แผนที่ 27 ประวัติความเป็นมาของรำวงมาตรฐาน

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10
ราวงมาตรฐาน

ผงั การเรียนรู้แบบบูรณาการ เวลา 4 ชั่วโมง

ภาษาไทย สุขศึกษาและพลศึกษา
 การพดู แสดงความคดิ เห็น  เคลื่อนไหวร่างกายดว้ ย
 การอ่าน
การแสดงราวงมาตรฐาน

ราวงมาตรฐาน

ศิลปะ : ทัศนศิลป์ การงานอาชีพและเทคโนโลยี
 การวาดภาพเคร่ืองดนตรี  การจดั ป้ายนิเทศ
 การวาดภาพและระบายสีการแต่งกาย  การทาแผนผงั ราวงมาตรฐาน

ในการแสดงราวงมาตรฐาน

ตัวชี้วัด

 สร้างสรรคก์ ารเคล่ือนไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ ในสถานการณ์ส้นั ๆ (ศ 3.1 ป.4/1)
 แสดงทา่ ทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ (ศ 3.1 ป.4/2)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 ราวงมาตรฐาน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 27 ประวตั คิ วามเป็ นมาของราวงมาตรฐาน

ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 เวลา 1 ชว่ั โมง

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
ศ 3.1 เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์ อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า

นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั
ตวั ชี้วดั
ศ 3.1 ป.3/1 สร้างสรรคก์ ารเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้นั ๆ
ศ 3.1 ป.3/2 แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศลิ ป์

จดุ ประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั

1. อธิบายเกี่ยวกบั ประวตั ิความเป็นมาของราวงมาตรฐาน (K)
2. แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั ประวตั คิ วามเป็นมาของราวงมาตรฐาน (P)
3. เห็นคุณคา่ และชื่นชมในการแสดงราวงมาตรฐาน (A)

สาระสาคญั

ราวงมาตรฐานพฒั นาจากการเล่นราโทนทน่ี ิยมกนั อยา่ งแพร่หลายในช่วงสงครามโลกคร้ังที่ 2
เป็นการแสดงทีม่ ีความสนุกสนาน ควรค่าแก่การอนุรักษไ์ ว้

สาระการเรียนรู้

ประวตั คิ วามเป็นมาของราวงมาตรฐาน

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รักความเป็ นไทย
ตวั ช้ีวดั ท่ี 7.1 ภาคภมู ิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย และมีความกตญั ญกู ตเวที

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

ความสามารถในการคิด

ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)

 แผนภาพแสดงประวตั คิ วามเป็นมาของราวงมาตรฐาน

คาถามท้าทาย

 นกั เรียนมีวธิ ีการอนุรักษร์ าวงมาตรฐานหรือไม่ อยา่ งไร

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูหาเปิ ดแถบบนั ทกึ ภาพการแสดงราวงมาตรฐานใหน้ กั เรียนดู แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั ตอบ
คาถาม โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี

 นกั เรียนเคยเห็นการแสดงน้ีหรือไม่ (เคย/ไม่เคย)
 นกั เรียนพบเห็นการแสดงในภาพจากงานใดบา้ ง (ตัวอย่างคาตอบ งานปี ใหม่
งานสงกรานต์)
 การแสดงในภาพมีชื่อเรียกวา่ อะไร (ตวั อย่างคาตอบ ราวงมาตรฐาน)
 นกั เรียนเคยเขา้ ร่วมการแสดงเหมือนกบั ในภาพหรือไม่ ถา้ เคยรู้สึกอยา่ งไร
(ตัวอย่างคาตอบ เคยเข้าร่วม รู้สึกสนกุ สนาน เพลดิ เพลนิ )

2. ใหน้ กั เรียนศกึ ษาความรูเ้ ร่ือง ประวตั คิ วามเป็นมาของราวงมาตรฐาน แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั
แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ในสมยั อดีต ราวงมาตรฐานนิยมเล่นกนั ในช่วงใด (ตวั อย่างคาตอบ

ช่วงสงครามโลกคร้ังท่ี 2)
 ราวงมาตรฐานมีการพฒั นามาจากการเล่นราโทนใช่หรือไม่ (ใช่)
 เครื่องดนตรีท่ีใชใ้ นการเล่นราโทนมีเคร่ืองดนตรีใดบา้ ง (ตวั อย่างคาตอบ โทน)

3. ครูใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม ให้แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วาดภาพการแสดง
ราวงมาตรฐานในสมยั อดีตพร้อมท้งั ระบายสีใหส้ วยงามลงในกระดาษชาร์ต และใหแ้ ตล่ ะกลุ่มส่งผแู้ ทน
ออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน กลุ่มละ 1-2 คน

4. ครูและนกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเพอื่ สรุปความรู้เกี่ยวกบั เร่ืองประวตั ิความเป็ นมา
ของราวงมาตรฐาน โดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี

 ราวงมาตรฐานเป็นการพฒั นามาจากการแสดงใด (การเล่นโทน)
 การเล่นราโทนในโคราชมีวธิ ีการเล่นอยา่ งไร (ตวั อย่างคาตอบ มกี ารตีโทน

ประกอบ ชายหญิงจับคู่ราวงเป็ นวงกลมในลานกลางแจ้ง)
 การเล่นราโทนในสมยั จอมพล ป.พบิ ูลสงคราม มีวธิ ีการเล่นอยา่ งไร (ตัวอย่างคาตอบ

มกี ารจัดเวทสี วยงาม จัดซุ้มดอกไม้กลางวงรา เล่นในเวลากลางวนั ผู้ราแต่งกายตามยุคสมยั นิยม)
 หลงั จบสงครามโลกคร้งั ท่ี 2 จบลง การเล่นราโทนมีวธิ ีการเล่นอยา่ งไร

(ตวั อย่างคาตอบ มกี ารจดั ต้งั คณะราวงเป็ นอาชีพ ผู้ราจะต้องซื้อบัตรเพ่ือขนึ้ ไปราบนเวท)ี
 เพลงราวงมาตรฐานมีกี่เพลงและมีท้งั หมดกีท่ า่ รา (มีเพลง 10 เพลง

มีท่ารา 14 ท่ารา)
จากน้นั ครูนาคาตอบท่ไี ดม้ าเขยี นสรุปเป็นแผนภาพบนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียนตรวจสอบ
ความถูกตอ้ ง ดงั ตวั อยา่ งตอ่ ไปน้ี

ชายหญิงจบั คู่ราวงเป็น จดั ซุม้ ดอกไมก้ ลางวงรา
วงกลมในลานกลางแจง้ เล่นในเวลากลางวนั
จดั เวทสี วยงาม
การตโี ทนประกอบ

 การเล่นราโทนในโคราช  การเล่นราโทนในสมยั
จอมพล ป.พบิ ูลสงคราม

 พฒั นามาจากการเล่นราโทน ประวตั ิความเป็ นมาของ
ราวงมาตรฐาน

 เพลงราวงมาตรฐานและท่ารา  การเล่นราโทนหลงั
สงครามโลกคร้ังท่ี 2

มีเพลง 10 เพลง ผรู้ าตอ้ งซ้ือบตั รข้นึ
มีทา่ รา 14 ทา่ รา มีการจดั ต้งั คณะราวงเป็ นอาชีพ ไปราบนเวที

5. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดงั น้ี
 ราวงมาตรฐานพฒั นาจากการเล่นราโทนทน่ี ิยมกนั อยา่ งแพร่หลายใน

ช่วงสงครามโลกคร้ังท่ี 2 เป็ นการแสดงทีม่ ีความสนุกสนาน ควรคา่ แก่การอนุรักษไ์ ว้
6. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี

 นกั เรียนมีวธิ ีการอนุรกั ษร์ าวงมาตรฐานหรือไม่ อยา่ งไร

การจดั บรรยากาศเชิงบวก

1. ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นอยา่ งอิสระ
2. ใหน้ กั เรียนวาดภาพการแสดงราวงมาตรฐานอยา่ งอิสระ

ส่ือการเรียนรู้

1. เคร่ืองเล่นแถบบนั ทกึ ภาพ
2. แถบบนั ทึกภาพ

การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกิจกรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม

2. เคร่ืองมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม

3. เกณฑ์การประเมนิ
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถือวา่ ผ่าน
ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
คะแนน 9-10 ระดบั ดีมาก
คะแนน 7-8 ระดบั ดี
คะแนน 5-6 ระดบั พอใช้
คะแนน 0-4 ระดบั ควรปรบั ปรุง

กจิ กรรมเสนอแนะ

ใหน้ กั เรียนวาดภาพการแต่งกายในการแสดงราวงมาตรฐานทต่ี นเองออกแบบเอง พร้อมท้งั
ตกแตง่ ระบายสีใหส้ วยงาม จากน้นั ครูคดั เลือกผลงานท่ที าไดส้ วยงามจานวน 10 ภาพ แลว้ ใหน้ กั เรียน
ร่วมกนั จดั ป้ายนิเทศหนา้ ช้นั เรียนใหส้ วยงาม

ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ลงช่ือ__________________ (ผบู้ ริหารสถานศึกษา)
(__________________)

_____/_____/_____

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ปัญหา/อปุ สรรค
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

แนวทางแก้ไข
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ลงชื่อ__________________ (ผบู้ นั ทึก)
(__________________)
_____/_____/_____