คู่มือนักเรียน 2565

โรงเรยี นดี ผเู้ รียนมคี ณุ ภาพ รักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม ชมุ ชนมีส่วนร่วม

Phuket Provincial Administrative Organisation
สงั กดั กองการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม องค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั ภเู กต็

คานา

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502) ไดจ้ ัดทาคูม่ ือนกั เรยี นข้นึ เพือ่ ให้นักเรยี นและผูป้ กครองได้
ใช้ศึกษา ทาความเขา้ ใจเก่ยี วกบั กฎระเบยี บและแนวทางการปฏบิ ตั ติ น ตลอดจนศกึ ษาข้อมูลฝาุ ยต่างๆ ของ
โรงเรียนฯ ซงึ่ ข้อมูลดงั กลา่ วเปน็ องค์ประกอบสาคัญและจาเปน็ อย่างยิ่งที่นักเรียนและผู้ปกครอง
ต้องรับทราบรายละเอียดตา่ งๆ เพ่ือสรา้ งความเข้าใจใหต้ รงกนั

การเขา้ เปน็ นกั เรยี นในสถานศกึ ษา นกั เรียนตอ้ งปฏบิ ตั ติ นให้อยู่ในกฎระเบียบของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด
และสาหรับผปู้ กครองจาเปน็ ตอ้ งทราบรายละเอยี ดของกฎระเบยี บด้วย เพราะจะได้ชว่ ยควบคมุ ดแู ลนกั เรยี นให้
ประพฤตติ นตาม กฎระเบียบของโรงเรยี น

ดงั น้นั งานเสริมสรา้ งวินัย โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู2502) จงึ ไดจ้ ดั ทาคู่มือนกั เรียนขึ้น
เพือ่ ใหน้ กั เรยี นและผู้ปกครองไดใ้ ช้เป็นแนวทางในการศึกษาทาความเขา้ ใจให้ตรงกันเพื่อนามาสู่การอยรู่ ่วมกนั
อย่างมคี วามสุข ภายในสงั คมโรงเรยี น งานเสริมสร้างวินยั โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วนั ครู2502)
ขอขอบคณุ ผอู้ านวยการโรงเรียน คณุ ครหู วั หน้างานต่างๆ และบุคลากรทเ่ี ก่ยี วข้องที่ได้ให้คาปรกึ ษา และใหค้ วาม
ร่วมมือ แนะนารายละเอียด พร้อมทงั้ ให้ข้อมลู สาหรบั การจัดทาคมู่ อื นกั เรียนในคร้งั น้ี จนประสบผลสาเร็จดว้ ยดี
และหวงั เป็นอย่างยิ่งว่า คมู่ อื นกั เรียนเล่มนี้ จะอานวยประโยชน์แก่นักเรียนท่จี ะเขา้ ศึกษา หรือกาลังศกึ ษาอยใู่ น
สถานศกึ ษาแหง่ นี้ ได้นาไปใช้ในการปฏบิ ัติตนเพอื่ การอยรู่ ่วมกันในโรงเรยี น และการอยูร่ ่วมกนั ในสังคมต่อไป

งานเสริมสร้างวนิ ยั
โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู2502)

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

สารบัญ หน้า
3
หวั ข้อ

ข้อมลู ทว่ั ไป
ท่ีตงั้ โรงเรียน และ แผนท่ี
ตราสญั ลกั ษณ์โรงเรียน
เอกลกั ษณ์, อตั ลกั ษณ์, สีประจาโรงเรียน วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ
ผ้บู ริหารโรงเรียน
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
งานวิชาการ
โครงสร้ างการบริหาร
โครงสร้างเวลาเรียน ระดบั ประถมศกึ ษา
โครงสร้างเวลาเรียน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น
โครงสร้างเวลาเรียน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
งานวดั ผลและประเมนิ ผล
ระเบียบโรงเรียน

- หมวดท่ี 1 หมวดทวั่ ไป
- หมวดท่ี 2 วา่ ด้วยการแตง่ กายของนกั เรียน
- หมวดท่ี 3 วา่ ด้วยการลงโทษ
- หมวดท่ี 4 การปฏิบตั ติ นในโรงเรียน
- หมวดท่ี 5 การแสดงความเคารพ
- หมวดท่ี 6 การปฏิบตั ติ นทว่ั ไป

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

สารบัญ หน้า

หัวข้อ

ตวั อยา่ ง บตั รขออนญุ าตออกนอกบริเวณโรงเรียน
งานสหกรณ์
งานแนะแนว
งานธนาคารโรงเรียน
การให้บริการของห้องพยาบาล
ระเบียบการใช้อาคารสถานท่ี
ปฏิทินการปฏิบตั งิ านกิจการนกั เรียน
ตารางปฏิบตั กิ ิจกรรมหน้าเสาธง
บทสวดมนต์
ประมวลภาพกิจกรรม

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ข้อมูลท่วั ไป

• ประวตั คิ วามเปน็ มา
โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502) ชอื่ เดมิ โรงเรยี นบา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502) เดมิ เปน็
โรงเรียนในกรมสามัญศึกษา พนื้ ทข่ี องโรงเรยี นมี 2 แปลง แปลงที่ 1 มเี น้ือท่ี 20 ไร่ ซ่งึ กรมโลหกิจยกให้ แปลงท่ี
2 มีเน้ือท่ี 43 ตารางวา นายไมตรี บญุ สูง เป็นผบู้ รจิ าคกอ่ สรา้ งอาคารเรยี นหลังแรกด้วยเงนิ บริจาค เปน็ ทางเขา้
โรงเรยี น เนื่องในโอกาสวันครู 16 มกราคม พ.ศ. 2502 และงบประมาณสมทบ เปิดทาการสอนระดบั ชน้ั
ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ในปีการศึกษา 2503 เมอ่ื วันที่ 21 ธนั วาคม พ.ศ. 2549 โรงเรยี นได้มกี ารถ่ายโอนภารกิจการ
จัดการศกึ ษา ไปสังกดั องคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั ภูเกต็ เมื่อวันที่ 1 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2549
ปัจจุบันเปิดสอนตง้ั แตร่ ะดบั ชน้ั กอ่ นประถมศึกษา ระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และ
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย บริเวณโรงเรียนตงั้ อยู่ในเขตเทศบาล ในพน้ื ท่ี “บ้านทา่ แครง” เดิมเปน็ ท่ีลุม่ น้าเคม็
มตี ้นจาก ตน้ โกงกางและต้นไทร ปัจจบุ ันปรบั พ้นื ท่ีเพือ่ ใชป้ ระโยชน์ในการกอ่ สรา้ งอาคารและใช้เปน็ แหล่งเรยี นรู้
ของนักเรยี น พื้นที่ของโรงเรยี นอย่ดู ้านหลงั อาคารบ้านเรือนของประชาชนซึ่งเป็นยา่ นการค้า อยใู่ นเส้นทางทม่ี ี
การจราจรหนาแนน่ และเปน็ โรงเรียนทีต่ ง้ั อยู่

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

สารบัญ

ทีต่ งั้

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
หมู่ท่ี 2 ถนนเจา้ ฟาู ตาบลตลาดเหนือ อาเภอเมอื งภเู ก็ต จงั หวัดภูเกต็ 83000

เบอรโ์ ทรศัพท์ 076-222654
Email : [email protected]
Website : http://www.wankroo2502.ac.th/
สังกัดองค์การบริหารสว่ นจงั หวดั ภเู ก็ต อาเภอเมอื งภเู ก็ต จังหวัดภูเกต็ 83000

แผนที่ โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ตราสญั ลกั ษณโ์ รงเรยี น

เอกลักษณ์ อตั ลักษณ์

โรงเรียนสะอาด บรรยากาศดี รกั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม

สปี ระจาโรงเรียน วสิ ัยทัศน์

ขาว-แสด โรงเรยี นดี ผ้เู รยี นมคี ณุ ภาพ รกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม ชมุ ชนมสี ่วนร่วม

พันธกิจ

๑. พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
๒. พัฒนาพฤติกรรมผ้เู รียน
๓. สง่ เสริมกระบวนการการจดั การเรยี นรู้
๔. สง่ เสรมิ ความรว่ มมอื กับชุมชน
๕. พฒั นาผ้เู รยี นใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ
๖. พฒั นาแหลง่ เรยี นรแู้ ละสภาพแวดล้อม

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ผบู้ ริหาร

ดร.ปาลรี ฐั มานะเลิศ
ผอู้ านวยการสถานศกึ ษา โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)

นางสุนทรี เกดิ สิน
รองผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วันครู 2502)

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

นางสาวสาริศา ชุมดี นางอรอุมา ชอบผล
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

นางสาวนงนุช เมฆะมานัง นายตะวัน หนูหลง
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาฯ

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

หวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้

นางสาวอรณุ ี รงุ่ สกุล นางศตพร แครร์ อล
หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

นางสาวหน่งึ ฤทัย ปานมี นายไกรวุธ สงวนสินธ์
หวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสรา้ งการจัดการบรหิ ารงาน

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ

งานวิชาการ มหี น้าทีต่ ามขอบขา่ ยงานทีโ่ รงเรียนกาหนดไว้ดงั น้ี

1) งานพฒั นาหลักสตู รและจัดการเรียนการสอน
1.1) บริหารจดั การหลกั สตู รสถานศึกษา
1.2) นเิ ทศเพือ่ การพัฒนาการใช้หลักสูตรสถานศึกษา
1.3) ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและปรบั ปรุงหลกั สตู รสถานศึกษา
1.4) จดั ประชุมครูชแ้ี จงโครงสรา้ งให้ครผู ู้สอนรบั ทราบ
1.5) วางแผนจดั คาบเวลาเรยี นของครู
1.6) จดั ทาโครงสร้างหนว่ ยการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้
1.7) จัดทาและพัฒนาแผนการเรียนรู้

2) งานนิเทศและพัฒนาคุณภาพการสอน
2.1) ให้ขอ้ มูลและรายงานการปฏิบัติหนา้ ทดี่ า้ นการสอนแกฝ่ า่ ยบรหิ าร
2.2) ส่งเสริมใหค้ รูได้รับการพฒั นาวิธกี ารจดั กระบวนการเรยี นรอู้ ย่าง
หลากหลายและต่อเนือ่ ง
2.3) จัดทาตารางนิเทศการสอนและดาเนินการนเิ ทศการสอนตลอดจนสรุปผล
2.4) จดั ทาโครงการอบรมพัฒนาครูตามกลุ่มสาระ
2.5) ติดตามตรวจสอบการปฏิบตั ิงานด้านการสอนของครใู นชนั้ เรียน

3) งานทะเบียน วดั ผลประเมนิ ผลและเทยี บโอนผลการเรยี น
3.1) กาหนดระเบยี บการวัดและประเมนิ ผลของสถานศกึ ษา
3.2) จดั ทาเอกสารหลกั ฐานทางการศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บการวัด
3.3) จัดใหม้ ีการประเมนิ ผลการเรียนและซ่อมเสริมกรณที มี่ ีผู้ท่ีไมผ่ ่านเกณฑ์
3.4) จัดเทียบโอนผลการเรยี นนกั เรียน
3.5) จดั ให้มกี ารพัฒนาเคร่อื งมอื ในการวัดผลประเมินผล

