คู่มือการใช้งานเว็บไซต์ Hyflex

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

https://benjapukhyflex.online/hy/

การพฒั นารปู แบบการเรยี นร้แู บบผสมผสานยืดหย่นุ ที่มีกิจกรรมเป็นฐาน
รว่ มกบั แนวคิดคอนสตรคั ชนั่ นิสซึม เพื่อสร้างเสริมการคิดแบบมวี ิจารณญาณ

สาหรบั นักศึกษาระดบั ปริญญาตรี

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์ •••

•••

ค่มู ือการใช้งานเวบ็ ไซต์

https://benjapukhyflex.online/hy/

รปู แบบกิจกรรมเรียนรู้
การวจิ ยั รปู แบบการเรยี นรแู้ บบผสมผสานยดื หยนุ่ ทม่ี กี จิ กรรมเป็นฐาน
ร่วมกบั คอนสตรคั ชนั่ นสิ ซมึ เพอ่ื สรา้ งเสรมิ การคดิ แบบมวี จิ ารณญาณ

วิธีการจดั การเรียนรู้
การจดั กจิ กรรมทห่ี ลากหลาย เพอ่ื ใหเ้ กดิ ประสบการณ์ในด้านอ่นื ๆ และได้
พฒั นาความรูข้ องผูเ้ รยี นอย่างเหมาะสม ดว้ ยการใชท้ ฤษฎแี ละองค์ความรู้
มาประยุกต์ใช้งานเพ่ือส่งเสริมการคิดแบบมีวิจารณญาณของผู้เรียน
ตามขนั้ ตอนของการพฒั นารูปแบบการเรยี นรูแ้ บบผสมผสานยืดหยุ่นท่มี ี
กิจกรรมเป็นฐานร่วมกบั แนวคดิ คอนสตรคั ชนั่ นิสซึม รวมถึงการใช้ปัญหา
เป็นฐาน การใช้โครงงานเป็นฐาน การจดั การเรยี นดว้ ยวธิ แี บบผสมผสาน
ยดื หยนุ่

ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้
ดา้ นประสทิ ธภิ าพของรปู แบบการเรยี นรผู้ สมผสานยดื หยุ่นทม่ี กี จิ กรรมเป็น
ฐานร่วมกับแนวคิดคอนสตรัคชัน่ นิสซึม เพ่ือสร้างเสริมการคิดแบบมี
วิจารณญาณ และด้านความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนรู้ผสมผสาน
ยดื หยุ่นท่มี กี ิจกรรมเป็นฐานร่วมกบั แนวคดิ คอนสตรคั ชนั่ นิสซมึ เพ่อื สรา้ ง
เสรมิ การคดิ แบบมวี จิ ารณญาณ

1

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

คานา

การพฒั นารปู แบบการเรยี นรแู้ บบผสมผสานยดื หยุน่ ทม่ี กี จิ กรรมเป็นฐาน
ร่วมกับแนวคิดคอนสตรัคชัน่ นิสซึม เพ่ือสร้างเสริมการคิดแบบมี
วิจารณญาณ สาหรบั นักศึกษาระดบั ปริญญาตรี จัดทาข้นึ ในระหว่าง
กาลงั ศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาเอก โดยนาเสนอกระบวนการเรยี นรขู้ องโมเดล
การเรียนรู้แบบ HyFlex Learning ท่ีสามารถศึกษาและเรียนรู้ได้ด้วย
ตนเองผ่านการทากจิ กรรมทห่ี ลากหลายในหอ้ งเรยี น ซ่งึ ผเู้ รยี นสามารถ
เปิดกว้างการเรียนรู้ให้กบั ตนเองและถ่ายทอดให้กบั ผู้ท่ีเก่ียวข้องได้
ผจู้ ดั ทาหวงั เป็นอยา่ งยงิ่ วา่ เวบ็ ไซต์จะเป็นประโยชน์ต่อผใู้ ชง้ านเป็นอยา่ ง
มากในช่วงของการเกดิ สถานการณ์โควดิ -19 และในอนาคต

ผจู้ ดั ทา

2

ค่มู อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

1) การเข้าใชง้ านระบบ (สำหรับผู้ใชง้ านท่ัวไป)

