โครงสร้างและแผนการสอนวิชาสังคมศึกษา-ป.1

กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

แผนกประถมศึกษา
โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

โครงสร้างการสอนวชิ า สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1
ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา2564 เวลา 20 ช่วั โมง

หนว่ ยท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
3. การเรียนรู้/ (ชม.) คะแนน
มาตรฐานที่ ส 3.1 - สนิ คา้ และบรกิ ารที่ใชอ้ ยู่ /สปั ดาห์
เรือ่ ง 5
-การใช้จา่ ยเงิน 1
เพ่อื ซื้อสนคา้ เขา้ ใจและสามารถบรหิ ารจัดการ ในชีวิตประจำวันนนั้ มี (ส.1)
และบรกิ าร ทรพั ยากรในการผลติ และการบริโภค จำนวนมากและ
อยา่ งคุ้มคา่ การใช้ทรพั ยากรท่ีมอี ย่จู ำกัดได้อยา่ ง หลากหลายเราจงึ ควร
-ใชจ้ า่ ยอยา่ งรู้ มีประสิทธิภาพและคุ้มคา่ รวมท้งั เลือกใช้ทรัพยากรใน
คา่ (สงิ่ ของ เขา้ ใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง ชวี ติ ประจำวันอย่าง
เครือ่ งใชใ้ น เพ่ือการดำรง ชวี ิตอยา่ งมีคุณภาพ ประหยัด
ชีวิตประจำวนั )

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.1/1
ระบุสินคา้ และบริการทใี่ ช้

ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวัน
ตวั ช้ีวัดท่ี ป.1/2

ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงนิ ในชวี ติ
ประจำวนั ท่ีไมเ่ กินตวั และเหน็
ประโยชน์ของการออม
ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.1/3

ยกตวั อยา่ งการใชท้ รัพยากรใน
ชวี ติ ประจำวันอย่างประหยัด

ใชจ้ ่ายอย่างรู้คา่ มาตรฐานท่ี ส 3.1 -การออม เป็นการเกบ็ เงิน 1 5
(ส.2)
(การออมเงนิ ) เข้าใจและสามารถบรหิ ารจัดการ รายได้สว่ นหนง่ึ ไวเ้ พื่อใช้
ทรพั ยากรในการผลิตและการบริโภค ประโยชนใ์ นอนาคตหรือ
การใชท้ รัพยากรท่ีมีอย่จู ำกดั ยามจำเป็น

ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและคุ้มค่า

โครงสรา้ งการสอนวชิ า สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2564 เวลา 20 ชัว่ โมง

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
การเรยี นรู้/ (ชม.) คะแนน
รวมทัง้ เข้าใจหลกั การของเศรษฐกิจ /สปั ดาห์
เร่ือง พอเพียงเพอื่ การดำรง ชวี ติ อย่างมี
คุณภาพ
ตัวชว้ี ดั ท่ี ป.1/2

ยกตวั อย่างการใช้จา่ ยเงินใน
ชีวิตประจำวันที่ไมเ่ กินตัวและเหน็
ประโยชน์ของการออม

-ใชจ้ ่ายอย่างรู้ มาตรฐานท่ี ส 3.1 -ค่าใชจ้ า่ ยเพ่ือซือ้ สนิ คา้ 2 10
และบริการแบ่งเป็น (ส.3-ส.4)
ค่า (การรู้จักวาง เข้าใจและสามารถบรหิ ารจัดการ ค่าใช้จา่ ยท่ีเปน็ ส่วนตัว
แผนการใช้จา่ ย) ทรัพยากรในการผลิตและการบรโิ ภค กับคา่ ใช้จา่ ยที่เปน็ สว่ น
ของสงั คม ซ่ึงเราจะต้อง
การใชท้ รัพยากรที่มีอยจู่ ำกดั ได้อย่าง รจู้ กั วางแผนในการใช้
จา่ ย
มีประสทิ ธิภาพและคุ้มคา่ รวมทัง้

เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง

เพือ่ การดำรง ชีวิตอย่างมีคุณภาพ

ตวั ช้วี ดั ที่ ป.1/2

วเิ คราะห์การใช้จ่ายของตนเอง

โครงสร้างการสอนวชิ า สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา2564 เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วยท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
การเรยี นรู้/เรอ่ื ง (ชม.) คะแนน
-การทำงาน มาตรฐานที่ ส 3.2 -การทำงานจะตอ้ งเข้าใจ /สัปดาห์
-สรา้ งงานสร้าง ส่วนประกอบของงาน 5
อาชีพ เขา้ ใจระบบและสถาบนั ทาง และรถู้ งึ ความสำคญั เพื่อ 1
(ความหมายและ เศรษฐกจิ ตา่ งๆ ความสัมพนั ธ์ทาง เชอ่ื มโยงไปสู่การทำงาน (ส.5) 10
ความสำคญั ของ เศรษฐกิจในสังคมโลก อย่างสุจริต
การทำงาน) 2 10
ตวั ช้วี ัดที่ ป.1/1 (ส.6 -ส.7)
-สรา้ งงานสรา้ ง
อาชพี (ประเภท อธบิ ายเหตผุ ลความจำเป็นทีค่ น 2
ของการทำงาน) ตอ้ งทำงานอย่างสจุ ริต (ส.8 -ส.9)

-สร้างงานสร้าง มาตรฐานที่ ส 3.2 -ประเภทของการทำงาน
อาชีพ (ผลของ
การทำงานอยา่ ง เขา้ ใจระบบและสถาบันทาง มที ง้ั การทำงานที่
สุจรติ ) เศรษฐกจิ ตา่ งๆ ความสัมพนั ธท์ าง ก่อให้เกิดรายได้และการ
เศรษฐกจิ ในสังคมโลก ทำงานท่ีไมก่ ่อใหเ้ กดิ
รายได้

ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.1/1

อธิบายเหตผุ ลความจำเปน็ ทคี่ น

ต้องทำงานอย่างสุจริต

มาตรฐานท่ี ส 3.2 -การประกอบอาชีพอยา่ ง

เข้าใจระบบและสถาบันทาง สจุ ริตไม่ว่าจะเป็นอาชีพใด
เศรษฐกจิ ต่างๆ ความสัมพันธ์ทาง กต็ ามย่อมสง่ ผลดีต่อ
เศรษฐกิจในสงั คมโลก ครอบครวั และทำให้สังคม
เกดิ ความสงบสุข

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.1/1

อธิบายเหตุผลความจำเปน็ ที่คน
ต้องทำงานอย่างสจุ ริต

โครงสร้างการสอนวิชา สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2564 เวลา 20 ช่ัวโมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
การเรยี นรู้/เรอื่ ง (ชม.) คะแนน
/สัปดาห์
สอบระหว่างภาคเรียนที่ 2 (ส.10) 15 คะแนน 5
1
4 สง่ิ แวดล้อม มาตรฐานที่ ส 5.1 -สิง่ ต่างๆที่อยูร่ อบตวั เรา (ส.11)

รอบตวั เรา เขา้ ใจลักษณะของโลกทาง ท้งั ในบา้ นนอกบ้านและ
-เรียนรู้ กายภาพ และความสัมพันธ์ของ ท่ัวไปเรียกวา่
สิ่งแวดล้อม สรรพสิ่งซ่ึงมผี ลต่อกันและกัน ใน ส่ิงแวดล้อม
(ความหมายของ ระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนทแ่ี ละ
ส่ิงแวดล้อม) เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการ

คน้ หา วเิ คราะห์ สรปุ และใช้

ขอ้ มลู ภมู สิ ารสนเทศอยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพ

ตัวช้ีวัดที่ ป.1/1

-สงิ่ ต่าง ๆ รอบตัว แยกแยะสิ่งต่างๆ รอบตัวที่ -แผนผัง แผนที่และ 1 5
(แผนผงั แผนที่ ) เกดิ ขึ้นเองตามธรรมชาตแิ ละท่ี ภาพถ่ายเป็นเครือ่ งมอื (ส.12)
มนุษย์สรา้ งขน้ึ สำหรับคน้ หาขอ้ มลู ทาง
ภูมิศาสตร์ แสดงข้อมลู
มาตรฐานที่ ส 5.1 ต่าง ๆ บนพน้ื ผิวโลกและ
ในการสร้างแผนผงั
เขา้ ใจลักษณะของโลกทาง ท่ดี ตี อ้ งทำการสำรวจ
กายภาพ และความสัมพนั ธ์ของ พื้นทท่ี ี่จะสร้างแผนผัง
สรรพส่ิงซึ่งมีผลต่อกันและกัน ใน ก่อนแลว้ จงึ วาดภาพ
ระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนทีแ่ ละ และกำหนดสถานท่ีต่าง
เครื่องมือทางภูมศิ าสตร์ในการ ๆลงในแผนผัง
ค้นหา วเิ คราะห์ สรปุ และใช้
ขอ้ มลู ภูมสิ ารสนเทศอยา่ งมี
ประสิทธภิ าพ

โครงสร้างการสอนวิชา สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา2564 เวลา 20 ช่วั โมง

หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
การเรียนรู้/เร่อื ง (ชม.) คะแนน
/สัปดาห์
ตวั ชวี้ ัดที่ ป.1/1 10
1
แยกแยะสิง่ ต่างๆ รอบตัวที่ (ส.13)

