วรรณคดีและวรรณกรรม ป.4 หน่วยที่ 7 บทละครพูดค

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๗ วรรณคดีและวรรณกรรม

เร่ือง บทละครพูดคากลอน เร่ือง พระร่วง

ครูผู้สอน : ครูธงชัย มีบุญ

PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๗ วรรณคดีและวรรณกรรม
เร่ือง บทละครพูดคากลอน เรื่อง พระร่วง
ให้นักเรียน๑เตร.ียมหนังสือ
๒.

ครูผู้สอน : ครูธงชัย มีบุญ

PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th

กฎการเขา้ เรยี น

ปิดไมค์ทุกครงั้ ขณะฟังครูสอน
เม่อื มคี าถามค่อยเปิดไมค์

ตงั้ ใจเรยี นและร่วมกจิ กรรม
อย่างสรา้ งสรรค์

PBW CHANNAl โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ www.pbw.ac.th

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๗
บทละครพดู คากลอน เร่อื ง พระร่วง

ตวั ชี้วดั
• อ่านเรื่องสนั้ ๆ ตามเวลาที่กาหนดและตอบคาถามจากเรื่องที่อ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๓)
• คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรอื่ งที่อ่านโดยระบเุ หตผุ ลประกอบ (ท ๑.๑ ป. ๔/๕)
• สรปุ ความรแู้ ละข้อคิดจากเรอื่ งที่อ่านเพื่อนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั (ท ๑.๑ ป. ๔/๖)
• อ่านหนังสือที่มีคณุ ค่าตามความสนใจอย่างสมา่ เสมอและแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เร่ืองที่อ่าน

(ท ๑.๑ ป. ๔/๗)
• ระบขุ ้อคิดจากนิทานพืน้ บา้ นหรอื นิทานคติธรรม (ท ๕.๑ ป. ๔/๑)
• อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนาไปใช้ในชีวิตจริง (ท ๕.๑ ป. ๔/๒)
• ท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคณุ ค่าตามความสนใจ

(ท ๕.๑ ป. ๔/๔)

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

คลกิ เลือกหัวข้อเพ่ือศึกษาเนื้อหา

พระราชประวัติ บทนาเรื่อง บทละครพูดคากลอน
เร่ือง พระร่วง
แบบพฒั นาทกั ษะ บทละครพูดคากลอน
ในการทาข้อสอบปรนัย เรื่อง พระร่วง คาศัพท์น่ารู้
เพ่ือประเมินผลตัวชี้วดั
(เลือกหัวข้อเพื่อศึกษา
เนื้อหา)

สรุปความรู้ ถ้อยคาสานวน
ล้วนต้องศึกษา

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

พระราชประวตั ิ

พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจา้ อย่หู วั (รชั กาลท่ี ๖)เป็นพระราชโอรสในพระบาทสมเด็จพระ

จุลจอมเกลา้ เจา้ อย่หู วั และสมเดจ็ พระศรพี ชั รนิ ทราบรมราชนิ ีนาถ เสดจ็ พระราชสมภพเม่ือวนั ท่ี ๑
มกราคม พ.ศ. ๒๔๒๓ ทรงพระนามวา่ สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาวชริ าวุธ พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้า
เจา้ อยหู่ วั ทรงเป็นกวที ม่ี บี ทพระราชนิพนธจ์ านวนมาก ซง่ึ มรี ปู แบบการแต่งหลากหลายประเภท เช่น
บทละคร เร่อื งสนั้ บทร้อยกรอง สารคดี รวมทงั้ พระนามแฝงท่ีทรงใช้ในงานพระราชนิพนธ์ก็มี
มากมาย เช่น อศั วพาหุ รามจติ ติ ศรอี ยุธยา นายแก้วนายขวญั จงึ ทรงไดร้ บั พระราชสมญั ญาว่า
“พระมหาธรี ราชเจา้ ”อนั แปลวา่ พระมหากษตั รยิ ผ์ เู้ ป็นนกั ปราชญท์ ย่ี ง่ิ ใหญ่

