30901-2001 E-book นายติณห์ วงศาสวัสดิ์

23

บทที่ 13 Deployment Diagram
แบบฝึกหดั หน่วยที่ 13
จงเขียน Deployment Diagram ของการทำงานของเคร่อื ง ATMหน้าวิทยาลัยเทคนคิ ตรังตอ่ เชื่อมกับ
สำนักงานใหญข่ องธนาคารและเตมิ ข้อความใหส้ มบรู ณ์



24

บทท่ี 14 โครงงานการวเิคราะห์และออกแบบเชิงวัตถุ
แบบฝกึ หัดหน่วยที่ 14
1.การศึกษาความเปน็ ไปได้ของระบบใหม่ ต้องพิจารณาความเปน็ ไปได้ดา้ นใดบ้าง จงอธิบาย

1. ความเปน็ ไปได้ทางเทคนิค (Technical Feasibility) คอื ความเป็นไปไดข้ องการสร้างระบบใหม่
ด้วย การนําเทคโนโลยีที่มอี ยู่ในปจั จบุ ันมาใชง้ าน หรอื การอัปเกรดเครื่องคอมพิวเตอร์ทม่ี ีอยเู่ ดิมให้มี
ประสทิ ธภิ าพ สงู ขึน้ หรอื ตัดสินใจใชเ้ ทคโนโลยีใหม่ท้งั หมด

2. ความเป็นไปไดใ้ นการปฏิบตั งิ าน (Operational Feasibility) คอื ความเปน็ ไปไดข้ องระบบใหม่ที่จะ
ให้ สารสนเทศท่ีถูกต้องตรงตามความต้องการของผู้ใชง้ าน การคํานงึ ถงึ ทัศนคติของผ้ใู ช้งาน รวมท้งั ทกั ษะของ
ผใู้ ชง้ านกบั ระบบงานใหม่ทม่ี ีการปรับเปลี่ยนโครงสร้างการทาํ งานใหมว่ า่ เป็นท่ยี อมรบั (Acceptable)หรอื ไม่

3. ความเปน็ ไปไดใ้ นเชงิ เศรษฐศาสตร์ (Economical Feasibility) คอื ความเปน็ ไปไดใ้ นเชงิ
เศรษฐศาสตร์ ด้วยการคาํ นงึ ถึงตน้ ทนุ คา่ ใช้จา่ ยในการพัฒนาระบบงาน ความคุ้มคา่ ของระบบดว้ ยการ
เปรยี บเทยี บผลลัพธท์ ไี่ ด้ จากระบบกบั คา่ ใชจ้ า่ ยท่ตี ้องลงทุน
2. หลักการในการรวบรวม Requirements เพ่ือให้ประสบผลสำเรจ็ มีอะไรบา้ ง จงอธิบาย

Requirements ทด่ี มี ีหลกั การ ดงั น้ี
1.ตรงกบั วตั ถุประสงค์และหาขอ้ มูลกับบคุ คลท่เี ก่ียวข้องโดยตรง
2. ควรระบุความต้องการต่าง ๆ ลงในรปู ของเอกสารและเข้าใจทั้งสองฝา่ ย ในบางคร้งั อาจจะมีการเซน็
กํากบั ร่วมกันก็ได้ แตใ่ นกรณีนีอ้ าจสร้างความกดดันให้กับผู้ใชง้ านได้ แตก่ เ็ ปน็ ผลดกี บั ผู้พฒั นาระบบงาน ใน
กรณี ทีม่ ีการปรบั แกใ้ นภายหลัง
3. Requirements ทด่ี ตี ้องตกลงร่วมกันทง้ั สองฝา่ ย อย่าคิดว่า วเิ คราะห์ หรอื อกแบบด้วยตนเอง
ทงั้ หมด ซ่ึง เปน็ การเขา้ ขา้ งตนเอง และมโี อกาสกอ่ ใหเ้ กิดผลเสียตามมา
4. คาํ จาํ กดั ความบนเอกสารต่าง ๆ ตอ้ งชัดเจน อย่าเป็นคาํ จาํ กัดความทีก่ าํ กวมและสามารถตีความได้
หลายความหมาย
5. เป็นการยากในการหา Requirements ท่สี มบรู ณ์แบบด้วยการหาข้อมูลเพียงครงั้ เดียว ดังนน้ั ควรมี
การ ยอมรบั ในการปรับเปลี่ยนในภายภาคหน้า แต่ในการปรับเปลีย่ นที่ดีมิใช่เป็นการปรบั เปล่ียนหรือแก้ไข
ทง้ั หมด เพราะหากเป็นเชน่ นี้ถอื ว่ามีความผดิ พลาดในการหาขอ้ มูลต้ังแตข่ ้ันตอนแรกแล้ว



25

3. วธิ ีการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู สามารถคน้ หาจากแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ อะไรบา้ ง จงอธบิ าย
ในขน้ั ตอนกอ่ นนําไปสขู่ ้ันตอนการวิเคราะห์ระบบ นักวเิ คราะหร์ ะบบจะต้องรวบรวมข้อมูล ความเป็น

