โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน63

คณุ ธรรมและความรเู้ ปน็ แสงสวา่ งสอ่ งทางชวี ติ
โรงเรียนศิริมาตย์เทวี ท่ีอยู่ 22 หมู่ 2 อาเภอพาน จังหวดั เชยี งราย ไปรษณีย์ 57210

เบอร์โทร 053-721054 โทรสาร 053-635298 www.sirimart.com
E-mail: [email protected]

สรุปโครงการ/กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน
ด้านวชิ าการ

ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

โรงเรยี นศิรมิ าตย์เทวี อ. พาน จ.เชียงราย

สงั กัดสานกั บรหิ ารงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน
สานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชียงราย

ช่ือโครงการ การจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั

กจิ กรรม งานส่งเสริมการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนบรู ณาการ “ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้”

แผนงาน: ฝ่ายวชิ าการ

ลกั ษณะโครงการ ต่อเนื่อง

ยุทธศาสตรท์ ี่ ๑ เร่งรัดพัฒนานักเรียนใหม้ ีศักยภาพและสมรรถนะตามมาตรฐานสากล มีคุณธรรม

รกั รบั ใช้ เขา้ ใจ และปฏบิ ตั ิหลกั ทฤษฎเี ศรษฐกิจพอเพยี งและการรกั ษาสงิ่ แวดล้อม

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๒ พัฒนาครใู ห้มศี ักยภาพและสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนท่ีสอดคล้องกับ

คณุ คา่ พระวรสาร คณุ ภาพมาตรฐานสากล และเศรษฐกจิ พอเพียง

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั

ประเด็นพจิ ารณา

๓.๑ รอ้ ยละของครจู ัดการเรียนหลากหลายผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง

นาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั

๓.๒ รอ้ ยละของครูทใ่ี ชส้ อ่ื และเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนร้ทู ี่เอื้อต่อการเรียนรู้

๓.๓ ร้อยละ ของครูมีการบริหารจัดการในชั้นเรยี นเชงิ บวก

๓.๔ รอ้ ยละ ของครตู รวจสอบและประเมนิ ผลผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน

๓.๕ ร้อยละ ของครมู ีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และใหข้ ้อมูลปอ้ นกลับเพ่ือปรบั ปรงุ และพัฒนาการจดั การเรยี นรู้

ผรู้ บั ผิดโครงการ นางจินตราพร สุวรรณชัยรบงาพร สุวรรณชัยรบ

ระยะเวลา ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๓

หลักการและเหตผุ ล

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 กลา่ วว่า การจัดการศึกษาต้องยดึ หลักท่วี ่าผู้เรียนทุกคน

มคี วามสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรยี นมคี วามสาคญั ทส่ี ุด กระบวนการจัด การศึกษาต้อง

ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามศักยภาพ สอดคล้องกับความสนใจ และความถนดั

ของผ้เู รยี น มีโอกาสได้ฝึกทักษะการคิด การแสดงออก การจัดการการเผชิญสถานการณ์และการประยกุ ต์ความรู้มา

ใช้เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาได้ “วธิ กี ารสอน” เปน็ หวั ใจของครู การสอนจะบรรลผุ ลตามจุดประสงค์ไดห้ รือไม่นั้น

ขน้ึ อยู่กับความรู้ความสามารถของผู้สอนทงั้ ด้านวชิ าการ วิชาชพี ทักษะ และเทคนคิ การสอนเป็นสาคัญ กลา่ วคือ

ผูส้ อนตอ้ งมีความร้ดู ี (ศาสตร์) และมีเทคนคิ การสอนดี (ศิลป)์ หมายความว่าผเู้ ปน็ ครูจะตอ้ งรู้จกั ศาสตรก์ ารสอนและ

ใช้ศิลปก์ ารสอนซึ่งเปน็ เทคนคิ การสอนไดเ้ ป็นอย่างดี ดังน้ัน การสง่ เสริมการเรียนของนักเรยี นใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ

สูงสุด สว่ นหน่ึงข้นึ อยู่กับการพัฒนาใหค้ รูให้มกี ารสอนทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพนั้นเอง โรงเรียนศิรมิ าตย์เทวีไดต้ ระหนกั ถึง

ความสาคัญในการพัฒนาครู เพื่อใหเ้ กิดการพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา จึงได้จัดให้มีโครงการ จัดการเรียนการสอน

ท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญข้ึนเพื่อเปน็ การพฒั นา ทกั ษะ เทคนคิ การจดั การเรียนการสอน การถา่ ยทอดความรู้ และ

สามารถนาไปใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพต่อไป

วตั ถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื พฒั นาครูใหจ้ ัดกระบวนการที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ทุกกลุ่มสาระ
๒. เพ่อื พฒั นาครูในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนหลากหลายขึน้ มีสอดแทรกกระบวนการคดิ การวางแผน

ออกแบบการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการร่วมกัน
๓. เพื่อใหค้ รไู ด้บริหารจัดการในหอ้ งเรียนอยา่ งเป็นระบบ รจู้ ักนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล ครูรักเด็กและเด็กรักครู
๔. ครูตรวจสอบและประเมินผลผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รียน
๕. เพอ่ื ใหค้ รูได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมลู ป้อนกลบั เพื่อปรับปรงุ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้

ครูท่ีใช้สื่อและเทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือตอ่ การเรียนรู้

เป้าหมาย
เชิงปรมิ าณ
๑. จานวนครมู ีความสามารถในการใชเ้ ทคนิควธิ กี ารสอนและเทคนิควธิ กี ารสอนได้อย่างมีประสิทธภิ์ าพ และ
หลากหลายร้อยละ ๘๕
๒. ครูมีความรคู้ วามสามารถในการใช้สือ่ และเทคโนโลยีทท่ี ันสมัยในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนได้รอ้ ยละ ๘๕
เชิงคุณภาพ
๑.ครูมีความสามารถจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญตามเป้าหมายได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
๒.ครมู ีความสามารถจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการที่หลากหลายและเกิดประสิทธภิ าพแกผ่ ู้เรยี นส่งผลให้
ผเู้ รียนเกดิ การพฒั นาส่งผลสมั ฤทธิใ์ นการเรียนทีม่ ีประสทิ ธิภาพมากขึน้
๓.ครสู ามารถนาผลที่ได้จากการสอนไปใช้แกไ้ ขปญั หาการ โดยใชก้ ระบวนการวิจยั ในชั้นเรยี นได้อย่างมีประสิทธ์ภาพ

วตั ถปุ ระสงค์/เปา้ หมาย และตัวชวี้ ัด ผลการดาเนนิ งาน สภาพความสาเรจ็
บรรลุ ไมบ่ รรลุ
ความสาเรจ็ ของโครงการ/กจิ รรม ✓

วตั ถุประสงค์ 1. ครผู ูส้ อนมีความสามารถในการจดั ✓

1. เพื่อพฒั นาครูใหจ้ ัดกระบวนการท่ี กระบวนการเรียนรู้ทีห่ ลากหลายและเน้นผ้เู รียน 

เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ทกุ กลมุ่ เป็นสาคญั เช่น ✓

สาระ กจิ กรรม โครงงาน (Problem Base Learning),

2. เพือ่ พัฒนาครูในการจดั กิจกรรม กจิ กรรม เนน้ การมีสว่ นร่วม (Active Learning)

การเรียนการสอนหลากหลายขน้ึ กจิ กรรม Stem Education

มีสอดแทรกกระบวนการคิดการ ใชใ้ นกระการจดั กระบวนการเรียนการสอน

วางแผนออกแบบการจัดการ ในช้นั เรียนตามบริบทของครผู สู้ อนในแตล่ ะวิชา

เรยี นรู้แบบบูรณาการรว่ มกัน กจิ กรรม บูรณาการ Integrate Study เพ่ือลด

เวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ โดยจัดเป็น

2. ครูพัฒนารูปแบบการจัดกจิ กรรมสามารถ ✓
✓
3. เพื่อให้ครูได้บริหารจัดการใน ค้นคว้าหาสอื่ วัสดอุ ุปกรณ์ทีเ่ หมาะสมกบั
✓
ห้องเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ รจู้ กั 3. ครูมกี ารบริหารจดั การในห้องเรยี นและนอก ✓
✓
นกั เรียนเป็นรายบุคคล ครูรักเดก็ ห้องเรยี น เรียนร้จู กั ผ้เู รยี นเป็นรายบคุ คล มี

และเดก็ รักครู การทดสอบวดั ความร้กู ่อนเรียน เพื่อทราบพน้ื

4. ครูตรวจสอบและประเมินผล ฐานความรูข้ องเด็ก

ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนา 4. ครูมีการตรวจสอบและประเมินผลการเรยี นรู้

ผลมาพฒั นาผู้เรียน ของผเู้ รียนตามตวั ชว้ี ดั หลักสตู รแกนกลางใน

5. เพื่อใหค้ รูได้แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ทกุ กลุ่มสาระ

และใหข้ ้อมูลป้อนกลับเพอื่ 5. ครนู าข้อมลู ท่ีได้จากการแลกเปล่ียนเรยี นรู้

ปรับปรุงและพัฒนาการจดั การ และวดั ผลประเมินผลมาใช้ในการพฒั นาการ

เรียนรู้ จดั การเรียนรู้

6. ครทู ใี่ ชส้ ่อื และเทคโนโลยี 6. ครูใชส้ อื่ ICT ในการจัดการเรียนการสอน

สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ี และการสืบคน้ ของผเู้ รยี น

เออ้ื ต่อการเรยี นรู้

วัตถุประสงค์/เปา้ หมาย และตัวช้วี ัด ผลการดาเนนิ งาน สภาพความสาเรจ็
ความสาเร็จของโครงการ/กจิ รรม บรรลุ ไม่บรรลุ
เป้าหมาย 1. ครทู กุ กลมุ่ สาระมีความสามารถและ ✓
เชิงปรมิ าณ ประสบการณ์ในการจดั การเรียนการสอน
1.รอ้ ยละ ๘๐ ของครูจัดการเรยี น ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริงคดิ
หลากหลายผา่ นกระบวนการคดิ และ เป็นรอ้ ยละ๘๐
ปฏิบัติจริง
2.รอ้ ยละ ๘๐ ของครทู ีใ่ ช้ส่อื และ 2. ครูมเี ทคนิควิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพ ✓
เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นแหลง่ ที่เอื้อ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีสารสนเทศ และเปน็ ✓
ต่อการเรยี นรู้ แหลง่ ท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ โดยคิดเป็นร้อย
ละ ๘๐
3.ร้อยละ ๘๐ ของครมู กี ารบรหิ าร
จัดการในชน้ั เรียนเชงิ บวก 3. ครูมคี วามสามารถในการบริหารจัดการ
นาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ในชั้นเรียนเชิงบวก ในการจดั การเรยี น
การสอนเรียนรจู้ กั นักเรยี นเป็นรายบุคคล
เรียนคิดเป็นร้อยละ ๘๐

4.รอ้ ยละ ๘๐ ของครตู รวจสอบและ 4. ครูมีการตรวจสอบและประเมินผลผ้เู รียน ✓
ประเมินผลผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และ อย่างเปน็ ระบบ และนาผลที่ไดม้ าพฒั นา ✓
นาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น ผ้เู รียนโดยคิดเปน็ ร้อยละ ๘๐
5.รอ้ ยละ ๘๐ ของครูมกี าร
แลกเปล่ยี นเรียนรู้ และให้ข้อมูล 5. ครูไดม้ ีการแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้
ปอ้ นกลบั เพอ่ื ปรับปรุงและพัฒนาการ ขอ้ มลู เพอ่ื นามาปรบั ปรุงและพัฒนาการ
จัดการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้โดยคิดเป็น ร้อยละ ๘๐
เชงิ คุณภาพ
1. ครูสามารถจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 
1. ครูมคี วามสามารถัดกจิ กรรม ท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญไดร้ ้อยละ ๘๐ 
การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี น 
เป็นสาคญั ตามเป้าหมายได้ 2. ครูสามารถใช้ทักษะกระบวนการสอนท่ี
อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ หลากหลายและเกิดประสทิ ธิภาพแก่
ผ้เู รยี นคิดเปน็ รอ้ ยละ ๘๐
2. ครูมคี วามสามารถจัดการเรียน
การสอนโดยใช้กระบวนการที่ 3. ครูนาผลท่ไี ด้จากการสอนไปใชแ้ ก้ไข
หลากหลายและเกิด ปญั หาการ โดยใช้กระบวนการวจิ ัยในช้ัน
ประสิทธิภาพแก่ผู้เรยี น เรียนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพแก่ผเู้ รยี นคดิ
เปน็ ร้อยละ ๘๐
3. ครูนาผลทีไ่ ด้จากการสอนไป
ใช้แกไ้ ขปัญหาการ โดยใช้
กระบวนการวิจยั ในชัน้ เรียนได้
อย่างมปี ระสิทธภ์ าพ

เอกสารหลักฐาน
๑. แผนการสอนแบบบรู ณาการ
๒. ผลงาน ชน้ิ งานของนักเรยี นจากการปฏิบัติการสอน
๓. รูปภาพ กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั
๔. งานวจิ ยั เพอ่ื แกไ้ ขปัญหาการจดั การเรียนการสอน

กิจกรรมท่ี ๑ กิจกรรมบรู ณาการ ลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้

(ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๓ วนั ที่ ๑๔ – ๑๘ กนั ยายน ๒๕๖๓ )
ภายใต้กรอบการจัดการเรียนรู้ “แด่แม่ ด้วยดวงหทัยเป่ียมรกั ผ้สู รรสรา้ งส่ิงงดงามในโลกา รักรับใช้

