รายงานผลการดำเนินงานปี 2563

สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ได้วิเครำะห์ควำมเชื่อมโยง ควำมสอดคล้อง
รวบรวมสรุปและรำยงำนผลกำรดำเนินงำนในรอบปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ของสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ
มัธยมศึกษำ เขต 42 ตำมแผนปฏิบัติกำร ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ท่ีสอดคล้องกับยุทธศำสตร์ชำติ
(พ.ศ. 2561 – 2580) แผนแม่บทภำยใต้ยุทธศำสตร์ชำติ (พ.ศ. 2561 – 2580) แผนกำรปฏิรูปประเทศ
ด้ำนกำรศึกษำ แผนพัฒนำเศรษฐกิจและสังคมแห่งชำติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 – 2565) แผนกำรศึกษำ
แห่งชำติ พ.ศ. 2560 – 2579 นโยบำยและจุดเน้นของกระทรวงศึกษำธิกำร ปีงบประมำณ พ.ศ. 2563
และนโยบำยของสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน ปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ไปสู่กำรปฏิบัติจริง
อย่ำงมีพลวัตในพื้นที่สอดคล้องกับรำยละเอียดงบประมำณตำมพระรำชบัญญัติง บประมำณรำยจ่ำย
ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563 ซ่ึงประกำศในรำชกิจจำนุเบกษำ เล่ม 137 ตอนที่ 15 ก เม่ือวันนท่ี
26 กุมภำพันธ์ 2563 ภำยใต้บริบทของสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 โดยนำเสนอข้อมูล
ผลกำรดำเนินงำน ปัญหำอุปสรรค ข้อเสนอแนะ แนวทำงกำรแก้ปัญหำหรือพัฒนำต่อยอด และผลงำน
ทีป่ ระสบผลสำเรจ็ ของสำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 สถำนศึกษำ ข้ำรำชกำรครู บุคลำกร
ทำงกำรศึกษำ และนกั เรยี นในสงั กัด

สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ขอขอบคุณผู้บริหำรกำรศึกษำ ผู้บริหำร
สถำนศึกษำ ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำในสังกัดทุกท่ำนที่มีส่วนเกี่ยวข้องให้ควำมร่วมมืออย่ำงดียิ่ง
และหวังเป็นอยำ่ งย่งิ ว่ำ รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อกำรนำไปวำงแผนพัฒนำกำรจัด
กำรศึกษำ ตลอดจนผูท้ ส่ี นใจนำไปกำหนดทศิ ทำงและนำไปวำงแผนพฒั นำกำรศกึ ษำในอนำคตตอ่ ไป

สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42
ธนั วำคม 2563

สำนกั งำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42

เรือ่ ง หนา้
ส่วนที่ 1 บรบิ ทท่ัวไป 1
ข้อมูลพนื้ ฐำน 1
อำนำจหน้ำท่ี 4
โครงสร้ำงสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 5
ทำเนียบผู้บริหำร 6
บุคลำกรภำยใน สพม.42 และอัตรำกำลังภำยในสถำนศึกษำ 7
ข้อมูลพ้ืนฐำนทำงกำรศึกษำ 8
คณะกรรมกำร ก.ต.ป.น. 9
ข้อมลู สหวิทยำเขตโรงเรียนในสังกดั 9
ข้อมูลดำ้ นคณุ ภำพกำรศกึ ษำ 11
สว่ นที่ 2 ทิศทำงกำรบรหิ ำรจัดกำร 17
สว่ นท่ี 3 ผลกำรดำเนินงำน 19
นโยบายท่ี 1 กำรจดั กำรศึกษำเพื่อควำมมนั่ คงของมนุษยแ์ ละชำติ 19
- โครงกำรที่ 1 19
- โครงกำรที่ 2 23
นโยบายที่ 2 ดำ้ นกำรจดั กำรศึกษำเพื่อเพ่ิมควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั ของประเทศ 24
- โครงกำรที่ 3 24
- โครงกำรท่ี 4 35
- โครงกำรท่ี 5 40

สำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42

เรอ่ื ง หนา้
นโยบายท่ี 3 ด้ำนกำรพฒั นำและเสริมสรำ้ งศกั ยภำพทรพั ยำกรมนุษย์ 46

- โครงกำรท่ี 6 46

- โครงกำรที่ 7 49

- โครงกำรที่ 8 52

- โครงกำรท่ี 9 54

- โครงกำรที่ 10 58

นโยบายที่ 4 ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพ มีมำตรฐำน 60

และลดควำมเหลื่อมล้ำทำงกำรศึกษำ

- โครงกำรที่ 11 60

- โครงกำรท่ี 12 63

นโยบายท่ี 5 ด้ำนกำรจัดกำรศกึ ษำเพือ่ พัฒนำคุณภำพชีวติ ท่ีเปน็ มติ รกับสิ่งแวดล้อม 66
- โครงกำรที่ 13 66

นโยบายท่ี 6 ด้ำนกำรปรับสมดุลและพฒั นำระบบกำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำ 67

- โครงกำรท่ี 14 67

- โครงกำรท่ี 15 70

- โครงกำรที่ 16 74

- โครงกำรที่ 17 77

- โครงกำรที่ 18 80

- โครงกำรท่ี 19 82

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42

เร่ือง หน้า
- โครงกำรที่ 20 84
- โครงกำรท่ี 21 86
- เรอื่ ง Digital Literacy 89
ส่วนท่ี 4 สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำน 92
- ระบบรำยงำนผลตำมคำรับรองกำรปฏิบตั ิรำชกำร KRS 92

- ผลกำรตดิ ตำมและประเมินผลกำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำของสำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำ 93
ตำมมำตรฐำนสำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2563 96
98
- ผลกำรติดตำมและประเมินผลกำรบริหำรจดั กำรศึกษำข้ันพ้นื ฐำน
ตำมตวั ชว้ี ดั แผนปฏิบตั ิรำชกำร ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2563

ส่วนท่ี 5 ปัจจยั ควำมสำเร็จ

สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42

ส่วนที่ 1

บรบิ ททั่วไป

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 เป็นหน่วยงำนทำงกำรศึกษำสังกัด
กระทรวงศึกษำธิกำร ภำยใต้กำรกำกับดูแลของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน ตำมที่ ได้มี
กำรแก้ไขเพิ่มเติมกฎหมำย 3 ฉบับ ได้แก่ พ.ร.บ.กำรศึกษำแห่งชำติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 พ.ร.บ.ระเบียบ
บรหิ ำรรำชกำรกระทรวงศึกษำธกิ ำร (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2553 และ พ.ร.บ. ระเบียบข้ำรำชกำรครูและบุคลำกร
ทำงกำรศึกษำ (ฉบับท่ี 3) พ.ศ. 2553 ต่อมำกระทรวงศึกษำธิกำร ได้มีประกำศ เรื่องกำรกำหนดเขตพ้ืนท่ี
กำรศึกษำมัธยมศึกษำ จำนวน 42 เขต เม่ือวันท่ี 17 สิงหำคม พ.ศ. 2553 ทั้งนี้ ให้มีผลตั้งแต่วันประกำศ
ในรำชกิจจำนุเบกษำ (18 สงิ หำคม พ.ศ. 2553) เป็นตน้ ไป

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 เป็นเขตพื้นที่กำรศึกษำท่ีตั้งอยู่เลขที่ 105/30
หมู่ท่ี 10 ตำบลวัดไทร อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ บริหำรจัดกำรศึกษำโดยอำศัย
ควำมร่วมมือจำกผู้เกี่ยวข้องหลำยฝ่ำยร่วมกันส่งเสริม สนับสนุน กำรดำเนินงำนของสำนักงำนเขตพ้ืนที่
กำรศึกษำ โดยใช้กำรศึกษำเป็นเคร่ืองมือพัฒนำคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ จึงจำเป็นต้องมีข้อมูลพ้ืนฐำน
เพอื่ ใช้ในกำรบรหิ ำรจัดกำรศึกษำของสำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำ เขต 42

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 รับผิดขอบสถำนศึกษำท่ีจัดกำรศึกษำ
ขั้นพ้ืนฐำนเฉพำะแต่ระดับมัธยมศึกษำ ที่ต้ังอยู่ในเขตพื้นท่ีจังหวัดนครสวรรค์ ประกอบด้วยสถำนศึกษำ
ท่ีต้ังอยู่ในเขตพ้ืนท่ีกำรปกครอง 14 อำเภอ จำนวน 37 โรงเรียน และจังหวัดอุทัยธานี ประกอบด้วย
สถำนศึกษำท่ีตั้งอยูใ่ นเขตพื้นที่กำรปกครอง 8 อำเภอ จำนวน 21 โรงเรยี น รวมทัง้ สน้ิ 58 โรงเรียน

แผนทแี่ สดงท่ตี ้งั และอาณาเขตของ สพม.42
จงั หวัดนครสวรรค์ อาณาเขตติดต่อจงั หวดั ต่าง ๆ

อาณาเขตตดิ ตอ่ จังหวดั ต่าง ๆ ดังน้ี 2

สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42

 ระยะทำงจำกกรุงเทพฯ ถึงจงั หวัดนครสวรรค์ ประมำณ 237 กิโลเมตร
พื้นทีข่ องจังหวัด 5,998,548 ไร่

จงั หวัดอุทัยธานี อาณาเขตติดต่อจงั หวัดตา่ ง ๆ

 ระยะทำงจำกกรงุ เทพฯ ถึงจงั หวดั อุทยั ธำนี ประมำณ 206 กโิ ลเมตร พื้นที่ของจังหวดั 2,828,185 ไร่

อาณาเขตตดิ ตอ่ จงั หวัดตา่ ง ๆ ดงั นี้

ทิศเหนอื ติดต่อกับ อำเภอชมุ ตำบง อำเภอลำดยำว อำเภอโกรกพระ

อำเภอพยุหะคีรี จังหวดั นครสวรรค์

ทศิ ใต้ ตดิ ต่อกับ อำเภอวดั สงิ ห์ อำเภอมะโมง อำเภอเนินขำม

จังหวดั ชยั นำท อำเภอดำ่ นช้ำง จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี

และอำเภอศรสี วัสดิ์ จังหวัดกำญจนบุรี

ทิศตะวันออก ตดิ ต่อกับ อำเภอพยุหะคีรี จงั หวัดนครสวรรค์ และอำเภอมโนรมย์ จงั หวัด

ชัยนำท

ทศิ ตะวนั ตก ตดิ ต่อกับ อำเภอศรีสวัสดิ์ อำเภอทองผำภูมิ จังหวดั กำญจนบุรี

และอำเภออุ้มผำง จังหวัดตำก

สำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 3

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 เป็นหน่วยงำนทำงกำรศึกษำที่อยู่ภำยใต้
กำรกำกับดูแล ของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน มีอำนำจหน้ำท่ีดำเนินกำรให้เป็นไปตำม
อำนำจหน้ำท่ีของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ ตำมกฎหมำยว่ำด้วยระเบียบบริหำรรำชกำร
กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร และมอี ำนำจหนำ้ ท่ดี งั ตอ่ ไปนี้

1. จดั ทำนโยบำย แผนพัฒนำ และมำตรฐำนกำรศึกษำของเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำ ให้สอดคล้องกับ
นโยบำยมำตรฐำนกำรศึกษำ แผนกำรศึกษำ แผนพัฒนำกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน และควำมต้องกำรของทอ้ งถนิ่

2. วิเครำะห์จัดตั้งงบประมำณเงินอุดหนุนท่ัวไปของสถำนศึกษำ และหน่วยงำนในเขตพ้ืนท่ี
กำรศึกษำ และแจ้งจัดสรรงบประมำณทไ่ี ด้รบั ให้หนว่ ยงำนข้ำงต้นรับทรำบ รวมท้ัง กำกับ ตรวจสอบ ติดตำม
กำรใชจ้ ่ำยงบประมำณของหนว่ ยงำนดงั กลำ่ ว