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

4) งานกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
4.1) วางแผนประชุมหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการสอน
4.2) ตรวจสอบรายงานการปฏิบตั ิงานของกล่มุ สาระการเรยี นรู้
4.3) ติดตามการดาเนนิ งานตามโครงการฝา่ ยวิชาการของแต่ละกล่มุ สาระ
ตามทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
4.4) ส่งเสริมการแขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการทุกกลุ่มสาระการเรยี นรู้ทัง้ ภายในและภายนอก

5) งานสายระดบั ช้ัน
5.1) วางแผนประชุมหวั หน้าสาย เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการสอน
5.2) ตรวจสอบรายงานการปฏิบตั งิ านของหวั หน้าสาย

6) งานวจิ ัยเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
6.1) สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รทู าวจิ ยั เพ่ือพัฒนาผ้เู รยี น หลกั สตู รกระบวนการเรียนรู้
และการใช้สอ่ื
6.2) ให้คาปรกึ ษาแนะนาการจัดทาวิจยั ในช้นั เรียน
6.3) ตดิ ตามตรวจสอบผลการจัดทาวจิ ัยในชน้ั เรยี น
6.4) รวบรวมและเผยแพร่ผลการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศกึ ษา
6.5) สนับสนุนครูให้นาผลการวิจยั มาใช้เพอื่ พัฒนาคณุ ภาพทางการศึกษา

7) งานส่งเสรมิ และพัฒนาศักยภาพนักเรียน
7.1) พัฒนาและคัดเลอื กแบบเรยี นโดยใหเ้ ปน็ ไปตามคาสั่งของกระทรวง
7.2) เสนอของบประมาณพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ หอ้ งพิเศษต่างๆ
7.3) จัดทาตารางการใช้แหล่งเรยี นร้หู อ้ งพเิ ศษต่างๆ
7.4) จดั กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวชิ าการภายในของกลุ่มสาระการเรียนรู้
7.5) สง่ เสรมิ สนับสนนุ การแข่งขันทักษะทางวิชาการภายนอก
7.6) จดั ทาโครงการ/กิจกรรม ทเี่ น้นการพฒั นาศักยภาพ

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ฝา่ ยบริหารงานวชิ าการ

8 งานพฒั นาส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษา
8.1) สง่ เสริมและสนับสนุนให้ครผู ลิต พัฒนา และใช้สื่อและเทคโนโลยีท่ี
เหมาะสมเพ่อื การศึกษา
8.2) จดั หา จัดทาสื่อและเทคโนโลยเี พือ่ การศึกษาใหอ้ ยู่ในสภาพ
พรอ้ มใชง้ านและเพยี งพอ
8.3) เสนอของบประมาณซอ่ มบารุงสอื่
8.4) จัดโครงการ/กจิ กรรม เพื่อพัฒนาส่ือการสอน

9) งานห้องสมุด
9.1) สารวจความตอ้ งการการใช้หนงั สือของแตล่ ะกลุ่มสาระการเรียนรู้
9.2) ส่งเสริม/สนบั สนุนโครงการ/กจิ กรรมหอ้ งสมุด เพอ่ื พฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น

10) งานประกันคณุ ภาพการศึกษา
10.1) ดูแลและรับผดิ ชอบการดาเนินงานการประกนั คุณภาพการศึกษาให้เปน็ ไปตาม
นโยบายและแผนงานการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น
10.2) รับผิดชอบการวางแผนพัฒนาและการบริหารงานของฝา่ ยวิชาการให้บรรลุตาม
เปา้ หมายของโรงเรยี น
10.3) ประสานงานกบั หนว่ ยงานในโรงเรยี น และหน่วยงานอน่ื ในเร่ืองเก่ียวกับการประกนั
คุณภาพการศกึ ษา
10.4) ตรวจสอบและติดตามผลการดาเนินงานการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาของฝา่ ย
วชิ าการ
10.5) จดั รวบรวมเอกสารและฐานขอ้ มลู เกีย่ วกบั การประกันคุณภาพการศกึ ษา เพือ่ ใชใ้ น
การศึกษาค้นคว้าและอ้างอิงของบุคลากร
10.6) ปฏิบัติหน้าทอ่ี น่ื ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายจากคณะกรรมการประกันคุณภาพการศกึ ษา
คาส่งั ของโรงเรียนและผ้บู ริหาร

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

รปู แบบการจัดการเรียนการสอน

ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019
1. การเรยี นในช้นั เรียน (On-Site)

การเรียนผา่ นโทรทศั น์ (On-Air) หรือ การเรียนผ่านอินเทอร์เนต็ (Online) เป็นต้น
2. การเรยี นผา่ นโทรทัศน์ (On-Air)

การเรียนการสอนทางไกลผา่ นโทรทศั นใ์ นระบบดจิ ิทลั และระบบดาวเทียม เพ่อื ใหน้ กั เรียน
เข้าถงึ การเรียนรูใ้ นทุกครวั เรอื น
3. การเรยี นการสอนแบบออนไลน์ (Online)
การเรียนการสอนแบบออนไลน์ เปน็ การศกึ ษาผา่ นเครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ โดยใช้ช่องทางการ
สอ่ื สารผา่ น E-mail, Chat, Social Network เป็นตน้
4. การเรยี นการสอนผา่ นแอปพลิเคชันต่างๆ (On-demand)
5. การเรียนการสอนที่บ้านดว้ ยเอกสาร เช่น หนังสอื แบบฝกึ หัด (On-hand)

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

โครงสร้างเวลาเรียน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมินผล

เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน

1. ระดับประถมศึกษา
1.1 การตดั สินผลการเรียน
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ได้กาหนดโครงสร้าง เวลาเรยี น มาตรฐานการ

เรียนรู้/ตัวชว้ี ัด การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงคแ์ ละกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ท่ี
สถานศึกษาต้องจัดให้ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ มคี ณุ ภาพเต็มตามศกั ยภาพและใหส้ ถานศกึ ษากาหนดหลักเกณฑก์ าร
วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ เพื่อตัดสินผลการเรยี นของผเู้ รยี น ดงั น้ี

1) ผเู้ รยี นตอ้ งมีเวลาเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 ของเวลาเรยี นทง้ั หมด
2) ผู้เรยี นต้องได้รับการประเมินทุกตัวช้วี ดั และผา่ นตามเกณฑ์ทีส่ ถานศึกษากาหนด
3) ผเู้ รียนต้องได้รับการตดั สนิ ผลการเรยี นทุกรายวิชา
4) ผูเ้ รียนตอ้ งได้รบั การประเมนิ และมผี ลการประเมนิ ผ่านตามเกณฑท์ ส่ี ถานศึกษากาหนด ใน
การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน
1.2 การให้ระดบั ผลการเรียน
สถานศกึ ษาตอ้ งกาหนดเกณฑก์ ารตดั สินผลการเรียน ซงึ่ สามารถอธิบายผลการตัดสนิ วา่ ผเู้ รยี น
ตอ้ งมคี วามรู้ ทกั ษะและคณุ ลกั ษณะโดยรวมอยู่ในระดบั ใด จงึ จะยอมรบั วา่ ผ่านการประเมิน
การตัดสินผลการเรียนรายวิชาของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สถานศึกษาสามารถใหร้ ะดบั ผลการ
เรียน 8 ระดับ หรอื ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิของผู้เรียนเปน็ ระบบตัวเลข ระบบตัวอักษร ระบบ ร้อยละและระบบ
ทใ่ี ช้คาสาคญั ทสี่ ะท้อนมาตรฐาน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมนิ ผล

ชว่ งคะแนนเป็นร้อยละ ความหมาย ระดบั ผลการเรียน
4
80 - 100 ผลการเรียนดีเยี่ยม 3.5
3
75 - 79 ผลการเรียนดมี าก 2.5
2
70 - 74 ผลการเรียนดี 1.5
1
65 - 69 ผลการเรียนคอ่ นข้างดี 0

60 - 64 ผลการเรียนนา่ พอใจ

55 - 59 ผลการเรียนพอใช้

50 - 54 ผลการเรียนผา่ นเกณฑ์ขนั้ ตา่ ท่ีกาหนด

0 - 49 ผลการเรียนต่ากวา่ เกณฑ์ขนั้ ตา่ ที่กาหนด

การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขียน และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์นนั้ ให้ระดบั ผลการประเมิน
เป็นผา่ นและไมผ่ า่ น กรณีที่ผา่ น ให้ระดบั ผลการเรียนเป็นดเี ย่ียม ดี และผา่ น โดยกาหนดความหมายของผล
การประเมินคณุ ภาพดเี ย่ียม ดี ผา่ นและไมผ่ า่ น ได้ดงั นี ้

1. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน เป็นผา่ นและไมผ่ า่ น ถ้ากรณีท่ีผา่ นกาหนดเกณฑ์การ
ตดั สินเป็น “ดีเย่ียม”“ด”ี “ผา่ น”“ไมผ่ า่ น”

ดเี ยี่ยม หมายถึง มีผลงานท่ีแสดงถงึ ความสามารถในการอา่ น คดิ วเิ คราะห์
และเขียนที่มีคณุ ภาพดเี ลิศอยเู่ สมอ

ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถงึ ความสามารถในการอา่ น คดิ วิเคราะห์
และเขียนที่มีคณุ ภาพเป็นที่ยอมรับ

ผา่ น หมายถึง มีผลงานท่ีแสดงถงึ ความสามารถในการอา่ น คดิ วิเคราะห์
และเขียนท่ีมีข้อบกพร่องบางประการ

ไมผ่ า่ น หมายถึง ไมม่ ีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอา่ น คดิ
วิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามีผลงาน ผลงานนนั้ ยงั มี
ข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมนิ ผล

2. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ รวมทุกคุณลักษณะเพือ่ การเลือ่ นชั้น และจบการศกึ ษาเป็นผ่าน
และไม่ผา่ น ในการผ่านกาหนดเกณฑก์ ารตัดสนิ เป็น “ดเี ยีย่ ม”“ด”ี “ผ่าน”“ไม่ผ่าน” และความหมายของแตล่ ะ
ระดับ ดังนี้

ดีเย่ยี ม หมายถึง ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ติ นตามคุณลักษณะจนเปน็ นสิ ัยและนาไปใช้ใน
ชวี ติ ประจาวันเพอ่ื ประโยชนส์ ุขของตนเองและสังคม โดย
พิจารณาจากไดผ้ ลการประเมินระดบั ดเี ย่ยี ม จานวน 5- 8
คุณลกั ษณะ และไมม่ คี ุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินตา่
กวา่ ระดบั ดี

