MODUL 8 SMK LANGGAR

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN LANGGAR
06500 ALOR SETAR,

KEDAH DARUL AMAN.
04 7876390








MODUL 8












MODUL 8

TUGASAN 1













BIMBINGAN DAN PEMENTORAN



PROGRAM



SEKOLAH TRANSFORMASI 2025


(TS25)
























BORANG COACHING

LOG COACHING

Nama Coach : Suhaina binti Ismail
Nama Coachee : Mohamad bin Mohamad Nor
Jabatan : Sekolah Menengah Kebangsaan Langgar
Telefon : 04 787 6390


Isu Coaching:

1. Perbincangan bersama Ketua Panitia Sains berkenaan cara memberi
pentaksiran PBD yang melibatkan projek STEM dan KMR Tingkatan 1
2. Membuat Pelaporan berfokus, spesifik, jujur dan telus.\
3. Merujuk Standard Kandungan Kurikulum DSKP berkaitan dengan projek
STEM dan KMR

1.5.1 DAFTAR LOG COACHING

bil Tarikh Nama Lokasi Tt coachee Tt Waktu Waktu
coach/coachee pertemuan coach sesi sesi
mula tamat
1 28/05/2021 Puan Suhaina binti Bilik 12.00 1.00
Ismail Delima
Encik Mohamad bin
Mohamad Nor
2 23/09/2021 Puan Suhaina binti Bilik 9.30 10.20
Ismail Delima
Encik Mohamad bin
Mohamad Nor
3 26/09/2021 Puan Suhaina binti Bilik 9.00 10.15
Ismail Delima
Encik Mohamad bin
Mohamad Nor

MODUL 1: BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

PROGRAM SEKOLAH TRANSFORMASI 2025 (TS25)
TOOL KIT 1.5
1.5.2 BORANG PRA-PERTEMUAN SESI COACHING

Nama MOHAMAD BIN Bidang : Sains
Coachee : MOHAMAD NOR

Jawatan : Ketua Panitia Sains Tarikh 28 Mei 2021
Pertemuan

Isu/Topik yang Hendak Dibincangkan

1. Pertemuan pertama membincangkan isu/masalah dalam memberi pentaksiran (PBD) yang
melibatkan projek KMR dan STEM.

2. Perkara yang difokuskan iahpemilihan projek yang sesuai dengan keperluan murid serta
menerangkan kemahiran berfikir dan meneroka aras yang kompleks.

3. Coach meminta coachee berbincang dengan ahli panitia untuk memilih projek yang
bersesuaian.

4. Semua ahli panitia diminta merujuk DSKP yang sepadan


( Mohamad bin Mohamad Nor ) ( Suhaina binti Ismail )

Tandatangan Coachee: Tandatangan Coach:





Tarikh: 28 Mei 2021 Tarikh: 28 Mei 2021


 Coach mengenal pasti isu/topik yang hendak dibincangkan.

MODUL 1: BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

PROGRAM SEKOLAH TRANSFORMASI 2025 (TS25)
TOOL KIT 1.5
1.5.3 BORANG PROSES COACHING


Nama Coach: Sesi Coaching:
Suhaina binti Ismail
Nama Coachee: Tarikh:23/9/2021
Mohamad bin Mohamad Nor



GOAL REALITI OPTION WAY FORWARD

Memastikan Melaksanakan Bekerjasama dan - Merujuk
pentaksiran PBD PBD berbincang DSKP
yang terlibat berpandukan dengan rakan- - Pemantauan
dengan Pdpc Pdpc dan projek rakan panitia lain projek
STEM dan KMR KMR yang akan dalam membuat - Temu bual

dalam mata dilaksanakan. PBD. dan
pelajaran Sains pemerhatian
dapat terhadap
dilaksanakan murid-murid
dengan baik dan
berkesan.

MODUL 1: BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

PROGRAM SEKOLAH TRANSFORMASI 2025 (TS25)
TOOL KIT 1.5
1.5.4 BORANG REFLEKSI COACH DAN COACHEE

Nama Mohamad bin Mohamad Nor Bidang: Sains
Coachee:
Jawatan: Ketua Panitia Sains Tarikh Pertemuan: 26/9/2021


Maklumbalas/Refleksi:
2 STARS: 1 WISH:

1. Mengumpul evidens daripada 1. Merekod PBD dengan lebih
projek yang dijalankan. telus.
2. Merekodkan kekuatan dan

kelemahan projek.
3. Pengisian instrumen
pencapaian murid.


(Mohamad bin Mohamad Nor) (Suhaina binti Ismail)

Tandatangan Coachee Tandatangan Coach




Tarikh:26/9/2021 Tarikh: 26/9/2021


 Maklumbalas / refleksi hendaklah ditulis oleh Coach setelah tamat sesi

pertemua berkenaan.
Ia melibatkan pandangan Coach tentang perjalanan sesi pertemuan dan
tindak balas Coachee

 Borang ini hendaklah diisi sebelum sesi bermula

MODUL 1: BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
PROGRAM SEKOLAH TRANSFORMASI 2025 (TS25)
TOOL KIT 1.5

1.5.5 BORANG PELAN TINDAKAN COACHEE
Nama Mohamad bin Bidang: Sains
Coachee: Mohamad Nor

Jawatan: Ketua Panitia Sains Tarikh 29/9/2021
Pertemuan:


Cadangan Tindakan/Aktiviti Maklumbalas /Tindakan Yang Telah Diambil

1. Pemantauan berterusan dariapada 1. Melaksanakan PBD dan pemantauan projek
SLT, MLT dan ahli panitia yang dijalankan oleh murid.

