แผนการสอนเครื่องวัดไฟฟ้าระดับปวส

ใบประเมนิ ผล หน่วยท่ี 4

ช่ือวชิ ำ เครอ่ื งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 9-10
ช่อื หน่วย การวดั ค่าความตา้ นทานของหลกั ดนิ ช่วั โมงรวม 10

ชอื่ เรื่องหรอื ช่อื งำน การวดั ค่าความตา้ นทานของหลกั ดิน จานวนช่วั โมง 10

ช่ือ –สกลุ .....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่ี.............

รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน
32 1

( ดำ้ นพุทธิพสิ ัย )
1. บอกประโยชนข์ องการต่อลงดนิ ได้
2. บอกองคป์ ระกอบของการต่อลงดินได้
3. อธิบายค่าความตา้ นทานจาเพาะของดินได้
4. บอกองคป์ ระกอบของความตา้ นทานของการต่อลงดินได้
5. อธิบายความตา้ นทานของดินได้

( ดำ้ นจติ พสิ ยั )
1. ปฏบิ ตั ิงานโดยคานึงถงึ ความปลอดภยั ต่อตนเองและผอู้ ่ืน
2. ไมเ่ ลน่ การพนนั
3. ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ
4. ใชว้ สั ดุ ถูกตอ้ ง และเหมาะสมกบั งาน

ใบประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 4

ช่อื วชิ ำ เครอื่ งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 9-10
ช่ือหน่วย การวดั ค่าความตา้ นทานของหลกั ดิน ช่วั โมงรวม 10

ชื่อเรื่องหรอื ชื่องำน การวดั ค่าความตา้ นทานของหลกั ดิน จานวนช่วั โมง 10

ช่ือ –สกลุ ....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่.ี ............

รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
32 1
( ด้ำนทกั ษะพสิ ัย )
1. วดั ความตา้ นทานของการต่อลงดินได้

รวม ............................. คะแนน

ลงชือ่ .....................................ผู้ประเมิน
(ประจวบ แสงวงค์ )

บนั ทกึ หลงั การสอน หนว่ ยท่ี 4

ชอ่ื วชิ ำ เครอ่ื งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 9-10
ช่อื หน่วย การวดั คา่ ความตา้ นทานของหลกั ดิน ช่วั โมงรวม 10

ช่อื เรอื่ งหรอื ชือ่ งำน การวดั ค่าความตา้ นทานของหลกั ดนิ จานวนช่วั โมง 10

ผลกำรใช้แผนกำรสอน

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรเรยี นของนักเรียน

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรสอนของครู

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 5

ชอ่ื วชิ ำ เครือ่ งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 1-12
ชอ่ื หน่วย การวดั ค่าความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ชือ่ เรือ่ งหรอื ชอื่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

หวั ชื่อเร่ืองและงำน
5.1 เมกโอหม์ มิเตอร์
5.2 เครอ่ื งทดสอบฉนวน ความต่อเน่ืองแบบดิจิตอล
5.3 วธิ ีการวดั ค่าความเป็นฉนวนในระบบ
5.4 การต่อวดั โดยใชข้ วั้ GUARD
5.5 เครือ่ งทดสอบฉนวนโวลทส์ งู
5.6 ขอ้ ควรระวงั ในการวดั ค่าความเป็นฉนวน

สำระสำคญั
1. การวดั คา่ ความเป็นฉนวนจะใชเ้ ครื่องมอื ทดสอบฉนวน หรอื เรียกวา่ Insulation tester meter
2. การวดั คา่ ความเป็นฉนวนจะชว่ ยใหส้ งั เกตเหน็ ความเส่ือมของฉนวนและชว่ ยกาหนดเวลาการ

ซ่อมบารุงตา่ งๆ นอกจากนกี้ ารทดสอบฉนวนยงั ทาใหท้ ราบถึงสภาพความสมบรู ณข์ องอปุ กรณห์ ลงั การ
ตรวจซ่อมก่อนท่จี ะนากลบั ไปใชง้ านจรงิ

3. เมกโอหม์ เป็นเครอื่ งมอื สาหรบั วดั คา่ ความตา้ นทานเป็นเมกโอหม์ ขึน้ ไป หรอื กล่าวอีกอย่าง
หนึง่ คือเป็นเคร่อื งมือสาหรบั วดั ฉนวนไฟฟา้

4. วิธีการวดั ค่าความเป็นฉนวนในระบบ คือ การวดั ความเป็นฉนวนไฟฟ้าระหวา่ งตวั นาไฟฟ้า และ
การวดั ความเป็นฉนวนไฟฟา้ ระหว่างตวั นาไฟฟา้ กบั สายดิน

5. เคร่ืองทดสอบฉนวนโวลทส์ งู เป็นเครื่องทดสอบฉนวนท่สี ามารถวดั ความตา้ นทานไดส้ งู มาก
โดยสามารถปรบั แรงดนั ไดส้ งู 1 KV - 10 KV เหมาะสาหรบั งานซอ่ มบารุงระบบไฟฟา้ กาลงั ขนาดใหญ่
เครือ่ งจกั รอตุ สาหกรรม สายเคเบลิ้ ระบบการเดินสายไฟฟา้ หมอ้ แปลง เครื่องกาเนิด ท่ีตอ้ งการแรงดนั

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 5

ชอ่ื วิชำ เคร่ืองวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 11-12
ชอื่ หน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ชอ่ื เร่ืองหรอื ช่ืองำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

ในการทดสอบฉนวนสงู นอกจากนยี้ งั มขี วั้ เอาทพ์ ทุ ท่สี ามารถนาไปต่อกบั เครอื่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู

( recorder ) ไดอ้ ีกดว้ ย

6. ขอ้ ควรระวงั ในการวดั คา่ ความเป็นฉนวน

6.1 กอ่ นท่จี ะวดั คา่ ความเป็นฉนวน จะตอ้ งตรวจสอบว่าในวงจรหรืออปุ กรณท์ ่ที ดสอบตอ้ งไมม่ ี

