ข้อมูลการบริหาร

ข้อมูลการบริหาร

การบริหารจัดการสถานศึกษา

ด้านการบริหารงานวิชาการ
การบริหารดา้ นวชิ าการ ไดน้ านโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและนโยบาย สพฐ. มาดาเนินการ
ในการบริหารงานโรงเรียน ครูเป็ นองคป์ ระกอบที่สาคญั ท่ีมีส่วนร่วมมีความพึงพอใจในการทางานไดร้ ับ
การส่งเสริมและสนับสนุนอย่างจริงจงั พัฒนา การปรับปรุงกิจกรรม การเรียนการสอน ส่ือ งานการ
ควบคุมดูแลหลกั สูตรการสอน การจดั ช้นั เรียน การจดั ครูเขา้ สอน การปรับปรุงการเรียนการสอน การ
ฝึ กอบรมครู การนิเทศการศึกษา การเผยแพร่งานวิชาการ การวดั ผลการศึกษา การศึกษาวิจยั การ
ประเมินมาตรฐานสถานศึกษา เพือ่ ปรับปรุงคุณภาพ และประสิทธิภาพของสถานศึกษา เป็ นการบริหาร
สถานศึกษา โดยจดั กิจกรรมทุกสิ่งทุกอยา่ งที่เกี่ยวขอ้ งกบั การเรียนการสอนใหไ้ ดผ้ ลดี มีประสิทธิภาพ เกิด
ประโยชน์สูงสุดกบั ผเู้ รียน สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของผู้ เรียน สถานศึกษา ชุมชน ทอ้ งถิ่นและการมี
ส่วนร่วมจากผูม้ ีส่วนไดส้ ่วนเสียทุกฝ่ าย ซ่ึงจะเป็ นปัจจยั สาคญั ทาให้สถานศึกษามีความเขม้ แข็งในการ
บริหารและการจดั การสามารถพฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตลอดจนการวดั ผล ประเมินผล
รวมท้ังการวดั ปัจจัยเก้ือหนุน การพัฒนาคุณภาพนักเรียน ชุมชน ท้องถ่ินได้อย่างมีคุณภาพและมี
ประสิทธิภาพ

ด้านการบริหารงานงบประมาณ
มุ่งเน้นความเป็ นอิสระในการบริหารจดั การมีความคล่องตวั โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยดึ หลักการ
บริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธ์ิและบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานให้มีการจดั หาผลประโยชน์จาก
ทรัพยส์ ินของสถานศึกษา รวมท้งั จดั หารายไดก้ ารระดมทรัพยากร จากการบริการมาใชบ้ ริหารจดั การเพื่อ
ประโยชนท์ างการศกึ ษาส่งผลใหเ้ กิดคุณภาพทดี่ ีข้นึ ตอ่ ผเู้ รียน

ด้านการบริหารงานบคุ คล
ภายใตก้ ฎหมายระเบียบเป็ นไปตามหลักธรรมมาภิบาล ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ได้รับการพฒั นามีความรู้ ความสามารถ มีขวญั กาลงั ใจได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติ มีความมั่นคงและ
กา้ วหนา้ ในวชิ าชีพ ซ่ึงจะส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของผเู้ รียนเป็ นสาคญั ส่งเสริมบุคลากรใหม้ ี
ความรู้ ความสามารถและมีจิตสานึกในการปฏิบตั ิภารกิจที่รับผดิ ชอบใหเ้ กิดผลสาเร็จตามหลกั การแบบมุ่ง
ผลสมั ฤทธ์ิ ปฏบิ ตั ิงานเตม็ ตามศกั ยภาพโดยยดึ มน่ั ในระเบยี บวนิ ัยจรรยาบรรณอยา่ งมีมาตรฐานแห่งวชิ าชีพ
ไดร้ บั การยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ

ด้านการบริหารงานทั่วไป
ประสานส่งเสริมสนบั สนุนและการอานวยการ ความสะดวกต่างๆในการใหบ้ ริการการศึกษาทุก
รูปแบบ มุ่งพฒั นาสถานศึกษาใหใ้ ชน้ วตั กรรมและเทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสม ส่งเสริมในการ บริหารและการ
จดั การศึกษาของสถานศึกษาตามหลกั การบริหารงานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธ์ิของงาน เป็ นหลักโดยเนน้ ความ

โปร่งใส ความรับผดิ ชอบท่ีตรวจสอบได้ ตลอดจนการมีส่วนร่วมของบุคคล ชุมชนและองคก์ รท่ีเก่ียวขอ้ ง
เพอื่ ใหก้ ารจดั การศกึ ษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

1. ผลการปฏิบตั ิท่บี อกถึงความสามารถในการขบั เคล่ือนนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการและนโยบาย
สพฐ. ผลการดาเนินงาน

1.1 ด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน มีกระบวนการพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความสามารถในการ
อ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ โดยจดั กิจกรรมส่งเสริมนิสยั รกั การอ่าน บนั ทกึ การอ่าน จดั ทา
หนังสือเล่มเล็ก จดั ค่ายคณิตศาสตร์ และ ส่งเสริมผูเ้ รียนให้มีความสามรถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา ดว้ ยโครงการพฒั นาการเรียนการสอน 8 กลุ่ม
สาระ ที่เน้นการจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning ค่ายสะเต็มศึกษา จดั กิจกรรมส่งเสริมให้ผูเ้ รียนนา
ความรู้มาประยกุ ต์ใช้ ดว้ ยการจดั ทาโครงงานวิทยาศาสตร์ พฒั นาผเู้ รียนให้มีความสามารถในการจดั การ
เรียนรู้โดยใช้การจดั การเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา การพฒั นาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต และ
สญั ญาณ Wifi เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูล มีการจดั การเรียนการสอนท่ีส่งเสริมให้ผเู้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูลจาก
Internet และสรุปความรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเอง เพื่อส่งเสริมผเู้ รียนใหม้ ีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการสื่อสาร ครูจดั กิจกรรมการเรียนรูท้ ่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็ นสาคญั มีการวดั และประเมินผลตามสภาพจริงดว้ ย
เครื่องมือและวิธีการหลากหลาย และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา

1.2 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน มีกระบวนการพฒั นาผเู้ รียนในดา้ นคุณลกั ษณะท่ี
พงึ ประสงคด์ ว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย ส่งผลให้ผเู้ รียนมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ตามค่าเป้ าหมายทก่ี าหนด
โดยจดั กิจกรรมพฒั นาคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ดว้ ย โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการส่งเสริมการ
ดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน อบรมส่งเสริมให้นกั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมจิตอาสาพระราชทาน 904
วปร. การจดั แบง่ เขตพ้ืนที่ใหน้ กั เรียนทุกหอ้ ง ดูแลรบั ผิดชอบรักษาความสะอาดหอ้ งเรียนของตนเอง แตง่ ต้งั
ให้ทุกห้องเป็ นเวรทาความสะอาดห้องเรียน ส่งเสริมภาวะผูน้ าดว้ ยกิจกรรมสภานักเรียน คณะกรรมการ
นักเรียน คณะกรรมการกีฬาสีจดั กิจกรรมกีฬาสีส่งเสริมวฒั นธรรมทอ้ งถ่ินไทยวน ไดแ้ ก่ การสอนดนตรี
พ้นื บา้ น การทายา่ มยวน การตอ้ งลายกระดาษ นาฎศิลป์ พ้ืนบา้ นไทยวน การพูดภาษาไทยวน การแต่งกาย
ไทยวน การทาอาหารหม่ียวน เป็ นตน้ นานักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมตามประเพณี วฒั นธรรม และวนั สาคญั
ทอ้ งถ่ินในชุมชน จดั กิจกรรมเกี่ยวกบั สถาบนั ชาติและพระมหากษตั ริย์ กิจกรรมชุมนุมดนตรี นาฏศิลป์
กิจกรรมค่ายพกั แรมของลูกเสือ-เนตรนารี การแข่งขนั กีฬาสีภายใน กิจกรรมการเรียนรู้หน้าท่ีพลเมือง ชั่ง
น้าหนกั วดั ส่วนสูงของผเู้ รียนทกุ คน และประสานงานเจา้ หนา้ ทส่ี าธารณสุขเพอื่ แปรผล จดั กิจกรรมส่งเสริม
พฒั นาสุขภาวะทางร่างกายใหก้ บั ผเู้ รียนที่มีภาวะพร่องทางโภชนาการท้งั ขาดและเกิน ทดสอบสมรรถภาพ
ทางกายของผูเ้ รียนตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมพลศึกษา คณะแพทยโ์ รงพยาบาลเสาไหเ้ ฉลิมพระเกียรติ
ตรวจสุขภาพฟันให้กบั นกั เรียน จดั กิจกรรมส่งเสริมพฒั นาสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม กิจกรรมตรวจ

