ประวัติ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ูช้ ว่ ย
ครง้ั ท่ี ๑ ระหว่างวนั ท่ี 18 พฤศจิกายน ๒๕๖3 ถึงวันที่ 18 พฤษภาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนอุทยั สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาพระนครศรอี ยธุ ยา
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

๑. ข้อมูลผขู้ อรบั การประเมิน

ชื่อ นางสาว ปโิ ยรส ชื่อสกลุ ศรีเดช

สัญชาติ ไทย เชอ้ื ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ

เกิดวันที่ ๒3 เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕40

คุณวุฒิ ศึกษาศาสตรบัณฑิต (การจดั การเรียนรู้) เกียรตนิ ิยมอนั ดบั หนง่ึ วิชาเอก ภาษาองั กฤษศึกษา

เกษยี ณอายรุ าชการปี ๓๐ กันยายน พ.ศ. ๒601

ทีอ่ ยูภ่ ูมิลำเนา เลขที่ 123 หม่ทู ่ี 8 ตำบลบางงา อำเภอท่าว้งุ จงั หวัดลพบรุ ี

รหสั ไปรษณีย์ 15150

โทรศัพท์ 0846246668

E-mail : [email protected]

เริ่มรบั ราชการ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ไดร้ ับเงนิ เดือน ๑๕,๘๐๐ บาท

เม่ือวันท่ี 18 เดอื นพฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖3

ตามคำสั่ง สศธจ.พระนครศรีอยธุ ยา ท่ี ๖๕๑/๒๕๖๒ ลงวนั ท่ี 18 พฤศจิกายน

๒๕๖3 ณ สถานศึกษาโรงเรียนอุทัย สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา

พระนครศรอี ยธุ ยา

ตั้งอย่ทู ่ี ๑๑ หมู่ท่ี ๑ ตำบลอุทยั อำเภออุทัย

จังหวดั พระนครศรีอยุธยา รหสั ไปรษณีย์ ๑๓๒๑๐

ปจั จุบัน/ ทำงานตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย โรงเรียนอทุ ยั

สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาเขต ๓

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

อายุราชการ ๖ เดอื น (ณ วันท่ี 18 พฤษภาคม ๒๕๖4)

ใบอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครูเลขที่ 63109000182279

1

ประวัติการทำงาน
เริม่ รบั ราชการวันท่ี 18 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ.๒๕๖3 ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย
โรงเรยี นอทุ ยั อำเภอ อทุ ัย จงั หวัด พระนครศรีอยธุ ยา ๑๓๒๑๐ สังกัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา

๒. ประวัตกิ ารศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปที ีส่ ำเรจ็ สถาบนั การศกึ ษา
วุฒกิ ารศกึ ษา การศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
๒๕63 วทิ ยาเขตกำแพงแสน
ปรญิ ญาตรี ศษ.บ.
(การจัดการเรียนรู้) ๒๕๕8 โรงเรียนนครสวรรค์
มธั ยมศึกษาตอนปลาย เกยี รตินิยมอันดบั หนง่ึ
ภาษาองั กฤษศึกษา ๒๕๕5 โรงเรยี นนครสวรรค์
มธั ยมศึกษาตอนต้น ๒๕๕๒ โรงเรยี นเซนตโ์ ยเซฟนครสวรรค์
ประถมศึกษา โครงการส่งเสริม
ความสามารถพิเศษด้าน
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ (พสวท.
สมทบ)

-

-

๓. ประวตั กิ ารทำงาน ตำแหนง่ สอนชั้น/ระดบั สถานทที่ ำงาน
วนั -เดอื น-ปี ครผู ้ชู ่วย
มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 โรงเรยี นอทุ ยั
18 พฤศจกิ ายน ๒๕๖3 ครผู ู้ช่วย จ.พระนครศรีอยุธยา

๑ ตลุ าคม 2563 นิสิตฝกึ ประสบการณ์ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5-6 โรงเรยี นโคกสำโรงวิทยา
วิชาชีพครู จ.ลพบรุ ี
๑3 พฤษภาคม ๒๕๖2
มัธยมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรียนฤทธยิ ะวรรณาลยั
จ.กรุงเทพมหานคร

๔. ความรู้ความสามรถพิเศษ
๑. ด้านวชิ าการ
การอบรมและพฒั นาความรู้ความสามารถเกี่ยวกับภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษา การ
พฒั นาการเรียนรู้การจดั การเรียนการสอน ฯลฯ

2

๒. ด้านภาษาและการสอ่ื สาร
สามารถสอื่ สารโดยใชภ้ าษาไทยและภาษาอังกฤษในระดบั ดี และสามารถพดู ฟงั อา่ น และ

เขียนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๓. ด้านความคิดสร้างสรรค์

การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ การสรา้ งสอ่ื การเรยี นรู้ใหม่ ๆ ในรปู แบบทห่ี ลากหลาย
๔. ด้านความเปน็ ผู้นำ

การเปน็ ผูช้ ่วยในกิจกกรมและหน่วยงานตา่ ง ๆ
๕. ดา้ นศิลปะและดนตรี

วาดภาพระบายสี และมที ักษะในการเล่นดนตรี
๖. ดา้ นเทคโนโลยี

มีทกั ษะการใชโ้ ปรแกรมคอมพิวเตอร์พน้ื ฐาน เพื่อการสืบค้น ค้นควา้ เผยแพร่ ตกแตง่ ภาพ
และตัดต่อวดิ ีโอได้
๗. ดา้ นศาสนาและวัฒนธรรม

การยึดม่ันปฏบิ ตั ิตามแนวทางคณุ ธรรมจริยธรรมเปน็ พนื้ ฐานสำคัญในการดำรงชวี ติ และ
ประกอบอาชีพอย่างสจุ ริต
๘. ดา้ นงานประดิษฐ์/ตกแต่ง

การจดั ตกแตง่ สถานท่ี ดอกไม้ และประดิษฐข์ องเพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวนั
๙. ดา้ นกฬี า

สามารถเล่นกีฬาเทควนั โด บาสเกตบอล และว่ายนำ้

๕. ขอ้ มูลการหยุดราชการ ลากจิ ลาคลอด ลาศกึ ษาต่อ ขาด ปฏิบัติงาน
บุตรลา ลากรณอี ื่น ราชการ นอกเวลา
ลาปว่ ย อปุ สมบท
เดือน ปี
คร้งั วัน คร้ัง วัน ครง้ั วนั ครั้ง วัน
คร้ัง วัน คร้ัง วนั