เปิดหนังสือหน้า ๑๐๖

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

บทนาเรื่อง

เปิดหนังสือหน้า ๑๐๗

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

นกั เรยี นอ่านเรอ่ื ง
บทละครพดู คากลอน

เรอ่ื ง พระรว่ ง
จากหนงั สอื เรยี นพรอ้ มกนั แลว้ ศกึ ษา
ความหมายของคาศพั ทน์ ่ารกู้ นั นะคะ

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

เปิดหนังสือหน้า ๑๑๔

กระจาด ภาชนะสาน รูปเต้ีย ๆ ปากกวา้ ง กน้ สอบ
กระเด่ือง โด่งดงั สูงข้ึน
กระบุง ภาชนะสานทึบรูปกลมสูง พ้นื กน้ เป็นส่ีเหล่ียม
กระออม ภาชนะสานดว้ ยไมไ้ ผ่ ยาชนั รูปคลา้ ยกระบุง

ไม่มีคอ ใชใ้ ส่น้า
กนั ดาร (กนั - ดาน) อตั คดั ฝืดเคือง ลาบาก แหง้ แลง้
กาเริบ รุนแรงข้ึน
เกษมสนั ต์ (กะ - เสม - สัน) โปร่งอารมณ์ ชื่นชมยนิ ดี
ขลงั (ขฺลงั ) มีกาลงั หรืออานาจที่อาจบนั ดาลใหเ้ ป็นไปได้
แขง็ เมือง กลบั ต้งั เป็นอิสระ ไม่ยอมเป็นเมืองข้ึนอีกตอ่ ไป

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

เปิดหนังสือหน้า ๑๑๔
คณนา (คะ - นะ - นา) นบั (ในบทประพนั ธ์น้ีอ่านวา่ คน - นะ - นา

เพือ่ ใหเ้ สียงสมั ผสั กบั คาวา่ ลน้ )

จกั สาน เรียกเครื่องใชท้ ี่ทาดว้ ยไมไ้ ผห่ รือหวาย เป็นตน้

วา่ เคร่ืองจกั สาน

ชะลอม เครื่องสานชนิดหน่ึง รูปทรงกระบอก สานดว้ ย

ตอก เป็นตน้ ตาห่าง ๆ สาหรับใส่ส่ิงของ

ชนั ยางไมส้ าหรับทาทาใหห้ ายร่ัว
ชีวาตม์ (ชี - วาด) ชีวิตของตน

ณรงค์ (นะ - รง) ต่อสูช้ ิงชยั

ทะนง ถือตวั หยงิ่ ในเกียรติของตวั

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

เปิดหนังสือหน้า ๑๑๕
ทายาท (ทา - ยาด) ผสู้ ืบสันดาน ผสู้ ืบสกลุ

ทูต (ทูด) ผนู้ าขอ้ ความไปแจง้ ท้งั ๒ ฝ่าย

นรากร (นะ - รา - กอน) คน หมู่คน

บงกช (บง - กด) บวั

บุญญาธิการ (บุน - ยา - ทิ - กาน) บุญท่ีไดก้ ระทาไวม้ ากยงิ่
ประยทุ ธ์ (ปฺระ - ยดุ ) ต่อสู้

ปลาต (ปะ-ลาด) หนีไป

ผดุง (ผะ - ดุง) ค้าจุน ระวงั อุดหนุน

ผลาญ (ผฺลาน) ทาลายใหห้ มดสิ้นไป

พหล (พะ - หน) กองทพั ใหญ่

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

โพธิสมภาร (โพ - ทิ - สม - พาน) บุญบารมีของพระมหากษตั ริย์

ไพรี ขา้ ศึก

ภูธร (พู - ทอน) พระราชา

มาศ (มาด) ทอง

โยธา (โย - ทา) พลรบ ทหาร

รังสรรค์ (รัง - สนั ) สร้าง แต่งต้งั
วารี น้า
สโมสร (สะ - โม - สอน) ท่ีสาหรับร่วมประชุมคบหากนั