ดี หมายถงึ ผู้เรียนมีคุณลกั ษณะในการปฏิบตั ิตามกฎเกณฑ์ เพอ่ื ให้เป็น
การยอมรบั ของสงั คม โดยพจิ ารณาจาก
1. ได้ผลการประเมินระดบั ดเี ยี่ยม จานวน 1-4 คุณลักษณะ
และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ากวา่ ระดับดหี รือ
2. ได้ผลการประเมนิ ระดบั ดี จานวน 8 คุณลกั ษณะ หรอื
3. ไดผ้ ลการประเมินตั้งแตร่ ะดบั ดขี นึ้ ไป จานวน 5-7
คุณลกั ษณะและมบี างคุณลกั ษณะได้ผลการประเมนิ ระดบั
ผ่าน

ผา่ น หมายถงึ ผเู้ รยี นรับรแู้ ละปฏบิ ัติตามกฎเกณฑแ์ ละเง่ือนไขที่
สถานศกึ ษากาหนด โดยพิจารณาจาก
1. ได้ผลการประเมินในระดบั ผา่ นทงั้ 8 คณุ ลกั ษณะหรือ
2. ไดผ้ ลการประเมินตง้ั แตร่ ะดบั ดีข้นึ ไป จานวน 1-4
คุณลักษณะ และคุณลกั ษณะทเ่ี หลือได้ผลการประเมินระดับ
ผ่าน

ไมผ่ า่ น หมายถงึ ผู้เรียนรับร้แู ละปฏบิ ัตไิ ดไ้ ม่ครบตามกฎเกณฑ์และเง่อื นไขท่ี
สถานศึกษากาหนดโดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดับ
ไมผ่ ่านตั้งแต่ 1 คณุ ลักษณะข้นึ ไป

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมินผล

3. การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ประกอบดว้ ย กิจกรรมแนะแนว, กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี, กิจกรรม
บาเพ็ญเพอ่ื สาธารณประโยชน์ และกจิ กรรมชุมนุม จะต้องพิจารณาทัง้ เวลาการเข้าร่วมกจิ กรรมการปฏบิ ัติ
กิจกรรมและผลงานของผ้เู รียนตามเกณฑ์ท่สี ถานศึกษากาหนดและให้ผลการประเมินเปน็ ผา่ นและไม่ผ่าน

ผ่าน หมายถงึ ผเู้ รยี นมเี วลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ปฏิบัติกจิ กรรม
และมผี ลงานตามเกณฑต์ ามที่โรงเรียนกาหนด และผเู้ รยี นมี
ผลการประเมินระดับ “ผ” ทุกชนั้ ปใี นระดบั การศึกษานัน้

ไม่ผา่ น หมายถงึ ผเู้ รียนมเี วลาเขา้ ร่วมกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
แตม่ ผี ลงานไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑต์ ามท่ีโรงเรียนกาหนด และ
ผู้เรยี นผลการประเมนิ ระดับ “มผ” บางชั้นปใี นระดบั
การศกึ ษาน้ัน

ในกรณีที่ผู้เรียนได้ “มผ” ครผู ดู้ แู ลกจิ กรรมต้องจัดซ่อมเสรมิ ให้ผูเ้ รียนทากจิ กรรมในสว่ นท่ผี ูเ้ รยี นไม่ไดเ้ ข้า
รว่ มหรอื ไมไ่ ด้ทาจนครบถ้วนแล้วจงึ เปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เปน็ “ผ” ได้ ทง้ั นี้ ต้องดาเนินการใหเ้ สร็จ
สิ้นภายในปีการศึกษานน้ั ๆ ยกเวน้ มเี หตุสุดวิสัยให้อยูใ่ นดุลยพนิ ิจของโรงเรียน

1.3 การเลอื่ นชัน้
ผูเ้ รยี นจะไดร้ ับการเลอ่ื นชั้น เมอ่ื ส้ินปีการศึกษาเมอื่ มคี ุณสมบตั ิตามเกณฑ์ ดังต่อไปนี้
1.ผ้เู รียนมีเวลาเรียนตลอดปกี ารศึกษาไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทัง้ หมด
2.ผ้เู รยี นมผี ลการประเมนิ ผ่านทุกรายวิชาพืน้ ฐาน
3.ผ้เู รียนมผี ลการประเมินการอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขียน คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
และกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ผ่านตามเกณฑท์ ีโ่ รงเรยี นกาหนด
4. ผ้เู รียนเรียนรายวิชาพ้นื ฐานและรายวิชา/กจิ กรรมเพมิ่ เติม ตามโครงสรา้ งเวลาเรียนที่
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐานกาหนด
ทง้ั นี้ ถา้ ผเู้ รียนมขี ้อบกพรอ่ งเพียงเล็กน้อยตามครูประจาวชิ าแจ้ง

และเห็นว่าสามารถซอ่ มเสริมได้ให้โรงเรียนพจิ ารณายกเวน้ ในขอ้ ใดข้อหนึ่งและให้เลื่อนชัน้ ได้

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวดั ผลและประเมินผล

1.4 การสอนซอ่ มเสริม
การสอนซ่อมเสรมิ เปน็ การสอนเพื่อแกไ้ ขข้อบกพร่องกรณที ผ่ี ู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะ

กระบวนการ หรือมีคุณลกั ษณะไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนด จะต้องให้โรงเรียนจดั ให้มกี ารสอนซ่อมเสริมเพ่ือ
พัฒนาการเรยี นรูข้ องผูเ้ รียน เตม็ ตามศักยภาพ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551
กาหนด เปน็ การสอนเพอื่ แก้ไขข้อบกพร่อง กรณีทผี่ ูเ้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะ กระบวนการ หรอื เจตคติ/
คุณลักษณะไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ที่สถานศกึ ษากาหนด เป็นการสอนกรณพี เิ ศษนอกเหนือไปจากการสอนปกตเิ พ่ือ
พฒั นาให้ผ้เู รยี นสามารถบรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั ทกี่ าหนดไว้ เป็นการใหโ้ อกาสแก่ผ้เู รียนได้เรียนรู้
และพฒั นา โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลายและตอบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ดงั นี้

1) ผูเ้ รยี นมีความรู้/ทักษะพ้นื ฐานไมเ่ พียงพอที่จะศึกษาในแต่ละรายวชิ าน้นั ตอ้ งจดั การสอน
ซอ่ มเสริม ปรับความรู้/ทกั ษะพน้ื ฐาน

2) การประเมินระหวา่ งเรยี น ผเู้ รยี นไมส่ ามารถแสดงความรู้ ทักษะกระบวนการ หรอื เจตคติ
/ คณุ ลักษณะ ท่กี าหนดไวต้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั

3) ผลการเรียนไม่ถงึ เกณฑแ์ ละ/หรอื ต่ากวา่ เกณฑ์การประเมิน ตอ้ งจดั การสอนซอ่ มเสริมกอ่ น
จะให้ผูเ้ รียนสอบแก้ตวั

4) ผู้เรยี นมผี ลการเรยี นไมผ่ า่ น สามารถจัดสอนซอ่ มเสริมในภาคฤดรู อ้ น ทั้งนี้ใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ จิ
ของสถานศึกษา

1.5 การเรียนซ้าช้ัน
ผู้เรียนทไ่ี ม่ผา่ นรายวิชาจานวนมากและมีแนวโนม้ ว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดบั ชั้นท่ี

สงู ขึน้ โรงเรียนอาจตง้ั คณะกรรมการพิจารณาใหเ้ รียนซา้ ช้ันได้ ท้งั นใี้ ห้คานงึ ถงึ วฒุ ิภาวะและความรู้
ความสามารถของผู้เรียน

ผเู้ รียนท่ีไม่มีคณุ สมบัตติ ามเกณฑก์ ารเลือ่ นชั้น โรงเรียนควรใหเ้ รยี นซ้าช้ัน แตท่ ้ังนี้โรงเรยี น
อาจไดร้ บั การพิจารณาใช้ดุลยพินจิ ให้เล่อื นช้นั ได้ หากผ้เู รยี นมีคณุ สมบัติขอ้ ใดข้อหน่ึง ดังต่อไปนี้

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมนิ ผล

1) ผ้เู รยี นมเี วลาเรยี นไม่ถงึ ร้อยละ 80 อนั เนอ่ื งจากสาเหตุจาเปน็ หรือเหตุสดุ วสิ ยั แต่มี
คณุ สมบตั ิตามเกณฑก์ ารเลือ่ นชน้ั ในข้ออ่ืน ๆ ครบถว้ น

2) ผเู้ รียนมีผลการประเมนิ ผา่ นมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ดั ไม่ถงึ เกณฑ์ตามท่ีโรงเรยี น
กาหนดในแตล่ ะรายวชิ า แต่พจิ ารณาเหน็ วา่ สามารถสอนซ่อมเสริมไดใ้ นปกี ารศกึ ษานั้น และ
มีคณุ สมบตั ิตามเกณฑก์ ารเลอ่ื นชน้ั ในข้ออื่นๆ ครบถว้ น

3) ผ้เู รยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 มผี ลการประเมินกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทยและ
คณติ ศาสตร์อยใู่ นเกณฑพ์ อใช้ และผู้เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 - 6 มผี ลการประเมินกลุ่ม
สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรมอยู่
ในเกณฑผ์ า่ นก่อนทจี่ ะใหผ้ ู้เรียน เรยี นซ้าชน้ั ให้แจ้งผปู้ กครองและผเู้ รยี นทราบเหตผุ ลของ
การเรยี นซ้าชนั้

1.6 เกณฑก์ ารจบระดับประถมศกึ ษา
1) ผู้เรียนเรยี นรายวิชาพน้ื ฐานและรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพ้ืนฐานตาม
โครงสรา้ งเวลาเรียนท่ีหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนด และรายวิชา/กจิ กรรม
เพม่ิ เติมตามทส่ี ถานศึกษากาหนด
2) ผเู้ รยี นตอ้ งมีผลการประเมินรายวิชาพืน้ ฐานผ่านเกณฑก์ ารประเมินตามทส่ี ถานศึกษากาหนด
3) ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น ในระดับผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ
ตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด
4) ผูเ้ รยี นมผี ลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ในระดบั ผา่ นเกณฑ์การประเมินตามที่
สถานศกึ ษากาหนด
5) ผเู้ รยี นเข้าร่วมกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่
สถานศึกษากาหนด

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมนิ ผล

2. ระดับมธั ยมศึกษา
2.1 การตัดสินผลการเรียน
การตัดสินผลการเรยี นในระดับมธั ยมศกึ ษามกี ารตัดสินในหลายลกั ษณะคือ การผ่านรายวิชา

กาหนดเป็นภาคเรยี น การเลอ่ื นชั้นปกี าหนดเปน็ ปีการศกึ ษาและการจบระดับช้ันกาหนดเป็นระดบั มัธยมศกึ ษา
ตอนตน้ และระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียนรเู้ พ่อื ตัดสินผลการเรียนของ
ผูเ้ รยี นตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 มีดงั น้ี