เกิดขึน้ เองตามธรรมชาตแิ ละที่

มนษุ ย์สร้างขึน้

ตวั ช้ีวดั ที่ ป.1/2

ระบคุ วามสมั พันธ์ของตำแหนง่

ระยะ ทิศของส่ิงตา่ งๆ รอบตัว

ตวั ชวี้ ดั ที่ ป.1/3

ระบุทศิ หลักและที่ต้ังของสงิ่

ตา่ งๆ

ตวั ช้วี ดั ที่ ป.1/4

ใช้แผนผงั ง่าย ๆ ในการแสดง

ตำแหน่งของส่ิงตา่ งๆในหอ้ งเรียน

-มนษุ ยก์ ับ มาตรฐานที่ ส 5.1 -สภาพอากาศและการ
สิง่ แวดลอ้ มและ
การเปล่ียนแปลง เขา้ ใจลักษณะของโลกทาง เปลย่ี นแปลงของสภาพ
(สภาพอากาศ
และการ กายภาพ และความสัมพันธ์ของ อากาศในรอบวัน จะตอ้ ง
เปลย่ี นแปลงของ สรรพส่ิงซึ่งมีผลต่อกันและกัน ใน รู้จักสงั เกต จงึ จะสามารถ
สภาพอากาศใน ระบบของธรรมชาติ ใช้แผนท่ี ปรับตวั ให้เขา้ กบั สภาพ
รอบวัน ) และเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ใน อากาศได้อยา่ งเหมาะสม

การค้นหา วเิ คราะห์ สรปุ และ

ใชข้ ้อมูลภมู ิสารสนเทศอย่างมี

ประสทิ ธิภาพ

โครงสรา้ งการสอนวิชา สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1
ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา2564 เวลา 20 ชว่ั โมง

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
การเรยี นรู้/ (ชม.) คะแนน
ตัวชี้วัดที่ ป.1/5 /สัปดาห์
เรื่อง 5
สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลง 1
-มนุษย์กับ (ส.14)
ส่ิงแวดล้อมและ ของสภาพอากาศในรอบวนั
การ
เปลย่ี นแปลง มาตรฐานที่ ส 5.1 -สภาพอากาศในรอบ
(การปฏบิ ตั ิตน
ต่อสภาพท่ี เขา้ ใจลักษณะของโลกทางกายภาพ วนั อาจมกี าร
เปลีย่ นแปลง )
และความสัมพันธ์ของสรรพส่ิงซ่ึงมีผล เปล่ียนแปลง เราจึงควร

ตอ่ กนั และกนั ในระบบของธรรมชาติ รู้จักปฏบิ ัตติ นให้

ใช้แผนท่แี ละเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เหมาะสมต่อสภาพ

ในการคน้ หา วิเคราะห์ สรปุ และใช้ อากาศท่เี ปล่ยี นแปลงไป

ขอ้ มูลภมู สิ ารสนเทศอยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ

ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.1/5

สงั เกตและบอกการเปลย่ี นแปลงของ

สภาพอากาศในรอบวนั

-มนษุ ย์กับ มาตรฐานท่ี ส 5.2 -ลักษณะภมู ปิ ระเทศ 2 10
(ส.15-ส.16)
สิ่งแวดล้อมและ เข้าใจปฏิสมั พนั ธร์ ะหว่างมนุษยก์ บั และภูมิอากาศในแตล่ ะ

การ สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพที่ ภูมิภาคมคี วามแตกต่าง

เปลยี่ นแปลง กอ่ ให้เกดิ การสร้าง สรรค์วฒั นธรรม กนั ซง่ึ ส่งผลต่อความ

(ลกั ษณะภมู ิ มจี ติ สำนกึ และมีสว่ นรว่ มในการ เป็นอยขู่ องมนุษย์

ประเทศและ อนุรกั ษ์ทรัพยากรและส่งิ แวดลอ้ ม

ลักษณะ เพ่ือการพฒั นาท่ีย่งั ยืน

ภมู อิ ากาศ ) ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.1/1

บอกส่ิงต่างๆ ทีเ่ กิดตามธรรมชาติที่

สง่ ผลต่อความเป็นอย่ขู องมนุษย์

โครงสรา้ งการสอนวิชา สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา2564 เวลา 20 ช่ัวโมง

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
การเรยี นรู้/เรอื่ ง (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
-มนุษยก์ บั มาตรฐานที่ ส 5.2 -สภาพแวดล้อมมีการ 10
2
สิง่ แวดลอ้ มและ เข้าใจปฏิสัมพนั ธ์ระหว่าง เปลย่ี นแปลง และมีผลต่อ (ส.17-ส.18) 10

การเปลยี่ นแปลง มนุษย์กับสภาพแวดลอ้ มทาง มนุษย์ เราต้องรูจ้ กั ปรบั ตัว 1
(ส.19)
(การเปลี่ยนแปลง กายภาพท่ีก่อให้เกดิ การสรา้ ง ใหเ้ ข้ากับสภาพแวดลอ้ ม

ของ สรรค์วัฒนธรรม มีจติ สำนึกและมี

สภาพแวดล้อม) ส่วนรว่ มในการอนรุ กั ษท์ รัพยากร

และสงิ่ แวดล้อมเพ่ือการพัฒนาที่

ย่งั ยนื

ตัวช้วี ัดที่ ป.1/2

สังเกตและเปรียบเทียบการ

เปลย่ี นแปลงของสภาพแวดล้อมที่

อย่รู อบตัว

-มนุษยก์ บั มาตรฐานที่ ส 5.2 -สภาพแวดลอ้ มที่มีการ

สง่ิ แวดล้อมและ เขา้ ใจปฏิสมั พนั ธร์ ะหว่างมนุษย์ เปล่ียนแปลง จะส่งผลตอ่

การเปลีย่ นแปลง กบั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ี มนุษย์ เราจงึ ต้องร้จู ัก

(การรูเ้ ท่าทนั และ ก่อให้เกดิ การสร้าง สรรค์ ปรับตัวใหเ้ ข้ากบั

การปรบั ตวั เขา้ กับ วฒั นธรรม มจี ติ สำนกึ และมสี ่วน สภาพแวดลอ้ มท่ี

สง่ิ แวดล้อม) ร่วมในการอนุรักษ์ทรพั ยากรและ เปลีย่ นแปลงไปให้

ส่งิ แวดลอ้ มเพื่อการพัฒนาที่ย่ังยืน เหมาะสม

ตวั ช้ีวัดท่ี ป.1/2

สงั เกตและเปรียบเทียบการ

เปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม

ทีอ่ ย่รู อบตวั

โครงสรา้ งการสอนวชิ า สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา2564 เวลา 20 ชวั่ โมง

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
การเรยี นรู้/ (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
เรอ่ื ง

สอบปลายภาคเรียนท่ี 2 (ส.20) 15 คะแนน 20 100
รวมภาคเรยี นที่ 2

สัปดาห์ท่ี 1

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2 / 2564 ชอ่ื ผสู้ อน ..............นางจรรยาณี สงวนทรัพย์........

กล่มุ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จำนวน ......1...... คาบ

หน่วยการเรียนที่…7 การใช้จ่ายเงนิ เพ่ือซอื้ สินค้าและบริการ เรอ่ื ง ใชจ้ ่ายอย่างรคู้ า่ (สิ่งของเคร่ืองใช้ใน

ชีวิตประจำวนั )

1. สาระสำคญั :

สินค้าและบรกิ ารทีใ่ ชอ้ ยู่ในชวี ติ ประจำวันนั้นมจี ำนวนมากและหลากหลายเราจึงควรเลอื กใชท้ รัพยากรในชีวติ ประจำวัน
อยา่ งประหยดั

2. มาตรฐานการเรยี นร:ู้

มาตรฐานท่ี ส 3.1

เข้าใจและสามารถบริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ทีม่ อี ยู่จำกดั ได้อย่าง
มปี ระสิทธิภาพและคุ้มคา่ รวมทัง้ เข้าใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพือ่ การดำรงชีวิตอยา่ งมีดุลยภาพ

ตัวชี้วดั ที่ ป.1/1
ระบุสินค้าและบริการที่ใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั

ตัวช้ีวัดท่ี ป.1/2
ยกตัวอยา่ งการใช้จ่ายเงนิ ในชีวติ ประจำวนั ท่ีไม่เกนิ ตวั และเห็นประโยชนข์ องการออม

ตัวช้วี ดั ท่ี ป.1/3
ยกตัวอย่างการใชท้ รัพยากรในชีวิตประจำวันอยา่ งประหยัด

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1) สินค้าและบริการที่ใชอ้ ยู่ในชวี ิตประจำวัน เช่น ดินสอ ปากกา กระดาษ ยาสฟี นั
2) สินคา้ และบรกิ ารทไ่ี ด้มาโดยไมใ่ ช้เงนิ เช่น มผี ้ใู ห้หรอื การใช้ของแลกของ
3) สนิ คา้ และบริการทไี่ ด้มาจากการใช้เงินซ้อื เช่น ซ้ืออาหาร จ่ายคา่ บริการโทรศัพท์
4) วิธกี ารใชป้ ระโยชน์จากสนิ คา้ และบริการให้คุม้ คา่
5) ทรพั ยากรทใี่ ช้ในชวี ติ ประจำวัน เชน่ ดินสอ กระดาษ เส้ือผ้า อาหาร ไฟฟา้ น้ำ
6) ทรพั ยากรส่วนรวม เชน่ โตะ๊ เก้าอ้ีนักเรยี น สาธารณปู โภคตา่ งๆ
7) วิธกี ารใช้ทรพั ยากรท้ังของสว่ นตัวและส่วนรวมอยา่ งถูกต้องและประหยดั คุ้มคา่