ส่วย ของท่ีเรียกเกบ็ จากพ้ืนเมืองส่งเป็น

ภาคหลวง ตามวธิ ีเรียกเกบ็ ภาษีอากร
ในสมยั โบราณ เปิดหนังสือหน้า ๑๑๕

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

เปิดหนังสือหน้า ๑๑๕

สวรรคต (สะ -หฺวนั - คด) ตาย
สาตรา (สาด-ตฺรา) ของมีคม
สุวรรณภูมิ (สุ - วนั - นะ - พมู ) ดินแดนแหลมทองซ่ึงเชื่อกนั วา่

มีอาณาบริเวณครอบคลุมเมียนมา ไทย ลาว กมั พชู า
เวียดนาม มาเลเซีย และสิงคโปร์
เสนี เสนา กองทหาร
แสร้ง (แสง้ ) แกลง้ จงใจทาใหผ้ ดิ จากความจริง

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

การเขา้ ใจความหมายของถอ้ ยคาสานวน ทาใหเ้ ขา้ ใจเรื่องราวได้
ละเอียดชดั เจนยงิ่ ข้ึน เช่น

หมายความว่า พระร่วงรู้สึกเศร้าใจ เฝ้าครุ่นคิดและมีความปรารถนาอยา่ งแรง
กลา้ ท่ีจะทาใหค้ นไทยรอดพน้ จากการเป็นทาส ไม่ตอ้ งตกอยใู่ ตอ้ านาจขอมใหจ้ งได้

เปิดหนังสือหน้า ๑๑๖

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

หมายความว่า พระร่วงเห็นวา่ ชาวไทยยงั ไม่ชานาญในการรบ หากต่อสู้กบั
พวกขอมท่ีมีกาลงั มากกวา่ ยอ่ มพา่ ยแพอ้ ยา่ งแน่นอน จึงคิดหลบไปอยทู่ ี่เมือง
สุโขทยั ขอมจะไดต้ ามตนไป ไม่โจมตีเมืองละโว้ เพ่ือเป็นการป้องกนั เมือง
และรักษาชีวติ ของชาวเมืองไว้

เปิดหนังสือหน้า ๑๑๖

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

สรุปความรู้

บทละครพูดคากลอน เรื่อง พระร่วง เป็ นวรรณคดีที่มีคุณค่าหลาย
ดา้ น ดา้ นประวตั ิศาสตร์แสดงให้เห็นความเป็ นอยู่ของชาวไทยก่อน
ส มัย ก รุ ง สุ โ ข ทัย เ ป็ น ร า ช ธ า นี คุ ณ ค่ า ท า ง ปั ญ ญ า แ ส ด ง ถึ ง
ลักษณะนิสัยและคุณธรรมหลายประการของผู้นาที่พึงมี เช่น
สติปั ญญา ไหวพริ บ ความเฉลียวฉลาด ความรักและห่ วงใย
ประชาราษฎร์ ความกลา้ หาญ เสียสละ ความเมตตา การรู้จกั ให้อภัย
และคุณค่าที่สาคัญท่ีสุด คือ คุณค่าด้านอารมณ์ ซ่ึงก่อให้เกิดพลัง

สามคั คีของความรักชาติ เปิดหนังสือหน้า ๑๑๒

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๔

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๒๐๓

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๒๐๔

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๒๐๕

เฉลยแบบฝึ กหดั หนา้ ที่ ๒๐๖

แบบพฒั นาทกั ษะในการทาข้อสอบปรนัย
เพ่ือประเมนิ ผลตวั ชี้วดั

ตวั ชี้วดั
• อ่านเร่ืองส้ัน ๆ ตามเวลาที่กาหนดและตอบคาถามจากเรื่องท่ีอ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๓)
• คาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ืองที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ (ท ๑.๑ ป. ๔/๕)
• สรุปความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองท่อี ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั (ท ๑.๑ ป. ๔/๖)
• อ่านหนังสือทมี่ คี ุณค่าตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เร่ืองที่

