แผนปฏิบัติการSDG4 2565

หน้า 41

ด้านเทคโนโลยี (Technological Factors : T )

โอกาส (opportunities) อุปสรรค (Threat) S

1.ระบบโครงสรา้ งพนื้ ฐานท่ที ่ัวถึง และความก้าวหน้า 1. ความก้าวหนา้ ของเทคโนโลยี สง่ ผลให้วสั ดอุ ปุ กรณ์

ทางด้านเทคโนโลยี สง่ ผลใหน้ กั เรียนสามารถเข้าถึง ทร่ี องรบั เปล่ียนไปอย่างรวดเรว็ ตอ้ งใช้งบประมาณ

แหลง่ เรยี นรู้และสบื ค้นข้อมูล ความรู้ ไดด้ ้วยตนเอง จำนวนมาก

อยา่ งหลากหลายท้งั ภายในสถานศึกษาและ 2. เด็กและเยาวชน ขาดวจิ ารณญาณในการใชส้ ่อื

ภายนอกสถานศกึ ษา เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมและผูป้ กครองขาดความรู้

2.ภาครฐั และเอกชน เข้ามาส่งเสรมิ การพฒั นาด้าน ทกั ษะ ความสามารถในการแนะนำแก่บุตรหลาน

เทคโนโลยมี ากข้ึน ส่งผลใหม้ ีส่อื เทคโนโลยที ีท่ นั สมยั 3. การจัดการข้อมลู สารสนเทศที่แตกตา่ งกนั ทำให้

และบคุ ลากรไดร้ ับการพัฒนาองค์ความรู้อย่างทัว่ ถึง การบรู ณาการข้อมลู สารสนเทศขาดประสิทธภิ าพ

4. ขาดการส่งเสริมการทำวิจยั และการนำผลการวจิ ยั

ไปใช้ประโยชน์ในการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

5. . การส่อื สารผ่านชอ่ งทาง Social media ทร่ี วดเรว็

ส่งผลให้ปญั หาทางสงั คมเก่ยี วกับไดง้ ่ายขน้ึ ยาเสพ

ติด ปัญหาทางเพศ และอบายมขุ แพรก่ ระจายสู่

สถานศกึ ษา

ดา้ นเศรษฐกิจ (Economic Factors : E )

โอกาส (opportunities) อุปสรรค (Threat) S

1.สถานศกึ ษาได้นำแนวปฏิบตั ิตามปรชั ญาของ 1. สภาพเศรษฐกจิ ของชมุ ชนสว่ นใหญเ่ ป็นภาคเกษตร

เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ทำให้นกั เรยี นนำความรู้ไป มีรายไดเ้ ฉลยี่ ต่อหัวประชากรตำ่ สง่ ผลกระทบต่อ

ใชท้ ำให้มีความเป็นอยู่ดีขึ้น และสง่ ผลให้มีการ การระดมทรพั ยากรเพอื่ จดั การศกึ ษา

สนบั สนนุ การจัดการศึกษาตามปรัชญาของ 2. อัตราการขยายตัวทางเศรษฐกจิ ของจงั หวัดเลยมี

เศรษฐกจิ พอเพยี งมากขึ้น อัตราการเติบโตคอ่ นข้างน้อย

2.รฐั บาลมนี โยบายกระตนุ้ เศรษฐกจิ ทำให้ประชาชน 3. นักเรียนทีม่ าจากครอบครวั ที่ยากจน มีสื่อ วสั ดุ

มที างเลือกในการประกอบอาชีพได้อยา่ ง อปุ กรณ์ในการศกึ ษาไมเ่ พยี งพอ

หลากหลาย ทำให้เกดิ สภาพคล่องในดา้ น 4. การนำองค์ความรู้ภมู ิปญั ญาท้องถ่ินไปสู่การสร้าง

งบประมาณ มเี งินทุนหมุนเวยี นในชมุ ชน สง่ ผลให้ รายไดท้ างเศรษฐกิจของจงั หวัดมีน้อยมเี พียงบาง

ผูป้ กครองมีรายได้มากขึ้น อำเภอเท่าน้ัน

3.กองทุนให้กูย้ ืมเพ่ือการศกึ ษา (กยศ.) เป็นปจั จัย

สำคญั ต่อการเพิ่มโอกาสทางการศึกษา

แผนปฏบิ ตั กิ ารขับเคลอื่ นเปา้ หมายการพฒั นาที่ยั่งยนื ด้านการศึกษาจงั หวดั เลย

หน้า 42

ดา้ นการเมืองและกฎหมาย (Political and Legal Factors : P )

โอกาส (opportunities) อุปสรรค (Threat) S

1.รฐั ธรรมนญู และกฎหมายทางการศึกษา เปดิ โอกาส 1.การเปลย่ี นแปลงนโยบายการจัดการศึกษาของรฐั

ให้ผมู้ สี ่วนเกี่ยวข้องทกุ ภาคสว่ นเขา้ มามีส่วนรว่ มใน บอ่ ยคร้งั สง่ ผลใหก้ ารขับเคล่ือนการปฏริ ูป

การจดั การศึกษาทำใหป้ ระชาชนมีโอกาสได้รับ การศกึ ษาเปน็ ไปอยา่ งล่าชา้ ไมต่ ่อเนื่อง เกดิ ความ

การศกึ ษาอยา่ งเสมอภาคและทวั่ ถึงตลอดชีวติ สับสน ในทางปฏบิ ัติ

2.รฐั นำระบบการบรหิ ารกจิ การบา้ นเมอื งท่ดี ีมาใช้ 2.การออกกฎหมายทางการศึกษาในบางประเด็น

ส่งผลใหผ้ รู้ บั บรกิ ารไดร้ บั ประโยชน์ มีความเสมอ ไม่เปน็ ไปตามระยะเวลาที่กำหนด ส่งผลให้

ภาคและไดร้ ับความเปน็ ธรรม การกำหนดทิศทางการจดั ศึกษาและการนำนโยบาย

3. โครงการสนบั สนุนค่าใช้จ่ายในการจดั การศึกษา ไปสู่การปฏิบตั ิไม่ชดั เจน

ตง้ั แตร่ ะดับอนุบาลจนจบการศึกษา ส่งผลใหล้ ด 3. การจดั สรรงบประมาณรายหัว ตามโครงการ

ภาระค่าใช้จา่ ยของผ้ปู กครองได้ สนับสนุนค่าใชจ้ ่ายในการจดั การศึกษาตัง้ แตร่ ะดบั

4.นโยบายรัฐบาลใหค้ วามสำคัญกับการเช่ือมโยง อนุบาลจนจบการศึกษา โดยใชอ้ ัตราเดยี วกันไม่

ระบบการศกึ ษากับภาคปฏบิ ัติ จริงในภาคธรุ กิจ เพียงพอต่อการบรหิ ารจัดการโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน

และภาคธุรกจิ ระดบั พืน้ ท่ไี ด้ให้ความรว่ มมอื การ โรงเรียนขนาดเล็ก

เชื่อมโยงระบบการศึกษาระดับ การศกึ ษาขั้น

พ้ืนฐาน ระดบั อาชีวศกึ ษา ระดับอุดมศึกษา

5.นโยบายรฐั บาลด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีท

าให้เกิดนวัตกรรมแนวทาง จัดการเรียนรู้ STEM

Education เพื่อพฒั นาทักษะผ้เู รียนทจ่ี ำเปน็ ใน

ศตวรรษที่ 21

6. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบางส่วนยงั ขาด

บคุ ลากรในการปฏบิ ัติงาน

7. มคี ณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั ที่มีผวู้ า่

ราชการจังหวัดเปน็ ประธาน ทำให้ การขับเคล่อื น

การศึกษาเปน็ ไปในทิศทางเดียวกัน และมี

การบูรณาการจดั การศึกษาทำงานร่วมกนั ท้งั

ภาครฐั และเอกชน

แผนปฏิบัตกิ ารขับเคลอื่ นเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ่ังยนื ดา้ นการศึกษาจงั หวดั เลย