ดว้ ยใจพอเพยี ง ปลอดโรค ปลอดขยะ” ไดบ้ รู ณาการไปยังสาระการเรยี นรู้อ่นื ๆ ตามเน้ือหาในแตล่ ะระดับคูช่ ้นั
เชน่ ป.๑ –ป.๒, ป.๓–ป.๔, ป.๕–ป.๖ และมัธยม ม.๑-ม.๓ ใช้เวลาในการจดั ตลอด ๑ สปั ดาห์ โดยใหแ้ ต่ละคชู่ ้นั
สลบั หมนุ เวียนกนั มาเรยี นรตู้ ามฐานตา่ งๆ คณะครูไดเ้ ตรียมฐานการเรียนรตู้ ่างๆ นกั เรียนไดเ้ รียนรู้และ ลงมือปฏบิ ตั ิ
จรงิ ผลการจดั กิจกรรม นักเรียนไดเ้ รยี นรหู้ ลากหลายมีการบูรณาการในทุกสาระการเรยี นรู้ และสอดแทรกคุณธรรม
จรยิ ธรรม การอนุรกั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม และโครงการโรงเรียนปลอดขยะ ในการบรู ณาการคร้ังนี้ นักเรียนได้เรียนรู้อยา่ งมี
ความสขุ ประเมินผลความสาเร็จของโครงการดมี าก คดิ เป็นร้อยละ ๘๖.๘๙

หลักการ และเหตุผล
ตามนโยบายการจัดการศกึ ษาของรัฐบาลในการสนับสนุนแนวทางปฏริ ปู การศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม โดย

การปรับลดเวลาเรยี นของเดก็ ให้นอ้ ยลงเปน็ การลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลารู้ โดยให้คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
พิจารณาปรบั ลดชว่ั โมงเรียนของบางวชิ าใหน้ อ้ ยลงแต่ไม่กระทบเนื้อหาหลกั ท่เี ดก็ ๆ ควรเรยี นรู้ ครเู ป็นผ้อู อกแบบ
และใช้ความสามารถในการอธิบาย และบูรณาการให้ครบถ้วนอย่างมปี ระสทิ ธิภาพมากข้ึน และกาหนดให้
สถานศกึ ษาตอ้ งจัดกิจกรรมสร้างสรรคใ์ หผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นรู้อยา่ งหลากหลาย เพื่อเพ่ิมพูนทักษะการคิดวิเคราะห์
การทางานร่วมกนั เปน็ ทีม กระตุ้นใหผ้ ู้เรียนได้คน้ หาศักยภาพ และความชอบของตนเอง

วตั ถุประสงค์
๑. เพื่อสง่ เสรมิ และพฒั นานกั เรียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ความสามารถดา้ นการอา่ นการ
เขียนทเ่ี หมาะสมตามระดบั ช้ัน
๒. เพ่ือให้นกั เรยี นมีคุณภาพมาตรฐานการเรียนรู้ มีความสามารถด้านการส่ือสารภาษาไทยและ
ภาษาองั กฤษ ตามความเหมาะสมของระดับช้นั
๓. เพื่อให้นกั เรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้มีความสามารถด้านการคดิ คานวณเหมาสมตาม
ระดับชนั้
๔. เพือ่ ใหน้ ักเรียนได้เรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ ไดป้ ฏิบัติจรงิ ด้วยวธิ กี ารและแหล่งเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย
สรปุ องคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆได้เปน็ อยา่ งดี
๕. เพ่อื ให้นักเรยี นไดเ้ ชอ่ื มโยง บูรณาการสาระการเรยี นรู้ และทักษะด้านต่างๆ
๖. เพ่ือให้ผปู้ กครองและผเู้ ก่ยี วข้องกบั การจัดการศกึ ษามีความพึงพอใจในการจดั การศึกษาของโรงเรียน
และมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา

เป้าหมาย
เชิงปรมิ าณ

จานวนนกั เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม บรู ณาการลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถงึ ช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ ๓ คิดเปน็ ร้อยละ ๘๕
เชงิ คุณภาพ

นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ข้อที่ ๑-๖ คดิ เป็นร้อยละ ๘๕

วิธีการดาเนนิ การ

ขน้ั ตอนการดาเนินการ วัน / เดอื น / ปี ผรู้ ับผิดชอบ

ขัน้ การวางแผนเตรยี มการ นางจินตราพร สุวรรณชัยรบ
นางจินตราพร สวุ รรณชยั รบ
๑.ประชุมครูหัวหน้ากล่มุ สาระ ทั้ง ๘ กลมุ่ สาระ ก.ค ๒๕๖๓ หวั หนา้ กลมุ่ สาระ

๒.วางแผนการจัดกิจกรรมบรู ณาการ ก.ค ๒๕๖๓ คณะครูคชู่ ้ัน
หวั หน้ากลุ่มสาระ
๓.มอบหมายให้หวั หนา้ กลุ่มสาระรับผิดชอบงานในกลุ่ม ก.ค ๒๕๖๓
หัวหนา้ กลุ่มสาระท้งั ๘กลุ่ม
สาระของตนเองตามกจิ กรรมทวี่ างแผนร่วมกนั และคณุ ครูในแต่ละคชู่ ้ัน

๔.กาหนดสถานที่ในการจัดกจิ กรรมแต่ละระดบั ชน้ั ส.ค ๒๕๖๓

๔.จัดเตรยี ม เบกิ สอ่ื อุปกรณ์ตา่ งๆ ในการดาเนินการโดยใช้ ส.ค ๒๕๖๓

งบประมาณวิชาการตามโครงการเรยี นฟรี ๑๕ ปี

ขนั้ การเตรียมการ

๑.หัวหนา้ กลุ่มสาระช้ีแจงและครใู นกลมุ่ สาระของตนเองเร่ือง ส.ค ๒๕๖๓

กระบวนการจัดการเรยี นการสอนบูรณาการ

๑.๑ กิจกรรม การเรยี นการสอนแบบโครงงาน (สาระ

วิทยาศาสตร,์ ภาษาไทย,สงั คมศึกษา,ภาษาองั กฤษ และสาระ

การงานอาชพี )

๑.๒ กิจกรรม การเรียนการสอนแบบ STEM Education

และ Active Learning (สาระวทิ ยาศาสตร,์ สาระ

คณติ ศาสตร์)

๑.๓ กจิ กรรม การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการ (สาระ

ศิลปะดนตรี สาระสุขศกึ ษาและพละศกึ ษา และสาระ

๑.๔ ให้คณะครูออกแบบกิจกรรมตามกรอบหวั เรื่องทบี่ รู ณา

การ โดยใหอ้ งค์ความร้เู ปน็ ไปตามบริบท และวัยของผูเ้ รยี น

ขน้ั ดาเนนิ การ ๑๔ – ๑๘ หัวหน้ากลุ่มสาระคณะครแู ต่
ดาเนนิ การตามแผนทว่ี างไว้ ทาการจดั การเรยี นการสอน กันยายน ๒๕๖๓ ละคชู่ ั้น
แบบบูรณาการในแตล่ ะคชู่ ้ัน ตามตารางเวลาที่กาหนดตลอด
สปั ดาห์

ขนั้ สรุป ตลุ าคม ๒๕๖๓ นางจินตราพร สวุ รรณชัยรบ
๑หัวหน้าโครงการประชุมร่วมกบั หัวหนา้ กล่มุ สาระ สรปุ ผล หัวหน้ากลมุ่ สาระ
การดาเนนิ กิจกรรมตามโครงการ คณะครูคู่ชน้ั
๒.รายงานผลการประเมนิ ต่อผ้บู ริหาร

สถานที่ดาเนินการ ณ โรงเรียนศริ มิ าตย์เทวี อ.พาน จ.เชยี งราย

งบประมาณวชิ าการ ตามโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี อย่างมีคณุ ภาพ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

จานวน บาท

การติดตามและประเมนิ ผล วธิ ีประเมินผล เคร่ืองมือ
ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ ๑.แผนการสอนแบบ ๑. แบบสงั เกต
บูรณาการท่ีออกแบบ ๒. แบบประเมนิ ชนิ้ งาน
ด้านครูผสู้ อน ไว้
๑. ครูทกุ กลุ่มสาระมคี วามรู้ความสามารถและความ ๒.สังเกตการจดั เครือ่ งมอื
ถนัดในรายวิชาทสี่ อนและสามารถบรู ณาการร่วมกนั ได้ กจิ กรรมการเรียน ๑. แบบสงั เกต
๒. ครทู ีใ่ ช้สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง การสอน ๒. แบบประเมนิ ชิน้ งาน
เรียนรทู้ ่ีเอื้อตอ่ การเรียนรู้ ๓. ผลงาน/ช้นิ งาน
๓. ครมู กี ารบรหิ ารจัดการในชั้นเรียนเชิงบวก
๔. ครูตรวจสอบและประเมนิ ผลผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ วิธปี ระเมนิ ผล
และนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี นมกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และ ๑. สังเกต
ใหข้ อ้ มลู ป้อนกลับเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา ๒. ผลงานและ

ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ ชิน้ นงานท่ดี ี
ด้านผู้เรียน

๑. นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการ ทสี่ ุดของ
เรียนรู้ ความสามารถดา้ นการอ่านการ นกั เรียน
เขยี นท่ีเหมาะสมตามระดบั ชั้น

๒. นักเรียนมคี ุณภาพมาตรฐานการเรยี นรู้ มี
ความสามารถด้านการสื่อสารภาษาไทย
และภาษาองั กฤษ ตามความเหมาะสมของ
ระดบั ชั้น

๓. นกั เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการ
เรยี นรู้มีความสามารถด้านการคิดคานวณ
เหมาสมตามระดับช้นั

๔. นกั เรียนได้เรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดได้
ปฏิบัตจิ รงิ ดว้ ยวธิ กี ารและแหลง่ เรยี นรู้ท่ี
หลากหลาย สรุปองคค์ วามรู้ และสามารถ
นาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี

๕. นกั เรียนไดเ้ ช่ือมโยง บูรณาการสาระการ
เรยี นรู้ และทักษะด้านต่างๆ

๖. ผ้ปู กครองและผู้เก่ียวข้องกับการจดั
การศึกษามีความพึงพอใจในการจดั
การศกึ ษาของโรงเรียนและมีสว่ นรว่ มใน
การจัดการศึกษา

สรปุ จากแบบสอบถามความพงึ พอใจในการจดั การเรียนการสอนแบบบูรณาการ
สปั ดาหบ์ ูรณาการ ระหวา่ งวันที่ ๑๔ – ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓
โรงเรียนศริ ิมาตยเ์ ทวี อาเภอพาน จงั หวัดเชียงราย

ใช้แบบสอบถามจานวน ๖๐ ชดุ ใชว้ ธิ ีการประเมินแบบสมุ่ ไดผ้ ลดงั น้ี

รายการประเมนิ มากท่สี ดุ ความพงึ พอใจจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรม น้อยทีส่ ุด
(๔) มาก ปานกลาง นอ้ ย (๐)
๑. นักเรยี นมคี วามร้คู วามเขา้ ใจวิธกี ารบรู ณาการ และ (๓) (๒) (๑)
ชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจบทเรยี นดีขึ้น ๕๐ ๑๐
๒. ทาใหน้ ักเรียนได้คน้ พบความรดู้ ว้ ยตนเอง
๓. นกั เรยี นใชว้ ธิ กี ารท่ชี ่วยให้ได้สบื ค้นความรูห้ ลายวธิ ี ๔๕ ๑๐ ๕
๔.นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการสบื ค้นและนาเสนอข้อมูล ๕๐ ๕ ๕
๕. มีการวางแผนและออกแบบการเรียนรรู้ ว่ มกบั ครู ๕๐ ๑๐
๖. นักเรียนไดเ้ รียนรู้อย่างมขี นั้ ตอน ๕๐ ๑๐
๗.มบี รรยากาศการเรยี นรูแ้ บบอสิ ระตามความถนัด และ ๕๕ ๕
สามารถของตน ๕๕ ๕
๘. ทาใหเ้ กิดความกระตอื รอื รน้ ในการเรยี น
๙.ทาให้เกดิ การเรียนรจู้ ากการทางานรว่ มกับผู้อืน่ ๕๕ ๕
๑๐.เชื่อมโยงความรไู้ ด้หลากหลายวิชา ๕๘ ๒
๑๑.ลดความซา้ ซ้อนในการทางาน และภาระงาน ๖๐ -
๑๒.ทาใหเ้ กิดการพฒั นาการคิดวเิ คราะหม์ ากขน้ึ ๕๔ ๖
๑๓.เกิดความรักและภมู ใิ จในทอ้ งถ่นิ ๕๐ ๑๐
๑๔.ทาให้มีโอกาสแลกเปลีย่ นความร้คู วามคดิ เห็นกับ ๕๐ ๑๐
กลุ่มเพื่อน ๕๐ ๑๐
๑๕.สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั
๕๐ ๑๐ ๑
คา่ เฉลี่ย ๕๒.๑๓ ๖.๕๓ ๐.๖
ร้อยละ ๘๖.๘๙ ๑๐.๘๙

** นักเรยี นมคี วามพึงพอใจในการจดั กิจกรรม วนั บูรณาการ มากทสี่ ดุ
คิดเปน็ ร้อยละ ๘๖.๘๙

ผลทีไ่ ดร้ ับ
ครมู ปี ระสทิ ธิภาพและเปน็ ไปตามเปา้ หมายในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญออกแบบการ

จัดกิจกรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม นักเรยี น ได้รบั การพัฒนาเต็มศักยภาพตามความสนใจและความถนดั ของนักเรียนมี
ความสามารถในด้านการอ่านการเขยี น และการคิดคานวณ ไดร้ ับการเพ่ิมพนู ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทกั ษะชวี ิต
การทางานเปน็ ทมี และมคี วามสุขในการเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย ผ่านการประเมนิ คณุ ภาพของผ้เู รยี นคดิ เป็นร้อยละ
๘๖.๘๙

