1
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
Amanat Pengarah Pendidikan Negeri Perak 2
Kata Alu-Aluan
Pegawai Pendidikan Daerah Kerian 3
Guru Besar SK parit Haji Taib 4
Amanat Pengarah Pendidikan Negeri Perak 5
Hala tuju SK Parit Haji Taib. 9
Misi dan Visi 10
Cogan kata sekolah 11
Piagam Pelanggan Sekolah 12
Analisis persekitaran 13
Sasaran Utama Kluster 1 15
Sasaran Utama Kluster 2 22
Sasaran Utama Kluster 3 30
Sasaran Utama Kluster 4 36
Sasaran Utama Kluster 5 40
Jawatankuasa Perancangan Strategik SK Parit Haji Taib 2020 - 2024 25
Tindakan Pengurusan 26
Carta Perbatuan Perancangan Strategik SK PARIT HAJI TAIB 2020 - 2024 27
2
KATA ALU-ALUAN
PEGAWAI PENDIDIKAN DAERAH KERIAN
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan selamat sejahtera,
Saya bersyukur kehadrat Allah dengan limpah kurnia-Nya, Pejabat Pendidikan Daerah Kerian berjaya
menyiapkan Perancangan Strategik 2020-2024. Sekalung apresiasi kepada semua Sektor yang telah berusaha
menyediakan Perancangan Strategik bagi Pejabat Pendidikan Daerah Kerian yang dianggap lengkap dan
menggambarkan strategi jangka pendek dan jangka panjang dalam mendepani pendidikan negara.
‘Perancangan Strategik 2020-2024’, merupakan kesinambungan hasrat JPN Perak, PPD Kerian, dan sekolah-
sekolah di Daerah Kerian yang bermatlamat untuk menjadikan Kerian Ternama dalam lanskap pendidikan pada
tahun 2024. Hasrat ini merupakan amanah yang perlu dipikul oleh semua warga Pendidikan di Daerah Kerian
bagi merealisasikan aspirasi Jabatan Pendidikan Negeri Perak untuk menjadi sekolah unggul pada tahun 2025.
Bagi memastikan kejayaan usaha murni ini, semua warga pendidikan di Daerah Kerian mestilah menghayati
kandungan dan aspirasinya. Perancangan strategik ini mempunyai lima (5) kluster iaitu Profesionalisme Guru dan
Kepemimpinan Pendidikan, Kualiti Bakat dan Kemenjadian Murid, Jaringan dan Jalinan, Penyelidikan dan Inovasi
dan Tadbir Urus dan Sokongan Profesional.
Pemilihan kluster ini berlandaskan Kualiti Kepimpinan, Kualiti Guru dan Kemenjadian Murid selaras dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi dan jasmani. Usaha ini adalah untuk melahirkan generasi muda yang berilmu, berketrampilan, berakhlak
mulia, serta bertanggungjawab.
Dalam pelaksanaan Perancangan Strategik ini, semua agensi kerajaan iaitu PPD Kerian, Pengetua dan Guru
Besar Sekolah di Daerah Kerian, pihak swasta dan NGO memainkan peranan utama bagi menterjemahkannya ke
dalam bentuk tindakan. Segala tindakan hendaklah diikuti dengan pemantauan, penilaian dan penambahbaikan
yang berterusan. Semua warga PPD dan pendidikan Kerian hendaklah menerima amanah ini dengan sikap
terbuka dan melaksanakannya dengan penuh komitmen.
Sebagai peneraju kepimpinan di Daerah Kerian, saya mengharapkan sokongan padu daripada seluruh warga
Pendidikan di Daerah Kerian untuk menjayakan misi dan visi Perancangan Strategik iaitu menjadi daerah
ternama menjelang 2024.
Sekian, terima kasih
MOHD PAKU RUZI BIN MIN
Pegawai Pendidikan Daerah Kerian
3
KATA ALU-ALUAN
GURU BESAR SK PARIT HAJI TAIB
Assalamualaikum / Salam sejahtera
Alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurniaNya kita dapat melaksanakan
tugas dan tanggungjawab sebagai Pendidik di Malaysia untuk meneruskan merancang
pembangunan dan hala tuju sekolah dengan menentukan Perancangan Strategik Sesi 2020-
SK PARIT HAJI TAIB 2024 sebagai dokumen utama kepada semua warga SK Parit Haji Taib untuk memacukan kualiti
TS25 KOHORT 6 pendidikan yang berfokus, sistematik, terancang dan boleh diukur atau dinilai cara pelaksanaan,
impak dan pencapaiannya.
SK Parit Haji Taib akan mula memasuki Gerbang Program Transfomasi Sekolah 2025 (TS25)
Kohort 6 mulai tahun 2021. Sehubungan dengan itu semua warga pendidik sekolah ini
berganding bahu untuk menyahut cabaran demi melahirkan generasi yang cemerlang dan
berakhlak mulia. Pelbagai inisiatf akan diperkenalkan dan dilaksanakan bagi memenuhi misi dan
visi Kementerian Pendididkan Malaysia, 6 objektif Jabatan Pendidikan Perak, dan hasrat
Pejabat Pendidikan Daerah Kerian.
Perancangan Strategik 2021 – 2024 ini juga adalah selari dengan acuan TS25. Ia meliputi empat
KRA utama iaitu pemimpin berkesan, guru berkualiti, persekitaran pembelajaran bermakna dan
sokongan PIBG serta komuniti bagi tujuan menghasilkan kemenjadian murid dan sekolah
berkualiti menjelang tahun 2025.
Akhir kata, semoga SK Parit Haji Taib dapat bersama dengan Pejabat Pendidikan Daerah
Kerian dan Jabatan Pendidikan Negeri Perak mengembeling tenaga berusaha menzahirkan
pendidikan berkualiti untuk membangunkan sekolah unggul bagi menyediakan murid kalis masa
hadapan.
Sekian terima kasih.
Semoga dipermudahkan segala urusan.
‘SENTIASA BERSAMA KERIAN TERNAMA’
SITI ALPIAH BINTI MAT ALI
Guru Besar SK Parit Haji Taib
4
VISI PENDIDIKAN BERKUALITI,
SEKOLAH UNGGUL,
MURID HOLISTIK
MISI
PENYAMPAIAN PENDIDIKAN BERKUALITI
Dr. Mohd Suhaimi bin Mohamed Ali UNTUK MEMBANGUN SEKOLAH UNGGUL
BAGI MENYEDIAKAN MURID KALIS MASA HADAPAN
SEKOLAH BERKUALITI
PEMIMPIN BERKESAN GURU BERKUALITI & KEMENJADIAN MURID
Mengoptimumkan penggunaan data secara efektif dan beretika
untuk mentafsir dan mengambil tindakan susulan bagi
meningkatkan prestasi murid menggunakan kaedah yang sesuai Satu usaha holistik dan menyeluruh ke arah
dengan peranan dan tanggungjawab profesional seorang pendidik. TS25 melahirkan modal insan unggul.
