ด้านที่ 3 ตอนที 1

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน

ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.1 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
และสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา
และการนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้

" ในปีการศึกษา 2564
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ทำการสอนใน
กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ โดยได้ดำเนินการจัด
ทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและ
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามหลักสูตร

แกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษา
สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนเกิดการ
เรียนรู้ได้ดีและให้ความสนใจ

ในการทำกิจกรรม โดยประเมินทางด้าน
ความรู้ ทักษะ ทัศนคติ เป็นที่พอใจ "



ศึกษาหลักสูตรแกนกลางและหลักสูตร
สถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ต้องรู้และควรรู้ และสาระการเรียนรู้
เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
ที่สอดคล้องกับหลักสูตร

คำอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวิชาสอดคล้อง
กับหลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษา

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงานที่เกิดจาก

การปฏิบัติงาน

1.1 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา
และการนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้

ประชุมวางแผนหลักสูตรร่วมกัน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
จุดประสงค์การเรียนรู้

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะชำนาญการ

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน

ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.2 จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย
สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและชุมชน

" ข้าพเจ้าศึกษาและเรียนรู้การปฏิบัติที่ถูกต้องเกี่ยวกับการ
จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยยึดหลักการศึกษาที่ว่า "ผู้เรียน
ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสำคัญ
ที่สุด" มีการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีบทบาทในการเรียนการสอนมากที่สุด
ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอน ทำหน้าที่เป็นเพียงผู้สนับสนุนและอำนวยความ
สะดวกให้การเรียนการสอนมีคุณภาพและประสิทธิภาพ "

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

1.3 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย การประเมินด้านที่ 3
และนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน ด้านผลงานที่เกิดจาก

การปฏิบัติหน้าที่

" ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ
วัดและประเมินผลที่หลากหลาย ครอบคลุมทั้งทางด้านความรู้ ทักษะกระบวนการและเจตคติ
มีการสร้างเครื่องมือและประเมินผลการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ วัดและประเมินผลบนจุดมุ่ง
หมาย 2 ประการคือเพื่อพัฒนาและเพื่อตัดสินผลการเรียน ซึ่งข้อมูลที่ได้สามารถนำไปใช้
ประโยชน์ในการปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน "

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน
ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.3 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน

วัดและประเมินผล
ด้วยวิธีที่หลากหลาย

ประเมินตามสภาพจริง
วัดและประเมินจากการทำกิจกรรมต่างๆ
ในชั้นเรียน
ประเมินจากผลงานหรือชิ้นงานของผู้เรียน

เอกสารประกอบ นายอามีรุดดีน กาเจ
การประเมินขอวิทยฐานะชำนาญการ ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน

ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.4 การดำเนินการแก้ปัญหา ส่งเสริมการเรียนรู้
พัฒนาผู้เรียน โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน
ได้อย่างเป็นระบบ

" ในการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าพบว่าผู้เรียนมีปัญหาด้านการวิเคราะห์โจทย์
ปัญหาคณิตศาสตร์ จึงดำเนินการแก้ปัญหา ส่งเสริมการเรียนรู้ และพัฒนาผู้เรียน โดย
ศึกษาและวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการบันทึกผลการเรียนรู้หลังการจัดการเรียนรู้
ตามสภาพจริง เพื่อวางแผน กำหนดวัตถุประสงค์ วิธีดำเนินการ และเครื่องมือในการแก้
ปัญหา แล้ววิเคราะห์สรุปผลการดำเนินการ "

บันทึกหลังการสอนตามสภาพจริง เพื่อทราบปัญหา
และหาแนวทางแก้ไข

แก้ปัญหาผู้เรียนที่เรียนอ่อนด้วยการใช้กระบวนการวิจัย

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน

ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.5 จัดการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
ที่สอดคล้องกับวัฒนธรรม
และความเป็นไทย

" ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่สอดคล้อง
กับวัฒนธรรมและความเป็นไทย ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจและรักความ
เป็นไทย โดยเฉพาะวัฒนธรรมประจำถิ่นที่มีความหลากหลาย ซึ่งแสดงให้เห็นถึง
ความเป็นเอกลักษณ์และอัตลักษณ์ของผู้เรียนและท้องถิ่น เช่น การยกมือไหว้หรือ
ให้สลามเพื่อแสดงความเคารพหรือทักทายเมื่อเจอกัน การร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่
เกี่ยวกับการอนุรักษ์และสืบสานวัฒนธรรมท้องถิ่น เป็นต้น "

ส่งเสริมให้ผู้เรียนให้เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการอนุรักษ์และสืบสาน
วัฒนธรรมท้องถิ่น และความเป็นไทย

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน
ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.5 จัดการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องกับวัฒนธรรมและความเป็นไทย

ทักทายนักเรียนและเพื่อนครูยามเช้า เข้าร่วมกิจกรรมละหมดฮายัต/ทำบุญโรงเรียน
ด้วยการไหว้หรือสลาม

เข้าร่วมกิจกรรมวันเด็ก/วันขึ้นปีใหม่ แต่งกายด้วยชุดท้องถิ่น

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะชำนาญการ นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน

ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.6 การรายงานผลต่อผู้เรียน
ผู้ปกครอง ผู้บริหาร อย่างถูกต้อง สม่ำเสมอ
และประสานความร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียน

" ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดทำรายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็น
รายบุคคล เพื่อแจ้งให้ผู้เรียนได้รับทราบผลการเรียน มีการประสานความร่วมมือกัน
ระหว่างครูผู้สอน ครูประจำชั้น ผู้ปกครอง ผู้บริหารในการกำกับ ติดตามพฤติกรรม
ของผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ มีการจัดกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียนออนไลน์ ในช่วง
การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียน ครูและผู้
ปกครอง "

พูดคุยและติดตาม
พัฒนาการของผู้เรียนอยู่เสมอ

รายงานผลการเรียนการสอน
ให้หัวหน้ากลุ่มสาระและผู้บริหารทุกครั้ง

นายอามีรุดดีน กาเจ
ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง

การประเมินด้านที่ 3
ด้านผลงาน
ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่

1.6 การรายงานผลต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง ผู้บริหาร อย่างถูกต้อง สม่ำเสมอ
และประสานความร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียน

ประชุมผู้ปกครองเพื่อพบปะ พูดคุย กำกับ ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนและรายงานผลการเรียน

ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนออนไลน์
ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19

ติดตามและรายงานผลต่อผู้เรียนและประสาน นายอามีรุดดีน กาเจ
ความร่วมมือกับครูประจำชั้นในการพัฒนา ตำแหน่งครู โรงเรียนบ้านแว้ง
ผู้เรียนอยู่เสมอ

เอกสารประกอบการประเมินขอวิทยฐานะชำนาญการ