แผนการสอนวิชาการบริหารงานคุณภาพในองค์การ

51

6.4.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียนถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 50 %
6.4.4 ประเมินพฤติกรรม คะแนนตามสภาพจริง
7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย
7.1 กจิ กรรมเสนอแนะ

-
7.2 งานทีม่ อบหมาย
ก่อนเรียน
-
ขณะเรียน
ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
ทบทวนและศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเติม
ทาแบบฝึ กหดั

8. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
- สมชาย วณารักษ.์ การพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพิ่มผลผลิต.สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์,2549

9. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้
9.1 ผลการจดั การเรียนรู้
-
9.2 ปัญหาและอุปสรรค
-
9.3 แนวทางแกไ้ ข
-
9.4 ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี)
-

52

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8

สัปดาห์ท่ี 12-13 รหสั วชิ า 30001-1001 ช่ือวิชา การบริหารคุณภาพในองค์การ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8

ช่ือหน่วย การเพมิ่ ผลผลติ ในองค์การ เวลา 6 ชั่วโมง

1. สาระสาคัญ

การเพิ่มผลผลิตในองคก์ ารท่ีสาคญั คือ กระบวนการลดตน้ ทุนการผลิตและเพ่ิมคุณค่าให้ผลิตภณั ฑ์

ปัจจยั ที่มีอิทธิพลต่อการเพ่ิมผลผลิต คือ นโยบายของรัฐ ทรัพยากรที่ใช้ รวมท้งั ค่านิยมทางสังคม การเพิ่ม

ผลผลิตท่ีดีน้นั องคก์ ารจะตอ้ งผลิตสินคา้ และบริการที่มีคุณภาพตรงตามความตอ้ งการดว้ ยข้นั ตอนและวิธีการ

ควบคมุ การผลิต การสร้างคุณคา่ และความเชื่อถือที่สร้างความพอใจใหแ้ ก่ลูกคา้ ดว้ ยคุณภาพท่ีดีและสม่าเสมอ

ซ่ึงจะส่งผลถึงการเพม่ิ ผลผลิตโดยรวมขององคก์ ารในท่ีสุด

จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 จุดประสงค์ท่ัวไป เพื่อใหผ้ เู้ รียน

1. อธิบายปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลต่อการเพ่ิมผลผลิตได้
2. อธิบายองคป์ ระกอบของการเพ่ิมผลผลิตได้
3. อธิบายข้นั ตอนและวธิ ีการควบคมุ การผลิตได้
4. อธิบายประเภทและกระบวนการผลิตได้

2.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนสามารถ

1. อธิบายปัจจยั ที่มีอิทธิพลตอ่ การเพิ่มผลผลิตได้
2. อธิบายองคป์ ระกอบของการเพม่ิ ผลผลิตได้
3. อธิบายข้นั ตอนและวิธีการควบคมุ การผลิตได้
4. อธิบายประเภทและกระบวนการผลิตได้

5. เลือกใชข้ ้นั ตอนวธิ ีการควบคมุ การผลิตได้
6. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ท่ีผสู้ อนสามารถ

สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมนั่ ใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

3. สาระการเรียนรู้

1. ปัจจยั ที่มีอิทธิพลตอ่ การเพม่ิ ผลผลิต
2. องคป์ ระกอบของการเพิ่มผลผลิต
3. ข้นั ตอนและวิธีการควบคุมการผลิต
4. ประเภทของการผลิต

5. กระบวนการผลิต

6. การเพ่ิมผลผลิตโดยรวม

53

4. กจิ กรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้
ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
1. ครูทบทวนความรู้เรื่องการเพ่ิมผลผลิตท่ีเรียนในสัปดาหท์ ่ีแลว้ โดยวธิ ีการถาม-ตอบ
ข้นั สอนกจิ กรรม
ตอนท่ี 1
2. นกั ศึกษาแบง่ กลุม่ ตามความเหมาะสมออกเป็น 6 กลมุ่ เลือกประธานและเลขานุการกลมุ่
3. นกั ศึกษา ศึกษาเอกสารการเรียนในหวั ขอ้ ต่อไปน้ี
1) ปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลตอ่ การเพิ่มผลผลิต
2) องคป์ ระกอบของการเพ่ิมผลผลิต
3) ข้นั ตอนและวิธีการควบคมุ การผลิต
4) ประเภทของการผลิต
5) กระบวนการผลิต
6) การเพม่ิ ผลผลิตโดยรวม
4. นกั ศึกษา ศึกษาและจดบนั ทึกสรุปสาระสาคญั ในแต่ละหวั ขอ้ ลงในสมดุ
5. ครูอธิบายสรุปสาระสาคญั ของเน้ือหา โดยใชแ้ ผน่ ใสประกอบ และใหน้ กั ศึกษาซกั ถามอภิปราย

ขอ้ สงสยั
ตอนท่ี 2
6. นกั ศึกษาแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน แต่ละกลมุ่ ประกอบดว้ ยเก่ง ปานกลาง คอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลาง

ค่อนขา้ งออ่ น อ่อน คละกนั (ครูจดั กลุ่มนกั ศึกษาล่วงหนา้ )
7. ครูแจกใบงาน (ปัญหา, คาถาม)
8. นกั ศึกษาแตล่ ะคนคิดหาคาตอบในระยะเวลาครูกาหนด
9. นกั ศึกษาแต่ละคนคดิ หาคาตอบแลว้ จบั ค่กู นั โดยผลดั กนั อภิปรายผลดั กนั ตอบ
10. นกั ศึกษาเขา้ กลมุ่ 4 คน หมุนเวียนกนั อธิบายคาตอบใหเ้ พื่อนฟัง
ข้นั สรุป
11. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั สรุปบทเรียนอีกคร้ังโดยวธิ ีถาม-ตอบ
12. นกั ศึกษาซกั ถามขอ้ สงสยั
13. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9
14. นกั ศึกษาตรวจคาตอบจากแผ่นใสและประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง
ข้นั วัดและประเมินผล
1. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ครูเฉลยการทดสอบหลงั เรียน
งานทม่ี อบหมาย

54

ก่อนเรียน
- ศึกษาบทเรียนมาล่วงหนา้

ขณะเรียน
- ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
- ทาแบบฝึกทกั ษะ (ท่ีเหลือจากหอ้ งเรียน)
- ทากิจกรรมเพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้
- ทบทวนเน้ือหาสาระที่ไดเ้ รียนไปแลว้

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวชิ าการพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพ่ิมผลผลิต (3000-0101) ของสานกั พมิ พ์

เอมพนั ธ์
2. แนวการสอนวิชาการพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพ่ิมผลผลิต (3000-0101)
3. แบบประเมินคุณธรรม – จริยธรรม
4. ใบความรู้
5 แบบฝึกทกั ษะ
6 แบบฝึกหดั

6.การวัดผลประเมินผล

6.1 วัดผลประเมนิ ผลตามจุดประสงค์
6.1.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ
6.1.2 ทากิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้
6.1.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.4 ประเมินพฤติกรรม

6.2 เคร่ืองมือวดั ผลประเมินผล
6.2.1 แบบฝึกทกั ษะ
6.2.2 กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.2.3 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.2.4 แบบประเมินพฤติกรรม

6.3 วิธีวัดผลประเมนิ ผล
6.3.1 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนของผเู้ รียน
6.3.2 การซกั ถามและตอบปัญหา
6.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน

55

6.3.4 ตรวจผลงานกิจกรรมเสนอแนะของผเู้ รียน
6.4 เกณฑ์การวดั ผลประเมินผล
6.4.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 70 %
6.4.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 80 %
6.4.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียนถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 50 %
6.4.4 ประเมินพฤติกรรม คะแนนตามสภาพจริง
7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย
7.1 กจิ กรรมเสนอแนะ

-
7.2 งานทม่ี อบหมาย
ก่อนเรียน
-
ขณะเรียน
ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
ทบทวนและศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเติม
ทาแบบฝึ กหดั

8. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
- สมชาย วณารักษ.์ การพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพ่ิมผลผลิต.สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ,์ 2549

9. บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้
9.1 ผลการจดั การเรียนรู้
-
9.2 ปัญหาและอปุ สรรค
-
9.3 แนวทางแกไ้ ข
-
9.4 ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี)
-

56

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 9

สัปดาห์ที่ 14 รหสั วชิ า 30001-1001 ชื่อวชิ า การบริหารคุณภาพในองค์การ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9
1. สาระสาคญั
ช่ือหน่วย วธิ ีการปรับปรุงการเพม่ิ ผลผลติ เวลา 3 ชั่วโมง

วิธีการปรับปรุงการเพิ่มผลผลิต (Production Improvement) คือ การดาเนินงานขององค์การให้เกิด
เป็นผลิตภณั ฑจ์ ากการวางแผนการผลิต มุ่งเนน้ การการเพ่ิมผลผลิตตามแผนที่ไดก้ าหนดไว้ โดยองคก์ ารอาจ
นาเทคโนโลยเี ขา้ มาใชเ้ พ่ือการเพ่ิมผลผลิต หรือใชเ้ ทคนิคทางวิศวกรรมอุตสาหการ ซ่ึงเป็นการปรับปรุงการ
ทางานจากการศึกษาวธิ ีการทางาน (Work Study) การผลิตแบบทนั เวลา รวมท้งั การบารุงรักษาทวผี ล กิจกรรม
ดงั กลา่ วลว้ นแลว้ แต่ช่วยใหก้ ารปฏิบตั ิงานขององค์การมีประสิทธิภาพดว้ ยกระบวนการ เพอื่ การเพม่ิ ผลผลิต

จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียน

1. อธิบายระบบการผลิตได้
2. อธิบายการเพมิ่ ผลผลิตดว้ ยเทคโนโลยไี ด้
3. อธิบายเทคนิคทางวิศวกรรมอุตสาหการได้
4. อธิบายการผลิตแบบทนั เวลาและการบารุงรักษาทวผี ลได้
2.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนสามารถ

4. อธิบายระบบการผลิตได้
5. อธิบายการเพม่ิ ผลผลิตดว้ ยเทคโนโลยไี ด้
6. อธิบายเทคนิคทางวิศวกรรมอตุ สาหการได้
4. อธิบายการผลิตแบบทนั เวลาและการบารุงรักษาทวีผลได้
5. เลือกใชว้ ิธีการปรับปรุงการเพม่ิ ผลผลิตได้
6. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ

สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผิดชอบ ความเชื่อมน่ั ใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

3. สาระการเรียนรู้
1. สอบประเมินผลการเรียนรู้ 7-9
2.ระบบการผลิต
3.การเพิ่มผลผลิตดว้ ยเทคโนโลยี
4.เทคนิคทางวศิ วกรรมอตุ สาหการ
5.การผลิตแบบทนั เวลาพอดี
6.การบารุงรักษาทวีผล

57

4. กจิ กรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้
ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน

1. ครูทบทวนความรู้ในเร่ืองการเพม่ิ ผลผลิตที่เรียนในสปั ดาห์ก่อน โดยวิธีถาม-ตอบ
ข้นั สอนกจิ กรรม
- สอบประเมินผลการเรียนรู้ 7-9
2. นกั ศึกษาจดั กลุม่ ตามความเหมาะสมเลือกประธาน และเลขานุการกลุ่ม ศึกษาและอภิปรายใน
หวั ขอ้ ยอ่ ยตอ่ ไปน้ี

กลุ่มที่ 1 ระบบการผลิต
กลุ่มที่ 2 การเพ่มิ ผลผลิตดว้ ยเทคโนโลยี
กลมุ่ ท่ี 3 เทคนิคทางวศิ วกรรมอตุ สาหการ
กลุ่มท่ี 4 การผลิตแบบทนั เวลาพอดี
กลมุ่ ท่ี 5 การบารุงรักษาทวีผล
3. ประธานกลุม่ สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ ของสมาชิกในกลุ่มพร้อมท้งั บนั ทึกส่งครู
4. แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนตามลาดบั กลุ่มผทู้ ่ีสังเกตพฤติกรรมการเสนอผลงาน
บนั ทึกส่งครู
ข้นั สรุป
5. นกั ศึกษาและครูอภิปรายร่วมกนั
6. สรุปเพ่อื วดั ความเขา้ ใจเร่ืองการผลิต การปรับปรุงการเพิม่ ผลผลิตจากใบงาน
7. นกั ศึกษาและครูร่วมกนั สรุปบทเรียน โดยใชแ้ ผน่ ใส
8. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยท่ี 10 และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง
เพื่อทดสอบความซื่อสัตย์
ข้นั วดั และประเมินผล
1. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ครูเฉลยการทดสอบหลงั เรียน
งานทม่ี อบหมาย
ก่อนเรียน

- ศึกษาบทเรียนมาลว่ งหนา้
ขณะเรียน

- ทาแบบฝึกทกั ษะ
หลงั เรียน

- ทาแบบฝึกทกั ษะ (ที่เหลือจากหอ้ งเรียน)

58

- ทากิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้
- ทบทวนเน้ือหาสาระที่ไดเ้ รียนไปแลว้

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวชิ าการพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพ่ิมผลผลิต (3000-0101) ของสานกั พิมพ์

เอมพนั ธ์
2. แนวการสอนวิชาการพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพิ่มผลผลิต (3000-0101)
3. แบบประเมินคุณธรรม – จริยธรรม
4. ใบความรู้
5 แบบฝึกทกั ษะ
6 แบบฝึกหดั

6.การวดั ผลประเมินผล

6.1 วดั ผลประเมนิ ผลตามจุดประสงค์
6.1.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ
6.1.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.1.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.4 ประเมินพฤติกรรม

6.2 เคร่ืองมือวดั ผลประเมนิ ผล
6.2.1 แบบฝึกทกั ษะ
6.2.2 กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.2.3 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.2.4 แบบประเมินพฤติกรรม

6.3 วิธวี ดั ผลประเมนิ ผล
6.3.1 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนของผเู้ รียน
6.3.2 การซกั ถามและตอบปัญหา
6.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน
6.3.4 ตรวจผลงานกิจกรรมเสนอแนะของผเู้ รียน

6.4 เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล
6.4.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ ถูกตอ้ งอย่างนอ้ ย 70 %
6.4.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 80 %
6.4.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียนถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 50 %
6.4.4 ประเมินพฤติกรรม คะแนนตามสภาพจริง

59

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย
7.1 กจิ กรรมเสนอแนะ
-
7.2 งานที่มอบหมาย
ก่อนเรียน
-
ขณะเรียน
ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
ทบทวนและศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมเติม
ทาแบบฝึ กหดั

8. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
- สมชาย วณารักษ.์ การพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพ่มิ ผลผลิต.สานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์,2549

9. บนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
9.1 ผลการจดั การเรียนรู้
-
9.2 ปัญหาและอปุ สรรค
-
9.3 แนวทางแกไ้ ข
-
9.4 ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี)
-

60

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10

สัปดาห์ที่ 15 รหสั วชิ า 30001-1001 ช่ือวชิ า การบริหารคุณภาพในองค์การ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10
1. สาระสาคญั
ชื่อหน่วย วิธีการปรับปรุงการเพม่ิ ผลผลติ เวลา 3 ชั่วโมง

การวดั ผล คือ การวดั ผลงานเม่ือเปรียบเทียบมาตรฐานท่ีไดก้ าหนด ส่วนการประเมินผลคือ การ
ประเมินค่าของงานบุคคลหน่ึงหรือกลุ่มบุคคลว่า ผลการปฏิบตั ิงานเป็ นเช่นไร องคก์ ารการผลิต การวดั การ
เพิ่มผลผลิตเป็นการคานวณหาผลลพั ธ์ในรูปของปริมาณท่ีสามารถวดั ค่าไดเ้ ป็นตวั เลข ซ่ึงเป็ นสิ่งที่ใชง้ านได้
ขายได้ และมีคุณภาพเป็ นท่ียอมรับ แบ่งออกได้เป็ น 2 ประเภท คือ การเพ่ิมผลผลิตโดยรวมและการเพ่ิม
ผลผลิตบางส่วน การเพม่ิ ผลผลิตโดยรวมจะสูงข้นึ ไดก้ เ็ พราะการเพ่ิมผลผลิตบางส่วนสูงข้นึ

จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียน
1. อธิบายความหมายของการวดั การเพมิ่ ผลผลิต
2. อธิบายดชั นีวดั ผลการปฏิบตั ิงาน
3. อธิบายสาเหตุท่ีตอ้ งวดั การเพ่ิมผลผลิต
4. อธิบายองคป์ ระกอบของการวดั การเพิม่ ผลผลิต
2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนสามารถ
1. อธิบายความหมายของการวดั การเพ่มิ ผลผลิต
2. อธิบายดชั นีวดั ผลการปฏิบตั ิงาน
3. อธิบายสาเหตทุ ี่ตอ้ งวดั การเพ่มิ ผลผลิต
4. อธิบายองคป์ ระกอบของการวดั การเพมิ่ ผลผลิต
5. อธบิ ายประเภทของการวดั การเพมิ่ ผลผลติ 5. เลือกใชว้ ธิ ีการปรับปรุงการเพม่ิ ผลผลิตได้
6. มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผูส้ อนสามารถ

สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมน่ั ใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

3. สาระการเรียนรู้
1. ความหมายของการวดั การเพิม่ ผลผลิต
2. ดชั นีวดั ผลการปฏิบตั ิงาน
3. สาเหตุที่ตอ้ งวดั การเพ่ิมผลผลิต
4. องคป์ ระกอบของการวดั การเพม่ิ ผลผลิต
5. ประเภทของการวดั การเพิ่มผลผลิต

4. กจิ กรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้

61

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน

2. ครูทบทวนความรู้ในเรื่องการเพม่ิ ผลผลิตท่ีเรียนในสปั ดาหก์ ่อน โดยวิธีถาม-ตอบ
ข้นั สอนกจิ กรรม
- สอบประเมินผลการเรียนรู้ 7-9
2. นกั ศึกษาจดั กลมุ่ ตามความเหมาะสมเลือกประธาน และเลขานุการกลุ่ม ศึกษาและอภิปรายใน
หวั ขอ้ ยอ่ ยตอ่ ไปน้ี

กลุ่มที่ 1 ระบบการผลิต
กล่มุ ที่ 2 การเพม่ิ ผลผลิตดว้ ยเทคโนโลยี
กลมุ่ ที่ 3 เทคนิคทางวศิ วกรรมอตุ สาหการ
กลุม่ ท่ี 4 การผลิตแบบทนั เวลาพอดี
กลมุ่ ที่ 5 การบารุงรักษาทวีผล
3. ประธานกลมุ่ สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ ของสมาชิกในกลุ่มพร้อมท้งั บนั ทึกส่งครู
4. แต่ละกลุ่มส่งตวั แทนนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนตามลาดบั กลุ่มผูท้ ่ีสังเกตพฤติกรรมการเสนอผลงาน
บนั ทึกส่งครู
ข้ันสรุป
5. นกั ศึกษาและครูอภิปรายร่วมกนั
6. สรุปเพ่ือวดั ความเขา้ ใจเรื่องการผลิต การปรับปรุงการเพม่ิ ผลผลิตจากใบงาน
7. นกั ศึกษาและครูร่วมกนั สรุปบทเรียน โดยใชแ้ ผน่ ใส
8. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้หน่วยที่ 10 และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง
เพอื่ ทดสอบความซื่อสตั ย์
ข้นั วดั และประเมินผล
1. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ครูเฉลยการทดสอบหลงั เรียน
งานที่มอบหมาย
ก่อนเรียน

- ศึกษาบทเรียนมาลว่ งหนา้
ขณะเรียน

- ทาแบบฝึกทกั ษะ
หลงั เรียน

- ทาแบบฝึกทกั ษะ (ที่เหลือจากหอ้ งเรียน)
- ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

62

- ทบทวนเน้ือหาสาระที่ไดเ้ รียนไปแลว้

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวิชาการพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพม่ิ ผลผลิต (3000-0101) ของสานกั พมิ พ์

เอมพนั ธ์
2. แนวการสอนวิชาการพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพมิ่ ผลผลิต (3000-0101)
3. แบบประเมินคุณธรรม – จริยธรรม
4. ใบความรู้
5 แบบฝึกทกั ษะ
6 แบบฝึกหดั

6.การวดั ผลประเมินผล

6.1 วดั ผลประเมนิ ผลตามจดุ ประสงค์
6.1.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ
6.1.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.1.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.4 ประเมินพฤติกรรม

6.2 เครื่องมือวัดผลประเมินผล
6.2.1 แบบฝึกทกั ษะ
6.2.2 กิจกรรมเพอ่ื ส่งเสริมการเรียนรู้
6.2.3 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.2.4 แบบประเมินพฤติกรรม

6.3 วิธีวดั ผลประเมินผล
6.3.1 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนของผเู้ รียน
6.3.2 การซกั ถามและตอบปัญหา
6.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน
6.3.4 ตรวจผลงานกิจกรรมเสนอแนะของผูเ้ รียน

6.4 เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล
6.4.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 70 %
6.4.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 80 %
6.4.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียนถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 50 %
6.4.4 ประเมินพฤติกรรม คะแนนตามสภาพจริง

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย

63

7.1 กจิ กรรมเสนอแนะ
-

7.2 งานทีม่ อบหมาย
ก่อนเรียน
-
ขณะเรียน
ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
ทบทวนและศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมเติม
ทาแบบฝึ กหดั

8. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
- สมชาย วณารักษ.์ การพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพม่ิ ผลผลิต.สานกั พิมพเ์ อมพนั ธ,์ 2549

9. บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
9.1 ผลการจดั การเรียนรู้
-
9.2 ปัญหาและอปุ สรรค
-
9.3 แนวทางแกไ้ ข
-
9.4 ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี)
-

64

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11

สัปดาห์ท่ี 16 รหัสวิชา 30001-1001 ช่ือวิชา การบริหารคุณภาพในองค์การ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11

ชื่อหน่วยกลยุทธ์การเพม่ิ ประสิทธิภาพการทางาน เวลา 3 ชั่วโมง

1. สาระสาคญั
กลยทุ ธ์ (Strategies) เป็นแผนปฏิบตั ิการที่อธิบายถึงการจดั สรรทรัพยากรและกิจกรรมใหเ้ หมาะสมช่วย

ให้องค์การบรรลุเป้าหมายขององค์การ โดยเฉพาะการเพ่ิมประสิทธิภาพการทางาน องค์การท่ีเหมาะสม
ความสาเร็จไดน้ าเอาวิธีการต่างๆ มาใช้ เช่น การออกแบบประสิทธิภาพ การปรับปรุงการผลิตดว้ ย PDCA
ขอ้ เสนอแนะการปรับปรุงงานหรือการบริหารคุณภาพทว่ั ท้งั องคก์ าร จะเห็นไดว้ า่ เป็นวธิ ีการที่ใหค้ วามสาคญั
ต่อพนักงานทุกระดับและทุกฝ่ าย ซ่ึงการให้พนักงานไดม้ ีส่วนร่วมในการดาเนินการและรับรู้เป้าหมายของ
องคก์ ารเป็นกลยทุ ธ์ การเพมิ่ ประสิทธิภาพการทางานขององคก์ าร

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป เพอื่ ใหผ้ เู้ รียน
1. อธิบายความหมายของการวดั การเพ่ิมผลผลิต
2. อธิบายดชั นีวดั ผลการปฏิบตั ิงาน
3. อธิบายสาเหตทุ ี่ตอ้ งวดั การเพิม่ ผลผลิต
4. อธิบายองคป์ ระกอบของการวดั การเพ่ิมผลผลิต
2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม เพ่ือใหผ้ เู้ รียนสามารถ

1. อธิบายหลกั การบริหารเชิงกลยทุ ธไ์ ด้

2. อธิบายการบริหารการผลิตได้

3. อธิบายการออกแบบและการปรับปรุงการผลิตดว้ ย PDCA ได้

4. อธิบายขอ้ เสนอแนะการปรับปรุงงานได้

5. อธิบายการบริหารคณุ ภาพทวั่ ท้งั องคก์ ารได้
6. วเิ คราะห์และเลือกใชก้ ลยทุ ธ์การเพม่ิ ประสิทธิภาพการทางานไดเ้ หมาะสม
7. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ

สงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมน่ั ใน
ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที

3. สาระการเรียนรู้

1. การบริหารเชิงกลยทุ ธ์
2. การบริหารการผลิต
3. การออกแบบประสิทธิภาพ
4. การปรับปรุงการผลิตดว้ ยวงจร PDCA
5. ขอ้ เสนอแนะการปรับปรุงงาน

65

6. การบริหารคณุ ภาพทว่ั ท้งั องคก์ าร
7. ปัญหาการบริหารการผลิต

4. กจิ กรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
1. นกั ศึกษาดูวดี ิทศั น์เร่ือง TQC Total Quality Control ของสถาบนั เพิ่มผลผลิต และร่วมกนั
อภิปรายหวั ขอ้ การบริหารงานคุณภาพเป็นกลยทุ ธใ์ นการเพ่ิมประสิทธิภาพการทางานไดจ้ ริงหรือไม่ อยา่ งไร
2. ครูและนกั ศึกษาสรุปหวั ขอ้ การอภิปราย

ข้นั สอนกจิ กรรม
ตอนท่ี 1
3. นกั ศึกษาจดั กลุม่ ตามความเหมาะสมเป็น 5 กลมุ่ ศึกษาเน้ือหาจากเอกสารประกอบการเรียน ตาม
หวั ขอ้ ดงั น้ี

1) การบริหารเชิงกลยทุ ธ์
2) การบริหารการผลิต
3) การออกแบบประสิทธิภาพ
4) การปรับปรุงการผลิตดว้ ย PDCA
5) ขอ้ เสนอแนะการปรับปรุงงาน
6) การบริหารคณุ ภาพทวั่ ท้งั องคก์ าร
7) ปัญหาการบริหารการผลิต
4. แต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปรายและสรุปผลบนั ทึกลงบนแผน่ ใส
5. ตวั แทนกลุม่ จบั สลากเพื่อนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนเพยี ง 2-3 กลมุ่
6. กลมุ่ ท่ีไมไ่ ดน้ าเสนอใหเ้ ตรียมขอ้ มูลเพอื่ ซกั ถาม
7. ครูและประธานกลุ่มสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมการทางานกลุม่ และการนาเสนอผลงาน
8. ครูอธิบายสรุปเน้ือหาท้งั หมด นกั ศึกษาซกั ถามขอ้ สงสัย
ตอนท่ี 2
9. นกั ศึกษาแบง่ กลุม่ ใหม่ กลมุ่ ละ 4 คน แต่ละกลมุ่ ประกอบดว้ ยคนเก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง
ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน อ่อน คละกนั (ครูจดั กล่มุ ลว่ งหนา้ )
10. กาหนดใหส้ มาชิกกลมุ่ แตล่ ะคนเป็นเบอร์ 1, 2, 3 และ 4
11. ครูแจกคาถามและสมาชิกในกลุ่มร่วมกนั คดิ หาคาตอบแลว้ อธิบายคาตอบให้เพ่ือนทกุ คนในกลมุ่
ของตนเองเขา้ ใจ
12. ครูเรียกเบอร์สมาชิกในกลมุ่ ข้ึนมา 1 เบอร์โดยวิธีสุ่มหรือจบั สลากนกั ศึกษาในกลมุ่ ท่ีมีเบอร์
ดงั กลา่ วทุกกลุ่มตอบคาถามและอธิบายใหเ้ พ่อื นฟังท้งั ช้นั ได้
13. ครูประเมินพฤติกรรมรายบุคคล/กล่มุ

ข้ันสรุป

66

14. ครูสรุปเน้ือหากลยทุ ธก์ ารเพิ่มประสิทธิภาพการทางานใหน้ กั ศึกษาเขา้ ใจและเลือกใชก้ ลยุทธ์การ
เพิ่มประสิทธิภาพการทางานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

15. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเองเพ่ือทดสอบ
ความซื่อสัตย์

ข้นั วัดและประเมินผล
1. ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน
2. ครูเฉลยการทดสอบหลงั เรียน
งานทีม่ อบหมาย

ก่อนเรียน
- ศึกษาบทเรียนมาลว่ งหนา้

ขณะเรียน
- ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
- ทาแบบฝึกทกั ษะ (ที่เหลือจากหอ้ งเรียน)
- ทากิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้
- ทบทวนเน้ือหาสาระที่ไดเ้ รียนไปแลว้

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวิชาการพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพม่ิ ผลผลิต (3000-0101) ของสานกั พิมพ์