ลงชื่อ....................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางจนิ ตราพร สวุ รรณชยั รบ)
ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ

ลงช่ือ..........................................................ผู้อนมุ ตั ิโครงการ
(ซิสเตอร์ ดร.ชวาลา เวชยันต์)

ผจู้ ดั การ-ผู้อานวยการโรงเรียนศิรมิ าตยเ์ ทวี

กิจกรรม เปิดโลกทัศนส์ ัมผัสวิทยาศาสตร์

(จัดขนึ้ ระหวา่ งวันที่ ๑๗ – ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓)

กิจกรรมสนองโครงการ ลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้ และ เพิ่มพนู ทักษะการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์

จดั ขึน้ เพื่อเปิดโลกทัศนข์ องนักเรียนด้านวทิ ยาศาสตร์ ให้นักเรียนได้มสี ่วนรว่ มและแสดงออกถึงศกั ยภาพ

ทางดา้ นวิทยาศาสตร์ ไดเ้ ชิญหน่วยงาน วิทยากร เข้ามาให้ความรใู้ หม่ๆ ทางด้านวิทยาศาสตร์ รว่ มท้งั ความร่วมมือ

กบั ทางมหาวทิ ยาลยั ราชมงคลลา้ นนา เชียงราย ได้มาจดั นิทรรศการเกยี่ วกับหนุ่ ยนต์ และการจดั นิทรรศการทาง

ดาราศาสตร์ ผลงานนักเรยี นดา้ นวทิ ยาศาสตร์ การนาเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร์ STEM การทดลองทาง

วิทยาศาสตร์ การประดิษฐส์ งิ่ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้ การประกวดการวาดภาพชีวติ วิถใี หม่ ห่างไกล โควิด นักเรยี นแต่

ละระดับช้ันไดห้ มนุ เวยี นกันมาศึกษาตามฐานตา่ งๆ ทุกระดับชั้นในแตล่ ะวนั เปน็ กิจกรรมทไ่ี ด้รบั ความร่วมมือจาก

ทุกฝา่ ย นกั เรียนมีส่วนรว่ มและได้แลกเปล่ียนเรยี นรู้ มีความสุขในการเรยี นรู้อยา่ งถ้วนหน้านักเรยี นเขา้ รว่ มกิจกรรม

ในทกุ ช้ันตง้ั แต่ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ จนถึงชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ประเมนิ ผลความสาเร็จของโครงการ ดีมากโดย

คิดเป็นรอ้ ยละ ๙๓

หลักการ และเหตุผล
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีบทบาทในด้านการดารงชีวิตประจาวันและในทุกสาขาอาชีพ รวมทง้ั ได้

ผสมผสานศาสตรอ์ น่ื ๆ อยา่ งไมห่ ยดุ ย้งั การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยจี งึ มคี วามสาคัญ และไม่เน้นเฉพาะ
ในห้องเรยี นเท่านั้น แตย่ งั สามารถประยุกต์และการนาไปใช้ ในชีวิตประจาวนั ได้ โดยการจดั กิจกรรม เปดิ โลกทัศน์
สัมผสั วิทยาศาสตร์ข้นึ เพอื่ ใหน้ ักเรียนโรงเรียนไดแ้ สดงออกตามศักยภาพของตนโดยการนาความรู้ที่ไดเ้ รยี นรู้และ
สืบเสาะ มาทาการถ่ายทอดความรู้ให้บุคคลทสี่ นใจและแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ ัน ส่งผลทาให้ความเข้าใจตระหนักและ
เหน็ คุณค่าในวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยมี ากข้ึน โดยจดั นิทรรศการทางวทิ ยาศาสตร์ที่น่าสนใจ ภายใตแ้ นวคิด “จุด
ประกายความคิด พัฒนาชวี ติ ด้วยวิทยาศาสตร์ เสรมิ สร้างชาติดว้ ยเทคโนโลยี สู่วิถนี วตั กรรม” ไดร้ ับความสนกุ สนาน
ควบคกู่ ับความรู้จากการเลน่ เกมและการแขง่ ขนั ต่างๆ ทาให้ไดค้ น้ พบความถนัด และความสามารถของตนเองมาก
ขนึ้
วัตถุประสงค์

๑.เพื่อสง่ เสรมิ และพัฒนาศักยภาพของผ้เู รียนใหเ้ ป็นผู้มีความรคู้ วามสามารถ ทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์ ตามเป้าหมายและตวั ช้วี ดั ของหลกั สูตร

๒.เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวทิ ยาศาสตรต์ ามความถนดั ความสนใจ
๓. เพอ่ื ให้นกั เรียนเกดิ เจตคติท่ีดีต่อการเรยี นวิทยาศาสตร์มีสว่ นรว่ มในการคดิ การออกแบบ และมผี ลงาน
นวตั กรรมท่สี ร้างสรรค์

เปา้ หมาย
เชงิ ปริมาณ

๑.จานวนนักเรยี นโรงเรียนศิริมาตย์เทวีตั้งแต่ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถงึ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓
จานวน ๑,๑๔๖ คน เขา้ ร่วมกิจกรรม เปิดโลกทัศน์สมั ผัสทางวทิ ยาศาสตร์ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐
เชิงคุณภาพ

๑) ผเู้ รยี นท่มี คี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคิดเปน็ และ
แกป้ ัญหา

๒) ผเู้ รียนทีม่ ีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร
๓) ผ้เู รยี นทมี่ คี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
๔) ครจู ดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้

๔.๑.นกั เรียนได้เรยี นร้แู บบ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ Project base learning ไม่ต่ากว่ารอ้ ยละ ๘๐
๔.๒.นักเรียนเรยี นร้ผู า่ นการจดั กจิ กรรม Active Learning ไม่ตา่ กวา่ ร้อยละ ๘๕
๔.๓.นักเรยี นได้ออกแบบการเรยี นรโู้ ดยใช้ Stem Education เป็นฐานไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ ๘๕
๔.๔.นกั เรียนได้แสดงความสามารถตามศกั ยภาพในการพัฒนาตนเอง เข้าร่วมกจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์

วิธีการดาเนนิ งาน วนั / เดือน / ปี ผู้รบั ผิดชอบ
ข้นั ตอนการดาเนนิ การ ๑ ก.ค ๒๕๖๓ นางจินตราพร สุวรรณชัยรบ

ขน้ั การวางแผนเตรยี มการ ๑๗ – ๒๑ สงิ หาคม หัวหนา้ กลมุ่ สาระ
๑.ประชมุ ครกู ลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒๕๖๓
๒.วางแผนการจัดกิจกรรม เปิดโลกทศั นส์ มั ผสั หวั หน้ากลมุ่ สาระคณะครแู ตล่ ะ
วิทยาศาสตร์ ทีมชนั้
๓.มอบหมายใหค้ ณะครกู ลุม่ สาระรับผดิ ชอบงานในแต่
ละฐานการเรยี นรู้ ออกแบบกิจกรรมทเ่ี หมาะสมกับวัย
และระดบั ชัน้ ของผ้เู รียน
๔.กาหนดสถานทใี่ นการจดั กจิ กรรมแตล่ ะฐาน
๔.จัดเตรียม เบกิ สื่อ อุปกรณ์ตา่ งๆ ในการดาเนินการ
โดยใช้งบประมาณวิชาการตามโครงการเรยี นฟรี ๑๕ ปี
ข้นั ดาเนนิ การ
๑) มีพธิ ีเปดิ งานบรเิ วณ หอประชุม และมีการกระจาย

นักเรยี นเขา้ ทาการจดั กจิ กรรมตามโซนต่างๆ
แบง่ เป็น ๓ โซน ไดแ้ ก่ บรเิ วณหอ้ งประชมุ , ใตต้ ึก

พระแม่มารีย์,และบรเิ วณ สนามบาสเกต็ บอลข้าง ต.ค ๒๕๖๓ นางจนิ ตราพร สวุ รรณชัยรบ
ตกึ พระแม่ หัวหนา้ กลมุ่ สาระ
๒) มีการเวยี นฐานตามโซนท่ีกาหนดในตาราง
ข้นั สรปุ
๑หวั หนา้ กลมุ่ สาระ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และ
คณะครใู นสาระร่วมกัน สรุปผลกิจกรรม
๒.รายงานผลการประเมนิ ต่อผบู้ ริหาร

งบประมาณวชิ าการ ตามโครงการเรยี นฟรี ๑๕ ปี อยา่ งมีคุณภาพ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

จานวน บาท ดงั ตอ่ ไปน้ี

๑. คา่ วัสดอู ปุ กรณ์ บาท

๒. ค่าวทิ ยากร บาท

สถานทดี่ าเนินการ โรงเรยี นศริ ิมาตย์เทวี อาเภอพาน จังหวัดเชยี งราย

การตดิ ตามผลการดาเนนิ งาน

วัตถุประสงค์/เป้าหมาย และตัวช้วี ัด ผลการดาเนินงาน สภาพความสาเร็จ
บรรลุ ไมบ่ รรลุ
ความสาเร็จของโครงการ/กจิ รรม ✓

วัตถุประสงค์ กจิ กรรม เปดิ โลกทศั นส์ มั ผัสวิทยาศาสตร์ ✓

๑.เพ่ือสง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพของ จัดกิจกรรม ให้นักเรียนในโรงเรียนได้มีโอกาส
✓
ผ้เู รยี นให้เปน็ ผูม้ ีความรคู้ วามสามารถ แสดงผลงาน และความสามารถทาง

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ตาม วิทยาศาสตร์ มฐี านการเรยี นรู้ อาทิ

เปา้ หมายและตัวชวี้ ดั ที่หลักสูตร ๑)ฐาน โครงงานวทิ ย์ฯ, นักเรยี นส่งโครงงาน

๒.เพ่ือส่งเสริมให้ผ้เู รยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม วิทยาศาสตร์เขา้ รว่ มแสดงจานวน ๑๕๐

ทางวิทยาศาสตร์ตามความถนัดความ โครงงาน และมีการนาเสนอโครงงานท่ีเข้า

สนใจ แข่งขนั

๓. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นเกดิ เจตคตทิ ่ีดตี ่อการ ๒) ฐานการเรียนรแู้ บบ Stem พี่สอนน้อง

เรยี นวทิ ยาศาสตรม์ ีสว่ นรว่ มในการคดิ นกั เรยี นรุน่ พ่ีในระดับชัน้ ม.๒ ได้จัดกิจกรรม

การออกแบบ และมผี ลงาน นวตั กรรมที่ การเรยี นรแู้ บบ Stem ให้กับนอ้ ง

สรา้ งสรรค์ ประถมศึกษาไดร้ บั ความสนใจ สนกุ และได้

เปา้ หมาย เรียนรู้โดยการลงมอื ปฏบิ ตั ิจริง

เชิงปรมิ าณ ๓) ฐาน การแข่งขันจรวดน้า นักเรยี น

ระดับชน้ั ม. ๑ ได้สง่ ผลงานจรวดน้าเข้าร่วม

๑.จานวนนักเรียนโรงเรยี นศริ ิมาตย์เทวี การแขง่ ขัน นกั เรียนได้เรียนรู้การแก้ปัญหา

จานวน ๑,๑๔๖ คน เขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง การคานวณ และการคดิ วเิ คราะห์ รวมทงั้ การ

วิทยาศาสตร์คิดเปน็ ร้อยละ๑๐๐ ตัดสนิ ใจ

เชงิ คณุ ภาพ ๔) ฐาน กจิ กรรม เปดิ ฟ้า สอ่ งดาว ทาง 

๑. นักเรยี นไดเ้ รียนรู้แบบ โครงงาน โรงเรยี นไดท้ าข้อตกลง และร่วมมอื กบั ทาง

วิทยาศาสตร์ Project bese สถาบนั วจิ ยั ทางดาราศาสตรแ์ ห่งชาติ ตาม

learning ไม่ต่ากว่าร้อยละ ๘๐ โครงการกระจายโอกาสทางการศึกษาด้าน

ดาราศาสตร์ ไดจ้ ัดกิจกรรม นิทรรศการ

๒. นกั เรยี นเรยี นร้ผู ่านการจัดกจิ กรรม ดวงดาวที่หอ้ งดาราศาสตรน์ กั เรียนไดใ้ ห้ความ

Active Learning ไม่ตา่ กวา่ รอ้ ย สนใจเขา้ รว่ มฐาน ทาโมเดลดวงดาว เรียนรู้จัก

ละ ๘๕ กลมุ่ ดาวต่างๆ ในระบบสรุ ยิ ะ

วตั ถุประสงค์/เป้าหมาย และตัวช้ีวดั ผลการดาเนนิ งาน สภาพความสาเร็จ
บรรลุ ไม่บรรลุ
ความสาเร็จของโครงการ/กจิ รรม 

๑. นักเรยี นได้ออกแบบการเรียนรูโ้ ดย ๕) science show นักเรียนทม่ี ีความสามารถ 

ใช้ Stem Education เป็นฐานไม่ ทางดา้ นการแสดงวทิ ยาศาสตร์ ไดแ้ สดงออก

ต่ากว่าร้อยละ ๘๕ บนเวที ไดร้ บั ความสนใจจากผชู้ มในการ 

๒. นักเรยี นไดแ้ สดงความสามารถใน แสดง 

การพัฒนาตนเอง เข้าร่วมกจิ กรรม ๖) การแสดง แฟนซีรไี ซดเ์ คลิ ของนกั เรียน 

ทางวิทยาศาสตร์คดิ เป็นร้อยละ ๘๐ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ ได้รับความรว่ มมือ

