MODUL 1 COACHING AND MENTORING AHMAD HUMAIZI NORASHIDAH AMARJIT KAUR NUZILA
KEPENTINGAN HALATUJU KRA TS25 PEMEGANG TARUH KERANGKA TS25 MATLAMAT DAN OBJEKTIF AGENDA COACHING DAN MENTORING
KONSEP TS25 Melalui TS25 - sekolah yang terlibat berupaya mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025. Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah berkualiti.
KERANGKA TS25
WARNER & SPENCER MARCH 2023
MATLAMAT DAN OBJEKTIF TS25
MATLAMAT MURID KEMENJADIAN SEKOLAH BERKUALITI
KEMENJADIAN MURID Akademik Sahsiah Kokurikulum
SEKOLAH BERKUALITI GPS SKPMG2 Pembangunan PSS
OBJEKTIF MENGAMALKAN KONSEP DAN AMALAN PDP YANG TERBAIK DAN BERFOKUS MEMBANGUNKAN KEPAKARAN DALAMAN SECARA KOMPREHENSIF DAN BERSTRUKTUR KEPADA PEMBIMBING PEDAGODI DAN PEMBIMBING KEPIMPINAN MEMBANGUNKAN PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG BERKESAN
JANGKA MASA TS25 TAHUN KETIGA TAHUN KEDUA TAHUN 1 TAHUN KEEMPAT DAN SETERUSNYA Laksanakan Amalkan Budayakan Lestarikan
KEPENTINGAN TS25
KENAPA KITA KENA BUAT TS25 REVOLUSI IR 4.0 SOFT SKIL (KEMAHIRAN INSANIAH PELAJAR) EDUCATION 4.0
KRA TS25
MARCH 2023
ELEMEN YANG NAK TRANSFORM TRANSFORMASI PDPC TRANSFORMASI PLC TRANSFORMASI BILIK DARJAH TRANSFORMASI BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
TRANSFORMASI PDPC LAMA BAHARU Berpusatkan guru KBAR Menerima ilmu Berpusatkan murid KBAT Meneroka ilmu
TRANSFORMASI BILIK DARJAH LAMA BAHARU Konvensional Tak menarik Tidak ceria Kolaborasi Fun learning Didik hibur
TRANSFORMASI PLC LAMA BAHARU Mesyuarat Post Morterm Up to bottom PLC DIALOG PRESTASI PAT
TRANSFORMASI BIMBINGAN INSTRUKSIONAL LAMA BAHARU Pemantauan Mencari salah Bimbingan instruksional Perbaiki Kelemahan Prinsip keteladanan rakan setugas
KERANGKA KERJA TS25
MARCH 2023
HALA TUJU TS25
VISI Apa yang ingin sekolah capai dalam tempoh tertentu
-Hasil akhir yang diingini -Apakah yang ingin sekolah nak buat untuk mencapai visi -Bagaimana cara untuk dilaksanakan MISI
PARADIGMA PERUBAHAN TS25
PERUBAHAN GAYA KEPIMPINAN PENGURUSAN KERJA HALA TUJU (VISI DAN MISI) PERUBAHAN INSTRUKSIONAL PDPC TAWARAN PERKHIDMATAN PERUBAHAN FOKUS PERUBAHAN PARADIGMA KEPIMPINAN PGB TS25
Daripada memimpin secara terpisah mengikut bidang dan sektor PERUBAHAN GAYA KEPIMPINAN Memimpin secara kolaboratif KEPADA
bottom to top mengikut DIRA Do It Right Always PENGURUSAN KERJA Top to bottom - bersifat mengarah KEPADA
Membina Kemenjadian Murid secara holistik HALA TUJU (VISI MISI) RANKING DAN KEDUDUKAN KEPADA
PDPC berpusat guru PERUBAHAN INSTRUKSIONAL (PDPC) PDPC berpusatkan murid KEPADA
Berteraskan nilai TAWARAN PERKHIDMATAN Berteraskan ILMU KEPADA
Bersifat Output PERUBAHAN FOKUS Bersifat Outcome KEPADA
PEMEGANG TARUH TS25
PEMEGANG TARUH ATAU STAKEHOLDER IALAH MEREKA YANG TERLIBAT SECARA LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG SESEBUAH ORGANISASI
PEMEGANG TARUH Dalaman Luaran KPM, JPN, PPD AGENSI KERAJAAN (LUAR KPM), AGENSI SWASTA, ALUMNI, PIBK, KOMUNITI SETEMPAT
KITARAN PEMUAFAKATAN PEMEGANG TARUH Kenalpasti Pemegang Taruh Analisis Profil Pemegang Taruh Merancang strategi ( JSK ) Laksanakan Pemuafakatan Mengukur Keberkesanan Pemuafakatan
COACHING AND MENTORING
DEFINISI COACHING Coaching adalah satu proses coach membantu individu untuk mempertingkatkan prestasi mereka sendiri
COACHING + MENTORING Coaching sebagai keadaan coach berpasangan dengan coachee dalam satu proses yang mencabar minat dan kreativiti yang memberi inspirasi kepada coachee. Mentoring ialah satu proses menurunkan pengalaman dan pengetahuan luas dari seorang mentor kepada menteenya
COACHING + MENTORING Mentor memberikan sokongan dan saranan/idea/cadangan kepada menteenya coaching - proses coachee yang memberikan saranan/ide/cadangan berdasarkan cungkilan dan cabaran minda yang diberikan oleh coach.
MENTOR MEMBERI - MENTEE IKUT COACH BANYAK BERTANYA - COACHEE MEMBERIKAN IDEA
KEMAHIRAN COACHING KEMAHIRAN MEMBINA HUBUNGAN KEMAHIRAN MENDENGAR KEMAHIRAN MENYOAL KEMAHIRAN PEMERHATIAN PENETAPAN MATLAMAT KEMAHIRAN MAKLUM BALAS
MEMBINA KEPERCAYAANSALING PERCAYA DAN HORMATI LANGKAH COACHING ( PERBUALAN AWAL DENGAN COACHEE ) TEMUBUAL KONTEKS PEMERHATIAN/ DATA PENCERAPAN/ LEARNING WALK
LANGKAH COACHING COACHING AKTIF - mendengar, menyoal dan maklum balas TINDAKAN SUSULANPelaksanaan idea baharu hasil daripada sesi coaching PEMERHATIAN 2 Keberkesaaan idea baharu 4 5 6 7 9 8 PENILAIAN SESI COACHING PENILAIAN SESI COACHING MAKLUM BALAS COACHEE
CONTOH SIMULASI
CONTOH SIMULASI