LITERASI
Sistem Reka Bentuk Pengajaran Kolaboratif (CIDS) DATA KEMAHIRAN ABAD
Mekanisme perancangan guru dalam proses Perubahan KE-21
Pedagogi, Pembangunan Kapasiti Guru dan Pengurusan KONTEKS SEKOLAH
Pendidikan dalam melaksanakan Pembelajaran
Berorentasikan Perkembangan bagi menghasilkan amalan • Kreativiti dan Inovasi Menggunakan latar belakang murid,
terbaik dalam era Pendidikan 4.0 memenuhi keperluan • Pemikiran Kritis & Penyelesaian Masalah kesediaan guru & kehebatan PGB
kerjaya Revolusi Industri 4.0. • Komunikasi & Kolaborasi sebagai asas untuk kemajuan sekolah.
• Literasi Maklumat / Media / ICT
EXPERT • Fleksibiliti
PRACTITIONER • Berinisiatif KEBITARAAN SEKOLAH
Menilai dan melihat kekuatan & • Kemahiran Sosial dan Antara-Budaya
kelemahan untuk menerajui CIDS • Produktiviti dan Akauntabiliti
perubahan. • Kepimpinan dan Tanggungjawab Mencerminkan identiti, watak sekolah
•Etika dalam bidang kebitaraan.
Mengintegrasikan pengetahuan dan
kemahiran bagi meneroka kaedah dan
strategi baharu melalui penyelidikan dan SUCCESS STORY
pemerhatian untuk penambahbaikan
proses PdPc dan kepimpinan.
SENARIO Raikan dan war-warkan kejayaan yang
REFLEKSI GLOBAL Beradaptasi dengan telah dicipta.
perubahan-perubahan sekeliling
seiring dengan Revolusi Industri
4.0 (IR4.0).
STRESS-FREE SCHOOL
Memperkembangkan kemahiran profesional
guru sebagai pengamal yang baik di dalam bilik • Kegembiraan • Fun Learning
darjah yang kompleks dengan strategi dan • Kasih Sayang • Sense of Belonging
GURU SEBAGAI impak yang lebih luas. • Hormat Menghormati • Esprit de Corps
PENYELIDIK
5
6
PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25
• Konsep Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan
unggul melalui:
a. Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan.
b. Penglibatan pembelajaran mudd yang aktif lagi
bermakna.
c. Disokong kepimpinan yang berkualiti serta
berwawasan.
d. Guru yang kompeten, beraspirasi tinggi.
e. Komitmen komuniti yang padu.
• Elemen Kemenjadian Murid:
Pendidikan di sekolah melahirkan murid yang berilmu
pengetahuan, berkemahiran berfikir, berkemahiran
memimpin, berkemahiran dwibahasa, beretika dan
kerohanian dan mempunyai identiti nasional sejajar
dengan hasrat 6 aspirasi mudd dalam PPPM 2013-2025.
• Elemen Sekolah Berkualiti:
Sekolah berkualiti mempunyai perancangan akademik,
kokurikulum, hal ehwal murid dan keceriaan sekolah
yang kondusif untuk melahirkan persekitaran kerja yang
positif dan disokong oleh kepimpinan berkesan, guru
yang berkualiti serta sokongan PIBG dan komuniti.
Apa maksud Program Transformasi Sekolah TS25?
Program TS25 merupakan sebahagian daripada usaha KPM ke arah meningkatkankemenjadian murid dan sekolah
berkualiti dengan mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi
dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025
sumber : https://www.pendidik2u.my/program-transformasi-sekolah-2025-ts25/
7
HALA TUJU SK PARIT HAJI TAIB
PERANCANGAN STRATEGIK 2020-2024
KEMENJADIAN MURID KUALITI SEKOLAH
1. Memastikan semua murid menguasai tahap minimum. 1. Mencapai 100% Program Sekolah Transformasi . (TS25)
2. Melahirkan pelajar holistik yang seimbang dan 2. Pembudayaan penjaminan kualiti PBS melalui 4P secara
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berkesan.
3. Melahirkan murid yang berketerampilan dan 3. Peningkatan peratus guru dan kakitangan dalam pelaksanaan
budaya kecemerlangan profesionalisme rakan sejawat (PLC)
memimpin masa depan.
4. Melahirkan budaya perkongsian amalan baik dikalangan guru.
SEPAHAT
CEMERLANG 2024
GURU BERKUALITI KEPIMPINAN BERKESAN
1. Meningkat prestasi kepimpinan guru ke tahap cemerlang
berpandukan standard 4 SKPM. 1. sekolah mencapai 90% prestasi dalam SKPM.
2. Membudayakan dan memantapkan PdP berkualiti di sekolah 2. SLT & MLT Berdisiplin dalam pemantauan,
pada setiap masa.
penyelesaian masalah dan pengambilan tindakan
3. Membudayakan PAK21 dan amalan PBL di sekolah. melalui Dialog Prestasi.
4. Penggunaan CIDS dikalangan guru 100%
8
Visi sekolah Misi sekolah
Pendidikan Berkualiti, Melestarikan Sistem Pendidikan Yang
Insan Terdidik, Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
Negara Sejahtera Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
9
VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik
Negara Sejahtera
MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untk Membangunkan Potensi IndividuBagi Memenuhi Aspirasi Negara
KECEMERLANGAN
KECEMERLANGAN KECEMERLANGAN
KECEMERLANGAN AKADEMIK KEPIMPINAN DAN
SAHSIAH KOKURIKULUM
PENGURUSAN
KEMENJADIAN
KEMENJADIAN SEKOLAH
KEMENJADIAN KEMENJADIAN MURID MURID BERKUALITI
MURID MURID Psikometrik (Ppsi) Pentaksiran Aktiviti Standard Kualiti
Jasmani Sukan Dan
Pentaksiran Bilik Pentaksiran Pusat Kehadiran, Salah Laku Kokurikulum (PAJSK); Pendidikan Malaysia
Darjah (PP) Disiplin. Pentaksiran Standard (SKPMg2)
(PBD)
Kecergasan Fizikal
Kebangsaan (SEGAK)
PEMBANGUNAN KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILL) MURID Kualiti Kepimpinan dan Pengurusan
Tanggungjawab sosial
Menghargai alam sekitar
Etika, Moral dan Profesionalisme Kesjajaran antara Pedagogi dengan dokumen
Kerohanian / Spiritual
Kepimpinan standard (Kurikulum) pentaksiran
Kerja sepasukan
Keushawanan Persekitaran Pengajaran Dan Pembelajaran
Pengurusan Bermakna
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Pembelajaran sepanjang hayat
Globalisasi Sokongan PIBG dan Komuniti
10
MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untk Membangunkan Potensi IndividuBagi Memenuhi Aspirasi Negara
Melestarikan Membiarkan atau memelihara sesuatu supaya kekal. ASPIRASI SISTEM (Aspirasi = Cita-cita, Hasrat)
Sistem Keraturan, teratur.