4. สาระการเรยี นรู้:

คาบที่ กิจกรรมการเรยี นการสอน

1 ขัน้ ที่ 1 กระตนุ้ ความสนใจ (Engage)

1. ครูนำภาพสินคา้ และการบรกิ ารทีใ่ ชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั มาให้นกั เรียนดู แลว้ ใหน้ ักเรยี นแสดงความ

คิดเห็น

2. ครใู ห้นกั เรียนสำรวจตวั เองว่า นักเรียนใช้สนิ คา้ อะไรบา้ ง พรอ้ มทง้ั ยกตวั อยา่ งสนิ คา้ และบริการทนี่ ักเรียนใช้

ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวัน โดยครบู นั ทกึ บนกระดาน

3. ครอู ธบิ ายเชอื่ มโยงให้นักเรียนเข้าใจวา่ ในชีวติ ประจำวันของนกั เรยี น จะต้องใช้ประโยชน์จากสนิ คา้ และ

การบรกิ าร

หลายประเภท

ข้นั ที่ 2 สำรวจคน้ หา (Explore)

ครูใหน้ ักเรียนกลมุ่ เดิมจบั คู่กนั แล้วใหแ้ ต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ใน

ชีวติ ประจำวัน จากหนงั สือเรียน ตามประเด็นท่กี ำหนด

ขน้ั ที่ 3 อธิบายความรู้ (Explain)

1. สมาชิกแตล่ ะคูผ่ ลดั กนั อธิบายความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาเร่ือง สินคา้ และบรกิ ารทใ่ี ช้ประโยชน์ใน

ชีวติ ประจำวนั ตามประเดน็ ท่ีได้รับมอบหมายใหส้ มาชิกภายในกลุ่มฟงั พร้อม

ทง้ั ผลัดกนั ซักถามจนมคี วามเข้าใจตรงกัน

2. สมาชกิ แตล่ ะกลุม่ ช่วยกนั ยกตัวอยา่ งสนิ ค้าและบริการท่ีใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั จากนนั้ ใหต้ วั แทน

ของแต่ละกลุ่มออกมาอธบิ ายความรแู้ ละยกตวั อย่างสินค้าและบริการท่ีใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั

ขน้ั ท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ (Expand)

นกั เรยี นแตล่ ะคนนำความรู้ทไี่ ด้จากการศึกษาค้นควา้ มาทำใบงานท่ี 2.1 เรอ่ื ง สนิ คา้ และบรกิ ารท่ใี ช้

ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวนั เสรจ็ แล้วนำส่งครูผสู้ อน

ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล (Evaluate)

ครูตรวจผลงานในใบงานท่ี 2.1 ของนักเรยี น แล้วคดั เลอื กผลงานทม่ี คี ุณภาพติดป้ายนเิ ทศทห่ี น้าช้นั เรียน

5. สอ่ื /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ :

1) หนงั สือเรยี น สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.1
2) บตั รภาพ
3) ใบงาน

6. การวดั ผลและการประเมินผล:

ด้านความรู้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยม ด้านทักษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ส่งิ ของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวนั 1) ใฝเ่ รยี นรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝึกหัด
เกณฑ์ 2) มุ่งมนั่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

ทำแบบฝึกหดั ได้ 6 คะแนนขึน้ ไป 3) ซ่ือสตั ย์สุจรติ

ถอื ว่าผ่าน

7. ชน้ิ งานทีแ่ สดงผลการเรยี นรู้ :

- ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง สินคา้ และการบริการ
- ใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง สินคา้ และบริการท่ใี ช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั
- ใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง การใชป้ ระโยชน์จากสนิ ค้าและบริการใหค้ ุ้มค่า

ลงชอื่ ..นางจรรยาณี สงวนทรัพย์..ผ้สู อน
ลงชื่อ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ
ลงชื่อ...........................................ผู้อำนวยการ

สัปดาห์ท่ี 2

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 2 / 2564. ชื่อผสู้ อน .....นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์.......................

กล่มุ สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน ......1...... คาบ

หนว่ ยการเรียนท่ี…7 การใชจ้ ่ายเงินเพ่ือซือ้ สนิ ค้าและบรกิ าร เรื่อง ใชจ้ า่ ยอย่างรคู้ า่ (การออมเงนิ )

1. สาระสำคัญ :

การออม เปน็ การเก็บเงนิ รายได้ส่วนหนึ่งไวเ้ พื่อใช้ประโยชนใ์ นอนาคตหรือยามจำเป็น

2. มาตรฐานการเรยี นร:ู้

มาตรฐานที่ ส 3.1
เขา้ ใจและสามารถบรหิ ารจดั การทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใชท้ รัพยากร ทม่ี ีอยู่จำกดั ได้อย่าง

มปี ระสิทธภิ าพและคุ้มค่า รวมทัง้ เข้าใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื การดำรงชวี ิตอยา่ งมีดุลยภาพ
ตวั ชีว้ ดั ที่ ป.1/2
ยกตัวอยา่ งการใชจ้ า่ ยเงนิ ในชีวิตประจำวันทไี่ มเ่ กินตัวและเห็นประโยชนข์ องการออม

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้:

บอกความหมายของการออมได้

4. สาระการเรียนรู้:

คาบท่ี กิจกรรมการเรยี นการสอน
1 ข้ันนำเข้าสูบ่ ทเรียน

1.นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
2. ครูให้นักเรียนดูภาพการออม เชน่ เด็กหยอดกระปุก เป็นต้น แลว้ ใหน้ ักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นจากภาพ
แลว้ ตอบคำถามต่อไปนี้

- นักเรียนเคยปฏิบตั เิ หมือนในภาพหรือไม่
- การปฏบิ ัตเิ ชน่ นมี้ ีประโยชนอ์ ย่างไร
ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ ให้นักเรยี นเขา้ ใจวา่ ภาพทีค่ รูนำมาใหน้ ักเรียนดนู ัน้ เป็นภาพการเกบ็ เงนิ รายไดส้ ว่ นหนึ่ง
ไว้เพ่อื ใชป้ ระโยชนใ์ นอนาคต หรือเก็บเอาไว้ใช้เม่ือยามจำเป็น
ข้นั สอน

1.ครูใหน้ ักเรียนจบั คู่กนั แลว้ ให้แตล่ ะคู่ศึกษาความรูเ้ ร่ือง ความหมายของการออม จากหนังสอื เรียน
2.นักเรียนแต่ละคผู่ ลัดกนั อภิปรายความรู้และประเด็นสำคัญทไี่ ดจ้ ากการศึกษากับค่ขู องตน แลว้ ผลดั กนั ซักถามจน

มคี วามเข้าใจชดั เจน
3.ครูสุ่มตวั แทนของแต่ละคู่ออกมาอภปิ รายความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการศึกษาทห่ี นา้ ชน้ั เรียน แลว้ ใหน้ กั เรยี นคู่อืน่ ทม่ี ีความ
คิดเห็นแตกตา่ งอภปิ รายเพิม่ เติม หากมีข้อสงสัยให้ซักถามจนมีความเข้าใจตรงกัน
4.ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนจดบันทกึ การออมเงินของตนเอง เป็นเวลา
5. วัน แล้วบนั ทึกลงในใบงานท่ี 1.1 เร่ือง การออมเงิน (ครูนดั หมายการส่งใบงานตามความเหมาะสม)
นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
ขน้ั สรปุ
ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ ความรู้เรอ่ื ง ความหมายของการออม

5. ส่อื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ :

1) หนงั สือเรยี น สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.1
2) บัตรภาพ การออม
3) ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง การออม

6. การวดั ผลและการประเมนิ ผล:

ด้านความรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยม ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ความหมายของการออม 1) ใฝเ่ รียนรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝกึ หัด
เกณฑ์ 2) มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4.ใบงาน

ทำแบบฝกึ หัดได้ 6 คะแนนขนึ้ ไป 3) ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ

ถอื ว่าผ่าน

7. ชน้ิ งานที่แสดงผลการเรยี นรู้ :
- ใบงาน เรือ่ งการออม

ลงช่อื ..นางจรรยาณี สงวนทรัพย์..ผสู้ อน
ลงช่ือ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ
ลงชอ่ื ...........................................ผู้อำนวยการ

สัปดาหท์ ี่ 3-4

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 2 /2564 ชื่อผ้สู อน ...........นางจรรยาณี สงวนทรัพย์..........................

