ciencia y tecnologia

“RECUPERAMOS, NIVELAMOS Y REFORZAMOS NUESTRAS COMPETENCIAS”

APRENDIZAJE ESPERADO / OBJETIVO DE LA SESIÓN

RECUPERAR, NIVELAR Y REFORZAR MIS APRENDIZAJES PARA EL LOGRO DE MIS COMPETENCIAS EN EL ÀREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÌA.

PROPÒSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES
APRENDIZAJE
Indaga mediante métodos
científicos para construir - Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenómeno - Reporte de las
conocimientos u objeto natural o tecnológico y selecciona aquella que puede ser indagada
científicamente. Plantea hipótesis en las que establece relaciones de soluciones de
Explica el mundo físico causalidad entre las variables. Considera las variables intervinientes en su
basándose en conocimientos indagación. las
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y - Propone procedimientos para observar, manipular la variable independiente, situaciones Lista de cotejo
universo.
medir la variable de pendiente y controlar la variable interviniente. Selecciona problemáticas
Diseña y construye soluciones herramientas, materiales e instrumentos para recoger datos
tecnológicas para resolver cualitativos/cuantitativos. Prevé el tiempo y las medidas de seguridad planteados en
problemas de su entorno.
cada situación

problemática.

personal y del lugar de trabajo.

- Explica cualitativa y cuantitativamente la relación entre energía, trabajo y

movimiento. Ejemplo: El estudiante explica que el uso de las máquinas simples

(plano inclinado, poleas y palancas) modifica la fuerza aplicada para realizar un

trabajo.

- Describe cómo a través de los procesos de fotosíntesis y respiración se

produce la energía que la célula utiliza para producir sustancias orgánicas

- Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Explica su

alternativa de solución tecno-lógica sobre la base de conocimientos científicos

o prácticas locales. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa

alternativa de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus

beneficios directos e indirectos.

1.- ¿Cómo es el sistema respiratorio y los microbios que lo afectan?
El sistema respiratorio y sus funciones

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo

Ahora realiza las siguientes actividades:
1.- Realiza un organizador gráfico sobre la lectura
2.- Luego de leer, la información hacemos nuestras primeras explicaciones, para ello, respondemos las
siguientes preguntas:
a) ¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema respiratorio?
b) ¿Qué agentes patógenos afectan al sistema respiratorio?
c) ¿Cuáles son las condiciones que favorecen la presencia de los virus y bacterias que afectan al sistema
respiratorio?
d) Hasta hace un tiempo era raro que la tuberculosis se presente en la población adolescente, ¿por qué los
casos de TB pulmonar se están presentando también en adolescentes?
e) ¿Qué opinas de la lectura?
f) ¿Qué llamó tu atención la importancia de la lectura?

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo

2.- Formulamos 3 preguntas indagatorias, dando ejemplos y contraejemplos identificando las variables independientes,

variable dependiente y variables intervinientes. Teniendo en cuenta las lecturas presentadas y analizadas

Formula la hipótesis relacionando las variables

3.- Realiza las siguientes actividades:

a) Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan. Sobre las lecturas reflexionadas

b) Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o prácticas locales. Sobre las lecturas reflexionadas

c) Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus beneficios directos e
indirectos. Sobre las lecturas reflexionadas.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MI APRENDIZAJE SI NO PORQUE

CRITERIOS

Leí correctamente las lecturas planteadas.

Organicé en organizadores gráficos las ideas principales de cada
una de las lecturas

Formulé preguntas de indagación según las lecturas reflexionas.
Reconocí las variables independientes, dependientes e
intervinientes de las situaciones presentadas en las lecturas.
Formulé la hipótesis de las situaciones presentadas en las lecturas
Describí y expliqué una posible alternativa solución tecnológica
frente a las situaciones presentadas en la lectura.

Profesor: Evaristo Bernilla Cajo