การเขา้ ใชง้ านระบบในคร้ังแรก ผใู้ ชง้ านระบบเข้าส่รู ะบบด้วยการคลิกที่ไอคอนปุ่ม
จากน้นั ใหก้ รอกขอ้ มูลส่วนบุคคล ไดแ้ ก่ บญั ชีอเี มล (Gmail) หรอื บญั ชีของเฟสบุค๊
ดงั แสดงภาพที่ 1 หนา้ จอการเขา้ สรู่ ะบบโดยใช้ชอ่ื บัญชีอเี มลของทา่ น

ภาพที่ 1 หนา้ จอการล็อกอนิ เขา้ ใชง้ านระบบดว้ ยบญั ชี Gmail

ภาพท่ี 2 หนา้ จอการลอ็ กอนิ เข้าใชง้ านระบบด้วยบัญชี Facebook
ในกรณีที่ไม่มีบัญชีการใช้งานอีเมลและเฟสบุ๊ค ให้คลิกที่คำว่า “ลงทะเบียน” หรือ “จำรหัสผ่านไม่ได้”
ผู้ใช้งานต้องกรอกข้อมลู การสมัครสมาชกิ ก่อนเข้าส่หู น้าหลกั ของเวบ็ ไซต์ ดงั ภาพท่ี 3

3

ค่มู อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

ภาพที่ 3 หน้าจอการลงทะเบียนบญั ชีผู้ใชง้ านเว็บไซต์

2) หน้าหลกั เวบ็ ไซต์

ในส่วนของการใช้งานหน้าหลักเว็บไซต์ของระบบ ผู้ใช้งานสามารถอ่านรายละเอียดของเนื้อหาใน
การจัดการเรียนด้วยวิธีการเรียนแบบออนไลน์และแบบผสมผสานยืดหยุ่น จากแหล่งที่มาที่สำหรับใช้จัด
กระบวนการเรียนการสอนได้อย่างหลากหลายวิธี ดงั ภาพที่ 4

ภาพที่ 4 หนา้ จอหลักการใชง้ านเวบ็ ไซต์

4

ค่มู อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

3) หน้าเมนูเน้ือหา

ในส่วนของการใช้งานหน้าเนื้อหาเว็บไซต์ ผู้ใช้งานสามารถอ่านรายละเอียดของเนื้อหาและสามารถ
แสดงความคิดเห็น โดยให้คำแนะนำเกี่ยวกบั การอา่ น และใหร้ ายละเอยี ดต่าง ๆ บนเว็บไซตไ์ ด้ พร้อมระบุ
ความคดิ เหน็ ชอ่ื ผใู้ ช้ อเี มล และเวบ็ ไซต์ทใ่ี ห้คำแนะนำ หรือแหลง่ เรยี นรอู้ ื่น ๆ เปน็ ตน้ ดังภาพท่ี 5

ภาพที่ 5 หนา้ จอเมนูเนอ้ื หา

4) หน้าเมนูการใชง้ านเทคโนโลยีแบบออนไลน์

การใชง้ านเทคโนโลยแี บบออนไลน์ มีให้เลอื กใช้งานมากกว่า 50 รายการ ซึง่ ผใู้ ช้งานสามารถเลือกใช้
และจากรายชื่อเทคโนโลยี และสามารถเข้าใช้งานเว็บไซต์ได้จากไอคอนเข้าใช้งาน หรือสามารถล็อกอิน
เข้าสู่เว็บไซต์โดยใชบ้ ญั ชีอีเมลที่สมคั รเข้าใช้งานเว็บไซต์ในหนา้ หลัก โดยไม่ต้องกรอกรายละเอียดเพ่ิมเตมิ
อกี คร้งั และไอคอนคมู่ ือการใช้งานของเทคโนโลยนี นั้ ๆ ดังภาพที่ 6

ภาพที่ 6 หน้าจอเมนกู ารใช้งานเทคโนโลยีแบบออนไลน์

5

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

4.1 ตัวอย่างการใช้เมนูเทคโนโลยี Padlet ที่สามารถใช้งานโดยคลิกเข้าสู่ระบบ จะเชื่อมโยงไปยัง
หน้าเวบ็ ไซต์แบบอัตโนมัติ และมคี ู่มือประกอบการแนะนำสำหรับใช้งาน ดังภาพท่ี 7