2. Merujuk kepada rekod penilaian
projek




(Mohamad bin (Suhaina binti Ismail )
Mohamad Nor )

Tandatangan Tandatangan Coach
Coachee


Tarikh: 29/9/2021 Tarikh: 29/9/2021


 Cadangan tindakan/aktiviti hendaklah ditulis oleh Coachee di akhir setiap sesi

pertemuan.
 Maklumbalas/tindakan yang telah diambil perlu ditulis oleh Coachee sebelum sesi
pertemuan berikutnya.
 Coachee dan Coach perlu menyimpan salinan masing-masing.

TUGASAN 2








MEMBUAT PERTIMBANGAN



PROFESIONAL


BERDASARKAN HASIL



PENILAIAN



ATAU PENTAKSIRAN


YANG TELAH DIJALANKAN



PADA



PERINGKAT SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN LANGGAR
06500 ALOR STAR , KEDAH DARUL AMAN

Emel : kea2095 [email protected] No Telefon : 04-78763930 No. Faxs : 04-7876391





Rujukan kami : SMKL-600-5/1/16(4)
Tarikh : 25 Mei 2021


Kepada:

.....................................................................

Tuan,

PLC PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1 (TAJUK : NANAS SALAI)

Dengan hormatnya, perkara di atas adalah dirujuk.

2. Sehubungan dengan itu, tuan-tuan dan puan-puan adalah dijemput hadir seperti
ketetapan berikut:

Tarikh : 28 Mei 2021
Masa : 12.00 tengah hari
Tempat : Bilik Wawasan
Pengerusi : Pengetua


2. Kerjasama tuan didahului dengan ucapan terima kasih.

Sekian, terima kasih.

“WAWASAN KEMAKMURAN BERSAMA“
“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA“
“PENDIDIKAN CEMERLANG KEDAH TERBILANG“


Saya yang menjalankan amanah,


...........................................................
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID)
Setiausaha TS25,
SMK Langgar,
Alor Setar, Kedah.
s.k. Fail

REKOD PELAKSANAAN PROFESIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)

NAMA SEKOLAH SMK LANGGAR
TAJUK PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1 (NANAS SALAI)

BIL TARIKH AKTIVITI/TEMPAT/KEHADIRAN CATATAN
1. Perbincangan mengenai projek

1 28 Mei 2021 Tempat : Bilik Wawasan
Kehadiran : Ketua Panitia
Setiausaha TS25
Pentadbir
1. Perbincangan tentang permasalahan
semasa pdpc

2 2 Jun 2021 Tempat : Makmal Sains
Kehadiran : Ketua Panitia
Guru mata pelajaran
Setiausaha TS25
Pentadbir

1. Penilaian projek telah dihasilkan

Tempat : Bilik Delima
3 4 Okt 2021 Kehadiran : Ketua Panitia
Guru mata pelajaran
Setiausaha TS25
Pentadbir

1. Post mortem projek

Tempat : Bilik Delima
4 5 Okt 2021 Kehadiran : Ketua Panitia
Guru mata pelajaran
Setiausaha TS25
Pentadbir




Disediakan oleh : Disemak oleh:




………………………………………… …………………………………………
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

BORANG AKTIVITI PROFESIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)

SEKOLAH SMK LANGGAR
PERKARA PERKONGSIAN GURU- PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1
NANAS SALAI
TARIKH 28 Mei 2021
MASA 12.00 TENGAH HARI
TEMPAT BILIK WAWASAN
NO SURAT RUJUKAN SMKL-600-5/1/16(4)



SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA NO K/P TANDATANGAN
1 FARIDAH BINTI OTHMAN 650324025728
2 SUHAINA BINTI ISMAIL 660912025192
3 SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID 680430025614
4 MOHAMAD BIN MOHAMAD NOR 640508025491
5 HANIZAH BINTI MAT NOOR 720423025556
6 FATIMAH BINTI MAT ZAIN 691118025648
7 NUR HAYATI BINTI ABD HAMID 780818025774
8
9
10


CATATAN AKTIVITI PLC



Perbincangan tentang projek yang akan dilaksanakan.







Disediakan oleh : Disemak oleh:




………………………………………… …………………………………………
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

ALAT STRATEGI KOLABORATIF PERKONGSIAN GURU KALI PERTAMA
PILIHAN PLC PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1 (NENAS SALAI)


ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
28 Mei 2021 Penyediaan perancangan


2 Jun 2021 Pelaksanaan pdpc di bilik
darjah-rakaman
Komen
4 Oktober 2021 Merumus dapatan
mengemukakan intsrumen

Pemurnian dan kitaran
5 Oktober 2021 seterusnya



PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC


ISU CADANGAN MENGATASI



1. Persediaan bahan projek. 1. Memastikan bahan mencukupi dan sesuai
dengan bilangan murid.
2. Pendekatan guru dalam pdpc.
2. Menggunakan kaedah yang sesuai untuk
mencetuskan rasa ingin tahu murid.