กลุ่มสาระ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน ......2.............. คาบ

หนว่ ยการเรียนท่ี…7 การใช้จ่ายเงนิ เพ่อื ซอ้ื สินค้าและบริการ เรือ่ ง ใช้จา่ ยอย่างรคู้ า่ (การรู้จกั วางแผนการใช้จ่าย)

1. สาระสำคัญ :

ค่าใชจ้ ่ายเพอื่ ซื้อสินค้าและบริการแบ่งเปน็ ค่าใชจ้ ่ายทีเ่ ปน็ ส่วนตัวกับคา่ ใช้จา่ ยท่ีเปน็ สว่ นของสงั คมซงึ่ เรา
จะต้องรจู้ ักวางแผนในการใชจ้ ่าย

2. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานท่ี ส 3.1
เขา้ ใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรทมี่ ีอยจู่ ำกดั ได้

อยา่ งมีประสิทธภิ าพและคุ้มค่า รวมทงั้ เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี งเพื่อการดำรง ชวี ติ อย่างมีคุณภาพ
ตวั ช้ีวัดท่ี ป.1/2
วเิ คราะห์การใช้จ่ายของตนเอง

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1. จำแนกค่าใช้จ่ายออกเป็นค่าใช้จา่ ยทเี่ ป็นสว่ นตัวกบั คา่ ใชจ้ า่ ยทีเ่ ป็นส่วนของสังคมได้
2. รู้จกั วางแผนการใช้จ่ายในการซอื้ สินค้าและบรกิ าร

4. สาระการเรยี นรู้:

คาบท่ี กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1-2 ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรยี น

1.ครูทบทวนความรู้เก่ียวกบั การออมเงิน โดยให้นกั เรยี นชว่ ยกนั อธิบายความหมายของการออมเงนิ แลว้
ชว่ ยกนั ตอบคำถามต่อไปนี้
- ทำไมนักเรยี นจึงต้องออมเงนิ
- การออมเงนิ ในปจั จบุ นั นยิ มนำไปฝากไว้ทีใ่ ด ต่างจากสมัยก่อนอย่างไร
2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ ครูอธิบายเพ่ิมเติมให้นักเรียนเขา้ ใจวา่ การใช้จา่ ยเงนิ ในแต่ละวนั ของ
คนเราทุกคน มักจะหมดไปกับการซ้ือสนิ คา้ และบรกิ ารต่างๆ
ขั้นสอน

1. ครูแบง่ นกั เรยี นเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเกง่
ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน

2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มจบั คู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ศึกษาความรู้เร่ือง การรูจ้ กั วางแผนการใช้จ่าย จาก
หนังสือเรียน

3. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดิม (4 คน) แล้วใหส้ มาชิกแตล่ ะคผู่ ลดั กันอภปิ รายความร้แู ละประเด็นสำคัญท่ีได้
จากการศึกษากับสมาชกิ อีกคู่ภายในกลุม่ ฟงั แลว้ ผลัดกนั ซักถามจนมีความเขา้ ใจชดั เจนตรงกัน

4. ครใู หต้ วั แทนของแต่ละกลุ่มออกมาอภปิ รายความรู้ที่ไดจ้ ากการศกึ ษาทห่ี น้าชัน้ เรยี น แลว้ ใหน้ กั เรยี น
กลุ่มอืน่ ทมี่ ีความคดิ เหน็ แตกต่างอภิปรายเพิ่มเติม หากมขี ้อสงสัยใหซ้ ักถามจนมคี วามเขา้ ใจตรงกนั

5. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะคนทำใบงานที่ 2.1 เรือ่ ง การใช้จ่ายเงิน
6. ครสู มุ่ เรียกนักเรียน 4-5 คน ออกมานำเสนอใบงานท่ี 2.1 หน้าชั้นเรียน จากน้ันเก็บรวบรวมใบงานสง่

ครู
นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
ข้นั สรปุ
ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรูเ้ รื่อง การรูจ้ ักวางแผนการใช้จา่ ย

5. สื่อ/อุปกรณ์/แหล่งการเรยี นรู้ :

1. ใบงานวิเคราะห์การใช้จา่ ยของตนเอง
2. หนังสอื เรียนรายวชิ าพนื้ ฐาน สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ป.1

6. การวัดผลและการประเมนิ ผล:

ด้านความรู้ ด้านคุณธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ ม ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.การรจู้ กั วางแผนการใช้จา่ ย 1) ใฝเ่ รยี นรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝึกหัด
เกณฑ์ 2) มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

ทำแบบฝึกหัดได้ 6 คะแนนขน้ึ ไป 3) ซื่อสตั ย์สุจรติ

ถือว่าผ่าน

7. ชิน้ งานที่แสดงผลการเรียนรู้ :

- ใบงานการร้จู ักวางแผนการใชจ้ ่าย

ลงช่ือ นางจรรยาณี สงวนทรัพย์ ผู้สอน

ลงชือ่ ...........................................ฝ่ายวชิ าการ

ลงชือ่ ...........................................ผู้อำนวยการ

สปั ดาห์ที่ 5

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 / 2564 ช่ือผ้สู อน ........นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์...................

กลุม่ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน ......1...... คาบ

หน่วยการเรียนที่…8 การทำงาน เรอื่ ง สร้างงานสร้างอาชพี (ความหมายและความสำคัญของการทำงาน)

1. สาระสำคัญ :

การทำงานจะต้องเข้าใจสว่ นประกอบของงานและรู้ถึงความสำคัญเพื่อเชอ่ื มโยงไปสู่การทำงานอย่างสุจริต

2. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานท่ี ส 3.2

เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจตา่ งๆ ความสมั พันธท์ างเศรษฐกจิ ในสังคมโลก

ตัวชี้วัดท่ี ป.1/1
อธิบายเหตผุ ลความจำเป็นท่ีคนตอ้ งทำงานอยา่ งสจุ ริต

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1) อธบิ ายความหมายของการทำงานได้
2) อธิบายความสำคญั ที่ต้องทำงานได้

4. สาระการเรยี นรู้:

คาบที่ กิจกรรมการเรยี นการสอน
1 ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1.ครใู หน้ กั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ตามความสมัครใจ ใหน้ ักเรยี น
แตล่ ะกล่มุ น่ังลอ้ มวงกัน แล้วผลดั กันเล่าเกี่ยวกับอาชพี การทำงานของครอบครวั นักเรยี นว่า ครอบครวั ของนกั เรยี น
มีอาชีพอะไร
2.ครสู ุ่มตวั แทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่ม 2-3 กลมุ่ ออกมาเลา่ อาชีพการทำงานของครอบครวั นักเรยี น
3.นักเรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ
4.ครอู ธิบายเช่อื มโยงใหน้ ักเรียนเข้าใจวา่ การทำงานเป็นส่ิงที่เราตอ้ ง
ทำเพ่ือให้เกิดรายได้ นำมาใช้จ่ายซื้อสง่ิ ของที่จำเป็นในการดำเนนิ ชวี ิต
ขั้นสอน
ครใู หน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันวางแผนการศึกษาความรูเ้ รื่อง ความหมายและความสำคัญในการทำงาน จาก
หนังสอื เรียน เพ่ืออธบิ ายความรู้ในประเด็นที่กำหนด ดังนี้
1) การทำงาน หมายถงึ อะไร

2) การทำงานมคี วามสำคัญเพราะอะไร

3) นักเรียนแตล่ ะคนในกลุ่มนำความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการศกึ ษามาทำใบงานท่ี 1.1 เรอ่ื ง อาชีพท่ฉี ันใฝ่ฝัน เสร็จ
แล้วตรวจสอบความถกู ต้อง

4) สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลดั กันเล่าผลงานในใบงานท่ี 1.1 ของตนให้สมาชิกคนอื่นฟังทลี ะคนแบบเลา่ เร่ือง
รอบวง

5) ครูสุ่มตัวแทนกลุ่ม กลุม่ ละ 1 คน ออกมานำเสนอผลงานท่ีหนา้ ชัน้ เรยี น โดยครูเป็นผ้ตู รวจสอบความ
ถกู ต้อง

นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
ขัน้ สรุป
ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรอ่ื ง ความหมายและความสำคัญของการทำงาน

5. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ :

1) หนังสือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.1
2) ใบงาน

6. การวัดผลและการประเมินผล:

ดา้ นความรู้ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นิยม ด้านทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ความหมายและความสำคัญของ 1) ใฝ่เรยี นรู้ 2.การสงั เกต
3.แบบฝึกหดั
การทำงาน 2) มงุ่ ม่ันในการทำงาน 4.ใบงาน

เกณฑ์ 3) ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ

ทำแบบฝกึ หดั ได้ 6 คะแนนขึน้ ไป

ถอื ว่าผ่าน

7. ช้ินงานทีแ่ สดงผลการเรยี นรู้ :

- ใบงาน

ลงชือ่ นางจรรยาณี สงวนทรัพย์ ผ้สู อน
ลงชอ่ื ...........................................ฝ่ายวชิ าการ
ลงชื่อ...........................................ผู้อำนวยการ

สัปดาห์ท่ี 6 - 7

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2/2564 ชื่อผสู้ อน ...นางจรรยาณี สงวนทรัพย์.......................................

กลุม่ สาระ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จำนวน ......2...... คาบ

หนว่ ยการเรียนท่ี …8 การทำงาน เร่อื ง สร้างงานสร้างอาชีพ (ประเภทของการทำงาน)

1. สาระสำคัญ :

ประเภทของการทำงาน มีทง้ั การทำงานทีก่ ่อให้เกิดรายได้ และการทำงานที่ไม่ก่อให้เกดิ รายได้

2. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานท่ี ส 3.2
เข้าใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก

ตัวชี้วดั ท่ี ป.1/1
อธบิ ายเหตุผลความจำเป็นท่ีคนตอ้ งทำงานอย่างสุจริต

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1. จำแนกประเภทของการทำงานได้

4. สาระการเรียนรู้:

คาบท่ี กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1-2 ขน้ั นำเข้าสู่บทเรียน

1. ครนู ำภาพการทำงานในแตล่ ะอาชพี มาให้นกั เรยี นดู เช่น ตำรวจ ชาวนา แม่ค้า เปน็ ตน้ แลว้ ใหน้ ักเรียน
รว่ มกนั ทายว่าภาพท่ีนักเรยี นเห็นนัน้ มอี าชีพอะไรบา้ ง

2. ครใู ห้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับอาชพี ในภาพดังกล่าว
3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ครอู ธิบายเชือ่ มโยงใหน้ ักเรียนเข้าใจว่า การทำงานมี 2 ประเภท คอื การทำงานท่ีกอ่ ให้เกิดรายได้ และ
การทำงานทไี่ ม่ก่อให้เกิดรายได้
ขั้นสอน