สารเสพติดในปัสสาวะ(Urine Tests) ค่ายเยาวชนลูกเสืออาสาตา้ นยาเสพตดิ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรม To Be
Number 1 การอบรมสอดแทรกใหค้ วามรู้เก่ียวกบั พ.ร.บ.คอมพวิ เตอร์ ในระหวา่ งการจดั การเรียนการสอน
วชิ าคอมพวิ เตอร์ ตลอดจนภยั คุกคามและอนั ตรายทาง social-network เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนทกุ คนมีความรู้ทกั ษะใน
การป้ องกนั ตนเองจากภยั คุกคามรูปแบบใหม่ จดั กิจกรรมส่งเสริม ปลูกฝัง ให้ผูเ้ รียนดาเนินชีวิตท่ีมิตรกบั
สิ่งแวดลอ้ ม และมีจิตสาธารณะ ดว้ ยกิจกรรมจิตอาสา ปลูกพชื ผกั สวนครัว ปลูกตน้ ไมภ้ ายในโรงเรียน การ
คดั แยกขยะ กิจกรรมดูแลเขตพ้นื ท่รี บั ผดิ ชอบของแต่ละหอ้ งเรียน

2. การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม มุ่งเนน้ เปิ ดโอกาสและสนบั สนุนให้ ผใู้ ตบ้ งั คบั บญั ชา ชุมชน
สงั คม องคก์ รเอกชน องคก์ รภาครฐั และผมู้ ีส่วนได้ ส่วนเสีย เขา้ มามีส่วนร่วมคิด ร่วมทา ร่วมรบั ผดิ ชอบ
ร่วมภาคภมู ิใจ ใหม้ ีการร่วมมือกนั ผบู้ ริหารและผใู้ ตบ้ งั คบั บญั ชาตอ้ งทางาน กนั เป็ นทมี ครูและบคุ ลากร
ทางการศึกษา มีลกั ษณะการทางานท่สี าคญั คือทกุ คนจะตอ้ งมีเป้ าหมายเดียวกนั วา่ จะทาอะไรแลว้ ทกุ คนตอ้ ง
ยอมรับร่วมกนั มีการวางแผนการทางานร่วมกนั การมีปฏิสมั พนั ธท์ างสงั คมเก่ียวขอ้ งกนั ตระหนกั ใน
ความสาคญั ของกนั และกนั แสดงออกซ่ึงการยอมรบั การใหเ้ กียรติกนั มีจุดมุ่งหมายและเป้ าหมายร่วมกนั
เป็นกลุ่มแบบทางการ (Formal Group) และกลุ่มแบบไม่เป็ นทางการ (Informal Group)ซ่ึงในการปฏบิ ตั ิงาน
ครูทกุ คนยอมรบั และปฏิบตั ิงานดว้ ยกนั เป็นอยา่ งดี คณะครูมีบทบาทและมีความรู้สึกร่วมกนั ในการทางาน
ขา้ พเจา้ ไดน้ าหลกั การคดิ วเิ คราะห์และสงั เคราะหม์ าใชใ้ นการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ นอกจากน้ีไดน้ าไปใช้
ฝึกทกั ษะใหก้ บั นกั เรียนภายในโรงเรียนดว้ ย ในการทางานมีการปรบั เปลี่ยนทศั นคตขิ องบุคลากรทกุ ระดบั
ใหเ้ ป็ นไปในทิศทางเดียวกนั การเพมิ่ ประสิทธิภาพบคุ ลากรสามารถทาไดด้ ว้ ยวธิ ีการฝึกอบรม ปฐมนิเทศ
ส่งไปดูงาน ร่วมสมั มนาท้งั ในและนอกสถานที่ เพอ่ื บุคลากร สามารถปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งเตม็ ที่ และมุ่งไปสู่
ความสาเร็จตามเป้ าหมายขององคก์ ร คณะครูในโรงเรียนไดพ้ ฒั นาตนเองดว้ ยการเขา้ รบั การอบรม
สมั มนา ศึกษาดูงานมหกรรมวชิ าการ การศกึ ษาเรียนดว้ ยตนเอง มีผลทาใหไ้ ดร้ บั แตง่ ต้งั มีวทิ ยฐานะชานาญ
การพเิ ศษ