หน้า 43

2. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน (Internal Analysis) แสดงให้เหน็ ดังตารางต่อไปน้ี
ดา้ นโครงสรา้ งและนโยบาย (Structure) S1

จุดแขง็ (Strengths) จุดออ่ น (Weaknesses)
1.การกำหนดโครงสรา้ งสายงานการบังคบั บัญชา ของ 1. การเปลี่ยนแปลงนโยบายและผูบ้ ริหาร

หนว่ ยงานทางการศึกษาชดั เจนสง่ ผลให้ การกำกับ ทางการศกึ ษาสง่ ผลให้การพัฒนาคุณภาพ
การประสานงานการสง่ เสริมการพัฒนาการศกึ ษาและการ การศกึ ษาไม่ต่อเน่ือง
ติดตามการประเมินผลเปน็ ไปอย่างมีระบบครบวงจร 2.นโยบายการกระจายอำนาจทางการศกึ ษา
มขี ้อจำกัดในทางปฏบิ ัติ

ด้านผลผลิตและบรกิ าร (Service) S2

จุดแขง็ (Strengths) จุดออ่ น (Weaknesses)

1. การจดั การศึกษาของจังหวัดเลยมงุ่ ยกระดบั คุณภาพ 1. ความร้คู วามเขา้ ใจของสถานประกอบการ

การศกึ ษาและมาตรฐานอาชีพ ส่สู ากล บนพน้ื ฐานของ เก่ยี วกับหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารจัดการศกึ ษา

ความเป็นไทเลย แบบทวภิ าคี และสถานประกอบท่ีมีความ

2. การจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษาของจงั หวัดเลยทสี่ อดคล้อง พร้อมยังมีน้อย

กบั บริบทนโยบายของรัฐ และความเปลี่ยนแปลงเชิงสงั คม 2. นโยบายประชาคมอาเซียนทำให้เกิดความ

3. คณะกรรมการด้านการศกึ ษาในจังหวัดทุกระดับ ทำหนา้ ท่ี เสยี เปรยี บทางอาชีพของคนไทย เนือ่ งจาก

ตามบทบาทได้อย่างครบถ้วน ส่งผลให้ การจดั การศึกษา ข้อจำกดั ด้านภาษา

บรรลุผลอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

4. การส่งเสรมิ ให้ครูและผู้บริหารทางการศึกษาเปน็ ผนู้ ำการ

เปล่ยี นแปลงสู่คณุ ภาพการศึกษาทางการศึกษาสนองต่อ

นโยบายการปฏิรปู การศึกษา โดยใช้เครอื ขา่ ยพัฒนา

คณุ ภาพและเทคนคิ การบรหิ ารจัดการภาครัฐแนวใหม่

รวมทัง้ การบริหารการศึกษาแบบบูรณาการทกุ หน่วยงาน

ในการจดั การจดั การศึกษา

6. หน่วยงานทางการศึกษาสามารถจดั การศึกษาแบบทวิ

ภาคี (สถานประกอบการ) ได้อย่างประสทิ ธภิ าพ สง่ ผลตอ่

การเพิ่มจำนวนผูเ้ รียนสายอาชพี

แผนปฏบิ ตั ิการขับเคล่อื นเป้าหมายการพัฒนาท่ยี ง่ั ยนื ดา้ นการศึกษาจังหวดั เลย

หน้า 44

ด้านบุคลากร (Man) M1

จุดแข็ง (Strengths) จุดอ่อน (Weaknesses)

1. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาเปน็ ผู้มีคุณธรรม 1. ขาดแคลนครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นรหู้ ลกั และ

จรยิ ธรรม ยดึ มัน่ ในระเบยี บวินยั ของราชการเปน็ วชิ าชีพเฉพาะ

แบบอยา่ งทด่ี ี 2. บุคลากรทางการศึกษาทป่ี ฏบิ ัติงานในสำนกั งาน

2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มคี วามมุง่ ม่นั และสถานศึกษาไมเ่ พียงพอเป็นอุปสรรคต่อการ

มีความกระตือรอื ร้นในการพัฒนาตนเองสง่ ผล ปฏิบตั ิงานรวมทง้ั ขาดแคลนบุคลากรทมี่ ีความรู้

ต่อการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ความสามารถเฉพาะดา้ น

3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาที่เป็นอตั ราจ้าง

ไม่มีความมนั่ คงและความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี

3. การส่งเสริมพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. ขาดการสง่ เสริมความร่วมมอื การแลกเปลีย่ น

อย่างต่อเน่อื ง สว่ นใหญ่มีคณุ วุฒทิ างการศกึ ษา บคุ ลากรจากสถาบนั การศึกษา/หนว่ ยงานใน

ระดบั ปริญญาตรีขน้ึ ไปมคี วามกา้ วหน้าในวิชาชพี ตา่ งประเทศ และบุคลากรเชยี่ วชาญเฉพาะทางใน

มีขวัญกำลงั ใจท่ดี ีในการปฏบิ ัตงิ าน ทอ้ งถิ่น เข้ามามสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาการศกึ ษา

ดา้ นประสิทธิภาพทางการเงนิ งบประมาณ (Money ) M2

จุดแข็ง (Strengths) จดุ ออ่ น (Weaknesses)

1. หน่วยงานและสถานศึกษาไดร้ ับการกระจาย 1. สถานศึกษาขนาดเล็กในจังหวดั เลยมีจำนวนมาก

อำนาจดา้ นงบประมาณในลกั ษณะจดั สรร เปน็ วงเงิน ส่งผลกระทบต่อการจัดสรรงบประมาณไมเ่ พยี งพอใน

รวมและเงนิ อุดหนุนรายหวั ส่งผลให้สามารถบรหิ ารจดั การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

การศกึ ษาได้คลอ่ งตัวตรงตามความต้องการ 2. การกระจายอำนาจด้านงบประมาณไม่ครอบคลุม

2. ความสามารถในการระดมทรัพยากรจากภาครฐั ทุกโรงเรยี น

รฐั วสิ าหกิจ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน 3. การจดั สรรงบประมาณจากต้นสงั กัดบางคร้ังล่าชา้

และผูป้ กครอง/ชุมชนสง่ ผลให้มที รัพยากรสำหรับจัด สง่ ผลต่อประสิทธภิ าพในการดำเนนิ การ

การศกึ ษา

3. การพฒั นาระบบการเบิกจ่ายเงนิ ทที่ ันสมยั ด้วย

ระบบ GFMIS ทำใหเ้ บกิ จ่ายงบประมาณ ได้อยา่ ง

ถูกต้องรวดเร็ว และมีประสทิ ธภิ าพ

4. การเบิกจ่ายงบประมาณเป็นไปตามแผนปฏบิ ัติการ

ประจำปี

แผนปฏบิ ัติการขับเคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยนื ดา้ นการศึกษาจงั หวัดเลย

หนา้ 45

ดา้ นวัสดุ อุปกรณ์ (Materials) M3

จดุ แขง็ (Strengths) จดุ ออ่ น (Weaknesses)

1. สถานศกึ ษานำสือ่ และเทคโนโลยที ที่ นั สมยั มาใช้ 1. ขาดศนู ยเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศทางการศึกษา

ในการจัดการศกึ ษาเพิ่มขึ้น ประจำจังหวัด (วัสดอุ ุปกรณ์ การจดั การ) และ

2. สถานศึกษามีสื่อICTทำให้นักเรยี นสามารถแสวงหา ศนู ยก์ ารเรียนรทู้ างการศึกษาในสาขาวิชา ตา่ ง ๆ

ความรู้ไดเ้ ต็มศักยภาพของตนเอง ประจำจังหวดั เพื่อให้บริการ แก่นักเรยี น ครู

3. สถานศกึ ษาสามารถบูรณาการการจดั การเรยี นรู้ บุคลากรทางการศึกษา และประชาชน

กบั แหลง่ เรยี นร้แู ละสถานประกอบการ 2. วสั ดุอุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์ และส่ือเทคโนโลยกี ารศึกษา