ปี ๒๕๖3 -
-
พฤศจิกายน - - - ------- -
- ------- -
ธันวาคม 1 3 - -
-
ปี ๒๕๖4 -

มกราคม - - - ------- -
------- -
กุมภาพนั ธ์ - - - ------- -
------- -
มีนาคม - --
จำนวน 1 ครง้ั 3 วัน
เมษายน - - -
จำนวน - คร้งั - วัน
๑. ลาป่วย
จำนวน - คร้ัง - วนั
๒. ลากิจ

๓. ลาคลอดบตุ ร/ลาอปุ สมบท

3

๔. ลาศึกษาต่อ/ลาไปศึกษาดูงานตา่ งประเทศ จำนวน - คร้ัง - วัน
๕. ขาดราชการ จำนวน - ครั้ง - วนั
๖. ปฏิบตั ิงานนอกเวลาราชการ/วนั หยุด จำนวน - ครงั้ - วนั

6. ประวตั กิ ารไดร้ ับพระราชทานเครอ่ื งราชอสิ ริยาภรณ์

วนั เดอื นปีที่ได้รบั ช้นั เอกสารอ้างอิง/ ราชกจิ จานเุ บกษา หลกั ฐาน ผรู้ ับรอง
พระราชทาน เล่มท่ี ตอนที่ หนา้ ลงวนั ท่ี อา้ งองิ (ผบู้ ังคับบัญชา)

- - - - -- -

๗. ประวัติการสอน (ภาคเรยี นที่ ๒)

ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖3

สถานท่สี อน โรงเรยี นอุทัย สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา

ลำดับท่ี ชั้น วิชา จำนวนชั่วโมง/ ผลการสอน หลกั ฐาน ผ้รู บั รอง

สปั ดาห์ อา้ งอิง (ผบู้ ังคับบญั ชา)

๑ ม.2/1-2/5 อ22102 15 ช่ัวโมง / ดำเนนิ การ ตารางสอน
ภาษาองั กฤษ 4 สปั ดาห์ ไปอย่างเรียบร้อย

๒ ม.2 อ22202 ๒ ชว่ั โมง / ดำเนนิ การ ตารางสอน
ภาษาอังกฤษอา่ น- สัปดาห์ ไปอยา่ งเรยี บร้อย

เขยี น 4

๓ ม.๓/3 อ20212 ๒ ชัว่ โมง / ดำเนินการ ตารางสอน
เสรมิ ทกั ษะ สปั ดาห์ ไปอย่างเรียบรอ้ ย
ภาษาอังกฤษ

4 ม.2 ลกู เสือ-เนตรนารี 1 ชั่วโมง / ดำเนนิ การ ตารางสอน
สัปดาห์ ไปอยา่ งเรียบร้อย

5 ชมุ นุม 1 ชว่ั โมง / ดำเนินการ ตารางสอน
สปั ดาห์ ไปอย่างเรียบรอ้ ย

6 กจิ กรรมจติ อาสา 1 ชั่วโมง / ดำเนนิ การ ตารางสอน
สปั ดาห์ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

7 กิจกรรมชุมนมุ 1 ชวั่ โมง / ดำเนนิ การ ตารางสอน
ประจำสปั ดาห์ สัปดาห์ ไปอยา่ งเรยี บร้อย

4

ลำดบั ท่ี ชัน้ วิชา จำนวนชวั่ โมง/ ผลการสอน หลกั ฐาน ผู้รับรอง

สัปดาห์ อ้างอิง (ผบู้ งั คับบัญชา)

8 ระบบดูแลช่วยเหลอื 1 ชั่วโมง / ดำเนินการ ตารางสอน
นกั เรียน สัปดาห์ ไปอย่างเรยี บร้อย

9 กิจกรรมทเ่ี ก่ยี วข้อง 1 ชว่ั โมง / ดำเนินการ ตารางสอน
เนอื่ งกับการสอน สปั ดาห์ ไปอย่างเรยี บรอ้ ย

10 กจิ กรรม PLC 1 ช่วั โมง / ดำเนินการ ตารางสอน
สัปดาห์ ไปอย่างเรยี บรอ้ ย

๘. การปฏิบตั งิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมาย/หนา้ ทีพ่ ิเศษ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒
นางสาว ปิโยรส ศรีเดช ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนประจำกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ

โรงเรียนอุทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา ตั้งแต่ในภาคเรียนที่ ๒ ปี
การศึกษา ๒๕๖3 นี้ ได้รับมอบหมายจากท่านผู้อำนวยการภาณุวัฒน์ เขียวนาค ให้สอนในรายวิชา
ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏบิ ัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คำปรึกษาแก่
นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมปี ัญหาด้านการเรยี นสามารถขอคำแนะนำได้ตลอดเวลา รับผิดชอบตอ่
การสอน สอนนกั เรยี นให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงค์รายวิชา โดย
สรรหากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม
เปี่ยมด้วยคณุ ธรรม จริยธรรมที่พงึ ประสงค์ ใช้ความรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียม
และความเสมอภาคของผู้เรยี นทุกคน ตดิ ตอ่ กบั ผปู้ กครองในการแก้ปัญหาที่เกดิ ขน้ึ กับนักเรียนจนสำเร็จลุล่วง
ไปด้วยดี และไดร้ ับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ว่าด้วย
การบรหิ ารสถานศกึ ษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา้ ท่ีและการบริหารงานของสถานศึกษา ดังนี้

มหี น้าท่ีและความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา
ผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครอง
บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน
วชิ าชีพและปฏบิ ัตหิ นา้ ที่อนื่ ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ดิ ังนี้ คือ

๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่
หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั

๒) จัดอบรมสงั่ สอนและจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มีคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
๓) ปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษา
๔) ปฏิบัตงิ านเก่ยี วกับการจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รยี น
๕) ประสานความรว่ มมือกับผูป้ กครองและบุคคลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพ่ือรว่ มกนั
พฒั นาผู้เรยี นตามศกั ยภาพ
๖) ทำนบุ ำรุง สง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหล่งเรยี นรแู้ ละภมู ิปัญญาท้องถนิ่
๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจยั และประเมินพัฒนาการของผเู้ รยี นเพ่ือนำมาพฒั นาการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธภิ าพย่งิ ข้ึน

