โครงสร้างและแผนการสอนวิชาสังคมศึกษา-ป.2

- ใช้แลว้ มกี ารเกดิ ข้นึ มาทดแทนหรอื รักษาไว้ได้ เชน่
ดิน ปา่ ไม้ สัตวป์ า่

- วธิ ีใชท้ รัพยากรอยา่ งค้มุ ค่า
คุณคา่ ของส่งิ แวดลอ้ มทางสังคม เช่น ส่งิ ปลกู สร้าง
เพื่อการดำรงชีพ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

ขนั้ นำ

1. ครใู หน้ ักเรียนฟังเพลง ชวี ิตสมั พนั ธ์ หรอื เพลงอนื่ ทก่ี ล่าวถึงทรัพยากรธรรมชาติ
2. ครูใหน้ กั เรียนรว่ มกันวเิ คราะห์ข้อคดิ สำคัญที่ได้จากบทเพลง
3. ครูอธิบายเชอื่ มโยงให้นกั เรยี นเข้าใจถงึ ทรพั ยากรท่ีมีการแบ่งประเภทตามข้อเสนอจากนักวชิ าการ

ขน้ั สอน

1.นักเรียนกลุ่มเดิมรว่ มกนั ศึกษาความรูเ้ ร่ือง ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ จากหนงั สือเรยี น
2.นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ จบั คู่กันทำใบงาน เรื่อง ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ
3.นกั เรยี นแต่ละคผู่ ลัดกนั อธบิ ายคำตอบในใบงานที่ 2.1 ให้สมาชกิ อกี คู่หนง่ึ ภายในกลุ่มฟัง
4.ครเู ฉลยคำตอบใบงานแล้วให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
นกั เรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด

ขนั้ สรปุ

1.ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปประเภทและลักษณะสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ และการมีส่วนรว่ มในการ
อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

2.นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ าร
จุดประสงค์ ประเมนิ ผล
1.คำถามกระต้นุ 70% ขนึ้ ไป ถอื
ความรคู้ วาม 1. สังเกตจากการซกั ถาม ตอบ ความคิด ว่าผ่านเกณฑ์การ
เข้าใจ (K) คำถาม ประเมนิ
1.การทำใบงาน 70% ขนึ้ ไป ถือ
ทกั ษะ/ ใบงานเรอ่ื ง ประเภทของ 2.แบบประเมินการ ว่าผ่านเกณฑ์การ
กระบวนการ (P) ทรพั ยากรธรรมชาติ นำเสนอผลงาน ประเมนิ

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 70% ขนึ้ ไป ถือ
รับผดิ ชอบตอ่ งานทส่ี ่งั และสง่ งาน พฤติกรรม ว่าผา่ นเกณฑ์การ
ไดท้ นั ตามทก่ี ำหนด ประเมนิ
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สังเกตจากการม่งุ มัน่ ในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) เพลง ชีวิตสมั พนั ธ์
3) ใบงานเร่อื ง ประเภทของทรพั ยากรธรรมชาติ

7.2แหล่งการเรียนรู้
1.ห้องเรียน
2.ห้องสมุด
3.อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครูผสู้ อน ลงชื่อ.......................................ฝา่ ยวิชาการ
(………………………………………) (…………………………………….)

ลงชอื่ ................................................... ผบู้ รหิ าร
(………………………………………)

สปั ดาหท์ ี่ .....14...........

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 /………2565…………… ชือ่ ผู้สอน ...........................................................................
กลุ่มสาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน ......1...... คาบ
หน่วยการเรียนที่ 3 ความสำคญั และคุณค่าของส่ิงแวดลอ้ ม

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ส 5.2
เข้าใจปฏสิ มั พันธร์ ะหว่างมนษุ ยก์ ับสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพที่ก่อให้เกดิ การสรา้ งสรรค์วฒั นธรรม มี

จติ สำนกึ และมีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรและสิง่ แวดลอ้ มเพื่อการพฒั นาทีย่ ง่ั ยนื

ตัวช้วี ัด ป.2/1
อธิบายความสำคัญและคุณค่าของสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคม

2.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

สิ่งแวดลอ้ มเป็นสิง่ ตา่ งๆ ท่ีอยู่รอบตัวทม่ี คี วามสำคญั มีคุณค่าทางธรรมชาติและทางสังคม จงึ ควรรู้จัก
ใช้ทรัพยากรธรรมชาติอยา่ งคุ้มค่าและให้เกดิ ประโยชน์สงู สุด
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. อธบิ ายความสำคัญและคณุ ค่าของสงิ่ แวดล้อมทางธรรมชาติและทางสงั คมได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่

คุณคา่ ของสง่ิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ เชน่ การประกอบ พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

อาชีพ

คุณคา่ ของส่ิงแวดล้อมทางสงั คม เช่น ส่งิ ปลูกสรา้ งเพอื่

การดำรงชีพ

4. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ข้ันนำ

1. ครนู ำภาพเก่ียวกบั สง่ิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ มทางสงั คม มาใหน้ กั เรียนดู แลว้ ใหร้ ว่ มกนั
อภปิ รายความสำคัญของส่ิงแวดลอ้ มดังกล่าว
2. ครูอธิบายให้นักเรยี นเขา้ ใจว่า สงิ่ แวดล้อมทางธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อมทางสงั คมลว้ นมีความสำคญั ต่อ
การดำรงชีวิตของมนษุ ย์

ข้ันสอน

1.สมาชกิ กล่มุ เดมิ รว่ มกันศึกษาความรู้เรือ่ ง ความสำคัญและคุณคา่ ของสงิ่ แวดล้อม จากหนงั สอื เรยี น แล้วหา
ภาพเกี่ยวกับส่ิงแวดล้อมทาง ธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อมทางสงั คม มากล่มุ ละ 4 ภาพ โดยใหส้ มาชกิ แต่ละคน
รบั ผดิ ชอบ คนละ 1 ภาพ
2.สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกนั วางแผนการอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มทางสงั คม โดยบันทึก
ข้อมูลลงในใบงาน เรื่อง การเสนอแนวทางการอนรุ ักษ์สิ่งแวดลอ้ ม และตัดสนิ ใจเลือกนำไปปฏบิ ัติในการดำเนนิ
ชวี ิต

ขน้ั สรุป

1.ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความสำคญั และคุณค่าของสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มทาง
สังคม นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด
6. การวัดและประเมินผล

การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑก์ าร
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล

ความรู้ความ 1. สงั เกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระต้นุ 70% ขน้ึ ไป ถือว่า
เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน

ทกั ษะ/ ใบงานเรอ่ื ง การวิเคราะห์และ 1.การทำใบงาน 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
กระบวนการ (P) ประเมนิ คุณคา่ ของสง่ิ แวดลอ้ ม 2.แบบประเมนิ การ ผ่านเกณฑ์การ
ใบงานเร่อื ง การเสนอแนวทางการ นำเสนอผลงาน ประเมิน
อนรุ กั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม

คุณลกั ษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ข้นึ ไป ถือว่า
รบั ผดิ ชอบต่องานที่สั่งและส่งงาน พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
ได้ทันตามที่กำหนด ประเมิน
2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่เรยี นรู้
3. สงั เกตจากการม่งุ ม่ันในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ
3) ใบงานเรือ่ ง การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าของส่ิงแวดล้อม
4) ใบงานเรอ่ื ง การเสนอแนวทางการอนุรักษ์สง่ิ แวดล้อม

7.2แหล่งการเรยี นรู้
1.ห้องเรยี น
2.ห้องสมดุ
3.อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ .......................................ฝ่ายวชิ าการ
(………………………………………) (…………………………………….)

ลงชอื่ ................................................... ผบู้ รหิ าร
(………………………………………)

สปั ดาหท์ ี่ .....15...........