อยา่ งหลากหลาย บางรายการไมไ่ ดม้ าตรฐานขาดการบำรงุ รกั ษา

4. มแี หล่งเรียนรภู้ มู ปิ ญั ญาท้องถ่ินสามารถนำมา อย่างต่อเน่อื ง

สง่ เสรมิ พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 3. ขาดงบประมาณในการพัฒนาแหล่งเรยี นรูป้ ระจำ

จังหวัด

ด้านบริหารจัดการ (Management) M4

จดุ แข็ง (Strengths) จุดอ่อน (Weaknesses)

1.มกี ารบรหิ ารจดั การศกึ ษาตามหลักปรชั ญา 1. ขาดระบบฐานข้อมลู ศูนยส์ ารสนเทศจังหวดั

ของเศรษฐกิจพอเพยี งและมีการบริหารเชงิ กลยุทธ์ (Data Based) ท่เี ปน็ เอกภาพสง่ ผลใหก้ ารใช้

อย่างเป็นระบบ ทรัพยากรร่วมกันในการวางแผนขาดประสทิ ธภิ าพ

2.มกี ารบริหารจดั การศึกษาในรูปแบบเครอื ข่าย (Unity)

หลากหลายรูปแบบ สง่ ผลใหท้ ุกภาคสว่ นมีส่วนร่วม 2. หนว่ ยงานทางการศึกษาในพ้ืนท่ีขาดการประสานงาน

ในการจัดการศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ และบูรณาการการจดั การศึกษาร่วมกนั อย่างเปน็

3.มโี ครงสรา้ งบรหิ ารจัดการศกึ ษาของจังหวัด ระบบยงั อ่อนด้อยประสิทธิภาพในการบริหารดา้ นการ

ในรปู แบบใหม่ ทีช่ ดั เจน ครอบคลมุ ขอบเขต ด้านจัดระบบฐานข้อมลู สารสนเทศดา้ นการศึกษายัง

ในการปฏิบัติงานของทกุ องค์กรการศึกษา ไม่เช่อื มโยงเป็นเอกภาพ

แผนปฏบิ ัตกิ ารขบั เคล่ือนเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ั่งยนื ด้านการศึกษาจังหวัดเลย

หนา้ 46

ส่วนท่ี3
สาระสำคญั ของแผนปฏิบัตกิ ารขบั เคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ัง่ ยนื

ดา้ นการศึกษาจงั หวัดเลย

3.1 องค์ประกอบและปัจจัยสำคัญในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยง่ั ยนื ด้านการศึกษา
(Value chain)
ตามท่ี สำนกั งานสภาพฒั นาการเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติกำหนดใหว้ เิ คราะห์ห่วงโซ่

คณุ คา่ (ValueChain) ทีจ่ ะทำให้บรรลุเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ั่งยนื เป็นองคป์ ระกอบสำคัญของแผนที่
หน่วยงานรับผิดชอบและประสานงานตอ้ งดำเนินการซึ่งในการดำเนินงานจัดทำแผนท่นี ำทางSDG4
Roadmap กระทรวงศึกษาธิการไดน้ ำผลการวิเคราะห์ จากขอ้ มูลความเชอื่ มดยงระหว่างเป้าหมายย่อย
ภายใตเ้ ป้าหมายหลักที่ 4 กับเป้าหมายการพฒั นาของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ 2 การ
ต่างประเทศ ประเดน็ ท่ี 10 ปรบั เปล่ียนคา่ นยิ มและวัฒนธรรม ประเด็นที่ 11 การพัฒนาศักยภาพคน
ตลอดช่วงชวี ิต และประเดน็ ที่ 12 การพฒั นาการเรียนรู้ (จากส่วนที่ 3) ดังภาพด้านลา่ ง รวมถึงการ
วิเคราะห์ข้อมลู ความเชื่อมโยงจากหว่ งโซค่ ุณค่าของประเทศไทย (ValueChain Thailand) ในเป้าหมาย
แผนแม่บทย่อยของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ ในประเด็นท่ีเกย่ี วข้องดังกล่าว

10 2
10
11
12

แผนปฏบิ ตั ิการขบั เคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาทย่ี ่งั ยืนด้านการศกึ ษาจังหวัดเลย

หนา้ 47

สำนกั งานศึกษาธิการจังหวัดเลย จงึ ไดน้ ำข้อมูลความสอดคลอ้ งเชือ่ มโยงข้างต้นมาใชเ้ ป็นขอ้ มูลหลกั ในการวิเคราะห์
เพอื่ กำหนดองค์ประกอบ หรือกจิ กรรม กระบวนการ ภายใตอ้ งคป์ ระกอบ มีปจั จยั ใดท่เี ก่ียวข้องและทำให้การ
ดำเนนิ งานสามารถบรรลเุ ปา้ หมายหลักที่ 4 ได้ โดยในการวิเคราะห์ ตอ้ งวเิ คราะห์หาความสอดคล้องเชอื่ มดยงและ
สมั พันธก์ ันอย่างเป็นระบบ ต้ังแตจ่ ดุ เริ่มตน้ ของกระบวนการดำเนนิ งาน (ตน้ ทาง) ไปจนกระทัง่ ส้ินสุดกระบวน
ดำเนินงาน (ปลายทาง) ท่ีสง่ ผลตอ่ การบรรลุเปา้ หมายทกี่ ำหนดได้ ซึง่ แนวทางการดำเนินงาน คอื นำองคป์ ระกอบ
กระบวนการและปจั จยั จากห่วงโซ่คุณค่าของแผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาตทิ ัง้ 4 ประเดน็ ท่ีเก่ียวข้อง ที่
สำนกั งานสภาพัฒนาการเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติไดจ้ ัดทำไวแ้ ลว้ และการวเิ คราะหข์ ้อมลู บริบทและสภาวะ
แวดลอ้ มทเี่ กี่ยวข้องกับการจัดการศกึ ษาของประเทศไทย เช่น แผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา กรอบแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคทแหง่ ชาติ ฉบับที่ 13 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ นโยบายรัฐบาลท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั การศึกษา และ
นโยบายรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธกิ ารทีเ่ ก่ยี วข้องเช่ือมโยงกับเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ่ังยนื เป้าหมายหลักท่ี 4
มาวเิ คราะห์ สงั เคราะห์หาองค์ประกอบและปัจจยั ทีส่ ่งผลใหก้ ารดำเนนิ งานบรรลเุ ปา้ หมายการพฒั นาท่ีย่งั ยืน
เปา้ หมายที่ 4 ผลการสังเคราะห์ข้อมูล สรุปได้ดงั นี้

แผนปฏิบตั ิการขบั เคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาทยี่ งั่ ยืนดา้ นการศกึ ษาจงั หวัดเลย

ห่วงโซค่ ณุ ค่าValue( Chain) เป้าหมายการพฒั

ตน้ ทาง กลางทาง

กฎหมาย นโยบาย หลกั สูตรการจัด ผู้บรหิ ารครู อาจารย์ รปู แ
และแผนการศึกษา การศึกษา และบคุ ลากรทเี่ กีย่ ว ระบบกา

- มีกฎหมาย - มาตรฐานหลกั สตู ร - ความรู้ ความเข้าใจ และ - การเนน้ เดก็
ด้านการศกึ ษา แกนกลาง ทกั ษะการจดั การเรยี นรู้ เปน็ ศนู ยก์ ลา
- นโยบายและ - หลักสูตรการศกึ ษา ในศตวรรษท่ี21 - การเรยี นรู้เ
แผนการศึกษา ท่ีเชื่อมโยงกบั - การยกระดบั มาตรฐาน กระบวนการ
ท่ีมคี วามต่อเน่ือ มาตรฐานสากล คุณภาพครูอย่างเป็นระบบ - การจัดการ
และชัดเจน - หลักสูตรมคี วาม (การผลติ และพฒั นาคร)ู ที่เนน้ การลงม
ยืดหยุ่นสอดคล้องกับ - การประเมินคร/ู ผสู้ อน - กจิ กรรมพฒั
ความต้องการของ ทเ่ี น้นผลสมั ฤทธจิ์ ากผู้เรยี ท่ีหลากหลาย
ผู้เรยี นทุกช่วงวั เป็นหลกั - ระบบการเร
- หลักสูตรฐาน - การพฒั นาความร/ู้ สมรรถนะ เหมาะสมกบั
สมรรถนะท่ตี อบโจทย ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา เพื่อสง่ เสริมก
ความตอ้ งการ ตลอดชีวติ
ของประเทศ