Disediakan oleh : Disemak oleh:




………………………………………… …………………………………………
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

BORANG AKTIVITI PROFESIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)

SEKOLAH SMK LANGGAR
PERKARA PERKONGSIAN GURU- PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1
NANAS SALAI
TARIKH 2 JUN 2021
MASA 10.00 PAGI
TEMPAT MAKMAL SAINS
NO SURAT RUJUKAN SMKL-600-5/1/16(5)



SENARAI KEHADIRAN


BIL NAMA NO K/P TANDATANGAN
1 SUHAINA BINTI ISMAIL 660912025192
2 MOHAMAD BIN MOHAMAD NOR 640508025491
3 RUHANA BINTI NGATNI 670811-01-5250
4 ZALINDA BINTI AB. AZIZ 740708-01-6272
5 ASLINA BINTI ASMUNI 810118-08-6298
6 FATIMAH BINTI MAT ZAIN 691118-02-5648



CATATAN AKTIVITI PLC



Perbincangan tentang permasalahan semasa pdpc.







Disediakan oleh : Disemak oleh:



………………………………………… …………………………………………

(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

ALAT STRATEGI KOLABORATIF PERKONGSIAN GURU – KALI KE-2
PILIHAN PLC PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1 (NANAS SALAI)


ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
28 Mei 2021 Penyediaan perancangan


2 Jun 2021 Pelaksanaan pdpc di bilik
darjah-rakaman
Komen
4 Oktober 2021 Merumus dapatan
mengemukakan intsrumen

Pemurnian dan kitaran
5 Oktober 2021 seterusnya



PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC


ISU CADANGAN MENGATASI


1. Isu pematuhan SOP semasa pdpc. 1. Membawa murid ke tempat yang lebih
luas dan kondusif seperti makmal.
2. Penggunaan alat bantu mengajar semasa
pdpc. 2. Menetapkan bahan alat bantu mengajar
dan keperluan murid untuk membuat
pembentangan.









Disediakan oleh : Disemak oleh:




………………………………………… …………………………………………
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

BORANG AKTIVITI PROFESIONAL LERARNING COMMUNITIES (PLC)

SEKOLAH SMK LANGGAR
PERKARA PERKONGSIAN GURU- PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1
NANAS SALAI
TARIKH 4 OKTOBER 2021
MASA 10.00 PAGI
TEMPAT BILIK DELIMA
NO SURAT RUJUKAN SMKL-600-5/1/16(6)


SENARAI KEHADIRAN


BIL NAMA NO K/P TANDATANGAN
1 FARIDAH BINTI OTHMAN 650324025728
2 SUHAINA BINTI ISMAIL 660912025192
3 SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID 680430025614
4 MOHAMAD BIN MOHAMAD NOR 640508025491
5 RUHANA BINTI NGATNI 670811-01-5250
6 ZALINDA BINTI AB. AZIZ 740708-01-6272
7 ASLINA BINTI ASMUNI 810118-08-6298
8 FATIMAH BINTI MAT ZAIN 691118-02-5648
9 CAMELIA AZREEN BINTI KAMIL 820209-02-5238


CATATAN AKTIVITI PLC



Penilaian projek yang telah dijalankan.










Disediakan oleh : Disemak oleh:




………………………………………… …………………………………………
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)

Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

ALAT STRATEGI KOLABORATIF PERKONGSIAN GURU KALI KE-3
PILIHAN PLC PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1 (NENAS SALAI)


ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
28 Mei 2021 Penyediaan perancangan


2 Jun 2021 Pelaksanaan pdpc di bilik
darjah-rakaman
Komen
4 Oktober 2021 Merumus dapatan
mengemukakan intsrumen

Pemurnian dan kitaran
5 Oktober 2021 seterusnya




PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC


ISU CADANGAN MENGATASI



1. Kualiti projek yang dihasilkan. 1. Menambahbaik bahan-bahan yang
dihasilkan. Contohnya dari segi bentuk
2. Pengumpulan RPH semua subjek terlibat. atau hiasan.

2. Mengemas kini semua bahan RPH untuk
disatukan.








Disediakan oleh : Disemak oleh:



………………………………………… …………………………………………

(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

SMK LANGGAR BORANG AKTIVITI PROFESIONAL LEARNING COMMUNITIES
(PLC)

SEKOLAH SMK LANGGAR
PERKARA PERKONGSIAN GURU- PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1
NANAS SALAI
TARIKH 2021
MASA 12.00 TENGAH HARI
TEMPAT BILIK WAWASAN
NO SURAT RUJUKAN SMKL-600-5/1/16(7)


SENARAI KEHADIRAN


Bill NAMA NO K/P TANDATANGAN
1 FARIDAH BINTI OTHMAN 650324025728
2 SUHAINA BINTI ISMAIL 660912025192
3 SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID 680430-02-5614
4 MOHAMAD BIN MOHAMAD NOR 640508025491
5 HANIZAH BINTI MAT NOOR 720423025556
6 FATIMAH BINTI MAT ZAIN 691118025648
7 NUR HAYATI BINTI ABD HAMID 780818025774
8 RUHANA BINTI NGATNI 670811015250
9 ASLINA BINTI ASMUNI 810118086298
10



CATATAN AKTIVITI PLC


Post mortem projek.