อ่าน (ท ๑.๑ ป. ๔/๗)
• ระบุข้อคดิ จากนิทานพืน้ บ้านหรือนิทานคตธิ รรม (ท ๕.๑ ป. ๔/๑)
• อธิบายข้อคดิ จากการอ่านเพ่ือนาไปใช้ในชีวติ จริง (ท ๕.๑ ป. ๔/๒)
• ท่องจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทร้อยกรองทม่ี คี ุณค่าตามความสนใจ

(ท ๕.๑ ป. ๔/๔)

วรรณคดแี ละวรรณกรรม ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔

๑ ข้อใดเกยี่ วข้องกบั เร่ืองพระร่วง

๑ ประเพณีลอยกระทง
๒ การทาเคร่ืองสังคโลก
๓ การต้งั กรุงสุโขทยั เป็ นราชธานี
๔ ศิลาจารึกของพ่อขุนรามคาแหงมหาราช

เปิดแบบฝึกหัดหน้า ๒๐๗

เฉลย

๒ ข้อใดคือวตั ถุประสงค์สาคญั ในการแสดงละครพูด
คากลอน เรื่อง พระร่วง ในสมัยรัชกาลท่ี ๖
๑ ให้ความบนั เทงิ แก่ประชาชน
๒ ปลกุ ใจให้รักชาตบิ ้านเมือง
๓ แสดงถงึ อภนิ ิหารบุญบารมีของพระร่วง
๔ แสดงถงึ ความเป็ นอยู่ของคนไทยในสมยั

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๗ก่อนกรุงสุโขทยั เป็ นราชธานี

เฉลย

๓ เหตุใดขอมจงึ ให้ละโว้ส่งส่วยนา้ ให้แก่ขอม

๑ เมืองขอมขาดแคลนนา้ จืด

๒ นาไปใช้ในพระราชพธิ ีสาคญั

๓ นา้ จากทะเลชุบศรมีรสดกี ว่าทอี่ ่ืน

๔ เป็ นธรรมเนียมในการส่งส่วยในสมัยน้ัน

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๗ เฉลย

๔ พระร่วงให้ใช้วสั ดุใดในการทากระออม

๑ ต้นอ้อ

๒ หวาย

๓ ไม้ไผ่

๔ เชือกกล้วย

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘ เฉลย

๕ ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในเร่ืองนี้

๑ ขอมดาดนิ และวาจาสิทธ์ิของพระร่วง

๒ สติปัญญาความเฉลยี วฉลาดของพระร่วง

๓ ความกล้าหาญของนางจันทน์มารดาของพระร่วง

๔ ความรักและความสามคั คขี องชาวไทยในสมัยน้ัน

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘ เฉลย

๖ เป็ นพ่อเมืองเลื่องช่ือลือไกล ครองไทยละโว้ธานี
“พ่อเมือง” ในท่นี ีม้ คี วามหมายตรงกบั ข้อใด

๑ กษตั ริย์

๒ แม่ทัพ

๓ บุคคลสาคญั

๔ ผู้ว่าราชการจงั หวดั

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘ เฉลย

๗ ข้อคดิ ที่ได้จากการทพี่ ญาเดโชปลอมตวั ไปตามจบั
พระร่วงทเ่ี มืองสุโขทยั แต่เพยี งผู้เดยี ว คืออะไร