จากผปู้ กครองนักเรียน ในการร่วมประดิษฐ์

ชดุ กับลูกๆ เพื่อสรา้ งความตระหนกั ในการใช้

วัสดเุ หลือใช้ อย่างคุ้มคา่ และเกดิ ประโยชน์

สูงสุด

๗) กิจกรรม หนุ่ ยนต์ มวี ทิ ยากรมาใหค้ วามรู้

และรว่ มมือในการจดั กิจกรรมจาก

มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลล้านนา

เชยี งราย นาคณาจารย์และนักศึกษามาจดั

กจิ กรรมให้กับนักเรียน

๘) กิจกรรม รบู ิค เกมแก้ปัญหาทาง 
คณติ ศาสตร์ มนี ักเรียนเข้าร่วมการแข่งขนั โดย 
มกี ารใหร้ างวัลแก่ผชู้ นะ และมกี ารชงิ ชนะเลศิ

๙) กิจกรรม ชดุ ทดลองวทิ ยาศาสตร์ น่ารู้
นกั เรยี นระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ -๖ จดั
กจิ กรรมแสดงการทดลองอยา่ งง่าย มกี าร
นาเสนอและพรเี ซนต์ ประกอบการทดลอง
ให้กับน้องๆ ป.๑-๓ และมคี าถามท้าทาย
ให้กบั พี่มัธยม

สรุปจากแบบสอบถามความพึงพอใจในการจดั กิจกรรมเปิดโลกทัศน์สัมผัสวทิ ยาศาสตร์

๑๗ – ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

ณ โรงเรียนศิรมิ าตย์เทวี อาเภอพาน จังหวัดเชียงราย

จากแบบสอบถามจานวน ๕๐ ชุดใช้วธิ ีการประเมินแบบสุ่ม ไดผ้ ลดงั น้ี

ความพงึ พอใจจากการเข้าร่วมกจิ กรรม

รายการประเมนิ มากที่สดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทสี่ ดุ

(๔) (๓) (๒) (๑) (๐)

๑. นักเรยี นมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมนี้ ๔๓ ๗

๒. ทาให้นักเรยี นได้ค้นพบความรดู้ ้วยตนเอง ๔๓ ๗

๓. นกั เรียนใชว้ ิธกี ารท่ีช่วยใหไ้ ด้สืบคน้ ความรูห้ ลายวธิ ี ๔๐ ๑๐

๔.นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการสบื ค้นและนาเสนอข้อมลู ๔๐ ๑๐

๕. มีการวางแผนและออกแบบการเรียนรู้รว่ มกบั ครู ๔๐ ๑๐

๖. นกั เรยี นได้เรยี นรอู้ ย่างมขี ้ันตอน ๔๐ ๑๐

๗.มบี รรยากาศการเรยี นรู้แบบอสิ ระตามความถนัด ๔๐ ๑๐
และสามารถของตน

๘. ทาใหเ้ กิดความกระตือรือร้นในการเรยี น ๔๐ ๑๐

๙.ทาใหเ้ กดิ การเรยี นรจู้ ากการทางานร่วมกบั ผู้อื่น ๔๐ ๑๐

๑๐.เช่ือมโยงความรู้ไดห้ ลากหลายวชิ า ๔๐ ๑๐

๑๑.นักเรียนได้เรยี นร้ทู กุ กจิ กรรม ๔๐ ๑๐

๑๒.ทาใหเ้ กดิ การพัฒนาการคิดวเิ คราะห์มากขนึ้ ๔๒ ๘

๑๓.เหน็ ถึงความสาคัญของการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ ๔๐ ๑๐

๑๔.ทาใหม้ โี อกาสแลกเปล่ียนความรู้ความคิดเหน็ กับ ๔๐ ๑๐
กลมุ่ เพ่ือน

๑๕.สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ๔๐ ๑๐

ค่าเฉลย่ี ๔๐.๕๓ ๙.๔๗

ร้อยละ ๘๑.๐๖ ๑๘.๙๔

** นกั เรียนมีความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรม เปดิ โลกทัศนส์ มั ผัสวิทยาศาสตร์ มากท่ีสุด
คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๑.๐๖

การตดิ ตาม และประเมนิ ผล วิธีประเมินผล เครือ่ งมือ

ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ - สังเกต แบบสังเกต

๑) ผูเ้ รียนทีม่ คี วามสามารถในการสร้าง - ผลงานนักเรียน แบบประเมิน
นวตั กรรม
งานทดี่ ีทสี่ ดุ แบบทดสอบ
๒) ผเู้ รียนท่มี คี วามสามารถในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ - การสืบคน้ แบบรายงานโครงงานวิทยาศาสตร์
สอ่ื สาร
- การนาเสนอ
๓) ผู้เรยี นที่มีความสามารถในการคิด
วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ ข้อมลู เชงิ
อภิปรายแลกเปลีย่ นความคิดเป็น
และแกป้ ัญหา ประจกั ษ์

๔) ครูจดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิด - การตอบคาถาม
และปฏิบัติจริง และสามารถนาไป
ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ - การอภิปราย

และแสดงความ

คิดเห็น

ผลท่ไี ด้รับ
ดา้ นผเู้ รียน

๑) ผู้เรียนทมี่ คี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ เรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิ
จรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตได้ มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร และสืบคน้ ข้อมลู นาเสนอผลงานตามศักยภาพของตนดว้ ยความ
ภาคภูมิใจ
ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน

๒) ครสู ามารถออกแบบกจิ กรรมการเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ เพ่ือให้นักเรียนสามารถ
นาไปใชใ้ นการแกป้ ัญหา คน้ คว้าขอ้ มลู และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้
จากกิจกรรม ผ่านการประเมินคณุ ภาพ คิดเปน็ ร้อยละ ๘๑.๐๖

ลงชอ่ื ................................................ผู้เสนอโครงการ
( นางสาววราภรณ์ กรงุ ธน)
หัวหน้าสาระวิทยาศาสตร์

ลงชอื่ ........................................ ผูใ้ หค้ วามเหน็ ชอบ
(นางจนิ ตราพร สวุ รรณชยั รบ)
ผู้ช่วยผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ

ลงช่ือ................................................ผู้อนมุ ตั ิโครงการ
( ซสิ เตอร์ ดร.ชวาลา เวชยนั ต์)

ผู้จัดการ-ผอู้ านวยการโรงเรยี นศริ มิ าตย์เทวี

กจิ กรรมท่ี ๑ กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรูส้ ่สู ังคมท้องถ่ิน “ เชียงรายศึกษา”
(ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๓ วันที่ ๒๒ - ๒๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๓ )

โรงเรยี นศิรมิ าตยเ์ ทวี ได้จดั ทาหลักสตู ร “เชยี งรายศกึ ษา” ขึน้ เพ่ือให้ผู้เรียนได้ตระหนกั ถึงความสาคญั ของ
การเรยี นรู้เร่อื งราวในทอ้ งถิ่นจังหวดั เชียงราย เพอื่ สรา้ งความตระหนักใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรักและภาคภูมิใจในถิน่ กาเนิด
ไดเ้ รียนรวู้ ัฒนธรรม ประเพณี วิถชี ีวิตในชมุ ชนในทอ้ งถนิ่ จังหวดั เชียงราย ตามความถนัดและความสนใจ คณะครู
และนกั เรียนได้ออกแบบการเรยี นรู้รว่ มกนั มกี ารเช่อื มโยงความรู้อยา่ งหลากหลาย ลักษณะการจดั ฐานการเรยี นรู้ใน
แตล่ ะคู่ช้นั ไดอ้ อกแบบการเรียนร้แู ตกต่างกนั ตามความเหมาะสมของวัย นกั เรียนมีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม และมี
การถอดบทเรยี นภายหลังจากได้เรียนรแู้ ลว้ นักเรียนใหค้ วามสนใจและไดร้ ับประสบการณ์ตรงทั้งจากปราชญ์ชมุ ชน
และคณะครู ประเมนิ ผลความสาเร็จของโครงการ ดีมาก คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๐.๖๖

หลักการ และเหตุผล
ตามนโยบายการจัดการศกึ ษาของรัฐบาลในการสนบั สนนุ แนวทางปฏริ ูปการศึกษาอยา่ งเปน็ รูปธรรม โดย

การปรบั ลดเวลาเรียนของเดก็ ให้นอ้ ยลงเปน็ การลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ โดยใหค้ ณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน
พิจารณาปรบั ลดช่วั โมงเรยี นของบางวิชาให้นอ้ ยลงแต่ไมก่ ระทบเน้ือหาหลักที่เด็กๆ ควรเรียนรู้ ครูและนักเรียนเป็น
ผู้ออกแบบและใชค้ วามสามารถในการอธบิ าย และบูรณาการให้ครบถ้วนอย่างมีประสิทธิภาพมากขึน้ และกาหนดให้
สถานศกึ ษาตอ้ งจัดกจิ กรรมสร้างสรรค์เน้นการลงมือปฏบิ ัติ ให้ผูเ้ รียนได้เรยี นร้อู ยา่ งหลากหลาย สอดแทรก
คุณธรรมจริยธรรม เพ่มิ พูนทกั ษะการคดิ วิเคราะห์
การทางานร่วมกันเป็นทีม กระตุ้นใหผ้ ู้เรียนได้คน้ หาศักยภาพ และความชอบของตนเอง การบูรณาการคร้ังนี้ได้
สอดแทรกเนือ้ หา “หลักสตู รเชยี งรายศึกษา” ซึ่งเปน็ หลักสูตรทอ้ งถิ่นทที่ างโรงเรียนไดจ้ ัดทาขน้ึ เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นได้
เรยี นร้จู กั ถิ่นกาเนิด ท้องถนิ่ ของตนเอง มีความภาคภูมิใจในวฒั นธรรม ประเพณที ด่ี ีงามของไทยล้านนา

วตั ถุประสงค์
๑. เพอ่ื ส่งเสรมิ และพฒั นานักเรียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ความสามารถด้านการอ่านการเขยี นท่ี
เหมาะสมตามระดับชนั้
๒. เพอื่ ให้นกั เรียนมีคณุ ภาพมาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามสามารถด้านการส่ือสารภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
ตามความเหมาะสมของระดบั ชัน้ มีความภาคภูมิใจในวฒั นธรรมประเพณี ท้องถ่ิน และมีสานึกรกั บ้านเกิด
๓. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรมู้ ีความสามารถด้านการคิดคานวณเหมาะสมตาม
ระดบั ชน้ั เช่ือมโยงความร้เู น้ือหาในสาระการเรยี นร้ตู ่างๆ
๔. เพ่ือใหน้ ักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดไดป้ ฏบิ ัติจริงด้วยวิธกี ารและแหลง่ เรียนรทู้ หี่ ลากหลาย สรปุ
องค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี
๕. เพือ่ ใหน้ กั เรียนสามารถถอดบทเรียน และสรปุ ความรู้ และทกั ษะดา้ นต่างๆ ทไ่ี ด้รบั จากกิจกรรม

๖. เพ่ือให้ผปู้ กครองและผู้เก่ียวข้องกบั การจัดการศึกษามีความพงึ พอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรยี นและมี
ส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

เปา้ หมาย
เชิงปรมิ าณ

จานวนนกั เรยี นท่เี ขา้ ร่วมกจิ กรรม ศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้ สู่สังคมท้องถ่นิ “เชยี งรายศึกษา” ชัน้ ประถมศกึ ษา
ปที ี่ ๑ ถึงชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ไมต่ ่ากว่าร้อยละ ๘๐
เชงิ คณุ ภาพ

นักเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการจัดการศึกษาบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ข้อที่ ๑-๖ คิดเป็นรอ้ ยละ ๘๐

วธิ ีการดาเนินการ

ขน้ั ตอนการดาเนินการ วนั / เดอื น / ปี ผู้รับผิดชอบ
นางจินตราพร สุวรรณชยั รบ
ขนั้ การวางแผนเตรียมการ นางจนิ ตราพร สุวรรณชัยรบ
คณะครูแตล่ ะทมี ช้ันวางแผน
๑.ประชุมครูตวั แทนระดับชั้นป.๑ ถึงป.๖ รว่ มกับฝา่ ย พ.ย. ๒๕๖๓ ร่วมกัน

วชิ าการ คณะครูแต่ละทีมชั้นวางแผน
ร่วมกัน
๒.วางแผนการจดั กจิ กรรมบูรณาการในระดับช้นั ของตนเอง พ.ย. ๒๕๖๓
คณะครูแต่ละทมี ชั้นวางแผน
โดยกาหนดกรอบการบูรณาการไว้ ๔ เรอ่ื งไดแ้ ก่ ร่วมกนั

๒.๑ “ประวัติการสรา้ งเมืองเชียงราย”

๒.๒ “วฒั นธรรมประเพณที อ้ งถิน่ ”

๒.๓ “อาหารพนื้ เมือง

๒.๔ “การละเล่นท้องถิ่น”

๓. คณะครใู นแตล่ ะทีมช้ันออกแบบกิจกรรมใหส้ อดคล้องและ

เหมาะสมกับเด็กนักเรียนในระดับขัน้ ของตนเอง

๔.กาหนดสถานทใ่ี นการจัดกิจกรรมแตล่ ะระดับชน้ั

๔.จดั เตรียม เบกิ สอ่ื อุปกรณ์ตา่ งๆ ในการดาเนินการโดยใช้

งบประมาณวิชาการตามโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี

ขั้นการเตรยี มการ

๑.ฝ่ายวชิ าการช้แี จงตารางการจัดการเรยี นการสอนบูรณา พ.ย-ธ.ค. ๒๕๖๓

การในแตล่ ะชั้นภายใตก้ รอบความรใู้ นเนือ้ หาวิชาต่างๆ

๑.๑ กิจกรรมฐาน (สาระภาษาไทย,สาระภาษาองั กฤษ )