1. สมาชกิ แต่ละคู่ในกลุ่มผลัดกันอธบิ ายผลการศึกษาเรื่อง ประเภทของการทำงาน แลว้ ช่วยกันยกตัวอยา่ ง
การทำงานท่กี ่อให้เกิดรายได้ และการทำงานท่ีไม่ก่อให้เกิดรายได้ พร้อมทั้งผลดั กนั ซกั ถามจนมคี วาม

เข้าใจตรงกนั
2. ตวั แทนนักเรียนของแต่ละกลุ่มผลดั กนั ออกมาอธิบายความรู้เรอ่ื ง ประเภทของการทำงาน พร้อมทั้ง

ยกตวั อยา่ งการทำงานที่ก่อให้เกิดรายได้ และการทำงานทีไ่ มก่ ่อใหเ้ กดิ รายได้ หากมีข้อสงสยั ใหซ้ ักถามจนมคี วามเข้าใจ

ตรงกัน
นกั เรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคดิ

ขนั้ สรุป
ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรูเ้ ร่ือง ประเภทของการทำงาน

5. สือ่ /อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ :

1) หนังสือเรยี น สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.1
2) บัตรภาพ การทำงานในแตล่ ะอาชีพ
3) ใบงาน

6. การวัดผลและการประเมินผล:

ดา้ นความรู้ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยม ด้านทักษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ประเภทของการทำงาน 1) ใฝเ่ รียนรู้ 2.การสงั เกต
3.แบบฝึกหดั
เกณฑ์ 2) มุ่งมนั่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

ทำแบบฝกึ หดั ได้ 6 คะแนนขน้ึ ไป 3) ซ่อื สตั ยส์ ุจริต

ถือวา่ ผ่าน

7. ชนิ้ งานท่ีแสดงผลการเรียนรู้ :

- ใบงานประเภทของการทำงาน

ลงชอ่ื นางจรรยาณี สงวนทรัพย์ ผสู้ อน
ลงช่ือ...........................................ฝ่ายวชิ าการ
ลงช่ือ...........................................ผอู้ ำนวยการ

สปั ดาห์ที่ 8 -9

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 / 2564 ชื่อผสู้ อน ..นางจรรยาณี สงวนทรัพย์.............................
กลุ่มสาระ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 จำนวน ......2...... คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี …8 การทำงาน เรอื่ ง สร้างงานสร้างอาชีพ (ผลของการทำงานอย่างสุจรติ )

1. สาระสำคัญ :

การประกอบอาชีพอยา่ งสจุ รติ ไมว่ ่าจะเป็นอาชพี ใดก็ตาม ย่อมสง่ ผลดตี ่อครอบครัว และทำใหส้ ังคมเกิด
ความสงบสุข

2. มาตรฐานการเรียนรู้:

มาตรฐานที่ ส 3.2
เขา้ ใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ตา่ งๆ ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก

ตวั ช้วี ัดท่ี ป.1/1
อธิบายเหตผุ ลความจำเป็นที่คนต้องทำงานอย่างสุจรติ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้:

1) บอกผลของการทำงานอย่างสุจรติ ท่ีมตี อ่ ครอบครวั ได้
2) บอกผลของการทำงานอย่างสุจรติ ท่มี ีต่อสงั คมได้

4. สาระการเรยี นรู้:

คาบที่ กิจกรรมการเรยี นการสอน
1-2 ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน

1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
2. ครูนำภาพการประกอบอาชพี อย่างสจุ รติ และการประกอบอาชีพที่ ไมส่ ุจริตมาให้นกั เรียนดู แล้วใหน้ กั เรียน

รว่ มกันวิเคราะหแ์ ละแสดง ความคิดเหน็
3. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกันยกตัวอย่างการประกอบอาชีพอยา่ งสจุ ริต โดยครูบนั ทึกบนกระดาน
4. ครูอธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจเพิ่มเติมว่า การทำงานอย่างสจุ ริต ไม่วา่ จะเปน็ งานประเภทใดก็ตามย่อมมผี ลดตี ่อ

ครอบครวั และสังคม

ครูให้นกั เรยี นกลุ่มเดมิ จบั คู่กัน แล้วให้นกั เรียนแตล่ ะคูร่ ว่ มกันศกึ ษาความรูเ้ ร่ือง ผลของการทำงานอยา่ งสุจรติ ที่มี
ตอ่ ครอบครวั และสงั คม จากหนงั สือเรยี น
ขัน้ สอน

1.ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั วิเคราะหเ์ ก่ยี วกับการทำงานสุจริตมผี ลตอ่ ครอบครวั และสังคมอย่างไร
2.นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมานำเสนอผลการวเิ คราะหท์ ่ีหนา้ ชัน้ เรียน
3.สมาชกิ แตล่ ะคู่รว่ มกนั ทำใบงาน
4.ครูและนักเรยี นช่วยกันเฉลยคำตอบในใบงาน
ขัน้ สรปุ
ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้เรอื่ ง ผลของการทำงานอยา่ งสุจรติ ทมี่ ีต่อครอบครัวและสงั คม

5. สอ่ื /อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ :

1) หนังสอื เรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.1
2) บัตรภาพ การประกอบอาชีพท่สี จุ รติ และไมส่ ุจรติ
3) ใบงาน

6. การวดั ผลและการประเมินผล:

ดา้ นความรู้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยม ดา้ นทักษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ผลของการทำงานอยา่ งสุจริต 1) ใฝ่เรียนรู้ 2.การสงั เกต
3.แบบฝึกหัด
เกณฑ์ 2) มงุ่ มั่นในการทำงาน 4.ใบงาน

ทำแบบฝึกหัดได้ 6 คะแนนขนึ้ ไป 3) ซอื่ สตั ย์สจุ รติ

ถอื วา่ ผา่ น

7. ชิน้ งานที่แสดงผลการเรียนรู้ :

- ใบงานเรื่อง ผลของการทำงานอยา่ งสุจริต

ลงชือ่ .นางจรรยาณี สงวนทรัพย์.ผู้สอน

ลงชือ่ ...........................................ฝ่ายวชิ าการ

ลงชอ่ื ...........................................ผู้อำนวยการ

สัปดาห์ที่ 11

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 / 2564 ชอ่ื ผู้สอน ......นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์..........................
กลุม่ สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 จำนวน ......1...... คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่…9 ส่ิงแวดลอ้ มรอบตัวเรา เร่ือง เรียนรูส้ งิ่ แวดลอ้ ม (ความหมายของสิ่งแวดล้อม)

1.สาระสำคญั :

สงิ่ ต่างๆ ทีอ่ ยูร่ อบตวั เราทั้งในบา้ น นอกบ้าน และทว่ั ไป เรียกว่า สิง่ แวดล้อม

2. มาตรฐานการเรยี นรู้:

มาตรฐานท่ี ส 5.1
เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสงิ่ ซึ่งมีผลต่อกันและกนั ในระบบของธรรมชาติ

ใชแ้ ผนทแี่ ละเคร่ืองมือทางภูมิศาสตรใ์ นการค้นหา วเิ คราะห์ สรปุ และใชข้ อ้ มูลภูมสิ ารสนเทศอย่างมีประสทิ ธิภาพ
ตัวช้ีวัดที่ ป.1/1
แยกแยะสง่ิ ตา่ งๆ รอบตวั ท่ีเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและทีม่ นษุ ยส์ ร้างขึ้น

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้:

1. อธิบายความหมายของสิ่งแวดล้อมได้

4. สาระการเรยี นรู้:

คาบที่ กิจกรรมการเรยี นการสอน
1 ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. นกั เรียนตอบคำถามกระต้นุ ความคิด
2. ครใู หน้ กั เรียนดภู าพสิ่งแวดล้อมท่อี ยูร่ อบตวั เช่น แมน่ ำ้ ทะเล ภูเขา บา้ น หอ้ งทีวี หอ้ งนอน เป็นต้น
3. ครูให้นกั เรียนรว่ มกันวเิ คราะห์และแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั ส่งิ แวดลอ้ มท่ีนักเรยี นเห็นในภาพ วา่ มี

ลกั ษณะอยา่ งไร
4. ครูอธิบายเพิ่มเติมใหน้ กั เรียนฟงั วา่ สิง่ ตา่ งๆ ท่ีอยรู่ อบตวั เรามีทง้ั

ส่งิ ท่ีอย่ใู นบ้านและส่ิงที่อย่นู อกบ้าน
นักเรียนทกุ คนศึกษาความรู้เรื่อง ความหมายของส่งิ แวดลอ้ ม จากหนังสือเรยี น

ขนั้ สอน
1.นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันอธบิ ายความหมายของส่ิงแวดล้อม และ รว่ มกันวเิ คราะห์ความแตกต่างของ

ส่งิ แวดล้อมที่อยนู่ อกบา้ นกับสิ่งแวดล้อมท่ีอยู่ในบา้ น
2.นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการวเิ คราะหห์ น้าชน้ั เรียน
3.นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

4.นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั เปรยี บเทยี บความเหมือนหรือลักษณะทค่ี ลา้ ยคลงึ กนั ของสงิ่ แวดล้อมในบา้ นกับ
ส่งิ แวดล้อมนอกบา้ น เชน่ สงิ่ แวดลอ้ มในบ้านและส่งิ แวดล้อมนอกบา้ น ล้วนเป็นสิ่งท่ีอยู่รอบตัวเราทัง้ สิ้น
5.ครสู ุ่มเรียกนักเรียน 2-3 กลุ่ม ออกมานำเสนอผลการเปรียบเทียบ
หนา้ ช้นั เรียน ครจู ดผลการเปรียบเทยี บบนกระดาน

