E-book Geografi Kelas 10 semseter 1

Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1

i

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

PRINSIP DAN PENDEKATAN
GEOGRAFI KELAS X

PENYUSUN
Rika Kristianingsih, S.Pd.I

MAN 1 Cirebon

i

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

DAFTAR ISI

PENYUSUN ......................................................................................................................................................... i
DAFTAR ISI .......................................................................................................................................................ii
GLOSARIUM .....................................................................................................................................................iii
PETA KONSEP.................................................................................................................................................iv
PENDAHULUAN..............................................................................................................................................1
A. Identitas Modul ..............................................................................................................1
B. Kompetensi Dasar..........................................................................................................1
C. Deskripsi Singkat Materi ...............................................................................................1
D. Petunjuk Penggunaan Modul .........................................................................................2
E. Materi Pembelajaran ......................................................................................................2
F. RPP Daring Geografi.....................................................................................................3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ................................................................................................................5
PRINSIP DAN PENDEKATAN GEOGRAFI............................................................................................5
A. Tujuan Pembelajaran .....................................................................................................5
B. Uraian Materi.................................................................................................................5
C. Rangkuman ....................................................................................................................7
D. Penugasan Mandiri ........................................................................................................8
E. Latihan Soal ...................................................................................................................8
F. Penilaian Diri ...............................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................................14

ii

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

GLOSARIUM

Atmosfer : lapisan udara yang menyelimuti bumi

Antroposfer : lapisan manusia dan juga kehidupannya di permukaan bumi

Aspek topologi : aspek yang berkaitan dengan bentuk muka bumi (morfologi),

letak atau lokasi suatu wilayah, luas dan batas-batas wilayah

yang mempunyai ciri khas tertentu

Aspek abiotik : aspek yang berkaitan dengan unsur kondisi tanah, hidrologi,

iklim dari suatu wilayah

Aspek biotik : aspek yang berkaitan dengan unsur tumbuhan, hewan dan

manusia (penduduk).

Biosfer : lapisan tumbuhan dan hewan yang hidup di permukaan bumi

Ekologi : iIlmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara manusia

dengan lingkungannya

Geosfer : objek material yang dikaji dalam geografi

Hidrosfer : lapisan air yang ada di bumi

Litosfer : lapisan batuan dan tanah pembentuk bumi

Morfologi : bentuk permukaan bumi secara keseluruhan

Pendekatan Keruangan : pendekatan yang menganalisis gejala-gejala atau fenomena

geografis berdasarkan penyebarannya dalam ruang

Pendekatan : pendekatan yang menganalisis keterkaitan antara fenomena

Kelingkungan geosfer tertentu dengan variabel lingkungan yang ada

Pendekatan Kompleks : pendekatan yang memadukan antara pendekatan keruangan

Wilayah dan pendekatan kelingkungan

iii

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

PETA KONSEP

Ruang Lingkup Perkembangan
Pengetahuan Geografi Geografi

Definisi Geografi

Pengetahuan Dasar Objek dan Aspek Objek Geografi
Geografi Geografi Aspek-Aspek Geografi

Konsep Esensial
Geografi

Prinsip Geografi

Pendekatan Geografi

iv

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

A. Identitas Modul PENDAHULUAN

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas :X
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (1 x 45 menit)
Judul Modul : Pengetahuan Dasar Geografi

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk tulisan.

C. Deskripsi Singkat Materi

Anak-anak hebat di seluruh
Indonesia, selamat datang di modul geografi.
Ini adalah modul pertama dalam kegiatan
pembelajaran geografi.

Geografi sudah dikenal sejak
zaman Yunani Kuno, yang dikenal
dengan geografi klasik. Pengetahuan

tentang bumi pada masa itu masih
dipengaruhi oleh mitologi atau

kepercayaan yang beranggapan bahwa
segala fenomena atau gejala yang terdapat di permukaan bumi merupakan kehendak

dewa-dewa. Namun lambat laun anggapan tersebut berubah seiring dengan
perkembangan zaman.
Dalam modul ini kalian akan mempelajari sejarah perkembangan geografi,
definisi atau pengertian geografi, objek kajian geografi, aspek-aspek geografi, serta

ilmu-ilmu yang mendukung geografi. Selain itu, modul ini akan menuntun kalian
untuk mempermudah memahami konsep esensial, prinsip dan pendekatan geografi

terkait dengan gejala atau fenomena geografi sehingga kalian dapat menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.

