ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นายเดชา ชัยสิทธิ์ ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน เป็นเอกสารประกอบการเรียนที่ ประกอบด้วยสรุปเนื้อหา และมี โจทย์แบบฝึก โดยที่นักเรียนไม่ต้อง เสียเวลาในการจดเนื้อหาและโจทย์ คณิตศาสตร์ รวมทั้งด าเนินการ จัดการเรียนการสอนด้วยอุปกรณ์ กระดานอัจริยะใน IPAD 1. เพื่อลดปัญหาเวลาในการจัดการเรียน การสอนที่ไม่เพียงพอ 2. เพื่อสร้างเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการใช้ เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การจัดการเรียนการสอนด้วยหนังสือเรียนตามหลักสูตร ในวิชา คณิตศาสตร์ ท าให้การฝึกนักเรียนในการท าโจทย์คณิตศาสตร์ จ าเป็นต้องมี การจดเนื้อหาและจดโจทย์ตามแบบฝึกที่ปรากฏในหนังสือเรียน ท าให้เสียเวลาในการจัดการเรียนการสอน การใช้เอกสารประกอบการเรียน เป็นนวัตกรรมหนึ่งที่สามารถแก้ปัญหาดังกล่าว ช่วยให้นักเรียนไม่ต้องจดเนื้อหาและโจทย์จากหนังสือเรียนลง ในสมุดของนักเรียนทั้งหมด ลดภาระงานเวลาในการจัดการเรียน การสอน และช่วยกระตุ้นแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการเรียน จากการสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ นักเรียนมี ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด การใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้น ม.5/5
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางสุจิตรา จันกวด ต ำแหน่ง ครู กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ สื่อกำรเรียนกำรสอน ❑ เทคนิควิธีกำรสอน ชุดแบบฝึกทักษะ เรื่องสมบัติของ เลขยกก าลัง มีแบบฝึกทักษะที่ หลากหลาย เรียงล าดับเนื้อหา จากง่ายไปยาก นักเรียนฝึกท าได้ ด้วยตนเอง และน าชุดแบบฝึก ทักษะนี้ไปใช้ร่วมกับการจัดการ เรียนรู้แบบ Active Learning 1. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เ รื่ องสมบั ติข องเล ข ย กก าลัง รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 ของนักเรียนชั้น ม.2 2. ศึ ก ษ า ค ว า ม พึง พ อใ จข อง นักเรียนต่อก ารใช้ชุดแบบฝึก ทักษะ เรื่องสมบัติของเลขยกก าลัง - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม ชุดแบบฝึกทักษะ มีการแบ่งเนื้อหาออกเป็นหน่วยย่อย เรียงล าดับเนื้อหาจากง่ายไปยาก เหมาะสมกับระดับชั้นของ นักเรียน การท าแบบฝึกทักษะจะท าให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจในมโนทัศน์ของเรื่องที่สอน และเกิดความสามารถ ที่จะคิดค านวณ หรือท าโจทย์ปัญหาเรื่องนั้น ๆ ได้อย่างช านาญ ชุดแบบฝึกทักษะ เรื่องสมบัติของเลขยกก าลัง ช่วยให้นักเรียน จดจ าเนื้อหาบทเรียนได้คงทน มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน สามารถ ฝึกฝนทักษะ ทบทวนเนื้อหาบทเรียนได้ด้วยตนเอง ชุดแบบฝึกทักษะ เรื่องสมบัติของเลขยกก ำลัง 1. นักเ รียนมีผลสัมฤทธิ์ทางกา รเรียน เ รื่องสมบัติของ เลขยกก าลัง รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 3 ดีขึ้น 2. นักเรียนทุกคนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดแบบฝึกทักษะ เรื่องสมบัติของเลขยกก าลัง เฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป
นางสาวกัญญาลักษณ์ จันทร์เขียน ครู คณิตศาสตร์ ฝึกทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างมี เหตุผลและเป็นระบบให้แก่นักเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะ กระบวนการคิดแก้ปัญหา -เพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ฝึกปฏิบัติ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง -เพื่อเปรียบเทียบแนวคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่องอนุพันธ์ของฟังก์ชันระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน -เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มี ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนของครูนั้น ครูต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการ เรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ มีส่วนร่วม ในกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาทักษะในการคิด วิเคราะห์ คิด สร้างสรรค์ แก้ปัญหาและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง 1. กิจกรรมการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน 2. มีการสอดแทรกความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และ ประสบการณ์ 1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 2. กิจกรรมการเรียนรู้แบบฝึกทักษะอนุพันธ์ของฟังก์ชันหลัง เรียนสูงกว่าก่อนเรียน แบบฝึกทักษะเรื่องอนุพันธ์ของฟังก์ชัน
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ วตัถุประสงค ์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน 1.แบบฝึกทกัษะเหมาะสา หรับเน้ือหาที่ สอนในเรื่องพัฒนาทักษะการเขียน 2.ผเู้รียนไดฝ้ึกทกัษะร่วมกบัการจัดล าดับ ความคิดผา่นผงัมโนทศัน์เพื่อแสดงถึง ความสัมพนัธ์ของเน้ือหา ผเู้รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วชิาภาษาไทยมากข้ึนและสร้าง เสริมทักษะการเขียนให้มี ประสิทธิภาพ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การเขียนเป็ นทักษะทางด้านการสื่อสารที่มีความส าคัญจึงต้อง ฝึกฝนใหเ้กิดทกัษะ เนื่องจากการเขียนน้นัตอ้งใชท้ ้งัศาสตร์และศิลป์ ผเู้ขียนตอ้งอาศยัความรู้ประสบการณ์ที่ผา่นการฝึกฝน ดงัน้นัครูผสู้อน เลง็เห็นความสา คญัดงักล่าวจึงไดพ้ฒันาเทคนิควิธีการสอนโดยใช้แบบ ฝึกทกัษะร่วมกบัผงัมโนทศันม์าพฒันาผเู้รียนในเรื่องการเขียนยอ่ความ เป็นสื่อการเรียนที่ช่วยใหน้กัเรียนไดท้บทวนดว้ยตนเองและ สามารถฝึกฝนไดน้อกเหนือเวลาเรียน ทา ใหเ้ห็นความกา้วหน้า ของตนเอง เกิดการเรียนรู้และทกัษะความชา นาญและเชื่อมนั่ เขา้ใจอีกท้งัก่อใหเ้กิดกา ลงัใจและประสบผลสา เร็จในการเรียน ผลการพฒันานวตักรรมพบวา่แบบฝึกทกัษะการเขียนยอ่ความ สามารถพฒันาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนการเขียนยอ่ความ ไดม้ากข้ึนและสร้างเสริมทกัษะความสามารถในการเขียนของ ผเู้รียนใหส้ามารถต่อยอดไดด้ีข้ึนไป ประเภทของนวัตกรรม ชื่อคุณครูกิ่งกาญจน์เพชรวารี ตา แหน่งครูคศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ วตัถุประสงค ์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน 1.แบบฝึกทกัษะเหมาะสา หรับเน้ือหาที่ สอนในเรื่องพัฒนาทักษะการเขียน 2.