3. ประสำน ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และพฒั นำหลกั สูตรรว่ มกับสถำนศึกษำในเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำ
4. กำกับ ดูแล ติดตำม และประเมินผลสถำนศึกษำขัน้ พ้นื ฐำนและในเขตพนื้ ทกี่ ำรศึกษำ
5. ศกึ ษำ วิเครำะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมลู สำรสนเทศด้ำนกำรศึกษำในเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำ
6. ประสำนกำรระดมทรัพยำกรด้ำนต่ำง ๆ รวมทั้งทรัพยำกรบุคคล เพ่ือส่งเสริม สนับสนุน
กำรจดั และพฒั นำกำรศึกษำในเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำ
7. จัดระบบกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำ และประเมินผลสถำนศึกษำในเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำ
8. ประสำน ส่งเสริม สนับสนุน กำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำเอกชน องค์กรปกครอง
ส่วนท้องถิ่น รวมท้ังบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชำชีพ สถำบันศำสนำ สถำนประกอบกำร และสถำบันอ่ืน
ทีจ่ ัดกำรศกึ ษำรปู แบบทีห่ ลำกหลำยในเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำ
9. ดำเนินกำรและประสำน ส่งเสริม สนับสนุนกำรวิจัย และพัฒนำกำรศึกษำในเขตพื้นที่
กำรศึกษำ
10. ประสำน ส่งเสรมิ กำรดำเนินงำนของคณะอนกุ รรมกำร และคณะทำงำนด้ำนกำรศึกษำ
11. ประสำนกำรปฏิบัติรำชกำรท่ัวไปกับองค์กร หรือหน่วยงำนต่ำง ๆ ทั้งภำครัฐ เอกชน
และองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน ในฐำนะสำนักงำนผแู้ ทนกระทรวงศกึ ษำธกิ ำรในเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำ
12. ปฏิบัติหน้ำท่ีอื่นเก่ียวกับกิจกำรภำยในเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ ท่ีมิได้ระบุให้เป็นหน้ำที่
ของหน่วยงำนใดโดยเฉพำะ หรือปฏบิ ตั ิงำนอื่นตำมทไี่ ดร้ ับมอบหมำย

สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 4

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 5

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 6

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 7

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 8

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 9

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 10

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 บริหำรจัดกำรศึกษำและพัฒนำคุณภำพ
กำรศึกษำตำมกรอบนโยบำย กลยทุ ธ์ จดุ เน้น โดยใช้แผนเป็นเครื่องมือในกำรบริหำรจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
ที่มีควำมสอดคล้องกันในทุกระดับ โดยมีเป้ำหมำยท่ีสำคัญ คือ กำรพัฒนำให้นักเรียนทุกคนมีควำมรู้
และทักษะกำรอ่ำนกำรเขียนและคิดคำนวณท่ีเข้มแข็ง ซึ่งเป็นพ้ืนฐำนสำคัญในกำรเรียนรู้และกำรดำรงชีวิต
ในสงั คม

สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 11

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 12

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 13

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 14

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 15

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 16

สว่ นที่ 2

นโยบำยมีควำมสำคัญต่อกำรบริหำรช่วยให้บุคลำกรทุกฝ่ำยทรำบถึงแนวทำงและภำรกิจ
ในกำรปฏิบัติงำน ช่วยให้เป้ำหมำยกำรปฏิบัติงำนมีควำมชัดเจน ช่วยให้ผู้บริหำรใช้อำนำจในกำรบริหำร
อยำ่ งถูกต้อง และนโยบำยช่วยให้เกิดกำรพัฒนำกำรบริหำร รวมท้ังใช้เป็นแนวทำงกำรวำงแผนให้สอดคล้อง
กนั ทั้งระบบ

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 และสถำนศึกษำในสังกัด ได้ศึกษำ
และวิเครำะห์นโยบำยท่ีเก่ียวข้อง เพื่อใช้เป็นแนวทำงในกำรวำงแผนพัฒนำกำรศึกษำให้สอดคล้องกับ
นโยบำยของรัฐบำล กระทรวงศึกษำธิกำร สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน และหน่วยงำน
ที่เก่ียวข้อง กำหนดเป็นกรอบกำรพัฒนำกำรจัดกำรศึกษำให้เหมำะสมกับบริบทของสำนักงำนเขตพ้ืนที่
กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 ท่จี ะนำไปสูก่ ำรปฏบิ ตั ิ ซ่งึ มีสำระสำคัญ ดงั น้ี

วิสยั ทศั น์ ภำยในปี 2565 สำนักงำนเขตพืน้ ท่กี ำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 เป็นองค์กรคุณภำพ
Vision พัฒนำผู้เรียนให้ได้มำตรฐำนสำกล และมีทักษะอำชีพตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจ
พอเพียงทันต่อกำรเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 โดยกำรมีส่วนร่วมของภำคี
เครือขำ่ ย และชุมชน

พนั ธกิจ 1. สง่ เสริม สนบั สนนุ และประสำนงำนกับทุกภำคสว่ นทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง เพอ่ื พัฒนำ
Missions โรงเรยี นมธั ยมศกึ ษำใหม้ ีควำมเข้มแขง็ ด้วยระบบคณุ ภำพ

2. ส่งเสริม สนับสนุน และกำกับติดตำมให้สถำนศึกษำน้อมนำหลักปรัชญำ
ของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในกำรจัดกำรศึกษำ ขยำยโอกำสกำรเข้ำถึงบริกำร
ทำงกำรศกึ ษำ
3. ส่งเสริม สนบั สนนุ และพัฒนำนักเรียนให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำนสำกลมีคุณธรรม
จริยธรรม มีทกั ษะทำงด้ำนวิชำชพี และมภี มู ิคุ้มกนั ต่อกำรเปลยี่ นแปลงและกำรพัฒนำ
ประเทศในอนำคต
4. ส่งเสริม สนับสนุน กำรพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำให้จัดกำรเรียน
กำรสอนอย่ำงมีประสิทธิภำพ สอดคล้องกับกำรเปล่ียนแปลงของโ ลก
ศตวรรษที่ 21
5. พัฒนำระบบบริหำรจัดกำรให้มีประสิทธิภำพและประสิทธิผลมุ่งสู่องค์กร

คุณภำพ

สำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 17

เป้าประสงค์ (Goals) 1. โรงเรียนมัธยมศกึ ษำมคี วำมเขม้ แข็งด้วยระบบคณุ ภำพ
2. นักเรียน ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำดำเนินชีวิตตำมหลักปรัชญำ

ของเศรษฐกิจพอเยงได้รับกำรบริหำรทำงกำรศึกษำ และกำรจัดกำรเรียนรู้
ตลอดชวี ติ
3. นกั เรียนมคี ุณภำพตำมมำตรฐำนสำกล มคี ุณธรรม จริยธรรม มีทักษะทำงด้ำน
วิชำชีพ และมีภูมิคุ้มกันต่อกำรเปล่ียนแปลง และมีกำรพัฒนำประเทศ
ในอนำคต
4. ครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ มคี วำมกำ้ วหนำ้ ในวิชำชีพ มีศกั ยภำพ
ในกำรปฏิบัติงำนจดั กำรเรียนกำรสอนไดอ้ ยำ่ งมีประสทิ ธิภำพสอดคล้อง
กบั กำรเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21
5. ระบบบริหำรจัดกำรมปี ระสทิ ธภิ ำพและประสทิ ธิผลดว้ ยระบบคณุ ภำพ

สำนกั งำนเขตพื้นท่กี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 18

ส่วนที่ 3

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 มีกำรดำเนินงำนตำมภำรกิจที่เกิดจำก
กระบวนกำรขับเคล่ือนกำรดำเนินงำนที่หลำกหลำย ส่งผลต่อผู้รับบริกำร สถำนศึกษำ ผู้เรียน ผู้บริหำร
สถำนศึกษำ ข้ำรำชกำรครู บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ลูกจ้ำงประจำ และอัตรำจ้ำงชั่วครำว ท้ังเชิงปริมำณ
และเชิงคุณภำพ ตำมผลผลิตและผลลพั ธ์ ดงั นี้

โครงการที่ 1 อบรมนกั เรียนแกนนำลูกเสือตำ้ นภยั ยำเสพติดบรู ณำกำรร่วมกบั โครงกำรเฝ้ำระวงั ปอ้ งกัน
และแก้ไขปัญหำกำรแพรร่ ะบำดของโรคตดิ ต่ออุบตั ิใหมใ่ นคน เช้อื ไวรสั โคโรนำ 2019
(COVID-19) ปี 2563

วัตถปุ ระสงคโ์ ครงการ
- เพ่ือให้ผู้เข้ำรับกำรฝึกอบรมมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับยำเสพติด กำรป้องกันโรคโควิด

มที กั ษะในกำรป้องกนั ตนเองให้หำ่ งไกลจำกยำเสพตดิ และดูแลสขุ ภำพตนเอง
- เพ่ือให้ลูกเสือท่ีผ่ำนกำรอบรมหลักสูตรลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด สำรวจ ค้นหำ คัดกรอง

ในสถำนศึกษำเพ่ือกำรป้องกันแก้ไขปัญหำยำเสพติดและกำรดูแลสุขภำพ อนำมัย กำรคัดกรองสุขภำพปลอดภัย
จำกเช้ือโควดิ 19และยำเสพติด

เป้าหมายโครงการ

เชิงปริมาณ จำนวน 5 รนุ่ รวมทง้ั สิน้ 464 คน ประกอบด้วย

รนุ่ ที่ 1 จานวน 110 คน

- ลกู เสือ เนตรนำรี ยุวกำชำด ผ้บู ำเพ็ญประโยชน์

จำนวน 10 โรงเรียน โรงเรียนละ 1 หมู่ ๆ ละ 8 คน รวม 80 คน

- ครูผู้รับผิดชอบ จำนวน 10 โรงเรียน โรงเรียน ละ 1 คน รวม 10 คน

- คณะวทิ ยำกรและเจำ้ หน้ำท่ี รวม 20 คน

รุน่ ที่ 2 จานวน 119 คน

- ลกู เสือ เนตรนำรี ยวุ กำชำด ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์

จำนวน 11 โรงเรียน โรงเรียนละ 1 หมู่ ๆ ละ 8 คน รวม 88 คน

- ครูผู้รบั ผิดชอบ จำนวน 11 โรงเรยี น โรงเรยี น ละ 1 คน รวม 11 คน

- คณะวทิ ยำกรและเจำ้ หน้ำท่ี รวม 20 คน

สำนกั งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 19

รนุ่ ท่ี 3 จานวน 119 คน

- ลกู เสือ เนตรนำรี ยุวกำชำด ผู้บำเพ็ญประโยชน์

จำนวน 11 โรงเรยี น โรงเรียนละ 1 หมู่ ๆ ละ 8 คน รวม 88 คน

- ครูผรู้ ับผิดชอบ จำนวน 11 โรงเรียน โรงเรียน ละ 1 คน รวม 11 คน

- คณะวิทยำกรและเจำ้ หนำ้ ท่ี รวม 20 คน

รุน่ ท่ี 4 จานวน 128 คน

- ลูกเสือ เนตรนำรี ยุวกำชำด ผู้บำเพ็ญประโยชน์

จำนวน 12 โรงเรยี น โรงเรียนละ 1 หมู่ ๆ ละ 8 คน รวม 96 คน

- ครผู รู้ ับผิดชอบ จำนวน 12 โรงเรยี น โรงเรียน ละ 1 คน รวม 12 คน

- คณะวทิ ยำกรและเจำ้ หน้ำท่ี รวม 20 คน

รุ่นท่ี 5 จานวน 146 คน

- ลกู เสือ เนตรนำรี ยวุ กำชำด ผบู้ ำเพ็ญประโยชน์

จำนวน 14 โรงเรยี น โรงเรียนละ 1 หมู่ ๆ ละ 8 คน รวม 112 คน

- ครผู รู้ บั ผิดชอบ จำนวน 14 โรงเรียน โรงเรียน ละ 1 คน รวม 14 คน

- คณะวิทยำกรและเจำ้ หน้ำท่ี รวม 20 คน

การดาเนินงาน

ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดาเนินการ

1 จดั ทำโครงกำรเสนอเพื่อขออนุมัติ มถิ ุนำยน 2563

2 จดั ทำคำสั่งแตง่ ต้ังคณะทำงำนโครงกำรฝึกอบรมลูกเสือ มถิ นุ ำยน 2563

ต้ำนภยั ยำเสพติด

3 ประสำนวิทยำกร สถำนที่จดั ฝึกอบรม มถิ ุนำยน 2563

4 ประชุมคณะทำงำน เพ่ือวำงแผนกำรดำเนินงำนโครงกำรฝึกอบรมลูกเสือ สิงหำคม 2563

ตำ้ นภัยยำเสพตดิ ฯ

5 อบรมตำมหลักสูตร ลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติดบูรณำกำรร่วมกับ รุ่นที่ 1 18 ก.ย. 2563

โครงกำรเฝ้ำระวังป้องกัน และแก้ไขปัญหำกำรแพร่ระบำดของ รนุ่ ท่ี 2 19 ก.ย. 2563

โรคติดตอ่ อบุ ัตใิ หมใ่ นคนเชอ้ื ไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) ปี รุ่นท่ี 3 24 ก.ย. 2563

2563 1 วนั จำนวน 5 รุน่ รุ่นที่ 4 25 ก.ย. 2563

รุ่นท่ี 5 26 ก.ย. 2563

6 สถำนศกึ ษำจดั กจิ กรรมลกู เสือต้ำนภัย กรกฎำคม – กนั ยำยน

ยำเสพติด 2563

7 กำกับ ตดิ ตำมผลกำรดำเนินงำนในระดบั พ้ืนที่ กันยำยน 2563

8 รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนใหก้ ับหน่วยงำนต้นสงั กัด กันยำยน 2563

สำนกั งำนเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 20

ผลการดาเนินงาน
เชงิ ปริมาณ
ร้อยละ 98 ลูกเสือต้ำนภัยยำเสพติด เข้ำใจนโยบำย สถำนกำรณ์ปัญหำ ภัยอันตรำยควำมเส่ียง

ตอ่ ยำเสพติด และแนวทำงกำรขบั เคล่อื นงำนป้องกันและแกไ้ ขปญั หำยำเสพติดในสถำนศึกษำ
เชิงคณุ ภาพ
ลูกเสือ เนตรนำรี ยุวกำชำด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ จำนวน 58 โรงเรียน รวมท้ังสิ้น จำนวน 464 คน

ได้รับควำมรู้ ประสบกำรณ์ด้ำนทักษะชีวิตป้องกันตัวเองไม่ให้ยุ่งเกี่ยวกับยำเสพติดและกำรดูแลสุขภำพ อนำมัย
กำรคัดกรองสุขภำพปลอดภัยจำกเช้ือโควิดและยำเสพติด มีส่วนร่วมในกำรปฏิบัติหน้ำที่เฝ้ำระวังปัญหำยำเสพติด
และป้องกันแก้ไขปัญหำกำรแพร่ระบำดของโรคติดต่ออุบัติใหม่ในคน เชื้อไวรัส โคโรนำ 2019
(COVID-19) ในสถำนศกึ ษำ

โครงกำรอบรมนกั เรยี นแกนนำลกู เสอื ตำ้ นภยั ยำเสพตดิ บรู ณำกำรรว่ มกับโครงกำรเฝ้ำระวัง
ป้องกันและแกไ้ ขปัญหำกำรแพร่ระบำดของโรคตดิ ต่ออุบตั ิใหมใ่ นคน
เชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID-19) ปีกำรศกึ ษำ 2563 (รุ่นท่ี 1, 2)
วนั ที่ 18-19 กันยำยน 2563

ณ คำ่ ยลกู เสอื ชั่วครำวโรงเรียนค่ำยลกู เสือชั่วครำวโรงเรียนกำร้งุ วิทยำ อ.บ้ำนไร่ จ.อุทยั ธำนี

สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 21

โครงการอบรมนกั เรียนแกนนาลกู เสือตา้ นภยั ยาเสพตดิ บูรณาการรว่ มกับโครงการเฝ้าระวงั ป้องกนั
และแก้ไขปัญหาการแพรร่ ะบาดของโรคติดตอ่ อุบตั ใิ หมใ่ นคน

เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ปีการศึกษา 2563 (รนุ่ ท่ี 3, 4, 5)
วนั ที่ 24 - 26 กันยายน 2563

ณ ค่ายลูกเสือชั่วคราวโรงเรยี นหนองบวั อ.หนองบัว จ.นครสวรรค์

สำนกั งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 22

โครงการที่ 2 ตำมรอยศำสตร์พระรำชำสู่กำรพฒั นำทีย่ ั่งยืน

ผู้รบั ผดิ ชอบ นำยสำยชล ทองฤทธิ์ กล่มุ นิเทศ ติดตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ

นโยบาย สพฐ. นโยบำยที่ 1 กำรจดั กำรศึกษำเพ่ือควำมม่นั คงของมนุษย์และของชำติ

งบประมาณ - บำท

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

วตั ถปุ ระสงค์โครงการ
1. ส่งเสริมให้สถำนศึกษำในสังกัด พัฒนำหลักสูตรของสถำนศึกษำ เพ่ือให้เข้ำใจแนวทำง

ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัว รัชกำลท่ี 9 และน้อมนำไปสู่กำรปฏิบัติ
รว่ มกันขบั เคลื่อนอย่ำงเปน็ รูปธรรม โดยเนน้ ใหม้ ที ศั นคตกิ ำรทำงำนรำชกำรเพ่อื ประโยชนส์ ่วนรวม

2. เพอื่ นำควำมรูท้ ไ่ี ดร้ ับไปปรับใช้ในกำรปฏบิ ตั ิหนำ้ ทร่ี ำชกำร กำรปฏิบัติตน เสรมิ สรำ้ งจิตสำนึก
ในกำรเทิดทูนสถำบันพระมหำกษัตรยิ ์

3. เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันและเกิดแนวคิดในกำรนำปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นกำรบูรณำกำรกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนเพือ่ ให้เกดิ ผลอย่ำงเปน็ รปู ธรรม

เป้าหมายโครงการ
- ครแู ละนักเรยี นในสถำนศึกษำสงั กัดสำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำ เขต 42

การดาเนินงาน
- นเิ ทศติดตำมและศึกษำดงู ำนกำรขับเคล่ือนหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงตำมรอยศำสตร์

พระรำชำ ในสถำนศกึ ษำ

ผลการดาเนนิ งาน
เชงิ ปรมิ าณ

- บุคลำกรแกนนำกำรขับเคลื่อนหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ในสถำนศึกษำสังกัด
สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 โรงเรียนละ 2 คน รวมจำนวน 116 คน

เชงิ คุณภาพ
- บุคลำกรแกนนำกำรขับเคล่ือนหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ในสถำนศึกษำ
สังกัดสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 นำปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ไปประยุกต์ใช้
ในกำรบูรณำกำรกำรจัดกำรเรียนกำรสอนเพือ่ ใหเ้ กิดผลอยำ่ งเป็นรปู ธรรม

สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 23

โครงการท่ี 3 พฒั นำกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ั้งระบบยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียน
และกำรเตรยี มผเู้ รยี นให้สอดคลอ้ งกับศตวรรษท่ี 21 งบ สพฐ.

ผู้รบั ผดิ ชอบ นำงสมั พรรณ ถวิลไทย ศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำรพเิ ศษ (หัวหน้ำโครงกำร)
กลุม่ นิเทศ ตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจดั กำรศึกษำ สพม.42

นโยบาย สพฐ. นโยบำยท่ี 2 ดำ้ นกำรจดั กำรศกึ ษำเพื่อเพิ่มควำมสำมำรถในกำรแข่งขันของประเทศ
งบประมาณ จำนวน 13,000 บำท งบประมำณ สพฐ.

วตั ถุประสงค์โครงการ
1. เพื่อส่งเสริมพัฒนำศักยภำพพัฒนำครูผู้สอนกำรยกระดับมำตรฐำนกำรจัดกำรเรียนรู้

ที่ใช้ทักษะกระบวนกำรคิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21
ด้วยสื่อ เทคนิควิธีกำร และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C กำรเขียนแผนกำรสอน
ด้วยกระบวนกำร 5 ข้ันตอน (5 STEPs) กำรนิเทศกำกับติดตำมกระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรแลกเปล่ียน
เรียนรู้ PLC และกำรถอดบทเรยี นด้ำนกำรวจิ ัยแก่ผู้บรหิ ำรโรงเรียน ในกำรบริหำรจัดกำรกำรศกึ ษำ

2. เพ่ือส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมกำรสอน กำรจัดทำ Clip VDO กำรสอน เพ่ือพัฒนำ
หลกั สูตร กระบวนกำรจัดกำรเรยี นรู้ กำรพฒั นำคุณภำพผเู้ รียนใหม้ คี วำมรู้มีคุณลักษณะและทักษะกำรเรียนรู้
ในศตวรรษท่ี 21

3. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตำมกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ทั้ง 7 โรงเรียนที่เข้ำโครงกำร สพฐ.
อยำ่ งเป็นรปู ธรรม

4. เพื่อเผยแพร่ควำมรู้และจัดกิจกรรมถอดบทเรียน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เก่ียวกับ
กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนดว้ ยส่อื เทคนคิ วิธกี ำร และพฒั นำกระบวนกำรเรยี นกำรสอนด้วย 3R8C

เปา้ หมายโครงการ
เชิงปริมาณ
1. ร้อยละ 100 ข้ำรำชกำรครูที่สอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์

ภำษำต่ำงประเทศ สำระเทคโนโลยี ทักษะอำชีพ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ได้รับกำรส่งเสริมให้ใช้ทักษะ
กระบวนกำรคิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้วยส่ือ
เทคนิควิธีกำร และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C กำรเขียนแผนกำรสอนด้วยกระบวนกำร
5 ขั้นตอน (5 STEPs) ปฏบิ ตั ิงำนได้อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ

สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 24

2. ร้อยละ 100 ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมกำรสอน กำรจัดทำ Clip VDO กำรสอน
เพอื่ พฒั นำหลักสตู ร กระบวนกำรจดั กำรเรียนรู้ กำรพัฒนำคณุ ภำพผู้เรียนให้มคี วำมรู้มีคุณลักษณะและทักษะ
กำรเรยี นรใู้ นศตวรรษที่21

3. ร้อยละ 100 นิเทศ กำกับ ติดตำมกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ทั้ง 7 โรงเรียนท่ีเข้ำโครงกำร
สพฐ.อย่ำงเปน็ รูปธรรม

4. ร้อยละ 100 เผยแพร่ควำมรู้และจัดกิจกรรมถอดบทเรียน จัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้เก่ียวกับ
กำรพฒั นำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนดว้ ยสอื่ เทคนคิ วิธกี ำร และพัฒนำกระบวนกำรเรยี นกำรสอนด้วย 3R8C

เชงิ คุณภาพ
1. ข้ำรำชกำรครูที่สอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำ
ต่ำงประเทศ สำระเทคโนโลยี ทกั ษะอำชพี กิจกรรมพฒั นำผเู้ รยี น ไดร้ บั กำรสง่ เสริมใหใ้ ช้ทักษะกระบวนกำรคิด
ผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้วยส่ือ เทคนิควิธีกำร
และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C กำรเขียนแผนกำรสอนด้วยกระบวนกำร 5 ข้ันตอน
(5 STEPs) ปฏบิ ัตงิ ำนไดอ้ ยำ่ งมีประสทิ ธภิ ำพ
2. ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมกำรสอน กำรจัดทำ Clip VDO กำรสอน เพื่อพัฒนำหลักสูตร
กระบวนกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียนให้มีควำมรู้มีคุณลักษณะและทักษะกำรเรียนรู้
ในศตวรรษท่ี21 ปฏิบัตงิ ำนไดอ้ ย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ
3. นิเทศ กำกับ ติดตำมกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ทั้ง 7 โรงเรียนที่เข้ำโครงกำร สพฐ.
อยำ่ งเปน็ รปู ธรรมปฏบิ ตั งิ ำนได้อย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ
4. เผยแพร่ควำมรู้และจัดกิจกรรมถอดบทเรียน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับกำรพัฒนำ
กำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้วยส่ือ เทคนิควิธีกำร และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C ได้อย่ำง
มีประสทิ ธภิ ำพ

การดาเนนิ โครงการ
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำนมีนโยบำยในกำรพัฒนำผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ

และทักษะกำรเรียนรู้ที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพำะด้ำนทักษะกำรเรียนรู้และนวัตกรรม(Learning
and Innovation Skills) และได้ดำเนินกำรโครงกำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ท้ังระบบสู่กำรยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนและกำรเตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 ซ่ึงเป็นตัวชี้วัดของสำนักงำน
ก.พ.ร. ตำมมำตรกำรปรบั ปรงุ ประสทิ ธภิ ำพในกำรปฏบิ ัติรำชกำร ประจำปีงบประมำณ 2563

ให้สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำทุกเขตคัดเลือก โรงเรียนท่ีเข้ำร่วมโครงกำร อย่ำงน้อย
7 โรงเรียน และให้ศึกษำนิเทศก์ส่งรำยชื่อโรงเรียนที่คัดเลือกเข้ำโครงกำรทำง Google form
https://forms.gle/ NQj1eraw TMHST35b9 โดยให้สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำร่วมกับสถำนศึกษำ
โดยดำเนินงำน 5 กจิ กรรม ดังน้ี

สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 25

กิจกรรมที่ 1 พัฒนำเทคนิควิธีกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
สู่ระดับห้องเรียน ขับเคลื่อนเทคนิควิธีกำรจัดกำรเรียนรู้ที่สอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 สู่ระดับ
หอ้ งเรยี น ดำเนนิ กำรไตรมำสที่ 1

กิจกรรมท่ี 2 พัฒนำส่ือ นวัตกรรม เทคนิค/วิธีกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ีครอบคลุมด้ำนทักษะ
คุณลกั ษณะ ควำมสำมำรถตำมบริบทของโรงเรยี น ดำเนินกำรในไตรมำสท่ี 2

กิจกรรมท่ี 3 พัฒนำศักยภำพครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรียนรู้ที่สอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21
ดำเนินกำรไตรมำสท่ี 3

กจิ กรรมท่ี 4 จัดกำรประกวด/แขง่ ขนั /จัดค่ำย/แลกเปล่ียนเรียนรู้เพื่อพัฒนำทักษะแห่งศตวรรษ
ที่ 21 สำหรบั ครูและนักเรยี น ดำเนนิ กำรในไตรมำสท่ี 3

กิจกรรมท่ี 5 นิเทศ กำกับติดตำมประเมินผลกำรดำเนินงำนกำรนิเทศภำยในของสถำนศึกษำ
และสำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำ ดำเนนิ กำรในไตรมำสที่ 3 และรำยงำนผลกำรดำเนินงำนในระบบของกลุ่ม
พัฒนำระบบบริหำร สพฐ.

สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 ดาเนินการดังนี้

1. ประสำนผู้อำนวยกำรโรงเรียนสมัครเข้ำโครงกำรเร่ืองกำรพัฒนำครูผู้สอนตำมทักษะ

กระบวนกำรคิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตำมหลักสูตรสอดคล้องกับศักยภำพผู้เรียนและเกิดชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ โดย

โรงเรียนท่คี ดั เลอื กระบุ กลุ่มสำระกำรเรียนรทู้ ่ีพัฒนำ ดังน้ี

จงั หวัดนครสวรรค์ 3 โรงเรียน

1. โรงเรียนครสวรรค์ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย

วิทยำศำสตร์ ภำษำตำ่ งประเทศ

2. โรงเรียนนวมนิ ทรำชทู ิศมชั ฌมิ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรเู้ ทคโนโลยี

3. โรงเรยี นเขำทองพิทยำคม กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์

วทิ ยำศำสตร์ ภำษำตำ่ งประเทศ สำระเทคโนโลยี

ทักษะอำชพี

จังหวดั อทุ ัยธำนี 4 โรงเรยี น

1. โรงเรียนหนองฉำงวิทยำ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์ ภำษำตำ่ งประเทศ

2. โรงเรยี นลำนสกั วิทยำ ทักษะอำชีพ

3. โรงเรียนตลกุ ดวู่ ทิ ยำคม ทกั ษะอำชีพ กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน

4. โรงเรยี นบำ้ นไรว่ ทิ ยำ กลุ่มสำระกำรเรียนรเู้ ทคโนโลยี

2. สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ดำเนินกิจกรรมกับโรงเรียนท่ีคัดเลือก

เขำ้ โครงกำร สพฐ. ทง้ั 7 โรงเรยี น ท่เี ปน็ กล่มุ เปำ้ หมำย อบรมให้ควำมรู้ในวันศุกร์ท่ี 21 สิงหำคม 2563 เวลำ

08.30-16.30 น. ณ หอ้ งประชุมรำชสิทธเิ วที สำนกั งำนเขตพนื้ ท่กี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42

สำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 26

ปฏิทนิ การปฏบิ ตั งิ านโครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ทงั้ ระบบสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น
และการเตรยี มผเู้ รียนใหส้ อดคลอ้ งกบั ศตวรรษท่ี 21 ปีงบประมาณ 2563

วนั /เดือน/ปี กิจกรรมดำเนินกำร

11 เม.ย. 2563 ได้สมคั รเขำ้ โครงกำรสพฐ.ทำง Google formท่ี https://forms.gle/NQj1eraw
พ.ค. 2563 TMHST35b9 จำนวน 7 โรงเรียน ดังน้ี
จงั หวัดนครสวรรค์ 3 โรงเรยี น
21 ส.ค. 2563 1. โรงเรียนนครสวรรค์ 2.โรงเรียนนวมินทรำชทู ิศมชั ฌมิ 3. โรงเรยี นเขำทองพทิ ยำคม
จังหวัดอุทัยธำนี 4 โรงเรียน
1. โรงเรียนหนองฉำงวทิ ยำ 2.โรงเรยี นลำนสกั วทิ ยำ
3.โรงเรยี นตลกุ ดู่วทิ ยำคม 4. โรงเรยี นบ้ำนไรว่ ิทยำ
แจ้งผู้อำนวยกำรโรงเรียนเรื่องกำรพัฒนำครูผู้สอนตำมทักษะกระบวนกำรคิดผ่ำน
กิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตำมหลักสูตรสอดคล้องกับศักยภำพผู้เรียนและเกิด
ชุมชนแห่งกำรเรยี นรู้ โดยโรงเรยี นที่คัดเลอื กระบุกล่มุ สำระกำรเรยี นรทู้ ีพ่ ัฒนำ ดังนี้
จังหวัดนครสวรรค์ 3 โรงเรียน
1. โรงเรยี นนครสวรรค์ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย วทิ ยำศำสตร์ ภำษำตำ่ งประเทศ
2. โรงเรียนนวมินทรำชทู ิศมัชฌมิ สำระเทคโนโลยี
3. โรงเรียนเขำทองพิทยำคม กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์
ภำษำต่ำงประเทศ สำระเทคโนโลยี ทกั ษะอำชพี
จังหวดั อุทัยธำนี 4 โรงเรยี น
1. โรงเรียนหนองฉำงวทิ ยำ กลมุ่ สำระกำรเรียนรวู้ ทิ ยำศำสตร์ ภำษำต่ำงประเทศ
2. โรงเรียนลำนสกั วทิ ยำ ทกั ษะอำชีพ
3. โรงเรยี นตลุกดู่วิทยำคม ทักษะอำชพี กจิ กรรมพัฒนำผเู้ รยี น
4. โรงเรียนบ้ำนไรว่ ทิ ยำ สำระเทคโนโลยี
ประชุมอบรมเชิงปฏิบัติกำรพัฒนำครูผู้สอนกำรยกระดับมำตรฐำนกำรจัดกำรเรียนรู้
ที่ใช้ทักษะกระบวนกำรคิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียน
ในศตวรรษท่ี 21 ด้วยสื่อ เทคนิควิธีกำร และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอน
ด้วย 3R8C กำรเขียนแผนกำรสอน ด้วยกระบวนกำร 5 ข้ันตอน (5 STEPs) ผลิตส่ือ
นวัตกรรมกำรสอน กำรจัดทำ Clip VDO กำรสอน กำรนิเทศกำกับติดตำมกระบวนกำร
จัดกำรเรียนรู้ กำรแลกเปล่ียนเรียนรู้ PLC และถอดบทเรียน วันที่ 21 สิงหำคม 2563
เวลำ 08.30-16.30 น. ณ ห้องประชุมรำชสิทธิเวที สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
มธั ยมศกึ ษำ เขต 42

สำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 27

วนั /เดอื น/ปี กจิ กรรมดำเนินกำร

วนั ท่ี 9 – 15 กำรนิเทศ กำกับ ติดตำมกำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ท้ัง 7 โรงเรียน
ก.ย. 2563 ระหว่ำงวันที่ 8 - 15 กันยำยน พ.ศ. 2563 ระยะเวลำ 5 วนั
กำรเผยแพร่ควำมรู้และจัดกิจกรรมถอดบทเรียน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC
วันที่ 21 ก.ย. เก่ียวกับกำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้วยส่ือ เทคนิควิธีกำร และพัฒนำ
2563 กระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C และมอบเกียรติบัตรครูแกนนำ ระดับเขตพื้นท่ี
กำรศึกษำ

ผลการดาเนนิ งาน
สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 มีกำรพัฒนำเทคนิค/วิธีกำรจัดกำรเรียนรู้

ท่ีสอดคล้องกบั ทักษะแห่งศตวรรษท่ี 21
แนวทำงกำรจัดกิจกรรม ขับเคลื่อนโครงกำรโดยอบรมเชิงปฏิบัติกำรช้ีแจงวัตถุประสงค์

โครงกำร ให้ควำมรู้ควำมเข้ำใจ เร่ืองกำรพัฒนำให้ครูผู้สอนมีกำรยกระดับมำตรฐำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ที่ใช้
ทักษะกระบวนกำรคิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21
และศึกษำผลกำรพัฒนำกำรวิเครำะห์มำตรฐำนตัวช้ีวัด ออกแบบหน่วยกำรเรียนรู้และกำรจัดกำรเรียนรู้
อย่ำงเหมำะสมกับศกั ยภำพผเู้ รยี น

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 มีกำรพัฒนำส่ือ นวัตกรรม เทคนิค/วิธีกำร
จดั กำรเรยี นรู้ท่คี รอบคลมุ ด้ำนทักษะ คณุ ลกั ษณะ ควำมสำมำรถตำมบริบทของโรงเรยี น

แนวทำงกำรจัดกิจกรรม พัฒนำอบรมให้ควำมรู้ ควำมเข้ำใจเร่ืองส่ือกำรเรียนกำรสอน
3 ประเภท ประเภทที่เป็นสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคนิควิธีกำร และส่ือเทคโนโลยีและข้ันตอนกำรพัฒนำสื่อ
นวัตกรรม ให้กับครูแกนนำท้ัง 7 โรงเรียน รวมทั้งหมด 16 คน ท่ีเข้ำโครงกำรสำมำรถ จัดกิจกรรม
กำรเรียนรูด้ ว้ ยสือ่ อย่ำงหลำกหลำยให้ตรงกับแผนกำรสอน และสำมำรถจดั ทำ Clip VDO กำรสอนได้

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 มีกำรพัฒนำศักยภำพครูด้ำนกำรจัด
กำรเรยี นรูท้ ่สี อดคลอ้ งกับทกั ษะแหง่ ศตวรรษที่ 21

แนวทำงกำรจัดกิจกรรม พัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C โดยให้ควำมรู้ครู
เรอื่ งกำรปรับกำรเรียนเปลี่ยนกำรสอนโดย ปรับแผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ โดยเขยี นแผนกำรจัดกิจกรรม
กำรเรียนรู้ ด้วยกระบวนกำร 5 ข้ันตอน(5 STEPs) โดยให้ครูทุกคนเขียนแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ คนละ
1 แผน และผลิตสอื่ ใบงำน ใบควำมรู้ นวัตกรรมกำรสอน รวมทัง้ กำรวัดและประเมินผล

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 มีกำรนิเทศ กำกับติดตำม ประเมินผล
กำรดำเนนิ งำนกำรนเิ ทศภำยในของสถำนศึกษำและสำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำ

สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 28

แนวทำงกำรจัดกิจกรรม สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ได้มีกำรนิเทศ

กำกับ ติดตำมกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ทั้ง 7 โรงเรียนระหว่ำงวันท่ี 8 - 15 กันยำยน 2563 ระยะเวลำ

5 วัน โดยสะท้อนคิดกระบวนกำรสอน โดยใช้กระบวนกำรCoaching and Mentoring รำยโรงเรียน

รำยบคุ คลท่เี ข้ำรบั กำรนิเทศกำรสอน (ตำรำงดังแนบ)

ตำรำงนิเทศตำมโครงกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรียนรู้ท้งั ระบบสู่กำรยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน

และกำรเตรียมผ้เู รียนให้สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21 3R8C Active Learning ปีงบประมำณ 2563

โรงเรียนทีค่ ดั เลอื กเข้ำโครงกำร สพฐ. รำยกล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ จำนวน 7 โรงเรียน

ตำมนโยบำย สพฐ. กระทรวงศกึ ษำธิกำร

สำนักงำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42

ท่ี วัน/เดือน/ปี โรงเรียน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ คณะศกึ ษำนเิ ทศก์ หมำยเหตุ

1 9 ก.ย. 2563 โรงเรียนนครสวรรค์ ภำษำไทย ศน.สัมพรรณ ถวลิ ไทย
วทิ ยำศำสตร์ ศน.เมตตำ ถวิลไทย
ภำษำตำ่ งประเทศ ศน.ร่งุ นภำ บำรุงศรี

2 10 ก.ย. 2563 โรงเรียนเขำทองพทิ ยำคม ภำษำไทย คณติ ศำสตร์ ศน.สมั พรรณ ถวิลไทย

วทิ ยำศำสตร์ ศน.เมตตำ ถวิลไทย

ภำษำต่ำงประเทศ ศน.รงุ่ นภำ บำรงุ ศรี
สำระเทคโนโลยี
ทักษะอำชีพ

3 11 ก.ย. 2563 โรงเรยี นหนองฉำงวทิ ยำ วทิ ยำศำสตร์ ศน.สัมพรรณ ถวิลไทย
ภำษำตำ่ งประเทศ ศน.เมตตำ ถวลิ ไทย
ศน.วชั รพัฐ มะธติ ะโน

โรงเรียนตลกุ ดู่วิทยำคม ทักษะอำชีพ ศน.สมั พรรณ ถวิลไทย
กิจกรรมพฒั นำเรียน ศน.เมตตำ ถวลิ ไทย

(ลูกเสือ) ศน.วัชรพฐั มะธติ ะโน

วนั เสำร์

วันอำทติ ย์

4 14 ก.ย. 2563 โรงเรยี นนวมนิ ทรำชูทศิ สำระเทคโนโลยี ศน.สมั พรรณ ถวลิ ไทย
มชั ฌิม ศน.เมตตำ ถวิลไทย
ศน.วัชรพฐั มะธิตะโน

5 15 ก.ย. 2563 โรงเรียนลำนสักวทิ ยำ ทักษะอำชพี ศน.สัมพรรณ ถวลิ ไทย
ศน.เมตตำ ถวิลไทย
ศน.วัชรพัฐ มะธติ ะโน

โรงเรยี นบ้ำนไรว่ ิทยำ สำระเทคโนโลยี ศน.สมั พรรณ ถวิลไทย
ศน.เมตตำ ถวิลไทย

ศน.วชั รพฐั มะธิตะโน

สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 29

สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 มีกำรจัดกำรประกวด/แลกเปล่ียนเรียนรู้
เพื่อพฒั นำทักษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 สำหรับครแู ละนกั เรียน

แนวทำงกำรจัดกิจกรรม สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ได้จัดเวที
แลกเปลีย่ นเรียนรู้ PLC ประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ำรถอดบทเรียน ผู้บริหำรสถำนศึกษำ จำนวน 7 โรงเรียน และครู
เขำ้ โครงกำร สพฐ. ทั้ง 16 คน โดยจัดกิจกรรมถอดบทเรียน เกยี่ วกับกำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้วย
สือ่ เทคนคิ วิธกี ำร และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C โดยครูนำเสนอแผนกำรจัดกิจกรรมกำร
เรยี นร้ดู ว้ ยกระบวนกำร 5 ข้ันตอน (5 STEPs) คนละ 1 แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ และส่ือ นวัตกรรม กำร
สอน ท่ีผลิตตรงกับแผนกำรสอน และClip VDO กำรสอน และมีรองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นท่ี
กำรศึกษำ ผู้บริหำรสถำนศึกษำ คณะศึกษำนิเทศก์ ร่วมกันวิพำกย์ ซักถำม ในวันจันทร์ท่ี 21 กันยำยน
พ.ศ.2563 เวลำ 08.30-16.30 น. ณ ห้องประชุมรำชสิทธิเวที สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต
42

ตารางการประชมุ เชิงปฏิบตั ิการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ PLC
สรุปถอดบทเรยี นตามโครงการพฒั นาการจัดการเรียนรู้
ท้งั ระบบสกู่ ารยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและการเตรียมผู้เรยี นใหส้ อดคล้องกบั ศตวรรษที่ 21
ปีงบประมาณ 2563 ตามนโยบาย สพฐ. กระทรวงศึกษาธกิ าร
วันที่ 21 กนั ยายน 2563 เวลา 08.30-16.30 น.
ณ หอ้ งประชุมราชสิทธิเวที สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 42

21 กนั ยำยน 2563 กิจกรรมกำรประชุม PLC สรุปถอดบทเรยี น
08.30 - 9.00 น.
09.00 - 9.30 น. - ลงทะเบยี นรำยงำนตัว
พิธเี ปดิ กำรประชุมกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC สรปุ ถอดบทเรยี น
09.30 – 9.45 น. โดยนำยอภเิ ชษฐ์ ฉมิ พลสี วรรค์ รองผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42
09.45 - 10.30 น. รกั ษำรำชกำรแทนผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพนื้ ท่กี ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำเขต 42
10.30 - 10.45 น. ชแี้ จงขน้ั ตอนกำรแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ PLC สรปุ ถอดบทเรยี น โดย ศน.สัมพรรณ ถวิลไทย
10.45 - 12.00 น. นำเสนอแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ PLC สรุปถอดบทเรยี น (5 คน) และวพิ ำกย์ ซักถำม
12.00 - 13.00 น. รบั ประทำนอำหำรวำ่ งและเครือ่ งดืม่
13.00 - 14.30 น. นำเสนอแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ PLC สรุปถอดบทเรยี น (6 คน) และวพิ ำกย์ ซกั ถำม
14.30 - 14.45 น. พักรบั ประทำนอำหำรกลำงวนั
นำเสนอแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ PLC สรปุ ถอดบทเรยี น (5 คน) และวพิ ำกย์ ซักถำม
รบั ประทำนอำหำรว่ำงและเครอื่ งดมื่

สำนักงำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 30

21 กันยำยน 2563 กิจกรรมกำรประชมุ PLC สรุปถอดบทเรยี น
14.45 - 16.30 น.
สรปุ อภปิ รำย มอบเกยี รติบัตร ปิดกำรประชุมโครงกำร /สง่ งำนท่ีเตรียมไว้
มอบเกียรติบัตร ผู้อำนวยกำรโรงเรียน 7 โรงเรียน/ ศึกษำนิเทศก์แกนนำ 3 ท่ำน/
ครูแกนนำ ด้ำนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ Active Learning เข้ำโครงกำร 16 ท่ำน
ตำมโครงกำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ท้ังระบบสู่กำรยกระดับผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน
และกำรเตรียมผ้เู รยี นให้สอดคลอ้ งกับศตวรรษท่ี 21 ประจำปงี บประมำณ 2563
และปิดกำรประชุมเชิงปฏบิ ตั ิกำรแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ PLC สรปุ ถอดบทเรียน
โดย นำยอภิเชษฐ์ ฉิมพลีสวรรค์ รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
มธั ยมศกึ ษำ เขต 42
รกั ษำรำชกำรแทนผูอ้ ำนวยกำรสำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 42

สรปุ การถอดบทเรยี น แลกเปลีย่ นเรียนรู้ PLC
สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ได้ขับเคล่ือนงำนโครงกำรพัฒนำ
กำรจัดกำรเรียนรู้ท้ังระบบสู่กำรยกระดับผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนและกำรเตรียมผู้เรียนให้สอดคล้องกับ
ศตวรรษที่ 21 ดังน้ี

1. ครูเปลี่ยนทัศนคติมีกำรปรับกำรเรียนเปลี่ยนกำรสอน จำกเดิมสอนแบบธรรมดำมำเป็น
กำรสอนด้วยกระบวนกำร 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) เปน็ กำรสอนให้นักเรียนเกิดกระบวนกำร
คิดวิเครำะห์

2. ครูมคี วำมเขำ้ ใจในกำรเขียนแผนกำรจดั กำรเรียนรดู้ ้วยกระบวนกำร 5 ขั้นตอน (5 STEPs)
3. ครูมีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจในกำรจัดกำรเรยี นร้แู บบ Active Learning
4. ครูเข้ำใจคำว่ำ กำรสอนผเู้ รียนใหเ้ กดิ ทักษะกำรเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21 3R8C
5. ครูสำมำรถทำสื่อกำรสอน Clip VDO กำรสอนได้
6. ครมู กี ำรเผยแพรผ่ ลงำน เผยแพรค่ วำมรู้และเกิดกำรเปรียบเทยี บ Benchmark
7. นักเรยี นได้รบั ควำมรู้ทเี่ ป็น STEPs เปน็ ข้ันเป็นตอน เกดิ ควำมรทู้ ี่คงทน ติดแนน่ ในตวั

นักเรยี น
8. นักเรยี นสนใจกับสิง่ ใหมๆ่ และเทคโนโลยใี นกำรสอนของครู
9. ครมู ีควำมภำคภูมิใจท่ีไดร้ ับเกียรตบิ ตั รจำกสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ให้เป็นครูแกนนำ

ของเขตพ้ืนทท่ี ง้ั 16 คนตำมโครงกำรพฒั นำกำรจดั กำรเรยี นรูท้ ้ังระบบสู่กำรยกระดบั
ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียน และกำรเตรยี มผเู้ รียนให้สอดคลอ้ งกับศตวรรษท่ี 21
10. ครเู ผยแพร่ควำมรู้ ขยำยผลใหเ้ พอ่ื นครใู นโรงเรียน ในกล่มุ สำระกำรเรียนรูไ้ ด้รับทรำบเรื่อง
กำรสอนแบบ Active Learning /กำรเขียนแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ด้วยกระบวนกำร
5 ข้ันตอน (5 STEPs)

สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 31

เชิงปริมาณ
1. ข้ำรำชกำรครูที่สอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำ
ต่ำงประเทศ สำระเทคโนโลยี ทักษะอำชีพ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ได้รับกำรส่งเสริมให้ใช้ทักษะกระบวนกำร
คิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ด้วยสื่อ เทคนิควิธีกำร
และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C กำรเขียนแผนกำรสอนด้วยกระบวนกำร 5 ข้ันตอน
(5 STEPs) ปฏบิ ตั งิ ำนไดอ้ ย่ำงมปี ระสิทธิภำพครบท้งั 16 คนตำมกลุ่มเป้ำหมำย รอ้ ยละ 100
2. กำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียนให้มีควำมรู้มีคุณลักษณะและทักษะกำรเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
ครไู ด้รบั กำรพฒั นำส่งเสริมใหผ้ ลติ สอ่ื นวตั กรรมกำรสอน กำรจดั ทำ Clip VDO กำรสอน เพ่ือพัฒนำหลักสูตร
กระบวนกำรจดั กำรเรียนรู้ ครบทัง้ 16 คนตำมกลุ่มเปำ้ หมำย ร้อยละ 100
3. สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ได้นิเทศ กำกับ ติดตำมกำรจัด
กระบวนกำรเรียนรู้ ทั้ง 7 โรงเรียนและคณะครูกลุ่มเป้ำหมำยท่ีเข้ำโครงกำรสพฐ.อย่ำงเป็นรูปธรรมครบ
ทง้ั 16 คนตำมกล่มุ เปำ้ หมำย ร้อยละ 100
4. สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42ได้จัดกิจกรรม เผยแพร่ควำมรู้และจัด
กิจกรรมถอดบทเรียน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เก่ียวกับกำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้วยสื่อ เทคนิค
วิธีกำร และพฒั นำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C ทั้ง 7 โรงเรียนและคณะครูกลุ่มเป้ำหมำยที่เข้ำร่วม
โครงกำร สพฐ. อยำ่ งเปน็ รปู ธรรมครบทั้ง 16 คน ตำมกลุ่มเป้ำหมำย ร้อยละ 100
เชงิ คณุ ภาพ
1. ข้ำรำชกำรครูที่สอนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ ภำษำ
ตำ่ งประเทศ สำระเทคโนโลยี ทักษะอำชีพ กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน ได้รับกำรส่งเสริมให้ใช้ทักษะกระบวนกำร
คิดผ่ำนกิจกรรม Active Learning พัฒนำสมรรถนะของผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ด้วยสื่อ เทคนิควิธีกำร
และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C กำรเขียนแผนกำรสอนด้วยกระบวนกำร 5 ขั้นตอน
(5 STEPs) ปฏบิ ัตงิ ำนได้อยำ่ งมีประสิทธิภำพ
2. ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมกำรสอน กำรจัดทำ Clip VDO กำรเรียนกำรสอน เพื่อพัฒนำหลักสูตร
กระบวนกำร จัดกำรเรียนรู้ กำรพัฒนำคุณภำพผู้เรียนให้มีควำมรู้มีคุณลักษณะและทักษะกำรเรียนรู้
ในศตวรรษท่ี 21 ปฏิบัตงิ ำนไดอ้ ย่ำงมีประสิทธภิ ำพ
3. นิเทศ กำกับ ติดตำมกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ท้ัง 7 โรงเรียนท่ีเข้ำโครงกำร สพฐ.
อย่ำงเป็นรปู ธรรมปฏบิ ตั งิ ำนได้อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ
4. เผยแพร่ควำมรู้และจัดกิจกรรมถอดบทเรียน จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เก่ียวกับกำรพัฒนำ
กำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้วยสื่อ เทคนิควิธีกำร และพัฒนำกระบวนกำรเรียนกำรสอนด้วย 3R8C ได้อย่ำงมี
ประสิทธภิ ำพ

สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 32

ปญั หาอุปสรรค
1. หำก สพฐ. มีกำรกำรแจ้งให้รำยงำนหรือเปล่ียนแปลงแนวทำงกำรดำเนินงำนควรแจ้งให้
สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำทรำบล่วงหน้ำเพ่ือเตรียมวำงแผนกำรดำเนินงำนตำมโครงกำร/กิจกรรมตั้งแต่
ได้รับหนังสือรำชกำรตำมกิจกรรมท่ี 1- 5 เพรำะต้องประสำนโรงเรียน ผู้อำนวยกำรโรงเรียน และคณะครู
ในกำรเข้ำรว่ มโครงกำรประชมุ ชี้แจงนโยบำย
2. กจิ กรรมท่ที ำงสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศกึ ษำดำเนนิ กำรกระบวนกำรสดุ ท้ำย PLC แลกเปล่ยี น
เรยี นรถู้ อดบทเรียน วพิ ำกย์ จบวันจนั ทร์ที่ 21 กันยำยน 2563
ข้อเสนอแนะ
สพฐ. ควรดำเนินโครงกำรต่ออย่ำงต่อเนื่อง และจัดสรรงบประมำณมำที่สำนักงำนเขตพื้นที่
กำรศกึ ษำเพื่อพฒั นำกำรจดั ทำกจิ กรรม

สำนกั งำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 33

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 34

โครงการท่ี 4 พฒั นำใหผ้ ู้เรียนมคี วำมเปน็ เลิศดำ้ นทักษะส่ือสำรภำษำอังกฤษ

และมที ักษะควำมรดู้ ้ำนดจิ ิทลั (Digital Literacy)

เพอ่ื ใชเ้ ปน็ เครื่องมือในกำรเรียนรไู้ ดอ้ ยำ่ งมีประสทิ ธิภำพ

นโยบาย สพฐ. นโยบำยท่ี 2 กำรจัดกำรศกึ ษำเพ่อื เพม่ิ ควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั ของประเทศ

ผู้รับผดิ ชอบ นำงเมตตำ ถวลิ ไทย, นำงสัมพรรณ ถวลิ ไทย, นำยวัชรพฐั มะธิตะโน

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตำม และประเมนิ ผลกำรจัดกำรศกึ ษำ

ระยะเวลาดาเนนิ การ 15 มกรำคม พ.ศ. 2563 ถงึ 30 กนั ยำยน พ.ศ. 2563

งบประมาณ 105,160 บำท งบประมำณจำก สพม.42

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

วัตถปุ ระสงคโ์ ครงการ
1. เพื่อพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศด้ำนทักษะส่ือสำรภำษำอังกฤษ และ มีทักษะควำมรู้

ดำ้ นดจิ ทิ ัล (Digital Literacy) เพอื่ ใชเ้ ปน็ เครือ่ งมือในกำรเรยี นรูไ้ ด้อยำ่ งมีประสิทธิภำพ
2. เพื่อพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ (Computational

Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อเตรียมควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติ
ข้นั พืน้ ฐำน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษำปที ี่ 3 และชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 6 วชิ ำวทิ ยำกำรคำนวณ

3. เพื่อส่งเสริมใหค้ รูจดั กิจกรรมกำรเรยี นรูผ้ ูเ้ รยี นมคี วำมเป็นเลิศด้ำนทักษะส่ือสำรภำษำอังกฤษ
และ มที กั ษะควำมรดู้ ้ำนดจิ ทิ ัล (Digital Literacy)

4. เพ่ือส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ
(Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อเตรียมควำมพร้อม
กำรทดสอบระดับชำติขั้นพื้นฐำน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษำ ปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 วิชำวิทยำกำร
คำนวณ

5. เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ครูปรับเปลีย่ นวิธกี ำรวดั และประเมินผลกำรเรยี นของผู้เรียน โดยมงุ่ เน้นกำรวัด
ประเมนิ ผลตำมสมรรถนะดำ้ นกำรสื่อสำรและกำรใช้เทคโนโลยี

เปา้ หมายของโครงการ
เชงิ ปริมาณ
1. ทุกโรงเรียน ในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 จัดกิจกรรม

กำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำท่ีมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศด้ำนทักษะสื่อสำรภำษำอังกฤษ
และมที กั ษะควำมรดู้ ำ้ นดจิ ิทลั (Digital Literacy) เพือ่ ใช้เปน็ เคร่อื งมอื ในกำรเรยี นร้ไู ด้อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ

2. ทุกโรงเรียน ในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 จัดกิจกรรม
กำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำที่มุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะกำรคิด
เชิงคำนวณ (Computational Thinking) และมีทกั ษะควำมรู้ด้ำนดิจิทลั (Digital Literacy) เพอื่ เตรียม

สำนักงำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 35

ควำมพรอ้ มกำรทดสอบระดับชำติข้ันพ้ืนฐำน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษำ ปีท่ี 3 และชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 วิชำ
วิทยำกำรคำนวณ

3. ทุกโรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครู

จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับชั้นเรียนมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ
(Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อเตรียมควำมพร้อม
กำรทดสอบระดับชำติขน้ั พน้ื ฐำน(O-NET) ช้นั มัธยมศึกษำ ปที ี่ 3 และ 6 วชิ ำวทิ ยำกำรคำนวณ

4. ทุกโรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครู
จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับชั้นเรียนมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศด้ำนทักษะสื่อสำรภำษำอังกฤษ
และมที ักษะควำมรู้ดำ้ นดิจทิ ัล (Digital Literacy) เพอ่ื ใช้เปน็ เคร่อื งมือในกำรเรียนรู้ได้อย่ำงมปี ระสทิ ธภิ ำพ

เชงิ คุณภาพ
1. ผ้เู รยี นมีควำมเปน็ เลศิ ด้ำนทักษะส่ือสำรภำษำอังกฤษ และมีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital
Literacy) เพอื่ ใช้เป็นเครือ่ งมอื ในกำรเรยี นรไู้ ดอ้ ย่ำงมีประสิทธภิ ำพ

2. ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) และมี
ทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพ่ือเตรียมควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติขั้นพ้ืนฐำน
(O-NET) ชน้ั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3 และชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 6 วิชำวทิ ยำกำรคำนวณ

3. โรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครูจัด
กิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำและระดับช้ันเรียน ที่มุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศด้ำนทักษะ
สื่อสำรภำษำอังกฤษ และมีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในกำรเรียนรู้

ได้อยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ
4. โรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครูจัด

กิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำและระดับชั้นเรียน ที่มุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะ

กำรคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy)
เพ่ือเตรยี มควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติข้ันพ้ืนฐำน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษำ ปีที่ 3 และช้ันมัธยมศึกษำ
ปีท่ี 6 วชิ ำวทิ ยำกำรคำนวณ
กจิ กรรมในการดาเนินโครงการ

ที่ กิจกรรมหลกั ระยะเวลำ ผูร้ ับผิดชอบ

1 ก ำ ร ป ร ะ ชุ ม ป ฏิ บั ติ ก ำ ร ค ณ ะ ก ร ร ม ก ำ ร จั ด ท ำ ก ร อ บ มถิ ุนำยน - ศน.เมตตำ

และเคร่ืองมือประเมินสมรรถนะกำรสื่อสำรภำษำอังกฤษ สิงหำคม 2563 ศน.สัมพรรณ
ระดับช้ันมัธยมศึกษำตอนต้น (ประเมินชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ศน.วชั รพัฐ
และ 3) ตำมกรอบ CEFR ระดับ A1, A2 ระบบ Online ศน.อมรรตั น์

และคณะกรรมกำรจัดทำกรอบและเคร่ืองมือประเมิน

ควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ

สำนักงำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 36

ท่ี กิจกรรมหลกั ระยะเวลำ ผรู้ ับผิดชอบ

(Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล

(Digital Literacy) เพื่อเตรียมควำมพร้อมกำรทดสอบ

ระดับชำติขั้นพื้นฐำน(O-NET) ช้ันมัธยมศึกษำ ปีที่ 3 และชั้น

มัธยมศกึ ษำปที ่ี 6 วิชำวทิ ยำกำรคำนวณ

2 กำรประชุมปฏิบัติกำรคณะกรรมกำรวิพำกษ์ข้อสอบ สิงหำคม - ศน.เมตตำ

และเครื่องมือประเมินสมรรถนะกำรส่ือสำรภำษำอังกฤษ กนั ยำยน 2563 ศน.สัมพรรณ
ศน.วชั รพฐั
ระดับช้ันมัธยมศึกษำตอนต้น (ประเมินชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ศน.อมรรตั น์
และ 3) ตำมกรอบ CEFR ระดับA1, A2 ระบบ Online

และเคร่ืองมือประเมินควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิง

คำนวณ (Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้

ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพ่ือเตรียมควำมพร้อมกำร

ทดสอบระดับชำติข้ันพ้ืนฐำน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษำ ปีท่ี 3

และ 6 วชิ ำวิทยำกำรคำนวณ

3 จัดทำคลงั ขอ้ สอบวัดควำมสำมำรถในกำรส่ือสำรภำษำอังกฤษ กันยำยน-ตุลำคม ศน.เมตตำ

ตำมกรอบ CEFR ระดับ A1 และ A2 สำหรับนักเรียนช้ัน 2563 ศน.สมั พรรณ
ศน.วัชรพฐั
มัธยมศึกษำตอนต้น และ คลังข้อสอบประเมินควำมสำมำรถ ศน.อมรรตั น์
และทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking)

และ มีทกั ษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อเตรียม

ควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติขั้นพ้ืนฐำน (O-NET)

ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ่ี 3 และ 6 วิชำวทิ ยำกำรคำนวณ

4 ดำเนินกำรสอบ ประเมินสมรรถนะกำรส่ือสำรภำษำอังกฤษ พฤศจิกำยน- ศน.เมตตำ

ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนต้น (ประเมินช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 2 เมษำยน 2563 ศน.สมั พรรณ
และ 3) ตำมกรอบ CEFR ระดับ A1, A2 และวิชำวิทยำกำร ศน.วัชรพัฐ
คำนวณ ชั้นมัธยมศึกษำ ปีที่ 3 และช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 6 ศน.อมรรตั น์

ระบบ Online ภำคเรียนละ 1 คร้ัง และสรุปประมวลผล

มอบรำงวัล ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติ

5 กิจกรรมส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนรู้กำรเขียนภำษำอังกฤษเชิง ภำคเรียนที่ 1/ ศน.เมตตำ

สรำ้ งสรรค์ Creative Writing โดยจดั กำรแข่งขันยอดนักเขียน 2563 ศน.สมั พรรณ
ศน.วชั รพัฐ
ภำษำองั กฤษ Superhero Writer

สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 37

ผลการดาเนนิ งาน
เชงิ ปริมาณ
1. ทุกโรงเรียน ในสังกัดสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 จัดกิจกรรม

กำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำท่ีมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศด้ำนทักษะสื่อสำรภำษำอังกฤษ และมี
ทักษะควำมรู้ด้ำนดิจทิ ลั (Digital Literacy) เพือ่ ใชเ้ ปน็ เครื่องมอื ในกำรเรียนรูไ้ ดอ้ ยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ

2. ทุกโรงเรียน ในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 จัดกิจกรรม
กำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำท่ีมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิง
คำนวณ (Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพ่ือเตรียม
ควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติข้ันพ้ืนฐำน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษำ ปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 วิชำ
วิทยำกำรคำนวณ

3. ทุกโรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครู
จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับช้ันเรียนมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ
(Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อเตรียมควำมพร้อมกำร
ทดสอบระดบั ชำตขิ ั้นพืน้ ฐำน(O-NET) ชัน้ มธั ยมศึกษำ ปที ี่ 3 และช้ันมัธยมศึกษำปที ี่ 6 วิชำวทิ ยำกำรคำนวณ

4. ทุกโรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครู
จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับช้ันเรียนมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศด้ำนทักษะส่ือสำรภำษำอังกฤษ
และมีทักษะควำมรู้ดำ้ นดจิ ทิ ลั (Digital Literacy) เพื่อใชเ้ ป็นเครอ่ื งมอื ในกำรเรยี นร้ไู ดอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ

เชงิ คณุ ภาพ
1. ผู้เรียนมคี วำมเป็นเลิศดำ้ นทักษะสอ่ื สำรภำษำอังกฤษ และมีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital
Literacy) เพอ่ื ใชเ้ ป็นเครอ่ื งมอื ในกำรเรยี นร้ไู ดอ้ ย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ
2. ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking)
และมีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพื่อเตรียมควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติข้ันพ้ืนฐำน
(O-NET) ชั้นมัธยมศกึ ษำ ปีที่ 3 และชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 6 วชิ ำวิทยำกำรคำนวณ
3. โรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครู
จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำและระดับชั้นเรียน ท่ีมุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมเป็นเลิศ
ด้ำนทักษะสื่อสำรภำษำอังกฤษ และมีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy) เพ่ือใช้เป็นเคร่ืองมือ
ในกำรเรยี นรู้ได้อย่ำงมีประสทิ ธิภำพ
4. โรงเรียน ในสังกัด สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ เขต 42 ส่งเสริมให้ครู
จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ ในระดับสถำนศึกษำและระดับช้ันเรียน ที่มุ่งพัฒนำให้ผู้เรียนมีควำมสำมำรถและ
ทักษะกำรคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) และ มีทักษะควำมรู้ด้ำนดิจิทัล (Digital Literacy)
เพือ่ เตรียมควำมพร้อมกำรทดสอบระดับชำติขั้นพื้นฐำน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษำ ปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษำ
ปที ี่ 6 วชิ ำวทิ ยำกำรคำนวณ

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 38

สำนกั งำนเขตพ้นื ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 39

โครงการที่ 5 ส่งเสรมิ กจิ กรรมนิสัยรกั กำรอ่ำนโดยใชห้ นงั สอื พระรำชนพิ นธใ์ น
สมเดจ็ พระกนษิ ฐำธิรำชเจำ้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนรำชสุดำฯสยำมบรมรำชกุมำรี
ประจำปงี บประมำณ 2563

ผู้รบั ผดิ ชอบ นำงสมั พรรณ ถวิลไทย ศกึ ษำนเิ ทศกช์ ำนำญกำรพิเศษ สพม.42 (หวั หน้ำโครงกำร)
กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตำม และประเมินผลกำรจัดกำรศึกษำ

ยุทธศาสตร์ท่ี 2 ขอ้ ที่ 2.3 ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ผู้เรียนมนี ิสยั รักกำรอำ่ น
ขอ้ ที่ 2.7 สนบั สนุนกำรผลติ จดั หำและใช้สือ่ กำรเรียนกำรสอนเทคโนโลยี นวัตกรรม
และสิง่ อำนวยควำมสะดวกทีห่ ลำกหลำยรวมทง้ั กำรพฒั นำห้องสมดุ และแหล่งเรยี นรู้
ภำยในสถำนศกึ ษำ ในกำรจัดกำรเรียนรู้ไดท้ ั้งภำยในและภำยนอกหอ้ งเรยี น
เพื่อให้ผูเ้ รยี นไดเ้ รียนรู้อย่ำงเตม็ ศักยภำพ

นโยบาย สพฐ. นโยบำยท่ี 2 กำรจดั กำรศึกษำเพอื่ เพ่มิ ควำมสำมำรถในกำรแข่งขนั ของประเทศ
งบประมาณ 75,000 บำท งบประมำณ สพฐ.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

วตั ถุประสงคโ์ ครงการ
1. สพฐ. จัดสรรงบประมำณซื้อหนังสือพระรำชนิพนธ์ในสมเด็จกรมพระกนิษฐำธิรำชเจ้ำสมเด็จ

พระเทพรตั นรำชสุดำสยำมบรมรำชกมุ ำรใี ห้กับโรงเรยี นกลุม่ เป้ำหมำยทย่ี ังไม่เคยได้รับจัดสรรหนังสือพระรำช
นิพนธฯ์ มำก่อนโดยใหส้ ำนกั งำนเขตสำรวจควำมตอ้ งกำรหนังสือพระรำชนิพนธ์ของโรงเรียน ในวงเงินไม่เกิน
60,000 บำท (หกหม่ืนบำทถ้วน) โดยเลือกหนังสือพระรำชนิพนธ์ฯ จำกชุดเสด็จพระรำชดำเนินเยือน
ตำ่ งประเทศ

2. เพื่อให้โรงเรียนกลุ่มเป้ำหมำยเมื่อได้รับหนังสือพระรำชนิพนธ์ไปแล้วจัดกิจกรรมส่งเสริม
นิสัยรักกำรอ่ำนให้กับนักเรียนบูรณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ค้นคว้ำประกอบกำรเรียนรู้ท้ังในห้องเรียน
และนอกหอ้ งเรียน พรอ้ มกับสรุปกิจกรรมรำยงำนมำท่สี ำนักงำนเขตพนื้ ทีเ่ พื่อรำยงำน สพฐ.

3. เพื่อให้สถำนศึกษำในสังกัดทั้ง 58 โรงเรียนส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมสัปดำห์ห้องสมุดให้
ควำมรหู้ ัวขอ้ “เร่อื งไวรสั โคโรนำ (COVID-19) พร้อมกับสรปุ กิจกรรมรำยงำนส่งเขตพ้นื ท่ี

4. เพ่ือให้สถำนศึกษำในสังกัดท้ัง 58 โรงเรียนจัดกิจกรรม “กำรประกวดกิจกรรมกำรเรียนรู้
สู่หัวใจนักอ่ำน” โดยสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีเป็นผู้กำหนดเกณฑ์กิจกรรมกำรประกวดและส่งผลงำนดีเด่น
เชิงประจักษ์ประกวดคัดเลือกทีส่ ำนกั งำนเขตพน้ื ที่

สำนักงำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 40

เป้าหมายโครงการ
เชงิ ปรมิ าณ
1. ร้อยละ 100 จัดสรรงบประมำณกำรจัดซ้ือหนังสือพระรำชนิพนธ์ให้กับสถำนศึกษำ

กลมุ่ เปำ้ หมำย จำนวน 18 โรงเรียน
2. ร้อยละ 100 สถำนศึกษำที่ได้รับจัดสรรทั้ง 18 โรงเรียนดำเนินกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัย

รักกำรอ่ำนให้กับนักเรียนหลังได้รับหนังสือพระรำชนิพนธ์แล้วบูรณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ค้นคว้ำ
ประกอบกำรเรยี นรทู้ ้ังในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรียน

3. ร้อยละ 100 สถำนศึกษำในสังกัดทั้ง 58 โรงเรียนส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมสัปดำห์ห้องสมุด
ให้ควำมรู้หัวข้อ“เรื่องไวรัสโคโรนำ (COVID-19) พรอ้ มกับสรุปกจิ กรรมรำยงำนสง่ เขตพ้ืนที่

4. ร้อยละ 100 สถำนศึกษำในสังกัดจัดกิจกรรม “กำรประกวดกิจกรรมกำรเรียนรู้สู่หัวใจ
นกั อำ่ น” และสง่ ผลงำนดเี ด่นเชิงประจักษป์ ระกวดคดั เลือกทีส่ ำนักงำนเขตพ้นื ท่ี

เชงิ คณุ ภาพ
1. สถำนศึกษำกลุ่มเป้ำหมำย จำนวน 18 โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมำณกำรจัดซื้อหนังสือ
พระรำชนพิ นธ์
2. สถำนศึกษำท่ีได้รับจัดสรรท้ัง 18 โรงเรียนดำเนินกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน
ให้กับนักเรียนหลังได้รับหนังสือพระรำชนิพนธ์แล้วบูรณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ค้นคว้ำประกอบ
กำรเรียนรู้ ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน
3. สถำนศกึ ษำในสังกัดทง้ั 58 โรงเรียนส่งเสรมิ กำรจดั กจิ กรรมสัปดำห์ห้องสมุดให้ควำมรู้หัวข้อ
“เรอื่ งไวรสั โคโรนำ (COVID-19)
4. สถำนศึกษำในสังกดั จัดกิจกรรม “กำรประกวดกิจกรรมกำรเรียนรู้หัวใจนักอ่ำน” และส่งผล
งำนดีเดน่ เชงิ ประจักษ์ประกวดคัดเลอื กทสี่ ำนกั งำนเขตพ้ืนท่ี

การดาเนินโครงการ
สพฐ. จัดสรรงบประมำณซื้อหนังสือพระรำชนิพนธ์ในสมเด็จกรมพระกนิษฐำธิรำชเจ้ำสมเด็จ

พระเทพรัตนรำชสดุ ำสยำมบรมรำชกมุ ำรีให้กบั โรงเรียนกลุ่มเปำ้ หมำยท่ยี ังไม่เคยได้รับจัดสรรหนังสือพระรำช
นิพนธฯ์ มำกอ่ นโดยให้สำนักงำนเขตสำรวจควำมต้องกำรหนังสือพระรำชนิพนธ์ของโรงเรียน ในวงเงินไม่เกิน
60,000 บำท (หกหมื่นบำทถ้วน) โดยเลือกหนังสือพระรำชนิพนธ์ฯ จำกชุดเสด็จพระรำชดำเนินเยือน
ตำ่ งประเทศและเมอื่ ได้รับหนงั สอื พระรำชนพิ นธ์ไปแล้วต้องจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รักกำรอ่ำนให้กับนักเรียน
และรำยงำนมำที่สำนกั งำนเขตพื้นทเ่ี พือ่ รำยงำนสพฐ.

สำนกั งำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 41

แนวทำงกำรดำเนินกำรของสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 42 มีนโยบำย

คัดเลือกโรงเรียนทีเ่ ข้ำรว่ มโครงกำรพจิ ำรณำจดั สรรงบประมำณ ปงี บประมำณ 2563 ดังน้ี

1. พิจำรณำจำกที่สถำนศึกษำขนำดกลำงและขนำดเล็กส่งรำยงำนกำรจัดกิจกรรมสัปดำห์

ห้องสมุดหัวข้อ “พระรำชพิธีบรมรำชำภิเษกปี2562”และรำยงำนกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน

โดยใช้หนังสือพระรำชนิพนธ์ ได้รับรำงวัลระดับยอดเยี่ยมปีกำรศึกษำ 2562 ที่ผ่ำนมำคัดเลือกได้

18 โรงเรียน ได้แก่

1) โรงเรียนพยุหะพิทยำคม 10) โรงเรียนสว่ำงอำรมณ์วทิ ยำคม

2) โรงเรียนโกรกพระ 11) โรงเรยี นตลกุ ดวู่ ิทยำคม

3) โรงเรยี นเขำกะลำวิทยำคม 12) โรงเรยี นลำนสกั วิทยำ

4) โรงเรียนไพศำลพี ิทยำ 13) โรงเรียนหนองขำหยำ่ งวิทยำ

5) โรงเรียนวงั ข่อยพทิ ยำ 14) โรงเรยี นร่องตำทวี ิทยำ

6) โรงเรียนบ้ำนแกง่ ชัชชวลิตวิทยำ 15) โรงเรยี นบ้ำนไร่วิทยำ

7) โรงเรียนหนองกรดพิทยำคม 16) โรงเรยี นกำรุง้ วิทยำคม

8) โรงเรยี นเทพศำลำประชำสรรค์ 17) โรงเรยี นหนองจอกประชำนุสรณ์

9) โรงเรยี นบรรพตพสิ ยั พิทยำคม 18) โรงเรียนกำญจนำภิเษกวิทยำลยั อทุ ยั ธำนี

2. พิจำรณำจัดสรรงบประมำณให้โรงเรียนกลุ่มเป้ำหมำยจำนวน 18 โรงเรียน ในวงเงินไม่เกิน

60,000 บำท โรงเรียนละ 3,330 บำทเป็นเงินท้ังสิ้น 59,640 บำท รำคำหนังสือตำมรำยกำรท่ีโรงเรียน

เปน็ ผเู้ ลือก

3. ทำงสำนักงำนเขตพื้นท่ีเป็นผู้จัดซ้ือกับมูลนิธิสมเด็จพระกนิษฐำธิรำชเจ้ำ กรมสมเด็จ

พระเทพรตั นรำชสุดำฯสยำมบรมรำชกุมำรี

4. ทำงสำนักงำนเขตพื้นท่ีจัดประชุมเชิงปฏิบัติกำรเชิญครูบรรณำรักษ์หรือครูผู้รับผิดชอบงำน

ห้องสมุดโรงเรียนทง้ั 58 โรงเรียน ประชุมมอบนโยบำยแนวทำงกำรดำเนินโครงกำรกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน

และกำรพฒั นำประสิทธภิ ำพหอ้ งสมุดโรงเรียน ประจำปงี บประมำณ 2563

4.1 เพื่อให้สถำนศึกษำกลุ่มเป้ำหมำยที่ได้รับจัดสรรท้ัง 18 โรงเรียนดำเนินกำรจัดกิจกรรม

ส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำนให้กับนักเรียนโดยใช้หนังสือพระรำชนิพนธ์แล้วบูรณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้

ค้นควำ้ ประกอบกำรเรยี นรู้ท้งั ในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรยี น พร้อมกบั สรปุ กจิ กรรมรำยงำนส่งเขตพื้นท่ี

4.2 เพื่อให้สถำนศึกษำในสังกัดทั้ง 58 โรงเรียนส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมสัปดำห์ห้องสมุด

ให้ควำมร้หู ัวขอ้ “เรื่องไวรัสโคโรนำ (COVID-19) พร้อมกับสรุปกิจกรรมรำยงำนสง่ เขตพน้ื ที่

4.3 สำนักงำนเขตพื้นท่ีเป็นผู้กำหนดจัดกิจกรรม “กำรประกวดกิจกรรมกำรเรียนรู้หัวใจ

นกั อำ่ น” ปงี บประมำณ 2563 โดยกำหนดเกณฑก์ จิ กรรมกำรประกวดให้สถำนศึกษำในสังกัดทั้ง 58 โรงเรียน

ส่งผลงำน “กำรประกวดกิจกรรมกำรเรียนรสู้ ่หู วั ใจนกั อำ่ น”

4.3.1 ผู้อำนวยกำรโรงเรียน 58 โรงเรยี น

สำนักงำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 42

4.3.2 ครบู รรณำรักษ์ 58 โรงเรยี น
4.3.3 ครูผู้สอนระดับชั้นมธั ยมศึกษำปที ่ี 1 - ระดบั ชั้นมัธยมศึกษำปที ี่ 6 (ท่ีสนใจ)

58 โรงเรยี น
4.3.4 นักเรยี นระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำปีที่ 1 - ระดับช้นั มัธยมศึกษำปีที่ 6 (ทีส่ นใจ)

58 โรงเรยี น
กิจกรรมกำรประกวดกิจกรรมกำรเรยี นรู้สูห่ ัวใจนักอ่ำน มีท้ังหมด 5 กิจกรรมดังน้ี

1) บนั ทกึ หนงั สือเล่มโปรด
2) บนั ทึกยอดนักอ่ำน
3) บันทึก 100 บรรทดั
4) แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้
5) งำนวจิ ยั ในช้ันเรียน
4.4 ผูบ้ รหิ ำรสถำนศึกษำ แต่งต้ังคณะกรรมกำรระดับสถำนศึกษำ จำนวนไม่น้อยกว่ำ 3 คน
ประเมินผลงำนครูและนักเรียนในสังกัด คัดเลือกหำผู้ชนะเลิศท่ี 1 ของแต่ละกิจกรรม และเสนอช่ือพร้อม
สรุปผลกำรประเมินกิจกรรม พร้อมหลักฐำนเอกสำร อ้ำงอิงส่งสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ
เขต 42
4.5 ครูและนักเรียนท่ีได้รับคัดเลือกชนะเลิศท่ี 1 ของสถำนศึกษำ ส่งหลักฐำนเอกสำร
จำกร่องรอยกำรส่งผลงำนปฏิบัติจริงตำมเกณฑ์ท่ีกำหนดประกอบกำรประเมินเพ่ือขอเข้ำแข่งขันรับรำงวัล
ชนะเลิศที่ 1 ระดับเขตพ้ืนที่ สำหรับผู้ที่ได้คัดเลือกเป็นอันดับ 1 ของสถำนศึกษำได้รับเกียรติบัตรทุกคน
โดยจดั อันดบั ระดับยอดเยยี่ ม ระดับดีเดน่ ระดับดี ส่งผลงำนมำทเี่ ขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำ
4.6 โรงเรียนใดส่งผลงำนครู และนักเรียนเข้ำแข่งขัน“กิจกรรมกำรเรียนรู้สู่หัวใจนักอ่ำน”
ครบท้ัง 5 ประเภทและได้ระดับยอดเย่ียมทุกกิจกรรม โรงเรียนนั้นจะได้รับโล่เกียรติยศ เป็นโรงเรียน
ที่ส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักกำรอ่ำน ในกำรประกวด “กิจกรรมกำรเรียนรู้สู่หัวใจนักอ่ำน” ตำมโครงกำร
ส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักกำรอ่ำนตำมรอยพระรำชจริยวัตรสมเด็จพระกนิษฐำธิรำชเจ้ำกรมสมเด็จ พระเทพ
รัตนรำชสุดำฯสยำมบรมรำชกุมำรี และพัฒนำมำตรฐำนห้องสมุดโรงเรียน ในกำรประกวด “กิจกรรม
กำรเรียนรู้สู่หัวใจนักอ่ำน”ประจำปีงบประมำณ 2563 สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 42
โดยรำงวัลแยกประเภทขนำดโรงเรียน 4 ขนำด ประเภทขนำดใหญ่พิเศษ ประเภทขนำดใหญ่ ประเภท
ขนำดกลำง ประเภทขนำดเลก็

สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำ เขต 42 43

งบประมาณโครงการ
1. สพฐ.จดั สรรงบประมำณปี 2563 รวมทั้งสิน้ 75,000 บำท (เจด็ หมื่นหำ้ พันบำทถ้วน)
1.1 จัดสรรซื้อหนังสือพระรำชนิพนธ์ให้โรงเรียนในสังกัด จำนวน 18 โรงเรียน เป็นเงิน

60,000 บำท (หกหม่นื บำทถว้ น) ราคาหนังสือตามรายการหนงั สือทีโ่ รงเรียนเปน็ ผู้เลอื ก
1.2 จัดสรรให้สำนักงำนเขตรณรงค์ประชุม นิเทศและติดตำมเป็นเงิน 10,000 บำท

(หนง่ึ หมืน่ บำทถ้วน)
1.3 สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 42 ได้รับรำงวัลกำรประกวด VDO Clip

กำรจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ นิสยั รักกำรอ่ำนโดยใช้หนังสือพระรำชนพิ นธใ์ นสมเด็จพระกนิษฐำธิรำชเจ้ำ
กรมสมเด็จพระเทพรัตนรำชสุดำสยำมบรมรำชกุมำรี เงินรำงวัลประกวด VDO Clip ได้รับรำงวัลชมเชย
ให้ 5,000 บำท (ห้ำพันบำทถว้ น)

2. หมายเหตุ* ของบบริหำรจัดกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำเพ่ือจัดซื้อโล่มอบรำงวัลให้กับ
โรงเรียนส่งเสริมกิจกรรมกำรเรียนรู้สู่หัวใจนักอ่ำนครบท้ัง 5 กิจกรรมจำนวน 4 อัน อันละ 1,500 บำท
เป็นเงิน 6,000 บำท (หกพันบำทถ้วน) โดยรำงวัลแบ่งขนำดตำมโรงเรียน ประเภทขนำดใหญ่พิเศษ
ขนำดใหญ่ ขนำดกลำง และขนำดเลก็

ผลการดาเนนิ งาน
เชิงปรมิ าณ
1. สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ จัดสรรงบประมำณกำรจัดซ้ือหนังสือพระรำชนิพนธ์ให้กับ

สถำนศกึ ษำกลมุ่ เปำ้ หมำย จำนวน 18 โรงเรียนครบถว้ นร้อยละ 100
2. สถำนศึกษำท่ีได้รับจัดสรรท้ัง 18 โรงเรียนดำเนินกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน

ให้กับนักเรียนหลังได้รับหนังสือพระรำชนิพนธ์แล้วบูรณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ค้นคว้ำประกอบ
กำรเรียนรู้ ท้งั ในห้องเรียนและนอกหอ้ งเรยี น ร้อยละ 100

3. สถำนศึกษำในสังกัดท้งั 58 โรงเรียนส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมสัปดำห์ห้องสมุดให้ควำมรู้หัวข้อ
“เรอ่ื งไวรัสโคโรนำ (COVID-19) พร้อมกบั สรุปกิจกรรมรำยงำนสง่ เขตพื้นที่กำรศกึ ษำรอ้ ยละ 100

4. สถำนศึกษำในสังกัดท้ัง 58 โรงเรียนจัดกิจกรรม “กำรประกวดกิจกรรมกำรเรียนรู้สู่หัวใจ
นักอำ่ น” และสง่ ผลงำนดีเดน่ เชงิ ประจักษ์ประกวดคัดเลือกที่สำนกั งำนเขตพน้ื ที่รอ้ ยละ 100

เชิงคุณภาพ
1. สถำนศึกษำกลุ่มเป้ำหมำย จำนวน 18 โรงเรียนได้รับจัดสรรงบประมำณกำรจัดซื้อหนังสือ
พระรำชนพิ นธ์
2. สถำนศึกษำที่ได้รับจัดสรรทั้ง 18 โรงเรียนดำเนินกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักกำรอ่ำน
ให้กับนักเรียนหลังได้รับหนังสือพระรำชนิพนธ์แล้วบูรณำกำรทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ค้นคว้ำประกอบ
กำรเรียนรู้ ทั้งในหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรยี นพรอ้ มกบั สรปุ กจิ กรรมรำยงำนสง่ เขตพื้นที่กำรศึกษำ

สำนักงำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำ เขต 42 44