แรงดนั อยใู่ นระบบ

6.2 ขณะทาการวดั ผใู้ ชค้ วรจะจบั สายไฟท่วี ดั ในสว่ นท่เี ป็นพลาสตกิ เท่านนั้

6.3 หา้ มใชส้ ว่ นใดส่วนหนง่ึ ของร่างกายแตะถกู วงจรหรอื อปุ กรณท์ ่ที ดสอบ

6.4 เพ่อื ใหก้ ารวดั คา่ ความเป็นฉนวนมีความแม่นยามากขนึ้ ควรเลอื กใชร้ ะดบั แรงดนั ท่ที ดสอบ

อย่างเหมาะสม

สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ (ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี )
1. บอกหลกั การทางานของเมกโอหม์ มเิ ตอรไ์ ด้
2. บอกวธิ ีการวดั ค่าความเป็นฉนวนในระบบได้
3. บอกส่วนประกอบของเครือ่ งทดสอบฉนวนโวลทส์ งู ได้
4. บอกขอ้ ควรระวงั ในการวดั ค่าความเป็นฉนวนได้
5. วดั ค่าความเป็นฉนวนได้
6. แสวงหาประสบการณ์ และคน้ หาความรูใ้ หมๆ่
7. มีความเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
8. ทางานตามท่ไี ดร้ บั มอบหมายดว้ ยตนเอง
9. มสี ตแิ ละสามารถควบคมุ อารมณไ์ ดด้ ี

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 5

ชอ่ื วิชำ เคร่ืองวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 11-12
ชื่อหน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10
จานวนช่วั โมง 10
ชื่อเรอื่ งหรือชือ่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน

เนือ้ หำสำระ
( ในหนงั สอื เครื่องวดั ไฟฟ้า ของ สทิ ธิพงศ์ อนิ ทรายุทธ หนา้ 92 - 102 ) แบง่ เป็นเนือ้ หาสาระ
ตามหวั ขอ้ ดงั นี้

5.1 เมกโอหม์ มิเตอร์
5.2 เครอ่ื งทดสอบฉนวน – ความต่อเน่ืองแบบดจิ ิตอล
5.3 วิธีการวดั ค่าความเป็นฉนวนในระบบ

การวดั ความเป็นฉนวนไฟฟา้ ระหวา่ งตวั นาไฟฟา้
การวดั ความเป็นฉนวนไฟฟา้ ระหวา่ งตวั นาไฟฟา้ กบั สายดิน
5.4 การต่อวดั โดยใชข้ วั้ GUARD
5.5 เครื่องทดสอบฉนวนโวลทส์ งู
5.6 ขอ้ ควรระวงั ในการวดั ค่าความเป็นฉนวน
วธิ ีการใชง้ าน

กิจกรรมการเรยี นการสอน หน่วยท่ี 5

ช่ือวิชำ เคร่อื งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 11-12
ชอ่ื หน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ช่อื เร่ืองหรือชอื่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน
1. ทาการเช็คช่ือ ตรวจเครือ่ งมือ และการแตง่ 1. รบั การตรวจเครื่องมือและการแต่งกาย บอกถงึ
กาย สอบถามสาเหตขุ องการแตง่ กายผิด สาเหตขุ องการแต่งกายผดิ ระเบียบ
ระเบยี บ
2. ครูอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เร่อื ง ความ 2. รบั ฟังและยอมรบั เหตผุ ล แลว้ นาไปปฏิบตั ิการ
สนใจใฝ่เรยี นรู้ ประมาณ 5-10 นาที แกไ้ ขในพฤติกรรมท่ไี ม่ถกู ตอ้ ง
3. มอบหมายใหน้ กั เรียนเบิก เครื่องมือ วสั ดุ 3.เบกิ เคร่ืองมือ วสั ดแุ ละอปุ กรณก์ ารทดลอง
อปุ กรณก์ ารทดลองการวดั ค่าความเป็นฉนวน
4. ครูสอนเนอื้ หาสาระในบทท่ี 5 โดยวธิ ีการ 4. ตงั้ ใจฟัง และดกู ารสาธิต
บรรยาย( Lecture ) ประกอบการสาธิต
(Demonstration) เรื่องการวดั ค่าความเป็น 5. นกั เรยี นปฏบิ ตั กิ ารทดลองตามใบงานท่ี 10
ฉนวน
5. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิ ตามใบงานท่ี 10 ครูคอย 6. ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 5
แนะนา เป็นท่ปี รกึ ษา แกไ้ ขปัญหา และ 7. นาเสนอผลการสรุป จดบนั ทกึ ผลการสรุป
ตรวจสอบความผิดพลาด
6. มอบหมายใหน้ กั เรยี น ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 5 8. จดบนั ทกึ การมอบหมายงาน
7. ครูและ นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปผลการทดลอง
ใบงานท่ี 10
8. มอบหมายใหไ้ ปศกึ ษาเนือ้ หาในบทท่ี 6
มาลว่ งหนา้ ก่อนเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป

กิจกรรมการเรยี นการสอน หน่วยท่ี 5

ช่อื วชิ ำ เคร่ืองวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 11-12
ชือ่ หน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ช่ือเรือ่ งหรอื ช่ืองำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน
9. ครูดแู ลการเก็บเคร่อื งมือและอปุ กรณก์ าร 9. เก็บเครอ่ื งมือ อปุ กรณก์ ารทดลอง และทาความ
ทดลอง การทาความสะอาด หอ้ งปฏบิ ตั ิการ สะอาดหอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทดลองเครอ่ื งวดั ไฟฟ้า
ทดลองเครอื่ งวดั ไฟฟา้
10. บนั ทกึ ปัญหาท่เี กดิ ขึน้ ในการสอน ลงใน
บนั ทกึ หลงั การสอน เพ่ือนาขอ้ มลู ไปแกไ้ ขต่อไป

งานท่ีมอบหมายหรอื กจิ กรรม หน่วยท่ี 5

ช่ือวชิ ำ เครอ่ื งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 11-12
ชอื่ หน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ช่ือเร่ืองหรอื ชือ่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

ก่อนเรียน
19. ตรวจเครือ่ งมอื และการแตง่ กาย
20. อบรมคณุ ธรรม จริยธรรม เร่ือง ความสนใจใฝ่เรยี นรู้
21. ทาการเบกิ เครอื่ งมือวดั วสั ดุ-อปุ กรณก์ ารทดลอง