1

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Bacalah modul ini hingga tuntas dan paham
Ikuti petunjuk kegiatan pembelajaran yang ada pada

modul
Belajarlah secara mandiri, jika kalian membutuhkan

bantuan, hubungi guru
Kerjakan latihan soal dan evaluasi untuk
mengetahui tingkat pemahaman kalian
Cocokkan hasil kerja kalian dengan kunci jawaban
Jika nilaimu sudah mencapai 75 silahkan lanjut ke
modul berikutnya, jika masih di bawah 75 pelajari

kembali modul ini

E. Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi tiga kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat
uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.

Pertama : Ruang lingkup pengetahuan geografi, meliputi sejarah perkembangan
geografi, pengertian geografi serta ilmu bantu geografi

Kedua : Objek, aspek dan konsep geografi, meliputi objek formal dan material
geografi, aspek-aspek geografi dan konsep esensial geografi

Ketiga : Prinsip dan pendekatan geografi, meliputi prinsip penyebaran, interelasi,
deskripsi dan korologi, dan pendekatan keruangan, kelingkungan dan
kewilayahan

2

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING

(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : MAN 1 CIREBON Kelas/Semester : X/1 KD : 3.1 dan 4.1
Mata Pelajaran : 3 x 45 menit Pertemuan ke : 4
: GEOGRAFI Alokasi Waktu
Materi
: Pengetahuan Dasar Geografi

A, TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi dan aspek-aspek geografi
 Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan ruang lingkup geografi
 Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
 Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
 Menguraikan konsep geografi dan perkembangan ilmu geografi
 Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan antara suatu objek dengan objek lainnya di permukaan bumi
 Merumuskan ruang lingkup kajian geografi dan Menjelaskan metode/pendekatan geografi
 Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi dan perbedaan aspek-aspek geografi
 Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari
 Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer
 Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer

 Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup pengetahuan dan keterampilan geografi yang dilengkapi contoh dalam kehidupan

sehari-hari

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

Media Alat/Bahan Sumber Belajar
 Whattsapp, google form, chanel  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
 Modul, bahan ajar, internet, dan
yuotobe dll dan lain lain
 Slide presentasi (ppt) sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious).

 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Google Form dengan
alamat link https://forms.gle/daXRmE8nDjLHC28F7).

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik Prinsip dan Pendekatan
Geografi kaitannya dengan isu lingkungan hidup.

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.

KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui chanel yuotobe
guru dengan alamat link https://youtu.be/Vbc4GhVFay8 ) terkait materi Prinsip dan
Pendekatan Geografi dan contoh terapannya. (Literasi).

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip dan Pendekatan Geografi dan
contoh terapannya. (HOTS).

 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip dan Pendekatan
Geografi dan contoh terapannya.(Collecting information and Problem solving).

3

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

PENUTUP  Melalui Whattsapp group. Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi
peserta didik yang lainnya (Communication).

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Prinsip dan Pendekatan Geografi dan contoh terapannya, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity).

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa.

C, PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dilakukan dengan memberikan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).

Mengetahui, Cirebon, 13 Agustu 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. JAJA HARJA NUGRAHA, M.Pd RIKA KRISTIANINGSIH, S.Pd.I
NIP. 19640113 198703 1 002

4

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
PRINSIP DAN PENDEKATAN GEOGRAFI

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini kalian diharapkan mampu menjelaskan prinsip dan
pendekatan geografi dengan teliti dan dapat memberikan contoh dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Uraian Materi

1. Prinsip Geografi
Setiap bidang ilmu mempunyai konsep dan prinsip tersendiri, meskipun
terkadang ada kesamaan prinsip antara beberapa bidang ilmu. Prinsip suatu ilmu
digunakan sebagai dasar untuk menjelaskan fenomena yang terjadi dengan
memahami karakteristik yang dimiliki dan keterkaitan fenomena tersebut dengan
permasalahan lain. Adapun prinsip-prinsip yang dipegang dalam geografi sebagai
berikut.
1) Prinsip Penyebaran
Geografi menganut prinsip ini karena adanya persebaran fenomena geografi
yang tidak merata di muka Bumi ini. Misalnya, penyebaran potensi air yang
berbeda dari satu tempat dengan tempat lainnya, penyebaran limbah cair dalam
tanah, penyebaran polusi udara, dan sebagainya.
2) Prinsip Interelasi
Permasalahan yang terjadi di alam dengan manusia saling terkait. Interelasi ini
dapat terjadi antara alam dengan alam itu sendiri maupun alam dengan
manusia. Misalnya, fenomena banjir yang terjadi akibat penebangan hutan di
wilayah hulu atau kekeringan yang berkepanjangan sebagai dampak adanya La
Nina.
3) Prinsip Deskripsi
Seperti sudah kamu ketahui bahwa alam dan manusia saling berkaitan. Bentuk
keterkaitan ini dapat digambarkan dalam bentuk deskripsi seperti halnya awal
kemunculan ilmu geografi yang dimulai dari deskripsi yang dituangkan dalam
catatan perjalanan.
4) Prinsip Korologi
Prinsip ini menganut kerterpaduan antara ketiga prinsip sebelumnya.
Diterapkan dengan mengkaji persebaran, interelasi, dan deskripsi suatu
wilayah. Kondisi wilayah akan memberikan ciri khas pada kesatuan gejala,
fungsi, dan bentuk.