5

๒. งานครูทีป่ รึกษา
ไดร้ ับมอบหมายหนา้ ท่พี เิ ศษจากกลุ่มงานบริหารงานกจิ การนักเรยี น ใหเ้ ปน็ ครูที่ปรึกษา

ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ภาคเรยี นที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ซ่งึ มหี น้าที่ดังนี้
๒.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตนิ กั เรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน โดยทำการศึกษาพฤติกรรม

ของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน สัมภาษณ์นักเรียนเป็นรายบุคคล
หากนักเรยี นเกดิ ปญั หากจ็ ะเรียกนกั เรียนมาใหค้ ำปรึกษาและชว่ ยเหลอื แก้ปญั หาทเ่ี กิดขน้ึ ให้กบั นกั เรยี นต่อไป

๒.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้นักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน เพื่อทำ

การเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถที่จะทราบ
รายละเอยี ดของนกั เรียนรายบคุ คล และแกป้ ัญหาได้อย่างทันท่วงที

๒.๓ การดแู ลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้า
ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้า โดยในตอนเช้าจะลงไปปฏิบัติ

หน้าที่ควบคุมแถวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โดยดูแลอย่างใกล้ชิดและให้นักเรียนปฏิบัติตนเพ่ือ
สร้างระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวก็
จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทำกิจกรรม
บำเพ็ญประโยชน์เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ต่อไป หลังจากเข้าแถวก็จะปฏิบัติหน้าที่ทำ
กิจกรรมโฮมรมู กับนกั เรยี นทปี่ รึกษา เพ่ือสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุท่ีเกิดขึน้ กับนักเรยี นแต่ละคน หากพบ
ปัญหาจะได้ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาอย่างทันท่วงที อีกทั้งยังอบรมคุณธรรมด้านต่าง ๆ ให้นักเรียนเพื่อ
ปฏบิ ัติตนเป็นคนดแี ละสามารถอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข และเปน็ การสรา้ งความสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างครูกับ
นกั เรยี น

๓. งานหนา้ ทีพ่ เิ ศษ
ขา้ พเจา้ ได้รับมอบหมายหน้าท่พี เิ ศษจากกลุ่มงานต่าง ๆ ซึ่งมีหนา้ ทด่ี ังนี้
๓.๑ เจา้ หนา้ ที่การเงิน
3.2 เจา้ หนา้ ท่ีงานสวัสดิภาพนักเรียน
3.3 เจา้ หนา้ ทงี่ านประกนั คณุ ภาพ
๓.4 ครูเวรประจำวันจนั ทร์
๓.5 ครเู วรประจำวัน (กลางวัน)
๓.6 งานตามโครงการ
๓.7 งานอืน่ ที่ไดร้ บั มอบหมายจากโรงเรียน

ลงช่อื …………………..……………………..
(นางสาวปโิ ยรส ศรีเดช)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
……./ …………../ ……….

6

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ชว่ ย
ครง้ั ที่ ๑ ระหวา่ งวันท่ี 18 พฤศจกิ ายน ๒๕๖3 ถงึ วันที่ 18 พฤษภาคม ๒๕๖4

โรงเรียนอทุ ยั สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาพระนครศรอี ยธุ ยา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.วินยั และการรักษาวินัย ข้าพเจา้ มีการแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง ➢สงั เกตพฤตกิ รรม
๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ➢สอบสัมภาษณ์ครู
กริยา ทา่ ทาง และการสื่อสารได้ เชน่ การพูดจาสุภาพและมีการประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเปน็
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผเู้ รียน แบบอย่างทีด่ ีแกล่ กู ศิษย์ ผบู้ ริหาร

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจ้ามีการแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง ➢สมุดลงเวลาการ

กริยาทา่ ทาง และพดู ส่อื สารได้ และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ ปฏิบตั งิ าน

เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้บังคับบญั ชา เพ่ือนร่วมงาน ผูป้ กครอง และบคุ คลอนื่ ➢สมุดบันทึกการเข้า

ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน เช่น การพดู จาสุภาพ มสี ัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน สอน
ผ้ปู กครอง และบคุ คลอ่ืน เช่อื ฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำส่ังของผูบ้ ังคับบัญชา
➢สอบสมั ภาษณ์ครู

ผบู้ รหิ าร

➢สงั เกตพฤติกรรม

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ขา้ พเจา้ มีการปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีคณุ ธรรม จริยธรรม ➢สอบสัมภาษณ์ครู

ประเทศชาติ เพอื่ การเป็นครูท่ปี ระกอบดว้ ยคณุ งามและความดี ซ่งึ ผบู้ ริหาร

กระทำดว้ ยความสำนกึ ในจิตใจ เช่น ความเสยี สละ มี ➢พฤติกรรม
น้ำใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเหน็ ใจ

การมีมารยาททง่ี ดงาม ความรักและความเมตตาต่อ

ศษิ ยเ์ พ่ือเปน็ กำลงั สำคญั ในการขบั เคลอ่ื นระบบ

การศกึ ษาให้มีคณุ ภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มี

ความเจรญิ ก้าวหน้า

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจา้ มีการปฏิบตั ิตนตามกฎหมาย ระเบยี บแบบ ➢ สอบสัมภาษณ์ครู

หลกั เกณฑ์ทีเ่ กีย่ วข้องกับความเป็น แผน หลกั เกณฑ์และวิธีปฏบิ ัติราชการ โดยการเคารพ ผู้บริหาร

ข้าราชการ และปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย รักษาระเบยี บวนิ ยั ของทาง ➢สงั เกตพฤติกรรม

ราชการ กระทำตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี มหี ลกั ในการ

ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีข่ องครูอย่างยุติธรรม

7

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจ้ามกี ารปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายและกระทำตน ➢สรปุ รายงานผลการ

หลกั เกณฑท์ ่เี ก่ียวข้องกับความเป็น ใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและสงั คม โดยใช้ เข้ารว่ มกจิ กรรม

ขา้ ราชการครู วิจารณญาณในการตดั สินใจเลอื กปฏบิ ัติหน้าท่ีทีไ่ ดร้ ับ ➢บนั ทกึ ข้อความ

มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหนา้ ท่ขี า้ ราชการ และ รายงานผลการเขา้
ในฐานะเป็นพลเมอื งท่ดี ียงั ยึดมั่นในหลักศลี ธรรมและ รว่ มกิจกรรม
คณุ ธรรมในการช่วยเหลอื ผ้อู ่ืน