6.นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันรวบรวมข้อมลู จากข้ันที่ 2 และ 3 แลว้ สรุปวา่ สง่ิ แวดล้อมหมายถึงอะไร และมี
ความสมั พนั ธ์อยา่ งไรกับมนุษย์
7.ตวั แทนกลุ่มออกมานำเสนอผลการสรุปหน้าชัน้ เรียน
8.นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
ขั้นสรุป
ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ รื่อง ความหมายของสิง่ แวดลอ้ ม

5. สือ่ /อุปกรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้ :

1) หนังสือเรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.1
2) บัตรภาพ สิง่ แวดลอ้ มรอบตัว
3) ใบงาน

6. การวดั ผลและการประเมนิ ผล:

ดา้ นความรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยม ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ความหมายของส่ิงแวดล้อม 1) ใฝ่เรยี นรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝกึ หัด
เกณฑ์ 2) ม่งุ มนั่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

ทำแบบฝกึ หัดได้ 6 คะแนนข้ึนไป 3) ซอื่ สัตยส์ ุจรติ

ถือวา่ ผา่ น

7. ชนิ้ งานท่ีแสดงผลการเรยี นรู้ :

- ใบงานเรื่องสิง่ แวดลอ้ ม

ลงช่อื นางจรรยาณี สงวนทรัพย์ ผูส้ อน

ลงชอ่ื ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ

ลงช่ือ...........................................ผู้อำนวยการ

สัปดาห์ท่ี 12-13

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 2 / 2564 ช่ือผูส้ อน …นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์..............................

กลุ่มสาระ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 จำนวน ......2...... คาบ

หนว่ ยการเรียนท่ี….9 สิง่ แวดลอ้ มรอบตัวเรา เรือ่ ง สิ่งตา่ ง ๆ รอบตวั (แผนผัง แผนท่ี )

1. สาระสำคัญ :

แผนผัง แผนที่และภาพถ่ายเป็นเครือ่ งมือสำหรับค้นหาข้อมูลทางภูมศิ าสตร์ แสดงข้อมลู ตา่ ง ๆ บนพนื้ ผวิ โลก
และในการสร้างแผนผังที่ดีต้องทำการสำรวจพนื้ ทท่ี ่ีจะสร้างแผนผังก่อนแล้วจงึ วาดภาพและกำหนดสถานท่ตี ่าง ๆ ลง
ในแผนผงั

2. มาตรฐานการเรียนร:ู้

มาตรฐานที่ ส 5.1
เข้าใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพส่ิงซง่ึ มผี ลตอ่ กันและกันในระบบของธรรมชาติ

ใชแ้ ผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหาวเิ คราะห์ สรุป และใช้ขอ้ มลู สารสนเทศอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.1/1

แยกแยะส่ิงต่างๆ รอบตัวทเี่ กดิ ขึน้ เองตามธรรมชาติและทมี่ นุษยส์ รา้ งข้ึน
ตัวช้ีวัดท่ี ป.1/2

ระบุความสัมพันธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทศิ ของส่ิงตา่ งๆ รอบตัว
ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป.1/3

ระบุทศิ หลักและท่ีต้ังของสิง่ ต่างๆ
ตวั ชี้วัดท่ี ป.1/4

ใชแ้ ผนผังง่าย ๆ ในการแสดงตำแหน่งของสิ่งตา่ งๆในหอ้ งเรียน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้:

1. บอกความหมายและความสำคัญของแผนผัง แผนที่ และภาพถ่ายได้
2. สนใจใฝเ่ รียนรู้เรือ่ งแผนท่ีและเครือ่ งมือทางภูมิศาสตร์
3. สร้างแผนผังโรงเรยี นไดถ้ ูกต้อง
4. นำเสนอขอ้ มูลเกี่ยวกับแผนท่ีและเครื่องมอื ทางภมู ศิ าสตรไ์ ด้

4. สาระการเรยี นร:ู้

คาบท่ี กิจกรรมการเรยี นการสอน
1 1. ครอู ธิบายความหมายและความสำคัญของแผนผงั พร้อมอธิบายข้ันตอนการสร้างแผนผัง
2. นักเรียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ6-7 คนเพื่อจัดสรา้ งแผนผงั โรงเรียนตามขัน้ ตอนการสร้างแผนผัง
3. นักเรียนสำรวจสถานท่ีตา่ ง ๆ ในโรงเรียนและบันทึกผล
2 1. แต่ละกลุ่มวาดภาพสถานทีต่ า่ ง ๆ ท่ีได้จากการสำรวจ เขยี นรายละเอยี ดสิง่ ตา่ ง ๆ ลงในแผนผังพรอ้ ม
ตกแต่งใหส้ วยงาม
2. ครอู ธบิ ายความหมายและความสำคญั ของแผนท่ีพร้อมยกตัวอยา่ งและองคป์ ระกอบ
3. นกั เรยี นทำใบงานที่ 1 เรอ่ื งการใชแ้ ผนท่ี
4. ครอู ธบิ ายความหมายและประโยชนข์ องภาพถ่ายพร้อมสรปุ ทบทวนความรู้อีกครัง้
5. นักเรียนทำแบบทดสอบท้ายบท

5. สือ่ /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ :

1. แผนผงั โรงเรียน แผนท่ีประเทศไทย ภาพถ่ายชายหาด
2. หนงั สือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สมบรู ณ์แบบ ป.1
3. ใบงานเรื่องแผนท่ี
4. แบบทดสอบ

6. การวดั และประเมนิ ผล :

ดา้ นความรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ ม ด้านทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1สภาพอากาศและการ 1) ใฝเ่ รียนรู้ 2.การสงั เกต
3.แบบฝึกหัด
เปลยี่ นแปลงของสภาพอากาศใน 2) ม่งุ ม่ันในการทำงาน 4.ใบงาน

รอบวัน 3) ซอ่ื สัตย์สจุ รติ

เกณฑ์

ทำแบบฝกึ หัดได้ 6 คะแนนข้ึนไป

ถือว่าผา่ น

7. ชิ้นงานท่ีแสดงผลการเรยี นรู้ :

- ใบงาน

ลงชอ่ื ..นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์.ผู้สอน

ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวชิ าการ

ลงชอื่ ...........................................ผอู้ ำนวยการ

สปั ดาห์ที่ 13

โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 / 2564 ช่ือผู้สอน . ...........นางจรรยาณี สงวนทรัพย์...................

กลมุ่ สาระ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 จำนวน ......1...... คาบ

หน่วยการเรียนที่…9 สง่ิ แวดลอ้ มรอบตวั เรา เร่อื ง …มนษุ ยก์ ับส่ิงแวดลอ้ มและการเปลี่ยนแปลง

(สภาพอากาศและการเปลย่ี นแปลงของสภาพอากาศในรอบวนั )

1. สาระสำคญั :

สภาพอากาศและการเปลยี่ นแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน จะตอ้ งรูจ้ ักสังเกตจงึ จะสามารถปรับตัว
ใหเ้ ขา้ กบั สภาพอากาศได้อย่างเหมาะสม

2. มาตรฐานการเรียนร:ู้

มาตรฐานที่ ส 5.1
เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกนั และกัน ในระบบของธรรมชาติ

ใช้แผนทแี่ ละเคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตรใ์ นการคน้ หา วเิ คราะห์ สรปุ และใช้ขอ้ มูลภมู ิสารสนเทศอย่างมปี ระสิทธิภาพ
ตัวช้ีวัดที่ ป.1/5

สังเกตและบอกการเปลีย่ นแปลงของสภาพอากาศในรอบวนั

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้:

1) อธิบายความหมายของสภาพอากาศได้
2) บอกการเปลีย่ นแปลงของสภาพอากาศในรอบวันได้

4. สาระการเรียนร:ู้

คาบท่ี กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1 ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน

1.ครตู ง้ั คำถามนกั เรยี นเกยี่ วกับสภาพอากาศในรอบวัน แล้วให้นกั เรยี นชว่ ยกันแสดงความคดิ เห็น
2.ครูอธิบายความรู้เพ่ิมเติมให้นักเรยี นเข้าใจว่า สภาพอากาศเปน็ ลักษณะท่วั ๆ ไปของลมฟา้ อากาศ
นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
ขน้ั สอน

1.ครูแบ่งนกั เรียนเปน็ กลมุ่ กลุ่มละ 6 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปาน
กลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน
2.นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ จบั คู่กนั ใหแ้ ต่ละครู่ ่วมกันศึกษาความรู้ เรอ่ื ง สภาพอากาศและการเปลยี่ นแปลงของ

สภาพอากาศในรอบวนั จากหนังสอื เรียน ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้
- ค่ทู ่ี 1 ศึกษาความรู้เรือ่ ง กลางวนั และกลางคืน
- ค่ทู ี่ 2 ศึกษาความรเู้ รอ่ื ง ความรอ้ นและความเยน็ ของอากาศ
- ค่ทู ่ี 3 ศกึ ษาความร้เู รือ่ ง ฝน เมฆ ลม
นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