Pendidikan Ilmu pengetahuan, latihan atau ajaran, ilmu didik, ilmu 1. Akses: 100% enrolmen (murid yang berdaftar) merentas semua
mendidik, pengetahuan mendidik. peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas .
Berkualiti Melebihi yang lain, Baik kualitinya; tinggi nilainya.
2. Kualiti: negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran
Membangun Usaha atau kegiatan membangun (memajukan atau antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun.
mengembangkan) murid. 3. Ekuiti: 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar
Potensi Kemampuan murid untuk mencapai, menghasilkan, atau bandar, sosioekonomi, gender) .
melakukan sesuatu; keupayaan. 4. Perpaduan: Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian
Individu Murid pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai
Memenuhi Mencapai sesuatu yang diperlukan kepelbagaian.
Aspirasi Keinginan yang kuat (untuk mencapai, mengadakan, 5. Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid
dll sesuatu) cita-cita. mengikuti peruntukan sedia ada.
Aspirasi Negara Merujuk kepada Aspirasi Negara dalam Pendidikan
ASPIRASI MURID
1. Pengetahuan: Setiap kaka-kanak akan dapat membaca, menulis dan mengira, menguasai mata pelajaran teras dan mempunyai pengetahuan kukuh mengenai
Malaysia, Asia dan Dunia.
2. Kemahiran Berfikir: Setiap kanak-kanak akan belajar cara mendapat pendidikan sepanjang hayat, cara untuk menghubung kait pelbagai pengetahuan yang
berbeza dan cara untuk menjana pengetahuan baru.
3. Kemahiran Memimpin: Setiap kanak-kanak akan dapat mencapai potensi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan dan memegang peranan
kepimpinan formal dan informal.
4. Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak-kanak pada tahap minimum akan dapat menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris, digalakkan mempelajari bahasa
tambahan.
5. Etika Kerohanian: Setiap kanak-kanak akan mempunyai asas moral yang kukuh untuk mendepani pelbagai cabaran kehidupan dan membantu mereka, dengan
berani membuat keputusan yang tepat.
6. Identiti Nasioanal: Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama , etnik, atau status sosioekonomi akan merasa bangga dikenali sebagai anak Malaysia.
Sekolah Kebangsaan Parit Haji Taib (SKPHT) berusaha (memajukan atau mengembangkan) kemampuan setiap murid untuk mereka
mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian dan identiti nasional.
Kemampuan ini akan dibangunkan oleh SKPHT dengan pengekalan keteraturan Ilmu didik yang baik kualitinya; tinggi nilanya.
11
VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didi, ilmu mendidik, pengetahuan mendidik.
Berkualiti Melebihi yang lain, Baik kualitinya; tinggi nilainya.
Insan Manusia (murid)
Terdidik Mendapat latihan (asuhan, pengajaran dll) yang sempurna; terlatih.
Negara Malaysia
Sejahtera Bebas daripada segala macam kesusahan dll, aman sentosa dan makmur; selamat.
SKPHT adalah institusi yang memberi ilmu pengetahuan yang baik kualitinya; tinggi nilai yang akan menghasilkan
atau mengeluarkan kumpulan murid yang mendapat asuhan, pengajaran yang sempurna ke arah membna negara
Malaysia yang aman dan makmur.
12
NILAI SEKOLAH
S Sistematik Dalam mentadbir dan mengurus
E EFISIEN Dalam semua urusan
P PROAKTIF Proaktif dalam semua tindakan.
A AMANAH Dalam setiap urusan
H HOLISTIK Dalam mencapai kecemerlangan
A ADIL Dalam memberi khidmat
T TEKUN Tekun dalam semua bidang
13
PIAGAM PELANGGAN SEKOLAH
KAMI WARGA SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT HAJI TAIB DENGAN PENUH TEKAD
DAN ILTIZAM BERIKRAR SERTA BERJANJI
BAHAWA KAMI AKAN MENUMPUKAN SELURUH USAHA DAN TENAGA KAMI UNTUK:
• Menentukan pelajar sekolah ini memenuhi nilai-nilai teras yang ditetapkan dan
selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
• Mewujudkan jentera Pengurusan Pendidikan yang cekap, berkesan, canggih dan
dinamik sesuai dengan kemajuan semasa.
• Menyediakan staf yang berdedikasi, komited, bertanggungjawab serta produktif.
• Mengamalkan prinsip Perkhidmatan Penyayang.
• Menyediakan kemudahan kepada pelajar yang berbakat dalam bidang kurikulum
dan kokurikulum
• Memantapkan rangkaian permuafakatan di antara PIBG dan masyarakat setempat
dengan pihak sekolah.
• Menjamin layanan mesra dan saksama, serta penuh keakraban dan kesusilaan
terhadap semua warga sekolah, komuniti setempat dan tetamu atau pelawat.
14
6 ASPIRASI MURID PENGETAHUAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN ETIKA & IDENTITI
BERFIKIR MEMIMPIN DWI BAHASA KEROHANIAN NASIONAL
TERAS 1 5 ASPIRASI SISTEM KUALITI EKUITI AKSES KECEKAPAN PERPADUAN
MENCEMERLANGKAN AKADEMIK
GELOMBANG 1 GELOMBANG 2 GELOMBANG 3
TERAS 2 (2013-2015) (2016 – 2020) (2021-2025) 11 ANJAKAN
MENGUBAH SISTEM MENGANJAK KE ARAH UNTUK
MENCEMERLANGKAN KEPIMPINAN & DGN MEMACU KECEMERLANGAN TRANSFORMASI
KUALITI GURU MENYOKONG GURU PENINGKATAN MELALUI SISTEM
DAN KEMAHIRAN SISTEM PENINGKATAN
TERAS 3 UTAMA KELUWESAN OPERASI
MENCEMERLANGKAN SAHSIAH
PERANCANGAN STRATEGIK 2020 – 2024
TERAS 4
MENCEMERLANGKAN PENGLIBATAN
MURID KEGIATAN SUKAN DAN * 5 ASPIRASI SISTEM * 6 ASPIRASI MURID
KOKURIKULUM
*11 ANJAKAN PPM * 10 TERAS STRATEGIK
TERAS 6
MENCEMERLANGKAN PENGURUSAN *14 INISIATIF UTAMA * GELOMBANG 3
ORGANISASI
PRINSIP ERRC (Eliminate , Reduce, Raise, Crete )
TERAS 7
MENCEMERLANGKAN
PEMBANGUNAN FIZIKAL SEPAHAT CEMERLANG 2024
15
ANALISIS PERSEKITARAN SEKOLAH (UMUM)
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1(Kuri) -Pencapaian akademik ditahap sederhana. W1(Kuri) -Matapelajaran masih tidak dapat keputusan 100% lulus
dalam peperiksaan awam.