๑.๒ กิจกรรมฐาน (สาระวทิ ยาศาสตร์, สาระคณติ ศาสตร์,

สาระการงานอาชพี )

๑.๓ กจิ กรรมฐาน (สาระสงั คมศึกษาฯ สาระดนตรี

ศิลปะ)

ขน้ั ดาเนินการ

ดาเนนิ การตามแผนทวี่ างไว้ ทาการจัดการเรยี นการสอน ๒๒ - ๒๕ หวั หน้ากลุม่ สาระคณะครแู ต่

แบบบรู ณาการในแต่ละทมี ชนั้ ตามตารางเวลาที่กาหนด กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๓ ละทีมชั้น

ขน้ั สรปุ

๑หัวหน้าโครงการประชุมร่วมกบั หวั หน้ากลมุ่ สาระ สรุปผล มีนาคม ๒๕๖๓ นางจนิ ตราพร สุวรรณชยั รบ

การดาเนินกจิ กรรมตามโครงการ หัวหน้ากลุ่มสาระครูแตล่ ะทีม

๒.รายงานผลการประเมนิ ต่อผู้บรหิ าร ชั้น

สถานที่ดาเนินการ โรงเรียนศริ มิ าตยเ์ ทวี อ.พาน จ.เชยี งราย

งบประมาณวชิ าการ ตามโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี อยา่ งมีคณุ ภาพ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

จานวน บาท

การติดตามและประเมินผล วธิ ีประเมนิ ผล เครอื่ งมือ
ตัวชี้วัดความสาเร็จ ๑.แผนการสอนแบบ ๑. แบบสังเกต
บูรณาการท่ีออกแบบ ๒. แบบประเมนิ ชนิ้ งาน
ดา้ นครูผู้สอน ไว้
๑. ครูทกุ กลุม่ สาระมีความรู้ความสามารถและความ ๒.สงั เกตการจัด เคร่อื งมอื
ถนัดในรายวิชาที่สอนและสามารถบูรณาการร่วมกันได้ กิจกรรมการเรียน ๓. แบบสงั เกต
๒. ครูท่ใี ชส้ อ่ื และเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ การสอน ๔. แบบประเมนิ ชิ้นงาน
เรยี นรทู้ เี่ อื้อต่อการเรียนรู้ ๓. ผลงาน/ชน้ิ งาน
๓. ครูมีการบรหิ ารจัดการในชั้นเรยี นเชิงบวก
๔. ครูตรวจสอบและประเมนิ ผลผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ วธิ ีประเมนิ ผล
และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียนมีการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ และ ๓. สังเกต
ให้ข้อมูลปอ้ นกลบั เพ่ือปรับปรุงและพฒั นา ๔. ผลงานและ

ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ ช้นั งานที่ดี
ดา้ นผู้เรียน ท่สี ดุ
๑. นกั เรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้

ความสามารถด้านการอา่ นการเขยี นทเี่ หมาะสม
ตามระดับชั้น

๒. นักเรียนมีคุณภาพมาตรฐานการเรียนรู้ มี
ความสามารถด้านการสื่อสารภาษาไทยและ
ภาษาองั กฤษ ตามความเหมาะสมของระดับช้นั

๓. นกั เรยี นมคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้มี
ความสามารถด้านการคดิ คานวณเหมาสมตาม
ระดับชน้ั

๔. นักเรียนได้เรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดได้ปฏิบตั ิ
จรงิ ด้วยวธิ ีการและแหล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย
สรปุ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ใน
สถานการณ์ต่างๆได้เป็นอย่างดี

๕. นักเรียนไดเ้ ชื่อมโยง บูรณาการสาระการเรยี นรู้
และทกั ษะดา้ นตา่ งๆ

๖. ผู้ปกครองและผูเ้ ก่ียวขอ้ งกบั การจดั การศึกษามี
ความพงึ พอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
และมสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา

สรปุ จากแบบสอบถามความพึงพอใจในการจดั การเรียนการสอน
กจิ กรรม ศึกษาแหล่งเรียนรู้ สูส่ งั คมทอ้ งถ่ิน “เชียงรายศึกษา”

ระหว่างวันท่ี ๒๒ - ๒๕ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๓
โรงเรยี นศริ ิมาตยเ์ ทวี อาเภอพาน จังหวัดเชียงราย

ใช้แบบสอบถามจานวน ๖๐ ชดุ ใช้วิธีการประเมินแบบสมุ่ ไดผ้ ลดงั นี้

รายการประเมนิ มากที่สุด ความพึงอใจจากการเข้ารว่ มกจิ กรรม นอ้ ยท่สี ดุ
(๔) มาก ปานกลาง นอ้ ย (๐)
๑. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจวิธีการบูรณาการ และ (๓) (๒) (๑)
ชว่ ยให้เขา้ ใจบทเรียนดขี น้ึ ๖๐ ๕
๒. ทาให้นกั เรยี นได้ค้นพบความรดู้ ้วยตนเอง
๓. นกั เรียนใชว้ ธิ ีการท่ีชว่ ยใหไ้ ด้สบื คน้ ความรหู้ ลายวธิ ี ๕๕ ๕
๔.นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการสบื คน้ และนาเสนอขอ้ มลู ๖๐ ๕
๕. มกี ารวางแผนและออกแบบการเรยี นรู้ร่วมกบั ครู ๖๐ ๒
๖. นกั เรียนไดเ้ รยี นรูอ้ ย่างมีขน้ั ตอน ๖๐ ๖
๗.มบี รรยากาศการเรยี นรู้แบบอิสระตามความถนัด และ ๕๕
สามารถของตน ๓.๓๓
๘. ทาให้เกดิ ความกระตอื รอื ร้นในการเรยี น ๖๐
๙.ทาให้เกิดการเรียนร้จู ากการทางานร่วมกบั ผูอ้ ืน่
๑๐.เช่ือมโยงความรไู้ ด้หลากหลายวชิ า ๕๕
๑๑.ลดความซา้ ซอ้ นในการทางาน และภาระงาน ๕๘
๑๒.ทาให้เกิดการพัฒนาการคิดวเิ คราะหม์ ากขึ้น ๖๐
๑๓.เกิดความรกั และภมู ิใจในท้องถ่ิน ๕๔
๑๔.ทาให้มีโอกาสแลกเปลยี่ นความรคู้ วามคดิ เหน็ กบั ๖๐
กลุ่มเพือ่ น ๖๐
๑๕.สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
๖๐
ร้อยละ
๖๐
๙๖.๖๗

** นกั เรียนมีความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรม กจิ กรรม ศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ สู่สังคมท้องถ่ิน “เชยี งรายศกึ ษา”
มากท่ีสดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๙๖.๖๗

ผลทีไ่ ด้รบั
ครูมีประสทิ ธภิ าพและเปน็ ไปตามเปา้ หมายในการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั ออกแบบการ

จดั กิจกรรม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม นกั เรียน ไดร้ บั การพฒั นาเต็มศักยภาพตามความสนใจและความถนดั ของนักเรียนมี
ความสามารถในด้านการอ่านการเขียน และการคิดคานวณ ได้รับการเพ่ิมพนู ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะชีวติ
การทางานเป็นทีม และมคี วามสขุ ในการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย ผา่ นการประเมินคณุ ภาพของผเู้ รียนคิดเปน็ ร้อยละ
๙๖.๖๗

ลงชื่อ....................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางจินตราพร สุวรรณชัยรบ)
ผชู้ ว่ ยผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ

ลงชื่อ..........................................................ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
(ซสิ เตอร์ ดร.ชวาลา เวชยนั ต์)

ผูจ้ ัดการ-ผอู้ านวยการโรงเรยี นศริ มิ าตย์เทวี

กจิ กรรม ตลาดนัดวิชาการ

แผนงาน วิชาการ

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ ๑ เร่งรัดพัฒนานักเรยี นให้มีศักยภาพและสมรรถนะตามมาตรฐานสากล มคี ณุ ธรรม

รัก รบั ใช้ เขา้ ใจ และปฏิบตั ิหลักทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพยี งและการรกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๒ พฒั นาครใู หม้ ศี ักยภาพและสมรรถนะในการจัดการเรยี นการสอนที่สอดคล้องกบั

คุณค่าพระวรสาร คุณภาพมาตรฐานสากล และเศรษฐกิจพอเพียง

มาตรฐานที่ ๑ ด้านคุณภาพผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณาท่ี

๑.๑ ผ้เู รยี นมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตติ ่องานอาชีพ

๑.๒ ผเู้ รียนความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ เหน็ คุณคา่ ของความเปน็ ไทย มสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์

วฒั นธรรม ประเพณี และภมู ิปญั ญาไทย

มาตรฐานที่ ๒ ด้านบรหิ าร และการจัดการ

ประเด็นพิจารณาท่ี

๒.๓ ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการท่ีเนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก

กล่มุ เป้าหมาย

ผูร้ ับผดิ ชอบ นางจินตราพร สุวรรณชัยรบ

ระยะเวลาดาเนินการ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓

หลักการและเหตผุ ล
กิจกรรมตลาดนัดวิชาการ เปน็ กจิ กรรมท่ีมกี ารบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นหลักคิด

และแนวปฏบิ ตั ิในการดาเนนิ ชีวติ เพือ่ นาไปสู่ความพอเพยี งแกน่ กั เรยี น เพื่อให้ก้าวทนั ต่อโลกยุคโลกาภวิ ตั น์ กับ
ความสมดุลและพรอ้ มรบั ต่อการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว การจดั กจิ กรรมภายใตค้ าขวัญทว่ี า่ “ตลาดนดั วิชาการ
สืบสานงานอาชีพ บนวิถีพอเพียง เคียงคู่คณุ ธรรม นาความเป็นไทย ใส่ใจส่งิ แวดลอ้ ม รว่ มมือร่วมใจให้ขยะเปน็
ศนู ย”์ โดยใชห้ ลักความพอเพียงเป็นหลกั คิดและแนวทางปฏิบัตใิ นการดาเนนิ ชีวิต ก็จะสามารถอยไู่ ด้อยา่ งรเู้ ท่าทนั
การเปล่ยี นแปลงตา่ งและปรบั ตวั และพร้อมรบั ต่อการเปลีย่ นแปลงได้ นักเรียนสามารถเรียนรู้ แลกเปลย่ี นวางแผนใน
การทากิจกรรมตา่ งๆ ได้แสดงออกสกู่ ารปฏิบตั จิ รงิ ด้วยตนเอง ตามความถนดั ความสนใจ มีความสขุ ในการเรียนรู้
เปน็ พืน้ ฐานสูก่ ารทางาน อาชีพ ในการดาเนนิ ชีวติ ในอนาคต

วตั ถุประสงค์
1. เพื่อให้เดก็ ไดแ้ สวงหาความรู้ นาไปส่กู ารปฏบิ ัติจริง และค้นพบตนเอง
2. เพือ่ ให้เดก็ มีทักษะทางด้านวชิ าการที่ได้เรยี นรูผ้ ่านมาตลอดปกี ารศึกษา

3. เพื่อให้เด็กๆมีเจตคติทด่ี ีต่องานอาชพี เหน็ คุณค่าของความเป็นไทยบนวิถแี ห่งความพอเพียง
เป้าหมาย (เชงิ ปริมาณ/เชิงคุณภาพ)

เชงิ ปรมิ าณ จานวนนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑- ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ จานวน ๑,๑๔๖ คน ได้เข้าร่วม
กิจกรรมในครงั้ น้ี ไม่ต่ากว่า ร้อยละ 80
เชงิ คณุ ภาพ ร้อยละ ๘๕ ของนักเรยี นไดม้ ีสว่ นรว่ มและไดแ้ สดงออกถงึ ความกระตอื รือรน้ สนใจใฝร่ ู้ ใฝ่เรียนรู้
และแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง
ขั้นตอนและวิธดี าเนินการ

ข้ันตอน กิจกรรม ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ

1. ขนั้ เตรียมการ 1. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินงาน ก.ค. 2563 ฝ่ายวิชาการ
(plan) ใชก้ จิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ชมุ นมุ ตา่ งๆ รว่ มกับฝ่าย
วชิ าการ โดยใช้ เป็นฐานในการดาเนนิ การจัด ครทู ีป่ รึกษาชมุ นมุ
กจิ กรรมตลาดนัดวิชาการ และฝ่ายวิชาการ

2. ประชุมคณะครทู ่ีปรึกษากิจกรรมชุมนมุ
เพ่ือกาหนดบทบาทหนา้ ท่ี และแนวทางในการจัด
กิจกรรมและนาไปวางแผนร่วมกับนักเรียนใน
ชมุ นมุ ในระดับ

2. ขัน้ ดาเนนิ การ(do) 1.วางแผนเพือ่ กาหนดกรอบในการจัดกจิ กรรม ๒๒,๒๓ และ ๒๕
“เรียนรคู้ คู่ ุณธรรม สรา้ งสรรค์จินตนาการ ม.ี ค พ.ศ. 2564
รู้รอบด้านเทคโนโลยีนาวถิ พี อเพยี ง สงู่ าน
อาชพี ผสานคุณค่าความเปน็ ไทย ใสใ่ จรกั ษ์ ครทู ่ปี รึกษาขุมนุม
สงิ่ แวดลอ้ ม ชวี ติ ปลอดภยั ” หา่ งไกลจากโรค ระดบั ชนั้ ป.๑-ป.๖
2. กาหนดรปู แบบกจิ กรรมการจัดจดั นทิ รรศการ หัวหนา้ สาระการ
ของแตล่ ะสาระการเรียนรู้
3. จัดเตรียมงานเพ่ือแสดงผลงานในวชิ าการ เรียนรู้
กิจกรรมชุมนมุ
โครงงานคุณธรรมทุกชนั้ เรียนป.๑- ม. ๓ ครูทป่ี รกึ ษาชมุ นมุ
ระดบั ช้นั มัธยมศึกษา