1) ตดั สนิ ผลการเรยี นเปน็ รายวิชา ผู้เรียนตอ้ งมีเวลาเรยี นตลอดภาคเรยี นไม่
น้อยกว่า รอ้ ยละ 80 ของเวลาเรยี นทง้ั หมดในรายวชิ านนั้ ๆ
2) ผู้เรยี นตอ้ งได้รบั การประเมนิ ทกุ ตัวช้ีวัดและผา่ นตามเกณฑ์ที่สถานศกึ ษา
กาหนด
3) ผเู้ รียนต้องไดร้ บั การตดั สนิ ผลการเรยี นทกุ รายวิชา
4) ผ้เู รยี นต้องได้รบั การประเมินและมีผลการประเมนิ ผ่านตามเกณฑ์ท่ี
สถานศกึ ษากาหนดในการอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขียน คณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงคแ์ ละกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
การพจิ ารณาเลอื่ นชน้ั ถ้าผ้เู รียนมีขอ้ บกพรอ่ งเพยี งบางตวั ชี้วัด ซึ่งสถานศกึ ษาพิจารณาเหน็ ว่า
สามารถพัฒนาและสอนซ่อมเสรมิ ได้ ก็ใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของสถานศึกษาท่จี ะผ่อนผนั ให้เล่ือนชั้นได้
2.2 การให้ระดบั ผลการเรียน
ในการตดั สินเพอ่ื ให้ระดบั ผลการเรียนรายวชิ าของกลุม่ สาระการเรียนรู้ ใหใ้ ช้ตัวเลขแสดงระดบั
ผลการเรยี นเปน็ 8 ระดบั
รายวชิ าท่ีจะนับหนว่ ยกิตได้จะตอ้ งได้ระดับผลการเรยี นต้ังแต่ 1 ขน้ึ ไป โดยมีแนวการใหร้ ะดบั
ผลการเรยี นดังนี้

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมินผล

ชว่ งคะแนนเป็นร้อยละ ความหมาย ระดบั ผลการเรียน

80 - 100 ผลการเรียนดเี ย่ียม 4

75 - 79 ผลการเรียนดีมาก 3.5

70 - 74 ผลการเรียนดี 3

65 - 69 ผลการเรียนคอ่ นข้างดี 2.5

60 - 64 ผลการเรียนนา่ พอใจ 2

55 - 59 ผลการเรียนพอใช้ 1.5

50 - 54 ผลการเรียนผา่ นเกณฑ์ขนั้ ตา่ ท่ีกาหนด 1

0 - 49 ผลการเรียนตา่ กวา่ เกณฑ์ขนั้ ต่าท่ีกาหนด 0

การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคน์ ้นั ให้ระดับผล
การประเมินเป็นผ่านและไมผ่ ่าน กรณีทีผ่ า่ น ใหร้ ะดบั ผลการเรยี นเปน็ ดีเยี่ยม ดี และผ่าน โดยกาหนด
ความหมายของผลการประเมินคุณภาพดเี ยย่ี ม ดี ผา่ นและไม่ผ่าน ได้ดงั น้ี

1. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียน เป็นผ่านและไม่ผา่ น ถา้ กรณที ่ีผ่านกาหนด
เกณฑก์ ารตดั สนิ เป็น “ดเี ย่ยี ม”“ดี”“ผ่าน”“ไม่ผา่ น”

ดีเยีย่ ม หมายถงึ มผี ลงานทีแ่ สดงถึงความสามารถในการอา่ น คิดวเิ คราะห์
และเขยี นท่ีมคี ุณภาพดีเลศิ อยู่เสมอ

ดี หมายถงึ มผี ลงานที่แสดงถงึ ความสามารถในการอา่ น คิดวเิ คราะห์
และเขยี นท่ีมีคุณภาพเป็นท่ยี อมรับ

ผา่ น หมายถึง มีผลงานทแ่ี สดงถงึ ความสามารถในการอ่าน คดิ วิเคราะห์
และเขียนทมี่ ขี อ้ บกพรอ่ งบางประการ

ไมผ่ า่ น หมายถึง ไมม่ ีผลงานทแ่ี สดงถึงความสามารถในการอ่าน คดิ วเิ คราะห์
และเขยี นหรอื ถ้ามผี ลงาน ผลงานนัน้ ยังมขี ้อบกพร่องท่ีต้อง
ไดร้ บั การปรับปรงุ แก้ไขหลายประการ

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมนิ ผล

2. การประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รวมทุกคณุ ลกั ษณะเพ่อื การเล่ือนช้นั และจบ
การศึกษาเป็นผ่านและไม่ผา่ น ในการผ่านกาหนดเกณฑก์ ารตัดสนิ เปน็ “ดีเย่ียม”“ด”ี “ผา่ น”“ไมผ่ ่าน” และ
ความหมายของแต่ละระดับ ดงั นี้

ดีเยีย่ ม หมายถงึ ผู้เรียนปฏิบัตติ นตามคณุ ลกั ษณะจนเปน็ นิสยั และนาไปใช้ใน
ชีวิตประจาวันเพือ่ ประโยชนส์ ขุ ของตนเองและสังคม โดย
พิจารณาจากได้ผลการประเมินระดับดเี ย่ียม จานวน 5- 8
คุณลักษณะ และไม่มคี ุณลักษณะใด ไดผ้ ลการประเมินตา่
กวา่ ระดับดี

ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะในการปฏบิ ัตติ ามกฎเกณฑ์ เพอ่ื ให้เป็น
การยอมรบั ของสงั คม โดยพจิ ารณาจาก
1. ไดผ้ ลการประเมินระดับดเี ยี่ยม จานวน 1-4 คณุ ลกั ษณะ
และไมม่ คี ุณลักษณะใดได้ผลการประเมนิ ต่ากวา่ ระดับ ดี
หรือ
2. ได้ผลการประเมนิ ระดับดี จานวน 8 คณุ ลักษณะ หรอื
3. ไดผ้ ลการประเมนิ ตง้ั แตร่ ะดับดีขึน้ ไป จานวน 5-7
คุณลกั ษณะและมีบางคุณลกั ษณะไดผ้ ลการประเมินระดับ
ผ่าน

ผ่าน หมายถึง ผเู้ รียนรับรแู้ ละปฏบิ ตั ติ ามกฎเกณฑ์และเงือ่ นไขท่ี
สถานศึกษากาหนด โดยพจิ ารณาจาก
1. ได้ผลการประเมินในระดับผา่ นทัง้ 8 คุณลกั ษณะหรอื
2. ไดผ้ ลการประเมนิ ต้ังแต่ระดบั ดขี ึน้ ไป จานวน 1-4
คณุ ลกั ษณะ และคุณลกั ษณะทเี่ หลือไดผ้ ลการประเมิน
ระดบั ผ่าน

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวดั ผลและประเมนิ ผล

ไม่ผ่าน หมายถงึ ผเู้ รยี นรับร้แู ละปฏิบตั ิไดไ้ ม่ครบตามกฎเกณฑแ์ ละเง่ือนไขที่
สถานศกึ ษากาหนดโดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับไมผ่ ่าน ต้งั แต่ 1 คุณลกั ษณะขึน้ ไป

การประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน จะตอ้ งพจิ ารณาท้ังเวลาการเข้าร่วมกจิ กรรมการปฏิบตั ิ
กจิ กรรมและผลงานของผเู้ รียนตามเกณฑ์ทีส่ ถานศกึ ษากาหนดและใหผ้ ลการประเมนิ เปน็ ผ่านและไม่ผา่ น

3. การประเมินกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ประกอบด้วย กิจกรรมแนะแนว, กจิ กรรมลูกเสือ เนตร
นารี, กิจกรรมบาเพญ็ เพอ่ื สาธารณประโยชน์ และกิจกรรมชุมนมุ จะตอ้ งพจิ ารณาทัง้ เวลาการเข้าร่วมกิจกรรมการ
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมและผลงานของผู้เรยี นตามเกณฑท์ ่ีสถานศกึ ษากาหนดและใหผ้ ลการประเมินเป็นผ่านและไมผ่ า่ น

ผ่าน หมายถึง ผู้เรยี นมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ปฏิบตั ิกิจกรรม
และมีผลงานตามเกณฑ์ตามทีโ่ รงเรยี นกาหนด และผ้เู รียนมี
ผลการประเมินระดบั “ผ” ทุกชั้นปีในระดบั การศึกษาน้ัน

ไมผ่ ่าน หมายถงึ ผเู้ รยี นมีเวลาเขา้ ร่วมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ปฏบิ ัติกจิ กรรม
แตม่ ผี ลงานไม่เป็นไปตามเกณฑ์ตามทโี่ รงเรยี นกาหนด และ
ผูเ้ รียนผลการประเมนิ ระดบั “มผ” บางช้นั ปใี นระดับ
การศกึ ษาน้นั

2.3 การจบระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น
1) ผูเ้ รียนเรียนรายวิชาพน้ื ฐานและเพ่มิ เติม โดยเปน็ รายวิชาพ้ืนฐาน 66 หนว่ ยกิต และ
รายวชิ าเพ่ิมเตมิ ตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด
2) ผูเ้ รยี นตอ้ งไดห้ น่วยกติ ตลอดหลักสูตรไมน่ ้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเปน็ รายวิชาพ้นื ฐาน 66
หนว่ ยกิต และรายวิชาเพมิ่ เติมไม่นอ้ ยกว่า 11 หน่วยกติ
3) ผู้เรียนมผี ลการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน ในระดับผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
ตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด
4) ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดบั ผ่านเกณฑ์การประเมินตามท่ี
สถานศกึ ษากาหนด
5) ผู้เรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นและมผี ลการประเมนิ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ตามท่ี
สถานศึกษากาหนด

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมินผล

2.4 การจบระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
1) ผู้เรียนเรยี นรายวิชาพน้ื ฐานและเพ่ิมเตมิ โดยเปน็ รายวชิ าพ้นื ฐาน 41 หน่วยกิต และ

รายวิชาเพิ่มเตมิ ตามท่สี ถานศกึ ษากาหนด
2) ผเู้ รียนตอ้ งไดห้ นว่ ยกิตตลอดหลักสตู รไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกติ โดยเป็นรายวชิ าพื้นฐาน 41

หนว่ ยกติ และรายวิชาเพิม่ เตมิ ไม่นอ้ ยกว่า 36 หน่วยกิต
3) ผูเ้ รียนมผี ลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น ในระดับผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

ตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด
4) ผเู้ รียนมผี ลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผา่ นเกณฑก์ ารประเมินตามท่ี

สถานศึกษากาหนด
5) ผเู้ รยี นเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนและมผี ลการประเมินผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตามที่

สถานศกึ ษากาหนด
2.5 ผลการเรยี นทีม่ เี งือ่ นไข
ผลการเรยี นท่มี เี งื่อนไข ไดแ้ ก่ ไมม่ สี ทิ ธเิ์ ข้ารบั การประเมินผลปลายภาคในรายวิชาและรอการ

