6. การวัดและประเมนิ ผล วิธีการวัดผล เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมินผล
• ทดสอบความรู้พื้นฐานใน • แบบทดสอบความรู้ 80% ขึ้นไป ถือวา่ ผา่ น
การวดั และประเมินผลจุดประสงค์ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 ก่อนและ เกณฑ์การประเมิน
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) • สอบถามเกยี่ วกบั ความหมาย หลังเรยี นหนว่ ยการ
และความสำคัญของการ เรียนรู้ที่ 4 • ผา่ นเกณฑ์เฉลย่ี 2
ทักษะ/กระบวนการ (P) ป้องกนั โรค ขนึ้ ไป
• สังเกตพฤติกรรมการ • แบบประเมนิ ทักษะ
แสดงออกของนักเรียน กระบวนการ*
คุณลกั ษณะนิสยั (A) • สังเกตพฤติกรรมการ • รปู แบบประเมิน • ผ่านเกณฑเ์ ฉล่ยี 2
แสดงออกของนักเรียน คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ขึ้นไป
ประสงค*์ คา่ นิยม และ
คณุ ลักษณะอันพงึ
7. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
1. แบบทดสอบก่อน–หลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 ใส่ใจสุขภาพ
2. ภาพแสดงลักษณะของคนท่ีมอี าการเจบ็ ป่วย
3. หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรูพ้ ้ืนฐาน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 3 บริษัท สำนักพิมพ์
วฒั นาพานชิ จำกัด
4. สอ่ื การเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา สมบรู ณแ์ บบ ป. 3 บริษทั สำนักพิมพว์ ัฒนาพานิช
จำกัด
5. แบบฝึกหัด สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป. 3 บรษิ ทั สำนักพิมพว์ ัฒนาพานชิ จำกัด
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .................................................ผ้สู อน ลงช่ือ...............................................ฝา่ ยวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)
ลงชอื่ ...........................................ผู้อำนวยการ
(.................................................................)
สปั ดาห์ท่ี 17
โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจัดการเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ 2 / ……. ชื่อผ้สู อน นายซุลกิฟลี ดือราโอะ
กลุม่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง อบุ ตั เิ หตุในบ้าน โรงเรยี น และการเดนิ ทาง
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 5.1
ป้องกันอุบตั ิเหตุในบ้าน โรงเรยี นและการเดินทาง และรวู้ ิธีการขอความชว่ ยเหลอื เมื่อเกิดอบุ ตั ิเหตุ ตลอดจนเข้าใจ
ขนั้ ตอนการปฐมพยาบาลการบาดเจ็บจากการเล่นอย่างถูกต้อง
ตัวช้วี ดั ท่ี ป. 3/1
ปฏบิ ตั ิตนเพื่อความปลอดภัยจากอบุ ตั ิเหตุในบ้าน โรงเรยี น และการเดินทาง
2. สาระสำคญั
อบุ ัติเหตุหมายถึงเหตุการณท์ เี่ กดิ ข้นึ โดยไม่คาดคดิ ทำใหเ้ กดิ การบาดเจ็บพิการหรือเสียชีวิตและเสียทรัพย์สนิ บ้านของ
เราก็อาจเกิดอุบตั เิ หตุได้เราจึงต้องปฏบิ ัติตนเพอ่ื ความปลอดภยั เม่ืออยู่ที่บ้านโดยใช้อปุ กรณไ์ ฟฟ้าทกุ ชนิดอย่างระมดั ระวัง
จัดเกบ็ ส่ิงของให้เป็นระเบียบเม่ือพบเห็นพ้นื บ้านลน่ื กค็ วรเชด็ ให้แห้งไมเ่ ลน่ ยาฆ่าแมลงหรือสารเคมตี ่างๆและใชข้ องมคี ม
อยา่ งระมดั ระวัง
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายแนวทางปฏิบตั ติ นเพื่อความปลอดภัยเม่ืออย่ทู ี่บ้านอยา่ งถูกต้องได้ (K)