๑.๖ การปฏบิ ัติตามกฎหมาย ขา้ พเจ้ารักษาวนิ ยั ทเี่ ป็นข้อหา้ มและข้อข้อปฏิบตั ิตา่ ง ๆ ➢สมดุ ลงเวลาการ

อย่างเคร่งครดั อยเู่ สมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ปฏิบัตงิ าน

ระเบียบขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. ➢สมุดบนั ทกึ การเขา้
๒๕๔๗ เพ่อื เตือนตนมิให้กระทำความผดิ ทางวนิ ัย สอน
ราชการ
➢สอบสมั ภาษณ์ครู

ผู้บรหิ าร

➢พฤติกรรมการมา
ทำงานอย่าง

สมำ่ เสมอ

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๑ การปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนา ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพอ่ื การ ➢สังเกตพฤตกิ รรม

ทน่ี บั ถืออยา่ งเคร่งครัด เป็นครูทป่ี ระกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซ่ึงกระทำ

ด้วยความสำนกึ ในจติ ใจ เช่น มีการยึดหลักธรรมอทิ ธิ

บาท ๔ คือ
๑. ฉนั ทะ มคี วามพงึ พอใจในงานท่ีทำ
๒. วิริยะ มีความเพยี รพยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ ไม่

ยอ่ ท้อตอ่ การทำงาน
๓.จิตตะ มีความเอาใจใสใ่ นการทำงาน ตัง้ ใจ

ทำงานอย่างสมำ่ เสมอ

๔. วมิ ังสา มีความคิดรอบคอบ ใชค้ วามรู้ท่ีมใี นการ
ไตรต่ รองว่ามีข้อบกพร่องอะไรทีค่ วรแก้ไข

๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสรมิ ข้าพเจ้าไดม้ ีการดำรงตนตามหลักธรรมทางศาสนา ➢สอบสมั ภาษณ์ครู

สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาท่นี ับ และปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน ผู้บรหิ าร
➢สงั เกตพฤตกิ รรม
ถืออย่างสมำ่ เสมอ คา่ นยิ มของสังคม ทำให้สามารถอยรู่ ่วมกับผู้อน่ื ใน

สงั คมได้อย่างปกติสขุ

8

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๒.๓ การเห็นความสำคญั เขา้ ร่วม ข้าพเจา้ มคี วามยนิ ดีให้ความรว่ มมือกับผู้ปกครอง ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เคารพกิจกรรม และชมุ ชนในกจิ กรรมตา่ งๆ ท่ีชุมชนจัดขน้ึ เช่น ผบู้ ริหาร
ทีแ่ สดงถงึ จารีตประเพณี วนั สำคญั ต่างๆในศาสนา
วัฒนธรรมท้องถิน่ หรือชมุ ชน ➢สงั เกตพฤติกรรม

๒.๔ การเห็นความสำคญั เข้าร่วม ข้าพเจ้าเคารพธงชาตแิ ละร่วมพธิ กี รรมหน้าเสาธง ➢สอบสัมภาษณ์ครู
สง่ เสริม สนับสนุน กจิ กรรมที่แสดง ทกุ เชา้ มิได้ขาด จนเป็นท่ปี ระจักษแ์ กส่ ายตาของ
ถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ นกั เรียนและเพ่อื นรว่ มงาน แตง่ กายชุดพื้นเมอื งรกั ษา ผบู้ รหิ าร
ชาติ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย ➢สงั เกตพฤติกรรม

๒.๕ การมจี ติ บรกิ ารและจติ ขา้ พเจา้ มคี วามเตม็ ใจท่จี ะช่วยเหลอื ในด้านต่างๆกับ ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
สาธารณะ
ผู้อนื่ ในสงั คมและให้บริการแก่ผูป้ กครองนักเรียนท่ีมา ผบู้ ริหาร

ตดิ ต่อราชการกบั ทางโรงเรยี นด้วยความเตม็ ใจ ➢สังเกตพฤตกิ รรม

๒.๖ การต่อต้านการกระทำของ ข้าพเจา้ ได้ยึดม่นั ในหลักธรรมคำสอนของศาสนาและ ➢สอบสัมภาษณ์ครู

บคุ คลหรือกลมุ่ บุคคลท่สี ่งผลต่อ เปน็ แบบอย่างทีด่ ใี หแ้ กศ่ ิษย์ เพ่ือนร่วมงาน และบุคคล ผบู้ รหิ าร

ความมั่นคงของชาติหรอื ผลกระทบ อน่ื ๆ เพื่อไมใ่ ห้เกิดส่งิ ท่ีไม่เหมาะสมต่อสังคมและ ➢สังเกตพฤตกิ รรม
เชงิ ลบตอ่ สังคมโดยรวม ประเทศชาติในอนาคต

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ข้าพเจ้ามีการปฏบิ ัติตนเหมาะสมกับความเปน็ ครู ➢ ภาพกจิ กรรม
๓.๑ การพัฒนาวชิ าชพี และ ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนาตนจน ➢คำสง่ั ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี
บุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง เปน็ ท่ียอมรับในสถานศึกษาว่าเปน็ ผู้ที่ประพฤติปฏบิ ตั ิ ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
ผบู้ ริหาร

๓.๒ การมวี สิ ัยทัศน์ รูแ้ ละเขา้ ใจ ข้าพเจ้ามีความมงุ่ หวังความเจรญิ กา้ วหนา้ โดย ➢ภาพกิจกรรม
สนใจ ตดิ ตามความเปล่ียนแปลง กำหนดเป้าหมายในการปฏิบัตงิ าน โดยมกี ารติดตาม ➢สังเกตพฤตกิ รรม
ด้านวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม ข่าวการเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเร่ือง
การเมืองของไทย และนานาชาติ ความก้าวหน้าในวชิ าชพี อยู่เสมอ เพื่อจะได้นำมา
ในปัจจุบนั วางแผนและปรับตัว เพื่อความก้าวหน้าในวชิ าชีพ

๓.๓ การไมอ่ าศยั วชิ าชีพแสวงหา ขา้ พเจ้าเหน็ คณุ คา่ และความสำคัญของการเปน็ ครู ➢สอบสัมภาษณ์ครู
ผลประโยชนท์ ีไ่ มถ่ ูกต้อง
ทด่ี ีอยเู่ สมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวชิ าชพี ครู ผบู้ ริหารนกั เรยี น