กลไกการบ
- การขบั เคล่ือนความร่วมมือระหวา่ งหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - กลไกการมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครือ

แผนปฏิบตั ิการขบั

หนา้ 48

ฒนาที่ยัง่ ยืนด้านการศึกษาหลักที่เป้าหมาย4(SDG4)

ปลายทาง

แบบ/ ระบบสนับสนนุ ระบบตดิ ตาม วัด
ารเรียนรู้ การเรยี นรู้ และประเมินผล

กและเยาวชน - สอ่ื และเทคโนโลยเี พื - การวัดและประเมนิ ผล สร้างหลักประกนั ว่า
าง การศกึ ษาและการเรยี นรู ผู้เรยี นตามศกั ยภาพ ทกุ คนมีการศกึ ษา
เพือ่ พัฒ - ระบบสารสนเทศ ของผู้เรียน ท่ีมคี ณุ ภาพอย่าง
รคดิ เชิงระบบ เพอ่ื การศึกษา - ระบบการตดิ ตาม
รเรียนการสอน - องค์ความรู้ นวตั กรร วดั และประเมนิ ผล ครอบคลมุ และ เทา่ เทยี ม
มือปฏบิ ั และงานวจิ ยั ทางการศึกษาเพ่ือพฒั นา และ สนบั สนนุ โอกาส
ฒนาผเู้ รีย - ทรพั ยากรทางการศึกษา ผเู้ รยี น ในการเรียนรู้ ตลอดชีวติ
ย - สภาพแวดล้อมทเ่ี อ้ื - ระบบการประกนั คณุ ภาพ
รยี นรูท้ ่ี ต่อการเรยี นรู้ การศกึ ษา
บคนทุกชว่ งว
การเรียน

บริหารจดั การ
อขา่ ย - ส่งเสริมการกระจายอำนาจใหส้ ถานศกึ ษา

บเคลื่อนเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ง่ั ยนื ดา้ นการศกึ ษาจังหวัดเลย

3.2 รายละเอยี ดแผน
การขับเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั

รายเปา้ หมา

แผนปฏบิ ัตกิ ารขบั

หน้า 49

นงาน/โครงการ
ฒนาที่ย่ังยืนด้านการศกึ ษา
ายยอ่ ย

บเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาทีย่ ง่ั ยืนด้านการศกึ ษาจงั หวัดเลย

เป้าหมายย่อย ความเช่ือมโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

4.1 สร้างหลกั ประกันวา่ เดก็ ชาย 120101 คนไทยได้รบั การศึกษา 1. สถานศึกษามกี ารวางแผน 

และเด็กหญิงทกุ คนสำเรจ็ ที่มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน งานวิชาการไดอ้ ย่างถกู ต้อง

การศกึ ษาระดบั ประถมศกึ ษา มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะ และเหมาะสมกบั บรบิ ทของ

และมัธยมศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพ ทีจ่ ำเปน็ ของโลกศตวรรษท่ี 21 งานท่รี บั ผดิ ชอบ

เท่าเทยี ม และไมม่ ีคา่ ใช้จ่าย สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นรูอ้ ยา่ ง 2. ครูและนักเรียนได้รบั การ

นำไปสผู่ ลลัพธ์ทางการเรยี นทมี่ ี ต่อเน่ืองตลอดชีวติ ดีขนึ้ พัฒนางานวิชาการเขา้ สู่

ประสทิ ธผิ ล ภายในปี พ.ศ. โรงเรียนมาตรฐานสากล

2573 3. สถานศึกษามีงานวดั ผล

ประเมินผลโรงเรียนมกี าร

พัฒนางานให้มีระบบรวดเรว็

มากข้นึ

แผนปฏบิ ตั ิการขบั

หน้า 50

การดำเนินงานตามแผนปฏบิ ตั กิ าร/แผนปฏบิ ตั ิประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผิดชอบ
วามเก่ียวขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
โรงเรียนแสง
ตรง โดยออ้ ม ทส่ี ่งผลต่อการบรรลุเปา้ หมายย่อย (SDG Targets) ตะวันพฒั นา
(ร.ร.เอกชน)
 ช่ืองาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

1. โครงการพัฒนางานวิชาการ 35,800 40000

กิจกรรม วดั และประเมินผล

กจิ กรรมวจิ ัยในชัน้ เรยี น

กจิ กรรมสอนซ่อมเสรมิ

กจิ กรรมนิเทศภายใน

กจิ กรรมปรบั ปรุงพฒั นาหลกั สูตร

กิจกรรมจดั ทำหลกั สตู รสถานศึกษากลมุ่ สาระ

การเรียนรู้

กจิ กรรมจัดทำแผนการเรียนรู้

กจิ กรรมอบรมวชิ าการเพ่ือพฒั นาบุคลากรครู

บเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาที่ยงั่ ยนื ดา้ นการศึกษาจงั หวัดเลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเช่อื มโยงกับเปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ
โดยต

พัฒนากระบวนการเรียนรู้ใน 
ทุกระดับชั้นตง้ั แตร่ ะดบั
ปฐมวัยจนถึงระดบั อุดมศกึ ษา
มกี ารจัดทำรายงานประจำปี
เปดิ เผยต่อสาธารณะ มกี าร
นิเทศ กำกบั ติดตาม
ประเมนิ ผล (2) พฒั นา
กระบวนการเรียนร้ขู องผ้เู รยี น
ทกุ ระดับ รวมถงึ จดั กิจกรรม
เสรมิ ทกั ษะสำหรับศตวรรษที่
21 มกี ารผสมผสาน
เทคโนโลยีเขา้ กบั เน้อื หาและ
วธิ สี อน ใชเ้ ทคโนโลยี
สนบั สนุนทฤษฎกี ารเรยี นรู้
แบบใหมใ่ นการพฒั นาเนอื้ หา
และทักษะเพ่ือการเรียนรใู้ น
ศตวรรษที่ 21 มีพลวตั มี
ปฏิสมั พนั ธ์ การเชื่อมตอ่ และ
การมสี ่วนร่วม

แผนปฏิบัตกิ ารขับ

หนา้ 51

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั ิการ/แผนปฏิบตั ิประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกี่ยวขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
สพป.ลย.2
ตรง โดยอ้อม ท่สี ่งผลตอ่ การบรรลเุ ปา้ หมายย่อย (SDG Targets)

 ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

2. โครงการพัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 25,000

แบบบรู ณาการโดยใช้ปญั หาเปน็ ฐาน เพื่อ

พฒั นาทักษะและ สมรรถนะของผเู้ รียนใน

ศตวรรษที่ 21 โดยประยกุ ต์ใชห้ ลกั พทุ ธธรรม

ในการนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

กิจกรรม

1. อบรมเชิงปฏิบัติการการจัดกระบวนการ

เรยี นรู้

คณติ ศาสตร์ Pro-Active

ภาษาไทยผ่าวรรณกรรม

2. พบกลุ่มคร้ังท่ี 1 วิพากษ์แผนการจัดการ

เรียนรู้

3. สงั เกตการสอนในชั้นเรยี น สะทอ้ นผล

ปรับบปรุง

4. พบกลุ่มครั้งที่ 2 นำเสนอผลการจัด

กระบวนการเรียนรตู้ ามแผนที่ปรบั ปรุงแลว้

5. นิเทศ กำกับ ตดิ ตาม

6. จัดนทิ รรศการนำเสนอผลงาน

บเคลอ่ื นเปา้ หมายการพัฒนาทีย่ งั่ ยืนด้านการศึกษาจังหวดั เลย

เป้าหมายยอ่ ย ความเชอ่ื มโยงกับเป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแมบ่ ทฯ
โดยต