2. รว่ มศกึ ษาและปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรยี นร้เู กย่ี วกับแนวทางปฏิบตั ติ นเพือ่ ความปลอดภยั
เม่อื อยทู่ บ่ี ้านดว้ ย ความ สนใจ (A)
3. แสดงทักษะและวธิ กี ารปฏบิ ตั ติ ามแนวทางความปลอดภยั เม่ืออยทู่ บี่ ้าน (P)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน
1.การเจริญเตบิ โตของรา่ งกาย พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา
- การเปลี่ยนแปลงของรา่ งกายวัยเดก็
- ความสำคญั ของการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย
- อาหารท่ีเหมาะสมกับวยั
5. กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบท่ี 17
ขั้นเตรยี มกอ่ นนำเข้าสบู่ ทเรยี น
• ครูนำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 ชีวติ ปลอดภัย แจกใหน้ ักเรยี นตอบ คำถามเพอื่
ทดสอบความรู้ ความเขา้ ใจ และสร้างความสนใจก่อนการเรียนรู้
ขัน้ ที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน
• นักเรียนร่วมกนั ดภู าพหรือสือ่ วีดีทศั น์ที่เก่ยี วข้องกับการเกิดอุบตั ิเหตุ (ครเู ตรียมมา
ล่วงหนา้ ) แล้วระดมความคิดเหน็ ต่อประเดน็ คำถามต่อไปน้ี
ตัวอย่างเช่น
– นักเรียนคดิ ว่าอบุ ตั ิเหตเุ กดิ จากสาเหตุอะไรไดบ้ า้ ง (การขาดความระมดั ระวงั ของบคุ คล
และสภาพแวดลอ้ ม)
– นกั เรยี นเคยเกดิ อบุ ัติเหตบุ ้างหรอื ไม่ และอบุ ตั ิเหตุท่ีเกดิ ขึ้นน้ันเกิดขนึ้ ที่ใด (ตอบ ได้
โดยอิสระขึน้ อยู่กบั ประสบการณ์ของผูเ้ รยี น)
– ผลเสยี ของอบุ ัตเิ หตุมอี ะไรบ้าง (เกดิ การบาดเจ็บ เสียชวี ติ และเสยี ทรัพย์สนิ )
(ครูอาจใชค้ ำถามอน่ื ๆ ตามความเหมาะสมกับสภาพการจดั การเรยี นการสอนได้)
ขั้นท่ี 2 กิจกรรมการเรยี นรู้
1. นักเรียนออกมาเรียงบตั รคำความหมายของอุบัติเหตุทหี่ นา้ ช้ันเรยี น โดยสุ่มเลือกตัวแทน
นักเรียน 1 คน เปน็ ผู้เรียงบตั รคำทค่ี รเู ตรยี มไว้ล่วงหน้า
ตวั อย่างการเรียงบตั รคำ
อุบตั ิเหตุ หมายถึง เหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนโดยไมค่ าดคิด ทาใหเ้ กิดการบาดเจ็บ
พิการหรือเสียชีวิต
2. ครใู หข้ อ้ เสนอแนะถึงความหมายของอุบตั เิ หตทุ ่ถี ูกต้องและให้นกั เรียนบนั ทกึ
ความหมายของอุบัตเิ หตุท่ีถูกต้องลงในสมดุ บันทึก
3. ครูอธิบายลกั ษณะของอุบตั ิเหตทุ ่ีเกิดขนึ้ ภายในบ้านและแนวทางปฏิบตั ิตนเพื่อ
ความปลอดภัยเมือ่ อยู่ในบ้าน
4. นักเรยี นจดบนั ทกึ เรื่องลักษณะของอบุ ตั ิเหตทุ เ่ี กิดข้นึ ภายในบ้านและแนวทางปฏิบัติตน
เพ่อื ความปลอดภัยเมื่ออยู่ในบา้ นจากที่ครอู ธบิ ายและครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรียนซกั ถาม
ขอ้ สงสัย
ขนั้ ท่ี 3 ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์
• นกั เรยี นร่วมกันปฏบิ ตั ิกจิ กรรมออกแบบแผนผังอุบัตเิ หตุภายในบ้านโดยเขียน
แผนที่ความคิดเร่ืองลักษณะของการเกิดอุบตเิ หตุในบา้ นและตอบคำถามในประเด็น
ทก่ี ำหนด
ขน้ั ที่ 4 การนำไปใช้
• นกั เรยี นนำความรู้ท่ีได้จากการศกึ ษาไปปฏิบัตใิ นชีวติ ประจำวนั เพื่อป้องกันอุบตั ิเหตุ
ภายในบา้ นและบันทกึ ผลการปฏบิ ัตโิ ดยใหผ้ ปู้ กครองชว่ ยตรวจสอบความถูกต้อง
และสง่ กลบั มาท่ีครู
ขน้ั ท่ี 5 สรุปความรู้
• ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กยี่ วกับความหมายของอุบัติเหตลุ กั ษณะของ
อบุ ติเหตุภายในบา้ นแนวทางการปฏิบัตเิ พื่อความปลอดภัยและบันทึกความรู้โดยสงั เขปลงลงใน
สมุดบนั ทึก
6. การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
• ทดสอบความรู้พื้นฐานใน • แบบทดสอบความรู้ 80% ข้ึนไป ถือว่าผ่าน
การวดั และประเมนิ ผลจุดประสงค์ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 ก่อนและ เกณฑ์การประเมิน
ความรูค้ วามเขา้ ใจ (K) • สอบถามเกย่ี วกับความหมาย หลงั เรยี นหนว่ ยการ
และความสำคัญของการ เรียนรู้ที่ 5 • ผ่านเกณฑเ์ ฉลย่ี 2
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) ป้องกนั โรค ขน้ึ ไป
• สงั เกตพฤติกรรมการ • แบบประเมนิ ทักษะ
แสดงออกของนักเรียน กระบวนการ*
คุณลักษณะนิสยั (A) • สงั เกตพฤติกรรมการ • รปู แบบประเมนิ • ผ่านเกณฑ์เฉล่ยี 2
แสดงออกของนักเรยี น คุณธรรมจรยิ ธรรม ขนึ้ ไป
ประสงค*์ คา่ นิยม และ
คุณลกั ษณะอนั พงึ
7. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
1. แบบทดสอบก่อน–หลงั เรยี น หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 ใสใ่ จสขุ ภาพ
2. ภาพแสดงลักษณะของคนท่ีมอี าการเจบ็ ป่วย
3. หนังสอื เรียนสาระการเรยี นรพู้ ้ืนฐาน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 3 บรษิ ทั สำนกั พมิ พ์
วัฒนาพานิชจำกดั
4. ส่อื การเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณแ์ บบ ป. 3 บริษัท สำนักพิมพว์ ัฒนาพานิช
จำกัด
5. แบบฝึกหัด สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป. 3 บรษิ ทั สำนักพิมพว์ ัฒนาพานิช จำกัด
8. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .................................................ผ้สู อน ลงช่ือ...............................................ฝ่ายวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)
ลงชอ่ื ...........................................ผ้อู ำนวยการ
(.................................................................)
สัปดาห์ท่ี 18
โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนการจดั การเรยี นรู้
ภาคเรยี นที่ 2 / ……. ชอื่ ผสู้ อน นายซุลกฟิ ลี ดอื ราโอะ
กลมุ่ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง การขอความชว่ ยเหลือเมอ่ื เกิดอบุ ัตเิ หตุ
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 5.1
ป้องกนั อบุ ตั เิ หตุในบา้ น โรงเรยี นและการเดนิ ทาง และรูว้ ธิ ีการขอความชว่ ยเหลอื เมื่อเกิดอุบัตเิ หตุ ตลอดจนเข้าใจ
ขัน้ ตอนการปฐมพยาบาลการบาดเจบ็ จากการเลน่ อย่างถกู ต้อง
ตัวชีว้ ดั ท่ี ป. 3/2
แสดงวธิ ีขอความชว่ ยเหลอื จากบคุ คลและแหลง่ ตา่ งๆเม่ือเกิดเหตุร้ายหรืออุบัตเิ หตุ
2. สาระสำคญั
ในการเดนิ ทางเราควรยึดถอื ในเร่ืองกฎความปลอดภยั และการปฏิบัตติ นเพ่ือความปลอดภยั ไม่ว่าจะเป็นการเดินทาง
บนถนนหรือขนึ้ ลงยานพาหนะและหากเราประสบอุบตั เิ หตุโดยไม่คาดคดิ ขนึ้ สงิ่ แรกท่คี วรระลกึ ถึง คอื ต้องต้ังสติ อย่า
ตกใจเกินเหตุ และร้วู ธิ ีการขอความช่วยเหลือจากผูอ้ ่ืนได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธิบายแนวทางการขอความช่วยเหลอื เมอื่ เกิดอุบัติเหตอุ ยา่ งถูกต้องได้ (K)