3.สมาชกิ แต่ละค่ใู นกลุ่มนำความร้ทู ค่ี ู่ของตนได้ศึกษามาผลัดกันอภิปรายความรู้ พร้อมทั้งซกั ถามจนมคี วาม
เขา้ ใจตรงกัน
4.ครูสมุ่ ตวั แทนนกั เรียน 2-3 กลมุ่ ออกมาอภปิ รายผลการศึกษาสภาพอากาศและการเปลยี่ นแปลงของสภาพ
อากาศในรอบวนั ทห่ี น้าชน้ั เรียน หากมีข้อสงสยั ให้ซกั ถามจนมีความเข้าใจตรงกัน
ขนั้ สรุป
ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรู้เรอ่ื ง ความหมายของสง่ิ แวดล้อม

5. ส่อื /อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ :

1) หนงั สือเรยี น สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.1
2) ใบงาน

6. การวัดและประเมินผล :

ด้านความรู้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ ม ด้านทักษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.สภาพอากาศและการ 1) ใฝเ่ รยี นรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝึกหดั
เปล่ียนแปลงของสภาพอากาศใน 2) ม่งุ มัน่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

รอบวัน 3) ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ

เกณฑ์

ทำแบบฝกึ หัดได้ 6 คะแนนข้นึ ไป

ถือว่าผา่ น

7. ชนิ้ งานทแ่ี สดงผลการเรยี นรู้ :

- ใบงาน เรือ่ ง การเปล่ยี นแปลงของสภาพอากาศ

ลงชือ่ ...นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์ ผ้สู อน

ลงช่ือ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ

ลงช่อื ...........................................ผอู้ ำนวยการ

สัปดาห์ท่ี 14

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 2 / 2564 ชือ่ ผสู้ อน …….......นางจรรยาณี สงวนทรัพย์...............
กลุม่ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน ......1...... คาบ
หน่วยการเรียนที่…9 ส่ิงแวดลอ้ มรอบตัวเรา เร่ือง มนุษยก์ ับส่ิงแวดล้อมและการเปล่ยี นแปลง
(การปฏบิ ตั ติ นตอ่ สภาพท่เี ปลยี่ นแปลง )

1. สาระสำคัญ :

สภาพอากาศในรอบวนั อาจมีการเปลยี่ นแปลง เราจึงควรรู้จกั ปฏิบตั ิตนให้เหมาะสมต่อสภาพอากาศ
ท่ีเปลีย่ นแปลงไป

2. มาตรฐานการเรยี นร:ู้

มาตรฐานท่ี ส 5.1
เข้าใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกนั และกัน ในระบบของธรรมชาติ

ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตรใ์ นการค้นหา วิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมลู ภูมิสารสนเทศอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป.1/5

สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้:

อธบิ ายการปฏบิ ตั ติ นต่อสภาพอากาศทีเ่ ปล่ียนแปลงได้อย่างเหมาะสม

4. สาระการเรียนร:ู้

คาบที่ กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1 ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรียน

1. ครูใหส้ มาชกิ กลุ่มเดิมผลดั กันเล่าเกย่ี วกับสภาพอากาศในรอบวัน ให้สมาชกิ ในกล่มุ ฟงั

2. ครใู ห้นกั เรียนช่วยกันยกตวั อย่างสภาพอากาศ โดยครูเขียนบนั ทกึ บนกระดาน

3. ครูอธิบายเช่ือมโยงใหน้ กั เรยี นเข้าใจวา่ สภาพอากาศในแต่ละวันอาจมีการเปล่ยี นแปลงข้ึนอยูก่ ับชว่ ง
ฤดูกาล

4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
นกั เรยี นแต่ละกลุม่ รว่ มกันศึกษาความรู้เรื่อง การปฏิบัตติ นต่อสภาพอากาศทเ่ี ปลีย่ นแปลง จากหนงั สือเรียน
ขนั้ สอน

1.ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั อภปิ รายเกย่ี วกับสภาพอากาศ
ทีเ่ ปลี่ยนแปลงในแตล่ ะวันตามประเด็นตา่ งๆ ดังน้ี
1) ลักษณะของสภาพอากาศ
2) วิธกี ารปฏิบตั ติ นตอ่ สภาพอากาศทีเ่ ปลย่ี นแปลง

2.นักเรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายทห่ี น้าชน้ั เรียน

3.นกั เรียนแต่ละคนในกลมุ่ นำความรู้ท่ีได้มาทำใบงาน
4.สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลัดกนั เลา่ ผลงานในใบงานที่ 2.1 ของตนใหส้ มาชกิ คนอืน่ ฟังทีละคน
5.ครูส่มุ ตวั แทนกลุ่มออกมานำเสนอผลงานที่หนา้ ช้ันเรียน โดยครเู ปน็ ผู้ตรวจสอบความถูกต้อง
นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
ข้ันสรปุ
ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เรอ่ื ง การปฏิบัตติ นต่อสภาพที่เปลีย่ นแปลง

5. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้ :

1) หนงั สอื เรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.1
2) ใบงาน

6. การวัดและประเมินผล :

ดา้ นความรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยม ด้านทักษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.การปฏิบตั ิตนตอ่ สภาพท่ี 1) ใฝเ่ รยี นรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝกึ หัด
เปล่ียนแปลง 2) มุ่งมั่นในการทำงาน 4.ใบงาน

เกณฑ์ 3) ซ่ือสัตยส์ ุจริต

ทำแบบฝึกหัดได้ 6 คะแนนขน้ึ ไป

ถอื วา่ ผา่ น

7. ชิ้นงานท่แี สดงผลการเรยี นรู้ :

- ใบงานการปฏบิ ตั ิตนต่อสภาพท่เี ปล่ยี นแปลง

ลงชอ่ื ...นางจรรยาณี สงวนทรัพย์.ผสู้ อน

ลงชื่อ...........................................ฝ่ายวชิ าการ

ลงช่ือ...........................................ผอู้ ำนวยการ

สัปดาห์ที่ 15-16

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 / 2564 ชือ่ ผู้สอน . ...นางจรรยาณี สงวนทรัพย์...............
กลุ่มสาระ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน ......2...... คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่….9 สิง่ แวดลอ้ มรอบตวั เรา เรื่อง …มนษุ ย์กับสิง่ แวดล้อมและการเปลีย่ นแปลง
(ลักษณะภูมิประเทศและลกั ษณะภูมิอากาศ)

1. สาระสำคัญ :

ลักษณะภูมปิ ระเทศและภมู อิ ากาศในแต่ละภูมิภาคมีความแตกต่างกนั ซึ่งส่งผลต่อความเปน็ อยขู่ องมนุษย์

2. มาตรฐานการเรยี นร:ู้

มาตรฐานที่ ส 5.2
เขา้ ใจปฏิสมั พันธ์ระหว่างมนษุ ย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่กอ่ ใหเ้ กิดการสร้าง สรรค์วฒั นธรรม มี

จิตสำนึกและมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ มเพื่อการพัฒนาทีย่ ง่ั ยืน
ตัวชว้ี ัดที่ ป.1/1

บอกสิ่งตา่ งๆ ที่เกิดตามธรรมชาตทิ ่ีส่งผลต่อความเป็นอยูข่ องมนุษย์

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้:

1) อธบิ ายความหมายของภูมปิ ระเทศและภูมิอากาศได้
2) อธิบายลกั ษณะภูมปิ ระเทศ ภูมอิ ากาศที่มผี ลต่อความเปน็ อยู่ของมนษุ ยไ์ ด้

4. สาระการเรยี นร:ู้

คาบที่ กจิ กรรมการเรียนการสอน
1-2 ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น

1.ครูใหน้ ักเรยี นดภู าพลักษณะภมู ปิ ระเทศ เชน่ ทะเล ภเู ขา แหล่งน้ำเป็นต้น แลว้ ให้นักเรียนชว่ ยกนั แสดงความ
คิดเหน็ เก่ียวกบั ภาพดังกล่าว
2. ครูอธิบายความรูเ้ พม่ิ เติมให้นักเรียนเขา้ ใจว่า ลักษณะภูมิประเทศและภมู ิอากาศในพื้นที่ตา่ งๆ มคี วาม
แตกตา่ งกนั นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

3.นกั เรยี นกลุ่มเดิมจับคกู่ ันให้แตล่ ะคูร่ ่วมกันศึกษาความรู้ เร่ือง ลักษณะภมู ิประเทศและภูมอิ ากาศ จาก
หนังสือเรียน

ข้ันสอน

1. สมาชกิ แตล่ ะคู่ในกลุ่มนำความรทู้ ่ีคขู่ องตนไดศ้ ึกษามาผลัดกัน
อธบิ ายความรู้ พร้อมทงั้ ซักถามจนมคี วามเข้าใจตรงกนั

2. ครูสมุ่ ตัวแทนนักเรียน 2-3 กล่มุ ออกมาอภิปรายผลการศึกษาเก่ยี วกับลกั ษณะภูมิประเทศและ
ภูมิอากาศ ที่หน้าชัน้ เรียน หากมขี ้อสงสยั ให้ซกั ถามจนมีความเข้าใจตรงกัน

3. นักเรยี นแตล่ ะคนนำความรู้ท่ไี ด้มาทำใบงาน เสรจ็ แล้วตรวจสอบความถูกต้อง

4. ครสู ุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอผลงานในใบงานโดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง
5. ครูคดั เลอื กผลงานท่ีมีคณุ ภาพติดป้ายนเิ ทศท่ีหนา้ ช้ันเรียน
ข้ันสรุป
ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้เร่ือง ลกั ษณะภูมปิ ระเทศและลักษณะภมู ิอากาศ

5. สอื่ /อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้ :