S2(Koku) -Terdapat pelajar yang mewakili negeri.
W2(Koku) -Pencapaian kokurikulum ditahap baik.
S3(HEM) - Murid yang mudah diurus.
W3(HEM) -Pengurusan HEM masih boleh dipertingkatkan.
S4(Kew) -Pengurusan kewangan yang cekap dan sistematik.
W4(Kew) -Sumber kewangan yang terhad.
S5(P Pej) -Layanan kaunter pejabat yang cemerlang.
W5(P Pej) -Ruang pejabat yang kecil dan sempit
S6(PF&I) -Kawasan sekolah luas dan boleh diselenggara.
W6 (ICT) – Kemudahan komputer tidak mencukupi
S7(PSM) -Guru yang berkemahiran dan berpengalaman untuk
membimbing rakan sejawat.
S8(PL) -Hubungan baik dengan agensi luar
PELUANG (O) ANCAMAN / CABARAN (T)
O1(P) -Wakil rakyat (Pegawai Khas Menteri Besar) yang sedia C1(S) -Pengaruh budaya negatif dari kawasan persekitaran .
membantu dan memberi sumbangan.
C2(S) – Pusat hiburan komputer berdekatan dengan sekolah.
O2(E) -PIBG mempunyai sumber kewangan yang stabil.
03(PL) –Terdapat bendang yang disewakan.
16
ANALISIS SWOT BIDANG KURIKULUM
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Pimpinan Pengurusan yang berpengalaman. W1 Guru yang terpaksa melaksanakan tugas rasmi di luar waktu
S2 3 orang guru DG42 sekolah
S3 10 orang guru DG44 W2 Tiada kaunselor .
S4 Mempunyai 1 orang guru cemerlang W3 Tahap kesihatan 2 orang guru di tahap sederhana
S5 15 guru berpengalaman mengajar lebih 10 tahun W4 Penguasaan Bahasa Inggeris pelajar sederhana
S6 100% guru celik IT W5 Gred purata mata pelajaran Matematik semakin merosot
S7 Mudah mengakses maklumat daripada internet untuk tahun 2019
S8 Komitmen guru yang tinggi terhadap PdPc W6 Kekurangan guru opsyen
S10 Pelajar yang berdikari, aktif , inovatif dan bermotivasi
S11 Gred purata sekolah semakin baik untuk tahun 2019
S 12 Kemudahan prasarana yang lengkap dan baik
S13 Mempunyai PSS yang baik.
S14 Sukatan pelajaran tamat setiap tahun dengan jayanya.
PELUANG (O) ANCAMAN / CABARAN (T/C)
O1 PIBG bersedia memberi sokongan moral dan kewangan bagi T1 Penguasaan BI guru masih perlu dipertingkatkan
menjayakan program sekolah T2 Kerja perkeranian banyak
O2 Terdapat hasil yang boleh membantu dari segi kewangan. T3 Kehadiran pelajar selepas tamat peperiksaan UPSR /akhir
O3 Masyarakat dan pemimpinnya yang perihatin tahun kurang memuaskan
O4 Peluang yang lebih luas untuk untuk menyertai pelbagai T4 Pelajar sukan tidak mencapai 6A dalam UPSR
pertandingan T5 Lokasi sekolah di luar bandar
O5 Kerjasama yang baik dengan Jabatan/Agensi Kerajaan yang lain
O6 Kerjasama dan kesedaran ibu bapa tinggi terhadap prestasi
O7 Persekitaran sekolah yang kondusif
17
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN
PENDIDIKAN
18
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
KLUSTER 1 : PENGURUS: ISU SEMASA :
PROFESIONALISME TIMBALAN PPD 1. Profesionalisme guru masih belum
GURU DAN Sektor Pembelajaran diperkasa sepenuhnya.
KEPEMIMPINAN 2. Kemahiran pemimpin pendidikan
PENDIDIKAN PEGAWAI MEJA PPD: menggunakan alat pengurusan untuk
Pegawai melonjakkan kecemerlangan sekolah
Sektor Pembelajaran masih perlu dipertingkatkan.
OBJEKTIF STRATEGIK : PEGAWAI MEJA MATLAMAT STRATEGIK:
Meningkatkan Kualiti SEKOLAH: 1. Memantapkan Kualiti Guru.
Guru dan PKP 2. Memantapkan Kualiti Kepimpinan
Kepemimpinan Pendidikan.
Pendidikan 3. Memantapkan Sistem Penyampaian
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
4. Memperkasa Kompetensi Pemimpin
Pendidikan.
19
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
Tahun Sasaran Peneraju/
MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA
2020 2021 2022 2023 2024 Pelaksana
Meningkatkan prestasi kepimpinan Guru Besar, PKP,
1 1 1 2 2
guru ke tahap Cemerlang PKHEM, PKKK
MEMANTAPKAN KUALITI GURU
Bilangan guru yang menggunakan Guru Besar, PKP,
17 17 17 17 17
pelantar pembelajaran digital PKHEM, PKKK
MEMANTAPKAN KUALITI Bilangan calon yang dibimbing untuk Guru Besar, PKP,
1 1 1 2 2
KEPIMPINAN PENDIDIKAN menjadi Guru Cemerlang PKHEM, PKKK
MEMANTAPKAN SISTEM Guru Besar, PKP,
PENYAMPAIAN PENTAKSIRAN Peratus tahap kepuasan ibu bapa 90% 100% 100% 100% 100%
PKHEM, PKKK
BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
meningkatkan kualiti pengurusan
MEMPERKASA KOMPETENSI
dan kepimpinan Senior Leader Team 3 3 3 3 3 Guru Besar
KEPIMPINAN SEKOLAH
(SLT)
20
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
STRATEGI 1: MEMANTAPKAN KUALITI GURU
KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI INDIKATOR PRESTASI
SASARAN TINDAKAN
Meningkatkan
Guru Besar,
Profesionalisme Bimbingan guru ketahap perkhidmatan Peningkatan guru cemerlang dalam
1 Guru PKP, PKHEM,
Keguruan dan yang cemerlang perkhidmatan PKKK.