3. การบริหารงานท่ีมีความยุ่งยากและสามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพการใชแ้ นวคิด
เชิงจิตวทิ ยาBOSS4.0Model บริหารความขดั แยง้ สรา้ งความเขา้ ใจ สร้างความตระหนกั กระบวนการส่งสาร
ขอ้ มูลจากผสู้ ่งข่าวสารไปยงั ผูร้ ับข่าวสาร มีวตั ถุประสงคเ์ พื่อชกั จูงให้ผูร้ ับข่าวสารมีปฏิกิริยาตอบสนอง
กลบั มา โดยคาดหวงั ให้เป็ นไปตามที่ผูส้ ่งตอ้ งการ โดยปกติการปฏิบตั ิหนา้ ที่ของขา้ พเจา้ ตอ้ งมีการติดต่อ
สมั พนั ธก์ บั เพอ่ื นครู ผูบ้ ริหารสถานศึกษาและนกั เรียน และชุมชนอยตู่ ลอดเวลา ดังน้ันในด้านการส่ือสาร
และการจูงใจขา้ พเจา้ ไดพ้ ฒั นาตนเองเพ่อื เป็ นผูป้ ระสบความสาเร็จในการสื่อสาร ดงั น้ี คือ มีทกั ษะในการ
สื่อสาร เป็ นคนช่างสงั เกต เรียนรู้ไดเ้ ร็ว และมีความจาดี มีความซื่อตรง มีความกลา้ ท่ีจะทาในส่ิงที่ถูกตอ้ ง มี
ความคิดสุขมุ รอบคอบ มีความสามารถแยกแยะและจดั ระเบียบขา่ วสาร มีศิลปะและเทคนิคในการจูงใจคน
การมีวิสยั ทศั น์ กาหนดจุดหมายปลายทางที่เช่ือมโยงกบั ภารกิจ ค่านิยม และความเชื่อเขา้ ดว้ ยกนั แลว้ มุ่งสู่
จดุ หมายปลายทางท่ีตอ้ งการจุดหมายปลายทางที่ตอ้ งการ จุดหมายปลายทางดงั กล่าวตอ้ งชดั เจน ทา้ ทาย มี
พลังและมีความเป็ นไปได้ ขา้ พเจา้ ได้ร่วมกับฝ่ ายบริหารและคณะครูในโรงเรียนกาหนดทิศทางการจดั