1. แบบฝกึ
2. หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม สมบรู ณ์แบบ ป.1

6. การวดั และประเมนิ ผล :

ดา้ นความรู้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ ม ด้านทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.ลกั ษณะภมู ิประเทศและลกั ษณะ 1) ใฝ่เรียนรู้ 2.การสงั เกต
3.แบบฝึกหดั
ภมู อิ ากาศ 2) มงุ่ มัน่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

เกณฑ์ 3) ซื่อสัตยส์ จุ ริต

ทำแบบฝึกหดั ได้ 6 คะแนนขน้ึ ไป

ถือวา่ ผ่าน

7. ชิน้ งานทแี่ สดงผลการเรียนรู้ :

- แบบฝึกหดั

ลงช่อื ...นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์.ผูส้ อน

ลงชอ่ื ...........................................ฝ่ายวชิ าการ

ลงชอ่ื ...........................................ผูอ้ ำนวยการ

สปั ดาหท์ ี่ 17-18

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 / 2564 ชื่อผสู้ อน ....นางจรรยาณี สงวนทรัพย์.....................
กลมุ่ สาระ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน ......2...... คาบ
หนว่ ยการเรียนที่….9 ..ส่งิ แวดล้อมรอบตัวเรา เรอื่ ง …มนุษย์กบั สงิ่ แวดล้อมและการเปลี่ยนแปลง
(การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอ้ ม)

1. สาระสำคญั :

สภาพแวดล้อมมีการเปล่ยี นแปลง และมผี ลต่อมนษุ ย์ เราต้องรู้จักปรบั ตัวให้เข้ากบั สภาพแวดลอ้ ม

2. มาตรฐานการเรียนร:ู้

มาตรฐานท่ี ส 5.2
เขา้ ใจปฏิสมั พนั ธ์ระหว่างมนษุ ย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีกอ่ ให้เกดิ การสรา้ ง สรรค์วฒั นธรรม มี

จิตสำนึกและมีสว่ นรว่ มในการอนุรักษ์ทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อมเพ่ือการพฒั นาที่ยงั่ ยืน
ตวั ชีว้ ัดที่ ป.1/2

สงั เกตและเปรียบเทยี บการเปลีย่ นแปลงของสภาพแวดล้อมที่อย่รู อบตวั

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้:

รู้จักสงั เกตและเปรียบเทยี บการเปลีย่ นแปลงของสภาพแวดลอ้ มที่อย่รู อบตวั ได้

4. สาระการเรียนรู้:

คาบที่ กจิ กรรมการเรียนการสอน
1-2 ขนั้ นำเขา้ สูบ่ ทเรียน

1.ครูให้นักเรยี นดูภาพลักษณะภูมปิ ระเทศท่ีมกี ารเปลีย่ นแปลง แลว้ ให้นักเรียนชว่ ยกันแสดงความคดิ เหน็
เกยี่ วกับภาพดงั กล่าว
2.ครอู ธิบายความรูเ้ พม่ิ เติมให้นกั เรียนเขา้ ใจว่า สภาพแวดล้อมมีการเปลย่ี นแปลงมีทัง้ เปน็ ไปตามธรรมชาติและ
มนษุ ย์เปน็ คนทำ
ขนั้ สอน

1.นกั เรยี นกลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 1) จับคู่กันใหแ้ ต่ละคู่รว่ มกนั ศึกษาความรู้เรือ่ ง การ
เปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม จากหนังสอื เรยี น ตามประเด็นที่กำหนด ดังน้ี

- คูท่ ี่ 1 ศกึ ษาความรู้เรื่อง การเปล่ียนแปลงของลักษณะภูมิประเทศ
- คู่ที่ 2 ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง การเปลีย่ นแปลงของภูมิอากาศ

-สมาชิกแตล่ ะคใู่ นกลุ่มนำความรทู้ ี่คู่ของตนได้ศึกษามาผลดั กนั
อธบิ ายความรู้ พร้อมท้ังซกั ถามจนมคี วามเขา้ ใจตรงกนั
- ครูส่มุ ตัวแทนนกั เรยี น 2-3 กลุม่ ออกมาอภปิ รายผลการศึกษาเกีย่ วกับลกั ษณะภูมิประเทศและ

ภูมิอากาศ ท่ีหนา้ ช้นั เรยี น หากมขี ้อสงสยั ให้ซกั ถามจนมีความเขา้ ใจตรงกนั
ขั้นสรปุ
ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เร่ือง การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม

5. ส่อื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ :

1. แบบฝกึ
2. หนงั สอื เรียนรายวชิ าพ้ืนฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม สมบรู ณ์แบบ ป.1

6. การวัดและประเมินผล :

ด้านความรู้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยม ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.การเปล่ยี นแปลงของ 1) ใฝ่เรยี นรู้ 2.การสงั เกต
3.แบบฝึกหัด
สภาพแวดลอ้ ม 2) มุ่งมน่ั ในการทำงาน 4.ใบงาน

เกณฑ์ 3) ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต

ทำแบบฝกึ หัดได้ 6 คะแนนข้นึ ไป

ถือวา่ ผา่ น

7. ชิ้นงานทแ่ี สดงผลการเรียนรู้ :

- แบบฝึกหัด

ลงชื่อ...นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์.ผู้สอน

ลงชอ่ื ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ

ลงชือ่ ...........................................ผู้อำนวยการ

สปั ดาหท์ ่ี 19

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 2 / 2564 ช่ือผู้สอน . ......นางจรรยาณี สงวนทรัพย์..................
กลุ่มสาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน ......1...... คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี….9 สง่ิ แวดล้อมรอบตวั เรา เรือ่ ง …มนษุ ย์กบั ส่ิงแวดลอ้ มและการเปลีย่ นแปลง
(การรู้เทา่ ทนั และการปรับตัวเขา้ กับสง่ิ แวดล้อม)

1. สาระสำคัญ :

สภาพแวดล้อมที่มกี ารเปลี่ยนแปลง จะส่งผลตอ่ มนษุ ย์ เราจงึ ต้องร้จู ักปรบั ตวั ให้เข้ากับสภาพแวดลอ้ มที่
เปล่ียนแปลงไปให้เหมาะสม

2. มาตรฐานการเรียนร:ู้

มาตรฐานที่ ส 5.2
เข้าใจปฏิสัมพนั ธร์ ะหวา่ งมนุษยก์ บั สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อใหเ้ กิดการสรา้ ง สรรค์วฒั นธรรม มี

จิตสำนึกและมีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพฒั นาที่ยั่งยืน
ตัวชี้วดั ท่ี ป.1/2

สงั เกตและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอ้ มท่อี ย่รู อบตวั

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้:

อธบิ ายการปรับตัวเข้ากบั ส่งิ แวดลอ้ มทีม่ ีการเปล่ียนแปลงได้

4. สาระการเรยี นร:ู้

คาบที่ กจิ กรรมการเรียนการสอน
1 ขนั้ นำเข้าส่บู ทเรยี น

1.ครตู ั้งคำถามถามนักเรียนเพื่อเป็นการทบทวนความร้เู กยี่ วกบั ลกั ษณะภูมิประเทศ และภูมอิ ากาศที่มผี ลต่อ
ความเปน็ อยู่ของมนุษย์
2.ครอู ธบิ ายเชื่อมโยงให้เห็นถึงความสำคญั ของการเปล่ียนแปลงของสภาพแวดลอ้ ม และการรู้เทา่ ทันและ
ปรบั ตัวเข้ากบั สงิ่ แวดล้อม
ขั้นสอน

1.ครใู ห้นักเรยี นกลุ่มเดมิ ร่วมกันศึกษาความร้เู รื่อง การรเู้ ท่าทันและปรับตวั เข้ากับสงิ่ แวดลอ้ ม จากหนังสือ
เรยี น

2.สมาชิกในกลุม่ จบั คูก่ ันนำความรทู้ ไี่ ด้จากการศกึ ษามาร่วมกัน อภิปราย
3.สมาชกิ แตล่ ะค่นู ำผลการอภิปรายมาทำใบงาน เสร็จแล้วตรวจสอบความถูกต้อง

4.สมาชกิ แตล่ ะคู่ผลดั กันนำเสนอผลงานของตนในใบงานและผลัดกันซักถามขอ้ สงสยั จนมีความเขา้ ใจชัดเจน

ข้นั สรุป
ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความร้เู รือ่ ง การรูเ้ ท่าทนั และการปรบั ตวั เข้ากบั ส่งิ แวดล้อม

5. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้ :

1. แบบฝกึ
2. หนงั สอื เรียนรายวิชาพน้ื ฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สมบูรณ์แบบ ป.1

6. การวดั และประเมนิ ผล :

ดา้ นความรู้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยม ด้านทักษะและกระบวนการ
(P)
(K) (A)
1.การถามตอบ
1.การรเู้ ทา่ ทันและการปรับตัวเขา้ 1) ใฝ่เรยี นรู้ 2.การสังเกต
3.แบบฝึกหดั
กับสง่ิ แวดลอ้ ม 2) มุง่ มนั่ ในการทำงาน 4.ใบงาน

เกณฑ์ 3) ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ

ทำแบบฝึกหดั ได้ 6 คะแนนข้นึ ไป

ถือวา่ ผา่ น

7. ชน้ิ งานทแ่ี สดงผลการเรยี นรู้ :

- แบบฝึกหัด

ลงช่ือ..นางจรรยาณี สงวนทรพั ย์.ผ้สู อน

ลงชอื่ ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ

ลงชื่อ...........................................ผูอ้ ำนวยการ