๑ ความทะเยอทะยาน

๒ ความจงรักภกั ดี
๓ ความทะนงตน

๔ ความเสียสละ

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘ เฉลย

๘ ข้อใดแสดงถงึ ความรักใคร่ห่วงใยประชาชน
ของพระร่วงมากทส่ี ุด

๑ การผูกมิตรกบั เมืองสุโขทยั
๒ การขนึ้ เป็ นกษตั ริย์ครองเมืองสุโขทยั
๓ การขอร้องขอมให้ขนส่วยส่งนา้ กลบั ไปเอง
๔ การหลบหนีขอมจากเมืองละโว้ไปเมืองสุโขทยั

เฉลย เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘

๙ การคดิ ทากระออมบรรจุนา้ แทนตุ่ม
แสดงถงึ คุณลกั ษณะใดของพระร่วง

๑ การอยู่อย่างพอเพยี ง

๒ ความคดิ สร้างสรรค์

๓ รักความเป็ นไทย

๔ ความประหยดั

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘ เฉลย

๑๐ การทพ่ี ระร่วงส่งตวั พญาเดโชกลบั คืนไปให้กษตั ริย์ขอม
โดยไม่ได้ทาอนั ตรายแต่อย่างใด แสดงถงึ คุณธรรมข้อใด

๑ ความซื่อสัตย์

๒ ความกล้าหาญ

๓ ความเสียสละ

๔ ความเมตตา

เปิดแบบฝึกหัดหน้า๒๐๘ เฉลย

๑ ข้อใดเกย่ี วข้องกบั เร่ืองพระร่วง

๑ ประเพณีลอยกระทง

เพราะ จากเร่ืองมกี ารกล่าวถงึ การต้งั กรุง

๒ การทาเครื่องสังคโลก สุโขทยั เป็นราชธานี

๓ การต้งั กรุงสุโขทยั เป็ นราชธานี
๔ ศิลาจารึกของพ่อขุนรามคาแหงมหาราช

ไปยงั ข้อ ๒

๒ ข้อใดคือวตั ถุประสงค์สาคญั ในการแสดงละครพูด
คากลอน เร่ือง พระร่วง ในสมยั รัชกาลท่ี ๖

๑ เพราะพระองค์ทรงเห็น

ให้ความบนั เทงิ แก่ประชาชน ว่าเป็ นเร่ืองปลุกใจ
แสดงถงึ ความรักชาติ

๒ ปลกุ ใจให้รักชาตบิ ้านเมือง บ้านเมืองของคนไทยได้
เป็ นอย่างดี

๓ แสดงถงึ อภนิ ิหารบุญบารมีของพระร่วง

๔ แสดงถงึ ความเป็ นอยู่ของคนไทยในสมยั
ก่อนกรุงสุโขทยั เป็ นราชธานี
ไปยงั ข้อ ๓

๓ เหตุใดขอมจงึ ให้ละโว้ส่งส่วยนา้ ให้แก่ขอม

เพราะ เมืองละโว้มที ะเลสาบนา้

๑ เมืองขอมขาดแคลนนา้ จืด จืด ช่ือ ทะเลชุบศร กษตั ริย์
ขอมได้กาหนดให้พ่อเมือง

ละโว้ส่งส่วยนา้ จากทะเลชุบศร

๒ นาไปใช้ในพระราชพธิ ีสาคญั ไปยงั นครธมราชธานีขอม
เพ่ือใช้ในพระราชพธิ ีต่าง ๆ

๓ นา้ จากทะเลชุบศรมรี สดกี ว่าทอี่ ่ืน

๔ เป็ นธรรมเนียมในการส่งส่วยในสมัยน้ัน

ไปยงั ข้อ ๔

๔ พระร่วงให้ใช้วสั ดุใดในการทากระออม

๑ ต้นอ้อ

๒ หวาย เพราะ ตรงกบั คาประพนั ธ์ว่า
๓ ไม้ไผ่ “ตดั ไม้ไผ่มาให้พอแรงการ
แล้วจกั สานรูปร่างอย่างชะลอม”