ผเู้รียนไดฝ้ึกทกัษะร่วมกบัการจัดล าดับ ความคิดผา่นผงัมโนทศัน์เพื่อแสดงถึง ความสัมพนัธ์ของเน้ือหา ผเู้รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วชิาภาษาไทยมากข้ึนและสร้าง เสริมทักษะการเขียนให้มี ประสิทธิภาพ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การเขียนเป็ นทักษะทางด้านการสื่อสารที่มีความส าคัญจึง ตอ้งฝึกฝนให้เกิดทกัษะ เนื่องจากการเขียนน้ันตอ้งใชท้้งัศาสตร์ และศิลป์ผูเ้ขียนต้องอาศยัความรู้ประสบการณ์ที่ผ่านการฝึ กฝน ดงัน้ันครูผูส้อนเล็งเห็นความส าคญัดังกล่าวจึงไดพัฒนาเทคนิค ้ วธิีการสอนโดยใชแ้บบฝึกทกัษะร่วมกบัแผนผงัความคิด มาพัฒนา ผู้เรียนในเรื่องการเขียนเรียงความ ผเู้รียนไดฝ้ึกทกัษะการเขียน โดยผา่นกระบวนการคิด การคน้ควา้หาความรู้สร้างเสริมประสบการณ์เกิดองคค์วามรู้ใหม่ ช่วยใหม้ีแรงบนัดาลใจในการเขียนเรียงความและช่วยพฒันาการ จัดระบบความคิดของนักเรียนให้เป็ นระบบที่แสดงความสัมพันธ์ ระหวา่งความคิดหลกัความคิดรองไปสู่ความคิดยอ่ย ส่งผลให้ นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวชิาภาษาไทยมากข้ึน ผลการพฒันานวตักรรมพบวา่เทคนิคการจดัการเรียนรู้ โดยใชแ้บบฝึกทกัษะการเขียนเรียงความ ร่วมกบัแผนผงั ความคิด สามารถพฒันาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวชิาภาษาไทย ใหม้ากข้ึนและสร้างเสริมทกัษะการเขียนใหม้ีประสิทธิภาพ ประเภทของนวัตกรรม ต าแหน่งครูวทิยฐานะครูช านาญการพเษ ิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภา าไทย คุณครูวรรณภา กางถิ่น
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ วตัถุประสงค ์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน 1.เป็ นเทคนิคที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในกจิกรรมการเรียนรู้ท้งทางั ด้านกาย สติปัญญา และสังคม ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วิชาภาษาไทยมากขึ้นและสร้าง เสริมทักษะการเขียนให้มี ประสิทธิภาพ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การพฒันาทักษะในการเขียนน้ันสามารถปฏิบตัิได้หลายวิธีเช่น พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา พัฒนากระบวนการและเทคนิคในการเรียน การสอน และพัฒนาสื่ อ นวัตกรรมที่เน้นพัฒนาทักษะการเขียน เรียงความ มุ่งเน้นให้เกิดการรักการเรียนรู้รู้จกัวิเคราะห์แยกแยะ และ แกป้ ัญหาไดด้ว้ยตวัเองผูส้อนจึงไดพ้ฒันาชุดกิจกรรมฝึกทักษะรูปแบบ โมเดลซิปปา ๗ ข้นัร่วมกบัการใชเ้ทคนิคKWLเพื่อเป็ นแนวทางใน การจดัการเรียนรู้และพฒันาศกัยภาพของผเู้รียนต่อไป ผู้เรียนได้ตดัสินใจอยา่งเป็นระบบ สามารถสร้าง ความรู้ ค้นพบความรู้ได้ด้วยตนเอง นักเรียนมีบทบาทมาก ในกิจกรรมการเรียนการสอน และผเู้รียนสามารถนา ไปใช้ ในชีวิตประจ าวัน ได้ส่งผลใหน้กัเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนวชิาภาษาไทยมากข้ึน ผลการพฒันานวตักรรมพบวา่เทคนิคการจดัการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทกัษะรูปแบบโมเดลซิปปา ๗ ข้นั ร่วมกบัการใชเ้ทคนิคKWL สามารถพฒันาผลสัมฤทธ์ิทาง การเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การเขียนเรียงความให้มากข้ึนและ สร้างเสริมทักษะการเขียนให้มีประสิทธิภาพ ประเภทของนวัตกรรม ต าแหน่งครูวทิยฐานะครูช านาญการพเษษิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คุณครูอา นวยพร มณฑา
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางอรทัย ด้วงธรรม ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ √ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน เป็นคู่มือให้กับนักเรียนได้ไปศึกษา เนื้อหาเพิ่มเติม หรือเป็นการ ทบทวนเนื้อหาให้กับนักเรียนได้ 1. เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึก ทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความ ส าคัญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาไทย 1 ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม ปัญหาการอ่านจับใจความเป็นปัญหาในการจัดการเรียนการสอนซึ่ง พบว่านักเรียนส่วนมาก มีปัญหาในการอ่านจับใจความส าคัญ คือ การอ่านแล้วจับใจความไม่ได้ ขาดสมาธิในการอ่านไม่สามารถแยก ประเด็นหลักประเด็นรองได้ ผู้สอนจึงเห็นความส าคัญของปัญหา ดังกล่าว จึงได้สร้างแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านจับใจความส าคัญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ครูผู้สอนจึงจัดท านวัตกรรมเพื่อใช้เป็นสื่อการ จัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ให้สูงขึ้น นักเรียนได้ศึกษาเนื้อหาเรื่องการอ่านจับใจความส าคัญ ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 โดยศึกษาได้จากแบบฝึกทักษะได้ด้วยตนเอง จะได้เพิ่มความ เข้าใจเนื้อหามากขึ้นหลังจากที่ครูได้สอนไปแล้ว หรือสามารถน าไป ทบทวนบทเรียนได้อีกทางหนึ่ง ท าให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นในเรื่อง แบบฝึกทักษะ การอ่านจับใจความส าคัญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยเปรียบเทียบจาก การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การท าแบบทดสอบก่อนเรียนและหลัง เรียน
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ .นางสาวศิริวรรณ รูปสี ต ำแหน่ง ครู กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย แบบฝึกทักษะกำรอ่ำนตีควำมและประเมินคุณค่ำ แนวคิด ตำมทฤษฎีล ำดับขั้นกำรเรียนรู้ของ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ สื่อกำรเรียนกำรสอน เทคนิควิธีกำรสอน 1. แนวคิด ตามทฤษฎีล าดับขั้นการ เรียนรู้ของ Bloom’Taxonomy เป็น ทฤษฎีที่น่าเชื่อถือ 2. ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Bloom’Taxonomy เป็นทฤษฎีการ เรียนรู้ที่มีหลักการเป็นล าดับขั้นการ เรียนรู้จากง่ายไปสู่ยาก 1. อธิบายความหมายและหลักการอ่านตีความ และประเมินคุณค่าแนวคิด ตามทฤษฎีล าดับ ขั้นการ เรียนรู้ของ Bloom’ Taxonomy ได้ (K) 2. อ่านตีความและประเมินคุณค่าแนวคิดจาก เรื่องที่ก าหนด เพื่อน าไปใช้ในการตัดสินใจ และ แก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวันได้ถูกต้อง (P) 3. ใช้ทักษะทางภาษาเป็นเครื่องมือในการสร้าง อง ค์ ค ว า ม รู้ แ ล ะท าง าน ร่ว ม กับผู้ อื่นได้ (P) 4. เห็นความส าคัญของการอ่านตีความและ ประเมินคุณค่าแนวคิด และมีมารยาท ในการอ่าน (A) - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม- www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม 1. ต้องการพัฒนาทักษะการอ่านตีความและประเมินคุณค่า 2. ต้องการสร้างเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ เพื่อวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียนสามารถอ่านตีความและประเมินค่าได้ ตามวัตถุประสงค์ 2. นักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้จากการอ่านตีความ และ ประเมินค่าไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันได้ ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านตีความและ ประเมินคุณค่าแนวคิด ตามทฤษฎีล าดับขั้นการเรียนรู้ของ Bloom’Taxonomy เท่ากับ 83.64/82.82 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางพัชริน ค านก ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประเภทของนวัตกรรม วตัถุประสงค ์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน . นวัตกรรมบทเรียนส ำเร็จรูปฝึก ทกัษะกำรอ่ำนจบัใจควำมสำ คญั เพื่อพฒันำกำรอ่ำน . 