ปีที่ ๑-๓

3. ขนั้ ตรวจสอบ 1. ประเมนิ ผลกิจกรรมจากแบบประเมนิ ม.ี ค. 2564 ฝ่ายวชิ าการ
ประเมิน (cheack) ความพึงพอใจ หวั หนา้ สาระฯ

2. สังเกตการณ์มีสว่ นรว่ ม และจานวน
นักเรยี นทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรม

4. ข้ันสรุป สรปุ และรายงานผลกิจกรรม 20 ม.ี ค. 2564 ฝ่ายวัดผล
(action) ประเมินผล

งบประมาณท่ีไดร้ บั ตามโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี จานวน บาท

รายละเอยี ดงบประมาณ

สถานทีด่ าเนนิ การ ณ โรงเรียนศิริมาตย์เทวี อาเภอพาน จังหวดั เชียงราย

วิธกี ารติดตามและประเมินผล

1. แบบบนั ทึกการเข้ารว่ มกจิ กรรม

2. แบบประเมินกิจกรรม

3. สรุปและรายงานผล

วตั ถปุ ระสงค์/เปา้ หมาย และตัวช้วี ดั ผลการดาเนนิ งาน สภาพความสาเรจ็
บรรลุ ไม่บรรลุ
ความสาเร็จของโครงการ/กิจรรม 

วัตถุประสงค์ 1. นกั เรียนน้อมนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ 

1. เพ่ือให้เดก็ ได้แสวงหาความรู้ พอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ใหส้ อดคล้องกับตลาดนัดได้

นาไปส่กู ารปฏิบัติจริงและคน้ พบตนเอง อย่างมีคุณภาพ 

2. เพ่ือให้เด็กมีทักษะทางด้าน 2. นกั เรยี นนาผลงานทเ่ี ป็นฝมี ือของตนเอง 

วชิ าการทีไ่ ด้เรยี นรู้ผา่ นมาตลอดปี เพ่อื หารายไดเ้ สรมิ 

การศึกษา 3. นกั เรียนได้ฝึกลกั ษณะนิสัย การช่วยเหลือ

3. เพ่ือให้เด็กๆมเี จตคติท่ีดตี ่องาน ตนเอง การประหยัด การแบ่งเบาภาระของ

อาชีพ เหน็ คุณคา่ ของความเป็นไทยบน ผู้ปกครอง

วถิ ีแหง่ ความพอเพยี ง 4. ปลูกฝงั ให้นักเรยี นมนี ิสยั รักการทางาน

เปา้ หมาย ทางานร่วมกับผู้อื่นได้และพึ่งตนเอง

เชงิ ปริมาณ 5. นกั เรียนมกี ระบวนการในการทางาน มี

๑. จานวนนักเรียนชั้น ความคิดวิเคราะห์ วางแผน ปรับปรุงและพฒั นา

ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ถึงชนั้ มธั ยมศกึ ษาปี งานได้

ที่ ๓ จานวน ๑,๑๔๖ คน ไดเ้ ขา้ ร่วม 6. นกั เรยี นมีคุณธรรมจริยธรรมด้านความ

ในกิจกรรม คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ รบั ผดิ ชอบ ซื่อสัตย์ ขยนั ประหยดั อดทนในการ

เชงิ คุณภาพ ทางาน

๒. ร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนได้มี 7. นกั เรียนมีการวางแผนการทางาน และ

ช่วยเหลือในการทางานซึง่ กนั และกัน

ส่วนร่วมและได้แสดงออกถงึ ความ
กระตือรอื ร้น สนใจใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนรแู้ ละ
แสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง

๓. นกั เรยี นมเี จตคติท่ดี ตี ่องาน
อาชีพ เห็นคุณค่าของความเป็นไทยบน
วิถแี ห่งความพอเพียง

สรปุ จากแบบประเมนิ ความพงึ พอใจในการจัดกจิ กรรมตลาดนัดวชิ าการ
วันที่ ๒๒,๒๓ และ ๒๕ มี.ค พ.ศ. 2564

ณ โรงเรียนศิรมิ าตยเ์ ทวี อาเภอพาน จังหวัดเชียงราย

ใชแ้ บบสอบถามจานวน ๖๐ ชุด ใช้วิธีการสุม่ ไดผ้ ลดังน้ี

รายการประเมนิ มากทีส่ ดุ ความพงึ พอใจจากการเขา้ รว่ มกจิ กรรม นอ้ ยทส่ี ดุ
(๔) มาก ปานกลาง นอ้ ย (๐)
๑. นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรม ตลาดนดั (๓) (๒) (๑)
วิชาการในระดบั ใด ๕๘
๒. ทาใหน้ ักเรียนไดค้ น้ พบความรดู้ ้วยตนเอง ๒
๓. นักเรยี นใช้วิธกี ารทีช่ ว่ ยให้ได้สบื คน้ ความรหู้ ลายวิธี
๔.นกั เรยี นมสี ่วนรว่ มในการสืบคน้ และนาเสนอข้อมูล ๖๐
๕. มกี ารวางแผนและออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖๐
ร่วมกบั เพ่อื นๆ และนาเสนองานเป็นกลมุ่ ๖๐
๖. นักเรียนไดม้ ีการวางแผนการจดั กจิ กรรม
๗.มีบรรยากาศการเรยี นรแู้ บบอสิ ระตามความถนัด และ ๖๐
สามารถของตน
๘. ทาใหเ้ กดิ ความกระตอื รือร้นในการเรยี น ๕๕ ๕
๙.ทาใหเ้ กดิ การเรยี นรจู้ ากการทางานร่วมกับผูอ้ ื่น
๑๐.นกั เรียนเกิดการเรยี นรูแ้ บบเชอ่ื มโยงความรไู้ ด้ ๖๐
หลากหลายวชิ า
๑๑.นักเรียนมคี วามสนุกสนานในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ๕๕ ๕
๑๒.ทาใหเ้ กิดการพัฒนาการคิดวเิ คราะหม์ ากขนึ้ ๕๘ ๒
๑๓.เกิดความรักและภมู ใิ จในวถิ คี วามเป็นไทย และ
วฒั นธรรม บนวิถีความพอเพียง ๖๐
๑๔.ทาให้มีโอกาสแลกเปลี่ยนความรคู้ วามคดิ เห็นกับ
กลุ่มเพื่อน ๖๐
๑๕.สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ๕๐ ๑๐

รอ้ ยละ ๖๐

๖๐ ๕

๕๕
๙๖.๖๗

** นกั เรียนมีความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรม ตลาดนัดวิชาการ คดิ เปน็ ร้อยละ ๙๖.๖๗

ผลที่ไดร้ ับจากกิจกรรม
นักเรยี นไดแ้ สวงหาความรู้ นาไปสกู่ ารปฏิบตั จิ รงิ และค้นพบตนเอง นักเรียนได้ใช้ความร้แู ละทักษะ

ทางดา้ นวิชาการที่ได้เรียนรผู้ ่านมาตลอดปีการศึกษาถ่ายทอดผลงานสกู่ ารปฏบิ ตั จิ รงิ และมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ งานอาชีพ
เหน็ คณุ คา่ ของความเป็นไทยบนวิถีแหง่ ความพอเพยี ง ผา่ นการประเมินคณุ ภาพคิดเปน็ ร้อยละ ๙๖.๖๗

ลงชื่อ....................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางจนิ ตราพร สุวรรณชยั รบ)
ผูช้ ่วยผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ

ลงชอ่ื ..........................................................ผู้อนุมัตโิ ครงการ
(ซิสเตอร์ ดร.ชวาลา เวชยนั ต์)

ผู้จัดการ-ผู้อานวยการโรงเรยี นศริ ิมาตย์เทวี

โครงการ ส่งเสรมิ การใช้งานเทคโนโลยี/ICT แกน่ ักเรียน

แผนงาน วิชาการ

ลกั ษณะโครงการ กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน

ยุทธศาสตร์ ๑ เรง่ รดั พฒั นานกั เรยี นใหม้ ศี ักยภาพและสมรรถนะตามมาตรฐานสากล มคี ณุ ธรรม

รกั รบั ใช้ เขา้ ใจ และปฎบิ ัตหิ ลักทฤษฎเี ศรษฐกิจพอเพยี ง

ยุทธศาสตร์ ๔ เร่งรดั พัฒนาแหลง่ เรียนรแู้ ละสภาพแวดลอ้ มใหเ้ อื้อตอ่ การจัดการเรียนรทู้ ่สี ่งเสรมิ

คุณธรรม รัก รบั ใช้ คุณภาพมาตรฐานสากล และ เศรษฐกิจพอเพยี ง

มาตรฐาน ๑,๓

ตัวชีว้ ัดท่ี ๑.๑ ๑.๒ ๓.๑ ๓.๒ ๓.๓

ผรู้ บั ผดิ ชอบ นางจรุ รี ัตน์ เชือ้ เมืองพาน, นายอนรุ ักษ์ เชอ้ื เมืองพาน, นายเอนก กันทา

ระยะเวลาดาเนนิ การ ก.ค. ๒๕๖๓ – มี.ค. ๒๕๖๔

หลกั การและเหตุผล

พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๒ กาหนดว่า การจดั กระบวนการเรียนรู้ ใหก้ บั

ผ้เู รยี นตอ้ งเป็นกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจ ตามความถนัดของผู้เรียน ได้ฝกึ ปฏบิ ัติ ผเู้ รยี นมสี ทิ ธทิ ี่จะไดร้ บั การพัฒนา

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อการศึกษา ใหม้ ที ักษะทเี่ พียงพอทีจ่ ะใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาและแสวงหา

ความรดู้ ้วยตนเองได้อย่างต่อเน่อื งตลอดชีวติ

การบรกิ ารสารสนเทศ/ ICT เป็นอกี กจิ กรรมหน่ึงของกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนทีภ่ าครัฐใหก้ ารสนบั สนุน

ค่าใช้จ่ายตามนโยบายเรยี นฟรี ๑๕ ปอี ยา่ งมีคุณภาพ เป็นการให้บริการสืบค้นขอ้ มูล ความรผู้ ่านระบบอินเตอรเ์ นต็

การบริการคอมพวิ เตอร์ในการจดั ทาสอื่ รายงาน การนาเสนอข้อมลู ออกแบบงานด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เพอื่

เพิ่มผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น และสร้างเสรมิ ประสบการตรงให้กบั นักเรียน เพิม่ เติมจากการเรยี นภายในหอ้ งเรยี น

วตั ถุประสงค์

๑. เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารได้อย่างเหมาะสม ปลอดภยั

มีประสทิ ธภิ าพ

๒. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดี พร้อมที่จะศึกษาตอ่ ในระดับชน้ั ทีส่ ูงขึ้น มวี ุฒิภาวะทาง

อาชพี ทีเ่ หมาะสมกับชว่ งวัย

๓. เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีสว่ นร่วมในการวเิ คราะหต์ นเอง กาหนดเนื้อหาสาระ กจิ กรรมที่สอดคลอ้ งกบั ความสนใจ

และความถนดั เปน็ รายบุคคล

๔. เพือ่ จัดกิจกรรมใหผ้ ูเ้ รียนได้ฝึกทักษะ กลา้ แสดงออก ในการนาเสนอผลงาน แสดงความคดิ เห็น คิดเป็น

ทาเปน็ รกั การอา่ น และการแสวงหาความรู้จากส่ือเทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเนือ่ ง

เป้าหมาย

เชิงปริมาณ

นักเรยี นโรงเรยี นศริ ิมาตย์เทวี ตง้ั แต่ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถึง ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ จานวน

๑,๑๔๖ คน เข้ารว่ มกิจกรรมตามโครงการ

เชงิ คุณภาพ

๑. ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารได้อยา่ งเหมาะสม ปลอดภัย มี

ประสิทธภิ าพ คิดเป็นร้อยละ ๘๐

๒. ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติทดี่ ี พร้อมทจ่ี ะศึกษาตอ่ ในระดบั ช้นั ที่สงู ขึน้ มีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพที่

เหมาะสมกับชว่ งวยั คิดเปน็ ร้อยละ ๘๐

๓. ผูเ้ รียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กจิ กรรมท่ีสอดคล้องกับความสนใจและ

ความถนดั เปน็ รายบุคคล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๐

๔. เพอ่ื จดั กจิ กรรมให้ผู้เรยี นได้ฝึกทักษะ กล้าแสดงออก ในการนาเสนอผลงาน แสดงความคดิ เห็น คิดเปน็

ทาเป็น รักการอ่าน และการแสวงหาความร้จู ากส่ือเทคโนโลยดี ้วยตนเอง คิดเป็นร้อยละ ๘๐

ขนั้ ตอนการดาเนนิ การ

กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ

ขัน้ วางแผนการดาเนนิ การ

๑. ประชมุ หวั หนา้ งาน ICT รว่ มกับวชิ าการ เพอ่ื ทาแผนตามโครงการ ก.ค ๒๕๖๓ ฝา่ ยวิชาการ

นาเสนอผู้บรหิ าร หัวหนา้ งาน ICT

๒. แต่งตง้ั คณะทางาน ผู้รับผดิ ชอบ

๓. จัดทาปฏทิ นิ ปฏบิ ตั งิ านและการประชมุ ชี้แจง

ขั้นดาเนินการตามแผน ครผู ้สู อน

๑. ประชมุ ครผู ้สู อนและครปู ระจาช้นั เพื่อชีแ้ จงแนวทางในการ ป.๑- ป.๓ ครูจรุ รี ตั น์