๔ เชือกกล้วย

ไปยงั ข้อ ๕

๕ ข้อใดไม่ได้กล่าวถงึ ในเร่ืองนี้

๑ ขอมดาดนิ และวาจาสิทธ์ิของพระร่วง

๒ สตปิ ัญญาความเฉลยี วฉลาดของพระร่วง

๓ ความกล้าหาญของนางจนั ทน์มารดาของพระร่วง

๔ ความรักและความสามคั คขี องชาวไทยในสมยั น้ัน

ตวั เลือกที่ ๑ ไม่ไดก้ ล่าวถึงในเร่ืองน้ี ไปยงั ข้อ ๖
ตวั เลือกที่ ๒ เห็นไดจ้ ากการทากระออมบรรจุน้าแทนตุ่ม
ตวั เลือกที่ ๓ เห็นไดจ้ ากการนาชาวเมืองละโวล้ อบเขา้ โจมตีขอม
ตวั เลือกท่ี ๔ เห็นไดจ้ ากการร่วมโจมตีขา้ ศึกศตั รู

๖ เป็ นพ่อเมืองเลื่องช่ือลือไกล ครองไทยละโว้ธานี
“พ่อเมือง” ในทีน่ ีม้ ีความหมายตรงกบั ข้อใด
๑ กษตั ริย์
๒ แม่ทพั
๓ บุคคลสาคญั
๔ ผู้ว่าราชการจงั หวดั

ไปยงั ข้อ ๗

๗ ข้อคดิ ทไี่ ด้จากการท่ีพญาเดโชปลอมตวั ไปตามจบั
พระร่วงทเี่ มืองสุโขทยั แต่เพยี งผู้เดยี ว คืออะไร

๑ ความทะเยอทะยาน
๒ ความจงรักภกั ดี ความทะนงตน หมายถึง
๓ ความทะนงตน ถือตัว ถือดใี นตวั ของตวั
๔ ความเสียสละ

ไปยงั ข้อ ๘

๘ ข้อใดแสดงถงึ ความรักใคร่ห่วงใยประชาชน
ของพระร่วงมากทส่ี ุด

๑ การผูกมติ รกบั เมืองสุโขทยั

๒ การขนึ้ เป็ นกษตั ริย์ครองเมืองสุโขทยั

๓ การขอร้องขอมให้ขนส่วยส่งนา้ กลบั ไปเอง
๔ การหลบหนีขอมจากเมืองละโว้ไปเมืองสุโขทยั

เพราะเกรงว่าชาวเมืองละโว้ ไปยงั ข้อ ๙
จะเดือดร้อน

๙ การคดิ ทากระออมบรรจุนา้ แทนตุ่ม
แสดงถงึ คุณลกั ษณะใดของพระร่วง

๑ การอยู่อย่างพอเพยี ง

๒ ความคดิ สร้างสรรค์ ความคดิ สร้างสรรค์ เพราะ พระร่วง คดิ ทากระออมบรรจุ
นา้ แทนตุ่ม
โดยทาจากไม้ไผ่และหวาย

๓ รักความเป็ นไทย ทาให้สามารถเกบ็ นา้ ลงในเกวยี น

ได้ถงึ ๑๐ เล่ม แสดงถึงความคดิ สร้างสรรค์ของพระร่วง

๔ ความประหยดั

ไปยงั ข้อ ๑๐

๑๐ การทพี่ ระร่วงส่งตวั พญาเดโชกลบั คืนไปให้กษตั ริย์ขอม
โดยไม่ได้ทาอนั ตรายแต่อย่างใด แสดงถงึ คุณธรรมข้อใด
๑ ความซ่ือสัตย์
๒ ความกล้าหาญ ความเมตตา เพราะถือความ
ปรารถนาให้ผู้อ่ืนมีความสุข
๓ ความเสียสละ จงึ ไม่ได้ทาอนั ตรายแต่อย่างใด
๔ ความเมตตา

กลบั สู่หน้าหน่วยการเรียนรู้

ขอขอบคุณPPT.จาก

แล้วพบกันใหม่
ในคลิปหน้านะคะ