5

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

2. Pendekatan Geografi

Dalam geografi modern yang dikenal dengan geografi terpadu (Integrated
Geography) digunakan tiga pendekatan atau hampiran. Ketiga pendekatan tersebut,
yaitu analisis keruangan, kelingkungan atau ekologi, dan kompleks wilayah.

1) Pendekatan Keruangan
Pendekatan keruangan menekankan pada keruangan. Ruang adalah

seluruh atau sebagian dari permukaan bumi yang menjadi tempat hidup
tumbuhan, hewan dan manusia. Pendekatan keruangan menganalisis gejala-
gejala atau fenomena geografis berdasarkan penyebarannya dalam ruang.

Pendekatan ini mendasarkan pada perbedaan lokasi dari sifat-sifat
pentingnya seperti perbedaan struktur, pola, dan proses. Struktur keruangan
terkait dengan elemen pembentuk ruang yang berupa kenampakan titik, garis,
dan area. Sedangkan pola keruangan berkaitan dengan lokasi distribusi ketiga
elemen tersebut. Distribusi elemen geografi ini akan membentuk pola seperti
memanjang, radial, dan sebagainya. Nah, proses keruangan sendiri berkenaan
dengan perubahan elemen pembentuk ruang. Ahli geografi berusaha mencari
faktor-faktor yang menentukan pola penyebaran serta cara mengubah pola
sehingga dicapai penyebaran yang lebih baik, efisien, dan wajar.

Analisis keruangan mempelajari perbedaan karakteristik suatu wilayah, baik
yang menyangkut kondisi maupun manusianya. Dalam analisis keruangan
perlu diperhatikan:
- penyebaran penggunaan ruang yang telah ada;
- penyebaran ruang yang akan digunakan untuk berbagai kegunaan yang

direncanakan.

Nah, dengan cara seperti ini kalian bisa menganalisis suatu gejala alam yang
terjadi di sekitar wilayah kalian. Bahkan bencana alam yang akhir-akhir ini
mendera bangsa kita.

2) Pendekatan Kelingkungan/Ekologis
Ekologi adalah ilmu yang mepelajari inetraksi antara organisme hidup

dan lingkungannya. Pendekatan ini tidak hanya mendasarkan pada interaksi
organisme dengan lingkungan, tetapi juga dikaitkan dengan fenomena yang ada
dan juga perilaku manusia. Karena pada dasarnya lingkungan geografi
mempunyai dua sisi, yaitu perilaku dan fenomena lingkungan. Sisi perilaku
mencakup dua aspek, yaitu pengembangan gagasan dan kesadaran
lingkungan. Interelasi keduanya inilah yang menjadi ciri khas pendekatan ini.
Menggunakan keenam pertanyaan geografi, analisis dengan pendekatan ini masih
bisa dilakukan. Nah, perhatikan contoh analisis mengenai terjadinya banjir di
Sinjai berikut dan kamu akan menemukan perbedaannya dengan pendekatan
keruangan. Untuk mempelajari banjir dengan pendekatan kelingkungan dapat
diawali dengan tindakan sebagai berikut.
a. Identifikasi kondisi fisik yang mendorong terjadinya bencana ini, seperti

jenis tanah, topografi, dan vegetasi di lokasi itu.
b. Identifikasi sikap dan perilaku masyarakat dalam mengelola alam di

lokasi tersebut.
c. Identifikasi budi daya yang ada kaitannya dengan alih fungsi lahan.

6

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

d. Menganalisis hubungan antara budi daya dan dampak yang
ditimbulkannya hingga menyebabkan banjir.

e. Menggunakan hasil analisis ini mencoba menemukan alternatif
pemecahan masalah ini.