ขณะเรียน
1. ทาการทดลองตามใบงานท่ี 10
2. ทาการอภิปรายกลมุ่ ย่อย ( Small Group Disscussion ) และนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น
3. ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 5

หลังเรียน
13. เก็บเคร่ืองมอื วดั วสั ดุ – อปุ กรณก์ ารทดลอง
14. ทาความสะอาดหอ้ งปฏิบตั ิการเคร่ืองวดั
15. ศกึ ษาเนอื้ หาในบทท่ี 6 เร่ือง การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู
16. กาหนดใหส้ ง่ ใบงานท่ปี ฏบิ ตั ิ ก่อนเรยี นในสปั ดาหถ์ ดั ไป

สือ่ การเรยี นการสอน หน่วยท่ี 5

ช่ือวิชำ เครอื่ งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 11-12
ชื่อหน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10
จานวนช่วั โมง 10
ช่ือเรือ่ งหรอื ชอื่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน

1. ตาราเรียน
สิทธิพงศ์ อินทรายทุ ธ. เคร่ืองวดั ไฟฟ้า. กรุงเทพมหานคร : ศนู ยส์ ง่ เสรมิ อาชวี ะ , 2547.

2. แผน่ ใส / กระดานไวทบ์ อรด์
22. แบบฝึกหดั
23. ใบงาน
24. ของจรงิ

ใบเฉลยแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 5

ชื่อวิชำ เครอ่ื งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 11-12
ชอ่ื หน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ชอ่ื เร่อื งหรือชือ่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10
ตอนท่ี 1

1. ง
2. ค
3. ข
4. ก
5. ค
6. ก
7. ข
8. ข
9. ข
10. ค

ตอนท่ี 2
1.

1.1 ระมดั ระวงั อย่าใหเ้ ครือ่ งวดั ไดร้ บั การกระทบกระเทือน
1.2 อยา่ แตะจดุ ตอ่ ขวั้ และปลายสายระหว่างการทดสอบอาจไดร้ บั อนั ตรายจากไฟแรงสงู
1.3 ภายหลงั จากทดสอบแลว้ หมนุ ฟังกช์ ่นั สวิทชไ์ ปยงั ตาแหน่งดีสชารท์ เพ่ือดีสชารท์ แรงดนั ทงั้
หมดในวงจร (ถา้ มฟี ังกช์ ่นั นี)้
1.4 อยา่ นาเครื่องวดั ไปไวใ้ นท่มี ีอณุ หภมู สิ งู หรือความเขม้ สนามแม่เหลก็ สงู

ใบเฉลยแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 5

ชอื่ วชิ ำ เครอื่ งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 11-12
ชอ่ื หน่วย การวดั ค่าความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ชอื่ เรื่องหรอื ชือ่ งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

2. มขี นั้ ตอนดงั นี้

2.1 เสยี บสายวดั สีแดงเขา้ ขวั้ LINE และเสยี บสายวดั สีดาเขา้ ขวั้ EARTH

2.2 ปรบั ตงั้ สวิทชเ์ ลือกใหถ้ กู ตอ้ ง

2.3 ต่อวตั ถทุ ่จี ะวดั ความตา้ นทานของฉนวนเขา้ กบั ขวั้ ดนิ ( EARTH ) และขวั้ LINE ตามเง่อื นไข

ดงั ตอ่ ไปนี้

2.3.1 เม่อื ดา้ นหนง่ึ ของวตั ถุท่นี ามาวดั ต่อลงดนิ อย่แู ลว้ ใหด้ า้ นท่ีตอ่ ลงดนิ เขา้ กบั ขวั้ EARTH

สว่ นอกี ดา้ นหนงึ่ ต่อเขา้ กบั LINE ในกรณีนสี้ ายท่ตี ่อจะตอ้ งใหห้ า่ งดินและวตั ถุอ่นื ๆ

2.3.2 เม่อื วตั ถทุ ่นี ามาวดั ไม่ไดต้ อ่ ลงดิน จะต่อดา้ นใดเขา้ กบั ขวั้ ใดก็ได้

2.3.3 ขวั้ GUARD ใชใ้ นกรณีท่จี ะวดั ค่า Volume Resistance ไม่ใหม้ ีผลเกี่ยวขอ้ งกบั ค่าท่วี ดั

ได้ เชน่ จะวดั ค่าฉนวนของสายโคแอกเชียล โดยนาสายเปลอื ยพนั เขา้ กบั ฉนวนรอบในใหม้ ากท่สี ดุ และ

ตอ่ สายเปลือยนเี้ ขา้ กบั ขวั้ GUARD สว่ นสาย LINE ต่อเขา้ กบั แกนกลาง ( CORE ) และ สาย EARTH

ต่อกบั สายลีดครอบฉนวน ( LEAD COATING )

ใบประเมนิ ผล หน่วยท่ี 5

ช่อื วชิ ำ เครอ่ื งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 11-12
ช่อื หน่วย การวดั คา่ ความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ชอ่ื เร่อื งหรือช่อื งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

ช่ือ –สกลุ .....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่ี.............

รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
32 1

( ดำ้ นพทุ ธิพสิ ัย )
1. บอกหลกั การทางานของเมกโอหม์ มิเตอรไ์ ด้
2. บอกวิธีการวดั ค่าความเป็นฉนวนในระบบได้
3. บอกสว่ นประกอบของเคร่อื งทดสอบฉนวนโวลทส์ งู ได้
4. บอกขอ้ ควรระวงั ในการวดั ค่าความเป็นฉนวนได้

( ดำ้ นจติ พิสัย )
1. แสวงหาประสบการณ์ และคน้ หาความรูใ้ หม่ๆ
2. มคี วามเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน
3. ทางานตามท่ไี ดร้ บั มอบหมายดว้ ยตนเอง
4. มสี ติและสามารถควบคมุ อารมณไ์ ดด้ ี

ใบประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 5

ช่อื วิชำ เคร่อื งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 11-12
ช่ือหน่วย การวดั ค่าความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ช่ือเรอื่ งหรือช่อื งำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

ช่ือ –สกลุ ....................................................ระดบั ชั้น.......................กลมุ่ .................เลขท่.ี ............

รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
32 1
( ดำ้ นทกั ษะพสิ ัย )
1. วดั ค่าความเป็นฉนวนได้

รวม ............................. คะแนน

ลงช่ือ .....................................ผู้ประเมนิ
(ประจวบ แสงวงค์ )

บนั ทกึ หลงั การสอน หนว่ ยท่ี 5

ชือ่ วชิ ำ เคร่ืองวดั ไฟฟ้า สอนครงั้ ท่ี 11-12
ชื่อหน่วย การวดั ค่าความเป็นฉนวน ช่วั โมงรวม 10

ชอื่ เร่ืองหรอื ชื่องำน การวดั ค่าความเป็นฉนวน จานวนช่วั โมง 10

ผลกำรใช้แผนกำรสอน

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรเรยี นของนักเรยี น

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรสอนของครู

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 6

ชอื่ วชิ ำ เครอื่ งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 13-14
ช่อื หน่วย การวดั ดว้ ยเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ชอื่ เร่ืองหรอื ช่ืองำน การวดั ดว้ ยเคร่อื งบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

หัวชือ่ เร่ืองและงำน
6.1 เคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบกลั วานอมเิ ตอร์
6.2 เคร่อื งบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบโพเทนชิโอมิเตอร์
6.3 ประเภทของเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู
6.4 เครือ่ งบนั ทกึ แบบ X – Y
6.5 ระบบบนั ทกึ ขอ้ มลู บนเครือข่าย
6.6 การเลือกใชง้ านเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู

สำระสำคัญ
1. การวิเคราะหน์ นั้ ส่ิงหนึง่ ท่ีจาเป็นคือการบนั ทึกขอ้ มลู ดว้ ยเครอ่ื งบนั ทกึ ขอ้ มลู หรือเรียกว่า

เรคคอรด์ เดอร์ จะทาหนา้ ท่ีบนั ทกึ สญั ญาณเอาทพ์ ทุ ดว้ ยการตีจดุ ลงบนกระดาษหรือโดยการเล่อื น
แผน่ ภาพไปตามลกั ษณะของการควบคมุ และสามารถเลือกความเรว็ ของการเล่ือนกระดาษได้
ตวั อย่างเช่น เครื่องบนั ทกึ อณุ หภมู คิ วามชนื้ เครอ่ื งบนั ทึกแอคทฟี เพาเวอร์ ( กิโลวตั ต์ ) เป็นตน้

2. โครงสรา้ งภายในของเครอื่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบกลั วานอมิเตอร์ ประกอบดว้ ยแม่เหลก็ ถาวร
ขดลวดเคล่ือนท่ี เขม็ วดั และปลายปากกา จงึ มกี ารทางานเหมอื นกบั เครื่องวดั แบบขดลวดเคลื่อนท่ี
กลา่ วคือ เม่ือมีกระแสไหลผา่ นขดลวด ซ่งึ เคล่ือนท่ภี ายใตส้ นามแม่เหล็กถาวรนนั้ จะเกิดแรงบิดขนึ้ ใน
ขดลวด เขม็ วดั และปลายปากกาท่ีตดิ อย่กู บั เขม็ วดั จะเคลื่อนท่ไี ปดว้ ย จึงทาใหเ้ กิดการบนั ทกึ จากปลาย
ปากกาลงบนกระดาษตามความตอ้ งการ

3. เครอื่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบโพเทนชิโอมเิ ตอร์ เป็นเคร่อื งมอื สรา้ งสมดลุ ศนู ย์ อาศยั การเปรียบเทยี บ
แรงดนั ระหว่างแรงดนั อา้ งอิงท่ถี กู ตอ้ งกบั แรงดนั ท่ีไมท่ ราบคา่ ตามโครงสรา้ งของโพเทนชิโอมิเตอรน์ นั้
คา่ ความตา้ นทานจะเปล่ียนไปเม่ือมีการปรบั เลอ่ื น เม่ือนามาประยกุ ตใ์ ชก้ บั เครื่องบนั ทึกขอ้ มลู ตวั ปรบั
เลอื่ นจะใชก้ าหนดศกั ดาใหก้ บั วงจรขยาย ดงั นนั้ การทางานปรบั เล่ือนไปมาของปากกา

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 6

ชอ่ื วิชำ เครอ่ื งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 13-14
ชือ่ หน่วย การวดั ดว้ ยเครอ่ื งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ชอ่ื เร่ืองหรอื ช่ืองำน การวดั ดว้ ยเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

จงึ สง่ ผลต่อศกั ดาในภาคอินพทุ ของวงจรขยาย โดยจะสง่ ผลตอ่ การทางานของเซอรโ์ วมอเตอรอ์ ีกทอด

หน่งึ ซ่งึ เป็นการควบคมุ การเลอ่ื นของปากกา บนแผน่ กระดาษบนั ทกึ น่นั เอง

4. เคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู จาแนกตามการใชง้ านดงั นี้

4.1 เครื่องบนั ทึกขอ้ มลู สาหรบั หอ้ งทดลองและการวจิ ยั

4.2 เคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู สาหรบั งานอตุ สาหกรรม

5. เครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู จาแนกตามคณุ ลกั ษณะของเครื่องโดยผผู้ ลิต ดงั นี้

5.1 เคร่ืองบนั ทึกหลายจุด

5.2. เคร่ืองบนั ทกึ แบบออสซิลโลกราฟ

5.3. เครื่องบนั ทกึ แบบปากกา

5.4 เครือ่ งบนั ทกึ แบบวเิ คราะห์

5.5 เคร่ืองบนั ทกึ แบบ X – Y ( X – Y recorder )

6. เครื่องบนั ทกึ แบบ X – Y ( X – Y recorder ) จะทาการบนั ทกึ คา่ ลงบนกระดาษโดย การเคล่อื นท่ี

ไปมาตามแนวแกน X และ แกน Y ภายในจะประกอบดว้ ยวงจรโพเทนชิโอมิเตอรส์ มดลุ ศนู ยแ์ ละเซอร์