ตดั สนิ ใหใ้ ช้ตัวอกั ษรระบเุ งือ่ นไขแสดงผลการเรยี น ประกอบดว้ ย
1) ตวั อกั ษรแสดงผลการเรียนแตล่ ะรายวิชาใน 8 กล่มุ สาระการเรียนรู้
“มส” หมายถึง ไม่มสี ิทธิเขา้ รบั การประเมินผลปลายภาคเรียน โดยผ้เู รียนท่ีมีเวลาเรยี นไม่ถึง
รอ้ ยละ 80 ของเวลาเรียนในแตล่ ะรายวชิ าและไม่ได้รบั การผอ่ นผันใหเ้ ขา้ รบั
การวัดผลปลายภาคเรยี น
“ร” หมายถึง รอการตดั สนิ และยงั ตดั สนิ ไมไ่ ด้ โดยผ้เู รยี นไม่มีขอ้ มลู ผลการเรียนรายวิชาน้นั
ครบถ้วน เช่น ไมไ่ ดว้ ัดผลกลางภาคเรียน/ปลายภาคเรยี น ไมไ่ ดส้ ่งงานท่ี
มอบหมายใหท้ าซง่ึ งานนนั้ เปน็ สว่ นหนึ่งของการตัดสินผลการเรยี น หรือมีเหตุ
สุดวิสยั ท่ที าใหป้ ระเมินผลการเรยี นไมไ่ ด้
2) ตวั อกั ษรแสดงผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน
“ผ” หมายถงึ ผ่านเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด
“มผ” หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากาหนด

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมินผล

2.6 การเปลี่ยนผลการเรยี น “0”
สถานศึกษาจดั ให้มีการสอนซ่อมเสรมิ ในตัวช้วี ัดทีผ่ ู้เรยี นสอบไม่ผา่ นก่อน แล้วจึงสอบแกต้ ัวให้

และใหส้ อบแก้ตัวได้ไม่เกนิ 2 คร้งั ทัง้ นี้ตอ้ งดาเนินการให้เสร็จส้ินภายในปกี ารศึกษานนั้
ถ้าผเู้ รียนไมด่ าเนินการสอบแกต้ ัวตามระยะเวลาทก่ี าหนดไว้นี้ ใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของ

สถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอกี ไมเ่ กิน 1 ภาคเรียน สาหรับภาคเรยี นท่ี 2 ต้องดาเนินการใหเ้ สรจ็
สิ้นภายในปีการศกึ ษานั้น

การสอบแก้ตวั ให้ไดร้ ะดับผลการเรยี นไมเ่ กิน “1”
ถ้าสอบแก้ตวั 2 ครงั้ แลว้ ยังไดร้ ะดบั ผลการเรียน “0” อีก ให้สถานศกึ ษาแต่งต้งั คณะกรรมการ
ดาเนนิ การเกี่ยวกับการแก้ผลการเรียนของผูเ้ รียน โดยปฏบิ ตั ดิ งั น้ี
1) ให้เรียนซา้ รายวชิ าถ้าเปน็ รายวิชาพนื้ ฐาน
2) ให้เรยี นซา้ หรอื เปลีย่ นรายวชิ าเรียนใหม่ ถ้าเปน็ รายวชิ าเพมิ่ เตมิ โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของ
สถานศึกษา
ในกรณที ีเ่ ปลี่ยนรายวชิ าเรยี นใหม่ ใหห้ มายเหตใุ นระเบียนแสดงผลการเรยี นว่าเรียนแทน
รายวชิ าใด
2.7 การเปลย่ี นผลการเรียน “ร”
การเปลี่ยนผลการเรยี น “ร” ให้ดาเนนิ การดงั นี้
ให้ผู้เรยี นดาเนินการแก้ไข “ร” ตามสาเหตุ เมือ่ ผเู้ รยี นแกไ้ ขปญั หาเสร็จแลว้ ให้ได้ระดับผลการ
เรียนตามปกติ (ต้งั แต่ 0 - 4)
ถา้ ผูเ้ รยี นไมด่ าเนินการแก้ไข “ร” กรณที สี่ ่งงานไม่ครบ แตม่ ผี ลการประเมินระหว่างภาคเรียน
และปลายภาคเรียน ใหผ้ ูส้ อนนาขอ้ มูลทีม่ ีอยตู่ ดั สินผลการเรยี น
การเปลย่ี นผลการเรยี น “ร” ใหด้ าเนินการแก้ไขตามสาเหตใุ ห้เสรจ็ สิน้ ภายใน ปีการศกึ ษาน้นั
ยกเว้น มเี หตุสดุ วสิ ัย ให้อย่ใู นดุลยพินจิ ของสถานศกึ ษาที่จะขยายเวลาการแก้ “ร” ออกไปอกี ไมเ่ กนิ 1 ภาค
เรียน เมอื่ พน้ กาหนดนแ้ี ล้วให้เรียนซ้า หากผลการเรียนเป็น “0” ใหด้ าเนินการแก้ไขตามหลกั เกณฑ์

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมนิ ผล

2.8 การเปลย่ี นผลการเรยี น “มส”
การเปลย่ี นผลการเรยี น “มส” มี 2 กรณี ดังน้ี
1) กรณผี ู้เรยี นได้ผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรยี นไม่ถงึ ร้อยละ 80 แต่มีเวลาเรียน

ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 60 ของเวลาเรยี นทั้งหมด ให้สถานศกึ ษาจัดใหเ้ รียนเพ่ิมเติมโดยใชช้ ว่ั โมงสอนซอ่ มเสรมิ หรือ
เวลาว่าง หรอื วันหยดุ หรอื มอบหมายงานใหท้ า จนมีเวลาเรียนครบตามท่กี าหนดไว้สาหรับรายวชิ านัน้ แลว้ จงึ ให้
สอบเปน็ กรณีพเิ ศษ ผลการสอบแก้ “มส” ใหไ้ ดร้ ะดบั ผลการเรียนไมเ่ กนิ “1” การแก้ “มส” กรณนี ้ีให้กระทา
ใหเ้ สรจ็ สิน้ ในปีการศึกษานั้น ถ้าผู้เรียนไม่มาดาเนินการแก้ “มส” ตามระยะเวลาทก่ี าหนดไว้นใ้ี หเ้ รยี นซ้า ยกเว้น
มีเหตสุ ดุ วิสยั ให้อย่ใู นดุลยพินจิ ของสถานศึกษาทจี่ ะขยายเวลาการแก้ “มส” ออกไปอีกไม่เกนิ 1 ภาคเรียน แต่
เม่อื พ้นกาหนดน้แี ลว้ ให้ปฏิบตั ิดังนี้

 ให้เรยี นซ้ารายวชิ า ถา้ เป็นรายวชิ าพ้นื ฐาน
 ให้เรยี นซ้าหรอื เปลย่ี นรายวิชาเรยี นใหม่ ถา้ เปน็ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ โดยให้
อย่ใู นดลุ ยพินิจของสถานศกึ ษา
2) กรณีผู้เรียนไดผ้ ลการเรียน “มส” และมีเวลาเรยี นน้อยกวา่ ร้อยละ 60 ของเวลาเรียน
ทงั้ หมด ให้สถานศกึ ษาจัดใหเ้ รยี นซา้ ในรายวชิ าพ้ืนฐานและรายวชิ าเพ่มิ เติม หรอื เปลีย่ นรายวิชาใหมไ่ ด้ สาหรับ
รายวิชาเพ่มิ เตมิ เทา่ น้นั
ในกรณที เี่ ปลีย่ นรายวิชาเรียนใหม่ ให้หมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรยี นว่าเรียนแทน
รายวชิ าใด
การเรียนซา้ รายวิชา ผเู้ รียนท่ไี ด้รับการสอนซอ่ มเสรมิ และสอบแก้ตัว 2 คร้ังแลว้ ไมผ่ า่ นเกณฑ์
การประเมนิ ใหเ้ รียนซา้ รายวชิ านัน้ ทงั้ นี้ ใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินิจของสถานศกึ ษาในการจดั เรียนซา้ ในช่วงใดช่วงหนง่ึ ท่ี
สถานศึกษาเหน็ วา่ เหมาะสม เชน่ พักกลางวนั วันหยดุ ชว่ั โมงว่างหลังเลิกเรียน ภาคฤดูรอ้ น เปน็ ตน้
ในกรณภี าคเรยี นท่ี 2 หากผู้เรยี นยงั มผี ลการเรียน “0” “ร” “มส” ให้ดาเนนิ การให้เสรจ็
สนิ้ ก่อนเปิดเรยี นปีการศึกษาถัดไป สถานศกึ ษาอาจเปดิ การเรียนการสอนในภาคฤดูร้อนเพอื่ แกไ้ ขผลการเรียน
ของผ้เู รียนได้ แต่หากมีเหตุสดุ วสิ ัย ใหอ้ ยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาท่ีจะขยายเวลาการแก้ “0” “ร” “มส”
ออกไปอกี ไมเ่ กิน 1 ภาคเรียน

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวัดผลและประเมินผล

2.9 การเปลยี่ นผลการเรยี น “มผ”
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กาหนดให้ผเู้ รยี นเข้าร่วมกิจกรรม

พัฒนาผู้เรียน 3 กจิ กรรม คอื 1) กจิ กรรมแนะแนว 2) กิจกรรมนกั เรียน ซง่ึ ประกอบด้วย กิจกรรมลกู เสือ เนตร
นารี ยวุ กาชาด ผู้บาเพ็ญประโยชน์ หรอื นักศึกษาวชิ าทหาร โดยผู้เรียนเลือกอย่างใดอยา่ งหนึ่ง 1 กิจกรรมและ
เลอื กเขา้ ร่วมกิจกรรมชุมนมุ หรือชมรมอกี 1 กิจกรรม 3) กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์

ในกรณีทผี่ เู้ รยี นไดผ้ ลการเรียน “มผ” สถานศึกษาตอ้ งจัดซ่อมเสริมให้ผเู้ รียนทากิจกรรมจนครบ
ตามเวลาทก่ี าหนด หรือปฏบิ ตั ิกิจกรรมเพ่อื พฒั นาคุณลักษณะท่ตี ้องปรบั ปรุง แก้ไข แลว้ จงึ เปลย่ี นผลการเรียน
จาก “มผ” เปน็ “ผ” ทั้งนีด้ าเนินการใหเ้ สรจ็ สน้ิ ภายในปีการศกึ ษานั้น ยกเว้นมีเหตุสดุ วสิ ัยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพนิ จิ
ของสถานศกึ ษา

2.10 การเล่อื นชั้น
ผู้เรยี นจะได้รบั การตัดสนิ ผลการเรยี นทุกภาคเรียนและไดร้ บั การเลื่อนชนั้ เมอ่ื สนิ้ ปกี ารศกึ ษา

โดยมคี ุณสมบตั ิตามเกณฑ์ ดังน้ี
1) รายวิชาพื้นฐาน ไดร้ บั การตัดสนิ ผลการเรยี นผา่ นทุกรายวิชา
2) รายวชิ าเพิม่ เติม ได้รับการตดั สินผลการเรียนผา่ นตามเกณฑท์ ี่สถานศึกษากาหนด
3) ผู้เรยี นต้องไดร้ บั การประเมินและมีผลการประเมนิ ผา่ นตามเกณฑ์ท่ีสถานศกึ ษากาหนด ใน