จริงตา่ ง ๆ ในระบบใหม้ ากทส่ี ุด เพอื่ นาํ มาวเิ คราะห์ระบบงานให้ตรงวัตถปุ ระสงค์และความตอ้ งการของผู้ใช้
มาก ท่สี ุด มีการเจาะลึกในรายละเอยี ด ซง่ึ มีวธิ ีการเก็บรวบรวมข้อมลู นส้ี ามารรถค้นหาจากแหล่งข้อมูลตา่ ง ๆ
ได้ดงั นี้

1. เอกสาร(Documentation)
2. แบบสอบถาม(Questionnaires)
3. การสัมภาษณ์ (Interview)
4. การสังเกต(Observation)
4. คำถามปลายเปิดและปลายปดิ มีความแตกต่างกันอย่างไร และมีข้อดขี ้อเสยี อยา่ งไร จงอธบิ ายเพ่ือให้
การสัมภาษณ์เกดิ ผลทด่ี ี ควรปฏบิ ัติอยา่ งไร
คำถามปลายเปิด คือ คำถามที่สร้างขึ้นเพ่ือให้ผ้ตู อบแบบสอบถามมอี สิ ระในการตอบ ไม่ควรต้ังคำถาม
ในลกั ษณะท่ีกวา้ งเกนิ ไป
คำถามปลายปดิ คือ คำถามท่มี ีการกำหนดคำตอบใหผ้ ูต้ อบแบบสอบถาม คำถามประเภทนี้ควรมี
รายการคำตอบท่ชี ัดเจน



26

บทท่ี 15 โครงงานการวเคิ ราะหแ์ ละออกแบบเชงิ วัตถุ 2
แบบฝึกหดั หน่วยที่ 15
1.สาเหตุทตี่ อ้ งออกแบบเอาตพ์ ตุ กอ่ นการออกแบบอินพุต เพราะอะไร

เพราะรปู แบบของรายงานทท่ี ำการออกแบบทำให้ได้ข้อมูลนำเขา้ ดังนั้นการออกแบบรายงานจงึ ทำให้
ทราบถงึ ข้อมูลนำเขา้ ท่จี ำเป็นต้องป้อนเข้าส่รู ะบบ
2. Report layout form คอื อะไร และมีประโยชนอ์ ยา่ งไร จงอธบิ าย

เป็นสง่ิ สำคัญเพ่ือใช้ในการตัดสินใจได้วา่ จะมรี ายละเอียดของข้อมลู ใดบ้างในรายงานโดยเอาต์พตุ ท่ี
ออกแบบนน้ั จะต้องตรงกับความต้องการ (Requirements) รวมทั้งพจนานุกรมข้อ มลู (Data Dictionary) ท่ีทำ
ให้ทราบถึงประเภทของข้อมูล ทราบถึงขนาดความกว้างข้อมลู ทำ ใหส้ ามารถกำ หนดจำนวนคอลมนั ์ทีต่ ้องการ
ใชใ้ นรายงานได้อย่างถกู ต้องโดยรายละเอยี ดที่เขียนลงในแบบฟอร์มอาจใชข้อ้ความ หรือใชตว้ ัอกัษร X เพื่อ
แทนข้อมลู ตวั อักษร และเลข 9 เพอ่ื แทนข้อมลู ตัวเลข
3. ชนิดของเอาตพ์ ุตมอี ะไรบ้าง

รายงาน (Report)
เอกสาร(Document)
ข้อความ (Message)
4. จงบอกวตั ถุประสงค์ของการออกแบบเอาต์พตุ
เพอื่ ใช้ในการตดิ ต่อข่าวสารระหวา่ งกจิ กรรมต่าง ๆแสดงเหตุการณต์ ่าง ๆ ทเ่ี กิดข้นึ ในระบบแสดงกลไก
ในการทำงานเป็นการยนื ยันหรอื รับรองว่าเกดิ การทำงานจริง
5. การออกแบบรายงานเพ่อื ใชง้ าน ควรพิจารณาในด้านใดบ้าง
ใครเป็นผ้ใู ช้รายงานนใ้ี ช้ประโยชนจ์ ากรายงานนอ้ี ยา่ งไรรายละเอียดขอ้ มลู ในรายงานต้องการมาก
เพียงใดรายงานนม้ี ีความต้องการใช้บอ่ ยแคไ่ หน เชน่ ทกุ วัน ทุกสปั ดาหห์ รือทกุ เดือนรายงานแสดงออกทางใด
เชน่ ทางจอภาพหรือทางเครื่องพิมพ์
6. รูปแบบรายงานท่ดี คี วรประกอบด้วยรายละเอียดใดบ้าง
หวั รายงาน
รายละเอียด
ผลสรุป
หมายเหตุ
7. Screen layout form คอื อะไร มีประโยชนอ์ ย่างไร
แบบฟอร์มของการออกแบบเอาต์พุตแตจ่ ำนวนแถวและคอลมั นจ์ ะถูกจำกัดกลา่ วคือจอภาพปกติท่ี
แสดงผลในลักษณะของขอ้ ความจะมีอยูจ่ ำนวน 25 แถว 80 คอลัมน์