2. เข้าร่วมศึกษาแนวทางการขอความช่วยเหลือเมื่อเกดิ อุบัตเิ หตอุ ย่างสนใจ (A)
3. แสดงทกั ษะการสื่อสารด้วยคำพูดเพ่ือขอความช่วยเหลอื เมื่อเกดิ อบุ ตั ิเหตอุ ยา่ งถกู ตอ้ งได้ (P)
4. สาระการเรยี นรู้
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
1.การเจริญเตบิ โตของร่างกาย พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา
- การเปลีย่ นแปลงของรา่ งกายวยั เดก็
- ความสำคญั ของการเปลีย่ นแปลงของรา่ งกาย
- อาหารท่เี หมาะสมกบั วัย
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบที่ 18
ข้ันท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั พดู คยุ เพื่อทบทวนความรแู้ ละความเข้าใจเก่ยี วกับการศกึ ษา
ในคาบเรยี นทีผ่ า่ นมา
2. นกั เรยี นรว่ มกนั เรยี งลำดับขน้ั ตอนการขอความช่วยเหลอื เมื่อเกิดอุบตั ิเหตจุ ากบตั รคำ
ท่ีครูนำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น
ตะโกนขอความช่วยเหลือ โทรศพั ทเ์ รียกรถพยาบาล โทรศพั ทบ์ อกพอ่ แม่
จากคนรอบขา้ ง หรือแจง้ สถานีตารวจ ผปู้ กครอง
ขนั้ ท่ี 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครใู หน้ ักเรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรมแสดงบทบาทสมมตุ ิเก่ียวกับเหตกุ ารณ์การเกดิ อุบัติเหตุ
ร่วมกนั ตามท่ีได้มอบหมายในคาบเรยี นท่ีผ่านมา
2. ครูให้ ความรู้เพ่ิมเตมิ หลังจากทีแ่ ตล่ ะกลุม่ แสดงบทบาทสมมุตเิ สรจ็
ขัน้ ท่ี 3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์
• แตล่ ะกลุ่มผลดั เปลย่ี นกันออกมาแสดงบทบาทสมมุติ
ขั้นท่ี 4 การนำไปใช้
• นกั เรยี นรว่ มกนั เล่นเกมส่ือสารอุบตั ิเหตุ
วธิ ีการเล่นแต่ละกลุม่ ส่งตัวแทนนกั เรียน1คนออกไปรบั ฟงั สถานการณ์ของ
อุบัติเหตจุ ากนน้ั คนท่รี ับฟงั ข่าวมาตอ่ แถวท้ายของกลุ่มตนเองใชน้ ว้ิ เขียนท่แี ผ่นหลัง
ของเพอ่ื นด้วยขอ้ ความท่ีส่ือสารเก่ยี วกบั อุบัติเหตทุ ่รี ับฟังมาปฏิบัตเิ ช่นนี้ตอ่ ไปจนถึง
คนหวั แถวและให้คนหัวแถวลกุ ไปเขยี นบนกระดานวา่ ได้รบั ขา่ วสารว่าอย่างไรกลุ่มใด
สอ่ื สารผดิ ให้ออกมาเต้นรำโชว์เพ่อื น ๆ
ขั้นที่ 5 สรุปความรู้
1. นักเรยี นรว่ มกันทำความสะอาดร่างกาย
2. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้และผลที่ได้จากการปฏิบัติกจิ กรรมรว่ มกันและให้
นกั เรียนบันทึกความรู้โดยสงั เขปลงในสมุดบันทึก
6. การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
• ทดสอบความรู้พื้นฐานใน • แบบทดสอบความรู้ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผา่ น
การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 ก่อนและ เกณฑ์การประเมิน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) • สอบถามเก่ยี วกบั ความหมาย หลังเรยี นหน่วยการ
และความสำคญั ของการ เรยี นรทู้ ี่ 5 • ผ่านเกณฑ์เฉลย่ี 2
ทักษะ/กระบวนการ (P) ปอ้ งกันโรค ขึ้นไป
• สังเกตพฤติกรรมการ • แบบประเมินทักษะ
แสดงออกของนักเรยี น กระบวนการ*
คณุ ลักษณะนิสยั (A) • สังเกตพฤติกรรมการ • รปู แบบประเมิน • ผ่านเกณฑเ์ ฉล่ีย 2
แสดงออกของนักเรียน คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ขึน้ ไป
ประสงค*์ ค่านยิ ม และ
คุณลักษณะอนั พงึ
7. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้
1. แบบทดสอบกอ่ น–หลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 ใส่ใจสุขภาพ
2. ภาพแสดงลักษณะของคนทมี่ ีอาการเจบ็ ปว่ ย
3. หนงั สือเรียนสาระการเรยี นร้พู ้นื ฐาน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 3 บรษิ ทั สำนกั พิมพ์
วัฒนาพานิชจำกัด
4. สอื่ การเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบรู ณ์แบบ ป. 3 บริษัท สำนกั พิมพว์ ัฒนาพานิช
จำกดั
5. แบบฝึกหดั สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 3 บรษิ ัท สำนักพิมพว์ ัฒนาพานิช จำกัด
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .................................................ผูส้ อน ลงชอื่ ...............................................ฝา่ ยวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)
ลงชอื่ ...........................................ผู้อำนวยการ
(.................................................................)
สัปดาห์ท่ี 19
โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนการจดั การเรยี นรู้
ภาคเรียนท่ี 2 / ……. ชอื่ ผสู้ อน นายซุลกฟิ ลี ดอื ราโอะ
กล่มุ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง การขอความชว่ ยเหลือเมอ่ื เกิดอบุ ัตเิ หตุ
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 5.1
ปอ้ งกนั อุบตั เิ หตุในบา้ น โรงเรยี นและการเดินทาง และรูว้ ธิ ีการขอความช่วยเหลอื เมื่อเกิดอุบัตเิ หตุ ตลอดจนเข้าใจ
ขน้ั ตอนการปฐมพยาบาลการบาดเจบ็ จากการเลน่ อย่างถกู ต้อง
ตวั ชว้ี ัดที่ ป. 3/2
แสดงวิธขี อความชว่ ยเหลอื จากบคุ คลและแหลง่ ตา่ งๆเม่ือเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ
2. สาระสำคญั
ในการเดนิ ทางเราควรยึดถอื ในเร่ืองกฎความปลอดภยั และการปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภยั ไม่ว่าจะเป็นการเดินทาง
บนถนนหรือขึ้นลงยานพาหนะและหากเราประสบอุบตั เิ หตุโดยไม่คาดคดิ ขึ้นสงิ่ แรกท่คี วรระลกึ ถึง คอื ต้องต้ังสติ อย่า
ตกใจเกินเหตุ และรู้วธิ ีการขอความช่วยเหลือจากผูอ้ ่ืนได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายแนวทางการขอความช่วยเหลอื เมอื่ เกิดอุบัติเหตอุ ยา่ งถูกต้องได้ (K)
2. เข้าร่วมศกึ ษาแนวทางการขอความช่วยเหลือเมื่อเกดิ อุบัตเิ หตอุ ย่างสนใจ (A)
3. แสดงทกั ษะการสื่อสารด้วยคำพูดเพ่ือขอความช่วยเหลอื เมือ่ เกดิ อบุ ตั ิเหตอุ ยา่ งถกู ตอ้ งได้ (P)
4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
1.การเจรญิ เตบิ โตของร่างกาย
- การเปล่ยี นแปลงของรา่ งกายวยั เดก็
- ความสำคญั ของการเปลีย่ นแปลงของรา่ งกาย
- อาหารที่เหมาะสมกบั วัย
5. กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบที่ 19
ข้ันท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั พดู คยุ เพื่อทบทวนความรแู้ ละความเข้าใจเกีย่ วกับการศกึ ษา
ในคาบเรยี นทีผ่ า่ นมา
2. นกั เรยี นรว่ มกนั เรยี งลำดับขน้ั ตอนการขอความช่วยเหลอื เมื่อเกดิ อุบตั ิเหตจุ ากบตั รคำ
ท่ีครูนำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น
ตะโกนขอความช่วยเหลือ โทรศพั ทเ์ รียกรถพยาบาล โทรศพั ทบ์ อกพอ่ แม่