Disediakan oleh : Disemak oleh:



………………………………………… …………………………………………

(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

ALAT STRATEGI KOLABORATIF PERKONGSIAN GURU KALI KE-4
PILIHAN PLC PROJEK KMR DAN STEM TINGKATAN 1 (NENAS SALAI)


ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
28 Mei 2021 Penyediaan perancangan


2 Jun 2021 Pelaksanaan pdpc di bilik
darjah-rakaman
Komen
4 Oktober 2021 Merumus dapatan
mengemukakan intsrumen

5 Oktober 2021 Pemurnian dan kitaran
seterusnya



PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC


ISU CADANGAN MENGATASI


1. Menilai keberkesanan pdpc. 1. Pengisian instrument pencapaian murid.

2. Merekodkan pencapaian dan penglibatan 2. Mengumpul evidens projek yang
murid dalam projek. dijalankan.

3. Rakaman foto dan video. 3. Merekodkan kelemahan dan kelebihan
projek.
4. Membuat penilaian kelebihan dan
kekurangan projek. 4. Membuat cadangan untuk
penambahbaikan projek pada masa akan
5. Cadangan penambahbaikan. datang.





Disediakan oleh : Disemak oleh:




………………………………………… …………………………………………
(SITI RUHILAH BINTI ABDULL HAMID) (FARIDAH BINTI OTHMAN)
Setiausaha TS25 PENGETUA
SMK LANGGAR

TUGASAN 3








MENJALANKAN SESI CPD


BERKAITAN PAK 21



(PEMBELAJARAN BERASASKAN



PROJEK ATAU KMR)

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN LANGGAR

06500 ALOR SETAR, KEDAH










KERTAS KERJA


PROJEK KMR



NANAS SALAI

KERTAS KERJA PROJEK NANAS SALAI


1.0 PERNYATAAN MASALAH

Pengeringan makanan adalah satu kaedah pemeliharaan makanan dengan


cara menyingkirkan kandungan air. Secara tradisinya air disingkirkan melalui
penyejatan. Penyejatan adalah proses perubahan cecair menjadi gas pada

sebarang suhu di bawah takat didih cecair itu. Kadar penyejatan bergantung
kepada beberapa faktor persekitaran seperti kelembapan udara, suhu sekeliling,

luas permukaan dan pergerakan udara
















Cik Nina peladang Tanah Tinggi Kundasang yang menghadapi masalah memasarkan

hasil tanamannya iaitu nenas akibat PKP. Cik Nina tidak tahu apa yang harus
dilakukan oleh beliau.


Sehubungan itu kamu di minta untuk membantu Cik Nina memikirkan solusi bagi

memproses hasil tanamannya supaya dapat disimpan lama sekaligus beliau tidak
mengalami kerugian yang besar akibat pandemik yang melanda Negara ketika ini.


Bentuk satu kumpulan terdiri daripada 5 orang pelajar. Setiap kumpulan dikehendaki

menjalankan eksperimen mengenai perubahan keadaan jirim dalam kehidupan harian
(penyejatan). Pelajar dikehendaki menggunakan radas dan bahan berikut:


Oven, buah nenas, pisau, papan pemotong, mangkuk kaca,redai dan sarung tangan.

2.0 RASIONAL
Bagaimana suhu dapat mempengaruhi kadar penyejatan penyejatan.





3.0 MATLAMAT
Membuat pengeringan buah-buahan melalui proses penyejatan .

.



4.0 OBJEKTIF
4.1 Menyokong dasar TS25
4.2 Sains merentas Kurikulum
4.3 Meningkatkan kesedaran para pelajar tentang kepentingan menguasai
pelbagai bahasa sebagai alat komunikasi.
4.4 Mendedahkan pelajar kepada kemahiran berbahasa dalam kehidupan.



5.0 TARIKH PELAKSANAAN
7 September – 2 Oktober 2021


6.0 KUMPULAN SASARAN

Tingkatan 1 Bestari


7.0 BAHAN PROJEK


Pisau, papan pemotong, jam randik, dulang, nenas, oven dan penimbang.