Kompetensi Guru
Guru Besar,
Guru Inovatif Bimbingan dan Pementoran melalui Guru mendapat pengiktirafan peringkat
2 Guru PKP, PKHEM,
Pendidikan perkongsian amalan baik sesama guru negeri .
PKKK.
Peningkatan bilangan guru yang
1. Bengkel Classroom Digital untuk guru Guru Pemulihan menggunakan pelantar pembelajaran
Memantapkan Khas, GPM, GPB, digital setiap tahun. Guru Besar,
2. Pengintegrasian Digital untuk Guru mahir
3 penggunaan ICT Cikgoo Tube, PKP, PKHEM,
teknologi terkini Guru Pendidikan PKKK.
3. Memperkenalkan pelbagai teknik ICT Islam.
untuk PdP
1. Program sokongan Profesional PBD
SLT Peningkatan kualiti sokongan profesional.
Memperkasa dalam PdP
Guru Besar,
pelaksanaan 2. Program bimbingan & Pementoran Peningkatan bilangan Mentor PBD di
4 SLT/MLT PKP, PKHEM,
Pentaksiran Bilik Penjaminan Kualiti PBD. sekolah. PKKK.
Darjah (PBD) Peningkatan bilangan guru yang berkongsi
3. Perkongsian amalan terbaik PBD Guru
amalan terbaik PBD.
1. Peningkatan kualiti guru yang
Meningkatkan mendapat bimbingan dan Guru Besar,
5 Bimbingan dan pementoran Guru Baharu PKP, PKHEM,
kualiti guru baharu pementoran. PKKK.
2. Peningkatan skor penarafan kendiri.
21
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
STRATEGI 2: MEMANTAPKAN KUALITI KEPIMPINAN PENDIDIKAN
PROGRAM / KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF INDIKATOR PRESTASI
AKTIVITI SASARAN TINDAKAN
Program
Meningkatkan sokongan dan Peningkatan kualiti guru Guru Besar,
profesionalisme bimbingan guru Guru setiap tahun PKP, PKHEM,
kepimpinan guru mahir dan PKKK.
cemerlang
22
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
STRATEGI 3: MEMANTAPKAN SISTEM PENYAMPAIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PROGRAM / KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF INDIKATOR PRESTASI
AKTIVITI SASARAN TINDAKAN
1. Simulasi
pelaporan Guru Besar,
PBS/PBD
Guru & PIBG Peningkatan peratus tahap PKP,
2. Pementoran kepuasan ibu bapa PKHEM,PKKK
Pengukuhan penulisan .
pelaksanaan PBS
pelaporan PBD
Peningkatan kefahaman Guru Besar,
3. Sesi Dialog Guru dan kemahiran pelaporan PKP,
PBD
PBD PKHEM,PKKK
23
KLUSTER 1 PROFESIONALISME GURU
DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN
STRATEGI 4: MEMPERKASA KOMPETENSI PENGURUSAN SEKOLAH
PROGRAM / KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF INDIKATOR PRESTASI
AKTIVITI SASARAN TINDAKAN
1. Meningkatkan kualiti 1. Latihan Kumpulan Peningkatan kemahiran
pengurusan kurikulum / kemahiran kepimpinan
memimpin oleh SLT Guru Besar,
kokurikulum / hal ehwal menginterpretasi kanan sekolah baharu yang dilatih.
murid berasaskan data kan data (SLT)
Peningkatan kualiti
2. Meningkatkan kualiti Dialog prestasi
kepimpinan instruksional SLT kepimpinan dikalangan Guru Besar,
SLT
Peningkatan Guru Besar,
3. Pembudayaan amalan Pembudayaan
Guru pembudayaan KBAT PKP, PKHEM,
KBAT di sekolah KBAT
dalam PdP. PKKK.
24
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
25
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
KLUSTER 2 : PENGURUS: ISU SEMASA :
TIMBALAN PPD 1. Kemenjadian, potensi dan bakat murid dalam
KUALITI BAKAT DAN Sektor Pembangunan ketegori sederhana.
KEMENJADIAN MURID Murid 2. Murid-murid masih kurang pendedahan
terhadap kepentingan memantapkan
PEGAWAI MEJA PPD: kemahiran insaniah.
Pegawai 3. Pembangunan nilai dan pembentukan sahsiah
Sektor Pembangunan murid masih belum mencapai tahap cemerlang.
Murid
OBJEKTIF STRATEGIK : MATLAMAT STRATEGIK:
Menjana murid yang PEGAWAI MEJA 1.Meningkatkan kegiatan aktiviti atau pengisian
berdaya saing dan SEKOLAH: dalam mencungkil bakat murid.
berkemahiran di PKHEM 2.Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti
peringkat global PKKK kokurikulum.
3.Membudayakan nilai dalam kalangan murid.
4.Meningkatkan akauntabiliti terhadap
pembelajaran murid.
5.Memantapkan kebolehpasaran murid.
6.Membangunkan sahsiah murid. 26
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
Tahun Sasaran
Bil MATLAMAT STRATEGIK PETUNJUK PRESTASI UTAMA Peneraju/ Pelaksana
2020 2021 2022 2023 2024
MENINGKATKAN BILANGAN Bilangan murid dalam kepimpinan organisasi Guru Besar/ PKHEM,
AKTIVITI ATAU PENGISIAN sekolah 50 55 60 65 PK KOKU, Guru
1
DALAM MENCUNGKIL Bilangan ikon kepimpinan murid 1 1 1 1 1 Guru Besar/ PKHEM,
BAKAT MURID PK KOKU, Guru
MENINGKATKAN PELIBATAN Bilangan pelibatan murid
2 MURID DALAM AKTIVITI S - Aktiviti Sukan, S: 30 S: 35 S:40 S:45 S: 50 Guru Besar/ PK KOKU,
KOKURIKULUM K - Aktiviti Kokurikulum K: 10 K: 12 K: 14 K:16 K:18 Guru
MEMBUDAYAKAN NILAI Guru Besar/ PKHEM,
3 Bilangan Pelibatan Murid 171 171 171 171 171
DALAM KALANGAN MURID PK KOKU, Guru
Guru Besar/ PKP,
Peratus Menguasai Tahap Minimum (MTM) 66.97% 90% 100% 100% 100%
MENINGKATKAN Guru
4 AKAUNTABILITI TERHADAP Peratus murid menguasai minima Tahap Guru Besar/ PKP,
PEMBELAJARAN MURID Penguasaan (TP) TP3 bagi literasi dan Numerasi 100% 100% 100% 100% 100% Guru
murid Tahun 3
MEMANTAPKAN Guru Besar/ PK Koku,
5 Peratus murid yang menyertai aktiviti STEM 1.00% 2.00% 3.00% 4.00% 5.00%
KEBOLEHPASARAN MURID Guru MT & SN
Guru Besar/ PK HEM,
Bilangan program pembangunan sahsiah 1 2 3 4 4 Guru Disiplin, G
.Bimbingan
MEMBANGUNKAN SAHSIAH
6 GUru Besar/ PK HEM,
MURID
Peningkatan peratus kehadiran murid 96% 98% 98% 100% 100% Guru Disiplin, G
.Bimbingan, Guru
Kelas
27
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
STRATEGI 1: MENINGKATKAN POTENSI PEMBANGUNAN BAKAT MURID
KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI INDIKATOR PRESTASI
SASARAN TINDAKAN
1. Memperbanyakan Peningkatan bilangan
program untuk pengukuhan kepimpinan murid yang Guru
Peningkatan potensi potensi bakat murid dalam telah menerima latihan Besar/ PK
1 bakat murid dalam kepimpinan sekolah setiap Murid kepimpinan HEM,
kepimpinan organisasi organisasi yang diceburi. Guru
2. Ikon Kepimpinan Murid Peningkatan bilangan Bimbingan
(Perak Future Leader) ikon Kepimpinan Murid.
