Unit Pembelajaran Siswa

No. Gambar Organ Sistem Fungsi
Penyusun organ

2

3

51

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

No. Gambar Organ Sistem Fungsi
4 Penyusun organ

5

52

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

No. Gambar Organ Sistem Fungsi
6 Penyusun organ

7

53

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

Mari Berdiskusi

Berdasarkan hasil penyelidikan yang telah kamu lakukan, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut.

Analisis Data
a. Apa yang dimaksud dengan organ?

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
b. Apa yang dimaksud dengan sistem organ?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
c. Apa yang dimaksud dengan organisme?
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….

C. GENERALISASI

Apa saja yang bisa di ambil kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan ?

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

54

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

D. VERIFIKASI

Kegiatan selanjutnya ialah mengkomunikasikan hasil kegiatan dan analisis
pengamatan melalui tugas individu via daring/online.

E. APLIKASI

Bagaimanakah saudara mengenali tumbuhan dan hewan di lingkungan
sekitar dengan ciri-ciri yang sudah ada?
………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………..

55

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

URAIAN PEMBELAJARAN

Kumpulan dari beberapa macam jaringan yang berbeda akan membentuk satu
kesatuan untuk melakukan fungsi tertentu disebut organ. Beberapa organ yang
bekerja sama untuk melakukan fungsi kerja tertentu disebut system organ. Tanpa
adanya kerjasama antarorgan ini, tentu organ-organ di tubuh kita tidak akan
terhubung dengan baik. Misalnya, jantung yang seharusnya memompa darah, tidak
akan berhasil menyalurkan darah tersebut ke seluruh tubuh apabila tidak bekerja
sama dengan organ pembuluh darah.

Salah satu contoh sistem organ yang terdapat pada manusia yaitu sistem pernapasan.
Sistem pernapasan dibentuk atas kerjasama organ hidung, tenggorokan, laring, faring, trakea,
dan paru-paru. Kalau kamu mengetahui organ-organ pencernaan seperti mulut,
kerongkongan, usus, dan anus. Nah, mereka ini membentuk sistem organ yang bernama
sistem pencernaan. Kalau ada salah satu di antara organ ini yang rusak? Pasti sistem
pencernaan tubuh kita tidak berjalan lancar. Adapun sistem organ yang lain adalah
sistem saraf, sistem ekskresi, sistem peredaran darah, sistem reproduksi, dan sistem
gerak.

a. Sistem Pernapasan pada Manusia

Sistem pernapasan

manusia (Gambar 3.1) adalah

sekumpulan organ yang terlibat

dalam proses pertukaran gas

oksigen dan karbondioksida

dalam darah. Organ per-

napasan terdiri dari rongga

hidung, laring, trakea, serta

bronkiolus dan alveolus yang Gambar 3.1. Sistem pernapasan pada manusia
Sumber: gurupendidikan
ada di dalam paru-paru.

56

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

b. Sistem Pencernaan pada Manusia

Sistem pencernaan

(Gambar 3.2) merupakan

tempat di mana proses

kompleks pengolahan makanan

menjadi nutrisi yang diserap

tubuh terjadi. Organ

pencernaan terdiri dari mulut,

kerongkongan, lambung, usus

kecil, usus besar, rektum, dan Gambar 3.2. Sistem pencernaan pada manusia
Sumber: gurupendidikan
anus.

c. Sistem Peredaran Darah pada Manusia

Sistem peredaran darah

(Gambar 3.3) memiliki peran

yang sangat penting bagi tubuh.

Tak hanya mengalirkan nutrisi

dan oksigen ke seluruh tubuh,

sistem ini juga berperan dalam

proses metabolisme. Organ

peredaran darah terdiri dari

jantung, pembuluh darah, dan Gambar 3.3. Sistem peredaran darah pada manusia
darah. Sumber: idschool

d. Sistem Ekskresi pada Manusia

Sistem ekskresi

(Gambar 3.4) merupakan

proses pengeluaran zat-zat sisa

metabolisme yang sudah tidak

digunakan lagi oleh tubuh.

Organ ekskresi adalah kulit, Gambar 3.4. Sistem ekskresi pada manusia
Sumber: gurupendidikan
paru-paru, ginjal, dan hati.