และกระทำตนให้เป็นแบบอย่างทด่ี ตี ่อศิษย์ทั้งทางตรง ผูป้ กครอง เพ่ือน

และทางอ้อม ร่วมงาน

➢สังเกตพฤติกรรม

9

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
➢สอบสัมภาษณ์ครู
๓.๔ การมงุ่ มนั่ ต่อการพฒั นา ข้าพเจา้ มีความมุ่งมนั่ ในการทำงาน โดยไม่ยอ่ ท้อ
ความรู้ความสามารถของผู้เรยี น ต่อปญั หาและอุปสรรคท่เี กิดข้ึน เพอ่ื ให้บรรลุ ผู้บริหารนกั เรียน
เปา้ หมายท่กี ำหนดไว้
ผู้ปกครอง เพอ่ื น
รว่ มงาน
➢สังเกตพฤตกิ รรม

๓.๕ การใหค้ วามสำคัญต่อการเขา้ ข้าพเจา้ ไดเ้ ข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่ ➢สรุปรายงานผลการ
ร่วม สง่ เสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรมท่ี เกี่ยวข้องกบั การศกึ ษาอยู่ เพื่อนำความรู้ท่ไี ดร้ บั มาไป
เก่ียวขอ้ งกบั วชิ าชีพครูอยา่ ง พัฒนาตนเองและผเู้ รียนให้มีความรู้ความสามารถมาก เขา้ ร่วมกิจกรรม
สมำ่ เสมอ ยิ่งขน้ึ
และ ภาพกิจกรรม
➢บนั ทกึ ข้อความ

รายงานผลการเข้า
ร่วมกิจกรรม

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ข้าพเจา้ มีความรักและศรทั ธาในวิชาชพี ครู และมี ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
สง่ เสริม สนบั สนุน ให้บรกิ าร การกระทำตนให้เปน็ แบบอย่างทด่ี ีต่อศิษย์ท้ังทางตรง
ผู้เรียนทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค และทางอ้อม เพ่ือสง่ เสรมิ สนับสนุน ช่วยเหลอื ศษิ ย์ ผู้บรหิ ารนกั เรียน
ผู้ปกครอง เพอื่ น
เสมอมา
ร่วมงาน
➢สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเป็นที่ ขา้ พเจา้ ดำรงตนดว้ ยความสภุ าพออ่ นน้อม สำรวม ➢สอบสัมภาษณ์ครู
ยอมรับของผเู้ รียน ผบู้ ริหาร เพื่อน ในกริ ยิ ามารยาท และการแสดงออกด้วยวาจา แตง่
รว่ มงาน ผู้ปกครอง ชมุ ชน กายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ ผบู้ ริหารนกั เรยี น

ผปู้ กครอง เพื่อน
รว่ มงาน
➢สังเกตพฤติกรรม

๓.๘ การไม่ปฏบิ ัตติ นทส่ี ง่ ผลเชิง ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครูอย่าง ➢สอบสัมภาษณ์ครู
ลบตอ่ กายและใจของนักเรยี น เคร่งครัด และเปน็ ผใู้ ห้คำปรึกษาทเ่ี หมาะสมให้แกศ่ ิษย์ ผ้บู ริหารนักเรยี น

ผปู้ กครอง เพื่อน

รว่ มงาน
➢สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๙ การทำงานกับผอู้ ื่นได้โดยยดึ ข้าพเจ้าปฏบิ ัตงิ านตา่ งๆ ทีท่ างโรงเรยี นมอบหมาย ➢สอบสัมภาษณ์ครู
หลกั ความสามคั คี เก้ือกูลซง่ึ กัน
และกนั ให้ความร่วมมือกบั คณะครู ในการทำกจิ กรรมตา่ งๆ ผบู้ ริหารนกั เรียน

ท้งั ในและนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ ผู้ปกครอง เพอ่ื น

ร่วมงาน

➢สงั เกตพฤติกรรม

10

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
➢สอบสมั ภาษณ์ครู
๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ีในการถ่ายทอดความรู้
ทม่ี อี ยู่ นำใหเ้ กิดความเปลีย่ นแปลง ทักษะท่ีตนเองมีให้กบั นักเรยี นโดยมไิ ด้ปดิ บัง พยายาม ผบู้ ริหารนกั เรียน
ในทางพัฒนาใหก้ ับผูเ้ รียน ศึกษาคน้ คว้า หาความรูเ้ พ่ิมเตมิ เพื่อพฒั นาตนเอง
โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในด้านใดดา้ น ตดิ ตามขา่ วสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นำมา ผู้ปกครอง เพ่ือน
หนงึ่ (ดา้ นการอนรุ กั ษ์ ช่วยพัฒนาการเรยี นการสอน ใหก้ บั นักเรียนเพ่อื ให้ รว่ มงาน
ศิลปวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญา และ นักเรยี นเป็นบุคคลทมี่ คี วามรู้ ทักษะ และทนั ต่อ ➢สงั เกตพฤตกิ รรม
สงิ่ แวดล้อม) เหตกุ ารณ์ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาชมุ ชนและ
ทอ้ งถ่ิน

๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ขา้ พเจา้ มคี วามจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา ➢สอบสัมภาษณ์ครู
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี และพระมหากษัตริย์ ยึดม่นั ในการปกครองระบอบ ผู้บริหารนักเรียน
พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ ประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข ผู้ปกครอง เพือ่ น
ประพฤติตนใหเ้ ป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคมและมจี ติ รว่ มงาน
๔. การดำรงชวี ติ ตามหลัก สาธารณะมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม โดยช่วยเหลือ
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชนแ์ ละสง่ิ ตอบแทน ➢สังเกตพฤตกิ รรม
๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ใดๆทง้ั สิ้น
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ➢สอบสัมภาษณ์ครู
๔.๒ มีการนำหลักปรชั ญาของ ขา้ พเจา้ ตระหนักถึงคณุ ค่าของการดำเนินชวี ติ ตาม ผู้บรหิ าร ผ้ปู กครอง
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั หลักเศรษฐกิจพอเพยี ง และพยายามน้อมนำหลัก เพื่อนรว่ มงาน
ประยกุ ต์ใช้กบั การจัดการเรียนรู้ใน ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวติ ประจำวัน
หอ้ งเรยี น ➢ภาพกิจกรรม
ข้าพเจา้ นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมา ➢สอบสัมภาษณ์ครู
สอดแทรกในบทเรยี น พบว่านักเรยี นมคี วามรู้ความ
เขา้ ใจในหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ และนกั เรียนนำไป ผู้บรหิ าร ผูป้ กครอง
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เพื่อนรว่ มงาน
➢สงั เกตพฤตกิ รรม