3) Pendekatan Komplek Wilayah
Analisis ini mendasarkan pada kombinasi antara analisis keruangan dan

analisis ekologi. Analisis ini menekankan pengertian ”areal differentiation”
yaitu adanya perbedaan karakteristik tiap-tiap wilayah. Perbedaan ini
mendorong suatu wilayah dapat berinteraksi dengan wilayah lain.

Perkembangan wilayah yang saling berinteraksi terjadi karena terdapat
permintaan dan penawaran.

Contoh analisis kompleks wilayah diterapkan dalam perancangan
kawasan permukiman. Langkah awal, dilakukan identifikasi wilayah potensial
di luar Jawa yang memenuhi persyaratan minimum, seperti kesuburan tanah dan
tingkat kemiringan lereng. Langkah kedua, identifikasi aksesibilitas
wilayah. Dari hasil identifikasi ini dirumuskan rancangan untuk jangka
panjang dan jangka pendek untuk pengembangan kawasan tersebut.

3. Keterampilan Dasar Geografi

Sebagai seorang geograf, kalian harus memiliki keterampilan yang dapat menunjang
kalian dalam memahami pengetahuan dasar geografi. Keterampilan- keterampilan
tersebut meliputi:
a) Observasi adalah kemampuan utama dalam memahami konsep geografi. Hal- hal

yang diamati dalam prinsip observasi geografi adalah segala fenomena geosfer
yang meliputi atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer dan antroposfer. Contohnya
melakukan pengamatan fenomena hujan.
b) Deskripsi adalah kemampuan untuk menjelaskan fenomena geosfer yang
terdapat di muka bumi secara detail dan optimalsehingga orang lain yang
mendengarkan atau membacanya seolah-olah melihat fenomena alam itu secara
langsung. Contohnya mendeskripsikan proses terbentuknya gunung api.
c) Mengelompokkan (klasifikasi) adalah kemampuan mengelompokkan
fenomena-fenomena geosfer berdasarkan syarat-syarat tertentu digunakan untuk
melakukan analisis terkait interaksi antarfenomena. Contohnya pengklasifikasian
jenis tanah, lahan dan curah hujan.
d) Pemetaan, seorang ahli geografi harus mampu membuat dan membaca peta
dengan baik. Contohnya membuat peta pengunaan lahan, persearan barang
tambang, dan lain-lain
e) Analisis dalah kemampuan menganalisis hubungan interaksi dan interelasi
antarfenomena geosfer. Contohnya hubungan keterkaitan antara perilaku
manusia dengan kondisi lingkungannya.

7

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

C. Rangkuman

Berdasarkan uraian materi di atas, dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai
berikut.
1. Dalam ilmu geografi trdapat empat prinsip utama yang digunakan untuk

memahami karakteristik dan keterkaitan fenomena dengan permasalahan lainnya,
yaitu prinsip penyebaran, printip interelasi, prinsip deskripsi dan prinsip
korologi
2. Pendekatan geografi digunakan untuk memahami berbagai masalah dan gejala
geosfer. Ada tiga pendekatan geografi yaitu pendekatan analisis keruangan,
pendekatan analisis ekologi (kelingkungan) dan pendekatan analisis kompleks
wilaayah (kewilayahan).
3. Keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang ahli geografi adalah keterampilan
observasi, deskripsi, klasifikasi, pemetaan dan analisis.

8

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

MATERI PENGETAHUAN DASAR GEOGRAFI

Nama Siswa Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Subtema : Prinsip dan Pendekatan Geografi
Alokasi Waktu : 40 menit / 1 x pertemuan
……………………………..
:

A. Petunjuk Belajar

1. Cermati materi dalam chanel yuotobe guru dengan alamat link https://youtu.be/Vbc4GhVFay8,
buku paket, rangkuman materi, atau pada sumber informasi pendukung lainnya

2. Kerjakan soal secara mandiri dan berkelompok.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-har
3.1.4 Menjelaskan prinsip geografi dan contoh terapannya.
3.1.5 Menganalisis pendekatan geografi dan contoh terapannya.
4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam
bentuk tulisan
4.1.1 Membuat contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat Menjelaskan prinsip dan pendekatan geografi dengan teliti.

2. Peserta didik dapat Memberikan contoh penerapan geografi dalam kehidupan sehari-hari
terutama mengenai isu lingkungan hidup.

D. Langkah-langkah Kegiatan alamat link

I. Pelajari materi di dalam chanel yuotobe guru dengan
https://youtu.be/Vbc4GhVFay8 ,BSE geografi kelas 10 hal 15-19.

II. Setelah kalian mempelajari tentang pendekatan geografi, saatnya kalian mengaplikasikan
kemampuan kalian dalam menganalisis fenomena geosfer (terkait isu lingkungan hidup) yang
terjadi di sekitar kita. Untuk itu lakukanlah hal berikut.
Amatilah gambar berikut.

Sumber : https://www.solopos.com

9

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

1. Fenomena apakah yang terjadi pada gambar tersebut?
2. Termasuk ke dalam aspek apakah fenomena tersebut?
3. Prinsip dan Pendekatan apa yang sesuai untuk mengkaji fenomena tersebut? Jelaskan

alasan kalian!
III. Latihan Soal
Kerjakan soal berikut secara mandiri dan percaya diri, jika mengalami kesulitan berdiskusilah
dengan teman sejawat.
1. Tuliskan 3 contoh permasalahan terkait isu lingkungan hidup yang dapat dikaji dengan

menggunakan prinsip interrelasi!
2. Mengapa prinsip korologi menjadi prinsip geografi yang paling komprehensif dalam mengkaji

permasalahan seputar lingkungan hidup?
3. Apa perbedaan antara pendekatan keruangan dan pendekatan ekologi?
4. Mengapa pendekatan keruangan menjadi metode khas geografi?
5. Mengapa seorang ahli geografi harus memiliki keterampilan observasi? Berilah 1 contoh

keterampilan observasi dengan tema isu lingkungan hidup!

10

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

Lembar Jawaban Observasi

1. Fenomena apakah yang terjadi pada gambar tersebut ?

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

2. Termasuk kedalam aspek apakah fenomena tersebut ?

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

3. Prinsip dan Pendekatan apa yang sesuai untuk mengkaji fenomena tersebut? Jelaskan alasan
kalian!

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

Lembar Jawaban Latihan Soal

1. Tuliskan 3 contoh permasalahan terkait isu lingkungan hidup yang dapat dikaji dengan
menggunakan prinsip interrelasi!

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

2. Mengapa prinsip korologi menjadi prinsip geografi yang paling komprehensif dalam mengkaji
permasalahan seputar lingkungan hidup?

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

3. Apa perbedaan antara pendekatan keruangan dan pendekatan ekologi?

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

4. Mengapa pendekatan keruangan menjadi metode khas geografi?

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

5. Mengapa seorang ahli geografi harus memiliki keterampilan observasi? Berilah 1 contoh
keterampilan observasi dengan tema isu lingkungan hidup!

………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..

11

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

12

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

F. Penilaian Diri

Setelah kalian mempelajari materi pada kegiatan pembelajaran 3 ini, isilah penilaian
diri ini dengan jujur dan bertanggung jawab yang berisi tentang pemahaman materi
dengan memberikan tanda centang (√) pada tabel berikut.

No. Pernyataan Ya Tidak
1. Saya mampu menjelaskan prinsip geografi

2. Saya mampu memberikan contoh prinsip geografi
3. Saya mampu menjelaskan pendekatan geografi
4. Saya mampu memberikan contoh pendekatan geografi

5. Saya dapat membedakan pendekatan keruangan dan
pendekatan ekologis

6. Saya dapat menganalisis fenomena yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari menggunakan pendekatan geografi

7. Saya dapat menjabarkan keterampilan dasar geografi

8. Saya mampu mengerjakan soal latihan dengan jujur dan
penuh tanggung jawab

Jika kamu menjawab “Ya”, maka kamu dapat belajar lebih dengan
mempertahankannya dan dapat melanjutkan pembelajaran berikutnya dan sebaliknya
bila kamu menjawab "Tidak", maka segera lakukan pembelajaran ulang (review).

13

Perangkat dan Modul Geografi Kelas X KD 3.1 dan 4.1

DAFTAR PUSTAKA

Shindu P, Yashinto. 2016. Geografi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Somantri, Lili dan Nurul Huda. 2016. Buku Siswa Aktif dan Kratif Belajar Geografi 1 untuk

SMA/MA Kelas X. Bnadung: Grafindo Media Pratama
Sutanto. 1986. Penginderaan Jauh. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Wardiyatmoko. 2014. Geografi untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta : Erlangga
Aska F.I, Sugeng Utaya, Syamsul Bachri. 2019. Majalah Geografi Indonesia Vol. 33, No.1,

Maret 2019 (43-47)
https://id.pinterest.com/pin/405042560223800957/?nic_v2=1a5NmRq0v
https://www.twisata.com/objek-wisata-pasar-terapung-tempat-andalan-di-banjarmasin
https://www.solopos.com/kerusakan-lingkungan-hidup-jumlah-bahasa-menyusut-

seiring-susutnya-hutan-471909