(3) พฒั นาระบบการเรยี นรู้
เชงิ บรู ณาการทเ่ี นน้ การลงมอื
ปฏิบัติ มกี ารสะทอ้ นคดิ /
ทบทวนไตรต่ รอง (4) พฒั นา
ระบบการเรียนร้เู พอ่ื ให้ผเู้ รยี น
กำกบั ตนเองไดโ้ ดยการใช้
สือ่ ผสมอย่างหลากหลายมี
การประเมินผลท่รี วดเรว็ ให้
ผู้เรยี นมคี วามรู้ ทกั ษะและ
สมรรถนะตามวัย

แผนปฏบิ ตั ิการขับ

หน้า 52

การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัติการ/แผนปฏิบัติประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รับผิดชอบ
วามเกยี่ วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ

ตรง โดยอ้อม ทีส่ ่งผลต่อการบรรลเุ ป้าหมายยอ่ ย (SDG Targets)

ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

7. คัดเลือกแนวแนวปฏิบตั ทิ ่ีเป็นเลิศยกย่อง

เชดิ ชูเกียรติ

บเคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาที่ย่งั ยนื ด้านการศึกษาจงั หวดั เลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเชื่อมโยงกับเป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแม่บทฯ
โดยต

1) พัฒนาการจัดการเรียนการ 
สอนสกู่ ารเรยี นรูฐ้ าน
สมรรถนะทต่ี อบสนองการ
เปลีย่ นแปลงศตวรรษที่ 21
2) ส่งเสริมครู ให้ได้รบั การ
พัฒนาเพอ่ื นำผลลงสูน่ ักเรียน

แผนปฏบิ ัติการขบั

หนา้ 53

การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัติการ/แผนปฏบิ ัติประจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รับผิดชอบ
วามเกย่ี วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
โรงเรียนราช
ตรง โดยอ้อม ท่สี ่งผลตอ่ การบรรลเุ ปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets) ประชานุเคราะห์
52 จงั หวัดเลย
 ชอื่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

3. โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 100,000

กจิ กรรม จดั กระบวนการเรียนรูเ้ พือ่ พฒั นาครู

และนักเรียนใหส้ อดคล้องกับหลกั สตู รและ

สมรรถนะที่ตอบสนองตอ่ การเปล่ยี นแปลงใน

ศตวรรษที่ 21

บเคล่อื นเปา้ หมายการพัฒนาท่ียั่งยืนด้านการศกึ ษาจงั หวดั เลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเชือ่ มโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแมบ่ ทฯ
โดยต

1.พัฒนาครูผสู้ อนกลุ่มสาระ 
การเรยี นร้สู งั คมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม
โรงเรยี นในสงั กัดสำนกั งาน
เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา
ประถมศึกษาเลย เขต 1 ใน
การจดั กิจกรรมการเรยี นรูท้ ่ี
เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั และ
การเรยี นรแู้ บบ Active
Learning และทกั ษะที่จำเปน็
ในศตวรรษท่ี 21
2.ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการ
เรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและ
วฒั นธรรม โรงเรยี นสงั กัด
สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา
ประถมศึกษาเลย เขต 1 ให้
สูงขน้ึ

แผนปฏบิ ตั กิ ารขับ

หนา้ 54

การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการ/แผนปฏบิ ัตปิ ระจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกี่ยวข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
สพป.ลย.1
ตรง โดยออ้ ม ท่ีสง่ ผลต่อการบรรลุเปา้ หมายย่อย (SDG Targets)

 ช่ืองาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

4.การพัฒนาการจดั การเรียนรู้ เพื่อยกระดับ 5,000

ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรมโดยใช้

กระบวนการ PLC

บเคล่ือนเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ่ังยืนดา้ นการศึกษาจังหวัดเลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเชือ่ มโยงกับเป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต
4.2 สรา้ งหลกั ประกนั ว่าเดก็ ชาย 110201 เด็กเกิดอยา่ งมี คัดเลอื กและมอบทุนเด็กท่มี ี
และเดก็ หญงิ ทกุ คนเขา้ ถงึ การ คณุ ภาพ มีพฒั นาการสมวัย ความต้องการจำเป็นพิเศษ 
พัฒนา การดูแล และการจดั สามารถเขา้ ถงึ บรกิ ารทมี่ ี รว่ มกบั มูลนิธคิ ณุ พุ่ม
การศกึ ษาระดบั กอ่ นประถม คณุ ภาพมากขึ้น
ศกึ ษา สำหรบั เด็กปฐมวัยทม่ี ี
คุณภาพ เพ่อื ใหเ้ ดก็ เหล่านนั้ มี
ความพรอ้ มสำหรับการศกึ ษา
ระดับประถมศกึ ษา ภายในปี
พ.ศ. 2573

แผนปฏบิ ตั ิการขับ

หนา้ 55

การดำเนินงานตามแผนปฏิบตั กิ าร/แผนปฏบิ ัติประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รับผดิ ชอบ
วามเกย่ี วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
ศนู ย์การศกึ ษา
ตรง โดยออ้ ม ท่สี ่งผลต่อการบรรลเุ ปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets) พเิ ศษประจำ
จงั หวัดเลย
 ช่อื งาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

1. โครงการพัฒนาคณุ ภาพเดก็ ที่มีความ 515,000

ต้องการจำเปน็ พิเศษรว่ มกบั มลู นธิ คิ ุณพ่มุ

บเคลอ่ื นเป้าหมายการพฒั นาทีย่ ัง่ ยนื ดา้ นการศกึ ษาจังหวดั เลย

เปา้ หมายย่อย ความเช่อื มโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

1.ผู้เรียนมที กั ษะการใช้ 
ภาษาไทยไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง
2. ผู้เรยี นไดเ้ รยี นร้จู าก
ประสบการณ์จรงิ ฝกึ การ
ปฏิบัตใิ ห้ทำได้ คิดเปน็ ทำ
เป็น มีนสิ ยั รักการอา่ น
3. ผ้เู รียนมที ักษะในการ
แสวงหาความรดู้ ว้ ยตัวเอง รกั
การเรยี นรู้

แผนปฏิบตั ิการขับ

หน้า 56

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั ิการ/แผนปฏิบัตปิ ระจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผิดชอบ
วามเกี่ยวขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
โรงเรียนแสง
ตรง โดยออ้ ม ทส่ี ง่ ผลตอ่ การบรรลเุ ปา้ หมายย่อย (SDG Targets) ตะวันพฒั นา
(ร.ร.เอกชน)
 ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

2. โครงการrพัฒนาผูเ้ รียน 293,562.14 300,000

กจิ กรรมสง่ เสริมการใช้ห้องสมุด

(กจิ กรรมสง่ เสริมรกั การอ่าน)

กิจกรรมการเรียนการสอนทางไกล

(การเรยี นการสอนออนไลน์)

กิจกรรมชมรม

กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์

กจิ กรรมลกู เสือ

กิจกรรมศึกษาแหลเ่ รียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี ง

กจิ กรรมวันตรษุ จีน

กจิ กรรมวันครสิ มาสต์

กจิ กรรม ICT

กจิ กรรมบณั ทิตน้อย

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนสู่อาเซียน

กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการ

กิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน.