การศึกษาของโรงเรียน โดยมีจุดหมายปลายทางที่ชัดเจน ทาให้ครูในโรงเรียนทุกคนรู้ว่าแต่ละคนมี
ความสาคญั ต่อการมุ่งไปสู่จุดหมายปลายทาง และรู้วา่ จะทาอะไร (What) ทาไมตอ้ งทา (Why) ทาอยา่ งไร
(How) และทาเม่ือใด (When) นอกจากน้ียงั ช่วยกระตุ้นให้เพ่ือนครูทุกคนมีความรู้สึก น่าสนใจ มีความ
ผกู พนั มุ่งมน่ั ปฏิบตั ิตามดว้ ยความเต็มใจ ทา้ ทา้ ย เกิดความหมายในชีวติ การทางาน มีการทางานและมีชีวติ
อยอู่ ยา่ งมีเป้ าหมายดว้ ยความภูมิใจ และทุม่ เทเพอ่ื คุณภาพของผลงานทีป่ ฏบิ ตั ิ

4. การบริหารงานเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ด้านวิชาชีพทวภิ าคี เรียนต่อสายอาชีวะ
ศึกษา มุ่งดา้ นอาชีพ การมีงานทา สอดคลอ้ งกบั พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของรชั กาลที่10มุ่งเนน้ การมี
งานทา จึงทา mou กบั วิทยาลยั สารพดั ช่าง ส่งเสริมดา้ นดนตรีบูรณาการ และกีฬาฟุตบอลสู่เส้นทางอาชีพ
การทา mou กบั สโมสรอะคาเดมีสระบุรียไู นเตด็ มุ่งส่งเสริมพฒั นา บริหารจดั การและดาเนินการใหผ้ เู้ รียน
ทุกคนไดเ้ กิดการเรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ มุ่งมน่ั ในการท่ีจะจดั การการศึกษาที่สมบูรณ์แบบ โดยใหเ้ กิดผลใน
ทุกมิติกบั ผูเ้ รียน เพ่ือให้เกิดความเขม้ แขง็ ของชุมชนเป็ นชุมชนท่ีสามารถพ่ึงพาตนเองได้ สถานศึกษาท่ีมี
ความร่มร่ืน มีสภาพน่าดู น่าอยู่ และน่าเรียน โดยมีกระบวนการเรียนรู้ การบริหารจดั การท่ีเชื่อมโยง
สอดคล้องกับสภาพความเป็ นจริงอยา่ งมีคุณภาพ ทาให้ผูเ้ รียนเป็ นผูม้ ีคุณภาพในลักษณะเก่ง ดี และมี
ความสุข ทาใหค้ รูมีคุณภาพในลักษณะ เก่ง ดี มีความสุข และทางานร่วมกับผอู้ ่ืนได้ นาไปสู่โรงเรียนและ
ชุมชนมีคุณภาพ หลกั ในการบริหารงานคือ หลกั การครองตน ครองคน และครองงาน ส่วนการบริหารแผน
และงบประมาณ มุ่งเน้นความเป็ นอิสระ ในการบริหารจดั การ มีความคล่องตวั โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยดึ
หลักการบริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธ์ิและบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน (performance Based
Budgeting) การบริหารงานบุคคล การให้ความสาคญั เก่ียวกับการจูงใจและคุณภาพชีวิตการทางาน ควร
คานึงถึง ประสิทธิภาพ ประสิทธิผลประหยดั ความเสมอภาคทางสังคม การคานึงถึง ผลประโยชน์ของ
ส่วนรวมความรับผดิ ชอบต่อสาธารณะ ประชาธิปไตย และจริยธรรม สอดคลอ้ งกบั นโยบายขององคก์ ร การ
บริหารงานวิชาการ การปรับปรุงพฒั นาการเรียนการสอนเพ่ือก่อให้เกิดการเรียนรู้ และการศึกษาของ
นกั เรียนอยา่ งมีประสิทธิภาพสูงสุด