Peningkatan Program penempatan
penyertaan murid murid di sekolah-sekolah Meningkatkan bilangan Guru
2 dalam bidang sukan terpilih dalam bidang sukan Murid penempatan murid Besar/ PKP,
cemerlang dalam bidang PK KOKU,
dan permainan ke dan permainan sukan dan permainan. Guru
pelbagai peringkat. berdasarkan Niche Area.
28
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
STRATEGI 3: MEMBUDAYAKAN NILAI DALAM KALANGAN MURID
PENERAJU
PROGRAM / KUMPULAN
INISIATIF INDIKATOR PRESTASI /
AKTIVITI SASARAN
TINDAKAN
Pendedahan
kepada murid
Program Guru
Meningkatkan pembinaan jati diri Murid Peningkatan bilangan murid Besar/ PK
kebertanggungjawmurid peringkat HEM, Guru
aban dan jati diri negeri, daerah dan
murid sekolah.
Program memupuk Guru Besar/
perpaduan dan Murid Peningkatan bilangan murid PK HEM,
amalan baik. Guru
29
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
STRATEGI 4: MENINGKATKAN AKAUNTABILITI TERHADAP PEMBELAJARAN MURID
KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI INDIKATOR PRESTASI
SASARAN TINDAKAN
Program Peningkatan Prestasi
Akademik Menguasai Tahap
Meningkatkan Minimum (MTM) Murid tahap Peratus peningkatan
prestasi
akademik murid Program Pintar Bahasa (BM) 2 MTM Guru Besar/
Bijak Sifir (MT)
PKP, Guru
Pemulihan,
Mengurangkan
Murid Tahun Guru
bilangan murid 3, belum Peningkatan peratus
yang belum Program Penguasaan 3M
menguasai murid menguasai 3M
menguasai
3M
kemahiran 3M
30
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
STRATEGI 5: MEMANTAPKAN KEBOLEHPASARAN MURID
PROGRAM / KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF INDIKATOR PRESTASI
AKTIVITI SASARAN TINDAKAN
Peningkatan peratus
Meningkatkan minat Aktiviti STEM Murid murid yang menyertai
murid terhadap STEM Guru Besar/
aktiviti STEM.
PKP, PK
Peningkatan peratus KOKU, Guru
Memantapkan MT & SN
kemahiran komunikasi Program Murid penyertaan murid
Dwibahasa dalam program
dalam kalangan murid
dwibahasa.
31
KLUSTER 2 KUALITI BAKAT
DAN KEMENJADIAN MURID
STRATEGI 6: MEMBANGUNKAN SAHSIAH MURID
PROGRAM / KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF INDIKATOR PRESTASI
AKTIVITI SASARAN TINDAKAN
Memantapkan Guru Besar/
amalan sivik dan PK HEM,
hormati semua Program Peningkatan bilangan Guru
Pembangunan
kaum dan nilai sahsiah program kepada 75% Disiplin,
dalam kehidupan Guru
seharian Bimbingan
Murid
Guru Besar/
PK HEM,
Peningkatan peratus Guru
kehadiran murid dari 96%
Meningkatkan Disiplin,
kepada 100%
kedatangan murid Program Jom Datang Guru
ke sekolah sekolah Bimbingan
32
KLUSTER 3 JARINGAN DAN JALINAN
33
KLUSTER 3 JARINGAN DAN JALINAN
KLUSTER 3 : PENGURUS: ISU SEMASA :
JARINGAN DAN TIMBALAN PPD 1. Perkongsian kepakaran ibu bapa dan
JALINAN Sektor Pengurusan komuniti dalam aktiviti sekolah yang
Sekolah masih rendah.
2. Pihak swasta dan korporat belum
PEGAWAI MEJA PPD: terlibat secara meluas.
Pegawai
OBJEKTIF STRATEGIK : Sektor Pengurusan MATLAMAT STRATEGIK:
Memantapkan Sekolah 1. Mempelbagaikan sumber kewangan.
perkongsian pintar 2. Mendapatkan khidmat pelbagai
dengan ibu bapa murid PEGAWAI MEJA kepakaran luar.
pihak swasta dan SEKOLAH: 3. Memantapkan khidmat sokongan luar
pemimpin masyarakat PKP bagi kemenjadian murid.
34
KLUSTER 3 JARINGAN DAN JALINAN
MATLAMAT PETUNJUK PRESTASI Tahun Sasaran Peneraju/
Bil
STRATEGIK UTAMA 2020 2021 2022 2023 2024 Pelaksana
Bilangan program yang
MEMPELBAGAIKAN dilaksanakan Guru Besar/
PKP,
1 SUMBER berdasarkan sumbangan 2 3 3 4 4 PKHEM,
KEWANGAN diterima (peningkatan 3
PKKOKU
program setahun)
MENDAPATKAN Bilangan khidmat Guru Besar/
KHIDMAT kepakaran meningkat PKP,
2 3 3 3 4 4
PELBAGAI (Peningkatan 1 khidmat PKHEM,
KEPAKARAN LUAR kepakaran setahun) PKKOKU
MEMANTAPKAN
KHIDMAT Guru Besar/
SOKONGAN LUAR Bilangan aktiviti yang PKP,
3 ditaja oleh agensi 0 1 2 2 2
BAGI meningkat. PKHEM,
KEMENJADIAN PKKOKU
MURID
35
KLUSTER 3 JARINGAN DAN JALINAN
STRATEGI 1: MEMPELBAGAIKAN SUMBER KEWANGAN
PENERAJU
PROGRAM / KUMPULAN INDIKATOR
INISIATIF /
AKTIVITI SASARAN PRESTASI
TINDAKAN
Meningkatkan Kerjasama 1. Bilangan sekolah
penyertaan agensi pelbagai / agensi terlibat
kerajaan, sektor agensi meningkat. Guru
Warga
swasta dan pemimpin kerajaan, Besar/ PKP,
Sekolah
masyarakat bagi tujuan swasta dan 2. Bilangan Guru
pembangunan pemimpin program meningkat
pendidikan di sekolah masyarakat.
36
KLUSTER 3 JARINGAN DAN JALINAN
STRATEGI 2: MENDAPATKAN KHIDMAT PELBAGAI KEPAKARAN LUAR
KUMPULAN INDIKATOR PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI
SASARAN PRESTASI TINDAKAN
1. Program kerjasama dengan
Menggembleng pelbagai agensi dan perseorangan
kerjasama dengan dalam aktiviti kurikulum, HEM dan Peningkatan
pelbagai agensi kokurikulum. khidmat Guru Besar/
dalam usaha a. Sekolah dengan sekolah Murid PKP, PKHEM,
melahirkan dalam daerah. kepakaran PKKOKU
kemenjadian murid b. Sekolah dengan sekolah setahun
yang holistik. negeri lain
Menjalinkan 1. Program kerjasama antara sekolah
kerjasama dengan dalam daerah dan negeri
Peningkatan
institusi pendidikan bilangan Guru Besar/
dalam daerah dan 2. Program peningkatan Guru kerjasama dan PKP, PKHEM,
negeri bagi PKKOKU
memperkasa profesionalisme guru institusi
kualiti PdP
37
KLUSTER 3 JARINGAN DAN JALINAN
STRATEGI 3: MEMANTAPKAN KHIDMAT SOKONGAN LUAR BAGI KEMENJADIAN MURID
KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI INDIKATOR PRESTASI
SASARAN TINDAKAN
Aktiviti kebajikan ditaja
meningkatkan sokongan
orang perseorangan / oleh pelbagai agensi Guru Besar/
agensi-agensi/pemimpin (Kerajaan /swasta /GLS Murid B40 Peningkatan aktiviti PKP, PKHEM,
/baitulmal /Pusat zakat
masyarakat bagi /Bank /orang PKKOKU
membantu murid B40
perseorangan)
Memaksimumkan 1. Pembangunan
penyertaan ibu-bapa dan Akademik Sukarelawan Guru Besar/
komuniti (Alumni / Dalam Kelas (SDK) Warga Peningkatan bilangan
Lembaga Pengelola 2. Pembangunan Sekolah sukarelawan PKP, PKHEM,
Sekolah / Agensi awam / Sahsiah dan Disiplin PKKOKU
Agensi Swasta) di sekolah Murid
38
KLUSTER 4 PENYELIDIKAN DAN INOVASI
39
KLUSTER 4 PENYELIDIKAN DAN INOVASI
KLUSTER 4 : PENGURUS: ISU SEMASA :
PENYELIDIKAN DAN PKP 1. Amalan penyelesaian masalah
INOVASI pendidikan melalui penyelidikan dan
inovasi kurang diberi perhatian.
2. Bakat warga sekolah dalam penulisan
kreatif tidak diketengahkan
OBJEKTIF STRATEGIK : MATLAMAT STRATEGIK:
Membudayakan 1. Meningkatkan pelibatan warga sekolah
penyelidikan dan dalam penyelidikan, penulisan, inovasi
inovasi dan perkongsian amalan terbaik.
40
KLUSTER 4 PENYELIDIKAN DAN INOVASI
Tahun Sasaran Peneraju
PETUNJUK
MATLAMAT /
Bil PRESTASI
STRATEGIK 2020 2021 2022 2023 2024 Pelaksan
UTAMA
a
Guru
MENINGKATKAN Bilangan
0 1 1 1 1 Besar/
PENYERTAAN WARGA penyelidikan
Guru
SEKOLAH DALAM
Guru
1 PENYELIDIKAN,
Bilangan Besar/
PENULISAN, INOVASI G = 0 G = 1 G = 1 G = 2 G = 2
Penulisan PKP,
DAN AMALAN M = 0 M = 1 M = 1 M = 2 M = 2
kreatif PKHEM,
TERBAIK
PKKOKU
41
KLUSTER 4 PENYELIDIKAN DAN INOVASI
STRATEGI 1: MENINGKATKAN PELIBATAN WARGA PENDIDIKAN DALAM PENYELIDIKAN, PENULISAN, INOVASI DAN
AMALAN TERBAIK.
KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI INDIKATOR PRESTASI
SASARAN TINDAKAN
1. Program penghasilan 1. Peningkatan 1% hasil Guru Besar/
Menggalakkan penyelidikan penyelidikan PKP
Guru, Murid
penyertaan penyelidikan 2. Seminar / kolokium 2. Peningkatan bilangan kertas Guru Besar/
dalam kalangan warga pembentangan. PKP
sekolah 3. Bank Penyelidikan Semua guru 3. Peningkatan bilangan akses. Guru Besar/
Digital PKP
1. Program galakkan Guru Besar/
Menggalakkan penghasilan penulisan Peningkatan bilangan program PKKOKU
penghasilan penulisan kreatif Guru, AKP, Murid
kreatif oleh guru dan Peningkatan bilangan penyertaan
2. Pertandingan hasil Guru Besar/
murid. peringkat kebangsaan dan
penulisan kreatif PKKOKU
antarabangsa
1. Program penghasilan Peningkatan bilangan inovasi
Menggalakkan inovasi pendidikan Guru Besar/
penghasilan inovasi oleh Guru, AKP, murid Peningkatan bilangan penyertaan
PKHEM
guru dan murid 2. Pertandingan inovasi peringkat kebangsaan dan
antarabangsa
42
KLUSTER 5 TADBIR URUS DAN
SOKONGAN PROFESIONAL
43
KLUSTER 5 TADBIR URUS DAN SOKONGAN
PROFESIONAL
KLUSTER 5 : PENGURUS: ISU SEMASA :
TADBIR URUS DAN PPT 1. Kelemahan dalam pematuhan standard dalam
SOKONGAN Sektor pengurusan yang masih lemah.
PROFESIONAL Pengurusan 2. Budaya kerja berprestasi tinggi masih ditahap
sederhana.