เอมพนั ธ์
2. แนวการสอนวชิ าการพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพ่มิ ผลผลิต (3000-0101)
3. แบบประเมินคุณธรรม – จริยธรรม
4. ใบความรู้
5 แบบฝึกทกั ษะ
6 แบบฝึกหดั

6.การวัดผลประเมินผล
6.1 วดั ผลประเมนิ ผลตามจุดประสงค์
6.1.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ
6.1.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.1.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.4 ประเมินพฤติกรรม
6.2 เครื่องมือวัดผลประเมนิ ผล

67

6.2.1 แบบฝึกทกั ษะ
6.2.2 กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.2.3 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.2.4 แบบประเมินพฤติกรรม
6.3 วิธีวัดผลประเมินผล
6.3.1 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนของผเู้ รียน
6.3.2 การซกั ถามและตอบปัญหา
6.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน
6.3.4 ตรวจผลงานกิจกรรมเสนอแนะของผเู้ รียน
6.4 เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล
6.4.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ ถกู ตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 70 %
6.4.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ถกู ตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 80 %
6.4.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียนถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 50 %
6.4.4 ประเมินพฤติกรรม คะแนนตามสภาพจริง
7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย
7.1 กจิ กรรมเสนอแนะ

-
7.2 งานทมี่ อบหมาย

ก่อนเรียน
-

ขณะเรียน
ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
ทบทวนและศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมเติม
ทาแบบฝึ กหดั

8. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
- สมชาย วณารักษ.์ การพฒั นางานดว้ ยระบบคุณภาพและเพม่ิ ผลผลิต.สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ,์ 2549

9. บันทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้
9.1 ผลการจดั การเรียนรู้
-
9.2 ปัญหาและอุปสรรค

68

-
9.3 แนวทางแกไ้ ข
-
9.4 ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี)

69

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 12

สัปดาห์ที่ 17 รหัสวชิ า 30001-1001 ช่ือวิชา การบริหารคุณภาพในองค์การ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 12

ช่ือหน่วยจริยธรรมและความรับผดิ ชอบต่อสังคม เวลา 3 ช่ัวโมง

1. สาระสาคัญ

ความรับผิดชอบต่อจริยธรรม (Ethical Responsibility) เป็นกฎเกณฑท์ างศีลธรรมที่ผบู้ ริหารนามาใช้

ในการตดั สินใจ เพ่ือดาเนินการบริหารองคก์ ารและการปฏิบตั ิต่อผมู้ ีส่วนได้เสีย ความรับผิดชอบน้ีมิไดบ้ งั คบั

ไวต้ ามกฎหมาย ผบู้ ริหารจะตอ้ งพิจารณาว่า องคก์ ารควรมีความรับผิดชอบต่อสังคมอย่างไร มากนอ้ ยเพียงใด

บน พ้ืนฐานรายได้และผลตอบแทนอนั จะทาให้องค์การสามารถดาเนินการต่อไปได้ ดังน้ัน ผูบ้ ริหาร

องค์การควรหาผลตอบแทน ดว้ ยความรับผิดชอบทางเศรษฐกิจ ปฏิบตั ิตามกฎหมาย ดาเนินกิจการท่ีถูกตอ้ ง

ชอบธรรมและ หลีกเลี่ยงการกระทาท่ีเป็นอนั ตรายต่อสังคมควบคู่กบั การดาเนินงานใหบ้ รรลุวตั ถุประสงคแ์ ละ

เป้าหมายขององคก์ าร

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

2.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป เพอื่ ใหผ้ เู้ รียน

1. อธิบายความรับผดิ ชอบท่ีองคก์ ารมีตอ่ สังคมได้
2. อธิบายการจดั การดา้ นจริยธรรมขององคก์ ารได้
3. อธิบายการสร้างมาตรฐานทางจริยธรรมขององคก์ ารได้
4. อธิบายขอบเขตความรับผดิ ชอบขององคก์ ารได้
2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถ

1. อธิบายความรับผดิ ชอบที่องคก์ ารมีตอ่ สงั คมได้
2. อธิบายการจดั การดา้ นจริยธรรมขององคก์ ารได้
3. อธิบายการสร้างมาตรฐานทางจริยธรรมขององคก์ ารได้
4. อธิบายขอบเขตความรับผิดชอบขององคก์ ารได้
5. นาความรู้มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินงานตา่ งๆ ได้
6. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเร็จการ

อาชีวศึกษา ท่ีผสู้ อนสามารถสังเกตไดข้ ณะทาการสอนในเรื่อง ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมี
วนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความซื่อสัตยส์ ุจริต ความเช่ือมนั่ ในตนเอง การประหยดั ความสนใจใฝ่
รู้ การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั ความรักสามคั คี ความกตญั ญกู ตเวที
3. สาระการเรียนรู้