1. เพื่อให้นักเรียนอ่ำนจบั ใจควำม สำ คญัจำกงำนเขียนไดอ้ยำ่งแม่นย ำ 2. เ พื่ อ ใ ห้ นั ก เ รี ย น น ำ ค ว ำ ม รู้ ควำมคิดและประสบกำรณ์ที่ได้รับ ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ท้งัด้ำนกำร เรียนและกำรน ำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ ำวัน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม นอกจำกนักเรียนจะได้จะได้น ำไปฝึ กทักษะแล้ว ครูผู้สอนยัง สำมำรถนำ ไปใชท้บทวนเน้ือหำที่นกัเรียนไดเ้รียนไปแล้วและ ใชส้อนซ่อมเสริมนกัเรียนที่มีควำมบกพร่องในทกัษะกำรอ่ำน ด้วย ส่งเสริมใหน้กัเรียนมีนิสัยรักกำรอ่ำน 1. นกัเรียนสำมำรถอ่ำนจบัใจควำมสำ คญัจำกงำนเขียนได้ อยำ่งแม่นยำ 2. นักเรียนน ำควำมรู้ควำมคิดและประสบกำรณ์ที่ได้รับ ไปใชใ้หเ้กิดประโยชน์ท้งัดำ้นกำรเรียนและ กำรนำ ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ ำวัน 3. เสริมสร้ำงนิสัยรักกำรอ่ำนใหก้บันกัเรียน การฝึ กทักษะการอ่านจับใจความส าคัญ
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางลดาวัลย์ หนูแย้ม ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คัดลายมือสื่อภาษา ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน 1. เปรียบเทียบการคัดลายมือของ นักเรียนในแต่ละครั้งหลังจากที่ได้ ฝึกเขียนคัดลายมือบ่อยๆ 2. ประเมินจากการคัดลายมือโดย การฝึกท าซ้ าบ่อยๆ ท าให้นักเรียนมี พัฒนาการที่ดีขึ้น 1. เพื่อให้นักเรียนคัดลายมือได้ สวยงาม 2.เพื่อพัฒนาทักษะการท างานให้มี ความสะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย 3. เพื่อปลูกฝังการท างานที่ดีและ รักการเขียน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม จากการจัดกิจกรรการเรียนการสอนในระดับชั้น ม.1/1,1/3,1/5,1/9,1/10 พบว่ายังมีนักเรียนจ านวนมากที่ ขาดทักษะในการเขียนคัดลาบมือที่ถูกต้อง และต้องได้รับการ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง นักเรียนทุกคนมีพัฒนาการทางด้านการเขียนคัดลายมือ ดีขึ้นและสามารถน าไปประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นๆได้ จากการที่นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาการเขียน คัดลายมือโดยการฝึกฝนบ่อยๆ ท าให้นักเรียนมีสมาธิที่ดีขึ้น และน าไปประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นๆได้
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางพรรณวดี ศรียา ต ำแหน่ง ครู กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ ❑ สื่อกำรเรียนกำรสอน ❑ เทคนิควิธีกำรสอน มีการผสมผสานระหว่างแบบฝึกและ ทฤษฎีการเรียนรู้ ท าให้มีความ น่าเชื่อถือ อีกทั้งเป้นทฤษฎีการสอน ที่นักเรียนได้ฝึกทักษะได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 1. เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการพูด โดยสถานการณ์จ าลอง 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนของนักเรียน 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของ นักเรียน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การพูดเป็นทักษะส าคัญในชีวิตประจ าวัน แต่เมื่อนักเรียนได้ ออกมาพูดหน้าชั้นเรียน ปัญหาที่พบคือ ไม่เรียนไม่สามารถ ควบคุมความตื่นเต้นของตนเองได้ ดังนั้นการฝึกโดยใช้สถานการณ์จ าลองเรื่องราว จะช่วยให้นักเรียนได้ฝึกพูดจนเกิดความ เคยชิน และสามารลดความตื่นเต้นลงได้ 1. นักเรียนได้ฝึกทักษะการพูด โดยสถานการณ์จ าลอง 2. นักเรียนได้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 3. นักเรียนมีความพึงพอใจ และสนุกไปกักบการเรียน อยู่ในระยะการหาค่าประสิทธิภาพของเครื่องมือ โดยท าการหาค่าความ เชื่อมั่น โดยน ารูปแบบการสอนไปทดลองใช้ 1:1 พบว่านักเรียนสนุก และให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี จึงน าเอาข้อปรับปรุงมาแก้ไขเครื่องมือ ต่อไป ชุดกิจกรรมฝึกทักษะโดยใช้สถานการณ์จ าลอง (Simulation Method) ร่วมกับการใช้การแสดงบทบาทสมมุติ
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางบุศรา ศิลา ต ำแหน่ง ครู กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ ❑ สื่อกำรเรียนกำรสอน ❑ เทคนิควิธีกำรสอน มีการผสมผสานระหว่างแบบฝึกและ ทฤษฎีการเรียนรู้ ท าให้มีความ น่าเชื่อถือ อีกทั้งเป้นทฤษฎีการสอน ที่นักเรียนได้ฝึกทักษะได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 1. เพื่อสร้างชุดกิจกรรมฝึกทักษะ ร่วมกับการใช้เทคนิคแบบตั้งค าถาม 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนของนักเรียน 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของ นักเรียน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม จากการสอนเรื่องการอ่านจับใจความส าคัญ ปัญหาอาจจะเพราะ วิธีการสอนแบบทั่วไปท าให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายในเนื้อ หาาที่พบ คือ นักเรียนไม่สามารถระบุใจความส าคัญได้ชัดเจน จึงต้องการสร้างชุดกิจกรรมฝึกทักษะ ร่วมกับการใช้เทคนิคแบบ ตั้งขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะขึ้น 1. นักเรียนได้ฝึกทักษะร่วมกับการใช้เทคนิคแบบตั้งค าถาม 2. นักเรียนได้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 3. นักเรียนมีความพึงพอใจ และสนุกไปกักบการเรียน อยู่ในระยะการหาค่าประสิทธิภาพของเครื่องมือ โดยท าการหาค่าความเชื่อมั่น โดยน ารูปแบบการสอนไป ทดลองใช้ 1:1 พบว่า นักเรียนสนุกและให้ความร่วมมือ เป็นอย่างดี จึงน าเอาข้อปรับปรุงมาแก้ไขเครื่องมือต่อไป ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ ร่วมกับการใช้เทคนิคแบบตั้งค าถาม เรื่องการอ่านจับใจความส าคัญ
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นายศราวุธ น้อยลา ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้การเรียนรู้ภาษาไทย ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน 1. เป็นนวัตกรรมที่สร้างขึ้นใหม่ ไม่ ซ้้าใคร 2. ในตัวนวัตกรรมมีกิจกรรมให้ นักเรียนได้ลงเก็บข้อมูลในท้องถิ่น ตรงกับหลักสูตรในการพัฒนา ท้องถิ่น 1. เพื่อสร้างการเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎี คติชนวิทยาเป็นฐาน 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนของนักเรียน 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของ นักเรียน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม พบปัญหาว่านักเรียนยังขาดการวิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณคดีที่สามารถน้าไปเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น ได้ จึงมีแนวคิดที่จะพัฒนาทักษะดังกล่าวให้พัฒนามากยิ่งขึ้น โดยไตรภูมิพระร่วงเป็นวรรณคดีที่เกี่ยวข้องกับความเชื่อต่าง ๆ จึงเหมาะกับการน้าเรื่องคติชนวิทยาเข้ามาปรับใช้ด้วย . 1. นักเรียนมีนวัตกรรมในการเรียน 2. นักเรียนในใช้นวัตกรรมในการฝึกฝนทักษะ 3. สามารถน้านวัตกรรมไปต่อยอดในเรื่องอื่น ๆ ได้ อยู่ในระยะการหาค่าประสิทธิภาพของเครื่องมือ โดยท้าการหา ค่าความเชื่อมั่น อ้านาจจ้าแนก IOC และ จะมีการทดลองใช้ 1:3 1:10 และ 1:100 เมื่อหาประสิทธิภาพเครื่องมือแล้ว จะน้าไป เก็บข้อมูลและรายงานผลในปี 2566 แบบฝึกทักษะวิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์ เรื่องไตรภูมิพระร่วง โดยการใช้ทฤษฎีคติชนวิทยาเป็นฐาน