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 2 /………2565…………… ชื่อผสู้ อน ...........................................................................
กลมุ่ สาระ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน ......1...... คาบ
หน่วยการเรียนที่ 3 การเปล่ียนแปลงของสิ่งแวดล้อม

1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ส 5.2
เข้าใจปฏิสัมพันธร์ ะหวา่ งมนุษยก์ บั สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่กอ่ ใหเ้ กดิ การสรา้ งสรรค์วัฒนธรรม มี

จติ สำนกึ และมสี ่วนรว่ มในการอนุรักษ์ทรัพยากรและส่งิ แวดล้อมเพ่ือการพัฒนาทีย่ ัง่ ยืน

ตัวชีว้ ดั ป.2/4
มสี ่วนร่วมในการฟ้นื ฟู ปรบั ปรงุ สง่ิ แวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน

2.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

สิง่ แวดลอ้ มมีการเปล่ยี นแปลงซึง่ สง่ ผลกระทบตอ่ การดำเนนิ ชวี ิตของมนษุ ย์
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.อธิบายการเปลย่ี นแปลงของสิง่ แวดล้อมได้
2.บอกผลเสียของส่งิ แวดล้อมท่ีไมด่ ีทมี่ ผี ลกระทบต่อมนุษย์ได้

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

ส่ิงแวดล้อมมีการเปล่ียนแปลงซ่งึ สง่ ผลกระทบตอ่ การ
ดำเนนิ ชีวติ ของมนุษย์

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบที่ 1

ข้ันนำ

1. ครนู ำภาพเกี่ยวกบั ปัญหาสง่ิ แวดล้อมซง่ึ มีผลกระทบต่อ สงิ่ แวดล้อมทางสังคม มาให้นักเรยี นรว่ มกนั
วิเคราะห์
2. นักเรียนร่วมกันตอบคำถามต่อไปนี้

- จากภาพเกิดความเสียหายโดยตรงต่อมนุษย์อย่างไร
- ภัยธรรมชาตดิ งั กลา่ วส่งผลกระทบในด้านใดบ้าง
3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

ข้ันสอน

1.สมาชิกแตล่ ะกล่มุ นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้ามาร่วมกันอธิบายในประเดน็ คำถาม ต่อไปน้ี
-ถ้าเราอยใู่ นสิง่ แวดลอ้ มที่ดจี ะส่งผลดอี ยา่ งไร
-ถา้ เราอยูใ่ นสิง่ แวดล้อมท่ไี ม่ดีจะเกิดปัญหาตามมาอยา่ งไร
-การเปลี่ยนแปลงของส่งิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติในปจั จบุ นั ไดแ้ ก่อะไรบ้าง

2.สมาชิกแต่ละกลมุ่ นำความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษาคน้ คว้ามาเปน็ พื้นฐานในการทำใบงานเร่ือง การเปลี่ยนแปลง
ของสิ่งแวดล้อม
3.สมาชิกแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบในใบงาน นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

ข้ันสรปุ

1.ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานหน้าช้ันเรยี น โดยมคี รตู รวจสอบความถกู ต้อง
2.นกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรู้เรือ่ ง การเปล่ียนแปลงของสง่ิ แวดลอ้ มท่ีมผี ลกระทบตอ่ การดำรงชีวติ ของ
มนุษย์
6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วิธกี ารวดั ผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การ
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล

ความรคู้ วาม 1. สงั เกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระต้นุ 70% ขึ้นไป ถือว่า
เข้าใจ (K) คำถาม ความคิด ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ

ทกั ษะ/ ใบงาน การเปลยี่ นแปลงของ 1.การทำใบงาน 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
กระบวนการ (P) สิ่งแวดล้อม 2.แบบประเมินการ ผา่ นเกณฑ์การ
นำเสนอผลงาน ประเมนิ

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถอื ว่า
รบั ผิดชอบต่องานทสี่ ่ังและส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ได้ทันตามทกี่ ำหนด ประเมิน
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สงั เกตจากการม่งุ มนั่ ในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้
1) หนังสือเรยี น สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) บตั รภาพ
3) ใบงาน เรอ่ื ง การเปล่ียนแปลงของสง่ิ แวดลอ้ ม

7.2แหล่งการเรยี นรู้
1.ห้องเรียน
2.หอ้ งสมุด
3.อินเทอร์เนต็

8. กิจกรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ.......................................ฝ่ายวิชาการ
(………………………………………) (…………………………………….)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(………………………………………

สปั ดาห์ท่ี .....16...........

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 /………2565…………… ช่อื ผู้สอน ...........................................................................
กลุ่มสาระ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน ......1...... คาบ
หนว่ ยการเรียนที่ 4 ลกั ษณะของโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ส 5.1
เขา้ ใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพนั ธข์ องสรรพสิง่ ซงึ่ มผี ลต่อกันและกันในระบบของ

ธรรมชาติ ใชแ้ ผนทแี่ ละเคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์ ในการคน้ หา วเิ คราะห์ สรปุ และใชข้ ้อมูลสารสนเทศอย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

ตวั ช้วี ดั ป.2/3
อธิบายความสมั พันธข์ องปรากฏการณร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์

2.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

โลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์ เป็นดวงดาวทีอ่ ย่ใู นระบบสรุ ยิ ะ ซง่ึ มีความสัมพันธ์กนั และทำให้เกดิ
ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตติ ่างๆ ขน้ึ ในโลก

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) อธิบายลักษณะของโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทรไ์ ด้

2) อธบิ ายความสมั พันธใ์ นระบบสรุ ิยะของโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจันทรไ์ ด้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่นิ

โลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์ เปน็ ดวงดาวทอ่ี ยใู่ น พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

ระบบสรุ ยิ ะ ซ่ึงมีความสมั พันธ์กนั และทำใหเ้ กิด

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ ขน้ึ ในโลก

5.กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

ข้นั นำ

1. ครนู ำภาพโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์ มาใหน้ ักเรยี นดูแล้วเล่าประสบการณ์ความร้เู ดมิ เกย่ี วกบั
โลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์

2. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ เกี่ยวกบั ลักษณะสำคญั ของโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์
นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

ข้ันสอน

1.ครแู บง่ นักเรยี นเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถคือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลาง
ค่อนข้างอ่อน และอ่อน แลว้ ช้ีนำใหน้ ักเรยี นเห็นถึงความสำคญั ของการทำงานรว่ มกัน

2.ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วใหแ้ ตล่ ะครู่ ่วมกันศกึ ษาความรเู้ รื่อง ลักษณะของโลก ดวง
อาทิตย์ และดวงจนั ทร์ จากหนังสือเรยี น

3.สมาชิกแต่ละคูใ่ นกลุม่ ร่วมกันนำความร้ทู ี่ได้จากการศึกษามาอภปิ รายร่วมกันเก่ียวกับโลก ดวงอาทติ ย์ และ
ดวงจนั ทร์

ขน้ั สรปุ

1.นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ ลกั ษณะและความสัมพนั ธ์ระหว่างโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจนั ทร์

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวดั ผล เคร่อื งมือวัด เกณฑก์ าร
จุดประสงค์ ประเมินผล

ความร้คู วาม 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระต้นุ 70% ขนึ้ ไป ถือว่า
เข้าใจ (K) คำถาม ความคิด ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ

ทักษะ/ ใบงาน โลก ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ 1.การทำใบงาน 70% ข้นึ ไป ถอื วา่
กระบวนการ (P) 2.แบบประเมนิ การ ผา่ นเกณฑ์การ
นำเสนอผลงาน ประเมนิ

คุณลักษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ข้ึนไป ถือวา่
รับผิดชอบต่องานทีส่ ง่ั และส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ไดท้ ันตามท่ีกำหนด ประเมนิ
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ ม่นั ในการ
ทำงาน

7. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) บตั รภาพ
3) ใบงาน เรอ่ื ง ลกั ษณะของโลก ดวงอาทติ ย์ และดวงจันทร์

7.2แหล่งการเรยี นรู้
1.หอ้ งเรยี น
2.หอ้ งสมุด
3.อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื .......................................ฝา่ ยวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)

สปั ดาห์ที่ .....17...........

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 2 /………2565…………… ชื่อผสู้ อน ...........................................................................
กลุ่มสาระ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 จำนวน ......1...... คาบ
หนว่ ยการเรียนท่ี 4 การเกิดกลางวนั -กลางคืน

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ส 5.1
เข้าใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพันธข์ องสรรพสิ่งซง่ึ มีผลตอ่ กันและกนั ในระบบของ

ธรรมชาติ ใช้แผนทแ่ี ละเคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์ สรปุ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอยา่ งมี
ประสิทธิภาพ

ตัวช้วี ัด ป.2/3
อธิบายความสัมพนั ธข์ องปรากฏการณ์ระหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์ และดวงจนั ทร์

2.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การหมุนรอบตัวเองของโลกทำให้เกิดปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ กลางวันและกลางคืน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1) อธบิ ายการหมนุ รอบตวั เองของโลกได้
2) อธบิ ายปรากฏการณ์ทางธรรมชาตทิ เ่ี กดิ จากการหมุนรอบตวั เองของโลกได้

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนร้ทู อ้ งถ่ิน
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

การหมุนรอบตวั เองของโลกทำให้เกดิ ปรากฏการณ์
ทางธรรมชาติ กลางวันและกลางคืน

5.กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบที่ 1

ขัน้ นำ

1.ครูให้นักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้นกั เรยี นชอบเวลากลางวนั หรือกลางคืนมากกว่ากัน
เพราะเหตุใด

2.การเกดิ เวลากลางวนั และกลางคนื สง่ ผลตอ่ การดำเนินชีวติ ของคนอยา่ งไร

ขนั้ สอน

1.ครอู ธิบายเชอื่ มโยงใหน้ ักเรยี นเข้าใจว่า การเกิดกลางวนั และกลางคนื เน่อื งมาจากการเคล่อื นท่ีของโลก
ขณะโลกหมนุ รอบตวั เอง 1 รอบ โดยจะเคลื่อนท่ีรอบดวงอาทติ ยไ์ ปด้วย ทำให้โลกซีกหน่ึงได้รับแสงอาทิตยจ์ ะ
สว่าง เป็นเวลากลางวัน ส่วนโลก อกี ซีกหน่งึ จะไม่ได้รับแสงอาทิตย์จะมืด จงึ เป็นเวลากลางคืน

2.สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลดั กนั อธบิ ายสาระสำคญั ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาตริ ะหว่างโลก ดวงอาทิตย์
และดวงจันทร์ โดยผลดั กนั เล่าเรยี งตามลำดบั แบบเล่าเร่ืองรอบวง โดยใหค้ รอบคลมุ หัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี

1) การหมุนรอบตวั เองของโลก

2) การหมนุ เคล่ือนท่รี อบดวงอาทิตย์

3) การเกดิ กลางวัน-กลางคืน

3. ตวั แทนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลการสรุปประเด็นท่สี ำคัญหน้าชน้ั เรียน โดยมคี รูตรวจสอบความ
ถูกต้อง นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขน้ั สรุป

1.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาเหตุและผลของการเกดิ กลางวนั และกลางคนื และผลต่อการดำเนนิ ชีวติ
ของมนษุ ย์

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ าร
จุดประสงค์ ประเมนิ ผล
70% ขึ้นไป ถอื วา่
ความรคู้ วาม 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระตุน้ ผ่านเกณฑ์การ
เข้าใจ (K) คำถาม ความคดิ ประเมนิ
70% ขนึ้ ไป ถอื ว่า
ทกั ษะ/ ใบงาน การเกดิ กลางวันกลางคนื 1.การทำใบงาน ผ่านเกณฑ์การ
กระบวนการ (P) 2.แบบประเมนิ การ ประเมิน
นำเสนอผลงาน

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ขน้ึ ไป ถือว่า
รบั ผิดชอบตอ่ งานท่สี งั่ และสง่ งาน พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
ไดท้ นั ตามทกี่ ำหนด ประเมนิ
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่เรียนรู้
3. สงั เกตจากการม่งุ มน่ั ในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ
3) ใบงาน เร่ือง การเกิดกลางวันกลางคืน

7.2แหล่งการเรยี นรู้
1.หอ้ งเรยี น
2.หอ้ งสมดุ
3.อินเทอรเ์ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื .......................................ฝา่ ยวชิ าการ
(………………………………………) (…………………………………….)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(………………………………………)

สัปดาห์ที่ .....18...........

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2 /………2565…………… ชือ่ ผ้สู อน ...........................................................................

กลุ่มสาระ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม (หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง) ชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 2

จำนวน ......1............... คาบ หน่วยการเรยี นท่ี 5 การยอมรบั ผู้อนื่ ทแ่ี ตกตา่ ง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ส 2.1
เข้าใจและปฏิบัติตนตามหนา้ ทข่ี องการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นิยมทดี่ ีงาม และธำรงรกั ษาประเพณีและ

วัฒนธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยูร่ ่วมกนั ในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสนั ติสขุ

ตวั ช้ีวดั ป.2/3
แสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเช่ือ และการปฏบิ ัตขิ องบุคคลอน่ื ท่แี ตกต่างกนั

โดยปราศจากอคติ

2.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การอยู่ร่วมกนั ในสงั คมน้ันจะตอ้ งยอมรบั ความคิด ความเช่ือ และการปฏบิ ัติของผู้อน่ื ท่ีแตกต่างกนั โดย
ปราศจากอคติ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1) อธิบายแหล่งชมุ ชนสมยั กอ่ นประวตั ิศาสตร์ในดนิ แดนไทยได้
2) วิเคราะห์หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรข์ องชมุ ชนในแตล่ ะสมยั ได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ

การยอมรับความแตกตา่ งของคนในสงั คมเรื่อง พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

ความคิด ความเชื่อ ความสามารถ และการปฏบิ ตั ิตน

ของบุคคลอนื่ ทแ่ี ตกตา่ งกนั

5.กจิ กรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1

ขัน้ นำ

1. ครนู ำภาพกิจกรรมของเด็กๆ ที่หลากหลาย มาให้นักเรียนดู
2. ครูตง้ั คำถามใหน้ ักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นวา่ เพราะเหตใุ ดบุคคลในภาพจงึ ทำกจิ กรรมแตกต่าง
กัน
3. ครอู ธบิ ายเชือ่ มโยงให้นกั เรียนเข้าใจวา่ ทุกคนเกดิ มาแตกต่างกนั ในเรื่องความคดิ เห็นและความสามารถ

ขัน้ สอน

1.นกั เรยี นรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เรื่อง การยอมรบั ผู้อื่นที่แตกต่าง จากหนังสือเรยี น ในประเดน็ ต่อไปน้ี
1) ความคดิ เหน็
2) ความสามารถเฉพาะตัว
3) ความเช่ือและปฏิบัตติ นตามความเชื่อ รปู ร่างหนา้ ตา และลกั ษณะ

2.สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มผลัดกนั อธบิ ายความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการศกึ ษาแลว้ ชว่ ยกนั ทำใบงาน เรอ่ื ง การยอมรบั
ความแตกต่าง

ข้ันสรปุ

1. ตัวแทนกลมุ่ ออกมานำเสนอใบงาน โดยมีครูเป็นผู้ตรวจสอบความถกู ต้อง
2. ครแู ละนักเรียนชว่ ยกันสรุปแนวทางการปฏิบัตติ นที่แสดงถึงการยอมรบั ความแตกต่างของผู้อ่ืน

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวดั ผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑก์ าร
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
70% ขึ้นไป ถอื ว่า
ความร้คู วาม 1. สังเกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระต้นุ ผา่ นเกณฑ์การ
เข้าใจ (K) คำถาม ความคิด ประเมนิ
70% ขึน้ ไป ถอื วา่
ทักษะ/ ใบงาน การยอมรับความแตกต่าง 1.การทำใบงาน ผา่ นเกณฑ์การ
กระบวนการ (P) 2.แบบประเมินการ ประเมิน
นำเสนอผลงาน

คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ข้นึ ไป ถอื วา่
รบั ผิดชอบตอ่ งานที่สงั่ และสง่ งาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ได้ทันตามท่กี ำหนด ประเมิน
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทำงาน

7. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.2
2) บตั รภาพ กิจกรรมตา่ งๆ ของเด็ก
3) ใบงาน เรอื่ ง การยอมรับความแตกตา่ ง

7.2แหล่งการเรียนรู้
1.หอ้ งเรียน
2.หอ้ งสมดุ
3.อินเทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื .......................................ฝา่ ยวชิ าการ
(………………………………………) (…………………………………….)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(………………………………………)

สัปดาห์ท่ี .....19...........