PEGAWAI MEJA
OBJEKTIF PPD: MATLAMAT STRATEGIK:
STRATEGIK : PPT SM 1. Membudayakan pengurusan ilmu (knowledge
Meningkatkan PPT KIP management) dalam kalangan guru dan AKP.
prestasi tadbir urus 2. Mengekalkan budaya kerja cemerlang yang telus
dan pematuhan PEGAWAI MEJA dan berintegriti serta amanah.
standard ketahap SEKOLAH: 3. Memperkasakan pengurusan sekolah.
yang lebih baik. PKP 4. Membudayakan “work from heart”
44
TADBIR URUS DAN SOKONGAN
KLUSTER 5 PROFESIONAL
PETUNJUK PRESTASI Tahun Sasaran Peneraju/
Bil MATLAMAT STRATEGIK
UTAMA 2020 2021 2022 2023 2024 Pelaksana
MEMBUDAYAKAN
Bilangan guru dan AKP
PENGURUSAN ILMU yang memenuhi bilangan Guru Besar/
1 (KNOWLEDGE MANAGEMENT) 5 hari latihan dalam 100% 100% 100% 100% 100% PKP, SU
DALAM KALANGAN GURU DAN LADAP
AKP perkhidmatan.
Pematuhan terhadap
Guru Besar/
Standard Operating
MENGEKALKAN BUDAYA KERJA PKP,
2 CEMERLANG YANG TELUS DAN Procedure (SOP) dan 100% 100% 100% 100% 100% PKHEM,
peraturan yang sedang
BERINTEGRITI SERTA AMANAH PKKOKU
berkuatkuasa berkaitan
dengan pengurusan.
Guru Besar/
Status penarafan Guru 5 PKP,
3 MEMPERKASA SEKOLAH 5 5 5 5 5
Bintang PKHEM,
PKKOKU
MEMBUDAYAKAN “WORK Peningkatan skor bebas
4 TBC Guru Besar
FROM HEART” tekanan di organisasi
45
KLUSTER 5 TADBIR URUS DAN SOKONGAN
PROFESIONAL
STRATEGI 1: MEMBUDAYAKAN PENGURUSAN ILMU (KNOWLEDGE MANAGEMENT) DALAM
KALANGAN WARGA PENDIDIKAN
INDIKATOR PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI KUMPULAN SASARAN
PRESTASI TINDAKAN
100% warga
sekolah yang Guru Besar/
Latihan Pembangunan Semua warga memenuhi 5 hari PKP, SU LADAP
Berterusan (CPD) pendidikan
latihan dalam
perkhidmatan.
Perkongsian
Latihan berimpak tinggi
Ilmu 100% sasaran Guru Besar/
(Knowledge berkaitan pengurusan PK, Guru. AKP dilibatkan PKP, SU LADAP
Sharing) dalam kritikal
kalangan warga
Bimbingan AKP yang terlibat dengan
pendidikan.
penambahbaikan proses pengurusan kewangan dan 100% AKP terlibat GB
kritikal (critical process) perolehan
Sekurang- Guru Besar/
Sesi Perkongsian Amalan
Terbaik Warga Sekolah kurangnya 2 amalan PKP, PKHEM,
terbaik PKKOKU
46
KLUSTER 5 TADBIR URUS DAN SOKONGAN
PROFESIONAL
STRATEGI 2: MENGEKALKAN BUDAYA KERJA CEMERLANG YANG TELUS DAN BERINTEGRITI DALAM
PENGURUSAN KRITIKAL
PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI KUMPULAN SASARAN INDIKATOR PRESTASI
TINDAKAN
Pelan komunikasi
komprehensif: Guru Besar/
i) Infografik semua warga Edaran berkala PKP, PKHEM,
Peningkatan ii)Video pendek pendidikan sepanjang tahun PKKOKU
kualiti kerja iii) Pemantauan
dan integriti AKP yang terlibat Guru Besar/
Pematuhan standard:
Penilaian audit kendiri. dengan pengurusan 100% pematuhan PKP, PKHEM,
kewangan PKKOKU
Pengiktirafan kepada Sekurang-kurangnya
pegawai dan AKP PK, Guru dan AKP 1% personel yang Guru Besar
berintegriti 1 kali setahun diiktiraf setiap tahun
47
KLUSTER 5 TADBIR URUS DAN SOKONGAN
PROFESIONAL
STRATEGI 3: MEMPERKASAKAN PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
PROGRAM / KUMPULAN INDIKATOR PENERAJU /
INISIATIF
AKTIVITI SASARAN PRESTASI TINDAKAN
Peningkatan
Bimbingan dan
Sekolah 5 mendapat Guru Besar/ PKP,
Bintang sokongan Guru & AKP penarafan sekolah 5 PKHEM, PKKOKU
profesional
bintang
48
KLUSTER 5 TADBIR URUS DAN SOKONGAN
PROFESIONAL
STRATEGI 4: MEMBUDAYAKAN “WORK FROM HEART”
KUMPULAN PENERAJU /
INISIATIF PROGRAM / AKTIVITI INDIKATOR PRESTASI
SASARAN TINDAKAN
Guru Besar/
1. Program 4P)
Pembudayaan Bekerja (Proaktif,Persefahaman Semua warga Peningkatan skor PKP,
dengan pematuhan ,Perkongsian,Pintar) sekolah indek bebas tekanan PKHEM,
etika keguruan serta PKKOKU
pemupukan nilai yang Guru Besar/
baik dan semangat 2. Program Semua warga Sekurang-kurangnya PKP,
berpasukan Pemuafakatan. sekolah 60% warga PKHEM,
pendidikan terlibat
PKKOKU
49
CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA 6
PERANCANGAN STRATEGIK
SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT HAJI TAIB 2020 - 2024
PENGERUSI
SITI ALPIAH BINTI MAT ALI
(GURU BESAR)
N/PENGERUSI II N/PENGERUSI I N/PENGERUSI III
M.JEFFRI BIN CHE SAP FATIMAH BINTI MASDAR
(PK HEM) (PK PENTADBIRAN) PK kOKURIKULUM
KP B MELAYU SETIAUSAHA KP PEND ISLAM
MOHD NASIR BIN SAMSURI AHMAD SUFI BIN ISAHAK NOR WAHIDA BINTI IDRIS
KP B INGGERIS PENYELARAS PSS KP RBIT/TMK
NOR HIDA BT MD SAAD I MOHD FARID B HAMZAH
KP MATEMATIK PENYELARAS ICT KP MUZIK
NORIZAN BINTI ARSHAD KHAIRUL KAMAL B ABD RAHMAN KHAIRUDDIN B IBRAHIM
PEPERIKSAAN / PBS
KP SAINS MOHD NASIR B SAMSURI KP P JASMANI/KES
KHAIRUDDIN B IBRAHIM KHAIRUL KAMAL B ABD RAHMAN
KP SEJARAH UPSR KP P.SENI VISUAL
MOHD FARID B HAMZAH
NORA BT MOHD ARSHAD I
PEMULIHAN
BIMBINGAN NORDIN BIN JAAFAR B ARAB
NORA BT MOHD ARSHAD NUR NAZRAH BT ZAINAL
PRASEKOLAH
NOR ADYANI BT MOHD SALEM
50
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search