การอ่าน คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์และกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น
4) ระดับผลการเรยี นเฉล่ียในปีการศกึ ษานัน้ ควรได้ไมต่ ่ากว่า 1.00
ทั้งนรี้ ายวิชาใดทไี่ ม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน สถานศึกษาสามารถซ่อมเสริมผู้เรียนใหไ้ ด้รบั การ

แกไ้ ขในภาคเรยี นถดั ไป

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานวดั ผลและประเมนิ ผล

2.11 การเรยี นซ้า
สถานศกึ ษาจะจัดให้ผู้เรียนเรยี นซ้าใน 2 กรณี ดงั นี้
กรณที ี่ 1 เรยี นซา้ รายวิชา หากผู้เรยี นได้รบั การสอนซอ่ มเสรมิ และสอบแก้ตัว 2 ครั้งแลว้ ไม่ผ่าน

เกณฑ์การประเมิน ใหเ้ รยี นซ้ารายวชิ านั้น ทัง้ น้ี ใหอ้ ยู่ในดุลยพนิ จิ ของสถานศึกษาในการจดั ให้เรยี นซ้าในชว่ งใด
ช่วงหน่ึงท่ีสถานศกึ ษาเหน็ วา่ เหมาะสม เช่น พกั กลางวัน วันหยุด ชัว่ โมงว่างหลงั เลิกเรียน ภาคฤดูร้อน เปน็ ต้น

กรณีท่ี 2 เรยี นซา้ ชัน้ มี 2 ลักษณะ คอื
ผเู้ รียนมีระดบั ผลการเรยี นเฉลยี่ ในปกี ารศึกษาน้นั ต่ากวา่ 1.00 และมีแนวโนม้ วา่ จะเป็น
ปัญหาต่อการเรยี นในระดับช้นั ทีส่ งู ข้นึ
ผู้เรยี นมีผลการเรียน 0 , ร , มส เกินครึ่งหนง่ึ ของรายวิชาท่ลี งทะเบยี นเรียนใน ปี
การศกึ ษาน้นั
ท้งั น้ี หากเกิดลกั ษณะใดลกั ษณะหนึ่ง หรือทงั้ 2 ลกั ษณะ ใหส้ ถานศึกษาแต่งตง้ั คณะกรรมการ
พิจารณา หากเหน็ ว่าไม่มเี หตผุ ลอันสมควรกใ็ ห้ซ้าชนั้ โดยยกเลกิ ผลการเรียนเดิมและใหใ้ ช้ผลการเรียนใหมแ่ ทน
หากพจิ ารณาแล้วไม่ต้องเรียนซา้ ชน้ั ให้อยู่ในดลุ ยพนิ ิจของสถานศึกษา ในการแก้ไขผลการเรียน

2.12 การสอนซอ่ มเสรมิ
การสอนซอ่ มเสริม เป็นสว่ นหน่งึ ของกระบวนการจดั การเรียนรูแ้ ละเป็นการใหโ้ อกาสแกผ่ ูเ้ รียน

ได้มีเวลาเรยี นรูส้ งิ่ ตา่ งๆ เพิ่มขึ้น จนสามารถบรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั ทกี่ าหนดไว้ การสอนซ่อม
เสรมิ เป็นการสอนกรณพี เิ ศษนอกเหนือไปจากการสอนตามแผนจดั การเรยี นรปู้ กติเพ่ือแก้ไขข้อบกพรอ่ งท่ีพบใน
ผเู้ รียน โดยจดั กระบวนการเรียนรู้ท่หี ลากหลายและคานึงถงึ ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลของผเู้ รยี น

การสอนซ่อมเสริมสามารถดาเนนิ การไดใ้ นกรณีดงั ต่อไปนี้
1) ผู้เรยี นมีความรู้/ทักษะพ้ืนฐานไมเ่ พยี งพอทีจ่ ะศึกษาในแต่ละรายวิชานนั้ ควรจัด การสอน
ซ่อมเสรมิ ปรับความรู้/ทักษะพ้ืนฐาน
2) การประเมินระหวา่ งเรยี น ผเู้ รยี นไมส่ ามารถแสดงความรู้ ทักษะกระบวนการ หรือเจตคติ
/ คุณลักษณะที่กาหนดไวต้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสรมิ สร้างวินัย

ระเบียบโรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502) เปน็ โรงเรียนขนาดใหญ่ท่ีบริการนักเรยี น 4 ระดับ
คือ ระดับกอ่ นประถมศึกษา ประถมศกึ ษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ซ่งึ มนี ักเรยี นมาจาก
ชมุ ชน ครอบครัว สังคมและสภาพแวดล้อมท่ีแตกต่างกนั อย่างหลากหลาย
เพอ่ื ให้การอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมโรงเรยี นอนั เปรยี บเสมือนเป็นบ้านหลังท่ีสองของนักเรียน ได้อยู่
รว่ มกนั อย่างมคี วามสขุ ก่อให้เกิดการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมปี ระสิทธิภาพ บังเกิดประสิทธผิ ล ครู
นกั เรยี น ผูป้ กครอง และบุคคลท่ีมีสว่ นเกีย่ วขอ้ ง ต้องใหค้ วามรว่ มมอื ช่วยเหลอื สถานศกึ ษาเปน็ อยา่ งมาก
อันจะส่งผลให้นกั เรยี นมีคณุ ภาพไดต้ ามทีค่ าดหวงั และเปน็ ไปในทศิ ทางเดียวกันโรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื
(วันครู 2502) จงึ วางระเบียบไวด้ ังต่อไปน้ี

หมวดท่ี 1
หมวดทว่ั ไป
ข้อ 1 ระเบียบนี้เรียกวา่ ระเบียบโรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502) พ.ศ. 2558
ขอ้ 2 ระเบียบโรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ(วนั ครู 2502) น้ี บงั คับใช้ต้งั แต่ ปีการศกึ ษา 2558
ข้อ 3 บรรดาระเบียบ ขอ้ บังคับ หรือคาสัง่ อ่ืนใดในส่วนทกี่ าหนดไวแ้ ล้ว ซ่งึ ขัดแยง้ หรอื แยง้ กบั
ระเบียบนี้ให้ใช้ระเบียบนี้แทน
ข้อ 4 ในระเบยี บนี้
“โรงเรยี น” หมายถึง โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
“นกั เรียนโรงเรยี น” หมายถงึ นกั เรยี นโรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
“ผู้อานวยการโรงเรียน” หมายถึง ผู้อานวยการสถานศกึ ษาโรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ
(วนั ครู 2502)
“รองผู้อานวยการ” หมายถึง รองผอู้ านวยการของ โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ(วนั ครู
2502)
“หวั หน้างานเสริมสร้างวินัย” หมายถึง ครูผเู้ ปน็ หัวหน้างานเสรมิ สรา้ งวินัยท่ีดแู ลนักเรยี น
เรือ่ งระเบียบวินัยของโรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสริมสร้างวินยั

“คณุ คร”ู หมายถึง ครผู ู้สอนในโรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502) รวมถึงครู
ทม่ี าช่วยราชการและครูพนกั งานจ้าง

“ผ้ปู กครอง” หมายถึง บิดา มารดา บคุ คลซ่งึ รบั นกั เรียนไว้ในความปกครอง หรอื อปุ การะ
เลย้ี งดู หรอื บคุ คลทีน่ กั เรียนอาศัยอยดู่ ว้ ย และเป็นผบู้ รรลนุ ิติภาวะ และไมอ่ ยู่ในสภาพนกั เรยี น นกั ศกึ ษา

ขอ้ 5 นกั เรยี นท่ีไม่ปฏบิ ัติตามระเบยี บนข้ี ้อใดขอ้ หนง่ึ หรอื หลายข้อก็ดี ให้พิจารณาโทษตามควร
แก่กรณี โดยอาศยั อานาจตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ ดว้ ยการลงโทษนกั เรียน นกั ศกึ ษา พ.ศ. 2548

หมวดท่ี 2
ว่าด้วยการแตง่ กายของนกั เรยี น
ข้อ 6 การแตง่ กายของนกั เรียนแบง่ ออกเปน็ 4 ระดบั คือ
6.1 ระดับกอ่ นประถมศึกษา (อนบุ าล)
6.2 ระดบั ประถมศกึ ษา (ป.1-ป.6)
6.3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น (ม.1-ม.3)
6.4 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-ม.6)
6.1 การแตง่ กายของนักเรียนระดับก่อนประถมศกึ ษา
6.1.1 เครอื่ งแบบนกั เรียนชาย
- เสือ้ คอบวั สีขาว ผา่ อกตลอด ติดกระดมุ สีขาว
- กางเกงขาสั้นสีน้าเงิน เอวด้านหลังใส่ยางยืด
- รองเทา้ สดี า เปน็ รองเทา้ หนงั หุ้มสน้ ชนดิ ตดิ กระดมุ ไมม่ ลี วดลาย
- ถุงเท้าสีขาว ลกั ษณะเป็นถงุ เท้าสน้ั ธรรมดา ไม่มลี วดลาย
ทรงผม
- ทรงผมตัดทรงนักเรยี นเกรยี นรอบหัว ดา้ นหนา้ ยาวไม่เกนิ 3 เซนตเิ มตร ห้ามใส่นา้ มนั
และหา้ มย้อมสีผมโดยเด็ดขาด

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสริมสร้างวนิ ยั

6.1.2 เครื่องแบบนกั เรียนหญงิ
- เส้อื คอบัวสีขาว ผา่ อกตลอด ติดกระดมุ สขี าว ติดกระดมุ ท่เี อวด้านหน้าและดา้ นหลงั สวม
เสอ้ื ไวใ้ นกระโปรง
- กระโปรงสีน้าเงนิ จีบรอบ
- รองเทา้ หนังสดี าแบบหมุ้ สน้ หุ้มปลายเท้า หัวมน มสี ายรัดหลงั เท้าไมม่ ีลวดลาย
- ถงุ เท้าสขี าว ลักษณะเป็นถุงเท้าสั้นธรรมดา ไมม่ ลี วดลาย
ทรงผม
- ทรงผมตดั ทรงนกั เรียนสน้ั เสมอติง่ หู ห้ามซอย หา้ มดดั และหา้ มย้อมสผี มโดยเดด็ ขาด
6.1.3 เคร่ืองแบบพลศึกษา
- เสื้อยืดสีขาว ปกเสื้อสีสม้
- กางเกงวอรม์ สีขาวขาสน้ั มีแถบสีสม้
- ถุงเท้าสน้ั สีขาว
- รองเท้าผ้าใบสีขาว
6.2 การแต่งกายของนกั เรียนระดับประถมศึกษา
6.2.1. การแต่งกายของนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 - 3

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสริมสร้างวินยั

เครอ่ื งแบบนกั เรียนชาย
- เสื้อแบบเชิ้ต คอตัง้ ผา่ อกตลอด ติดกระดมุ สีขาวกลม แขนส้นั มกี ระเป๋าติดราวนมซา้ ย 1