27

8. จงบอกวตั ถุประสงคข์ องการออกแบบอนิ พุต
ควบคมุ จำนวนอนิ พุตหลีกเล่ียงความลา่ ช้าหลกี เลีย่ งการป้อนข้อมลู ผดิ พลาดหลีกเล่ียงขั้นตอนพเิ ศษ

หรอื ขั้นตอนที่ไมจ่ ำเป็นมีขัน้ ตอนการใช้งานงา่ ย
9. Caption Form คอื อะไร มีรูปแบบใดบ้าง จงอธิบาย

เป็นวิธกี ารออกแบบฟอร์มเอกสารเพอื่ ป้อนข้อมูลเข้าสรู่ ะบบวิธหี น่ึงทีม่ ีการกำหนดช่องรายละเอยี ดใน
รปู แบบตา่ ง ๆ ใหผ้ ใู้ ช้กรอกรายละเอยี ดในพนื้ ท่ีที่กำหนดให้ถงึ แม้วา่ มีการบงั คับให้เขียนลงในช่องท่ีกำหนด
10. User Interface คืออะไร

ระบบทีด่ ีควรมีการออกแบบความสมั พนั ธ์กับผู้ใชไ่ ดเ้ ป็นอย่างดีจงึ ถือวา่ เปน็ ระบบทส่ี มบูรณ์ ควรมีการ
ออกแบบการเลอื กใช้คำสัง่ ต่างที่แสดงบนจอภาพทสี่ ามารถสื่อได้เขา้ใจงา่ ย เมื่อผใู้ ช้มีการโต้ตอบ(Interaction)
กบั ระบบ ระบบควรตอบสนองความตอ้ งการแก่ผู้ใช้งานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ



28

บทท่ี 16 โครงงานการวเิคราะห์และออกแบบเชิงวัตถุ 3
กิจกรรมท่ี 1 คน้ หาหน้าทค่ี วามรบั ผิดชอบของแตล่ ะงาน

งานการเงนิ
หนา้ ท่ขี องงานการเงิน

1.จดั ทำเอกสารและหลักฐานการจ่ายเงินงบประมาณ และเงนิ นอกงบประมาณดำเนินการดา้ น
การเงนิ การเบกิ เงิน การเกบ็ รักษาเงิน การนำฝากเงนิ การนำเงนิ สง่ คลงั การถอนเงิน และ
การโอนเงนิ ของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามระเบยี บที่เกีย่ วขอ้ ง
2.รบั และเบิกจา่ ยเงินตรวจสอบ รายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวันของสถานศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตาม
ระเบยี บ
3.ควบคมุ การเบิกจ่ายเงินให้เปน็ ไปตามแผนปฏิบัติการประจำปี
4.เก็บรกั ษาเอกสารและหลักฐานต่าง ๆ ไว้เพอ่ื การตรวจสอบและดำเนนิ การทำลายเอกสาร
ตามระเบยี บ
5.ใหค้ ำแนะนำ ชีแ้ จงและอำนวยความสะดวกแก่บคุ ลากรในสถานศึกษาเกีย่ วกับการเบกิ -จา่ ย
ใหถ้ ูกตอ้ งตามระเบียบที่เก่ยี วขอ้ ง
6.ประสานงานและใหค้ วามร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา
7.จัดทำปฏิทนิ การปฏิบัติงาน เสนอโครงการและรายการปฏิบัติงานตามลำดับขนั้
8.ดแู ล บำรุงรกั ษา และรบั ผิดชอบทรัพย์สนิ ของสถานศกึ ษาที่ไดร้ บั มอบหมาย
9.ปฏบิ ัตงิ านอนื่ ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย



29

กจิ กรรมที่ 2
1.สง่ บนั ทกึ ข้อความลายเซ็นหวั หน้างาน
2.สง่ การเปรยี บเทียบรายละเอียดความต้องการของงานทสี่ ัมภาษณก์ บั ค้นหาจากอนิ เตอรเนต็



30

กิจกรรมที่ 3 เขยี น Use Case Diagram



31

กิจกรรมท่ี 4 เขยี น Class Diagram



32

กิจกรรมที่ 5 เขยี น Activity Diagram



33

กิจกรรมที่ 6 เขยี น Sequence Diagram



ภาคผนวก



35

ประวัตสิ ่วนตัวของผจู้ ดั ทำ

ชอ่ื : นายติณห์ วงศาสวสั ดิ์

ชือ่ เลน่ : ตนิ

วนั / เดือน / ปี เกดิ : 04 มกราคม 2543

ที่อยปู่ ัจจุบัน : 43/10 ถ.วดั นิโครธ ต.ทบั เทย่ี ง อ.เมืองตรัง จ.ตรงั 9200

ประวัติการศึกษา
- ระดับชน้ั มัธยมศึกษา โรงเรยี นวิเชีตรมาตุ จังหวัดตรัง
- ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชพี ( ปวช. ) สาขาวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศ จาก วทิ ยาลยั เทคนิคตรงั

ปจั จบุ ันกำลงั ศึกษา : ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสงู ชนั้ ปีท่ี 1
สาขาวิชา : เทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยเทคนิคตรัง