Materi Ajar kelas 4 Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 1

BAHAN AJAR

TEMATIK KELAS 4

TEMA 3
SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 1

Disusun oleh
YUNI ROMA ARFIANTI, S.Pd.SD

Satuan Pendidikan : SDN 1 Tlaga
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema : 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan

Pembelajaran Rumahku
Muatan Pelajaran :1
Alokasi Waktu : Bahasa Indonesia, IPS
: 1 x pertemuan

A. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia Indikator
Kompetensi Dasar

3.3 Menggali informasi dari 3.3.1 Membuat (C6) daftar
seorang tokoh melalui wawancara pertanyaan untuk persiapan
menggunakan daftar pertanyaan. wawancara.

4.3 Melaporkan hasil wawancara 4.3.1 Membuat (P3) pertanyaan

menggunakan kosakata baku dan tertulis menggunakan kosa kata

kalimat efektif dalam bentuk teks baku dan kalimat efektif untuk

tulis. persiapan wawancara.

IPS

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menganalisis (C6)

karakteristik ruang dan karakteristik dataran tinggi,

pemanfaatan sumber daya alam dataran rendah, dan pantai serta

untuk kesejahteraan masyarakat pemanfaatan sumber daya

dari tingkat kota/ kabupaten alamnya bagi kesejahteraan

sampai tingkat provinsi. masyarakat.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menyajikan (P3) informasi

karakteristik ruang dan hasil identifikasi karakteristik

pemanfaatan sumber daya alam dataran tinggi, dataran rendah,

untuk kesejahteraan masyarakat dan pantai serta pemanfaatan

dari tingkat kota/ kabupaten sumber daya alamnya bagi

sampai tingkat provinsi kesejahteraan masyarakat.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan melihat video contoh wawancara pada power point,
siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan
wawancara dengan tepat.

2. Melalui kegiatan mengamati video tentang kata tanya pada power
point, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan
benar.

3. Melalui kegiatan mengamati gambar dan membaca teks tentang
dataran tinggi, dataran rendah dan pantai pada power point, siswa
mampu menganalisis karakteristik dataran tinggi, dataran rendah,
dan pantai serta pemanfatan sumber daya alamnya bagi
kesejahteraan masyarakat dengan tepat.

4. Melalui kegiatan mengamati video tentang dataran tinggi, dataran
rendah dan pantai pada powerpoint, siswa mampu menyajikan
informasi hasil identifikasi karakteristik dataran tinggi, dataran
rendah, dan pantai serta pemanfataan sumber daya alamnya bagi
kesejahteraan masyarakat dengan tepat.

C. MEDIA, ALAT DAN SUMBER

▪ MEDIA DAN ALAT
▪ Video contoh wawancara
▪ Video kalimat tanya
▪ Video dataran rendah sawah
▪ Video bentang alam: pantai, dataran rendah, dan dataran tinggi
▪ Gambar dataran rendah sawah
▪ Gambar bentang alam: pantai, dataran rendah, dan dataran tinggi
▪ Teks bacaan bentang alam: pantai, dataran rendah, dan dataran tinggi
▪ Teks contoh wawancara
▪ Buku teks siswa dan guru
▪ PPT

▪ SUMBER PEMBELAJARAN
▪ Anggari, Angie St dkk.2017.Buku pedoman Guru Kelas IV Tema 4 Sub Tema 1
Pemb. 2 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Revisi ).
▪ Anggari, Angie St dkk.2017.Buku pedoman Guru Kelas IV Tema 4 Sub Tema 1
Pemb. 2 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Revisi ).
▪ https://www.youtube.com/watch?v=DFyImnmRMgs
▪ https://www.youtube.com/watch?v=9ltbm4-gy18
▪ https://www.youtube.com/watch?v=pI1i4ksoUxI
▪ https://www.youtube.com/watch?v=ibs9Z61xY-U

BAHAN BACAAN

1. Mengamati
Bahan yang dibagikan

Sumber foto : GoodNews from Indonesia
https://www.youtube.com/watch?
v=DFyImnmRMgs

MATERI

DATARAN TINGGI

Dataran tinggi adalah permukaan
bumi yang ketinggiannya lebih dari
200 meter di atas permukaan laut.