57

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

e. Sistem Gerak pada Manusia Gambar 3.5. Sistem gerak pada manusia
Sistem gerak (Gambar Sumber: sciencebooth

3.5) merupakan kesatuan di
tubuh manusia yang membuat
manusia biasa bergerak seperti
yang dikehendaki. Bergerak
adalah salah satu ciri dari
makhluk hidup. Bergerak
berarti dapat berpindah dari
satu tempat ke tempat lainnya.
Kita dapat bergerak bebas dan
leluasa dikarenakan tubuh kita
terdiri dari sistem gerak yang
terdiri dari alat-alat gerak yang
saling bersinergi. Rangka, sendi
dan otot adalah tiga alat yang
menyusun sistem gerak pada
manusia.

f. Sistem Reproduksi pada Manusia

Agar dapat memper- Gambar 3.6. Sistem reproduksi pada wanita
tahankan kelangsungan hidup, Sumber: wikipedia
organisme memerlukan generasi
penerus. Proses biologis ketika
organisme menghasilkan indivi-
du baru dari jenis mereka sendiri
disebut dengan reproduksi.
Organ reproduksi pada wanita
(Gambar 3.6) terdiri dari indung
telur, tabung fallopi, vagina, dan
vulva.

58

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

Sedangkan organ repro- Gambar 3.7. Sistem reproduksi pada pria
duksi pada pria (Gambar 3.7) Sumber: wikipedia
terdiri dari skrotum, testis,
epididimis, penis, dan saluran
uretra untuk bagian eksternal.
Bagian internal terdiri dari vas
deferense, vesikula seminalis,
kelenjar prostat, dan kelenjar
cowper.

g. Sistem Pernapasan, Sistem Transportasi, dan Sistem Gerak Tumbuhan
Sama seperti organ, sistem organ ini tidak hanya dimiliki oleh manusia

saja. Seluruh makhluk hidup tingkat tinggi yang mempunyai organ-organ di tubuhnya
kemungkinan besar memiliki sistem organ. Nah, apa saja organ-organ penting yang
ada di tumbuhan? Ya, betul. Ada daun, batang, dan akar. Sama halnya dengan manusia,
organ-organ di tumbuhan ini juga saling bekerja sama satu sama lain. Karena dalam
fotosintesis membutuhkan daun sebagai “wadah”, serta batang yang digunakan
sebagai “lorong” tempat menyalurkan hasil-hasil fotosintesis. Itu artinya, proses ini
terjadi karena adanya sistem organ. Bahkan, pada tumbuhan, ada sistem
pengangkutan, sistem pelindung, sistem penyokong dan berbagai sistem lain.

Sistem Organ Penyusun Fungsi
Pernapasan Stomata, lentisel, akar
Tempat keluar masuknya
Transportasi Daun, batang, akar oksigen dan
Gerak Daun, batang, akar
karbondioksida

Mengedarkan zat
makanan dan air ke

seluruh tubuh

Merespon rangsangan
dari luar

Dalam tingkatan organisasi kehidupan, sistem-sistem organ ini pada akhirnya
akan membentuk organisme. Berdasarkan biologi dan ekologi, organisme adalah
tingkat organisasi kehidupan yang terakhir berupa kumpulan molekul-molekul yang
saling memengaruhi sehingga berfungsi secara stabil dan memiliki sifat hidup. Apa

59

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

itu contoh organisme: Ya, manusia. Makhluk-makluk hidup lain juga merupakan
organisme. Berikut ini adalah 6 ciri umum dari organisme:
1) Memerlukan makanan
2) Bernapas
3) Bergerak
4) Tumbuh
5) Berkembang biak
6) Peka terhadap rangsang

Jadi, kalau sesuatu itu memiliki keenam ciri tersebut, dia dikatakan sebagai
organisme. Nah, kumpulan dari organ akan membentuk sistem organ, dan kumpulan
dari sistem organ yang saling bekerjasama akan membentuk organisme.

60

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

KITA BELAJAR SOAL

Ayo Berlatih
1. Perhatikan gambar berikut.

A

B

Bagian A dan B seperti yang ditunjuk pada gambar secara berturut-turut adalah
bagian ….

2. Perhatikan gambar berikut.

C

D

Bagian A dan B seperti yang ditunjuk pada gambar secara berturut-turut adalah
bagian ….

61

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

3. Perhatikan gambar berikut.

Berdasarkan gambar tersebut, sistem organ yang terbentuk berfungsi untuk ….
4. Perhatikan gambar berikut.

Berdasarkan gambar tersebut, sistem organ yang terbentuk berfungsi untuk ….

5. Berdasarkan biologi dan ekologi, organisme adalah ….

6. Hidung, mulut, faring, laring, trakea, lambung, hati, ginjal, daun, batang, akar.
Organ-organ tersebut disebut sistem organ jika ….

7. Susunan yang tepat pada sistem organisasi kehidupan dari yang sederhana
menuju kompleks adalah ….

8. Melibatkan daun, batang, akar dan berfungsi untuk mengedarkan zat makanan
dan air ke seluruh tubuh tumbuhan merupakan peran dari ….

