OLEH. RAHDALINA NERODOAR
JURNAL
DWI MINGGUAN
KE-10
CGP ANGKATAN 5 KAB.BOJONEGORO
Model 4F
dikembangkan oleh. Dr. Roger Greenaway
FACTS/PERISTIWA FINDINGS/PEMBELAJARAN
F Ceritakan pengalaman
F Pelajaran apa yang
Anda mengikuti
didapat dari proses ini.
pembelajaran pada modul
ini.
FEELINGS/PERASAAN FUTURE/PENERAPAN
F Ceritakan hal yang
F Apa aksi/tindakan yang
membuat Anda memiliki
akan Anda lakukan
perasaan tersebut. setelah belajar dari
peristiwa ini.
Facts/Peristiwa
Pada modul 3.3 mendapatkan ilmu baru, yaitu
"student agency". Saat murid menjadi pemimpin
dalam proses pembelajaran mereka sendiri (atau kita
katakan: saat murid memiliki agency, maka mereka
sebenarnya memiliki suara (voice), pilihan (choice),
dan kepemilikan (ownership) dalam proses
pembelajaran mereka. Lewat suara, pilihan, dan
kepemilikan inilah murid kemudian mengembangkan
kapasitas dirinya menjadi seorang pemilik bagi
proses belajarnya sendiri. Tugas kita sebagai guru
sebenarnya hanya menyediakan lingkungan yang
menumbuhkan budaya di mana murid memiliki suara,
pilihan, dan kepemilikan dalam apa yang mereka
pikirkan, niat yang mereka tetapkan, bagaimana
mereka melaksanakan niat mereka, dan bagaimana
mereka merefleksikan tindakan mereka.
Facts/Peristiwa
Lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid memiliki beberapa
karakteristik, diantaranya adalah:
1.Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir
positif dan merasakan emosi yang positif, hingga berkemampuan dan berkeinginan
untuk memberikan pengaruh positif kepada kehidupan orang lain dan
sekelilingnya.
2.Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif,
arif dan bijaksana.
3.Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses
pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya.
4.Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri,
sesama, serta masyarakat dan lingkungan di sekitarnya.
5.Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan
menindaklanjuti tujuan, harapan atau mimpi yang manfaat dan kebaikannya
melampaui pemenuhan kepentingan individu, kelompok, maupun golongan.
6.Lingkungan tersebut berkomitmen untuk menempatkan murid sedemikian rupa
sehingga aktif menentukan proses belajarnya sendiri.
7.Lingkungan tersebut menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid untuk
terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan.
Feelings/
Perasaan saya setelah melakukan
Perasaan pembelajaran modul ini tentu sangat
senang, bahagia dan antusias. Senang bisa
tahu apa itu kepemimpinan murid dan
program yang berdampak positif pada
murid. Antusias dengan apa yang akan saya
lakukan untuk bisa menumbuh kembangkan
kepemimpinan murid, dan melalui apa saja
saya bisa mendorong tumbuh kembang
kepemimpinan murid dalam diri murid-murid
saya dan program-program yang
bagaimana yang bisa menumbuh
kembangkan kepemimpinan murid. Bahagia
adalah motivasi intrinsik bagi saya untuk
lebih meng 'hamba' kepada murid.
Findings/Pembelajaran
Pada modul 3.3 ini menambah pemahaman saya
bahwa sebuah program yang dirancang dan dibuat
perlu termuat contents voice/suara, choice/pilihan
dan ownership/kepemilikan murid, dengan maksud
sebagai seorang guru perlu memberikan kesempatan
kepada murid (choice) untuk mengembangkan
kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran mereka
sendiri sehingga potensi kepemimpinannya dapat
berkembang dengan baik, dengan cara mulai
melibatkan mereka dalam membuat program-
program yang berdampak pada murid, mendengarkan
suara mereka (voice) agar dalam pengembangan
potensi kepemimpinan mereka, tetap sesuai dengan
kodrat, konteks, dan kebutuhannya. Tugas kita
sebagai guru adalah memfasilitasi, mendampingi, dan
mengawasi. Memberikan mereka kepercayaan dan
tanggung jawab agar mereka merasakan kepemilikan
atas program atau kegiatan yang akan mereka
lakukan (Ownership).
Future/Penerapan
Rancana kedepan dengan materi yang sudah
didapat sebagai CGP yaitu akan sharing/berbagi
dengan rekan sejawat dan
mengimplementasikannya di sekolah. Dalam
menyusun sebuah program yang dirancang
tentunya perlu termuat contents voice/suara,
choice/pilihan dan ownership/kepemilikan murid,
karena ini sangat penting agar murid merasa
selalu dihargai dan lebih percaya diri serta lebih
termotivasi dalam mengikuti setiap kegiatan di
sekolah. Selain itu, salah satu yang dapat
mencapai nilai profil pelajar pancasila yaitu
pengelolaan setiap program atau kegiatan yang
berdampak pada kepemimpinan murid.
TERIMAKASIH
SALAM GURU PENGGERAK