กิจกรรมการตรวจคดั กรองโรค การปอ้ งกัน

และสง่ เสรมิ สุขภาพอนามัยทดี่ ีแกน่ ักเรียน

บเคลือ่ นเป้าหมายการพฒั นาท่ียงั่ ยืนด้านการศึกษาจงั หวดั เลย

เปา้ หมายย่อย ความเชอ่ื มโยงกับเปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแม่บทฯ
1. ปรับเปลีย่ นระบบการ โดยต
เรียนรสู้ ำหรับศตวรรษที่ 21
2. เปลย่ี นโฉมมบทบาท 
“คร”ู ให้เป็นครยู ุคใหม่
ส่งเสริมการพัฒนาศกั ยภาพ
ครูอยา่ งต่อเน่ืองเพอื่ ให้มี
ความรู้ ทักษะและสามารถ
สร้างสมรรถนะใหแ้ กผ่ เู้ รยี น
ตามช่วงวยั

แผนปฏิบัตกิ ารขบั

หนา้ 57

การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการ/แผนปฏบิ ัติประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเก่ยี วขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
สพป.ลย.2
ตรง โดยออ้ ม ทส่ี ง่ ผลตอ่ การบรรลุเปา้ หมายย่อย (SDG Targets)

 ชอื่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

3. โครงการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 25,000

ปฐมวยั สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา

ประถมศกึ ษาเลย เขต 2

กิจกรรม

1. พฒั นาครผู ู้สอนระดับปฐมวยั หลักสูตร

มอนเตสซอร่ี ,ไฮสโคป,การสอน

คณิตศาสตร์แบบ Pro-Active

และภาษาไทย

2. นเิ ทศกำกบั ติดตาม

3.ประเมินพฒั นาการประจำปีการศึกษา

2564

4. ประเมนิ มาตรฐานหอ้ งเรยี นปฐมวัย

ตามมาตรฐานสถานพฒั นาปฐมวัย

แห่งชาติ

5. คัดเลอื กแนวปฏบิ ตั ทิ ่ีเปน็ เลิศยกย่อง

เชิดชเู กียรติ

.

บเคลือ่ นเปา้ หมายการพัฒนาทยี่ งั่ ยนื ด้านการศึกษาจังหวดั เลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเช่อื มโยงกบั เป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแม่บทฯ
โดยต
4.3 สร้างหลักประกนั ให้ชาย 110301 วัยเรยี น/วัยรุน่ พฒั นาระบบดูแลช่วยเหลือ
และหญิงทุกคนเข้าถึงการศึกษา มีความรู้และทกั ษะในศตวรรษ นักเรียน 
อาชวี ศึกษา อุดมศึกษา รวมถึง ที่ 21 ครบถ้วน รจู้ กั คิด
มหาวิทยาลยั ที่มีคณุ ภาพใน วิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มีสำนึก
ราคาทีส่ ามารถจา่ ยได้ ภายในปี พลเมอื ง มีความกล้าหาญทาง
พ.ศ. 2573 จริยธรรม มีความสามารถใน
การแก้ปัญหา ปรบั ตัว ส่อื สาร
และทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื ไดอ้ ยา่ ง
มปี ระสิทธผิ ลตลอดชวี ิตดขี ึน้

แผนปฏบิ ตั กิ ารขบั

หนา้ 58

การดำเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ าร/แผนปฏบิ ัติประจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกีย่ วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
สพม.ลย นภ
ตรง โดยอ้อม ท่สี ่งผลตอ่ การบรรลุเป้าหมายย่อย (SDG Targets)

 ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

1. โครงการ พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลอื 100,000 100,000

นกั เรียน

กจิ กรรม

-จดั ประชมุ คณะกรรมการ

- อบมรปอ้ งกันและแก้ปัญหาการตั้งครรภใ์ น

วยั รุ่น

-อบรมครูแนะแนวและใหค้ ำปรกึ ษา

-คดั กรองนักเรยี นเพ่ือใหท้ ุน

บเคล่อื นเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ง่ั ยืนดา้ นการศกึ ษาจงั หวดั เลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเชอ่ื มโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแม่บทฯ
สร้างโอกาสและความเสมอ โดยต
ภาคในการเข้าถงึ บริการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐานทมี่ ี 
คณุ ภาพ มมี าตรฐาน

แผนปฏิบัตกิ ารขบั

หนา้ 59

การดำเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ าร/แผนปฏบิ ัตปิ ระจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกย่ี วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
สพม.ลย นภ
ตรง โดยอ้อม ท่สี ง่ ผลต่อการบรรลเุ ป้าหมายยอ่ ย (SDG Targets)

 ช่ืองาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

2.สร้างโอกาสและความเสมอภาคในการ 60,000 60,000

เข้าถงึ บริการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานทม่ี ี

คุณภาพ มมี าตรฐาน

กิจกรรม

- จดั ประชุมคณะกรรมการ

- อบมรป้องกันและแกป้ ัญหาการต้ังครรภใ์ น

วัยรุ่น-อบรมครแู นะแนวและให้คำปรึกษา

- คดั กรองนักเรยี นเพ่อื ให้ทุน

บเคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ั่งยืนด้านการศึกษาจังหวดั เลย

เป้าหมายยอ่ ย ความเชอ่ื มโยงกับเปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

สง่ เสริมใหท้ ุกคนมกี ารศึกษาท่ี 
มคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล
เพม่ิ ข้ึน มที ักษะท่จี ำเปน็ ของ
โลกศตวรรษท่ี 21 สามารถใน
การแก้ปัญหา ปรบั ตวั สอ่ื สาร
และทำงานร่วมกบั ผอู้ ืน่ ได้
อยา่ งมีประสทิ ธผิ ลเพมิ่ ขึน้ มี
นสิ ัยใฝ่เรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง
ตลอดชวี ติ

แผนปฏิบัติการขบั

หนา้ 60

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการ/แผนปฏิบัติประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกี่ยวขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
สพป.ลย.2
ตรง โดยอ้อม ที่สง่ ผลต่อการบรรลเุ ปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets)

 ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

3.โครงการ ส่งเสริมสนบั สนุนและพัฒนาระบบ 40,000

การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

กจิ กรรม

1. ประชมุ คณะกรรมการจดั ทำหลกั สูตรการ

ประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ าร

2. ประชุมเชงิ ปฏิบตั ิการเพื่อพัฒนาระบบการ

ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

สำหรบั ครูผรู้ ับผิดชอบ

3. ดำเนินการนิเทศโดยใช้การตรวจเยย่ี มพ้นื ที่

เชงิ ประเมินเพอื่ พัฒนาระบบประกันคุณภาพ

ภายในของสถานศึกษา โรงเรยี นตน้ แบบ

ระดบั อำเภอ จำนวน 10 โรงเรียน โดยผ่าน

โปรแกรม ZOOM

4. ประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผน

ดำเนนิ การสังเคราะห์รายงานผลการประเมนิ

ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) และวิเคราะห์

ประสิทธิภาพและโอกาสของสถานศึกษา

บเคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาท่ียง่ั ยนื ด้านการศึกษาจังหวดั เลย

เป้าหมายยอ่ ย ความเชื่อมโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

พัฒนาระบบดแู ลชว่ ยเหลือ 
นกั เรียนโดยครูที่ปรึกษาและ
ครหู อนอนเปน็ บุคลากรหลัก
ในการ ปฏบิ ัติงานมี
องคป์ ระกอบสาํ คญั 5
ประการ คือ 1. การรูจ้ กั
นักเรยี นเปน็ รายบคุ คล 2.
การคดั กรองนักเรยี น 3. การ
ส่งเสริมนักเรียน 4. การ
ป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา 5.
การสง่ ตอ่

สร้างโอกาสและความเสมอ 
ภาคในการเขา้ ถงึ บริการ
การศึกษาขน้ั พ้นื ฐานท่ีมี
คุณภาพ มมี าตรฐาน

แผนปฏิบัติการขบั

หน้า 61

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการ/แผนปฏบิ ตั ปิ ระจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รับผดิ ชอบ
วามเกีย่ วขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
โรงเรียนราช
ตรง โดยอ้อม ท่ีส่งผลต่อการบรรลุเปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets) ประชานุเคราะห์
52 จงั หวัดเลย
 ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

4. โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน 50,000 50,000

กจิ กรรม คัดกรองนักเรยี นท่ีมปี ัญหาเพอ่ื

หาทางแกโ้ ดยอาศยั กระบวนการตามขั้นตอน

ของงานระบบดแู ลช่วยเหลอื และให้ครูท่ี

ปรกึ ษาและครหู อนอนมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรม

 5. โครงการแนะแนว 18,900 20,000 โรงเรียนราช

กิจกรรม จัดบรรยากาศห้องแนะแนวในด้าน ประชานุเคราะห์

ต่างๆ ครบท้งั 5 บริการ คอื ศกึ ษาข้อมลู 52 จงั หวัดเลย

นักเรยี นรายบคุ คล บริการสารสนเทศ บริการ

ใหค้ ำปรึกษา บริการจัดวางตวั บุคคล บรกิ าร

ติดตามผล พร้อมให้บรกิ ารนกั เรยี น

บเคลื่อนเปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ั่งยนื ด้านการศกึ ษาจังหวดั เลย

เปา้ หมายย่อย ความเชอ่ื มโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแมบ่ ทฯ
สร้างโอกาสและความเสมอ โดยต
ภาคในการเขา้ ถึงบรกิ าร
การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานท่มี ี 
คณุ ภาพ มมี าตรฐาน

การมีส่วนร่วมในการคดิ /การ 
ทำงานเปน็ บคุ คลที่มภี าวะ
ผนู้ ำท่ีดตี ่อไปในอนาคต

แผนปฏิบตั ิการขบั

หนา้ 62

การดำเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิการ/แผนปฏิบตั ิประจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกย่ี วขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
โรงเรียนราช
ตรง โดยอ้อม ทส่ี ่งผลต่อการบรรลเุ ปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets) ประชานเุ คราะห์
52 จงั หวดั เลย
 ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

6. โครงการประสานความร่วมมือกับ 8,000 8,000

สถานศึกษาอน่ื ๆ

กจิ กรรม สำรวจความต้องการและจัดแนะแนว

ใหค้ วามรแู้ กน่ ักเรียนโดยอาศยั หน่วยงานอ่ืนๆ

ใหค้ วามร่วมมือในการใหค้ วามรเู้ พ่อื สร้าง

โอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงบริการ

การศกึ ษาข้ันพื้นฐานท่ีมคี ุณภาพ มีมาตรฐาน

 7. . โครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการเสรมิ สร้าง 167,381 วิทยาลัย
ภาวะผู้นำและการจัดทำแผน/โครงการ เทคนคิ เลย
กจิ กรรมภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี ง ประจำปกี ารศกึ ษา 2565
กจิ กรรม- คณะกรรมการองค์การนักวิชาชีพ
และคณะกรรมการชมรม เขา้ รว่ มโครงการ
กจิ กรรม - ครูที่ปรกึ ษาชมรมและ
คณะกรรมการดำเนนิ งาน เขา้ ร่วมโครงการ
จำนวน 20 คน

บเคลือ่ นเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ่งั ยืนดา้ นการศกึ ษาจงั หวัดเลย

เปา้ หมายยอ่ ย ความเชอ่ื มโยงกับเปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต



แผนปฏิบตั กิ ารขับ

หนา้ 63

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการ/แผนปฏบิ ตั ิประจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเก่ยี วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
วทิ ยาลัย
ตรง โดยออ้ ม ทสี่ ง่ ผลตอ่ การบรรลุเปา้ หมายย่อย (SDG Targets) เทคนิคเลย

 ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

8.โครงการประชุมวชิ าการองคก์ ารฯ และ 16,170

ปฐมนิเทศ รบั สมาชิกใหมอ่ งคก์ ารนกั

วชิ าชพี ในอนาคตแห่งประเทศไทย

วิทยาลัยเทคนิคเลย ประจำปีการศกึ ษา

2565

กจิ กรรม - ใหส้ มาชิกรเู้ กยี่ วกบั กฎระเบียบ

และขอ้ บังคับขององคก์ ารนกั วิชาชีพฯ

บเคลอ่ื นเป้าหมายการพัฒนาที่ย่ังยนื ดา้ นการศกึ ษาจงั หวัดเลย

เป้าหมายย่อย ความเชอ่ื มโยงกับเป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

120101 คนไทยได้รบั การศกึ ษา 1.พัฒนาการจดั การเรียนการ 

ท่มี คี ุณภาพตามมาตรฐาน สอนสู่การเรยี นรู้ฐาน

มีทกั ษะการเรยี นรู้ และทักษะ สมรรถนะที่ตอบสนองการ

ท่จี ำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 เปลี่ยนแปลงศตวรรษท่ี 21

สามารถเข้าถงึ การเรียนร้อู ยา่ ง 2.ส่งเสรมิ ครู ผบู้ รหิ าร มี

ต่อเนอื่ งตลอดชีวิตดขี ึน้ ความรคู้ วามเขา้ ใจเรอ่ื งพหุ

ปญั ญาของมนุษยแ์ ละ

กจิ กรรมสง่ เสริมการพัฒนา

3.แลกเปลยี่ นเรยี นรูแ้ ละ

นำเสนอผลงานครู One

Teacher One Innovation

ในการสง่ เสรมิ สมรรถนะ

ผเู้ รยี นท่ีตอบสนองการ

เปลยี่ นแปลงศตวรรษท่ี 21

แผนปฏิบัตกิ ารขบั

หนา้ 64

การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการ/แผนปฏิบตั ิประจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเก่ยี วขอ้ ง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
สพม.ลย นภ
ตรง โดยอ้อม ท่ีส่งผลต่อการบรรลุเปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets)

 ชื่องาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

1. โครงการเพ่ิมศักยภาพการจัดการเรียนการ 17,0000 17,0000

สอนสู่การเรยี นร้ฐู านสมรรถนะ

กจิ กรรม

พัฒนาครจู ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนสู่การ

เรยี นรู้สมรรถนะของผู้เรยี น

กิจกรรม พัฒนาครผู ูส้ อนมีนวัตกรรมการเรียน

การสอนสูก่ ารเรยี นร้ฐู านสมรรถนะ

บเคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาทีย่ ่ังยนื ด้านการศกึ ษาจังหวัดเลย

เป้าหมายยอ่ ย ความเชื่อมโยงกับเปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

1.พัฒนาครผู ูส้ อน 
กลุม่ เปา้ หมายการสอบ Pisa
2022 ให้มีความสามารถใน
การพฒั นาผูเ้ รยี นให้มี
สมรรถนะดา้ นการคดิ ขน้ั สูง
Higher Order Thinking
เพอื่ พร้อมรบั การประเมนิ
PESA 2022

แผนปฏบิ ัติการขบั

หนา้ 65

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั กิ าร/แผนปฏบิ ตั ปิ ระจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกย่ี วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
สพม.ลย นภ
ตรง โดยออ้ ม ทสี่ ่งผลต่อการบรรลุเปา้ หมายย่อย (SDG Targets)

 ชือ่ งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

2. โครงการ พัฒนาศักยภาพผูเ้ รียนเพอื่ สร้าง 20,000 20,000

สมรรถนะการแข่งขนั ในศตวรรษท่ี 21 (PISA

2022)

กิจกรรม

1.ออกแบบ วางแผนและจัดทำหลกั สูตรการ

พฒั นาครูผสู้ อนกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

โรงเรยี นกลมุ่ เปา้ หมาย

2.ประชมุ ปฏิบัตกิ ารพัฒนาครผู ้สู อนกลมุ่ สาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย

3.นิเทศ ตดิ ตาม

4.สรุปผล

บเคลอื่ นเปา้ หมายการพฒั นาท่ียง่ั ยนื ดา้ นการศึกษาจังหวัดเลย

เป้าหมายย่อย ความเช่อื มโยงกับเปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ
โดยต
เพม่ิ โอกาสทางการศึกษา
แนะแนวการศึกษาตอ่ สาย 
วิชาชพี ให้กับนักเรยี น
นกั ศึกษา เข้าศกึ ษาต่อ
วิทยาลยั เทคนคิ