โวมอเตอรจ์ านวน 2 ตวั โดยตวั หน่งึ ควบคมุ การเคล่ือนท่ใี นแนวนอน ( แกน X ) สว่ นอีกตวั หนงึ่ ควบคมุ

การเคล่ือนท่ใี นแนวตงั้ ( แกน Y )

7. เคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู บนเครอื ข่าย มีขอ้ ดีคอื

7.1 คา่ ใชจ้ ่ายสนิ้ เปลืองต่ากว่า ระบบ Data Acquisition

7.2 การบารุงรกั ษาต่ากว่า

7.3 มีความถกู ตอ้ งแมน่ ยาสงู

7.4 เช่ือมโยงเครือข่ายไดม้ าก

แผนการสอน หน่วยท่ี 6

ชื่อวิชำ เครือ่ งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 13-14
ชอื่ หน่วย การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ชื่อเร่อื งหรอื ชื่องำน การวดั ดว้ ยเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

8. การเลอื กใชง้ านของเครอื่ งบนั ทกึ สญั ญาณควรจะมลี กั ษณะดงั นี้

1. เป็นแบบสญั ญาณ Hybird หรือ multi – point สามารถวดั ได้ 6 จดุ ขึน้ ไป

2. สญั ญาณเขา้ เป็นอณุ หภมู ิ ความชืน้ และกาลงั ไฟฟ้า

3. การเปลี่ยนแปลงสญั ญาณเป็นไปอยา่ งชา้ ๆ เพ่ือใหส้ ามารถบนั ทกึ การเปล่ยี นแปลงตามขนาด

ของอินพทุ ไดท้ นั

สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ (ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)

1. บอกหลกั การทางานของเครื่องบนั ทึกขอ้ มลู แบบกลั วานอมิเตอรไ์ ด้

2. บอกหลกั การทางานของเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบโพเทนซิโอมิเตอรไ์ ด้

3. จาแนกประเภทของเคร่ืองบนั ทกึ แบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้

4. บอกขอ้ ดขี องเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู บนเครือข่ายได้

5. บอกลกั ษณะการเลอื กใชเ้ คร่ืองบนั ทกึ สญั ญาณได้

6. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ผอู้ ่ืน

7. รบั ฟังความคดิ เห็นของผอู้ ่นื

8. กลา้ เสนอตวั เพ่อื เป็นตวั แทนกลมุ่

9. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง

10. แสดงกรยิ าท่าทางสภุ าพต่อผอู้ ่นื

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 6

ชอ่ื วิชำ เครอื่ งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 13-14
ชือ่ หน่วย การวดั ดว้ ยเครอ่ื งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10
จานวนช่วั โมง 10
ช่ือเร่อื งหรือช่ืองำน การวดั ดว้ ยเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู

เนือ้ หำสำระ
( ในหนงั สือเครอ่ื งวดั ไฟฟ้า ของ สทิ ธิพงศ์ อนิ ทรายุทธ หนา้ 107-115 ) แบ่งเป็นเนือ้ หาสาระ
ตามหวั ขอ้ ดงั นี้

6.1 เครอื่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบกลั วานอมเิ ตอร์
6.2 เครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบโพเทนชิโอมิเตอร์
6.3 ประเภทของเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู
6.4 เครอ่ื งบนั ทกึ แบบ X –Y ( X – Y recorder )
6.5 เครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู บนเครือขา่ ย
6.6 การเลอื กใชง้ านเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู

กิจกรรมการเรยี นการสอน หนว่ ยท่ี 6

ชอื่ วชิ ำ เครือ่ งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 13-14
ชอ่ื หน่วย การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ช่อื เร่อื งหรอื ชอ่ื งำน การวดั ดว้ ยเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน

1. ทาการเช็คช่ือ ตรวจเคร่ืองมอื และการแตง่ 1. รบั การตรวจเครื่องมอื และการแตง่ กาย บอกถงึ

กาย สอบถามสาเหตขุ องการแต่งกายผิด สาเหตขุ องการแต่งกายผิดระเบียบ

ระเบียบ

2. ครูอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรื่อง การมี 2. รบั ฟังและยอมรบั เหตผุ ล แลว้ นาไปปฏิบตั ิการ

มนษุ ยสมั พนั ธ์ ประมาณ 5-10 นาที แกไ้ ขในพฤติกรรมท่ไี มถ่ กู ตอ้ ง

3. ทาการแบ่งนกั เรียนออกเป็น 6 กลมุ่ คอื 3. แบง่ กลมุ่ ออกเป็น 6 กลมุ่

1. เครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบกลั วานอมิเตอร์

2. เคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบโพเทนชิโอมเิ ตอร์

3. ประเภทของเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู

4. เคร่ืองบนั ทกึ แบบ X - Y

5. ระบบบนั ทกึ ขอ้ มลู บนเครือข่าย

6. การเลอื กใชง้ านเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู

4. ใหน้ กั เรียนศกึ ษา เอกสารในบทท่ี 6 ครูคอย 4.ศกึ ษาเอกสารในบทท่ี 6 นกั เรียนทาการอภิปราย

แนะนา กลมุ่ ยอ่ ย ( Small Group Discussion )

5. ใหน้ กั เรยี นนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน ครู คอยสรุป 5. รายงานผลการอภิปรายหนา้ ชนั้ เรยี น

เนอื้ หาแตล่ ะกลมุ่ โดยวธิ ีการบรรยาย

( Lecture ) ประกอบการสาธิต

(Demonstration) เรือ่ งการวดั ดว้ ยเครอื่ งบนั ทกึ

ขอ้ มลู

6. มอบหมายใหน้ กั เรยี น ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 6 6. ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 6