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 /………2565…………… ชื่อผู้สอน ...........................................................................

กล่มุ สาระ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (หนา้ ท่ีพลเมือง) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2

จำนวน ......1............... คาบ หนว่ ยการเรียนที่ 5 ผ้ทู ีเ่ กี่ยวขอ้ งกับการบริหารงานในโรงเรยี น

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ส 2.2
เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปจั จุบนั ยึดม่นั ศรัทธาและธำรงรกั ษาไวซ้ ึง่ การปกครอง

ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข

ตัวช้วี ดั ป.2/2
ระบุผูม้ บี ทบาท อำนาจในการตดั สนิ ใจในโรงเรยี น และชมุ ชน

2.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

ผู้บรหิ ารสถานศึกษาเป็นผูม้ ีหน้าทใี่ นการบรหิ ารงานในโรงเรยี น และมีอำนาจในการตดั สินใจใน
โรงเรยี น
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.บอกบทบาท หนา้ ท่ี และอำนาจในการตดั สินใจของผู้บรหิ ารงานในโรงเรยี นได้

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

ผมู้ บี ทบาท อำนาจในการตดั สนิ ใจในโรงเรยี น เช่น
ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา

5.กจิ กรรมการเรียนรู้ คาบท่ี 1

ข้นั นำ

1. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมาตอบคำถามหรือทายปัญหาจากภาพท่ีครูนำมาให้ดวู ่า บุคคล
ดงั กลา่ วคือใคร และมคี วามสำคญั ตอ่ โรงเรยี นอย่างไร

2. ครูชมเชยตวั แทนกล่มุ ที่ตอบคำถามถูกทุกภาพ พรอ้ มกบั อธิบายเชื่อมโยงใหน้ ักเรยี นเข้าใจถึง
ความสำคัญของผู้บรหิ ารโรงเรยี น

3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ข้นั สอน

1.ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ศึกษาความรู้เรื่อง ผู้ที่เกีย่ วข้องกบั การบรหิ ารงานในโรงเรียน จากหนงั สือเรียน

สมาชิกแต่ละกล่มุ รว่ มกนั อภิปรายสาระสำคญั ของเร่ืองที่ศกึ ษา

2.สมาชิกแต่ละกลุ่มจบั คูก่ ันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคูร่ ว่ มกนั ตอบคำถามในใบงานเรือ่ ง ผูบ้ ริหารงานในโรงเรยี น

3.สมาชกิ แต่ละคู่ผลัดกันเลา่ ผลงานของตนในใบงาน ให้สมาชกิ อีกคูห่ นึ่งภายในกล่มุ ฟงั โดยมคี รชู ว่ ยตรวจสอบ
ความถูกต้อง ครูและนกั เรียนช่วยกนั เฉลยคำตอบในใบงาน

ขั้นสรปุ

1.ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปบทบาทสำคัญของผูบ้ รหิ ารงานในโรงเรียน

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การ
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล
1.คำถามกระตนุ้ 70% ขึน้ ไป ถอื วา่
ความรูค้ วาม 1. สงั เกตจากการซักถาม ตอบ ความคิด ผา่ นเกณฑ์การ
เขา้ ใจ (K) คำถาม ประเมนิ
1.การทำใบงาน
ทกั ษะ/ ใบงาน ผู้บรหิ ารงานในโรงเรยี น 2.แบบประเมินการ 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
กระบวนการ (P) นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 70% ข้นึ ไป ถอื วา่
รบั ผดิ ชอบต่องานทส่ี ั่งและสง่ งาน พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
ไดท้ นั ตามท่กี ำหนด ประเมนิ
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

7. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนงั สือเรียน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ป.2
2) ภาพผบู้ รหิ ารโรงเรียน
3) ใบงาน เร่ือง ผบู้ รหิ ารงานในโรงเรยี น

7.2แหลง่ การเรยี นรู้
1.หอ้ งเรยี น
2.หอ้ งสมดุ
3.อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื .......................................ฝา่ ยวชิ าการ
(………………………………………) (…………………………………….)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(………………………………………)