5. มีนวัตกรรมการบริหารท่ีดีโดยเห็นผลเป็ นที่ประจักษ์ มีการบริหารจดั การภายใตน้ วตั กรรม
ใหม่ คือ นวตั กรรมการบริหารโรงเรียนในรูปแบบ โรงเรียนวถิ ีพุทธ, โรงเรียน ICT, โรงเรียนดีใกลบ้ า้ นและ
โครงการ “หน่ึงโรงเรียน หน่ึงนวตั กรรม” โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล โรงเรียนแห่งความซื่อตรง มุ่ง
ยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรียน ส่ิงใหม่ๆ วธิ ีการใหม่ๆ มาปรับปรุง เพอ่ื พฒั นาแกไ้ ขปัญหา
ในการ จดั กระบวนการเรียนรู้ พฒั นาหลักสูตรสู่จุดมุ่งหมายของสถานศึกษา คือ การจดั การศึกษาให้มี
คุณภาพ เกิดประสิทธิผลสูงสุดแก่ผเู้ รียนและเป็ นไปตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 ใช้
boss model4.0 การบริหารการจดั การเรียนรูเ้ ชิงรุก ครูทกุ คนมีการจดั ทาหน่วยและแผนการจดั การเรียนรูแ้ ละ
นาไปใชใ้ นการจดั การเรียนรูท้ ี่เนน้ ใหผ้ เู้ รียน - มีส่วนร่วม (Active Learning)ในช้นั เรียน - มุ่งให้ผเู้ รียนลงมือ
ปฏิบตั ิ - เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ท่ีหลากหลายเรียนรู้อยา่ งมีความหมายจดั กิจกรรมส่งเสริมดา้ นอาชีพให้กบั
นักเรียน ในกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้จดั กิจกรรมส่งเสริมทกั ษะชีวติ ผา่ นกิจกรรมโครงการต่าง ๆจดั

นกั เรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมเพื่อเพ่ิมทกั ษะการเรียนรู้ร่วมกบั หน่วยงานภายนอก ไดแ้ ก่ ค่ายดาราศาสตร์ ,ค่าย
ชีววทิ ยา (BIO Camp) ,ค่ายคอมพวิ เตอร์ จดั นักเรียนเขา้ รับการอบรมกบั หน่วยงานภายนอก ไดแ้ ก่การอบรม
เชิงปฏิบัติการ เร่ือง การศึกษาและวิเคราะห์ลายพิมพด์ ีเอ็นเอพืช ณ โครงการพัฒนาท่ีดินจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย อาเภอแก่งคอย จงั หวดั สระบุรี จดั กิจกรรมแนะแนวอาชีพ จากหน่วยงานภายนอก เพื่อ
ส่งเสริมทกั ษะดา้ นอาชีพแก่นกั เรียนช้นั ม.๓ และ ม.๖ จดั กิจกรรมสมุดแปลนชีวติ ในช้นั เรียน เพ่ือส่งเสริม
การวางแผนชีวิตและทกั ษะอาชีพ ให้กบั นักเรียนช้นั ม.๑ส่งนกั เรียนเขา้ ร่วมการแข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการ
ร่วมกบั หน่วยงานภายนอก ได้แก่ ร่วมแข่งขนั ตอบปัญหาวิชาการเคมี ณ คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์
มหาวทิ ยาลยั ,ร่วมแข่งขนั ตอบปัญหาดา้ นกฎหมาย ในวนั รพี ณ ศาลจงั หวดั สระบุรี ส่งนักเรียนเขา้ ร่วมการ
แข่งขนั งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกปี การศึกษา จดั ค่ายบูรณาการสะเต็มศึกษา
(STEM CAMP) กบั ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ใหก้ บั นกั เรียนทกุ ระดบั ช้นั จดั งานสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ จดั คา่ ย
คณิตศาสตร์ แบบบูรณาการสะเตม็ ศึกษาจดั กิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวทางสะเต็มศึกษาในรายวชิ า
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ครูเขา้ รับการอบรมและศกึ ษาดูงานดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และ STEM เพื่อนามาพฒั นาผเู้ รียน อบรมพฒั นาการจดั การเรียนการสอนวิทยาการคานวณ (Computing
scienc) โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล ณ บา้ นวทิ ยาศาสตร์สิรินธร สวทช. มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ อบรม
เชิงปฏบิ ตั กิ ารสาหรบั ครูสายงานสอนดา้ นเทคโนโลยดี ิจิทลั ณ มหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช ดาเนินการ
งานโครงการพเิ ศษ ไดแ้ ก่ โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล โรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนสีขาว โรงเรียนแห่ง
ความซ่ือตรง โดยให้สอดคลอ้ งและเชื่อโยงกบั หลกั สูตรสถานศึกษา จดั กิจกรรมเพ่ือน้อมนาหลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงสู่การขบั เคลื่อนในสถานศึกษาที่หลากหลาย กิจกรรมอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ปลูกป่ าเฉลิม
พระเกียรติ กิจกรรมคดั แยกขยะ การทาป๋ ุยหมกั แบบเพอร์มาคลั เจอร์ (permaculture)ดา้ นวฒั นธรรม เช่น
กิจกรรมชุมนุมไทยวน กิจกรรมชุมนุมดนตรีพ้นื บา้ น (สะลอ้ ซอ ซึง) กิจกรรมยา่ มยวนจวนใจ้ กิจกรรม
ลูกหลานยวนชวนรักษว์ ฒั นธรรมไทย จดั ให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ บูรณาการลงในหน่วยการเรียนรู้ โดย
ครูจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีสอดแทรกหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและนาไปใชส้ ู่ กิจกรรมพฒั นา
พ้ืนที่ จดั นักเรียนเขา้ ร่วมค่ายการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงกับหน่วยงานภายนอก ส่งเสริมการเรียนรู้ตาม
แนวทางเศรษฐกิจพอเพยี ง ไดแ้ ก่ กิจกรรมยอ้ นรอยตารบั ไทย กิจกรรมลูกประคบสมุนไพร กิจกรรมตาลตา้ น
ตึง กิจกรรมเมนูสุขภาพ กิจกรรมสวนสวยน้าใส กิจกรรมผูกผา้ สร้างงาน กิจกรรมอิฐบล็อกสร้างอาชีพ
กิจกรรมงานสรา้ งรายได้ กิจกรรมประดิษฐข์ องชาร่วย เป็ นตน้

ผลสาเร็จทปี่ ฏิบตั ิเป็ นแบบอย่างได้

1. ไดร้ บั รางวลั โรงเรียนคุณธรรม ระดบั สองดาว
2. ไดร้ บั รางวลั โรงเรียนแห่งความซ่ือตรง จากสถาบนั พระปกเกลา้
3. ไดร้ ับรางวลั เหรียญทองชนะเลิศ การแข่งขนั วงปี่ พาทยไ์ มแ้ ข็งเคร่ืองคู่ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี
ท่ี 1 – 6 เป็ นตวั แทนระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ไปแข่งขนั ระดับภาคกลางและภาคตะวนั ออกท่ีจงั หวดั
สมุทรปราการ

4. ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศการแขง่ ขนั ระนาดเอก ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เป็ นตวั แทนระดบั
เขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา ไปแขง่ ขนั ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกที่จงั หวดั สมุทรปราการ

5. ได้รับรางวลั ชนะเลิศการแข่งขนั การประดิษฐ์วสั ดุเหลือใช้ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย
เป็นตวั แทนระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา ไปแข่งขนั ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกทจี่ งั หวดั สมุทรปราการ

6. ได้รับรางวลั ชนะเลิศการแข่งขนั บายศรีสู่ขวญั ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เป็ นตวั แทน
ระดบั เขตพน้ื ที่การศกึ ษา ไปแข่งขนั ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกท่ีจงั หวดั สมุทรปราการ

7. ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศการแข่งขนั วาดภาพระบายสี ประเภทบกพร่องทางสติปัญญา ระดบั ช้ัน
มธั ยมศึกษาตอนตน้ เป็ นตวั แทนระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ไปแข่งขนั ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกท่ี
จงั หวดั สมุทรปราการ

8. ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศการแข่งขนั เล่านิทาน ประเภทสติปัญญา ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาตอนตน้
เป็นตวั แทนระดบั เขตพ้นื ที่การศกึ ษา ไปแขง่ ขนั ระดบั ภาคกลางและภาคตะวนั ออกที่จงั หวดั สมุทรปราการ

9. ไดร้ ับรางวลั โรงเรียนสีขาวระดบั เงิน
10.การจดั กิจกรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ ฐานกิจกรรมยอ้ นรอยตารับไทย ไดร้ ับรางวลั และเป็ น
ตัวแทนจังหวดั สระบุรี OTOP Junier ได้เป็ นตัวแทนจจังหวดั สระบุรี ในการประกวดโอท๊อปจูเนียร์
ระดบั ประเทศ

ตอบสนองนโยบาย ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ไดร้ บั รางวลั และเป็ นตวั แทนจงั หวดั สระบุรี OTOP Junier
ไดเ้ ป็นตวั แทนจงั หวดั สระบรุ ี ในการประกวดโอทอ๊ ปจเู นียร์ ระดบั ประเทศ

การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม การนานวตั กรรมจากหน่วยงานสถาบนั พระปกเกลา้

โครงการโรงเรียนซื่อตรง มาบูรณาการใชพ้ ฒั นาผเู้ รียนจนประสบความสาเร็จ

ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน มีแหล่งเรียนรู้เพียงพอและสอดคลอ้ งกบั ความ
ตอ้ งการ จดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ Active Learning /STEM Education และวทิ ยาการคานวณ

การบริหารงานท่ีมีความยงุ่ ยากและสามารถแกไ้ ขปัญหาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ

’

การบริหารงานเหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา พระบรมราโชบาย ดา้ นการศกึ ษาของใน
หลวงรชั กาลท่ี10 มุ่งดา้ นอาชีพ การมีงานทา ทา mou กบั วทิ ยาลยั สารพดั ช่างสระบรุ ี

ผลสาเร็จที่ปฏิบัติเป็ นแบบอย่างได้

ดา้ นวชิ าการ มีการประเมินผลการใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษาในปี การศกึ ษา ๒๕๖๑ เพอ่ื นาผลมาใชใ้ น
การปรบั ปรุงหลกั สูตรสถานศกึ ษาในปี การศึกษา ๒๕๖๒ให้สอดคลอ้ งกบั แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.
๒๕๖๐-๒๕๗๙

โรงเรียนมีการนาหลกั สูตรสถานศึกษาไปใช้ให้เหมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

ครูทกุ คนมีการจดั ทาหน่วยและแผนการจดั การเรียนรูแ้ ละนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ทเี่ นน้ ให้
ผเู้ รียน - มีส่วนร่วมในช้นั เรียน - มุ่งใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏบิ ตั ิ - เรียนรูจ้ ากแหล่งเรียนรูท้ ่ีหลากหลาย – เรียนรู้
อยา่ งมีความหมาย

จดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ Active Learning /STEM Education และวทิ ยาการคานวณ

ตอบสนองนโยบาย ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ไดร้ บั รางวลั และเป็นตวั แทนจงั หวดั สระบุรี OTOP
Junier ไดเ้ ป็นตวั แทนจงั หวดั สระบุรี ในการประกวดโอทอ๊ ปจเู นียร์ ระดบั ประเทศ

หอ้ งเรียนมีการติดต้งั /ปรบั ชุดอุปกรณ์ไดถ้ ูกตอ้ งตามมาตรฐานสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา
ข้นั พน้ื ฐาน