BAHAN AJAR RPP 2 SRI UTAMI

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA
ANGKATAN 2 TAHUN 2021

BAHAN AJAR
TEMA 1 SUBTEMA 2 PB 6

Kelas IV Kurikulum 2013
Semester 1
SRI UTAMI

i

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami ucapkan atas semua nikmat, rahmat dan hidayat yang diberikan
Allah SWT yang senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga
penyusun dapat menyelesaikan bahan ajar Tema 1 Subtema 2 Indahnya Kebersamaan.
Modul ini disusun sebagai bahan ajar untuk kegiatan pembelajaran kelas IV. Dengan penuh
keikhlasan hati, kami menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyelesaian bahan ajar ini.
Penulis menyadari sepenuhnya atas keterbatasan dan segala kekurangan yang penulis miliki.
Namun penulis sangat berharap semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat khususnya bagi
peningkatan mutu pendidikan. Kritik dan saran membangun sangat penulis harapkan.

Kediri, Juni 2021
Penulis

ii

DAFTAR ISI
Halaman Judul ...................................................................................................................... i
Kata Pengantar ........................................................................................................................ ii
Daftar isi ............................................................................................................................... iii
1. PENDAHULUAN.................................................................................................................1
1.1 Deskripsi Singkat ................................................................................................................1
1.2 Petunjuk Belajar ..................................................................................................................1
2. INTI ......................................................................................................................................2
2.1 KD dan Indikator ................................................................................................................2
2.2 Tujuan Pembelajaran ......................................................................................................... 3
2.3 Materi .................................................................................................................................4
3. PENUTUP ........................................................................................................................... 9
3.1 Rangkuman ....................................................................................................................... 9
3.2 Tes Formatif ......................................................................................................................9
4. Daftar Pustaka ................................................................................................................... 11

iii

PENDAHULUAN
1.1 Deskripsi Singkat
Ketika ingin menemukan jawaban atas permasalahan gagasan pokok dan gagasan pendukung
pada pembelajaran Bahasa Indonesia serta kerjasama dalam keberagaman pada pembelajaran
PPKn, kita memerlukan pengetahuan tentang hal tersebut.Dengan memahami konsep dan
penjelasan yang benar tentang suatu bahan Bahasa Indonesia dan PPKn maka kita akan bisa
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bahan tersebut yang terjadi di dalam
pembelajaran, lingkungan sekitar, dan kehidupan sehari-hari dalam konteks yang lebih luas.
Sama halnya dengan melatih percaya diri dan keterampilan peserta didik kita juga akan
melakukan pendekatan yang lebih baik.
1.2 Petunjuk Belajar
Untuk membantu dalam memahami bahan ajar ini alangkah lebih baik diperhatikan beberapa
petunjuk belajar berikut ini :

a) Bacalah dengan cermat uraian-uraian penting yang terdapat di bahan ajar ini sampai
memahami secara tuntas tentang apa, untuk apa, dan bagaimana mempelajari bahan ajar
ini.

b) Temukanlah kata-kata kunci dari bahan ajar ini. Alangkah lebih baik apabila mencatat
dan meringkas hal-hal penting tersebut.

c) Pahamilah bahan ajar ini melalui pemahaman dan pengalaman sendiri serta diskusikanlah
dengan teman.

d) Bacalah dan pelajarilah sumber-sumber lain yang relevan lainnya.
e) Diskusikanlah apa yang telah dipelajari, termasuk hal-hal yang dianggap masih sulit,

dengan teman-teman lainnya.

1

I. KD DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompeensi

Bahasa Indonesia PPKn

3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan 3.1.1 Menyimpulkan gagasan pokok dan
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, gagasan pendukung yang diperoleh dari teks

atau visual. tulis untuk membuat ringkasan

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks 4.1.1 Menyusun ringkasan teks tulis
berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke berdasarkan gagasan pokok dan gagasan

dalam kerangka tulis. pendukung berdasarkan teks tulis.

PPKn

3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman 3.4.1 Menentukan kegiatan yang
suku, bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia mencerminkan sikap kerja sama dalam

yang terikat persatuan dan kesatuan. keberagaman agama.

4.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk 4.4.1 Menyimpulkankan kegiatan yang
keberagaman suku, bangsa, sosial, dan budaya mencerminkan sikap kerja sama dalam

di Indonesia yang terikat persatuan dan keberagaman agama.
kesatuan.

2

II. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca PPT materi gagasan pokok dan gagasan pendukung, siswa mampu

menyimpulkan gagasan pokok dan gagasan pendukung dengan benar.
2. Setelah membaca teks tentang cerita “Perbedaan Bukanlah Penghalang”, siswa mampu

menyusun ringkasan teks tulis berdasarkan gagasan pokok dan gagasan pendukung secara
tertstruktur.
3. Dengan menonton video materi kerjasama dalam kebaragaman agama, siswa mampu
menentukan kegiatan yang mencerminkan sikap kerja sama dalam keberagaman agama
dengan tepat
4. Dengan membaca teks tentang persahabatan Udin, Edo, dan Beni, siswa mampu
menyimpulkan kegiatan yang mencerminkan sikap kerja sama dalam keberagaman
agama secara tertulis dengan benar.