ภาพท่ี 7 ตวั อยา่ งการใชง้ านเทคโนโลยี Padlet
4.2 เมนูเพิ่มข้อมูล จะปรากฏอยู่ด้านล่างของหัวข้อ ผู้ใช้งานสามารถเพิ่มรายละเอียดในการใช้งาน
เทคโนโลยีเพิ่มเติมได้ ประกอบด้วย ชื่อเทคโนโลยี รายละเอียดการใช้งาน ลิงค์คู่มือการใช้งาน (โดย
สามารถอัปโหลดไว้บน Google drive แล้วคัดลอกลิงค์มาใส่) ภาพไฟล์แบรนเนอร์ ลิงค์สำหรับใช้งาน
เทคโนโลยี และลงิ คส์ ำหรับการล็อกอนิ เขา้ ใช้งานเวบ็ ไซต์ ซ่งึ มแี บบฟอร์มการกรอกข้อมลู ดังภาพท่ี 8

ภาพที่ 8 แบบฟอร์มการเพิม่ ข้อมลู การใชง้ านเทคโนโลยีออนไลน์
นอกจากนี้ ผู้ใช้งานสามารถคลิกดูรายละเอียดในแต่ละหน้า ตามจำนวนรายการทั้งหมดท่ีปรากฏ
บนหน้าเวบ็ ไซต์ ซึ่งดึงข้อมูลนำมาใช้จากระบบฐานขอ้ มูล เมื่อผู้ใช้งานกดปุม่ คู่มือใช้งาน จะมีเอกสารหรอื
คลิปวีดีโอแนะนำการใช้งานเทคโนโลยีนั้น ๆ และเมื่อกดปุ่มเข้าใช้งาน จะเชื่อมโยงไปยังหน้าเว็บไซต์

6

ค่มู อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

โดยเข้าใช้งานจากบัญชีอีเมลแบบอัตโนมัติ และปุ่มเข้าสู่เว็บไซต์เป็นการดูรายละเอียดการใช้งานของ
เวบ็ ไซตเ์ ทคโนโลยีน้นั

ภาพที่ 9 หนา้ เว็บไซต์การใช้งานเทคโนโลยแี บบออนไลน์
เมอื่ ผใู้ ช้งานคลิกป่มุ “คมู่ ือใช้งาน” จะปรากฏรายละเอียดคมู่ ือดังภาพท่ี 10

ภาพที่ 10 คู่มือการใชง้ านโปรแกรม

7

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

การเขา้ ใช้งานในแตล่ ะคร้งั เมื่อเข้าระบบด้วยบัญชี Gmail ในครงั้ แรกสามารถเข้าถึงไดท้ ุกเวบ็ ไซต์

ภาพที่ 11 การใชบ้ ญั ชอี เี มลล็อกอนิ เขา้ ใชง้ านเวบ็ ไซตเ์ ทคโนโลยี

5) หนา้ เมนูคมู่ อื การใช้งาน

การใช้งานในหน้าเมนูคู่มือการใช้งาน ผู้ใช้งานสามารถเปิดอ่านไฟล์หรือเอกสารคู่มือการใช้งานได้
ผ่านทางเว็บไซต์ หรือสามารถดาวน์โหลดเอกสารหรือคลิปวีดีโอ มาไว้ที่เครื่องของตนเองได้ ช่วยให้
สามารถสะดวกตอ่ การเรียนรแู้ ละใชง้ าน ดงั ภาพท่ี 12

ภาพท่ี 12 การใช้งานเมนูคมู่ อื การใช้งาน

8

ค่มู อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

6) หนา้ เมนูกจิ กรรม

การใช้งานในหน้าเมนูกิจกรรม ผู้ใช้งานสามารถเลือกกิจกรรมที่ตนต้องการศึกษาและเรียนรู้
โดยกิจกรรมมีให้เลือกทั้งส้ิน 10 กิจกรรม และฝึกปฏิบัติการตามหวั ข้อมากกวา่ 100 รายการ เมื่อใช้งาน
ครง้ั แรก ผู้ใช้งานสามารถเลอื กกจิ กรรม และกดปุม่ บนั ทกึ การเขา้ ใชง้ าน
ดงั ภาพที่ 13
จากนั้น จะนำไปสหู่ นา้ ใหมจ่ ากกจิ กรรมทเ่ี ลอื กไว้ ใหผ้ ู้ใช้งานคลิกทไ่ี อคอนเขา้ ใชง้ าน
ดังภาพท่ี 14

