LKPD

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (L K P D )
MATEMATIKA SMP

KELAS VII

HERIANTO SERU RINGGI

MAHASISWA PPG DALAM JABATAN
UNIVERSITAS PAPUA
MANOKWARI
2020

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII

Materi : Aljabar

Kelompok:
Nama Anggota:
1.
2.
3.
4.
5.

Kompetensi Dasar :

3.5 Mejelaskan bentuk Aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar ( penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian )

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk
aljabar

Indikator :

3.5.1 Mengidentifikasi unsur unsur bentuk aljabar
4.5.1 Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar
Tujuan :

1.Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Discovery Learning,Peserta didik dapat
mengidentifikasi unsur unsur bentuk aljabar

2.Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Discovery Learning, Peserta didik dapat
menganalisis koefisien, variabel, konstanta dan suku pada bentuk aljabar dengan tepat.

3.Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Discovery Learning, Peserta didik dapat
menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar dengan benar.

Petunjuk :

a. Baca setiap petunjuk yang terdapat pada LKPD
b. Setiap permasalahan dikerjakan secara berkelompok
c. Pahami setiap materi yang disajikan agar kamu tidak kesulitan

dalam mengerjakan soal₋soal
d. Kerjakan setiap masalah pada kegiatan di LKPD sesuai petunjuk
e. Jika ada yang diragukan, mintalah petunjuk guru

A. Mengenal Bentuk Aljabar
1. UNSUR-UNSUR ALJABAR

Contoh soal: Tentukan unsur-unsur aljabar! KESIMPULAN
1. Koefisien :
1. 2. Variabel :
3. Konstanta:
Koefisien :3

Variabel :

Konstanta : - 4

2.

Koefisien :

Variabel :

Konstanta :

3.

Koefisien :

Variabel :

Konstanta :

2.S U K U

Contoh memiliki satu suku 1. dan merupakan suku sejenis
memiliki dua suku 2. dan merupakan suku tidak sejenis
1. memiliki dua suku 3. dan merupakan suku tidak sejenis
2. memiliki dua suku 4. dan 3 merupakan suku sejenis
3. memiliki tiga suku 5. dan merupakan suku sejenis
4. memiliki tiga suku 6. dan merupakan suku sejenis
5.
6.

S U K U adalah

Suku dibagi menjadi 2 yaitu suku sejenis dan tidak sejenis

1. Suku sejenis adalah
2. Suku tidak sejenis adalah

Contoh soal: Tentukan suku-suku sejenis dari bentuk aljabar !
1.

Suku sejenis:
2.

Suku sejenis:

B. Kegiatan 1

1.

Denah diatas merupakan salah satu jalur angkutan umum di kota serui. Roni sedang berada di titik 1.
Ia hendak menuju titik 4, namun ada 2 jalur angkutan umum yang dapat menuju kesana. Agar dapat
sampai dengan cepat, jalur manakah yang lebih baik dipilih oleh Roni?
1. Bagaimanakah perkiraanmu mengenai panjang lintasan jalur yang pertama?

Jawab:

2. Bagaimanakah perkiraanmu mengenai panjang lintasan jalur yang kedua?
Jawab:

3. Manakah jalur yang lebih baik dipilih oleh Roni agar cepat sampai tujuan?
Jawab:

4. Jika jalur terpendek dimisalkan dalam bentuk simbol x dan sisi terpanjang dimisalkan dalam
simbol y. Nyatakanlah rute tersebut dalam bentuk aljabar!

Jalur 1:

Jalur 2 :

C. Kegiatan 2

Riki memiliki uang Rp 5.000. Dua kali uang Ulis Rp. 2.000 kurangnya dari tiga kali uang
Riki. Berapakah uang Ulis?

1.Langkah 1:

2.Langkah 2:

3.Buatlah bentuk aljabar dari pernyataan dari “Dua kali uang Ulis Rp. 2.000
kurangnya dari tiga kali uang Riki sama dengan uang Riki”

4. Jadi, berapakah uang Ulis?

Salinlah bentuk aljabar yang telah kamu dapatkan pada kegitan 1 dan kegiatan 2
Kegiatan 1:

Kegiatan 2:

Tugas Individu

Untuk soal no 1 dan 2, sajikan permasalahan tersebut kedalam bentuk aljabar. Jelaskan
variabel yang kalian gunakan.

1. Suatu hari pak werimon pergi untuk tokok sagu dikebun sagunya, banyak sagu
yang dapat dibuat oleh pak werimon adalah 7 karung, karena masih merasa
kurang esok harinya pak werimon pergi lagi dan mampu membuat sagu
sebanyak 5 karung. Nyatakan bentuk aljabar dari sagu yang dimiliki pak
werimon.

2. Setelah memancing seharian, Yunus berhasil mendapatkan 5 ikan merah, 3
ikan cakalang serta 4 ikan tengiri. Nyatakan bentuk aljabar dari ikan yang
didapatkan oleh Yunus.

1. Jawab:

2. Jawab