Dataran tinggi sangat Penduduk di dataran tinggi
cocok dimanfaatkan biasanya memiliki mata
sebagai: pencaharian sebagai
petani dan peternak.
1.Lahan
perkebunan

2.Peternakan
3.Tempat rekreasi

DATARAN RENDAH

Dataran rendah adalah permukaan bumi dengan
ketinggian 0–200 meter di atas permukaan laut.

Lahan pada dataran rendah dimanfaatkan
untuk berbagai keperluan seperti,
pertanian, perkebunan, peternakan,
perumahan dan industri.

PANTAI

Pantai adalah daratan yang
berbatasan langsung
dengan laut

Daerah pantai umumnya
landai dan berpasir.

Perkebunan teh

Perkebunan teh banyak
terdapat di dataran tinggi
karena suhunya cocok untuk

pertumbuhan teh.
Hasil pertanian di dataran rendah

a. Padi

Pertanian padi termasuk
contoh pemanfaatan dataran
rendah.

b. Tebu

Sumber:
www.pixabay.com

c. Kelapa sawit

Mata pencaharian penduduk di
dataran rendah

1. Petani

2. Peternak

3. Pegawai

perusahaan

Hasil peternakan di dataran rendah

Kambing

Ikan lele

Beberapa macam pemanfaatan pantai

a. Budidaya ikan

laut, udang,
cumi-cumi, dan
rumput laut.

b. Pertanian garam

c. Pelabuhan

Mata pencaharian penduduk
di dataran pantai

1. Nelayan
2. Peternak ikan
3. Petani kelapa
4. Petani garam
5. Penjaga pantai

BACALAH TEKS BERIKUT !

CONTOH TEKS WAWANCARA
Pewawancara : selamat siang
Narasumber : siang
Pewawancara : maaf mengganggu waktunya sebentar
Narasumber : oh iya ada apa ?
Pewawancara : bolehkah saya mewawancarai anda

mengenai kebersihan lingkungan di sekolah
Narasumber : oh iya boleh silahkan !
Pewawancara : terima kasih. Saya langsung saja dengan

pertanyaan pertama. Bagaimana pendapat anda
tentang kebersihan lingkungan di sekolah ?
Narasumber : lingkungan sudah bersih tetapi kelasnya masih
ada yang kotor
Pewawancara : menurut anda seberapa penting menjaga
kebersihan lingkungan ?
Narasumber : penting sekali karena kebersihan dapat
mempengaruhi Kesehatan
Pewawancara : siapa saja yang berperan dalam kebersihan
lingkungan ?
Narasumber : semua warga sekolah
Pewawancara : apakah kebersihan lingkungan mempengaruhi
proses belajar mengajar ?
Narasumber : sangat berpengaruh
Pewawancara : apa yang menjadi harapan anda kedepan
tentang kebersihan lingkungan di sekolah ini ?
Narasumber : saya berharap semua warga sekoah sadar
akan pentingnya kebersihan lingkungan di
sekolah.
Pewawancara : terima kasih atas waktunya.
Narasumber : iya sama-sama.

Pengertian
Wawancara

Wawancara adalah kegiatan tanya
jawab antara pewawancara dan
narasumber yang dilakukan untuk
memperoleh informasi secara rinci
tentang suatu hal atau peristiwa.

PENGERTIAN
WAWAANCARA

Pewawancara adalah orang yang
melakukan wawancara dengan
menyebutkan pertanyaan-

pertanyaan yang berkaitan dengan
suatu peristiwa.

Narasumber adalah orang
yang diwawancarai dan
memberikan informasi
sesuai dengan peristiwa
yang terjadi.

Sebelum melakukan
wawancara

▪ Tentukan topik wawancara.
• Topik wawancara ditentukan berdasarkan
hal atau peristiwa yang ingin kamu ketahui.
• Topik wawancara bertujuan untuk
memfokuskan pertanyaan yang akan
diajukan.

▪ Buatlah daftar pertanyaan yang akan kamu
ajukan saat wawancara.

▪ Tentukan narasumber yang akan diwawancara.

Saat melakukan
wawancara

1.Mulailah pembicaraan dengan
sapaan yang ramah dan
perkenalan diri.

2.Ajukanlah pertanyaan dengan
jelas dan menggunakan bahasa
yang santun.

3.Catatlah jawaban yang
dijelaskan oleh narasumber.

4.Akhirilah wawancara dengan
kesan yang baik dan
menyenangkan.

Hal yang perlu diperhatikan
saat wawancara

1. Pertanyaan yang diajukan
sebaiknya memakai kalimat
yang efektif dan mudah
dipahami.

2.Penampilan dan sikap saat
melakukan wawancara harus
santun.

3.Tidak menyela narasumber
saat memberikan
penjelasan.

KALIMAT TANYA

Fungsi pengunaan beberapa kata
tanya

1. Apa

• Berfungsi untuk menanyakan hal atau
peristiwa yang terjadi.

• Dapat digunakan untuk mengawali
wawancara, hal yang bersifat umum.

Contoh pertanyaan:
Apa hewan yang Bapak pelihara?

2. Berapa

• Berfungsi untuk menanyakan jumlah.

Contoh pertanyaan:
Berapa banyak hewan peliharaan Bapak?

3. Siapa

• Berfungsi untuk menanyakan pelaku atau
orang yang terlibat dalam kejadian.

Contoh pertanyaan:
Siapa yang memilihara hewan peliharaan
Bapak?

4. Di mana

• Berfungsi untuk menanyakan tempat
kejadian peristiwa.

Contoh pertanyaan:
Di mana Bapak membeli makanan hewan?

5. Kapan

• Berfungsi untuk menanyakan waktu
kejadian peristiwa.

Contoh pertanyaan:
Kapan Bapak memberi makan hewan
peliharaan Bapak?

6. Mengapa

• Berfungsi untuk menayakan sebab terjadinya
peristiwa.

Contoh pertanyaan:
Mengapa kandang hewan peliharaan Bapak
harus dibersihkan secara teratur?

7. Bagaimana

• Berfungsi untuk menayakan keadaan atau
proses terjadinya peristiwa.

Contoh pertanyaan:
Bagaimana cara Bapak membersihkan tubuh
hewan peliharaan?

KALIMAT EFEKTIF

Kalimat efektif adalah Kalimat yang
disusun berdasarkan kaidah-kaidah
yang berlaku, seperti unsur-unsur
penting yang harus dimiliki setiap
kalimat ( subjek dan predikat )
memperhatikan ejaan yang
disempurnakan serta cara memilih
kata (diksi) yang tepat dalam
kalimat.

RANGKUMAN

Karakteristik bentang alam di Indonesia
terdiri dari dataran tinggi, dataran
rendah dan pantai. Pemanfaatan sumber
daya alamnya pun tergantung dari ciri -
ciri bentang alam tersebut.

Didalam wawancara ada pewawancara
dan narasumber. Katika melakukan
wawancara ada tata cara sebelum dan
saat melakukan wawancara serta hal
yang harus diperhatikan saat wawancara.
Dalam membuat pertanyaan wawancara
dengan menggunakan kalimat tanya yang
efektif dan baku.

DAFTAR PUSTAKA

▪ Anggari, Angie St dkk.2017.Buku pedoman Guru Kelas
IV Tema 4 Sub Tema 1 Pemb. 2 Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Revisi ).

▪ Anggari, Angie St dkk.2017.Buku pedoman Guru Kelas
IV Tema 4 Sub Tema 1 Pemb. 2 Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Revisi ).

 https://www.youtube.com/watch?v=9ltbm4-gy18
 https://www.youtube.com/watch?v=pI1i4ksoUxI
 https://www.youtube.com/watch?v=m6d3NIdwpPg
 https://www.youtube.com/watch?v=ibs9Z61xY-U

D. REFLEKSI

• Apa yang SUDah kaMU pelajari hari ini ?
• Bagaimanakah perasaanMU belajar hari ini ?