กิจกรรมการเรยี นการสอน หน่วยท่ี 6

ช่อื วชิ ำ เครือ่ งวดั ไฟฟ้า สอนครงั้ ท่ี 13-14
ชอ่ื หน่วย การวดั ดว้ ยเคร่อื งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ชอ่ื เรอ่ื งหรือชอ่ื งำน การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
7. มอบหมายใหไ้ ปศกึ ษาเนือ้ หาในบทท่ี 7 มา 7. จดบนั ทกึ การมอบหมายงาน
ลว่ งหนา้ ก่อนเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป
8. ครูดแู ลการเก็บเครื่องมือและอปุ กรณ์ การทา 8. เก็บเครอื่ งมอื อปุ กรณ์ และทาความสะอาด
ความสะอาด หอ้ งปฏบิ ตั ิการทดลองเครอื่ งวดั หอ้ งปฏิบตั ิการทดลองเคร่ืองวดั ไฟฟา้
ไฟฟา้
9. บนั ทกึ ปัญหาท่เี กิดขนึ้ ในการสอน ลงใน
บนั ทกึ หลงั การสอน เพ่ือนาขอ้ มลู ไปแกไ้ ขต่อไป

งานท่ีมอบหมายหรอื กิจกรรม หนว่ ยท่ี 6
สอนครง้ั ท่ี 13-14
ชอ่ื วชิ ำ เครอื่ งวดั ไฟฟ้า ช่วั โมงรวม 10
ช่ือหน่วย การวดั ดว้ ยเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู
จานวนช่วั โมง 10
ชอ่ื เรือ่ งหรือช่อื งำน การวดั ดว้ ยเครอ่ื งบนั ทกึ ขอ้ มลู

กอ่ นเรยี น
25. ตรวจเครือ่ งมือ และการแตง่ กาย
26. อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรื่อง การมีมนุษยสมั พนั ธ์

ขณะเรยี น
1. ศกึ ษาเนอื้ หา ในบทท่ี 6
2. ทาการอภิปรายกลมุ่ ย่อย ( Small Group Disscussion )
3. รายงานผลหนา้ ชนั้ เรียน
4. ทาแบบฝึกหดั บทท่ี6

หลงั เรียน
1. ทาความสะอาดหอ้ งปฏิบตั ิการทดลองเครื่องวดั ไฟฟ้า
2. กาหนดการสง่ แบบฝึกหดั ก่อนเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป
3. ใหศ้ กึ ษาเนอื้ หา ในบทท่ี 7 เร่ือง หมอ้ แปลงเครื่องมือวดั

สอื่ การเรยี นการสอน หน่วยท่ี 6

ช่ือวชิ ำ เครื่องวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 13-14
ช่อื หน่วย การวดั ดว้ ยเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ชือ่ เรื่องหรอื ชือ่ งำน การวดั ดว้ ยเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

1. ตาราเรียน
สิทธิพงศ์ อินทรายทุ ธ. เคร่ืองวดั ไฟฟ้า. กรุงเทพมหานคร : ศนู ยส์ ง่ เสรมิ อาชวี ะ , 2547.

2. แผ่นใส / กระดานไวทบ์ อรด์
3. แบบฝึกหดั
4. ของจรงิ

ใบเฉลยแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 6
สอนครงั้ ท่ี 13-14
ช่ือวิชำ เครอื่ งวดั ไฟฟา้ ช่วั โมงรวม 10
ชื่อหน่วย การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู
จานวนช่วั โมง 10
ชื่อเรื่องหรอื ช่อื งำน การวดั ดว้ ยเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู
ตอนท่ี 1

1. ข
2. ค
3. ค
4. ก
5. ง
6. ข
7. ค
8. ข
9. ง
10. ง

ใบประเมนิ ผล หน่วยท่ี 6

ชื่อวชิ ำ เครื่องวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 13-14
ชื่อหน่วย การวดั ดว้ ยเคร่อื งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ช่ือเร่ืองหรือช่อื งำน การวดั ดว้ ยเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

ช่ือ –สกลุ .....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่ี.............

รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน
32 1

( ด้ำนพทุ ธพิ สิ ัย )

1. บอกหลกั การทางานของเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบกลั วานอมเิ ตอรไ์ ด้
2. บอกหลกั การทางานของเครื่องบนั ทกึ ขอ้ มลู แบบโพเทนซิโอมิเตอรไ์ ด้
3. จาแนกประเภทของเคร่ืองบนั ทกึ แบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้
4. บอกขอ้ ดขี องเครอ่ื งบนั ทกึ ขอ้ มลู บนเครือขา่ ยได้
5. บอกลกั ษณะการเลือกใชเ้ ครื่องบนั ทกึ สญั ญาณได้

( ด้ำนจิตพสิ ยั )

1. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ผอู้ ่ืน
2. รบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื
3. กลา้ เสนอตวั เพ่อื เป็นตวั แทนกลมุ่
4. ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง
5. แสดงกรยิ าทา่ ทางสภุ าพตอ่ ผอู้ ่นื

ใบประเมินผล หนว่ ยท่ี 6

ชือ่ วชิ ำ เครื่องวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 13-14
ชอ่ื หน่วย การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ช่ือเรือ่ งหรอื ชอ่ื งำน การวดั ดว้ ยเคร่ืองบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

ช่ือ –สกลุ ....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่.ี ............

รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
32 1
( ดำ้ นทกั ษะพิสัย )
1.เลือกใชเ้ คร่ืองบนั ทกึ สญั ญาณได้

รวม ............................. คะแนน

ลงชอ่ื .....................................ผู้ประเมิน
(ประจวบ แสงวงค์ )

บนั ทกึ หลงั การสอน หน่วยท่ี 6

ชื่อวชิ ำ เครอ่ื งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 13-14
ชือ่ หน่วย การวดั ดว้ ยเครือ่ งบนั ทกึ ขอ้ มลู ช่วั โมงรวม 10

ชื่อเรอ่ื งหรือช่ืองำน การวดั ดว้ ยเครอ่ื งบนั ทกึ ขอ้ มลู จานวนช่วั โมง 10

ผลกำรใชแ้ ผนกำรสอน

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรเรียนของนักเรยี น

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรสอนของครู

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 7

ชอื่ วชิ ำ เคร่อื งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 15-18
ช่ือหน่วย หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั ช่วั โมงรวม 20

ชือ่ เรอ่ื งหรอื ชอ่ื งำน หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั จานวนช่วั โมง 20