๔.๓ มกี ารนำหลักปรัชญาของ ข้าพเจา้ มกี ารดำเนินชีวติ โดยยึดหลกั ปรชั ญาของ ➢สอบสัมภาษณ์ครู
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั เศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการทำงานให้มี
ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกิจที่ได้รบั ประสทิ ธิภาพ ผ้บู ริหาร ผู้ปกครอง
มอบหมายอ่ืน
เพ่อื นร่วมงาน
➢สงั เกตพฤติกรรม

๔.๔ มีการนำหลกั ปรชั ญาของ ข้าพเจา้ ดำเนินชีวติ โดยยดึ หลักปรัชญาของ ➢สอบสัมภาษณ์ครู
เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการดำเนนิ ชีวติ
ประยกุ ต์ใช้กับการดำรงชวี ิตของ เพ่อื ความสุขท่ียั่งยืนของตนเองและครอบครัว ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง
ตนเอง
เพอื่ นร่วมงาน
➢สังเกตพฤตกิ รรม

11

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๔.๕ เปน็ แบบอยา่ งในการนำหลกั ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ีแก่ศษิ ย์ โดย ➢สอบสัมภาษณ์ครู
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไป การใช้ชีวติ บนทางสายกลาง ยดึ หลักปรัชญาของ
ปรับประยกุ ต์ใช้กับภารกจิ ต่างๆ เศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการดำเนินชวี ิตและเป็นผใู้ ฝ่ ผู้บริหาร ผปู้ กครอง
หรือการดำรงชีวิตของตน รู้ ใฝ่เรียน และใฝพ่ ัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง
เพอื่ นร่วมงาน
➢สังเกตพฤติกรรม

๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิหนา้ ที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายอย่างเตม็ ➢แผนการจัดการ

๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ัตหิ น้าที่ เรียนรู้
เต็มเวลา อย่างสม่ำเสมอ โดยมกี ารวางแผนการสอนล่วงหนา้
จดั ทำ และจดั หาส่อื จดั กจิ กรรมโดยเน้นผูเ้ รียนเป็น ➢สอบสัมภาษณ์ครู
สำคญั ไม่ละท้ิงการสอนกลางคนั มกี ารปรับปรงุ ผู้บริหาร
พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ
➢สังเกตพฤติกรรม
➢บนั ทกึ การลงเวลา

มาปฏบิ ัตริ าชการ

๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจา้ รแู้ ละตระหนักในหนา้ ทขี่ องครู ดงั นี้ ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
ทกั ษะที่ถกู ต้องรวมถึงส่งิ ท่ดี ีๆ
ให้กบั ผ้เู รยี น ๕.๒.๑ งานสอน คอื มีการเตรยี มการสอนและวาง ผบู้ ริหาร ผปู้ กครอง

แผนการสอน เพ่อื นรว่ มงาน

๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู อ้ งรับผิดชอบงานดา้ นตา่ งๆ ➢สังเกตพฤติกรรม
เชน่ งานธุรการ งานบรหิ าร งานบรกิ าร และงาน

อ่นื ๆ ทีท่ ำใหอ้ งค์กรกา้ วหนา้

๕.๒.๓ งานนกั ศกึ ษา คือ ให้เวลาในการอบรม สัง่

สอน เม่อื ศษิ ยต์ ้องการคำแนะนำหรอื การชว่ ยเหลอื

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ข้าพเจา้ พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเปน็ ➢การศึกษานักเรียน
ธรรมกบั ผ้เู รียนทกุ คน รายบคุ คล เพ่ือจะได้ทราบความตอ้ งการ สภาพสงั คม เป็นรายบุคคล
เศรษฐกิจ ครอบครวั ของนกั เรียนเป็นรายบุคคล แลว้ ➢สมั ภาษณ์นักเรยี น
นำผลที่ไดไ้ ปใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนให้

เหมาะสมกบั ผูเ้ รยี นเป็นรายบุคคล ทำให้นกั เรยี นมี

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นทีด่ ขี ้ึน

๕.๔ การรจู้ กั ให้อภยั ปราศจาก ขา้ พเจ้าตั้งใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ในการถา่ ยทอดความรู้ ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ใหแ้ กน่ ักเรียน เพื่อใหน้ ักเรยี นประสบความสำเร็จ ตาม
ให้ผู้เรยี นประสบความสำเร็จ ตาม ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ ผูบ้ ริหาร ผู้ปกครอง
ศักยภาพ ความสนใจหรือความ
ต้ังใจ เพือ่ นรว่ มงาน
➢สงั เกตพฤตกิ รรม

12

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๕.๕ การเปน็ ทพี่ ึ่งให้กับผู้เรยี นได้ ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมงุ่ มานะและ ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
ตลอดเวลา
คอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเก่ยี วกับปญั หาของผ้เู รยี น ผู้บริหาร ผปู้ กครอง

ในดา้ นตา่ งๆ เป็นกำลังใจและใหค้ ำแนะนำเสมอมา เพื่อนรว่ มงาน

➢สงั เกตพฤติกรรม

๕.๖ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ ขา้ พเจ้ามีการปฏิบัติหน้าท่ีดว้ ยความศรัทธาและ ➢สอบสัมภาษณ์ครู
ใฝร่ ู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด
ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีของ ยึดม่ันในอุดมการณ์ ทุม่ เทในการทำงาน และประพฤติ ผู้บริหาร ผูป้ กครอง
ผู้เรียน
ตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ตี ่อศิษย์ เพื่อนรว่ มงาน

➢สังเกตพฤตกิ รรม

๕.๗ การทุ่มเทเสยี สละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไมว่ า่ การสอนนั้น ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
จัดการเรยี นรู้ใหก้ ับผเู้ รียน จะอยใู่ นเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกวา่
นักเรยี นจะมีความรอู้ ย่างเตม็ เปี่ยม เสียสละทง้ั เวลา ผบู้ ริหาร ผู้ปกครอง
และทนุ ทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกบั นักเรียนและสังคม
เพื่อนรว่ มงาน
➢สังเกตพฤตกิ รรม

๖. จติ สำนึกความรับผิดชอบใน ข้าพเจา้ มีการปฏบิ ัตติ นด้วยจิตใจทมี่ ีความศรัทธา ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
วิชาชีพ
๖.๑ การมเี จตคติเชงิ บวกกับ ตอ่ วชิ าชพี ครู ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ แี ก่ศิษย์ ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง
วิชาชพี
เพอื่ หวังให้ศิษย์เป็นคนดีและมีความรบั ผิดชอบต่อ เพือ่ นร่วมงาน

ตนเองและสังคม ➢สงั เกตพฤติกรรม

๖.๒ การมงุ่ มั่น ทุม่ เทในการ ขา้ พเจ้ามีการศกึ ษาหาความรู้เพ่ิมเติมอยู่เสมอ ➢สอบสัมภาษณ์ครู

สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่ือให้ จากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ เพอ่ื นำความรูม้ าสร้างสรรคส์ ื่อ ผู้บรหิ าร ผปู้ กครอง

เกดิ การพฒั นาวิชาชีพและให้สงั คม การสอนและนำมาพฒั นาวชิ าชพี ตอ่ ไป เพื่อนรว่ มงาน

ยอมรับ ➢สงั เกตพฤตกิ รรม

๖.๓ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นในการ ขา้ พเจ้าประพฤตติ นใหเ้ ป็นพลเมืองที่ดีของสงั คม ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
รกั ษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี
และมีจิตสาธารณะ มีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม โดย ผู้บรหิ าร ผ้ปู กครอง

ชว่ ยเหลือเพ่ือนร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนแ์ ละสิง่ เพ่อื นร่วมงาน

ตอบแทนใดๆ ➢สังเกตพฤตกิ รรม

๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผูร้ ว่ ม ข้าพเจ้าคอยใหค้ ำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชพี ให้ ➢สอบสมั ภาษณ์ครู
วิชาชีพประพฤติปฏิบัตใิ นทางท่จี ะ ประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่างทด่ี แี ละยึดมน่ั ปฏบิ ัติ
เกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบต่อวิชาชพี ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ย่างเครง่ ครดั ผูบ้ รหิ าร ผปู้ กครอง

เพอ่ื นร่วมงาน
➢สังเกตพฤตกิ รรม

13

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๖.๕ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานด้วยใจรัก มีความศรัทธา ➢สอบสัมภาษณ์ครู

รู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด และยึดมั่นในวิชาชีพ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง

ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างทีด่ ีของ และรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานอย่างเป็น เพอ่ื นร่วมงาน

เพ่อื นรว่ มงานและสงั คม กลาง ➢สงั เกตพฤติกรรม

14

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ูช้ ่วย
คร้งั ท่ี ๑ 18 พฤศจิกายน ๒๕๖3 ถงึ วนั ที่ 18 พฤษภาคม ๒๕๖4

โรงเรยี นอทุ ัย สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาพระนครศรีอยธุ ยา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๑.การจดั การเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้ศึกษาข้อมูลหลักสตู ร เพ่อื ➢แผนการจดั ประสบการณ์
๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์
หลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ เตรียมการสอนให้ครอบคลมุ กับเนอ้ื หา การเรยี นรู้
และตวั ชว้ี ัด หรอื ผลการเรยี นรู้ มา
ใชใ้ นการจัดทำรายวชิ าและ และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ➢หลกั สตู รแกนกลาง
ออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ โดยได้จดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์ การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
การเรยี นรู้แบบมงุ่ เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
และครอบคลมุ เนื้อหาทุกหนว่ ยการ
(ปรับปรงุ )
เรียนรู้

๑.๒ การออกแบบการจดั การ ข้าพเจา้ ได้ศึกษามาตรฐานการ ➢แผนการจัดประสบการณ์
เรียนร้โู ดยเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ เรียนรู้และตวั ช้ีวัด เพื่อเตรยี มการสอน
เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะ ให้ครอบคลุมเน้ือหา นักเรยี นมีทักษะ การเรียนรู้
คุณลกั ษณะประจำวชิ า และองคค์ วามรู้ครบถ้วน เพ่ือผลสัมฤทธิ์ ➢สอ่ื การสอน
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และ ท่ีมปี ระสิทธิภาพมากยิ่งขนึ้
สมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสูตร

๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จดั การเรยี นรู้ทเ่ี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ➢นวัตกรรมเทคโนโลยี

อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผ้เู รยี นจะตอ้ งอาศยั กระบวนการเรยี นรู้ที่ ➢สื่อการสอน
และสง่ เสริมการเรยี นรู้ ด้วยวิธกี าร หลากหลาย เช่น กระบวนการเรยี นรู้

ทห่ี ลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ แบบบรู ณาการการเรียนรู้จาก

สำคญั ประสบการณ์จริง

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๑.๔ การเลือกและใชส้ ่ือ เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรยี น ➢บนั ทกึ หลังแผนการจดั การ
เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ท่ี การสอนมีความสำคัญและน่าสนใจข้นึ
สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ทำใหผ้ ู้เรียนมีแรงจูงใจที่ดีและสามารถ เรียนรู้
เรียนไดส้ ะดวกและรวดเร็วมากขึน้ ทำ ➢แบบบนั ทกึ พฤติกรรม
ให้ผสู้ อนมีเวลาใหผ้ ูเ้ รียนมากขึ้น

15

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ ขา้ พเจ้าไดท้ ำการบนั ทึกผลการ ➢บันทึกหลังแผนการจัดการ

เรียนรู้ ด้วยวิธกี ารทีหลากหลาย จัดการเรยี นร้ใู นแตล่ ะหนว่ ยไวท้ า้ ย เรียนรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้ และทำการศึกษา ➢แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม
หาสาเหตุและปญั หาท่เี กิดขน้ึ ในหนว่ ย

น้นั ๆเพ่อื นำมาปรบั ปรงุ พฒั นาการ

จดั การเรยี นการสอนครั้งต่อไป

๑.๖ คณุ ภาพของผ้เู รียน ได้แก่ การเรยี นรขู้ องผูเ้ รยี นที่แสดงออกถงึ ➢แผนการจัดประสบการณ์

๑. ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของ ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะตาม การเรียนรู้

