MODUL 2 ASKING and GIVING OPINION AGREEMENT and DISAGREEMENT A. KOMPONEN UMUM IDENTITAS Penyusun : Beby Aprilyawanto, S.Pd Fase / Tahun Pelajaran : E / 2022 - 2023 Jenjang : SMK Nama Sekolah : SMK Katolik Santo Yusup Blitar Kelas / Kompetensi Keahlian : X / DPIB, TITL, TPM, TBSM, TKJ Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 8 JP Model Belajar : Tatap Muka Model Pembelajaran : PBL Elemen : Menyimak – Berbicara CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris untuk mengaplikasikan dan menyimpulkan makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta merancang teks interaksi tansaksional lisan yang melibatkan tindakan member dan meminta pendapat (Asking and Giving Opinion) serta menyetyjui dan tidak menyetujui (agree and Disagree) secara kritis, kreatif dan santun terkait topic fenomena alam dan sosial dengan kelancaran dan ketepatan yang optimal. (Perhatikan intonasi, nada, kecepatan ujaran, volume suara penekanan untuk mempengaruhi makna, penggunaan thinking verb serta strategi inisiasi dan pemertahanan peraturan. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui menyimak video peserta didik mampu: 1. Menyimpulkan ungkapan memberi dan meminta pendapat (asking and giving opinion). 2. Menyimpulkan ungkapan agree and disagree. PROFIL PELAJAR PANCASILA Siswa yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, mandiri dan berpikir kritis dan kreatif. PRASYARAT PENGETAHUAN dan KETERAMPILAN Siswa mampu memperluas rentang penguasaan kosakata dan struktur gramatikalnya agar mampu berkomunikasi B. KOMPONEN INTI BAHAN AJAR Video : Asking and giving opinion. https://youtu.be/Fv3ePXxb8ZQ Agree and disagree
Asking and giving Opinion Expressing Agreement and Disagreement. Situation 1 Pay attention the situation 1 in the video A : Tell me Stave What is your opinion about your new teacher? B : In my opinion. She is very kind, hard working and competent A : I totally agree with you Situation 2 A : What do you think about a Facebook? B : In fact, I believe that Facebook is really waste the time and energy. A : Well I disagree. For me Facebook is one of the best communicating mean in the world. Asking and Giving Opinion Asking for opinion Giving opinion 1. What do you think about……? 1. I think………. 8. From my point of view… 2. What’s your opinion about….? 2. As far as I concerned…9. I am of the point of view 3. How do you feel about………..? 3. To my mind…………..10. My personal view is that… 4. Where do you stand the question of….? 4. I believe that………….. 5. What’s your reaction about…………...? 5. As I see it…………….. 6. What is your point of view on…………..? 6. In my point of view…. 7. In my opinion……….. Agreeing and Disagree Agreeing Disagreeing 1. I agree with this opinion. 1. I’m afraid. I can’t agree with you 2. I completely agree with this view. 2. I disagree with you 3. This is absolutely right 3. I don’t agree with you 4. I couldn’t agree more 4. I’m not sure. I agree with you. 5. I can’t agree more. 5. I think this is not right. 6. You are absolutely right 7. I share the same opinion. 8. I share for the same idea. PEMAHAMN BERMAKNA Setelah mempelajari modul ini, peserta didik : 1. Dapat menggunakan ungkapan Asking and giving opinion serta agreement and disagreement 2. Dapat merespon percakapan orang terkait materi dalam pembelajaran. PERTANYAAN PEMANTIK 1. What is asking for opinion? 2. What is giving opinion? 3. What is agreement? 4. What is disagreement? SARANA dan PRASARANA *Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), laptop, handphone, LCD, proyektor *Sarana : LKPD, buku bacaan, gambar, youtube. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA Kegiatan awal (Pendahuluan) 1. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, memotivasi dan menyiapkan buku pelajaran. 2. Guru memberikan apersepsi peserta didik terkait materi yang diajarkan. 3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. 4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan diajarkan 5. Guru menyampaikan asesmen yang akan digunakan.