หวั ชือ่ เรอ่ื งและงำน
7.1 หมอ้ แปลงกระแส
7.2 หมอ้ แปลงแรงดนั
7.3 การประยกุ ตใ์ ช้ CT และ PT

สำระสำคัญ
1. หมอ้ แปลงเคร่ืองมือวดั ทาหนา้ ท่ลี ดกระแสหรือลดแรงดนั ใหม้ ีคา่ ต่าลง ก่อนท่จี ะต่อเขา้ เคร่ือง

วดั ต่อไป ซ่งึ มี 2 ประเภท คือ หมอ้ แปลงกระแส และหมอ้ แปลงแรงดนั
2. หมอ้ แปลงกระแส ทาหนา้ ท่ลี ดกระแสไฟฟ้าท่ใี ชง้ านจรงิ ซ่งึ มีค่าสงู ใหม้ ีค่าต่าลงเหมาะสมกบั

เครอื่ งวดั กระแส
3. โครงสรา้ งของหมอ้ แปลงกระแส ขดลวดดา้ น Primary จะมีจานวนนอ้ ยรอบ แต่ดา้ น

Secondary จะพนั จานวนมากรอบ ดงั นนั้ ในทางปฏบิ ตั ิจึงหา้ มเปิดวงจร ดา้ น Secondary เม่อื ไม่มี
แอมมเิ ตอรต์ ่อรว่ มดว้ ย

4. หมอ้ แปลงแรงดนั ทาหนา้ ท่ลี ดแรงดนั ใหต้ ่าลง เพ่ือนาไปใชก้ บั โวลทม์ เิ ตอร์ หรือวตั ตม์ ิเตอร์
5. การประยกุ ตใ์ ช้ CT และ PT ไดแ้ ก่

5.1 ต่อร่วมกบั วตั ตม์ ิเตอร์
5.2 ตอ่ ร่วมกบั เพาเวอรแ์ ฟกเตอรม์ ิเตอร์

แผนการสอน หน่วยท่ี 7

ชอ่ื วชิ ำ เคร่อื งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 15-18
ชอ่ื หน่วย หมอ้ แปลงเครื่องมือวดั ช่วั โมงรวม 20

ชื่อเร่ืองหรอื ชอื่ งำน หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั จานวนช่วั โมง 20

สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ (ความรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ)
1. บอกหนา้ ท่แี ละการทางานของหมอ้ แปลงกระแสได้
2. บอกหนา้ ท่แี ละการทางานของหมอ้ แปลงแรงดนั ได้
3. บอกการประยกุ ตก์ ารใช้ CT และ PT ได้
4. ต่อหมอ้ แปลงกระแส หมอ้ แปลงแรงดนั รว่ มกบั เคร่ืองมอื วดั ได้
5. ใหค้ วามรว่ มมือในการทางานกบั ผอู้ ่นื
6. ปฏิบตั ิงานตามท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด
7. ปฏบิ ตั งิ านโดยคานึงถงึ ความปลอดภยั ต่อตนเองและผอู้ ่ืน
8. มีความเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน

เนือ้ หำสำระ
( ในหนงั สอื เครอื่ งวดั ไฟฟ้า ของ สทิ ธิพงศ์ อินทรายุทธ หนา้ 119 - 124 ) แบ่งเป็นเนอื้ หาสาระ
ตามหวั ขอ้ ดงั นี้

7.1 หมอ้ แปลงกระแส
7.2 หมอ้ แปลงแรงดนั
7.3 การประยกุ ตใ์ ช้ CT และ PT

1. ตอ่ รว่ มกบั วตั ตม์ ิเตอร์
2. ต่อรว่ มกบั เพาเวอรแ์ ฟกเตอรม์ ิเตอร์

กิจกรรมการเรยี นการสอน หนว่ ยท่ี 7

ชื่อวิชำ เครือ่ งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 15-18
ช่ือหน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมือวดั ช่วั โมงรวม 20

ชื่อเร่ืองหรอื ช่อื งำน หมอ้ แปลงเคร่ืองมือวดั จานวนช่วั โมง 20

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น
1. ทาการเช็คช่ือ ตรวจเคร่ืองมือ และการแตง่ 1. รบั การตรวจเครื่องมอื และการแต่งกาย บอกถึง
กาย สอบถามสาเหตขุ องการแตง่ กายผดิ สาเหตขุ องการแตง่ กายผดิ ระเบยี บ
ระเบยี บ
2. ครูอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรอ่ื ง ความรกั 2. รบั ฟังและยอมรบั เหตผุ ล แลว้ นาไปปฏิบตั ิการ
สามคั คี ประมาณ 5-10 นาที แกไ้ ขในพฤติกรรมท่ไี ม่ถกู ตอ้ ง
3. มอบหมายใหน้ กั เรยี นเบกิ เครื่องมือ วสั ดุ 3.เบกิ เคร่ืองมอื วสั ดแุ ละอปุ กรณก์ ารทดลอง
อปุ กรณก์ ารทดลองหมอ้ แปลงเครื่องมือวดั
4. ครูสอนเนอื้ หาสาระในบทท่ี 7 โดยวิธีการ 4. ตงั้ ใจฟัง และดกู ารสาธิต
บรรยาย( Lecture ) ประกอบการสาธิต
(Demonstration) เรือ่ งหมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั 5. นกั เรยี นปฏิบตั กิ ารทดลองตามใบงานท่ี 7
5. ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ิ ตามใบงานท่ี 7 ครูคอย
แนะนา เป็นท่ปี รกึ ษา แกไ้ ขปัญหา และ 6. ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 7
ตรวจสอบความผิดพลาด 7. นาเสนอผลการสรุป จดบนั ทกึ ผลการสรุป
6. มอบหมายใหน้ กั เรียน ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 7
7. ครูและ นกั เรียนรว่ มกนั สรุปผลการทดลอง 8. จดบนั ทกึ การมอบหมายงาน
ใบงานท่ี 7
8. มอบหมายใหไ้ ปศกึ ษาเนือ้ หาในบทท่ี 1-7
มาลว่ งหนา้ เพ่อื เตรียมตวั สอบในสปั ดาหถ์ ดั ไป