ใหบ้ ริการคอมพิวเตอร์ในการสืบคน้ ผ่านระบบอินเตอร์เนต็ จดั ทา ม.ิ ย- ส.ค ป.๔-ป.๖ ครอู นรุ กั ษ์

สื่อ รายงาน การนาเสนอข้อมูล ออกแบบสร้างสรรค์โปรแกรม ๒๕๖๓ ม.๑-ม.๓ ครเู อนก

และการตดิ ตอ่ สื่อสารในการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ต.ค-ก.พ ครูประจาชน้ั ทกุ ชน้ั เรียน

๒. จัดกิจกรรมอบรมเรื่อง รู้เท่าทันการใชส้ ื่อ/ICT โดยวทิ ยากรรับเชญิ ๒๕๖๔ เชญิ วิทยากรภายนอก

ข้ันตดิ ตามและประเมินผล ม.ี ค. ๒๕๖๔ ฝา่ ยวิชาการ
๑. มกี ารประชุมเพื่อสรปุ ผลร่วมกันระหว่างครูผูร้ ับผิดชอบ และฝ่าย ม.ี ค. ๒๕๖๔ ครูผู้สอน
วิชาการ ครปู ระจาชน้ั
ครูอนรุ กั ษ์ เช้ือเมืองพาน
ข้นั สรุป หวั หนา้ งาน ICT
หวั หนา้ งาน ICT และผู้รับผดิ ชอบ สรปุ และรายงานผล

สถานทด่ี าเนนิ การ โรงเรยี นศิริมาตยเ์ ทวี อ.พาน จ.เชยี งราย
งบประมาณวชิ าการ ตามโครงการเรียนฟรี ๑๕ ปี อย่างมีคณุ ภาพ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ชนั้ ป.๑-ป.๖ ใชง้ บประมาณคา่ ใช้จ่ายตามโครงการ เปน็ เงนิ บาท
ชัน้ ม.๑-ม.๓ ใชง้ บประมาณ ค่าใช้จ่ายตามโครงการ เปน็ เงนิ บาท
บาท
รวมเป็นเงนิ

การประเมินผล

ตัวบง่ ช้คี วามสาเรจ็ วธิ ีการประเมนิ เครื่องมอื วัด
-แบบประเมิน
๑.ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการใช้ - บนั ทึก/ตารางเวลาในการเข้าใช้ - แบบฝกึ หัด
- แบบสงั เกต
เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ งานในห้องคอมพิวเตอร์

ส่ือสารได้อย่างเหมาะสม ปลอดภัย - การฝึกปฏิบตั ิจรงิ

และมปี ระสิทธิภาพ - ผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียน

๒.ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะ และเจต - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

คตทิ ่ดี ี พร้อมทจ่ี ะศกึ ษาตอ่ ใน - การสังเกต และการซักถาม

ระดบั ช้นั ท่ีสูงขึ้น หรือมวี ุฒภิ าวะท่ี

เหมาะสมกบั ช่วงวยั

๒.ผ้เู รยี นมสี ่วนรว่ มในการวเิ คราะห์

ตนเองกาหนดเนอ้ื หาสาระ

กจิ กรรมทสี่ อดคล้องกับความสนใจ

และความถนัดเปน็ รายบคุ คล

๓. ผูเ้ รียนได้ฝึกทกั ษะ แสดงออก

นาเสนอ ผลงานแสดงความคิดเห็น

คดิ เป็น คาเปน็ รักการอา่ น และ

แสวงหาความรูโ้ ดยใชส้ ื่อ

เทคโนโลยี รอบตวั ในการเรียนรู้

ดว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรม

๔. ผู้เรยี นทุกคนมีสถิตกิ ารเขา้ เรียน

ดา้ นเทคโนโลยอี ย่างน้อย ๔๐

ชัว่ โมง/ปี

การติดตามผลการดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งาน สภาพความสาเรจ็
วตั ถุประสงค์/เปา้ หมาย และตวั ช้วี ัด บรรลุ ไมบ่ รรลุ
ความสาเรจ็ ของโครงการ/กจิ รรม ๑. นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงชัน้ 
มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ มีความสามารถใน
วัตถุประสงค์ การใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาสม โดย 
๑. เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีความสามารถใน คุณครูทีส่ อนได้อบรมจัดชว่ั โมงการอบรม
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ เพ่ือใหน้ กั เรียนมีความรู้พนื้ ฐานและรเู้ ทา่ 
ส่อื สารได้อยา่ งเหมาะสม ปลอดภยั มี ทนั เทคโนโลยี การใช้งานอย่างปลอดภยั 
ประสทิ ธภิ าพ เป็นการปฐมนิเทศก่อนเรยี นในทกุ
๒. เพ่อื ให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะและ ระดับชั้น 
เจตคตทิ ด่ี ี พรอ้ มทจี่ ะศกึ ษาต่อใน
ระดับชัน้ ท่สี งู ข้ึน มวี ฒุ ภิ าวะทางอาชพี ๒. นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้น
ทเ่ี หมาะสมกับชว่ งวยั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ไดเ้ ขา้ มาใชง้ านหอ้ ง
๓. เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นมีสว่ นร่วมในการ คอมพิวเตอร์ ในการสบื คน้ ข้อมลู ในสาระ
วเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหาสาระ วชิ าอน่ื ๆ ตามทค่ี รูมอบหมายในชว่ งพกั
กจิ กรรมท่ีสอดคล้องกับความสนใจและ บ่าย และในชว่ งทห่ี ้องปฏบิ ตั ิการวา่ งเว้น
ความถนัดเป็นรายบุคคล คณุ ครูไดน้ านกั เรยี นในความดูแลมาใช้
๔. เพอ่ื จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนไดฝ้ ึก งานสืบค้นข้อมูล
ทกั ษะ กลา้ แสดงออก ในการนาเสนอ
ผลงาน แสดงความคดิ เห็น คิดเปน็ ทา ๓. นกั เรยี นไดร้ วมกลุ่มมาใช้งานสรา้ งสรรค์
เปน็ รักการอ่าน และการแสวงหา เพื่อฝึกทักษะทางดา้ นการเรยี นรู้ เพ่อื ไป
ความรจู้ ากสอ่ื เทคโนโลยีดว้ ยตนเอง เปน็ ตวั แทนในการแขง่ ขันใช้เวลา
อยา่ งเป็นรูปธรรมและต่อเน่ือง นอกเหนือจากเวลาเรยี นโดยมีครู
เป้าหมาย คอมพวิ เตอรเ์ ปน็ ท่ีปรึกษา
เชิงปรมิ าณ
๔. นักเรียนได้นาความรู้ท่ีไดส้ ืบค้นมา
นกั เรยี นโรงเรียนศริ ิมาตยเ์ ทวี นาเสนอในรูปแบบต่างๆ เปน็ ความคิด
ตง้ั แต่ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ สรา้ งสรรคใ์ นเชงิ ประจกั ษ์ อาทิ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ จานวน ๑,๑๔๖
คน เขา้ รว่ มกิจกรรมตามโครงการ - โปรแกรม Presentation นาเสนอ
เชิงคุณภาพ โครงงานฯ นาเสนอการไปทัศนศกึ ษา
๑. ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการใช้ แหลง่ เรยี นรู้ ตามโครงการเรียนฟรี การ
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร สรา้ งวดี ีโอ ภาพยนตรเ์ รื่องสั้น การเขียน
เวบไซต์ เปน็ ต้น

ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ปลอดภยั มี - นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการแสดงผลงาน 
ประสทิ ธภิ าพ คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๐ ทางดา้ นการสืบค้น หาข้อมลู ในกิจกรรม
๒. ผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะและเจตคตทิ ี่ ต่างๆของทางโรงเรยี น อาทิ การบรู ณา
ดี พรอ้ มทีจ่ ะศึกษาต่อในระดับชั้นท่ี การ การทาโครงงานคุณธรรม โครงงาน
สูงข้ึน มีวฒุ ิภาวะทางอาชีพทเี่ หมาะสม วชิ าวิทยาศาสตร์
กบั ช่วงวยั คิดเปน็ ร้อยละ ๘๐
๓. ผูเ้ รียนมีสว่ นร่วมในการวิเคราะห์ - นักเรียนทุกคนมีสถติ ิการเข้าเรยี นและใช้
ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กิจกรรมที่ คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยอี ย่างน้อย
สอดคลอ้ งกับความสนใจและความถนัด ๔๐ ชวั่ โมง/ปี
เป็นรายบคุ คล คิดเป็นรอ้ ยละ ๘๐
๔.เพอ่ื จัดกิจกรรมให้ผูเ้ รยี นได้ฝกึ ทกั ษะ
กลา้ แสดงออก ในการนาเสนอผลงาน
แสดงความคิดเห็น คดิ เป็น ทาเป็น รัก
การอา่ น และการแสวงหาความรจู้ าก
สอ่ื เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเปน็
รปู ธรรมและต่อเน่ือง คดิ เป็นรอ้ ยละ
๘๐

สรุปจากแบบประเมินกจิ กรรม ส่งเสริมการใชง้ านเทคโนโลยี/ICT
โรงเรยี นศิริมาตยเ์ ทวี อาเภอพาน จังหวดั เชียงราย

จากแบบสอบถามจานวน ๖๐ ชดุ โดยประเมนิ แบบสุ่ม
การใช้งาน ICT

รายการประเมนิ มากทีส่ ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
(๔) (๓) กลาง(๒) (๑) ท่ีสุด
(๐)
๑. นักเรยี นมสี มรรถนะพ้นื ฐานด้านการใชง้ าน ๖๐ - -
คอมพวิ เตอร์ ในระดับ -
๕๐ ๑๐ - -
๒. นกั เรยี นสามารถเรยี นรูใ้ ชง้ านได้ดว้ ยตนเอง ๕๕ ๕ - - -
๓. นักเรยี นใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ ในการเรียนรู้ ๕๐ ๑๐ - - -
๔. นักเรียนสามารถโปรแกรมสาเรจ็ รปู ต่างๆ ๔๕ ๑๕ - - -
๕. นกั เรียนเรยี นรกู้ ารเรยี นแบบ e-learning ๔๘ ๑๒ - - -
๖. นักเรยี นใชเ้ วลาว่างในการศึกษาค้นควา้ ทาง - -
๔๕ ๑๕ - -
อนิ เทอร์เน็ต -
๗. นกั เรยี นไดร้ ับการอบรมดา้ นเทคโนโลยจี าก ๔๘ ๑๒ -
-
ครผู ู้สอน และวิทยากรผูเ้ ชยี วชาญ ๖๐ - -
๘. นกั เรยี นเป็นผู้มคี วามรู้ และรู้เทา่ ทนั เทคโนโลยที ี่ -
๖๐ -
มีทงั้ ดา้ นบวก และด้านลบ -
๙. นกั เรยี นมคี วามสามารถและเขา้ ถงึ การใช้งาน ๘๖.๖๗ ๑๓.๓๓
-
เครอื ข่ายเทคโนโลยขี องทางโรงเรยี นในระดับ
๑๐.ในอนาคตนกั เรียนคิดวา่ เทคโนโลย/ี ICT มีความ

จาเปน็ ต่อการชีวติ ในระดบั ใด
รอ้ ยละ

** นักเรยี นมคี วามพงึ พอใจในการจดั กจิ กรรม สง่ เสริมการใช้งานเทคโนโลยี/ICT แกน่ กั เรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘๖.๖๗

ผลท่ีได้รบั
นักเรยี นสืบคน้ ความรผู้ ่านระบบอินเตอร์เน็ต ในการเรยี นรูท้ กุ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สามารถสรา้ งสรรค์

ชน้ิ งาน ผลงาน ด้าน ICT ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพนาความรู้ทางด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีไปใชใ้ น
ชีวติ ประจาวนั รู้เท่าทันเทคโนโลยี แสดงออกไดโ้ ดย นาเสนอ ผลงานแสดงความคดิ เห็น คิดเปน็ ทาเป็น รักการอ่าน
และแสวงหาความรโู้ ดยใช้ส่ือเทคโนโลยี รอบตัวในการเรยี นรู้ ด้วยตนเองรักการอา่ น การสบื ค้นและใชเ้ วลาวา่ งให้
เกดิ ประโยชน์ ผลการดาเนินงานตามโครงการ สง่ เสรมิ การใช้งานเทคโนโลย/ี ICT แก่นักเรียน ผ่านการประเมิน
คุณภาพของผู้เรียนคิดเป็น รอ้ ยละ ๘๖.๖๗

ลงชอ่ื ....................................................ผ้เู สนอโครงการ
(นายอนุรักษ์ เช้ือเมอื งพาน)
ฝา่ ยงานไอที

ลงชอ่ื ..............................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
(นางจินตราพร สวุ รรณชัยรบ)
ผชู้ ่วยผ้อู านวยการฝ่ายวิชาการ

ลงช่ือ..........................................................ผูอ้ นมุ ตั ิโครงการ
(ซสิ เตอร์ ดร.ชวาลา เวชยันต์)

ผู้จดั การ-ผู้อานวยการโรงเรียนศริ มิ าตยเ์ ทวี

ช่อื โครงการ สง่ เสรมิ ทกั ษะความเป็นเลศิ ทางวิชาการ
แผนงาน ฝ่ายวชิ าการ
ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง

ยทุ ธศาสตร์ ๑ เรง่ รัดพฒั นานักเรียนให้มีศักยภาพและสมรรถนะตามมาตรฐานสากล มคี ุณธรรม
รัก รับใช้ เข้าใจ และปฎิบัตหิ ลักทฤษฎเี ศรษฐกิจพอเพยี ง
ยทุ ธศาสตร์ ๒ เร่งรัดพฒั นาครูใหม้ ศี ักภาพและสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนที่
สอดคล้อง คล้องกับคุณคา่ พระวรสาร คุณภาพมาตรฐานสากล และเศรษฐกิจพอเพียง
มาตรฐาน ๑,๓
ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑.๑ ๑.๒ ๓.๑ ๓.๒ ๓.๓
ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นางจินตราพร สวุ รรณชยั รบ
ลกั ษณะโครงการ ตอ่ เนื่อง
ระยะเวลา ก.ค ๖๓ - ก.พ. ๖๔

หลักการและเหตุผล
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกาลังของชาติ

ให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลท้ังด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มจี ิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเปน็ พลโลก
ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพ้ืนฐาน
รวมทัง้ เจตคติ ที่จาเป็นต่อการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการศกึ ษาตลอดชวี ิต โดยมงุ่ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
บนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ดังนั้นการจัดกระบวนการ
เรยี นรู้ผู้เรียนต้องเรียนรจู้ ากประสบการณ์จรงิ คิดเป็น ทาเปน็ แกป้ ัญหาเป็น และเกดิ การเรยี นร้อู ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

การจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นกั เรียนมีความเป็นเลศิ ด้านวชิ าการ วิชาชีพ และมีสุนทรียภาพ ด้าน
ดนตรี กีฬา ศิลปะการแสดง รวมถึงการประดิษฐ์คิดค้นนวัตกรรมใหม่ ๆ ในการเตรียมพร้อมให้ผู้เรียนเป็นผู้ท่ีมี
ความพร้อมด้วยคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนสนับสนุนส่งเสริมให้ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาไดใ้ ช้ความรู้
ความสามารถ ในการพัฒนาการเรยี นการสอนอยา่ งเต็มความสามารถ โดยสง่ ผู้เรียนเข้าประกวดในโครงการแขง่ ขัน
คนเกง่ ในโรงเรยี นทอ้ งถนิ่ ทงั้ ในระดบั องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน และระดบั ประเทศ

วตั ถุประสงค์
๑. นกั เรียนไดค้ ้นพบความสามารถ ความถนัด ความสนใจ ของตนเอง และได้พัฒนาความ
สามารถอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ
๒. นักเรยี นเข้าแข่งขนั ทักษะทางวิชาการในระดับสูงขึ้นตามโอกาส

เป้าหมาย

เชงิ ปริมาณ

ผู้เรยี นไดร้ ับการสง่ เสรมิ และพัฒนาการเรียนรดู้ ้านวชิ าการ คิดเป็นร้อยละ ๘๐

เชิงคณุ ภาพ

๑. นักเรียนทกุ คนไดร้ ับการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ทั้งด้านทฤษฎี และปฏิบัติทางวิชาการในทุกกลุ่ม

สาระการเรียนรู้ตามท่ีตนเองถนดั และสนใจของแตล่ ะบุคคล

๒. นักเรยี นไดม้ โี อกาสในการเข้าแข่งขันทักษะทางวชิ าการและมีผลงาน รางวัลเป็นทปี่ ระจกั ษใ์ น

เวทรี ะดบั ต่างๆ

วธิ ดี าเนินการ

ขน้ั ตอนการดาเนนิ การ วัน / เดอื น /ปี ผรู้ บั ผดิ ชอบ

ขนั้ วางแผน

๑. ประชุมหัวหน้ากลมุ่ สาระทั้ง ๘ กลมุ่ สาระ ก.ค. ๒๕๖๓ นางจนิ ตราพร สุวรรณชยั รบ

๒. วางแผนการดาเนนิ งานประชุม หวั หนา้ สาระทกุ สาระ

๓. จดั ทาปฏทิ ินการปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ

๔. กิจกรรมท่ีดาเนนิ การตามโครงการฯ หมายเหตุ

๔.๑ กิจกรรมการแข่งขันทักษะวชิ าการ เนื่องดว้ ยสถานการณ์

ระดับเอกชน การแพรร่ ะบาดของโรคติ

๔.๒ กจิ กรรมการแข่งขันทักษะทาง ตอ่ Covid 19 กิจกรรม

ภาษาไทยเน่ืองในวันภาษาไทยแหง่ ชาติ การแข่งขันทุกสนามได้

๔.๓ กิจกรรมการแข่งขนั ศิลปหัตถกรรม ยกเลกิ

ระดบั เขตพน้ื ท่ี

๔.๔ กจิ กรรมการแข่งขนั ความสามารถทาง

วิทยาศาสตร์เนือ่ งในสปั ดาห์วนั วิทยาศาสตร์

แห่งชาติ

๔.๕ กจิ กรรม การแขง่ ขนั กีฬาโรงเรียน

เอกชนจังหวดั เชยี งราย

๔.๖ กิจกรรม การสอบอัจฉริยะทาง

วทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ของสถาบัน

สง่ เสริมวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย(ี สสวท)

๔.๗ กจิ กรรม การแข่งขนั ทดสอบระดับ

นานาชาติวิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์

๔.๘ กิจกรรม การเตรยี มความพร้อมการ ก.ค. ถงึ ม.ค ๒๕๖4 ฝ่ายวิชาการ และหัวหนา้ กลมุ่
สอบ O-NET , NT, RT ม.ี ค ๒๕๖๔ สาระ
๔.๙ กจิ กรรม การสอบชิงทนุ เพชรล้านนา
ภาคเหนอื ฝา่ ยวชิ าการ และหัวหน้ากลุม่
ขั้นดาเนนิ การ สาระ
๑. กิจกรรมฝึกทักษะของแตล่ ะสาระ จดั ทาขน้ึ
เป็นเวทสี าระ
๒. จดั กิจกรรมแขง่ ขนั ทักษะของแต่ละสาระ
ขน้ั ติดตามและประเมนิ ผล
๑. สรปุ / ประเมนิ ผล และรายงานผล

สถานทีด่ าเนินงาน

- โรงเรยี นศริ ิมาตยเ์ ทวี อ.พาน จ. เชียงราย

งบประมาณ

งบประมาณ บาท

ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ วิธีการประเมิน เครือ่ งมือที่ใช้
1. ร้อยละของนักเรียนทไี่ ดร้ บั -ทดสอบ แบบทดสอบ
การพัฒนา มกี ารพัฒนาทาง -ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
วชิ าการในทุกกลุ่มสาระการ แบบแบบรายงานผลการ
เรยี นรู้ - จากรายงานผลการแขง่ ขัน แข่งขัน
2. ร้อยละของนักเรียนทไี่ ด้รบั
การส่งเสรมิ ใหเ้ ขา้ ร่วมการ
แข่งขันทกั ษะความเปน็ เลิศ
ทางในเวทีระดบั ต่างๆ

ติดตามผลการดาเนินกจิ กรรม ผลการดาเนินงาน สภาพความสาเร็จ
วัตถุประสงค์/เป้าหมาย และตัวชว้ี ดั บรรลุ ไม่บรรลุ
ความสาเร็จของโครงการ/กจิ รรม เนื่องดว้ ยสถานการณ์ การแพร่ระบาดของ 
วัตถุประสงค์ โรคตดิ ต่อไวรัส Covid 19 ทางฝ่ายวชิ าการ
๑. นักเรยี นได้ค้นพบความสามารถ ร่วมกบั หัวหนา้ สาระการเรียนรไู้ ด้จดั เวทีสาระข้ึน 
ความถนดั ความสนใจ ของตนเอง ทุกสาระเพื่อเปดิ โอกาสให้นกั เรียนไดค้ ้นพบ 
และได้พัฒนาความสามารถอยา่ งเตม็ ความสามารถ และศักยภาพของตนเอง 
ศักยภาพ 
๒. นักเรยี นเข้าแขง่ ขนั ทักษะทาง ๑. สาระภาษาไทย เวทีสาระวนั ภาษาไทย 
วชิ าการในระดบั สงู ขน้ึ ตามโอกาส แห่งชาติ 
เป้าหมาย 
เชงิ ปริมาณ ๒. สาระคณิตศาสตร์ เวทีสาระการแข่งขนั 
ผ้เู รยี นไดร้ ับการสง่ เสริม และ อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ การคิดเลข
พัฒนาการเรียนรู้ด้านวิชาการ คดิ เป็น เร็ว 
ร้อยละ ๘๐ 
เชิงคณุ ภาพ ๓. สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวที 
๑.นกั เรยี นทุกคนไดร้ บั การสง่ เสริมการ สาระวันเปดิ โลกทัศน์ สัมผสั วทิ ยาศาสตร์
เรยี นรทู้ ั้งดา้ นทฤษฎี และปฏิบตั ิทาง
วิชาการในทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ๔. สาระภาษาอังกฤษ เวทีสาระ การแข่งขัน
ตามที่ตนเองถนัด และสนใจของแตล่ ะ Spelling bee ระดับชน้ั ตา่ งๆ
บุคคล
๒.นกั เรยี นได้มีโอกาสในการเข้าแข่งขนั ๕. สาระสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ทกั ษะทางวิชาการและมผี ลงาน รางวลั การตอบปัญหา กิจกรรม ศึกษาแหล่ง
เปน็ ที่ประจักษ์ในเวทรี ะดับตา่ งๆ เรียนรู้ สู่ชุมชน

หมายเหตุ ๖. สาระศลิ ปะ ดนตรีและนาฏศิลป์ เวที
ทุกเวทสี าระได้มกี ารประกวด และ สาระแสดงความสามารถดา้ นการเลน่
มอบเกียรตบิ ตั รแกน่ ักเรยี นที่มีความ เคร่อื งดนตรี การร้องเพลง การวาดภาพ
โดดเด่นดา้ นต่างๆ ระบายสี

๗. สาระการงานอาชพี นักเรียนแสดงผลการ
การประดิษฐส์ ง่ิ ของ เครือ่ งใช้ต่างๆ

๘. สาระสุขศึกษา และพลศึกษา กิจกรรม
ส่งเสรมิ สุขภาวะ กีฬาต้านภัยโควดิ

ได้ส่งเสริมและสนบั สนุนให้นักเรยี นเข้าร่วม
โครงการต่างๆ เช่น

๑. โครงการอจั ฉริยภาพทางด้านคณิตศาสตร์ 
และวิทยาศาสตร์ ของสสวท. 
สง่ เสรมิ นักเรยี นสมัครเขา้ ร่วมโครงการ 
พฒั นาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์และ
คณติ ศาสตร์ 
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖ จานวน ๑๖๐
คน ในจานวนนี้มีนกั เรยี นชัน้ 
ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ สมัครเข้าเรียน
โรงเรยี นวิทยาศาสตร์ภมู ภิ าค จุฬาภรณ์
ราชวิทยาลยั จังหวดั เชียงราย จานวน ๕
คน สามารถสอบผา่ นเกณฑ์ จานวน ๒
คน

๒. สง่ เสริมให้นกั เรยี นสมัครเขา้ ร่วมโครงการ
ประเมินและพฒั นาสู่ความเป็นเลศิ ทาง
คณติ ศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ (TEDET)
(Thailand Educational
Development and Evaluation
Tests) ซง่ึ มนี ักเรียนไดผ้ ลคะแนนผ่าน
ระดับ ดีมาก(ร้อยละ ๘๐) จานวน ๔
คน ในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖

๓. การประเมินผลการสอบการอ่าน
ระดบั ชาติ RT ของนักเรยี นชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ผลสมั ฤทธก์ิ ารอา่ น
ออกเสยี งเฉลี่ย คดิ เปน็ ร้อยละ ๘๐ และ
อา่ นรูเ้ รอ่ื ง คดิ เปน็ ร้อยละ ๗๐.๗๕

๔. การประเมนิ ผลสอบระดับดับชาตชิ ั้น
O-NET ประถมศึกษาปีท่ี ๖ มนี กั เรียน
สมคั รเขา้ รว่ มการประเมินผล คดิ เป็นร้อย
ละ ๘๖ มีนักเรียนไดค้ ะแนนเต็มในวชิ า
ภาษาอังกฤษ จานวน ๒ คน และ
มธั ยมศึกษาตอนตน้ ม.มนี ักเรียนเข้าร่วม
การประเมินคิดเปน็ ร้อยเปอร์เซนต์

ผลทไ่ี ด้รับ
ผูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนเพม่ิ ข้นึ ทุกกลุ่มสาระ มีผลการประเมินระดบั ชาติคะแนนเฉลย่ี สงู ขึ้นใน

ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ในวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และวทิ ยาศาสตร์ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ นักเรยี น
มีคะแนนเฉลย่ี สงู ขึ้นในวชิ า ภาษาองั กฤษ การพัฒนาผู้เรียนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดตอ่ Covid 19
เพื่อให้ผเู้ รียนมีทกั ษะกระบวนการเรยี นรทู้ ี่ ไดร้ ับประสบการณ์ เพม่ิ พูนความรู้ และพัฒนาตนเองได้อยา่ งเตม็ การจัด
กจิ กรรมต่างๆ มีการวางแผนยืดระยะเวลา และเวน้ ระยะห่างในการจัดกจิ กรรม ส่งผลทาให้ผูเ้ รยี นมีศกั ยภาพ และ
กระตนุ้ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ หลากหลายรปู แบบ นาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ ผลการประเมนิ ผลโครงการ และ
การจัดกิจกรรม ส่งเสริมวชิ าการ คิดเป็นร้อยละ 80

ลงช่อื .................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางจินตราพร สวุ รรณชยั รบ)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการฝา่ ยวชิ าการ

ลงชือ่ ....................................................ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ
(ซสิ เตอร์ ดร.ชวาลา เวชยันต์)

ผู้จดั การ-ผู้อานวยการโรงเรยี นศิรมิ าตยเ์ ทวี