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นายธิชนัฐ พลังสันติกุล ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน รูปแบบ Concept Mapping เป็น เทคนิคการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถ วางแผนและออกแบบการเรียนรู้ ตามหัวข้อที่ครูก าหนดได้ด้วยตนเอง เป็นการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ แสดงความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่ 1. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สถาบันทางสังคม โดยการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Concept Mapping 2. เพื่อน าผลจากการศึกษาที่ได้ ไป เป็นข้อมูลเพื่อหาแนวทางในการ พัฒนาการเรียนการสอน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม จากสภาพปัญหาที่พบในรายงานการสอนวิชาสังคมศึกษา 3 นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะในการจดบันทึกเรื่องที่เรียนน้อย เกิจากการจ า หรือจดบันทึกที่ไม่ค่อยมีระบบท าให้การกลับมาอ่านทบทวนเกิดความ เข้าใจได้ยาก จากเหตุผลทั้งหมดข้างต้น ผู้วิจัยจึงเห็นถึงความส าคัญของ การจัดการเรียนรู้รูปแบบ Concept Mapping เพื่อเป็นการพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 1. อ านวยความสะดวกของผู้เรียนในการจดบันทึกเนื้อหาที่เรียนได้ง่ายขึ้น 2. เป็นสื่อที่ท าให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบมากยิ่งขึ้น 3. ท าให้ผู้เรียนสามารถทบทวนและเข้าใจเนื้อหาที่เรียนได้ง่าย การเขียนหลังจากนักเรียนได้เรียนโดยการจัดการเรียนรู้รูปแบบ Concept Mapping เรื่อง สถาบันทางสังคม ท าให้นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 ห้อง 9 จ านวน 28 คน มีผลการสอบหลังเรียน ดีกว่าสอบก่อนเรียนร้อยละ 80
ชื่อนวัตกรรม ด้วยปัจจุบัน การเรียนในสถานศึกษาประสบกับปัญหาสถานการณ์การ ระบาดของเชื้อโควิด – ๑๙ ท าให้ครูและนักเรียนไม่สามารถมาเรียนได้ตามปกติ ตลอดจนการเรียนออนไลน์นั้นมีปัญหาด้วยเหตุผลต่าง ๆ เช่น ความเสถียรของ สัญญาณหรืออุปกรณ์การเรียน กิจธุระ เป็นต้น ดังนั้น การใช้บทเรียนส าเร็จรูปจึง เหมาะสมกับการเรียนที่ครูกับนักเรียนขาดปฏิสัมพันธ์กันไม่เพียงพอ บทเรียนส าเร็จรูปเป็นสื่อการเรียนที่เหมาะสมกับการเรียนการสอน เพราะ เปรียบเสมือนครูผู้สอน ครูสามารถก าหนดเนื้อหา วัตถุประสงค์ ตลอดจนอุปกรณ์การ สอนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ซึ่งให้ผู้เรียนสามารถค้นคว้าท ากิจกรรมและ ประเมินผลได้ด้วยตนเองตามล าดับขั้นที่ก าหนดไว้ล่วงหน้าอย่างเหมาะสม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มที่เรียนโดยใช้บทเรียนส าเร็จรูปมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนกลุ่มที่เรียนโดยใช้การสอนแบบปกติอย่างมีนัยส าคัญทาง สถิติที่ ๐.๑ สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน บทเรียนส าเร็จรูปสามารถท าให้ นักเรียนเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ตามล าดับที่ครูก าหนดให้ และ ประเมินผลไปด้วยตนเอง และมีความ เหมาะสมในสถานการณ์การเรียนที่ไม่ สามารถพบปะกันได้ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ นายณัชพล เรืองรังษี ต าแหน่ง ครู ประเภทของนวัตกรรม จุดเด่นความแปลกใหม่ของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ หลังจาก ใช้การเรียนการสอนด้วยบทเรียน ส าเร็จรูป ประโยชน์ของผลงานนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม กลุ่มงานบริหารวิชาการ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม www.lkp.ac.th บทเรียนส าเร็จรูป วิชาประวัติศาสตร์
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางสาวสร้อยทิพย์ แก้วตา ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน ท ำให้สำมำรถจัดกำรเรียนกำรสอนโดย ใช้กำร์ดเกมส์ที่สร้ำงขึ้นไล่เรียงล ำดับ เหตุกำรณ์ที่เกิดขึ้นในสมัยรัตนโกนสิทร์ และสำมำรถจัดกำรเรียนกำรสอนโดย สร้ำงแบบทดสอบหรือเกมส์มำกระตุ้น ใ ห้ ผู้ เ รี ย น รู้ สึ ก ส น ใ จ มี ค ว ำ ม กระตือรือร้นในกำรเรียน 1. เพื่อหำสื่อส ำหรับส ำหรับจัดกำร เ รียนกำ รเ รียนสอนใน ร ำยวิช ำ ประวัติศำสตร์ในสมัยรัตนโกสินทร์ 2. เพื่อพัฒนำและค้นหำสื่อส ำหรับ กำรจัดกำรเรียนสอนในรำยวิชำ ประวัติศำสตร์ในสมัยรัตนโกสินทร์ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม วิชำประวัติศำสตร์เป็นวิชำที่มีเนื้อหำที่ต้องจดจ ำค่อนข้ำงเยอะ ครูผู้สอน จึงสนใจคิดค้นหำสื่อกำร์ดเกมส์ที่บอกเล่ำรำยละเอียดถึงเหตุกำรณ์ที่ เกิดขึ้นในสมัยรัตนโกสินทร์ เพื่อเป็นกำรสรุปประเด็นเรื่องรำวตั้งแต่ใน สมัยรัชกำลที่ 1 ถึง รัชกำลที่ 10 และเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกกำรไล่ เรียงล ำดับเหตุกำรณ์และจดจ ำเนื้อหำให้ได้มำกยิ่งขึ้น กำรใช้กำร์ดเกมส์วิชำประวัติศำสตร์สมัยในสมัยรัตนโกสินทร์ท ำให้ผู้เรียน มีกำรไล่เรียงล ำดับเหตุกำรณ์ต่ำงๆที่เกิดขึ้นในสมัยรัตนโกสินทร์ และท ำให้ ผู้เรียนมีควำมกระตือรือร้น สนใจในกำรเรียนมำกยิ่งขึ้น จำกผลกำรจัดกำรเรียนกำรสอนโดยใช้กำร์ดเกมส์วิชำประวัติศำสตร์ใน สมัยรัตนโกสินทร์ ท ำให้ผู้เรียนมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่ำก่อน เรียน และท ำให้ผู้เรียนมีควำมสนใจ ตั้งใจเรียนและจดจ ำเนื้อหำได้ดียิ่งขึ้น
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางสาวกุลริศา พลฉวี ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน . ๑. เป็นการน าแนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ๒. ช่วยแก้ปัญหา หรือพัฒนาการ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตาม เป้าหมายของหลักสูตร . . 1. ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้และ ประสบการณ์ต่างๆที่มีความหมาย ต่อตนเอง 3.มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนุกกับ บทเรียน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม กระบวนการสร้างความรู้ เป็นการจัดการเรียนรู้ที่เปิดโอกาส ให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้และ ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่มี ความหมายต่อตนเอง จากการปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม โดย ใช้กระบวนการคิดและการ แสวงหาความรู้ควบคู่ไปกับการ ปฏิบัติจริง ให้ผู้เรียนค้นพบความรู้ และประสบการณ์ด้วย ตนเองโดยมีค รูผู้ส อน เป็น ผู้จัดโอก า ส บร รย าก าศ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ๑. ผู้เรียนมีโอกาสได้ใช้ความคิด หรือความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาการเรียนรู้ อย่างมีความหมาย ๒. นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ๓. นักเรียนได้อภิปรายร่วมกัน และสามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่ได้ กระบวนการสร้างความรู้ เป็นกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ค านึงถึงความรู้ และประสบการณ์ เดิมของผู้เรียนได้สังเกตสิ่งที่ตนเองสนใจ อยากเรียนรู้ แล้วจึงศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้ เพิ่มเติม น าไปเชื่อมโยง ต่อยอดกับความรู้ และประสบการณ์เดิมที่มีอยู่ เกิดเป็นความรู้ใหม่ ของผู้เรียนเอง อีกทั้งได้พัฒนาทักษะกระบวนการคิด เทคนิคการสอน : วิธีการจัดการความรู้ Knowledge Management
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ-สกุล : นางสาวดารัตน์สุขวเศษิ ต าแหน่ง : ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้: สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ประเภทของนวัตกรรม วตัถุประสงค ์ จุดเด่นความแปลกใหม่ - สื่อการเรียนการสอน - สามารถเป็นหนงัสือที่เปิดอานได้ ่ ทุกที่ทุกเวลาไม่วา่จะอยทู่ ี่บ้าน หรือมาเรียนที่ห้องเรียน และเรียน ย้อนหลังได้ - การสร้างบทเรียนออนไลน์ใน ลักษณะหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม 1. เพื่อให้นักเรียนอธิบายรัฐโบราณในดินแดนไทยได้อยา่งง่าย 2. เพื่อเป็นการสร้างบทเรียนที่ท้งัสะดวกและสบายใชง้านง่าย ตอ้งพฒันาใหก้า้วหนา้ทนัยคุสมยัและทนัต่อความตองการของ้ ผู้เรียน จึงจ าเป็ นต้อสร้างบทเรียนให้มีความแปลกใหม่และมี ความน่าสนใจเขา้ถึงง่าย นกัเรียนสามารถใชเ้รียนเสริมหรือซ่อมเสริมไดด้วยตนเอง้ เมื่อต้องการ ผลการพฒันานวตักรรมการเรียนการสอนสอดคลอ้งกบั วตัถุประสงคข์องการสร้างนวตักรรมเพราะเป็นเน้ือหาตาม หลกัสูตรแกนกลางการศึกษาข้นัพ้ืนฐานตามที่กระทรวงศึกษา ได้กา หนดว้
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางนิษฐินันท์ เรือนแก้ว ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน . 1. เป็น POWERPOINT ประกอบการสอนรายวิชา ประวัติศาสตร์สากล1 ส31103 2.มี เกมในโปรแกรม Quizizz เป็น การสรุปบทเรียน 3. นักเรียนสามารถท าความเข้าใจ ในเนื้อหาได้ง่าย . . 1. ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้และ ประสบการณ์ต่างๆที่มีความหมาย ต่อตนเอง 3.มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนุกกับ บทเรียน - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม เป็นการน าแนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสื่อ นวัตกรรม มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตาม เป้าหมายหลักสูตร ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาและ การจัดการเรียนการสอนในยุคการสอนให้มีปะสิทธิภาพ มากยิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดแรงจูงใจในการเรียนด้วยนวัตกรรมเหล่านั้น 1. ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วมีประสิทธิภาพสูงขึ้น 2. ผู้เรียนได้สร้างความรู้และประสบการณ์ต่างๆที่มีความหมายต่อ ตนเอง กระบวนการสร้างความรู้จากสื่อการเรียนรู้เป็นเป็นการจัดการเรียนการสอนที่เปิด โอกาสให้ผู้เรียนได้เกิดความรู้และประสบการณ์ต่างๆ โดยใช้กระบวนการคิดและ การแสวงหาความรู้และประสบการณ์ด้วยตนเองโดยครูผู้สอนนจัดประสบการณ์ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ powerpoint อารยธรรมตะวันตกสมัยโบราณ
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ชื่อ นายไพฑูรย์แสงสีดา ตําแหน่ง ครูวิทยฐานะชํานาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน • ผู้เรียนได้ใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ • ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง และศึกษาเพิ่มเติมได้ • ใช้หลักจิตวิทยาในการเสริมแรง ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิด การเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถประกอบ กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่าง เต็มความสามารถ โดยครูคอยให้คําแนะนําช่วยเหลือเมื่อผู้เรียนมีปัญหา - กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม บทเรียนสําเร็จรูปมีลักษณะเป็นบทเรียนที่สร้างขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนสามารถศึกษาได้ด้วยตนเอง ตามความสามารถของ แต่ละคน โดยเนื้อหาจะเรียงลําดับจากง่ายไปหายาก มีคําถาม และคําตอบ โดยใช้หลักจิตวิทยาเป็นแรงจูงใจ การตอบของนักเรียนจะได้รับการ เสริมแรง (reinforcement) โดยการทราบคําตอบโดยทันทีจาก การเฉลย และอาจจะมีคําอธิบายเพิ่มเติมให้ด้วย ผู้เรียนค่อย ๆ เรียนเพิ่มขึ้นทีละขั้นเรื่อย ๆ เป็นการก้าว จากสิ่งที่รู้แล้วไปสู่ความรู้ใหม่ที่บทเรียนสําเร็จรูปเตรียมไว้ให้ • ผู้เรียนได้เรียนรู้ไปที่ละลําดับ จากง่ายไปยากตามศักยภาพและ ความสามารถของ แตล่ะคน • ผู้เรียนได้ประเมินตนเอง และรู้คําตอบได้ทันที บทเรียนสําเร็จรูป รัฐธรรมนูญน่ารู้
ส ำนักงานเขตพื้นที ่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบรณ์ แนวคิดในก ำรพัฒน ำนวัตกรรม ประเภทของนวัตกรรม สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน จุดเด่นความแปลกใหม่ เป็นเอกสารประกอบการสอน เพื่อสร้างขึ้นเพื่อให้นักเรียน เข้าใจเนื้อหามากขึ้น เอกสารประกอบการสอน วิชาประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนการสอน น ามาใช้ในการเรียน การสอนวิชาประวัติศาสตร์ในเรื่อง อาณาจักรโบราณ ในดินแดนไทย ให้ผู้เรียนเข้าบทเรียนได้ง่ายขึ้น ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม กระตุ้นนักเรียนเข้าใจสนใจในบทเรียนและ อยากศึกษาหาความรู้มากขึ้น ผู้เรียนมีความเข้าใจบทเรียนมากขึ้น ชื่อ นางสาว อนันญา คุณอุย ต าแหน่ง ครูช านาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและเห็น ก า ร พัฒ น า ข อ ง อ า ณ า จั ก ร โบราณในดินแดนไทยจากใน อดีตจนถึงปัจจุบัน - กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม - www.lkp.ac.th ประโยชน์ของนวัตกรรม