กิจกรรมการเรยี นการสอน หน่วยท่ี 7

ชอ่ื วิชำ เครื่องวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 15-18
ชอ่ื หน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั ช่วั โมงรวม 20

ชือ่ เร่ืองหรอื ช่ืองำน หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั จานวนช่วั โมง 20

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน
9. ครูดแู ลการเก็บเคร่อื งมือและอปุ กรณก์ าร 9. เก็บเคร่ืองมือ อปุ กรณก์ ารทดลอง และทาความ
ทดลอง การทาความสะอาด หอ้ งปฏบิ ตั ิการ สะอาดหอ้ งปฏบิ ตั ิการทดลองเครื่องวดั ไฟฟ้า
ทดลองเครอื่ งวดั ไฟฟา้
10. บนั ทกึ ปัญหาท่เี กดิ ขึน้ ในการสอน ลงใน
บนั ทกึ หลงั การสอน เพ่ือนาขอ้ มลู ไปแกไ้ ขต่อไป

งานท่ีมอบหมายหรอื กจิ กรรม หนว่ ยท่ี 7

ชื่อวชิ ำ เครือ่ งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 15-18
ชอ่ื หน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั ช่วั โมงรวม 20

ชอ่ื เร่ืองหรือชื่องำน หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั จานวนช่วั โมง 20

ก่อนเรียน
27. ตรวจเครื่องมอื และการแต่งกาย
28. อบรมคณุ ธรรม จริยธรรม เร่ือง ความรกั สามคั คี
29. ทาการเบกิ เคร่อื งมือวดั วสั ดุ-อปุ กรณก์ ารทดลอง

ขณะเรียน
1. ทาการทดลองตามใบงานท่ี 7
2. ทาการอภิปรายกลมุ่ ย่อย ( Small Group Disscussion ) และนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น
3. ทาแบบฝึกหดั บทท่ี 7

หลงั เรียน
17. เกบ็ เครื่องมือวดั วสั ดุ – อปุ กรณก์ ารทดลอง
18. ทาความสะอาดหอ้ งปฏิบตั ิการเครื่องวดั
19. ศกึ ษาเนอื้ หาในบทท่ี 1-7 เพ่ือเตรียมสอบปลายภาค
20. กาหนดใหส้ ง่ ใบงานท่ปี ฏบิ ตั ิ กอ่ นเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป

สือ่ การเรยี นการสอน หนว่ ยท่ี 7

ชอ่ื วชิ ำ เคร่อื งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 15-18
ชอื่ หน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั ช่วั โมงรวม 20
จานวนช่วั โมง 20
ชอ่ื เรือ่ งหรือชื่องำน หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั

1. ตาราเรียน
สิทธิพงศ์ อินทรายทุ ธ. เครื่องวดั ไฟฟา้ . กรุงเทพมหานคร : ศนู ยส์ ง่ เสรมิ อาชวี ะ , 2547.

2. แผ่นใส / กระดานไวทบ์ อรด์
30. แบบฝึกหดั
31. ใบงาน
32. ของจรงิ

ใบเฉลยแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 7
สอนครงั้ ท่ี 15-18
ชอ่ื วชิ ำ เคร่ืองวดั ไฟฟา้ ช่วั โมงรวม 20
ชื่อหน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั
จานวนช่วั โมง 20
ชอื่ เรอื่ งหรอื ชอื่ งำน หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั
ตอนท่ี 1

1. ข
2. ข
3. ค
4. ค
5. ก
6. ง
7. ค
8. ข
9. ค
10. ข

ใบประเมนิ ผล หนว่ ยท่ี 7

ช่อื วชิ ำ เครือ่ งวดั ไฟฟ้า สอนครง้ั ท่ี 15-18
ชื่อหน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั ช่วั โมงรวม 20

ชื่อเรอื่ งหรอื ชอ่ื งำน หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั จานวนช่วั โมง 20

ช่ือ –สกลุ .....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่ี.............

รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
32 1

( ด้ำนพทุ ธพิ สิ ัย )
1. บอกหนา้ ท่แี ละการทางานของหมอ้ แปลงกระแสได้
2. บอกหนา้ ท่แี ละการทางานของหมอ้ แปลงแรงดนั ได้
3. บอกการประยกุ ตก์ ารใช้ CT และ PT ได้

( ด้ำนจิตพิสยั )
1. ใหค้ วามรว่ มมือในการทางานกบั ผอู้ ่นื
2. ปฏบิ ตั ิงานตามท่ีไดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด
3. ปฏบิ ตั งิ านโดยคานึงถึงความปลอดภยั ต่อตนเองและผอู้ ่ืน
4. มีความเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน

ใบประเมนิ ผล หน่วยท่ี 7

ชื่อวชิ ำ เครือ่ งวดั ไฟฟา้ สอนครง้ั ท่ี 15-18
ชอ่ื หน่วย หมอ้ แปลงเครื่องมือวดั ช่วั โมงรวม 20

ชือ่ เรอ่ื งหรือช่ืองำน หมอ้ แปลงเครื่องมอื วดั จานวนช่วั โมง 20

ช่ือ –สกลุ ....................................................ระดบั ชนั้ .......................กลมุ่ .................เลขท่.ี ............

รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
32 1
( ด้ำนทกั ษะพิสัย )
1. ตอ่ หมอ้ แปลงกระแส หมอ้ แปลงแรงดนั ร่วมกบั เครื่องมอื วดั ได้

รวม ............................. คะแนน

ลงชื่อ .....................................ผปู้ ระเมนิ
(ประจวบ แสงวงค์ )

บนั ทกึ หลงั การสอน หนว่ ยท่ี 7

ช่ือวชิ ำ เคร่อื งวดั ไฟฟา้ สอนครงั้ ท่ี 15-18
ช่ือหน่วย หมอ้ แปลงเคร่ืองมอื วดั ช่วั โมงรวม 20

ชื่อเร่ืองหรือช่ืองำน หมอ้ แปลงเครื่องมือวดั จานวนช่วั โมง 20

ผลกำรใช้แผนกำรสอน

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรเรียนของนักเรียน

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

ผลกำรสอนของครู

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................