3

III.MATERI INTI

Kerja sama membersihkan lingkungan Kerja sama membersihkan kelas
4

MERINGKAS PARAGRAF

Rangkuman atau ringkasan merupakan penyajian bacaan dalam bentuk singkat dengan
mempertahankan urutan isi pada bacaan asli. Dengan kata lain, ringkasan merupakan bentuk
singkat dari sebuah bacaan. Walaupun singkat, ringkasan tetap mengandung informasi yang
sama dengan teks aslinya.

Langkah-langkah untuk meringkas sebuah bacaan
• Baca dan pahamilah isi bacaan hingga selesai
• Catatlah informasi-informasi penting yang
terdapat di dalam bacaan tersebut
• Rangkailah kembali informasi-informasi
penting tersebut menjadi tulisan yang ringkas
menggunakan bahasamu sendiri

Teks Bacaan

Perbedaan Bukanlah Penghalang

Tidak seperti biasa, hari Minggu ini sekolah terlihat ramai. Hari itu, semua siswa
diminta datang ke sekolah untuk menghias kelas masing-masing. Hari Senin akan diadakan
lomba menyambut hari kemerdekaan. Bapak kepala sekolah berpesan, tiap kelas harus terlihat
unik dengan kreasi anak-anak. Udin dan teman-teman sekelasnya juga datang ke sekolah.
Pembagian tugas membuat hiasan telah dilakukan Udin dan teman-teman di hari Jumat yang
lalu. Menghias kelas merupakan tanggung jawab bersama.

Pagi-pagi hampir semua siswa di kelas Udin sudah hadir. Hanya Edo dan Martha yang
belum terlihat. Edo dan Martha sudah meminta izin pada teman-temannya untuk hadir terlambat.
Mereka harus pergi ke Sekolah Minggu di gereja untuk melakukan ibadah pagi. Udin dan teman-
teman lainnya tidak keberatan. Sebelum ke sekolah, Udin dan Siti mampir ke rumah Edo, lalu ke
rumah Martha untuk mengambil bahan dan hiasan kelas yang telah disiapkan. Udin dan teman-
teman memahami bahwa hari Minggu pagi merupakan waktu ibadah bagi Edo dan Martha yang

5

beragama Katolik. Perbedaan waktu dan cara beribadah tidak menghalangi niat kerja sama
mereka.

Siang hari sekolah semakin ramai. Kelas-kelas sudah terlihat indah dan semarak dengan
hiasan merah putih buatan siswa sekelas. Begitupun kelas Udin. Edo dan Martha juga sudah
terlihat di antara mereka. Selesai ibadah pagi di gereja Edo dan Martha menyusul datang ke
sekolah. Senang sekali Udin dan teman-teman berbagi tugas. Ada yang menggunting kertas, ada
yang naik ke atas meja untuk menggantung lampion kertas, ada juga yang menghias pintu
dengan pita kertas merah putih. Lelah tidak terasa. Ketika tiba waktu sholat Zuhur, Udin, Siti,
serta teman-teman lain yang beragama Islam menjalankan ibadahnya. Edo, Martha, Dayu serta
beberapa teman lain yang tidak menjalankan ibadah sholat melanjutkan pekerjaan menghias
kelas. Menjelang sore, pekerjaan sudah selesai. Kelas Udin sudah terlihat semarak. Walaupun
berbeda-beda, bekerja sama selalu menyenangkan. Perbedaan tidak menjadi penghalang untuk
bekerja sama.

6

KERJA SAMA DALAM KEBERAGAMAN

Indonesia terkenal dengan masyarakatnya yang majemuk karena memiliki tingkat
keberagaman yang sangat tinggi. Indonesia beragam dalam bidang sosial, budaya, suku bangsa,
agama, dan lain sebagainya. Sebagai bangsa yang majemuk, masyarakatnya tidak dapat hidup
sendiri tanpa bantuan dari masyarakat lain.

Salah satu cara manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya baik sebagai
makhluk pribadi maupun makhluk sosial adalah dengan melakukan kerjasama. Kerja sama
adalah kegiatan atau usaha yang dilakukan dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama.

Dalam kehidupan di masyarakat , semangat kerja sama terwujud dalam kegiatan
gotong royong . gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang
didambakan.

Contoh Kegiatan gotong royong di Indonesia

Manunggul sakato di daerah Sumatra Barat Mapalus di daerah Minahasa

7

Subuk di daerah Bali Sikaroban di daerah Palembang

Gotong Royong

Gotong royong merupakan ciri khas dan budaya masyarakat Indonesia yang didorong
oleh kesadaran bahwa manusia memerlukan bantuan orang lain. Gotong royong merupakan
perwujudan semangat sila ketiga Pancasila, yaitu persatuan Indonesia. Dalam gotong royong,
terdapat kerja sama untuk kepentingan bersama.

Manfaat kerja sama
1. Dapat menyatukan perbedaan dalam keberagaman
2. Meningkatkan rasa persaudaraan yang tinggi
3. Menciptakan kerukunan antar umat beragama
4. Memupuk sikap saling menjaga dan mendukung tenpa membeda-bedakan

8

PENUTUP

Rangkuman

Meringkas Paragraf

Rangkuman atau ringkasan merupakan penyajian bacaan dalam bentuk singkat dengan
mempertahankan urutan isi pada bacaan asli. Dengan kata lain, ringkasan merupakan bentuk
singkat dari sebuah bacaan. Walaupun singkat, ringkasan tetap mengandung informasi yang
sama dengan teks aslinya.

Kerja Sama Dalam Keberagaman

Indonesia terkenal dengan masyarakatnya yang majemuk karena memiliki tingkat
keberagaman yang sangat tinggi. Indonesia beragam dalam bidang sosial, budaya, suku bangsa,
agama, dan lain sebagainya. Sebagai bangsa yang majemuk, masyarakatnya tidak dapat hidup
sendiri tanpa bantuan dari masyarakat lain.

Salah satu cara manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya baik sebagai makhluk
pribadi maupun makhluk sosial adalah dengan melakukan kerjasama. Kerja sama adalah
kegiatan atau usaha yang dilakukan dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama.

Dalam kehidupan di masyarakat , semangat kerja sama terwujud dalam kegiatan gotong
royong . gotong royong adalah bekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang
didambakan.

Tes Formatif

Pilihlah jawaban di bawah ini yang paling tepat!
1. Vera teman sekelas Ayu. Vera berbeda agama dengan Ayu. Kemarin Vera tertimpa musibah, ia

membutuhkan bantuan. Tindakan yang harus dilakukan Ayu adalah . . . .
a. tidak perlu membantu Vera karena berbeda agama
b. membantu Vera meskipun berbeda agama
c. menyuruh teman seagama Vera agar membantu
d. menyuruh teman sekelasnya untuk tidak membantu Vera

2. Tindakan yang harus dilakukan jika terjadi peristiwa pada
gambar di samping adalah . . . .
a. mengajak teman untuk melihat
b. ikut mengumpulkan bantuan
c. membiarkan saja
d. tidak peduli

9

3. Teman Andi di kelas banyak yang berasal dari luar daerah, mereka terdiri dari suku, budaya,
dan agama yang beragam. Sikap Andi terhadap keberagaman itu sebaiknya adalah ….
a. Merasa daerahnya yang paling baik
b. Berteman dengan yang sedaerah saja
c. Minta untuk pindah ke lain kelas saja
d. Saling menghargai agar tetap rukun

4. Bacalah teks di berikut!
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) semakin pesat. Hal ini sangat
berpengaruh terhadap manusia. Kini, orang yang akan mandi idak perlu ke sungai atau
menimba air dari sumur, tetapi cukup menghidupkan mesin pompa air. Air akan mengalir
ke bak mandi mengalir ke bak mandi dan siap digunakan.
Ringkasan dari paragraf di atas yang paling tepat adalah ....
a. Air akan mengalir ke bak dan siap digunakan.
b. Orang yang mandi cukup menghidupkan mesin pompa air
c. Orang yang mandi tidak perlu ke sungai atau menimba air dari sumur.
d. Perkembangan iptek mampu meningkatkan kesejahteraan manusia.

5. Perbedaan tidak menghalangi seseorang untuk hidup bermasyarakat. Menjelang lomba
kampung, warga bergotong royong membersihkan dan memperindah lingkungan. Warga
melakukan berbagai kegiatan seperti membersihkan selokan, menyapu halaman,
menanam tanaman hias, membuat pot daur ulang, dan menghias tempat sampah menjadi
lebih menarik.
Berdasarkan teks di atas, gagasan pokok yang tepat adalah ....
a. Perbedaan tidak menghalangi seseorang untuk hidup bermasyarakat.
b. Warga melakukan berbagai kegiatan seperti membersihkan selokan, menyapu
halaman, menanam tanaman hias, membuat pot daur ulang, dan menghias tempat
sampah menjadi lebih menarik.
c. Warga melakukan kerja bakti.
d. Menjelang lomba kampung, warga bergotong royong membersihkan dan
memperindah lingkungan.

10

Daftar Pustaka
Buku Guru Kurikulum 2013
https://drive.google.com/uc?export=download&id=0B6aC4A7EcCajcGtHUGMyWnFX
Y3c
Buku Siswa Kurikulum 2013
https://drive.google.com/uc?export=download&id=0B6aC4A7EcCajTU5tNGxDZFdQY
WM
Buku MRT Metode Ringkas Terpadu untuk SD/MI kelas 4A, Surabaya, Masmedia
Buana Pustaka

11