Kegiatan Inti Problem Orientation -Peserta didik diberberi apersepsi terkait materi dengan mengamati gambar. -Peserta didik diberi worksheet 1 terkait pertanyaan. *What can you see in the picture? *What are they talking about? Organizing Students -Peserta didik diberi worksheet 2 dengan mengamati video terkait materi https://youtu.be/Fv3ePXxb8ZQ Situation 1 Pay attention the situation 1 in the video A : Tell me Stave What is your opinion about your new teacher? B : In my opinion. She is very kind, hard working and competent A : I totally agree with you Situation 2 A : What do you think about a Facebook? B : In fact, I believe that Facebook is really waste the time and energy. A : Well I disagree. For me Facebook is one of the best communicating mean in the world. *What is the expression used in the conversation in the video? *How many expressions are in that conversation -Peserta didik mulai menyelesaikan masalah yang diberikan guru terkait dengan materi. -Peserta didik menyimpulkan dengan bagaimana fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya dengan pengamatan video. Guiding in finding explanations and learning materials. 1. Peserta didik mulai bekerja untuk materi presentasi. 2. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan asking and giving opinion. 3. Peserta didik menemukan informasi rinci terkait asking and giving opinion. Presenting for assessing Peserta didik mempresentasikan hasil temuanya tentang “How to ask and give opinion” Analizing and Evaluating Peserta didik bersama dengan guru melakukan pengamatan video untuk menganalisis hasil jawaban dan menyamakan persepsi tentang Materi yang dipelajari. Kegiatan Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. 3. Guru dan peserta didik berdoa bersama.
PERTEMUAN KE DUA Kegiatan awal (Pendahuluan) 1. Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, memotivasi dan menyiapkan buku pelajaran. 2. Guru memberikan apersepsi peserta didik terkait materi yang diajarkan. 3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. 4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan diajarkan 5. Guru menyampaikan asesmen yang akan digunakan. Kegiatan Inti 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang akan dipelajari dengan cara mengamati video yang berhubungan dengan materi 2. Peserta didik diberikan work sheet 1.terkait dengan pertanyaan: *Analyze social function, structure, and language feature of expression of asking and giving opinion, Agree and disagree. https://youtu.be/Fv3ePXxb8ZQ Situation 1 Pay attention the situation 1 in the video A : Tell me Stave What is your opinion about your new teacher? B : In my opinion. She is very kind, hardworking and competent A : I totally agree with you Situation 2 A : What do you think about a Facebook? B : In fact, I believe that Facebook is really waste the time and energy. A : Well I disagree. For me Facebook is one of the best communicating mean in the world. Organizing Students 1. Peserta didik diberikan worksheet 2 2. Peserta didik mulai menyelesaikan permasalahan baik yang diberikan oleh guru/ peserta didik sendri terkait dengan materi. 3. Peserta didik secara mulai menganalisis fungsi sosial,struktur teks,dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam agreeing and disagreeing dalam grup. Guiding in finding explanations and learning materials. 1. Peserta didik diberikan work sheet 2. Peserta didik mulai bekerja untuk materi presentasi 3. Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi rinci tentang fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait agreeing and disagreeing . 4. Peserta didik menemukan informasi rinci terkait agreeing and disagreeing. Presenting for assessing Peserta didik mempresentasikan hasil belajarnya terkait How to state agreeing and Disagreeing Analizing and Evaluating Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi kelas untuk menganalisis hasil jawaban dan menyamakan persepsi tentang materi yang dipelajari Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2.Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya. 3. Guru dan peserta didik berdoa bersama.
Asesmen non kognitif 1. Apakamu merasa senang belajar hari ini? 2. Apakah kamu mendapatkan pengetahuan baru hari ini? 3. Apakah kamu mendapatkan keterampilan baru hari ini? 4. Apa yang kamu inginkan untuk pembelajaran yang akan datang? Asesmen kognitif 1. Click the video link below and watch it. - https://youtu.be/XEYgZ_NJDd4 - https://youtu.be/qW-M1a0Zej8 - https://youtu.be/fCGGrQMJLrI - https://youtu.be/Fv3ePXxb8ZQ 2. What can you understand from the video? 3. How do you ask dan give opinion in English correctly? Asesmen Formatif 1. Presentasi 2. Penilaianharian/ Portfolio Asesmen Sumatif Penilaian Akhir Semester PENGAYAAN dan REMEDIAL ✓ Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan sangat baik,yaitu dengancara memberikan ragam soal yang tingkatannya lebih tinggi. ✓ Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan baik,yaitu dengan cara memberikan pengulangan materi dasar serta materi spesifik yang kurang dikuasai oleh peserta didik REFLEKSI ✓ Apakah model pembelajan yang saya gunakan sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik? ✓ Apakah semua peserta didik nyaman belajar bersama dikelas ✓ Pada bagian mana dari materi ini peserta didik mudah memahami? ✓ Bagaimana kesesuaian durasi waktu dan tujuan belajar yang ingin dicapai pada pembelajaran ini? Blitar, Juli 2022 Kepala Sekolah, Guru Pengajar, ttd ttd Ferdinandus A.M. De Ligoury Reo, SDB., B.Th., M.M. Beby Aprilyawanto, S.Pd