1. บทนา
2. ความรับผิดชอบต่อสงั คม
3. การจดั การดา้ นจริยธรรม

70

4. ขอบเขตความรับผดิ ชอบขององคก์ าร
4. กจิ กรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
1. นกั ศึกษาร่วมกนั อภิปรายความหมายของจริยธรรมพร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ
2. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั สรุปความหมายและความสาคญั ของจริยธรรม
ข้นั สอนกจิ กรรม
3. นกั ศึกษาจดั กลมุ่ ตามความเหมาะสม แตล่ ะกลมุ่ ศึกษาและร่วมอภิปรายในกลมุ่ ตามหวั ขอ้ ยอ่ ย
ตอ่ ไปน้ี (แต่ละกลุม่ เลือกประธานและเลขานุการกลมุ่ )

กลุ่มท่ี 1 ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม
กลุ่มท่ี 2 การจดั การดา้ นจริยธรรม
กลมุ่ ที่ 3 การสร้างมาตรฐานทางจริยธรรม
กล่มุ ท่ี 4 ขอบเขตความรับผิดชอบขององคก์ าร
4. ประธานกลุ่มสงั เกตพฤติกรรมกล่มุ
5. ตวั แทนกลมุ่ รายงานตามขอ้ สรุปท่ีไดจ้ ากการอภิปรายกล่มุ หนา้ ช้นั เรียน
6. ครูและนกั ศึกษาท้งั หมดร่วมอภิปรายเพมิ่ เติม
7. ครูสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนกั ศึกษาเป็นรายบคุ คล
ข้นั วดั และประเมินผล
8. ครูอธิบายสรุปใหน้ กั ศึกษาเห็นความสาคญั ของการจดั การทางจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อ
สังคมซ่ึงเป็ นวีดิทศั น์ทางท่ีจะทาให้องคก์ ารมีผลกาไรและเจริญมน่ั คงในระยะยาวเพ่ือเป็ นแบบอย่างในการ
ดาเนินการทางธุรกิจในอนาคต
9. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเองเพ่ือทดสอบ
ความซื่อสตั ย์
10. ให้นักศึกษาศึกษาค้นควา้ ตวั อย่างจริยธรรมและความรับผิดชอบองค์การต่างๆ ต่อสังคม โดย
คน้ ควา้ ตวั อย่างการทากิจกรรมในรูปแบบต่างๆ ขององค์การท่ีส่งผลดีต่อสังคม จากหนังสือพิมพ์ วารสาร
นิตยสาร ในหอ้ งสมุด
งานท่ีมอบหมาย
ก่อนเรียน

- ศึกษาบทเรียนมาลว่ งหนา้
ขณะเรียน

- ทาแบบฝึกทกั ษะ
หลงั เรียน

- ทาแบบฝึกทกั ษะ (ท่ีเหลือจากหอ้ งเรียน)

71

- ทากิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้
- ทบทวนเน้ือหาสาระท่ีไดเ้ รียนไปแลว้

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนวิชาการพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพ่ิมผลผลิต (3000-0101) ของสานกั พิมพ์

เอมพนั ธ์
2. แนวการสอนวชิ าการพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพิ่มผลผลิต (3000-0101)
3. แบบประเมินคุณธรรม – จริยธรรม
4. ใบความรู้
5 แบบฝึกทกั ษะ
6 แบบฝึกหดั

6.การวดั ผลประเมินผล

6.1 วดั ผลประเมนิ ผลตามจดุ ประสงค์
6.1.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ
6.1.2 ทากิจกรรมเพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้
6.1.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.4 ประเมินพฤติกรรม

6.2 เครื่องมือวดั ผลประเมินผล
6.2.1 แบบฝึกทกั ษะ
6.2.2 กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
6.2.3 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.2.4 แบบประเมินพฤติกรรม

6.3 วธิ วี ดั ผลประเมนิ ผล
6.3.1 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนของผเู้ รียน
6.3.2 การซกั ถามและตอบปัญหา
6.3.3 ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน
6.3.4 ตรวจผลงานกิจกรรมเสนอแนะของผเู้ รียน

6.4 เกณฑ์การวัดผลประเมนิ ผล
6.4.1 ทาแบบฝึกทกั ษะ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 70 %
6.4.2 ทากิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 80 %
6.4.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรียนถูกตอ้ งอยา่ งนอ้ ย 50 %
6.4.4 ประเมินพฤติกรรม คะแนนตามสภาพจริง

72

7. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย
7.1 กจิ กรรมเสนอแนะ
-
7.2 งานท่มี อบหมาย
ก่อนเรียน
-
ขณะเรียน
ทาแบบฝึกทกั ษะ

หลงั เรียน
ทบทวนและศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมเติม
ทาแบบฝึ กหดั

8. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
- สมชาย วณารักษ.์ การพฒั นางานดว้ ยระบบคณุ ภาพและเพ่มิ ผลผลิต.สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์,2549

9. บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้
9.1 ผลการจดั การเรียนรู้
-
9.2 ปัญหาและอปุ สรรค
-
9.3 แนวทางแกไ้ ข
-
9.4 ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี)