PPT นำเสนอ PA พี่ขวัญ

สายงานสอน

ยินดีต้อนรับคณะกรรมการการประเมิน

การประเมินผลงาน

ข้ าร าช ก าร ครูและบุ คลาก รทางการ ศึ กษาเ พื่ อ ใ ห้ มี วิ ทยฐ านะและเลื่อ นวิทยฐ าน ะ ชาน าญพิ เ ศ ษ

นนาางยวสิไ่อื ลปกโชควไชิพาศการล นนาางยลสะ่อื อปอกง เวกิช้อื าคกาลรงั นานงาสยุดสอ่ื าปรตักน์ วสชิ ขุ าจกุลาร

ผ้อู านวยกตาารแโหรนงง่เร.ีย...น....บ....้า..น....ค...วนยวน ผูท้ รงคุณตาวแุฒหนโิ ง่ ร.ง....เ.ร...ีย....น....บ....้า..น....ค....ว.. นยวน ครูโรงเรียตนาแบหา้ น่งล.า...น...ช....า้ ..ง....ม....ติ ....ร...ภ...าพท่ี 45

PA

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ข้ า ร า ช ก า ร ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า
ครู ชำนำญกำรพิ เศษ
สายงานสอน

ป ร ะ วั ติ ส่ ว น ตั ว

ชือ่ - นามสกุล

นางขวญั ชนก ประเสริฐ

เกิดวนั ที่

21 สงิ หาคม 2521

ภมู ลิ าเนา

234 หมูท่ ่ี 11 ตาบลโคกมว่ ง
อาเภอเขาชยั สน จงั หวัดพั ทลงุ

ป ร ะ วั ติ ก า ร ศึ ก ษ า

ปรญิ ญาตรี

ศลิ ปศาสตรบัณฑิต (ศึกษาศาสตร)์
วิชาเอก ภาษาอังกฤษ
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตปัตตานี

ปรญิ ญาโท

การศกึ ษามหาบณั ฑิต (กศม.)
วิชาเอก หลกั สูตรและการสอน
มหาวิทยาลัยทักษณิ

ป ร ะ วั ติ ก า ร รั บ ร า ช ก า ร

2546 2561

เร่มิ รบั ราชการครู ตาแหนง่ ครูชานาญการพิ เศษ

โรงเรยี นบ้านกาเยาะมาตี โรงเรียนบา้ นควนยวน
อาเภอบาเจาะ จังหวัดนราธวิ าส อาเภอเขาชยั สน จังหวัดพั ทลงุ

ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด

❑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 21 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ดังน้ี

(กลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาษาอังกฤษ

(กลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศ) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ภาษาองั กฤษ

(กลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

ภาษาองั กฤษ

(กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์

ภาษาองั กฤษ

(กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 3 ช่วั โมง/สัปดาห์

แนะแนว ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ชุมนมุ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์

ลกู เสอื - เนตรนารี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

ส่วนที่ ด้านที่ การจดั การเรียนรู้
1
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

ดา้ นที่ การสง่ เสริมและสนบั สนนุ
2 การจัดการเรยี นรู้

ดา้ นที่ การพั ฒนาตนเองและ
3 วิชาชพี

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การจดั การเรยี นรู้
1
1 ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สรา้ งและหรือพั ฒนาหลกั สูตร

1.2 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
1.3 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรอื พั ฒนาสอื่ นวตั กรรม
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และหรือ
วจิ ยั เพื่ อแกไ้ ขปญั หาหรือพั ฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และพั ฒนาผูเ้ รยี น

1.8 อบรมและพั ฒนาคณุ ลักษณะทีด่ ขี องผู้เรยี น

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การจัดการเรียนรู้
1
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สรา้ งและหรือพั ฒนาหลักสตู ร

1.2 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

1.3 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1.4 สรา้ งและหรอื พั ฒนาสือ่ นวตั กรรม
เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้

1.5 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และหรือ
วจิ ยั เพื่ อแก้ไขปญั หาหรือพั ฒนาการเรยี นรู้

1.7 จดั บรรยากาศทสี่ ่งเสริมและพั ฒนาผเู้ รียน
1.8 อบรมและพั ฒนาคุณลกั ษณะทดี่ ขี องผเู้ รียน

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การจัดการเรยี นรู้
1
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สรา้ งและหรอื พั ฒนาหลักสูตร
1.2 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

1.3 จดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1.4 สร้างและหรอื พั ฒนาสือ่ นวัตกรรม
เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และหรือ
วิจัยเพื่ อแก้ไขปัญหาหรอื พั ฒนาการเรยี นรู้

1.7 จดั บรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และพั ฒนาผเู้ รียน

1.8 อบรมและพั ฒนาคุณลกั ษณะทีด่ ีของผเู้ รยี น

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ดา้ นที่ การจดั การเรียนรู้
1
1 ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

1.1 สร้างและหรอื พั ฒนาหลกั สตู ร

1.2 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
1.3 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

1.4 สรา้ งและหรอื พั ฒนาสอ่ื นวัตกรรม
เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้

1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1.6 ศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และหรือ
วจิ ยั เพื่ อแก้ไขปัญหาหรือพั ฒนาการเรยี นรู้

1.7 จดั บรรยากาศทีส่ ง่ เสริมและพั ฒนาผู้เรยี น

1.8 อบรมและพั ฒนาคุณลกั ษณะทีด่ ีของผเู้ รียน

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ดา้ นที่ การจดั การเรียนรู้
1
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สร้างและหรือพั ฒนาหลักสูตร

1.2 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.4 สรา้ งและหรอื พั ฒนาสอื่ นวัตกรรม
เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้

1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือ
วจิ ัยเพื่ อแก้ไขปญั หาหรอื พั ฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศทีส่ ่งเสรมิ และพั ฒนาผเู้ รยี น

1.8 อบรมและพั ฒนาคุณลักษณะทดี่ ีของผู้เรยี น

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การจดั การเรยี นรู้
1
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สร้างและหรือพั ฒนาหลกั สูตร

1.2 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้
1.3 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1.4 สร้างและหรอื พั ฒนาสือ่ นวตั กรรม
เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้

1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรอื
วิจยั เพื่ อแก้ไขปญั หาหรือพั ฒนาการเรยี นรู้

1.7 จัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และพั ฒนาผเู้ รียน

1.8 อบรมและพั ฒนาคณุ ลักษณะทดี่ ขี องผู้เรียน

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การจดั การเรียนรู้
1
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สร้างและหรอื พั ฒนาหลกั สูตร

1.2 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้
1.3 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

1.4 สรา้ งและหรอื พั ฒนาสอื่ นวตั กรรม
เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และหรอื
วจิ ัยเพื่ อแก้ไขปัญหาหรอื พั ฒนาการเรียนรู้

1.7 จดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพั ฒนาผ้เู รยี น

1.8 อบรมและพั ฒนาคุณลกั ษณะทดี่ ีของผเู้ รยี น

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ดา้ นที่ การจดั การเรียนรู้
1
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

1.1 สรา้ งและหรอื พั ฒนาหลกั สตู ร
1.2 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้
1.3 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

1.4 สรา้ งและหรือพั ฒนาสือ่ นวัตกรรม
เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้

1.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

1.6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือ
วิจยั เพื่ อแก้ไขปญั หาหรือพั ฒนาการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพั ฒนาผเู้ รียน

1.8 อบรมและพั ฒนาคณุ ลกั ษณะท่ดี ขี องผูเ้ รยี น

สว่ นที่ ด้านที่
1
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

การจัดการเรยี นรู้

ด้านที่ การสง่ เสรมิ และสนับสนุน
2 การจดั การเรียนรู้

ดา้ นที่ การพั ฒนาตนเองและ
3 วิชาชพี

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การสง่ เสริมและสนบั สนนุ
2 การจดั การเรียนรู้
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

2.1 จัดทาข้อมลู สารสนเทศ
ของผูเ้ รียนและรายวิชา

2.2 ดาเนินการตามระบบดแู ล
ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี น

2.3 ปฏบิ ัติงานวชิ าการ และงานอนื่ ๆ
ของสถานศึกษา

2.4 ประสานความร่วมมือกับผ้ปู กครอง
ภาคเี ครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การส่งเสรมิ และสนับสนนุ
2 การจัดการเรียนรู้
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

2.1 จัดทาข้อมลู สารสนเทศ
ของผู้เรียนและรายวิชา

2.2 ดาเนนิ การตามระบบดูแล
ช่วยเหลอื ผ้เู รยี น

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอืน่ ๆ
ของสถานศกึ ษา

2.4 ประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง
ภาคีเครือขา่ ย และหรอื สถานประกอบการ

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การส่งเสรมิ และสนับสนุน
2 การจัดการเรียนรู้
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

2.1 จดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ
ของผเู้ รียนและรายวิชา

2.2 ดาเนินการตามระบบดแู ล
ชว่ ยเหลือผเู้ รยี น

2.3 ปฏบิ ตั ิงานวิชาการ และงานอ่นื ๆ
ของสถานศกึ ษา

2.4 ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครอง
ภาคีเครอื ข่าย และหรือสถานประกอบการ

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ดา้ นที่ การส่งเสรมิ และสนบั สนนุ
2 การจดั การเรยี นรู้
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

2.1 จดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ
ของผเู้ รยี นและรายวชิ า

2.2 ดาเนินการตามระบบดแู ล
ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รยี น

2.3 ปฏิบัตงิ านวิชาการ และงานอนื่ ๆ
ของสถานศกึ ษา

2.4 ประสานความร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง
ภาคเี ครอื ข่าย และหรือสถานประกอบกา

ส่วนที่ ด้านที่
1
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

การจดั การเรียนรู้

ดา้ นที่ การสง่ เสรมิ และ
2 สนบั สนนุ การจดั การ

ด้านที่ เรียนรู้
3
การพั ฒนาตนเอง
และวิชาชพี

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ดา้ นที่ การพั ฒนาตนเอง
3 และพั ฒนาวิชาชพี
1
3.1 การพั ฒนาตนเอง
ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง
3.2 มีสว่ นรว่ ม และเป็นผู้นา
ในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เพื่ อพั ฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นาความรู้ ความสามารถ
ทักษะทีไ่ ดจ้ ากการพั ฒนาตนเอง
และวชิ าชพี าใชใ้ นการพั ฒนาการจดั การเรยี นรู้

ขา้ พเจา้ ได้มกี ารพั ฒนาตนเอง ดงั นี้

1) อบรมโครงการจัดสรรเงินอุดหนนุ นักเรียนทนุ เสมอภาค ปีการศกึ ษา 2565

2) ประชมุ เพ่ิ มศกั ยภาพครจู ิตวทิ ยาในสถานศึกษาและการช่วยเหลือเด็ก ฯลฯ

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ดา้ นที่ การพั ฒนาตนเอง
3 และพั ฒนาวชิ าชพี
1

ข้อตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหน่ง

3.1 การพั ฒนาตนเอง

3.2 มีส่วนรว่ ม และเปน็ ผู้นา
ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ

เพื่ อพั ฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นาความรู้ ความสามารถ
ทักษะทไี่ ดจ้ ากการพั ฒนาตนเอง
และวิชาชพี าใช้ในการพั ฒนาการจดั การเรยี นรู้

ขา้ พเจา้ ได้ใหค้ าแนะนาและใหก้ ารปรกึ ษา กับเพื่ อนครูในการขอมีหรือเลอ่ื นวทิ ยฐานะชานาญการพิ เศษ
ในการเผยแพรต่ ัวอยา่ งผลงานการประเมนิ แบบ ว.17 และยังมกี ารแลกเปล่ียนเรียนรกู้ ับเพ่ื อนครูในโรงเรียน
ทง้ั ในกลุ่มผสู้ อนสาระเดียวกนั หรอื ในสายช้ันเดยี วกันเพ่ื อเป้นการบรู ณาการการจดั การเรียนรู้

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A ด้านที่ การพั ฒนาตนเอง
3 และพั ฒนาวชิ าชพี
1

ขอ้ ตกลงในการพั ฒนางานตามมาตรฐานตาแหนง่

ข้าพเจา้ ได้พั ฒนาตนเองเพ่ื องานสอนและงานในหน้าทโี่ ดยการศึกษาหาความร้เู พ่ิ มเติมเพ่ื อเพ่ิ มพู น 3.1 การพั ฒนาตนเอง
ระสบการณ์ อนั จะไดน้ ามาใชใ้ นงานสอน และงานในหน้าท่ีอ่นื ดว้ ยการศกึ ษาเอกสาร วารสาร ตาราท่ี
เกยี่ วข้อง การขอคาแนะนา แลกเปลย่ี นความร้กู บั ครูภายในโรงเรียนและคาปรึกษาจากผูม้ ีประสบการณ์ 3.2 มีสว่ นรว่ ม และเป็นผนู้ า
ในการแลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ างวิชาชีพ
การเข้ารว่ มอบรมสัมมนา นาเทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ศึกษาหา
ความร้เู พ่ิ มเติมโดยการศึกษาต่อในสาขาทตี่ นเองไมถ่ นดั เชน่ สาขาวทิ ยาศาสตร์ เพ่ื อเสรมิ สร้างความรูท้ ่ี เพื่ อพั ฒนาการจัดการเรยี นรู้
ถกู หลักวิชา และเกิดผลทดี่ ีทส่ี ุดตอ่ ผเู้ รยี น
3.3 นาความรู้ ความสามารถ
ทกั ษะที่ไดจ้ ากการพั ฒนาตนเอง

และวชิ าชพี าใช้ในการพั ฒนา
การจัดการเรียนรู้

ส่วนที่ ข้อตกลงในการพั ฒนางานทีเ่ สนอเป็นประเด็นทา้ ทาย
ในการพั ฒนาผลลพั ธ์การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น
2

สภาพปญั หาทีต่ ้องการ
แก้ไข

วธิ ีดาเนนิ การ

ผลลัพธ์การเรียนรู้
ของผูเ้ รียนทคี่ าดหวงั

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A

2
ข้อตกลงในการพั ฒนางานทเี่ สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทาย
ในการพั ฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรขู้ องผู้เรยี น

การริเร่มิ พั ฒนา การจัดการเรียนรแู้ ละการพั ฒนา
คณุ ภาพการเรยี นรูข้ องผ้เู รยี น

เรือ่ ง :

การพฒั นาการเรียนรคู้ าศพั ท์ภาษาองั กฤษ เร่ือง My school และ My family
ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 รายวชิ าภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน รหัสวชิ า อ 12101

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A

2 ข้อตกลงในการพั ฒนางานทีเ่ สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทาย
ในการพั ฒนาผลลพั ธก์ ารเรียนรูข้ องผเู้ รยี น

เชงิ ปริมาณ

นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 จานวน 35 คน ได้รับการพั ฒนาการเรียนรคู้ าศัพทใ์ น

หนว่ ยเรอ่ื ง My School และ My Family ดว้ ยแบบฝกึ การเรียนรู้คาศพั ท์ รายวชิ า
ภาษาอังกฤษพ้ื นฐาน รหสั วชิ า อ 12101 โดยมคี ะแนนทดสอบทา้ ยหนว่ ยการเรียนรผู้ ่าน

เกณฑ(์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเตม็ ) คดิ เป็นร้อยละ 70 ของจานวนนกั เรียนทง้ั หมด

หอ้ ง จานวนนกั เรยี น ผ่านเกณฑค์ ะแนนรอ้ ยละ 70 ไม่ผา่ นเกณฑ์ (คน)
ป.2 35 25 10

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A

2 ข้อตกลงในการพั ฒนางานทเี่ สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทาย

ในการพั ฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผู้เรียน

ผลลัพธ์การเรยี นรู้ของ
ผู้เรยี นที่คาดหวัง

2.1 เชงิ ปริมาณ

นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 จานวน 35 คน ไดร้ บั การพั ฒนาการเรยี นรคู้ าศพั ท์ใน

หน่วยเร่อื ง My School และ My Family ดว้ ยแบบฝึกการเรยี นรคู้ าศพั ท์ รายวชิ า
ภาษาองั กฤษพ้ื นฐาน รหัสวิชา อ 12101 โดยมคี ะแนนทดสอบทา้ ยหนว่ ยการเรียนรู้ผ่าน

เกณฑ(์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม ) คิดเปน็ รอ้ ยละ 70 ของจานวนนกั เรยี นท้ังหมด

ห้อง จานวนนกั เรยี น ผา่ นเกณฑ์คะแนนรอ้ ยละ 70 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (คน)
ป.2 35 25 10

เ ก ณ ฑ์ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ต า ม ว 9 ห รื อ ว P A

2 ข้อตกลงในการพั ฒนางานทีเ่ สนอเป็นประเดน็ ทา้ ทาย
ในการพั ฒนาผลลัพธก์ ารเรียนรขู้ องผูเ้ รยี น

ผลลัพธก์ ารเรยี นรูข้ อง
ผู้เรียนทค่ี าดหวัง

2.2 เชิงคุณภาพ

นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 จานวน 35 คน
สามารถอ่านคาศัพทแ์ ละรู้ความหมายคาศัพท์ได้
คงทนขนึ้ เรอื่ ง My school และ My family
และสามารถนาความรูไ้ ปใชใ้ นการสอื่ สารให้มี
ประสิทธิภาพมากขึน้ (ตัวอยา่ งผลงานนกั เรียน)

ข อ รั บ ร อ ง ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ข้ า ง ต้ น
เ ป็ น จ ริ ง ทุ ก ป ร ะ ก า ร

น า ง ข วั ญ ช น ก ป ร ะ เ ส ริ ฐ