จากคนรอบขา้ ง หรือแจง้ สถานีตารวจ ผปู้ กครอง
ขนั้ ท่ี 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครใู หน้ ักเรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรมแสดงบทบาทสมมตุ ิเก่ียวกับเหตกุ ารณ์การเกดิ อุบัติเหตุ
ร่วมกนั ตามท่ีได้มอบหมายในคาบเรยี นท่ีผา่ นมา
2. ครูให้ ความรู้เพ่ิมเตมิ หลังจากทีแ่ ตล่ ะกลุม่ แสดงบทบาทสมมุติเสรจ็
ขัน้ ท่ี 3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์
• แตล่ ะกลุ่มผลดั เปลย่ี นกันออกมาแสดงบทบาทสมมุติ
ขั้นท่ี 4 การนำไปใช้
• นกั เรยี นรว่ มกนั เล่นเกมส่ือสารอุบตั ิเหตุ
วธิ ีการเลน่ แต่ละกลุม่ ส่งตัวแทนนกั เรียน1คนออกไปรบั ฟงั สถานการณ์ของ
อุบัติเหตจุ ากนน้ั คนท่รี ับฟงั ข่าวมาตอ่ แถวท้ายของกลุ่มตนเองใชน้ ้ิวเขียนท่แี ผ่นหลัง
ของเพอ่ื นด้วยขอ้ ความท่ีส่ือสารเก่ยี วกบั อุบัติเหตทุ ่รี ับฟังมาปฏิบัตเิ ชน่ น้ตี อ่ ไปจนถึง
คนหวั แถวและให้คนหัวแถวลกุ ไปเขยี นบนกระดานวา่ ได้รบั ขา่ วสารว่าอย่างไรกลุ่มใด
สอ่ื สารผดิ ใหอ้ อกมาเต้นรำโชว์เพ่อื น ๆ
ขั้นที่ 5 สรุปความรู้
1. นักเรยี นรว่ มกันทำความสะอาดร่างกาย
2. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้และผลที่ได้จากการปฏิบัตกิ จิ กรรมรว่ มกันและให้
นกั เรียนบนั ทึกความรู้โดยสงั เขปลงในสมุดบันทึก
6. การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผล
• ทดสอบความรู้พ้ืนฐานใน • แบบทดสอบความรู้ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผ่าน
การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 กอ่ นและ เกณฑ์การประเมิน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) • สอบถามเกีย่ วกับความหมาย หลังเรยี นหน่วยการ
และความสำคัญของการ เรียนรทู้ ี่ 5 • ผ่านเกณฑ์เฉลี่ย 2
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) ปอ้ งกันโรค ขึ้นไป
• สังเกตพฤติกรรมการ • แบบประเมินทักษะ
แสดงออกของนักเรยี น กระบวนการ*
คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) • สังเกตพฤติกรรมการ • รปู แบบประเมิน • ผ่านเกณฑเ์ ฉลยี่ 2
แสดงออกของนักเรยี น คณุ ธรรมจริยธรรม ขึน้ ไป
ประสงค*์ คา่ นยิ ม และ
คุณลักษณะอนั พึง
7. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้
1. แบบทดสอบกอ่ น–หลงั เรียน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 ใส่ใจสุขภาพ
2. ภาพแสดงลักษณะของคนท่มี อี าการเจ็บป่วย
3. หนงั สือเรียนสาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 3 บรษิ ทั สำนกั พมิ พ์
วัฒนาพานชิ จำกัด
4. ส่อื การเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา สมบรู ณ์แบบ ป. 3 บริษัท สำนกั พิมพว์ ัฒนาพานิช
จำกัด
5. แบบฝกึ หัด สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 3 บรษิ ทั สำนักพิมพว์ ฒั นาพานิช จำกัด
8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ลงช่อื .................................................ผสู้ อน ลงชื่อ...............................................ฝ่ายวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)
ลงช่ือ...........................................ผู้อำนวยการ
(.................................................................)