กระเปา๋ พอเหมาะกบั เส้อื
- ทห่ี น้าอกขวามือ ปกั อักษรยอ่ อบจ. ต.น. ขนาด 0.7-1 ซม. ดว้ ยไหมสนี า้ เงิน
- ทห่ี น้าอกซา้ ยมือ ปักชอ่ื -นามสกุล ภาษาไทย ใตช้ ่อื ภาษาไทย ปักชื่อ-นามสกลุ

ภาษาอังกฤษตวั พิมพ์ใหญ่ ด้วยไหมสนี ้าเงนิ ความสงู 0.5-0.6 ซม. ดา้ นบนชือ่ ภาษาไทย ปกั เครอื่ งหมายดอกจัน
บอกระดบั ช้นั ดว้ ยไหมสีน้าเงิน (ป.1 ปกั เครอ่ื งหมายดอกจนั 1 ดอก, ป.2 ปัก 2 ดอก และ ป.3 ปกั 3 ดอก)

- กางเกงสกี ากี ขาสัน้ ทรงไทย เมอื่ ยนื ตรง วัดจากกลางลกู สะบา้ ขึ้นมาเหนอื เขา่ ประมาณ 5-
8 ซม. สว่ นกว้างของขอบขากางเกงหา่ งจากขอบขา 5-10 ซม. ดา้ นหน้ามจี บี ขา้ งละ 2 จบี มีหูไวส้ าหรับสอดเข็ม
ขัด

- เขม็ ขดั สีนา้ ตาล หวั เขม็ ขดั ลูกเสือ
- รองเท้าผ้าใบสนี า้ ตาลแบบหุ้มส้น ชนดิ ผูกเชอื ก ไมม่ ีลวดลาย ต้องผูกเชอื กรองเทา้ ให้
เรียบร้อย
- ถุงเท้าสนี า้ ตาล ลกั ษณะเปน็ ถุงเท้าธรรมดา ยาวคร่ึงนอ่ ง ไม่มีลวดลาย หา้ มใช้ถุงเทา้ ทม่ี ี
ลกั ษณะหนา
ทรงผม
- ทรงผม ทรงนักเรียน เกรียนดา้ นขา้ งรอบหวั ดา้ นหน้ายาวไมเ่ กนิ 3 ซม. ไมใ่ สน่ า้ มนั เจล
หา้ มดดั และทาสีผม
เคร่ืองแบบนักเรียนหญงิ
- เส้อื คอบวั สขี าว ผา่ อกตลอด ตดิ กระดุมกลมสขี าว แขนสั้น เหมาะกบั ตวั
- ทห่ี นา้ อกขวามือ ปักอกั ษรยอ่ อบจ. ต.น. ขนาด 0.7-1 ซม. ดว้ ยไหมสนี ้าเงิน
- ทหี่ น้าอกซ้ายมือ ปกั ช่อื -นามสกุล ภาษาไทย ใต้ช่อื ภาษาไทย ปักชื่อ-นามสกุล
ภาษาองั กฤษตวั พิมพ์ใหญ่ ด้วยไหมสนี ้าเงนิ ความสงู 0.5-0.6 ซม. ดา้ นบนช่อื ภาษาไทย ปกั เคร่อื งหมายดอกจนั
บอกระดบั ชั้น ดว้ ยไหมสีนา้ เงนิ (ป.1 ปกั เครื่องหมายดอกจนั 1 ดอก, ป.2 ปัก 2 ดอก และ ป.3 ปัก 3 ดอก)

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสรมิ สรา้ งวนิ ยั

- กระโปรงสีน้าเงนิ ดา้ นหน้าและดา้ นหลงั พับเป็น 3 จบี
- รองเท้าหนังสดี าแบบหุ้มสน้ ห้มุ ปลายเท้า หวั มน มีสายรัดหลังเทา้ ไม่มีลวดลาย
- ถงุ เทา้ สขี าว ยาวครึง่ น่อง ไมม่ ลี วดลาย พับเหนือตาตมุ่ เลก็ นอ้ ย
ทรงผม
- ทรงผม ตดั ทรงนกั เรยี นสน้ั เสมอติง่ หู หา้ มซอย ห้ามดัด และหา้ มย้อมสผี มโดยเด็ดขาด

เครือ่ งแบบพลศึกษา
- เส้อื ยืดสขี าว ปกเส้อื สีส้ม ดา้ นหลงั มชี ่อื โรงเรยี น
- ทหี่ นา้ อกขวามอื ปกั ช่อื -นามสกลุ ภาษาไทย ด้วยไหมสนี ้าเงิน ใตช้ ่ือภาษาไทย ปักชื่อ-

นามสกุล ภาษาอังกฤษตัวพมิ พ์ใหญ่ ความสูง 0.5-0.6 ซม. ดา้ นบนชอ่ื ปักเครือ่ งหมายดอกจนั บอกระดับช้ัน ดว้ ย
ไหมสีน้าเงนิ (ป.1 ปัก เครอ่ื งหมายดอกจนั 1 ดอก, ป.2 ปกั 2 ดอก และ ป.3 ปกั 3 ดอก)

- กางเกงวอร์มผา้ ยดื สีสม้ ติดแถบขาวดา้ นข้างทั้ง 2 ขา้ ง กระเป๋าฝังในกางเกงดา้ นซ้าย 1
ใบ ด้านขวา 1 ใบ ปลายขาจมิ้ (ใหซ้ ้ือชดุ พลศึกษาท่ีถกู ระเบียบจากรา้ นสหกรณ์โรงเรยี นเท่าน้นั )

โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสริมสรา้ งวนิ ยั

เคร่อื งแบบกจิ กรรมลกู เสือสารอง เครอ่ื งแบบกจิ กรรมเนตรนารีสารอง
- ชุดนกั เรียนพร้อมตดิ ตราสัญลกั ษณ์ - ชดุ นักเรยี นพรอ้ มติดตราสญั ลกั ษณ์
- หมวกลกู เสอื สารอง - หมวกเนตรนารสี ารอง
- ผา้ ผกู คอ - ผ้าผกู คอ
- วอกเก้ลิ - วอกเกล้ิ เนตรนารี

6.2.2 การแตง่ กายของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 - 6

เคร่ืองแบบนกั เรยี นชาย
- เสื้อแบบเชต้ิ คอตัง้ สขี าว ผา่ อกตลอด ติดกระดมุ สีขาว แขนสั้น มีกระเปา๋ ตดิ ราวนมซ้าย

1 กระเปา๋ พอเหมาะกับเส้อื
- ทห่ี นา้ อกขวามือ ปักอักษรย่อ อบจ. ต.น. ขนาด 0.7-1 ซม. ดว้ ยไหมสีน้าเงิน

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสริมสรา้ งวนิ ยั

- ทหี่ น้าอกซา้ ยมือ ปักชอื่ -นามสกุล ภาษาไทย ใต้ช่ือภาษาไทย ปกั ชอ่ื -นามสกุล
ภาษาองั กฤษตวั พิมพ์ใหญ่ ดว้ ยไหมสนี า้ เงิน ความสูง 0.5-0.6 ซม. ด้านบนชอื่ ภาษาไทย ปกั เครอ่ื งหมายดอกจนั
บอกระดบั ชน้ั ด้วยไหมสแี ดง (ป.4 ปักเคร่อื งหมายดอกจนั 1 ดอก, ป.5 ปกั 2 ดอก และ ป.6 ปกั 3 ดอก)

- กางเกงสีกากี ขาส้ันทรงไทย เมื่อยนื ตรง วัดจากกลางลูกสะบ้าขนึ้ มาเหนอื เขา่ ประมาณ
5-8 ซม. ส่วนกว้างของขอบขากางเกงห่างจากขอบขา 5-10 ซม. ดา้ นหน้ามจี ีบขา้ งละ 2 จีบ มหี ไู ว้สาหรับสอด
เข็มขดั

- เขม็ ขัดสนี ้าตาล หัวเขม็ ขัดลกู เสือ
- รองเทา้ ผ้าใบสนี ้าตาลแบบหมุ้ ส้น ชนิดผกู เชือก ไม่มีลวดลายตอ้ งผูกเชือกรองเทา้ ให้
เรยี บร้อย
- ถุงเท้าสีนา้ ตาล ลักษณะเป็นถุงเทา้ ธรรมดายาวครงึ่ นอ่ ง ไม่มีลวดลาย ห้ามใช้ถงุ เท้าทีม่ ี
ลกั ษณะหนา
ทรงผม
- ทรงผม ทรงนักเรียน เกรยี นด้านขา้ งรอบหัว ด้านหน้ายาวไมเ่ กนิ 3 ซม. ห้ามใสน่ ้ามนั เจล
ห้ามดัดและทาสีผม
เคร่ืองแบบนักเรยี นหญิง
- เสื้อปกกะลาสี สขี าว ผูกหูกระต่ายสีนา้ เงนิ
- ทหี่ นา้ อกขวามือ ปกั อักษรยอ่ อบจ. ต.น. ขนาด 0.7-1 ซม. ด้วยไหมสนี า้ เงนิ
- รองเทา้ หนงั สดี าแบบหมุ้ สน้ หุ้มปลายเท้า หวั มน มสี ายรัดหลังเทา้ ไมม่ ลี วดลาย
- ถุงเทา้ สขี าว ยาวครงึ่ น่อง ไม่มีลวดลาย พับเหนือตาตุม่ เล็กนอ้ ย
- ทห่ี นา้ อกซา้ ยมือ ปกั ชอ่ื -นามสกลุ ภาษาไทย ใต้ช่ือภาษาไทย ปักชอ่ื -นามสกลุ
ภาษาองั กฤษตัวพมิ พ์ใหญ่ ดว้ ยไหมสนี า้ เงิน ความสงู 0.5-0.6 ซม. ด้านบนชอ่ื ภาษาไทย ปักเครื่องหมายดอกจัน
บอกระดับชน้ั ด้วยไหมสีแดง (ป.4 ปักเครอื่ งหมายดอกจัน 1 ดอก, ป.5 ปกั 2 ดอก และ ป.6 ปัก 3 ดอก)
กระโปรงสนี ้าเงิน ดา้ นหนา้ และด้านหลงั พบั เป็น 3 จีบ
ทรงผม
- ทรงผมตดั ทรงนกั เรียนสน้ั เสมอต่งิ หู ห้ามซอย ห้ามดดั และหา้ มย้อมสผี มโดยเด็ดขาด

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสรมิ สรา้ งวินยั

เคร่ืองแบบพลศึกษา
- เสือ้ ยดื สีขาว ปกเส้ือสสี ้ม ดา้ นหลังมีชอ่ื โรงเรียน
- ทหี่ นา้ อกขวามอื ปกั ชอ่ื -นามสกุลภาษาไทย ด้วยไหมสนี า้ เงิน ใต้ช่ือภาษาไทย ปกั ชอ่ื -