62

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

9. Perhatikan gambar berikut.

Gambar tersebut menunjukkan massa tulang yang berkurang. Kondisi ini
dinamakan osteoporosis. Osteoporosis disebabkan karena ….
10. Suatu keadaan yang mengganggu keseimbangan kimiawi dalam tanaman yang
berakibat berkurangnya hasil fotosintesis atau semua prosesproses fisiologis
berjalan tidak normal. Apabila keadaan ini berjalan terus, maka akibat yang
terlihat, misalnya tanaman kerdil, layu, produksi rendah, kualitas turun. Keadaan
yang terjadi adalah tanaman ….
11. Berdasarkan soal nomor 9, upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatan
tulang adalah ….
12. Berdasarkan soal nomor 10, upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga
keseimbangan kimiawi dalam tanaman adalah ….

63

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

RANGKUMAN

Organisasi kehidupan terdiri atas atom molekul organel sel
sel jaringan organ sistem organ organisme. Sel berada di tingkatan struktural
terendah yang masih mampu menjalankan semua fungsi kehidupan. Sel mampu
melakukan regulasi terhadap dirinya sendiri, memproses energi, tumbuh dan
berkembang, tanggap terhadap lingkungan, serta melakukan reproduksi. Kerja
sama dan interaksi di antara sel-sel ini menyebabkan organisme dapat
mempertahankan hidupnya. Sel-sel yang mempunyai fungsi dan bentuk yang
sama akan berkelompok. Kelompok sel itu dinamakan jaringan.

Kumpulan dari beberapa macam jaringan yang berbeda dan membentuk
satu kesatuan untuk melakukan fungsi tertentu disebut organ. Sistem organ
merupakan bentuk kerja sama antarorgan untuk melakukan fungsi tertentu dan
membentuk organisme. Diawali dengan sel, kemudian jaringan, organ, system
organ, sehingga membentuk organisme, ini dinamakan hierarki Biologi.

64

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

PENUTUP

A. Harapan
Setelah mempelajari Unit Pembelajaran ini, diharapkan siswa

mengembangkan diri dan pengetahuannya mengenai, sehingga
kompetensi siswa pada materi ini bisa lebih baik .

B. Masukan dan Saran
Masukan dan saran sangat kami perlukan, guna melengkapi

kelengkapan unit pembelajaran ini menjadi lebih baik.

65

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

DAFTAR PUSTAKA

Arahim, Zaipudin. 2017. Buku Pengayaan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Ilmu
Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs. Klaten: Grafika Dua Tujuh.

Brooker RJ, Widmaier EP, Graham LE, Stiling PD. (2020). Biology : Fifth Edition.
New York: McGraw-Hill Education.

Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2012). Biology Edisi 8 Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Dwidjoseputro, D. 1980. Pengantar Praktikum Ekologi. Jakarta: PT Gramedia.
Hoefnagels M. (2017). Biology: Concepts and Investigations Fourth Edition. New

york: McGraw-Hill Education.
Palennari, M., Lodang, H., Faisal, Muis A. 2016. Biologi Dasar (Bagian Pertama).

Makasar: Alauddin University Press.
Raven PH, Johnson GB, Mason KA, Loson JB, Singer SR. 2017. Biology 12th Edition.

New York: McGraw-Hill Education.
www.lipi.go.id (@lipiindonesia)

66

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

INFO PENULIS

Intan Mustikasari, S.Pd mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan
Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.

Unit pembelajaran ini dibuat besar harapan dapat membantu
mempermudah peserta didik dalam memahami konsep klasifikasi makhluk hidup.
Serta meningkatkan daya berpikir kritis dan peka terhadap benda – benda di
lingkungan sekitar. Sehingga peserta didik lebih memiliki kemampuan berpikir
lebih cepat, tepat dan kreatif dalam proses pembelajaran. Selain itu bisa
memberikan inovasi baru untuk pembelajaran dimasa pandemi ataupun secara
langsung bertatap muka.

Hasil – hasil yang diperoleh peserta didik tersebut dari proses komunikasi
dan kerjasama pihak sekolah mulai dari kepala sekolah, guru dan peserta didik.
Salah satu keterampilan yang ingin ditingkatkan yaitu berpikir kritis dalam
penguasan konsep peserta didik. Karena keterampilan ini masuk dalam sistem 4C
yang melebur di ranah pendidikan serta sangat dibutuhkan dengan kemajuan era
digital teknologi dan menunjang keterampilan belajar abad 21 untuk terus
berkontribusi membangun negeri.

67

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

QUOTES OF AUTHOR

“Belajar Membumikan Ikhtiar, Meroketkan Mimpi, Melangitkan
Harapan, Mendoakan Cita – Cita dan Terus Berusaha”

“Allah akan meninggikan orang – orang yang beriman
diantaramu dan orang – orang yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu

kerjakan”
(QS. Al-Mujadalah 11)

68

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II

69

Unit Pembelajaran IPA SMP Kelas VII Semester II