สรา้ วความรู้ ความเขา้ ใจ
ในสาขาวชิ าท่ตี อ้ งการศึกษา
ตอ่ สายอาชพี
ใหค้ วามรู้ความเขา้ ใจทถี่ กู ตอ้ ง
และเปน็ จรงิ ตามสถานการณ์
ของตลาดแรงงานในปจั จบุ ันมี
ทศั นคติท่ดี ี

แผนปฏิบัตกิ ารขบั

หน้า 66

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัตกิ าร/แผนปฏิบัตปิ ระจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผิดชอบ
วามเกยี่ วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
วิทยาลยั
ตรง โดยอ้อม ที่ส่งผลต่อการบรรลเุ ปา้ หมายย่อย (SDG Targets) เทคนิคเลย

 ช่ืองาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

3. โครงการแนะแนวการศกึ ษาสเู่ สน้ ทาง 67,000

อาชพี ในงานกาชาดดอกฝา้ ยบานสบื สาน

วัฒนธรรมไทเลย ประจำปี 2565

กิจกรรม ประชาสัมพันธ์ให้ประชาชน

นักเรียน นกั ศึกษา ได้รู้จกั วิทยาลยั เทคนคิ

เลยมากขึ้น

กจิ กรรม แนะแนวการศกึ ษาตอ่ สายอาชพี

ให้กับนกั เรียน นกั ศึกษา ผ้ปู กครอง

4. โครงการแนะแนวการศกึ ษาสเู่ ส้นทาง 49,800 วิทยาลยั
อาชพี ศกึ ษาตอ่ ประจำปี 2565 เทคนิคเลย
กจิ กรรม - เตรียมนักเรียน นกั ศกึ ษาให้
ความรู้ ความเขา้ ใจในสาขาวิชาทต่ี อ้ งการ
ศึกษาตอ่ สายอาชีพ
กจิ กรรม - ใหค้ วามรคู้ วามเขา้ ใจทถี่ กู ตอ้ ง
และเป็นจริงตามสถานการณข์ อง
ตลาดแรงงานในปัจจบุ ันมที ศั นคตทิ ่ีดี ทั้งตอ่
การศึกษา และการประกอบอาชีพ

บเคล่ือนเป้าหมายการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืนดา้ นการศกึ ษาจงั หวัดเลย

เป้าหมายยอ่ ย ความเชือ่ มโยงกับเป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

นักเรียน นักศึกษา เขา้ ใจ
หลักการและวธิ ชี ว่ ยเหลือดูแล
นักเรยี น นกั ศึกษาในดา้ น
ความประพฤติ ปอ้ งกันปญั หา
ยาเสพตดิ อบายมุข การ
ทะเลาะวิวาท การมว่ั สมุ การ
พนนั และชสู้ าว ตลอดจน
ปัญหาอ่ืนๆ

แผนปฏิบตั ิการขบั

หน้า 67

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการ/แผนปฏิบตั ปิ ระจำปีงบประมาณ หน่วยงาน
รบั ผิดชอบ
วามเกย่ี วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของส่วนราชการ
วิทยาลัย
ตรง โดยอ้อม ทส่ี ง่ ผลตอ่ การบรรลเุ ปา้ หมายยอ่ ย (SDG Targets) เทคนคิ เลย

ช่ืองาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

5. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการแกนนำ 8,000

เสมารกั ษ์ตา้ นยาเสพตดิ สถานศึกษาสีขาว

ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ภายใน

สถานศึกษา ประจำปี 2565

กจิ กรรม - สรา้ งนกั เรยี น นักศกึ ษา เป็น

แกนนำเสมารกั ษ์ ตา้ นยาเสพตดิ ภายใน

สถานศกึ ษาวิทยาลยั เทคนิคเลย

กิจกรรม - ใหน้ กั เรยี น นักศึกษา เข้าใจ

หลกั การและวิธชี ว่ ยเหลือดแู ลนักเรียน

นกั ศกึ ษาด้วยกนั ในดา้ นความประพฤติ

ป้องกนั ปญั หายาเสพติดอบายมุข การ

ทะเลาะววิ าท การม่ัวสมุ การพนัน และชู้

สาว ตลอดจนปญั หาอ่นื ๆ

บเคลือ่ นเปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ่ังยนื ด้านการศกึ ษาจังหวดั เลย

เป้าหมายย่อย ความเชื่อมโยงกบั เปา้ หมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ย่อยของแผนแมบ่ ทฯ
โดยต
4.4 เพิ่มจำนวนเยาวชนและ
ผใู้ หญ่ทีม่ ที กั ษะทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 110301 วัยเรยี น/วัยรนุ่ 1. ขับเคลื่อนนโยบายการเพ่ิม 
จำเปน็ รวมถงึ ทกั ษะทางด้าน
เทคนิคและอาชีพสำหรบั การ มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ สดั สว่ นผเู้ รียนสายอาชีวศกึ ษา
จา้ งงาน การมงี านทมี่ คี ุณคา่
และการเปน็ ผู้ประกอบการ 21 ครบถ้วน รจู้ กั คิด วเิ คราะห์ ต่อสายสามัญและนโยบาย
ภายในปี พ.ศ. 2573
รักการเรียนรู้ มสี ำนกึ พลเมอื ง การพัฒนาศักยภาพการ

มีความกล้าหาญทางจรยิ ธรรม แข่งขันและสนับสนุนการ

มคี วามสามารถในการแกป้ ญั หา พฒั นาประเทศอย่างยง่ั ยนื

ปรบั ตวั สอ่ื สารและทำงาน 2. เพื่อพัฒนาแนวทางการ

ร่วมกับผอู้ ่นื ไดอ้ ยา่ งมี จดั การเรียนการสอนหลักสูตร

ประสิทธผิ ลตลอดชวี ิตดีขนึ้ วิชาชีพ สำหรับโรงเรียนขยาย

โอกาสทางการศึกษา ใน

สังกัด จัดสอนสาระเพิ่มเติม

นักเรียนระดับมัธยมศึกษา

ตอนต้น หลากหลายวิชาชีพ

โดยจัดตามความต้องการและ

ความสนใจของผู้เรียน อย่าง

ตอ่ เน่อื ง

แผนปฏิบตั ิการขับ

หนา้ 68

การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั กิ าร/แผนปฏบิ ตั ปิ ระจำปีงบประมาณ หนว่ ยงาน
รบั ผดิ ชอบ
วามเกีย่ วข้อง พ.ศ. 2565-2566 ของสว่ นราชการ
สพป.ลย.3
ตรง โดยออ้ ม ทส่ี ง่ ผลต่อการบรรลเุ ป้าหมายยอ่ ย (SDG Targets)

 ชือ่ งาน/โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ (บาท)
2565 2566

20,000
1. โครงการการขับเคลื่อนงานแนะแนวเพื่อ

การศึกษาและการมีงานทำ

กจิ กรรมท่ี 1 สร้างทีมครสู ู่ทกั ษะการสอน

อาชีพต้นแบบ ข้ันตอนการดำเนินงาน

กิจกรรมที่ 2 จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้

และจัดงานวันแนะแนวการศึกษาต่อและ

อาชีพในสถานศกึ ษากิจกรรมต่างๆ

บเคลอ่ื นเปา้ หมายการพฒั นาท่ียงั่ ยนื ด้านการศึกษาจังหวัดเลย

เป้าหมายยอ่ ย ความเชอ่ื มโยงกับเป้าหมาย แนวทาง/มาตรการ คว
(SDG Targets) ยอ่ ยของแผนแม่บทฯ
โดยต

1. ผเู้ รยี นปฏิบัตติ นตาม 
หลักธรรมเบอ้ื งตน้ ของศาสนา
ที่ตนนบั ถอื
2. ผู้เรยี นมีวนิ ัย มคี วาม
รบั ผดิ ชอบ ทำความดี รู้จกั อด
ออม มีความซือ่ สตั ยส์ จุ ริต
มคี วามกตญั ญูกตเวที มีความ
เมตตากรณุ า มีความ
เอือ้ เฟอ้ื เผอื่ แผ่ และมคี วาม
เสียสละเพือ่ สว่ นรวม

แผนปฏบิ ัติการขับ