นามสกุล ภาษาองั กฤษตัวพิมพ์ใหญ่ ความสูง 0.5- 0.6 ซม. ดา้ นบนชอื่ ปักเครื่องหมายดอกจนั บอกระดับชั้น
ด้วยไหมสีแดง (ป.4 ปักเครอ่ื งหมาย ดอกจัน 1 ดอก, ป.5 ปัก 2 ดอก และ ป.6 ปัก 3 ดอก)

- กางเกงวอร์มผ้ายืดสีส้ม ติดแถบขาวดา้ นขา้ งทงั้ 2 ขา้ ง กระเป๋าฝงั ในกางเกงด้านซ้าย 1
ใบ ด้านขวา 1 ใบ ปลายขาจมิ้ (ให้ซื้อชดุ พลศกึ ษาท่ีถูกระเบยี บจากร้านสหกรณ์โรงเรียนเท่าน้นั )

เครื่องแบบลกู เสือสามัญ (นกั เรียนชาย)
- หมวกลูกเสือสามัญ
- ผ้าผูกคอลกู เสอื สีฟูา มตี ราจงั หวดั ภูเกต็
- วอกเก้ิล
- เส้ือสีกากี
โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสริมสร้างวนิ ัย

- กางเกงขาสนั้ สกี ากี พร้อมเข็มขดั ลูกเสือหนังสีนา้ ตาล
- ถุงเทา้ ยาวสกี ากี (ถงุ เท้าลูกเสือ)
- รองเท้าผ้าใบสีนา้ ตาล
- เครื่องหมายสังกดั ชอื่ “โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)”
เครือ่ งแบบเนตรนารีสามัญ (นกั เรียนหญงิ )
- หมวกเนตรนารสี เี ขียว 1 ใบ พร้อมเครอื่ งหมายหนา้ หมวก
- ผา้ ผูกคอเนตรนารจี ังหวัดภูเกต็ สฟี าู ตราเครอื่ งหมายจงั หวัดภูเก็ต
- วอกเก้ิล
- เครื่องหมายสงั กัดช่ือ “โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)”
- กระโปรงสาหรบั เนตรนารี สเี ขียว ความยาวคลุมเขา่
- เขม็ ขัดสายสดี า พร้อมหวั เข็มขดั เนตรนารี
- ถงุ เท้าสีขาว พับเหนือตาตุ่มเล็กน้อย
- รองเท้าหนังสีดา รองเทา้ นักเรียน)
6.3 การแตง่ กายของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 - 3

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสรมิ สร้างวินัย

6.3.1 เครื่องแบบนกั เรยี นชาย
- เสอ้ื แบบเชต้ิ คอตงั้ ผ้าขาวเกลีย้ ง ผ่าอกตลอด สาบทหี่ นา้ อกกวา้ ง 4 ซม. กระดมุ สขี าว

กลม เส้ือแขนสนั้ เพยี งศอก มกี ระเปา๋ ตดิ ราวนมซ้าย 1 กระเป๋าพอเหมาะกับเส้อื
- ทหี่ น้าอกขวามอื ปักอักษรยอ่ อบจ. ต.น. ขนาด 0.7-1 ซม. ดว้ ยไหมสนี า้ เงนิ
- ทห่ี น้าอกซ้ายมอื ปักชื่อ-นามสกลุ ภาษาไทย ใตช้ อ่ื ภาษาไทย ปกั ชอ่ื -นามสกุล

ภาษาองั กฤษ ดว้ ยไหมสีน้าเงนิ ความสงู 0.5-0.6 ซม. ด้านบนของชื่อภาษาไทย ปักเคร่ืองหมายดอกจนั บอก
ระดบั ช้นั ดว้ ยไหมสีนา้ เงิน(ม.1 ปักเครอื่ งหมายดอกจัน 1 ดอก, ม.2 ปกั 2 ดอก และ ม.3 ปัก 3 ดอก)

- กางเกงสดี า ขาสน้ั ทรงไทย เมอ่ื ยนื ตรง จากลกู สะบา้ ขึ้นมาเหนอื เข่าประมาณ 5-8 ซม.
สว่ นกวา้ งของขอบขากางเกงหา่ งจากขอบขา 5-10 ซม.ดา้ นหนา้ มจี ีบข้างละ 2 จีบ มหี ูสาหรบั สอดเข็มขัด 4-7 หู
ขอบกางเกงไมต่ ่ากว่าระดับสะดอื เวลาสวมใหท้ ับชายเสื้อให้เรียบรอ้ ยและชายเสอื้ ต้องไม่ทับเขม็ ขัดเน้ือผา้ กางเกง
ตอ้ งหนา ไมม่ ีลวดลายในตัว หา้ มใชผ้ า้ ยีนส์ หรอื เน้ือผา้ ลนิ นิ

- เขม็ ขดั สีดา ไม่มลี วดลาย กว้างประมาณ 3-4 ซม. ตามขนาดของตัวนักเรยี น หัวเขม็ ขัด
เปน็ โลหะสเี งนิ รูปสเี่ หลย่ี มผืนผ้าแนวตัง้ ชนิดหัวกลัดเจาะรเู ดียว มีปลอกสเี ดียวกบั เขม็ ขดั เวลาคาดใหส้ อดหทู ุก
หรู องเท้าสีดา เปน็ รองเท้าผ้าใบ ไม่มลี วดลาย ตอ้ งผกู เชือกรองเท้าให้เรียบร้อย

ทรงผม
- ผม ใหต้ ดั สัน้ ทรงนักเรียน เกรียนรอบศรี ษะข้นึ มา ดา้ นหนา้ ยาวไม่เกิน3 ซม. ไมใ่ ส่นา้ มัน

หา้ มดดั หรือย้อมสีผม และหา้ มไวห้ นวด ไว้เครา โดยเด็ดขาด
6.3.2 เครื่องแบบนักเรยี นหญิง
- เส้ือผ้าขาวเกลย้ี ง ไมบ่ าง เส้อื แบบคอพบั ใหค้ อลึกพอใช้สวมศรี ษะไดส้ ะดวก สาบตลบเข้า

ใน มปี กคอขนาด 10 ซม. ใช้ผ้า 2 ช้นิ เยบ็ แบบเขา้ ถ้า แขนยกเพยี งเหนือศอก ปลายแขนจบี เล็กนอ้ ย
ประกอบดว้ ยผา้ 2 ช้นิ กว้าง 3 ซม. ชายขอบของเสอื้ ด้านลา่ งมีความกวา้ งพอเหมาะกับลาตัว ไมร่ ดั เอว รมิ ขอบ
ล่างด้านหนา้ ขา้ งขวาติดกระเป๋ากว้าง 10 ซม. ยาว 10-11 ซม. ตามสว่ นของขนาดเสอื้ ปากกระเป๋าพับเปน็ ริม
กว้างไม่เกิน 2 ซม. ผกู คอซองดว้ ยผา้ สีดา

- ทห่ี น้าอกขวามือ ปกั อกั ษรย่อ อบจ. ต.น. ขนาด 0.7-1 ซม.ดว้ ยไหมสนี ้าเงิน

โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสรมิ สร้างวนิ ยั

- ทห่ี น้าอกซา้ ยมือ ปักช่ือ-นามสกุล ภาษาไทย ใต้ชอ่ื ภาษาไทยปกั ชอื่ -นามสกุล
ภาษาอังกฤษ ด้วยไหมสนี า้ เงนิ ความสงู 0.5-0.6 ซม. ดา้ นบนของชือ่ ภาษาไทย ปักเครอ่ื งหมายดอกจนั บอก
ระดบั ชั้น ด้วยไหมสนี ้าเงิน (ม.1 ปกั เครื่องหมายดอกจนั 1 ดอก, ม.2 ปัก 2 ดอก และ ม.3 ปกั 3 ดอก)

- กระโปรงผ้าสดี าเกลีย้ ง ไม่มลี วดลาย กระโปรงธรรมดาดา้ นหนา้ และดา้ นหลงั พบั เป็นกลบี
ข้างละ 3 จีบ หนั กลีบออกดา้ นนอก เย็บทับกลบั ข้างลา่ งลงมาระหวา่ ง 6-12 ซม. เวน้ ระยะความกว้างตรงกลาง
พองาม กระโปรงตอ้ งยาวคลุมเข่าลงมาจากกลางเข่าประมาณ 8 ซม.

- รองเทา้ หนงั สีดาแบบหมุ้ สน้ หมุ้ ปลายเท้า หวั มน มสี ายรดั หลงั เท้าไมม่ ีลวดลาย ใช้
ประกอบกับถงุ เทา้ สีขาว เวลาสวมให้พับขอบปรกเหนอื ตาตุม่ เลก็ นอ้ ย

ทรงผม
- ทรงผม ทรงนกั เรยี น ห้ามตัดผมทรงอน่ื นอกเหนือจากท่ีโรงเรยี นกาหนด ยาวเสมอกนั

เพยี งปลายก่ิงหู ด้านหลงั มองเหน็ ลาคอ หา้ มซอย หา้ มดดั ห้ามทาสีผมโดยเดด็ ขาด

เครือ่ งแบบลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
- หมวกเบเล่สีเลือดหมพู ร้อมหน้าเสือ
- ผา้ ผูกคอลกู เสือจงั หวัดภเู ก็ต สีฟูา ตราเครอ่ื งหมายจงั หวดั
- เสอ้ื สีกากี
- บ่าสเี ลือดหมู มีอกั ษรยอ่ “ล.ญ.”
- เครื่องหมายสังกัดชอื่ “โรงเรยี น อบจ.บ้านตลาดเหนอื (วันครู 2502)”
- กางเกงขาส้นั สีกากี พรอ้ มเขม็ ขดั ลกู เสอื หนงั สีนา้ ตาล
- ถุงเทา้ ยาวสีกากี (ถุงเทา้ ลูกเสอื )
- รองเท้าผา้ ใบสีนา้ ตาล

โรงเรียน อบจ.บา้ นตลาดเหนือ (วนั ครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School

งานเสรมิ สรา้ งวนิ ัย

เครอ่ื งแบบเนตรนารี (ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่)
- หมวกเนตรนารสี เี ขยี ว 1 ใบ พรอ้ มเครอ่ื งหมายหนา้ หมวก
- ผ้าผูกคอเนตรนารจี งั หวัดภูเกต็ สีฟาู ตราเครือ่ งหมายจังหวัดภเู ก็ต
-บ่าสเี ลอื ดหมู มีอกั ษรย่อ “น.ญ.”
- เครอ่ื งหมายสังกัดชื่อ “โรงเรียน อบจ.บ้านตลาดเหนือ(วนั ครู 2502)”
- กระโปรงสาหรบั เนตรนารี สีเขยี ว ความยาวคลุมเขา่
- เข็มขัดสายสดี า พรอ้ มหัวเข็มขดั เนตรนารี
- ถงุ เท้าสขี าว พบั เหนอื ตาตุ่มเล็กนอ้ ย
- รองเทา้ หนังสีดา รองเท้านกั เรียน)

โรงเรยี น อบจ.บา้ นตลาดเหนอื (วันครู 2502)
P.P.A.O. Bantaladnua (Wankru 2502) School