8.0 TEMPAT/ LOKASI

Kelas dan Makmal Sains

9.0 JAWATANKUASA PROJEK


Pengerusi : Puan Faridah binti Othman
Pengetua SMK Langgar


Naib Pengerusi : Mohd Asri bin Abd rahman

(Penolong Kanan Pentadbiran)
Puan Hasni binti Hamid

(Penolong Kanan HEM)

Puan Shamsinaz binti Mat Isa
(Penolong Kanan Kokurikulum)


Penyelaras : Puan Suhaina binti Ismail


Setiausaha : Puan Siti Ruhilah binti Abdull Hamid

Ahli jawatankuasa : Puan Hanizah binti Mat Noor

Encik Mohamad bin Mohamad Nor
Puan Ruhana binti Ngatni

Puan Zalinda binti Ab Aziz

Puan Fatimah binti Mat Zain
Puan Aslina Bt Asmuni


Fotografi : Puan Camilia Azreen binti Kamil



10.0 ANGGARAN KOS
Bil Bahan Bil Jumlah (RM)

1. Nanas 25 120.00

2. Kertas warna 20 8.00
3. Kertas majong 15 7.00

4. Glove 1 5.00
5. Kertas A4 1 10.00

7. Pen marker 2 50.00

Jumlah 200.00

11.0 PELAKSANAAN


Bil Aktiviti Tarikh Tindakan

1. Sains 29 ogos-11 Sept Puan Ruhana binti Ngatni

2. Matematik 12 Sept -18 Sept Puan Zalinda binti Ab Aziz
3. Bahasa Melayu 19 Sept – 25 Sept Puan Aslina binti Asmuni

4. Bahasa Inggeris 26 Sept – 2 Okt Cik Fatimah binti Mat Zain




12.0 PUNCA KOS


Panitia Sains dan Matematik




PENUTUP
Semoga program yang telah dirancang ini akan dapat mencapai matlamat dan

memberikan manfaat kepada para pelajar. Kerjasama daripada pihak pentadbiran,

guru-guru serta pelajar-pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Langgar diharapkan
untuk menjayakan program ini .

TUGASAN 4








MELAKSANAKAN



PERANCANGAN PBD DALAM PDP























PERANCANGAN PDP-PBL

NAMA SEKOLAH Smk Langgar
SASARAN Tingkatan 1 Bestari
TAJUK Nanas Salai
PENYATAAN Cik Nina Peladang Tanah Tinggi Kundasang Yang Menghadapi Masalah
MASALAH Memasarkan Hasil Tanamannya Iaitu Nenas Akibat PKP. Cik Nina Tidak Tahu
Apa Yang Harus Dilakukan Oleh Beliau.

Sehubungan Itu Kamu Di Minta Untuk Membantu Cik Nina Memikirkan Solusi
Bagi Memproses Hasil Tanamannya Supaya Dapat Disimpan Lama Sekaligus
Beliau Tidak Mengalami Kerugian Yang Besar Akibat Pandemik Yang Melanda
Negara Ketika Ini.
SUBJEK Sains, Matematik, Bahasa melayu, Bahasa Inggeris
MASA 2 Minggu
STANDARD Sains 5.2 Tiga Keadaan Jirim
KANDUNGAN Matematik 12.1 Proses pengumpulan, pengorganisasian dan perwakilan data,
serta pentafsiran perwakilan data
BM 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.
Bahasa 2.1 Communicate information, ideas, opinions and feelings
Inggeris intelligibly on familiar topics
2.3 Use appropriate communication strategies
STANDARD Sains 5.2.4 Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan
PEMBELAJARAN zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba
berdasarkan teori kinetik.
5.2.7 Menjelaskan dengan contoh perubahan keadaan jirim dalam
kehidupan harian(Penyejatan)
Matematik 12.1.1 Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan lain yang
sesuai serta memberi justifikasi
Bahasa 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara
Melayu jelas menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.

Bahasa 2.1.1 Ask about and give detailed information about themselves
Inggeris and others
2.3.2 Agree on a set of basic steps needed to complete extended
classroom tasks

TIMELINE PROJEK KMR & STEM






MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 5
SAINS SAINS SAINS MATEMATIK BAHASA INGGERIS
Menggunakan Melaksanakan Membincangkan Perbincangan Record data from
peta konsep eksperimen dapatan dari menukar satu the experiment
untuk penyejatan dan penyiasatan perwakilan data into the given
menunjukkan mengenalpasti yang dijalankan kepada form.
pendidihan, pembolehubah bersama pelajar perwakilan lain
penyejatan, yang terlibat yang sesuai Make a conclusion
kondensasi, dalam serta memberi based on the data
pembekuan, penyiasatan yang justifikasi and hyphoteses of
peleburan dan dibuat the experiment
pemejalwapan

SAINS SAINS MATEMATIK BAHASA BAHASA INGGERIS
Proses Mengkaji bahan- Murid menjana MELAYU Deliver the data by
memperkenalkan bahan yang soalan statistic Murid answering the
konsep diperlukan dalam dan mengumpul memindahkan questions on the
penyejatan dari proses data yang data dan paper and chart.
sudut penyejatan releven maklumat dalam
pergerakan zarah bentuk bahan Show the
mengikut teori pembentangan connection of
kinetik secara temperature and
berkumpulan evaporation
process.
MATEMATIK MATEMATIK BAHASA BAHASA INGGERIS
Proses Murid MELAYU Sum the topic by
pengumpulan, menggunakan Murid saying that the
pengorganisasian pelbagai kaedah membentangkan higher the
dan perwakilan untuk membina hasil dapatan temperature the
data serta perwakilan data dalam bentuk higher
pentaksiran Murid pantun, lakonan, evaporation
perwakilan data menggunakan cerita atau process which
pelbagai kaedah sebangainya. second hypothesis
untuk membina for the
perwakilan data experiment.

TAHAP PENGUASAAN PELAJAR MENGIKUT SUBJEK

PROJEK KMR
NANAS SALAI




BIL NAMA TP
SAINS MATE BM BI
5.2.4 5.2.7 12.1.1 1.8.1 2.3.2
1 AFFRINA QHAISARA BINTI MOHD NADZIR 5 5 5 5 5
2 AHMAD NUR FAKHRI BIN AHMAD JAMIL 5 5 5 5 5
3 AHWAZ AMZAR MUIZZUDDIN BIN ABD RAHMAN 5 5 5 5 5
4 AINA NADHIRAH BINTI MOHD SHAHRIL 5 5 5 5 5
5 AINA ZULAIKHA BINTI ABDULLAH 5 5 5 5 5
6 ALIA IRDINA BINTI MOHAMAD ZAHARI 5 5 5 5 5
7 ALIF DANIEL BIN KHAIROL ANUAR 5 5 5 5 5
8 ALYA FARISHA BINTI ZULKIFFLI 5 6 6 6 5
9 ANIS FARHANA BINTI ABDUL RAHMAN 5 5 5 5 5
10 AZFAR HADIF BIN AZMI 5 5 5 5 5
11 HANI UMAIRA BINTI ZAIDI 5 5 5 5 5
12 HARRAZ AMZAR BIN SYUHAIMI 5 5 5 5 5
13 LUTFIR RAHMAN BIN HAMDAN 5 5 5 5 5
14 MARIYATUL ULYA BINTI ABDULLAH ZAWAWI 5 5 5 5 5
15 MATNI BINTI AZAHAR 5 5 5 5 5
16 MOHAMAD DANIAL BIN MOHD BAKRI 5 5 5 5 5
17 MOHAMAD SHAFIQ UMAR BIN ABDULLAH 5 5 5 5 5
18 MUHAMMAD ADAM WAFIY BIN MOHD ROSLI 5 5 5 5 5
19 MUHAMMAD FAIZ BIN MOHAMMAD FAIZAL 5 5 5 5 5
20 MUHAMMAD FITRI BIN ZAFRI 5 6 5 5 5
21 MUHAMMAD FITRI DANIEAL BIN MOHAMAD 5 5 5 5 5
NIZAM
22 MUHAMMAD HAZIQ DARWISY BIN MUHAMMAD 5 5 5 5 5
RODHI
23 MUHAMMAD HAZIQ HAMIZAN BIN ANIZAN 5 5 5 5 5
24 MUHAMMAD IKMAL HAFIS BIN ILIAS 5 5 5 5 5
25 MUHAMMAD IRFAN BIN A'BDILLAH 5 5 5 5 5
26 NUR AUNI MARDHIAH BINTI ABDUL MUTALIB 5 5 5 5 5
27 NUR BATRISYIA BINTI MAZLAN 5 6 6 6 5
28 NUR DANIA AFRINA BINTI MUHAMAD SUHIZAN 5 5 5 5 5
29 NUR DIANA BATRISYIA BINTI MOHD 5 5 5 5 5
BURHANUDDIN
30 MUHAMMAD ANIQ DARWISH BIN MOHD FARID 5 5 5 5 5
31 NUR AINA NABILAH BINTI MOHD FAUZI 5 5 5 5 5
32 MUHAMMAD ZORIF BIN YUSNAN 5 5 5 5 5

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH TS25
PInTaS 2021

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
BIDAN DATA BIDAN TOV KRITER INISIATIF PIHAK TEMPO KEPERLU KAEDAH EVIDEN DAPATA KOS
G DIKUM G 2020 / IA (PROGRA BERTAN H AN PEMANTAU N SEBENAR
KEBER PUL FOKUS BASELIN KEJAY M/AKTIV GGUNGJ MASA SUMBER AN PENILAIA
HASILA E AAN ITI) AWAB N
N (ETR /
INDIKA
TOR
2.1 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 Guru 8.1 9.1 10.1 11.1
Data Psikos Peratus Peratu PROGRA BK Julai- Rekod Semakan Rekod
kaji osial kehadira s M 7.2 Guru Dis Kehadira guru Kehadir
PENGLI selidik dan n kehadi PEMBUG Kelas n Murid 10.2 an
BATAN Senara kesihat bulanan ran ARAN 7.3 SU dalam Laporan APDM
IBU i an kurang melebi EMOSI APDM APDM Guru 11.2
BAPA Semak murid daripada hi 92 % MINDA 7.4 Guru 9.2 Bertugas Laporan
DAN Keperl 90% (KPI SIHAT bertugas Hadiah 10.3 Google Guru
KOMU uan 3.2 sepanjan Sekola - Melukis Galakan form Bertuga
NITI Murid Kesedi g tahun h) emoji Kehadira 10.3 Laporan s
Dalam aan emosi n SU APDM
Norma emosi - Edaran 9.3 Buku 10.4 Laporan
Baharu murid risalah/p Pelapora PK HEM
amplet n
2.2 Norma Program
Data Baharu
APDM 6.2 7.1 Guru 8.1 Pemantauan 11.1
PROGRA BK Julai- rekod Templat
2.3 M 7.2 Guru Dis 10.1 PK HEM e
Data KESTABIL Kelas 10.2 pelapor
SSDM AN 7.3 SU Kaunselor an
5.2 EMOSI APDM 10.3 SU 11.2
Peratu - 7.4 Guru APDM Buku
s merileks bertugas 10.4 Guru Pelapor
Amala asikan 7.5 JK kelas an
n Baik minda Keselama Keberad
melebi yang tan aan
hi 80% gementa 7.6 SU Kelas
(KPI r dan TS25 11.3
Sekola stress Hadiah
h) Kehadir
an
penuh
2. 2.1 3.1 4.1 PAT 5.1 PLC 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1
KUALITI SKPMg PdPc tingkatan Peratu 6.1 Pengetua Januari Borang Pemantauan Laporan
GURU 2 Guru 1 2020 san Teacher 7.2 PKP - Pencerap /Pencerapan PLC
Standa MTM Sharing 7.3 Novem an Pentadbir 11.2
rd 4 keselur Session GKMP ber Standard 10.2 Laporan
uhan 6.2 7.4 Ketua 4 Pemantauan Learnin
100% Learning Panitia 9.2 GKMP g Walk
Walk 7.5 SU Borang 10.3 11.3
6.3 STEM Pencerap Pemantauan Laporan
Coaching 7.6 SU an Ketua Panitia Coachin
& TS25 Elemen g &
Mentrori KBAT Mentori
ng ng
6.4 11.4
LADAP Laporan
LADAP(
SPLKPM
)

3.2 PBL 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1Lapor 10.1 11.1Lap 12.1 13.1 RM
(KmR) Projek Projek Pengetua Januari an Projek Pemantauan oran Peruntuk 400.00
KmR KmR 7.2 PKP - KmR /Pencerapan Projek an PCG
5.2 6.2 7.3 Novem 9.2 Video Pentadbir KmR Panitia 13.2
Projek Projwk GKMP ber Persemb 10.2 9112 12.2 RM300.0
STEM STEM 7.4 Ketua ahan Pemantauan Video Peruntuk 0
6.3 Panitia GKMP Persem an
Bengkel 7.5 SU 10.3 bahan Kewanga
Guru STEM Pemantauan n TS25
6.4 7.6 SU Ketua Panitia
Bengkel TS25
Murid
6.5
Showcas
e
4.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1 9.1 10.1 11.1
Kompe Laporan Menin Program Pengetua Januari Sudut Pemantauan Laporan
tensi SKPMg2 gkatka Ikon 7.2 PKP - Ikon /Pencerapan Pencera
Guru 4.2 n Guru 7.3 Novem Guru Pentadbir pan
Laporan kompe 6.2 Ikon GKMP ber 10.2 Standar
SPLKPM tensi PdPc 7.4 Ketua Pemantauan d 4
guru Panitia GKMP
10.3 11.2
Pemantauan Video
Ketua Panitia PdPc
guru

TUGASAN 5








MEMBUAT PEMANTAUAN



PELAKSANAAN PROGRAM YANG


TELAH DIKENAL PASTI

RPH SUBJEK SAINS



RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU 29 HARI Selasa
TARIKH 31.08.2021 MASA 12.45-2.05
KELAS 1 Bestari JUMLAH MINIT 80 Minit
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.4 Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan
zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perubahan keadaan jirim dari segi
pergerakan zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba
berdasarkan teori kinetik.
3. Murid diterangkan mengenai perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-
zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
4. Murid menggunakan peta konsep atau grafik untuk menunjukkan perubahan zarah
dalam pendidihan, penyejatan, kondensasi, pembekuan, peleburan dan
pemejalwapan dan membentangkan dalam kelas.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
6. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah perubahan keadaan
jirim yang diberikan oleh guru.
7. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian wakil murid berdiri untuk membuat
pembentangan tentang hasil kerja kumpulannya.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP TP 5
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas mahjung, pen marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
32 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

RPH SUBJEK SAINS

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU 29 HARI Selasa
TARIKH 31.08.2021 MASA 12.45-2.05
KELAS 1 Bestari JUMLAH MINIT 80 Minit
TEMA TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
TAJUK BAB 5 : JIRIM
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Tiga Keadaan Jirim
STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.4 Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan
zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Memerihalkan perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-zarah akibat
daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
12. Murid membaca maklumat mengenai perubahan keadaan jirim dari segi
pergerakan zarah-zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba
berdasarkan teori kinetik.
13. Murid diterangkan mengenai perubahan keadaan jirim dari segi pergerakan zarah-
zarah akibat daripada penyerapan dan pembebasan haba berdasarkan teori kinetik.
14. Murid menggunakan peta konsep atau grafik untuk menunjukkan perubahan zarah
dalam pendidihan, penyejatan, kondensasi, pembekuan, peleburan dan
pemejalwapan dan membentangkan dalam kelas.
15. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
16. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah perubahan keadaan
jirim yang diberikan oleh guru.
17. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian wakil murid berdiri untuk membuat
pembentangan tentang hasil kerja kumpulannya.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP TP 5
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas mahjung, pen marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
32 orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan

RPH SUBJEK MATEMATIK




RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU 30 HARI Khamis
TARIKH 16.09.2021 MASA 9.00 – 10.20
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT 80
BIDANG Sukatan dan Geometri
TAJUK BAB 12 : PENGENDALIAN DATA
STANDARD 12.1 Proses pengumpulan, pengorganisasian dan perwakilan data, serta
KANDUNGAN pentafsiran perwakilan data
STANDARD 12.1.1 Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan lain yang sesuai
PEMBELAJARAN serta memberi justifikasi
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menukar satu perwakilan data kepada perwakilan lain yang
sesuai dan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menukar satu perwakilan data kepada perwakilan lain yang sesuai
serta memberi justifikasi
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
(Buku Teks MS ) kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai menukar satu perwakilan data kepada
perwakilan lain yang sesuai serta memberi justifikasi.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat
perbincangan.
4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.



PETA i-THINK Peta Pelbagai STRATEGI Spin-N-Think TAHAP TP 5
Alir PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Menganalisis
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Pensel Warna , kertas warna, kalkulator
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
27 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RPH SUBJEK BAHASA MELAYU


RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1
MINGGU 31 HARI Selasa
TARIKH 21.09.2021 MASA 10.45-12.05
KELAS 1 BESTARI JUMLAH MINIT 80
TEMA TEMA 6 : SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI





TAJUK UNIT 12 : SAINS MERENTAS KEHIDUPAN
STANDARD 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.
KANDUNGAN
STANDARD 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas
PEMBELAJARAN menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara
jelas menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menerangkan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas
menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
(Buku Teks MS ) kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan tentang proses menggunakan kaedah pengeringan?
3. Murid menjelaskan isi tentang proses penyejatan
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan, iaitu kumpulan untuk
membentangkan proses pengeringan nanas.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Pelajar membuat pembentangan kumpulan dalam bentuk sajak, syair,
drama, ilustrasi atau lain-lain.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI Trade-A-Problem TAHAP TP 5
PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Mengaplikasi
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
32 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. Semua pelajar dapat
Memberikan respons terhadap maklumat, fakta dan idea.

RPH SUBJEK BAHASA INGGERIS

DAILY LESSON PLAN
ENGLISH FORM 1
WEEK 32 TIME 7.40 – 9.40 am
DAY SUNDAY CLASS 1 Bestari
DATE 26.09.2021 LESSON 99

MAIN FOCUSED SKILL Speaking COM. FOCUSED SKILL Speaking

TOPIC Science
THEME Science and Technology
LANGUAGE/GRAMMA Vocabulary related to science
R FOCUS
MAIN CONTENT 2.1 Communicate information, ideas, opinions and feelings intelligibly on familiar topics
STANDARD
MAIN LEARNING 2.1.1 Ask about and give detailed information about themselves and others
STANDARD
COM. CONTENT 2.3 Use appropriate communication strategies
STANDARD
COM. LEARNING 2.3.2 Agree on a set of basic steps needed to complete extended classroom tasks
STANDARD
LEARNING OBJECTIVE By the end of the lesson, pupils should be able to:
1. Learn about the evaporation process
2. Report the process of evaporation by answering a few questions regarding to the
finding
ACTIVITIES PRE- Teacher plays a video about the process of salted fish in Kelantan. She asks them
LESSON to give other material used in preserving food.
LESSON Activity 1
DELIVERY 1. Teacher gives students a worksheets of a project.
2. She tells them record the data that they got while conducting the
experiment.
Activity 2
1. Students make a conclusion based on the data and hypothesis of the
experiment.
2. They deliver the data by answering the questions based on the paper
and chart, which shows the connection of temperature and evaporation
process.
Activity 3
1. Teacher asks each group to deliver their findings.
2. One representative deliver their findings. Each group delivers different
finding for the weight and percentage of the grilled pineapple.
Activity 4
1. Teacher have a questions and answering session with them about the
evaporation process.
2. They respond to her questions actively.
3. They sum the topic by saying that the higher the temperature the
higher evaporation process which second the hypothesis for the
lesson.
POST They are asked to write the report according to the format at home based on the
LESSON finding they got.
TEACHING AIDS Handout, Marker Pen, Exercise book, Whiteboard
21st CENTURY T&L Presentation iThink Bubble Map
STRATEGY Map
CCE/CE 21st Century Literacy Team spirit

High Order Thinking Application
Skills
Teaching and Learning Multiple Intelligence
Strategy
Element Across the EMK - Language
Curriculum (EMK) Moral Values – Mutual Respect
ASSESSMENT Observation
SUCCESS CRITERIA Students are successful if they can deliver the report and sum the finding for today’s
experiment correctly.
REFLECTION Attendance:32/32
32 pupils were able to achieve the objectives.
No pupils need extra guidance.
*Today’s lesson will be carried forward due to ____________.

LAMPIRAN

TAKLIMAT, COACH & COACHE, PLC, PINTAS, PdPc













VIDEO PEMBELAJARAN

https://www.youtube.com/watch?v=kqdKFBe2EiM