ผ้เู รียน หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ ➢สือ่ การสอน
๒. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ ตามวัย มสี มรรถนะที่สำคญั
➢ผลงานของนักเรียน
ของผูเ้ รยี น และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์

๒. การบริหารจดั การช้นั เรยี น

๒.๑ การจดั บรรยากาศที่สง่ เสรมิ บรรยากาศในชนั้ เรยี นเปน็ สว่ นหนึ่งที่ ➢สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

การเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทักษะ ส่งเสริมใหน้ กั เรียนเกิดความสนใจใน ผ้ปู กครอง เพอื่ นร่วมงาน

ชวี ิตและพฒั นาผ้เู รยี น บทเรียนและเกดิ แรงจงู ใจในการเรียนรู้ ➢สภาพห้องเรยี น

เพ่ิมมากขนึ้ การสร้างบรรยากาศท่ี ➢ผลงานของนักเรียน
อบอนุ่ ท่ีครูให้ความเอ้ืออาทรต่อ

นักเรยี น

๒.๒ การดำเนนิ การตามระบบดูแล ข้าพเจา้ จดั กจิ กรรมดูแลช่วยเหลือ ➢แบบสำรวจการแตง่ กาย

ชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยมกี ารศึกษา นกั เรียน โดยการศึกษาและสำรวจ นักเรยี น (ประจำสปั ดาห์)

และรวบรวมขอ้ มูลผู้เรียน ติดตามพฤตกิ รรมของผูเ้ รยี นเปน็

รายบุคคลเพื่อแกป้ ัญหาและพัฒนา รายบคุ คล เพ่ือการดูแลท่เี หมาะสม

ผูเ้ รยี น

๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ เู้ รียนมี ข้าพเจา้ มกี ารปลูกฝังคณุ ธรรม ➢สัมภาษณ์นักเรยี น

คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ จรยิ ธรรมท่ีดงี ามให้เกดิ ขน้ึ กบั ศษิ ย์ โดยมี ➢ภาพกจิ กรรม
อันพงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดีงาม การสอนมีการสอดแทรกคุณธรรม

จรยิ ธรรมใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น และยัง

ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้กับ

นักเรียนในท่ีปรึกษาในทุกๆเช้าอีกด้วย

๓.การพัฒนาตนเอง ข้าพเจา้ หมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง ➢สรปุ รายงานผลการเข้าร่วม
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่ือให้มี อยเู่ สมอ เข้ารว่ มกิจกรรมการฝึกอบรม
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย หรือกจิ กรรมการแลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ บั อบรม
วธิ ีการต่างๆ อยา่ งเหมาะสม เพอ่ื นครูท้งั ในและนอกโรงเรียนอย่าง ➢ภาพกิจกรรม
ต่อเน่ือง

16

๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการ ขา้ พเจ้าแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และหา ➢สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
เรยี นรู้
แนวทางในการแก้ไขปัญหารว่ มกนั กับครู ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
ผูบ้ รหิ าร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมวิชาชพี ➢หนังสือคำสง่ั

➢ภาพกจิ กรรม

๔. การทำงานเปน็ ทีม การทำงานเปน็ ทมี เป็นความร่วมมือ ➢สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
๔.๑ หลกั การทำงานเปน็ ทมี
รว่ มใจของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุ ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน

เป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจา้ จึงยึดหลักการ ➢ภาพกิจกรรม
ทำงานเปน็ ทีม ดงั นี้

๑. มวี ตั ถุประสงค์ที่เหน็ พ้องตอ้ งกัน

กับผู้รว่ มทีม

๒. มกี ารจดั ลำดับและแจกแจงหนา้ ท่ี

หลกั ของผู้ร่วมทีม

๓. หากงานสว่ นใดมีปญั หา คนในทีม

เตม็ ใจช่วยคดิ แก้ไขปัญหา

๔. บรรลเุ ปา้ หมายไปพรอ้ มกนั

๔.๒ การพัฒนาทมี งาน ข้าพเจา้ ได้เขา้ รว่ มกิจกรรมทอี่ งคก์ ร ➢สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร

วชิ าชีพจดั ขน้ึ เพ่อื แลกเปลี่ยนเรยี นรู้กบั ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

บคุ คลในอาชพี ครู และแลกเปล่ยี น ➢ภาพกจิ กรรม
ความรแู้ ละร่วมกนั พัฒนาส่ือการเรยี นรู้

ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยการทางวิชาการ

ในรปู แบบชอ่ งทางต่างๆ เพ่ือแลกเปลย่ี น

ความรใู้ นระหว่างองค์กร

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ

บริหารงานของสถานศึกษา ข้าพเจา้ มีความกระตอื รือร้นในการ ➢การปฏบิ ัติหน้าท่ใี นหนา้ ท่ี

๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจากงานบริหาร พเิ ศษ ตำแหน่งเจา้ หน้าท่ี

งานของสถานศึกษาเกย่ี วกบั งาน ทั่วไป เพื่อให้งานสำเรจ็ ลุล่วงไปได้ดว้ ยดี ตรวจสอบพัสดุและฝ่าย

บรหิ ารท่วั ไปหรอื งานบริหาร อาหารและโภชนาการ

วิชาการงบประมาณหรอื งาน ➢คำส่งั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ

บรหิ ารทรัพยากรบคุ คล และมสี ่วน

รว่ มปฏิบตั ิงานทไี่ ด้รับมอบหมาย

ได้อย่างเหมาะสม

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ขา้ พเจา้ ใหค้ วามสำคญั เกีย่ วกบั ➢สื่อ PowerPoint

๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ เทคโนโลยแี ละนำเทคโนโลยมี าใช้ในการ ➢ใบความรู้
เทคโนโลยีในการปฏบิ ัตงิ านตาม จดั จดั ทำสอื่ การเรียนการสอน เช่น สอ่ื
หนา้ ท่ีและความรับผิดชอบ การสอน PowerPoint ใบความรู้ ใบ ➢ใบงาน

17

งาน จงึ ช่วยให้การเรยี นการสอนเป็นไป ➢Internet
อย่างมีประสิทธิภาพ ผเู้ รยี นสามารถทำ
ความเขา้ ใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและ
สามารถศึกษาไดอ้ ย่างรวดเร็ว

ลงชอ่ื …………………..……………………..
(นางสาวปิโยรส ศรเี ดช)
ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย
……./ ……………. / …………

18