ภาพที่ 13 การเลือกกิจกรรม และแบบฝึกปฏิบตั ิการ

ภาพท่ี 14 การเลือกและเข้าใช้งานตามกิจกรรมหลักและกิจกรรมย่อย

9

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

ในส่วนของรายการและเนื้อหาต่อจากการเลอื กใชง้ านกิจกรรมแลว้ นน้ั ผูใ้ ชง้ านสามารถศึกษาและเรยี นรู้
ด้วยตนเองเพ่ิมเตมิ ได้ ในแต่ละกจิ กรรม โดยไมต่ อ้ งมกี ารรายงานผลการใช้กิจกรรม

จำนวนหนา้ มากกวา่ 10 หนา้

ภาพที่ 15 การเรียนรู้และเลือกใชง้ านตามรายกิจกรรมยอ่ ย

เมนูการรายงานผลการใชก้ ิจกรรม ผูใ้ ช้งานสามารถกรอก
รายละเอียดดังน้ี

เลือกกิจกรรม

กรอกรายละเอียด

แนบไฟล์รปู ภาพ
**Capture หนา้ จอ**

ภาพที่ 16 การรายงานผลการทำกิจกรรมในแตล่ ะรายการกิจกรรมท่ีเลอื กปฏบิ ัติ

10

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

ผลลพั ธจ์ ะแสดงดังตารางดา้ นล่างน้ี

ภาพท่ี 17 รายการข้อมูลการรายงานผลการทำกิจกรรมจากผูใ้ ชง้ าน

7) หนา้ เมนูคอร์สเรยี นออนไลน์

การใช้งานในหน้าเมนูคอรส์ เรียนออนไลน์ ผ้ใู ชง้ านสามารถค้นหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้บนช่องยูทูป
โดยมีการคน้ หาตามรายการ ดงั น้ี

➢ กรอกคำคน้ หา เชน่ การใชง้ าน Word, Excel, Power Point
➢ ระบุรายการทจ่ี ะแสดง จำนวนนอ้ ยกวา่ หรือเทา่ กับ 50 รายการ เทา่ น้ัน

เช่น ตงั้ แตเ่ ลข 1 ขนึ้ ไป แตไ่ ม่เกินตัวเลข 50
➢ เลือกรูปแบบการสบื คน้ ประกอบดว้ ย

o Date (วนั ท่ีเผยแพร)่
o Rating (การจดั อันดับ)
o Relevance (ความเก่ยี วข้องกบั คำคน้ )
o Title (จากหัวเร่อื งหรอื ชือ่ เร่ือง)
o ViewCount (ยอดววิ ในการรับชม)
โดยผู้ใชง้ านสามารถคลิกทปี่ ุม่ ค้นหา เมือ่ ระบรุ ายละเอียดข้างตน้ เสรจ็ สิน้ แลว้
ดังภาพที่ 18

ภาพท่ี 18 กรอกรายละเอยี ดการสบื ค้นข้อมูล

11

ค่มู อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

ภาพท่ี 19 แสดงรายการผลลพั ธ์จากการสืบค้นข้อมลู
จากภาพที่ 19 ผู้ใช้งานสามารถเลือกดูคลิปวดี โี อในแต่ละช่องรายการ ไดท้ ุกชว่ งเวลา เมอื่ เสรจ็ สิ้นการชม
เน้ือหาเรียบร้อยแลว้ ผใู้ ช้งานสามารถรายงานผล

เลือกกจิ กรรม
กรอกรหสั นักศกึ ษา
รายละเอียดการเรยี นรู้

แนบไฟลร์ ปู ภาพ
**Capture หน้าจอ**

ภาพที่ 20 การรายงานผลการเรยี นดว้ ยตนเอง

12

คมู่ อื การใชง้ านเวบ็ ไซต์

•••

นอกจากนี้ ในชอ่ งยูทูปสามารถคลิกดภู าพหนา้ ปกในแตล่ ะรายการไดด้ ว้ ย ดังแสดงภาพที่ 21

ภาพที่ 21 ปกในแตล่ ะเร่ืองของช่องยูทูป
ผ้ใู ชง้ านสามารถตดิ ต่อผู้พัฒนาจากไลนแ์ ละเฟสบุ๊ค ดังแสดงภาพท่ี 22

ภาพท่ี 22 เมนูการตดิ ต่อ

13