สำ นักงำ นเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ สื่อกา ร เ รียนกา รสอน เทคนิควิธีกา รสอน ชื่อ นางรจนา ทัดช่อม่วง ตำ แหน่ง ครูชำ นาญกา รพิเศษ กลุ่มสา ร ะกา ร เ รียนรู้ กา รงานอาชีพ ปร ะโยชน์ของนวัตกร รม ปร ะเภทของนวัตกร รม ภาพตัวอย่างนวัตกร รม ผลกา รพัฒนานวัตกร รม แนวคิดในกา รพัฒนานวัตกร รม วัตถุปร ะสงค์ จุดเด่นคว ามแปลกใหม่ ❑ ❑ -กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม- www.lkp.ac.th การสอนอาหารพื้นบ้านโดยใช้ VDO เนื่องจากนักเรียนในยุคสมัยใหม่ ซึ่งประกอบการใช้เทคโนโลยี ต่างๆให้ทันเหตุการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป การนำ VDO สื่อการสอนจะเป็นสิ่งที่นักเรียนได้ศึกษา และอธิบายการประกอบอาหารตามขั้นตอน เพื่อเป็นการเรียนรู้ ได้ปฏิบัติจริง 1. ได้รับวามรู้เกี่ยวกับอาหารพื้นบ้านในแต่ละภาค 2. ได้รู้จักชื่ออาหารวัตถุดิบ และขั้นตอนการประกอบอาหาร 3. ได้รู้จักผักพื้นบ้านที่นำ มาประกอบอาหารในแต่ละภาค 1.นักเรียนได้รู้จักคุณค่าและประโยชน์ของผักพื้นบ้านแต่ละชนิด 2.นักเรียนได้นำ มาปฏิบัติจริง และสามารถนำ ไปใช้ในชีวิต ประจำ วันได้ นักเ รียนได้เ รียนรู้ ในสิ่งที่ แปลกใหม่มากขึ้น เช่น อาหา รพื้นบ้านแต่ละปร ะเภท ได้รู้จักวัตถุดิบพื้นบ้าน และ วิธีกา รทำ อาหา รพื้นบ้านของ แต่ละภาค 1. นักเ รียนอธิบายอาหา รพื้นบ้านได้ 2. นักเ รียนมีทักษะกร ะบวนกา ร แก้ปัญหา ในกา รทำ งาน 3. นักเ รียนสามา รถปฏิบัติอาหา ร พื้นบ้าน และนำ ไปใช้ใน ชีวิตปร ะจำ วันได้
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ ว่าที่ร.ต.หญิงรวิวรรณ คชรอด ต ำแหน่ง ครู กลุ่มสำระกำรเรียนรู้การงานอาชีพ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ สื่อกำรเรียนกำรสอน เทคนิควิธีกำรสอน กระบวนการจัดการเรียนรู้ แบบ ร่วมมือ โดยใช้ Active Learning ใน การฝึกปักด าข้าว เป็นเทคนิควิธีการ สอนที่เป็นแนวทางแก้ไขปัญหาให้กับ ผู้เรียน ที่ช่วยส่งเสริมให้กระบวนการ จัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ มากขึ้น เพื่อพัฒนาและค้นหาเทคนิค วิธีการสอน และสื่อส าหรับการ จัดการเรียนการสอน เพื่อแก้ไข ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการจัดการ เรียนการสอนของผู้เรียน และเพื่อ เ ป็ น ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ประยุกต์ใช้ทักษะและเชื่อมโยงองค์ ความรู้น าไปปฏิบัติ ได้ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม เป็นวิธีการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริม ผู้เรียนเกิดทักษะด้านการคิด เน้นกระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ ผู้เรียนประยุกต์ใช้ทักษะและเชื่อมโยงองค์ความรู้น าไปปฏิบัติ และกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน มีปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ผู้สอนกับผู้เรียน โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเน้นการฝึกปฏิบัติ เป็นกระบวนการที่ช่วยแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียนที่ขาด ทักษะในการปักด านาส่งเสริม การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น มี การช่วยเหลือพึ่งพาซึ่งกันและกัน มีความรับผิดชอบร่วมกัน เพื่อให้ตนเองและสมาชิกทุกคนในกลุ่มประสบความส าเร็จตาม เป้าหมายที่วางไว้ ช่วยให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะในการปฏิบัติที่ดีขึ้น ครูผู้สอน วัดผลการสอนได้และน าไปพัฒนาปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพมาก ขึ้น “กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้ Active Learning“ ในกำรฝึกปักด ำข้ำว ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ชื่อ งเกศรา แก้วจิตร ตําแหน่ง ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน 1. เป็นนวัตกรรมท้ เรียนใช ได จริง 2. ผ้ เรียนสามารถเรียนร้ ด วยการ ปฏิบัติ3. ผ้ เรียนเกิดทักษะในการเรียนร้ 4. ผ้ เรียนสามารถนําไปใช ในชีวิตจริง 1. เพื่อสร างและพัฒนาเอกสาร ประกอบการเรียน 2. เพื่อทดลองใช เอกสาร ประกอบการเรียน 3. เพื่อประเมินความพึงพอใจ นักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบ การเรียน- กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การสอนในรูปแบบงานปฏิบัติเพื่อเพิ่มทักษะฝีมือแก่ผู้เรียน รวมถึง รูปแบบการวิจัย นํามาจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้เอกสารประกอบการ เรียนรู้เพื่อใช้เป็นเครื่องมือที่ดีในการเรียนการสอน และบรรยากาศใน ด้านสถานที่เรียน วัสดุและอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการเรียนการสอนที่เหมาะสม เพียงพอแก่ผู้เรียน เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแก่ผู้เรียน และยังส่งผลถึงทักษะที่มีการ ปฏิบัติงาน กระบวนการคิด ความรู้ความ เข้าใจ 1.เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน 3.เพื่อพัฒนาศักยภาพคร้1.เอกสารประกอบการเรียนมีประสิทธิภาพ 80/80 ตามเกณฑ์2.เอกสารประกอบการเรียนมีความก าวหน าทางการเรียน 3.ผ้ เรียนเห็นด วยในระดับมากในการเรียนด วยเอกสาร ประกอบการเรียน
ประโยชนของผลงานนวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม ชื่อคุณ รุ่งทิพย ์ ทองเงา ตา แหน่งครูชา นาญการพิเศษ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม กลุ่มบริหารวิชาการ ประเภทของนวัตกรรม จุดเด ่ นความแปลกใหม ่ ของนวตักรรม วัตถุประสงค์ การเรยีนรบู้นเครอืขา่ยอนิเทอรเ์น็ต เป็นการศกึษาที ่ใชเ้ทคโนโลยี อะ ซิงโครนัส (Asynchronous Technology)ซึ ่งเป็นเทคโนโลยที ีท่า ให้การ เรยีนการสอนดา เนินไปโดยไม่จา กดัเวลาและสถานที ่ประกอบดว้ยเครือ่งมอืทีม่ี อยู่ ในอินเทอร ์เน็ตและเว็บ เช่น กระดานข่าว ไปรษณีย์ อิเล็กทรอนิกส์ การ ประชมุทางไกล เครือ่งมอืเหล่านีท้า ใหเ้กดิการเรยีนรูท้ี ่ไม่พร ้อมกัน (Asynchronous Learning) การเรยีนไม่พรอ้มกนันี ้มคีวามหมาย มากกว่าค าว่า “ใครก็ได้ที ่ไหนก็ได้เวลาใดก็ได”้เพราะเกีย่วของกับการเรียน ้ อย่างมีปฏิสัมพันธ ์(Interactive Learning) และการเรียนรู ้ร่วมกัน โดย ใชแ้หล่งความรทู้ีอ่ยู่ห่างไกล และการเขา้ถงึขอ้มูลทีต่อ้งการทั ้งนี ้ เพราะการ เรยีนรจู้ะเกดิขึน้ไดด้หีากผูเ้รยีนไดม้ โีอกาสถาม อธบิาย สงเกต รับฟัง สะท้อน ั ความคดิตนเอง และตรวจสอบความคดิของผูอ้ืน่ ❑สื่อการเรียนการสอน ❑เทคนิควิธีการสอน 1.การที่เวบ็เปิดโอกาสใหเ้กิดการปฏิสัมพนัธ์ระหวา่งผเู้รียนกบั ผสู้อนและผเู้รียนกบัผเู้รียนหรือผูเ้รียนกบัเน้ือหาบทเรียน 2.การที่เวบ็สามารถนา เสนอเน้ือหาในรูปแบบของสื่อ ประสม 3. การที่เว็บเป็ นระบบเปิ ด ซึ่งอนุญาตให้ผู้ใช้มีอิสระในการ เขา้ถึงขอ้มูลไดท้วั่ โลก 4.การที่เว็บอุดมไปด้วยทรัพยากร เพื่อการสืบค้นออนไลน์ (Online Search/Resource) 1) พฒันาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 2) ศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ผา่นเครือขาย่ อินเตอร์เน็ต 3) เพื่อใช้เป็ นสื่อการเรียนการสอน วิชาการใช้ห้องสมุด 4) เพื่อใชใ้นกิจกรรมชุมชุมหอ้งสมุด และผทู้ี่สนใจ ผลการพัฒนานวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม 1. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา อาจเรียกได้ว่าเป็นการเรียนที่สามารเรียนรู้ได้อลอด 24 ชั่วโมง 2. ในการเรียนนั้นไม่จ าเป็นอ้องเรียนในห้องเรียนเท่านั้นและไม่จ าเป็นอ้องเรียนเฉพาะในเวลาเรียน เท่านั้น 3. การเรียนการสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็อเป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่อยู่ห่างไกลได้เรียน 4. การเรียนการสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็อเป็นการส่งเสริมให้เกิดความเท่าเทียมกันทางการศึกษา 5. การเรียนการสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็อเป็นการส่งเสริมการศึกษาอลอดชีวิอ 6. ผู้เรียนสามารถทบทวนเนื้อหาได้เมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจโดยไม่อ้องกลัวว่าจะรบกวนเวลาเรียนของเพื่อน ร่วมห้อง ทา ใหก้ารเรียนการสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเป็นการจดัการเรียนการสอนผา่นระบบเครือข่ายอยา่ง มีระบบโดยมีการนา สื่อหลายมิติมาใชใ้นการถ่ายทอดเน้ือหาความรู้ให้กบัผูเ้รียนโดยอาศัยเว็บไซต์ในการ เรียนการสอนดว้ยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตทา ใหผู้เ้รียนเกิดความสะดวกสบาย รวดเร็วรวมถึง สามารถเรียนไดต้ลอดเวลาโดยไม่จา กดัสถานที่และเวลา ผเู้รียนไม่จา เป็นตอ้งเรียนในหอ้งเรียน เท่าน้นัผเู้รียนสามารถเรียนรู้ไดข้อเพียงแต่เชื่อมต่อกบัอินเทอร์เน็ตได้และผู้เรียนสามารถแลกเปลี่ยน ความรู้กบัผเู้รียนดว้ยกนัและแลกเปลี่ยนความรู้กบัผสู้อนได้นอกจากน้นัแลว้การเรียนบนเครือข่าย อินเทอร์เน็ตยงัเป็นการขยายโอกาสทางการศึกษาใหก้บัผเู้รียนที่อยหู่ ่างไกลไดอ้ีกดว้ย ในการเรียนด้วย บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตน้นัผูเ้รียนสามารถเลือกเรียนบทเรียนไดต้ามความสนใจและความ ความถนัดของผู้เรียน และยงัช่วยใหก้ารจดัการเรียนการสอนแบบออนไลน์ในสถานการณ์แพร่ระบาดของ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 เป็นไปอยา่งมีประสิทธิภาพ รูปคุณครู
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ ..................................................... ต าแหน่ง ........................................... กลุ่มสาระการเรียนรู้................................... ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... สื่อประกอบการสอน การวางแผนดีมีก าไร นางจตุพร ทองค าสุก ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ การงานอาชีพ จุดเด่นความแปลกใหม่ของ นวัตกรรม สื่อประกอบการเรียน การสอน คือสามารถเรียน ทีไหน เมื่อไรก็ได้ พร้อมทั้งสามารถทบทวน บทเรียนและท าแบบทดสอบได้สะดวก เพื่อส่งเสริมให้ครูสร้างและพัฒนา สื่อ/นวัตกรรมในการจัดการเรียน การสอน 1. การผลิตสื่อการศึกษาเพื่อใช้ในการด าเนินการจัดการศึกษาในสถานศึกษา ขึ้นใช้เองโดยครูผู้สอนนั้น นับเป็นปัจจัยส าคัญ 2. ครูผู้สอนจะเป็นผู้ที่สามารถวิเคราะห์ถึงความยากง่าย ความเหมาะสม ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 3. การที่จะผลิตสื่อ ให้มีประสิทธิภาพ ต่อการเรียนรู้นั้นจะต้องมีกระบวนการ ผลิตที่มีขั้นตอนและมีระบบ เพื่อให้สื่อที่ผลิตนั้นมีคุณค่าต่อการศึกษาสูงสุด 1.เพื่อน านวัตกรรมมาใช้แก้ปัญหาในเรื่องการเรียนการสอน 2. เพื่อน านวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน 3. การน านวัตกรรมไปใช้เป็นผลงานทางวิชาการ > นักเรียนมีความกระตือรือรนที่จะเรียน > นักเรียนสนใจที่จะเรียนในบรรยากาศที่แปลกใหม > นักเรียนรอยละ 100 ยอมรับความเปลี่ยบนแปลง > นักเรียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยีเพิ่มขึ้น > นักเรียนสวนใหญเขาเรียนครบ 100 เปอรเซนต
โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ นวัตกรรม ACTIVE เชิงรุก แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม การพัฒนาดัดแปลงมาจาก ของเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและ ใช้ได้ผลดียิ่งขึ้นเมื่อนำ นวัตกรรมมาใช้ จะช่วยให้การทำ งานนั้นได้ผลดีมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่า เดิม ทั้งยังช่วยประหยัดเวลาในช่วง สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อ ไวรัสโคโรนา COVID-19 ประเภทของนวัตกรรม ประโยชน์ของผลงานนวัตกรรม นักเรียนสามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าใน การถาม ตอบได้ดีมากขึ้น นักเรียนสามารถวางแผนการใช้ชีวิต ประจำ วันได้ดียิ่งขึ้นห่างไกลยาเสพติด และโควิด-19 1. 2. ผลการพัฒนานวัตกรรม การพัฒนาทักษะการตอบคำ ถาม โดยโจทย์คำ ถามการแก้ ปัญหาเฉพาะหน้าตามสถานการณ์ต่างๆ และแบบ ทดสอบ พบว่า คะแนนก่อนและหลัง พบว่าพัฒนาการ ในการตอบคำ ถามของนักเรียนดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเจน นายอธิธิธิวัธิวั วั ฒ วั ฒน์น์ น์น์ สิสิสิงสิห์ห์ ห์ เ ห์ เวิวิวินวิ ครูรูรู ก รู กลุ่ลุ่ลุ่มลุ่ สาระการเรีรี รี ยรี ยนรู้รู้รู้สุรู้สุสุ ข สุ ขศึศึศึกศึษาและพลศึศึศึกศึษา สื่อการสอน เทคนิคการสอน จุดเด่นความแปลกใหม่ของนวัตกรรม เป็นกิจกรรมลักษณะคล้ายเกมโชว์ เช่น ดาวินชี่ นักเรียนจึงสนุกและเข้าใจ กับสถานการณ์ได้ง่ายขึ้น วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการ แก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นายปราโมทย์ เปลี่ยนศรี ต ำแหน่ง ครู คศ. 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ สื่อกำรเรียนกำรสอน นักเรียนสามารถใช้นวัตกรรมที่ได้ สร้างขึ้นมาฝึกฝนเกี่ยวกับทักษะกีฬา ได้อย่างหลากหลายรูปแบบ และ ประหยัดค่าใช้จ่ายในการหาสื่อการ เรียนการสอน 1.ใช้ฝึกทักษะการเลย์- อัฟในการ เล่นกีฬาบาสเกตบอล 2.ใช้ฝึกฝนพลังของกล้ามเนื้อ 3.ใช้เป็นสื่อในการจัดการเรียนการ สอนของครู - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม ปัจจุบันโรงเรียนได้จัดให้มีการเรียนวิชาบาสเกตบอลแต่เนื่องจาก ยังขาดอุปกรณ์ที่จะสามารถน ามาให้นักเรียนได้ใช้เรียนเพื่อ พัฒนาทักษะที่จ าเป็นต้องน าไปใช้ในการเรียนและเล่นกีฬาชนิด นี้ ผู้จัดท าจึงได้คิดค้นสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอนขึ้นใหม่ 1.นักเรียนได้ใช้สื่อการเรียนที่ตรงตามเป้าหมายของการเรียนรู้ 2.นักเรียนมีการพัฒนาทักษะที่ต้องใช้ในกีฬาบาสเกตบอลที่ได้ ฝึกฝนเรียนรู้ 1.ได้พัฒนาทักษะที่จ าเป็นต้องน ามาใช้อย่างถูกวิธี 2.นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ ว่าที่ ร.ต.หญิงอุไรวรรณ เรืองศรี ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อการ สอน กิจกรรมต่างๆ และจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และสามารถส่งเสริมให้นักเรียนได้ พัฒนาศักยภาพของตนเอง อย่างเต็มที่ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน เรื่องระบบต่อมไร้ท่อ ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วย ชุดการสอน เรื่อง ระบบ ต่อมไร้ท่อ - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม จากจ านวนนักเรียนที่มีจ านวนมาก ท าให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยวิธีปกติไม่สามารถท าให้การเรียนรู้ประสบความส าเร็จได้ อีกทั้ง ในเนื้อหาบางเรื่องเป็นเรื่องที่ครูไม่สามารถอธิบายให้นักเรียนที่มี ความแตกต่างทางสติปัญญาเข้าใจในเรื่องเดียวกันได้เหมือนกัน โดยเฉพาะเรื่อง องค์ประกอบและความส าคัญของระบบต่อมไร้ท่อ . เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องความส าคัญของระบบ ระบบต่อมไร้ท่อ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อน เรียนกับหลังเรียนด้วยชุดการสอน เรื่องระบบต่อมไร้ท่อ การที่นักเรียนได้ใช้ชุดการสอนรับการฝึกฝนบ่อยๆ ท าให้นักเรียนมี พัฒนาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องความส าคัญของระบบ ต่อมไร้ท่อดีขึ้น น าไประยุกต์ใช้กับการดูแลรักษาระบบต่อมไร้ท่อ ของตัวเองได้ ชุดแบบฝึกทักษะสุขศึกษา(ระบบต่อมไร้ท่อ)
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นายวุฒิพงษ์ สีสุก ต ำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นควำมแปลกใหม่ 〼 สื่อกำรเรียนกำรสอน เทคนิควิธีกำรสอน - สร้างชั้นเรียนออนไลน์ส าหรับ รายวิชานั้น ๆ ได้ - ปรับแต่งรูปแบบของชั้นเรียน ตามธีม หรือจากภาพส่วนตัวได้ - สามารถใช้งานบนมือถือ ทั้ง ระบบปฏิบัติการ Android และ iOS ได้ ปรับปรุงและคิดค้นพัฒนาวิธีการ เรียนการสอนแบบใหม่ ๆ ที่สามารถ พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนและ การจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน ให้มี คุณภาพขึ้น จัดการ เรียนรู้โดยเน้น นักเรียนเป็นส าคัญ และจัดการ เรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต และสื่อ เทคโนโลยี - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลกำรพัฒนำนวัตกรรม ภำพตัวอย่ำงนวัตกรรม แนวคิดในกำรพัฒนำนวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม นวัตกรรมการเรียนการสอนด้วยห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ canva และสื่อ เทคโนโลยี คือ การใช้วิธีการเชิงระบบในการปรับปรุงและคิดค้นพัฒนาวิธีการ เรียน การสอนแบบใหม่ๆ ที่สามารถพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนและการ จัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนให้มีคุณภาพขึ้น จัดการเรียนรู้โดยเน้นนักเรียนเป็น ส าคัญ และจัดการเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ต และสื่อ เทคโนโลยี 1) ตั้งค่าได้ง่าย สามารถเพิ่มนักเรียนได้โดยตรง หรือแชร์รหัสเพื่อให้ นักเรียนเข้าชั้นเรียนได้การตั้งค่าใช้เวลาไม่นาน 2) ประหยัดเวลา กระบวนการของงานเรียบง่าย ไม่สิ้นเปลืองกระดาษ ท าให้ครูผู้สอนสร้าง ตรวจ และให้คะแนนงานได้อย่างรวดเร็ว นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมห้องเรียนโดยใช้ canvaและ สื่อเทคโนโลยี วิชาศิลปะ เรื่อง ประเภทเครื่องดนตรีไทย ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประเภทเครื่องดนตรีไทย ส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นางรัชฎากร สีสุก ต าแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ ❑ สื่อการเรียนการสอน ❑ เทคนิควิธีการสอน เป็นศิลปะที่เกิดจากการฝึกหัด อบรมและความรักในการ แสดง โดยเฉพาะผู้แสดงนาฏศิลป์จะต้องมี การไหว้ครูก่อนการแสดง การแสดง นาฏศิลป์จะต้อง มีการฝึกซ้อมเป็น เวลานานตั้งแต่วัยเยาว์การฝึกท่าร า แต่ละท่า ซึ่งต้องใช้เวลาในการฝึก 1. อธิบายความงามขอนาฏศิลป์ ไทยได้อย่างสมบุรณ์ 2. สามมารถปฏิบัติท่าร า นาฏศิลป์ไทยได้ตามที่ก าหนด 3. มีทักษะความคิดสร้างสรรค์ ท่าร าด้วยตนเอง - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม นาฏศิลป์ถือเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันล้ าค่าของมนุษยชาติ ควรที่มนุษย์ควรรู้จัก เข้าใจศึกษา และน ามาใช้ให้เกิดประโยชน์ แก่ตนเอง แก่ผู้อื่น และแก่สังคมโดยส่วนรวม มนุษย์ได้ใช้ นาฏศิลป์เป็นกิจกรรมส่วนส าคัญส่วนหนึ่งของการด ารงชีวิตใน เวลาปกติ และในโอกาสพิเศษอยู่ตลอดเวลา เพื่อการสื่อสาร เพื่องานพิธีกรรมและพิธีการต่างๆ เพื่อความ บันเทิงและการสังสรรค์ เพื่อการออกก าลังกายและพัฒนา บุคลิกภาพ เพื่อการอนุรักษ์และเผยแพร่ นาฏศิลป์ช่วยพัฒนาด้านร่างกายและอารมณ์ ขณะที่เด็กได้ เคลื่อนไหวร่างกายในการฟ้อนร าประกอบเพลงนั้น เด็กจะมี ความสนุกสนาน ได้ปลดปล่อยความเครียด ส่งผลให้เด็กๆมี อารมณ์เบิกบานแจ่มใส กล้าแสดงออก มีความมั่นใจ ในตัวเอง √
ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเพชรบูรณ์ ชื่อ นายสุพจน์ สมพงษ์ ต าแหน่งครู วิทยฐานะครูช านาญการพิเศษ. กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ การพัฒนาแบบฝึกการขับร้อง รายวิชา ศิลปะ (พื้นฐาน) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ประเภทของนวัตกรรม วัตถุประสงค์ จุดเด่นความแปลกใหม่ สื่อการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอน ฝึกทักษะการคิดแก้ปัญหาอย่างมี เหตุผลและเป็นระบบให้แก่นักเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหา - กลุ่มบริหำรวิชำกำร โรงเรียนหล่มเก่ำพิทยำคม - www.lkp.ac.th ผลการพัฒนานวัตกรรม ภาพตัวอย่างนวัตกรรม แนวคิดในการพัฒนานวัตกรรม ประโยชน์ของนวัตกรรม การจัดการเรียนการสอนของครูนั้น ครูต้องเปลี่ยนแปลง รูปแบบการสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากการลงมือปฏิบัติ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน พัฒนาทักษะในการคิด วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ แก้ปัญหา และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง . 1.ได้แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพท าให้นักเรียน เกิดการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ 2. มีการสอดแทรกความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และประสบการณ์ 1.ผู้เรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกการขับร้อง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนมีค่าสูงกว่าก่อนเรียน 2. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึการขับร้องมากที่สุด 3. ผู้เรียนมีความสุข มีสุนทรียภาพทางด้านดนตรี 4. ผู้เรียนน่าความรู้ทางด้านดนตรีไปปรับใช้ในชีวิตประจ่าวัน 1.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและ หลังเรียนด้วยแบบฝึกการขับร้องรายวิชา ดนตรีศ33101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2. เพื่อศึกษาความความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึก การขับร้องรายวิชาดนตรี ศ33101 กลุ่ม สาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รายงาน การใช้น ช้ วัตวักรรม รายงาน การใช้น ช้ วัตวักรรม ภาคเรียรีนที่ 1/2565 www. lkp.ac.th โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ โรงเรียนหล่มเก่าพิทยาคม สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์