รายงานผลการดำเนินกิจกรรมบูรณาการสถานศึกษารักษาศีล ๕ ศีลข้อ ๒ มีสติ ประหยัดอดออม วิชา หลักเศรษฐศาสตร์ หน่วยที่ 4 ทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภค ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โดย นางสาวสุกัญญา รักษาพล ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย แผนกวิชาการบัญชี วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม อาชีวศึกษาจังหวัดนครปฐม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
แบบฟอร์มการจัดกิจกรรมสถานศึกษารักษาศีล 5 ชื่อ นางสาวสุกัญญา นามสกุล รักษาพล ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย แผนกวิชา การบัญชี ลำดับที่ กิจกรรม รายวิชา หน่วยการเรียนรู้/เรื่อง จำนวนนักเรียน กลุ่มเป้าหมาย ศีล 5 / ข้อ 1 บูรณาการรักษาศีล 5 มีสติ ประหยัดอดออม หลักเศรษฐศาสตร์ หน่วยที่ 4 ทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภค 28 คน ศีลข้อ 2 การเสริมสร้าง พื้นฐานจิตใจ การมีสติใน การใช้จ่าย ประหยัดอด ออม ไม่ใช้จ่ายเกินตัวจน ทำให้ตัวเองและผู้อื่น เดือดร้อน โดยนำหลักการ ทางพระพุทธศาสนาเข้ามา เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจ การส่งเสริมให้นักเรียน สามารถดำเนินชีวิตตาม หลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลักทางสายกลาง ให้นักเรียนมีความรัก สามัคคี ช่วยเหลือเกื้อกูล กัน เพื่อให้ชุมชนเกิดความ มั่นคง และอยู่ร่วมกันอย่าง มีความสุข หมายเหตุ * ให้ส่งแผนการเรียนรู้หน่วยที่บูรณการศีล 5
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการสถานศึกษารักษาศีล ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 รหัสวิชา : 30200-1001 วิชา : หลักเศรษฐศาสตร์ เวลารวม 6 ชม. ชื่อหน่วย : ทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภค สัปดาห์ 6-7../18 เรื่อง : การวิเคราะห์พฤติกรรมผู้บริโภค จำนวน 3 ชม. 1. เนื้อหาสาระวิชา มนุษย์ทุกคนต้องการสินค้าและบริการเพื่อสนองหรือบำบัดความต้องการของตนเอง ดังนั้น การ บริโภคมีความสำคัญต่อการดำเนินกิจกรรมในระบบเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากการบริโภคจะก่อให้เกิดการ ขยายตัวด้านการผลิต เกิดการจ้างงาน สร้างรายได้แก่ประชาชน และกิจกรรมทางเศรษฐกิจอื่นๆ ตามมามากมาย อันจะทำให้สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตและสร้างความอยู่ดี กินดีให้เกิดขึ้นในสังคม 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. สามารถนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้เป็นแนวทางดำเนินธุรกิจได้ 2. สามารถอธิบายความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีพฤติกรรมผู้บริโภคได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสำคัญของการบริโภคได้ 2. อธิบายลักษณะทั่วไปของผู้บริโภคได้ 3. จัดทำบัญชครัวเรือนได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายและความสำคัญของการบริโภค 2. ลักษณะทั่วไปของผู้บริโภค 3. การจัดทำบัญชีครัวเรือน 5. การออกแบบการจัดการเรียนรู้(เช่น เพื่อนช่วยเพื่อน Active learning ฯลฯ) 1. ใช้รูปแบบการเรียนรู้ร่วมกันแบบเพื่อนช่วยเพื่อน จากการเรียนรู้แบบบรรยาย-ถามตอบ จากการสอน แบบบรรยายและมีสื่อประกอบการสอนของครูผู้สอน มีการโต้ตอบซักถามร่วมกัน 2. การสืบค้นความรู้ด้วยตนเอง โดยทำแบบฝึกหัด/ใบกิจกรรมเรื่องระบบนิเวศ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. เตรียมความพร้อมในการเรียน โดยการเรียกชื่อ สำรวจการแต่งกาย พร้อมทั้งบันทึกลงในแบบสังเกต ความมีวินัยและความรับผิดชอบ ให้นักเรียนนักนั่งสมาธิก่อนเริ่มเรียน 2. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 3. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 4
4. ขั้นสอน ครูให้ความรู้ บรรยาย อธิบาย โดยใช้สื่อ PowerPoint ประกอบ และให้นักเรียนทำใบกิจกรรม ที่ 4.1 และ 4.2 5. ขั้นสรุป ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปบทเรียน 6. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 4 7. บรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียน เนื่องจากการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ทำให้ผู้เรียนได้แสดงความ คิดเห็นและได้ แลกเปลี่ยนความรู้ ส่งผลให้เกิดผลการเรียนรู้ที่ดี 8. คุณธรรม จริยธรรมประจำหน่วย ( เช่น ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ความซื่อสัตย์ ศีลข้อ 4 มุสาวาทา เวระ มะณี สิกขาปะทัง สะมาทิยามิ 1. ไม่พูดโกหก2. ไม่พูดส่อเสียด 3. ไม่พูดคำหยาบ 4. ไม่พูดเพ้อเจ้อ ฯลฯ ) 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชา หลักเศรษฐศาสตร์ 2. ใช้ Power Point ปรัญชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการดำเนินธุรกิจ 10. การวัดผลและประเมินผล (เช่น แบบทดสอบท้ายบทเรียน , แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน ) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 4 2. แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 4 11. หลักฐานการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. ใบกิจกรรม 3. ทำแบบทดสอบ 12. เอกสารอ้างอิง 1. หนังสือเรียนรายวิชา หลักเศรษฐศาสตร์
พส.12 ใบความรู้ (Information Sheets) รหัสวิชา 30200-1001 วิชา เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อหน่วย การบริโภคและพฤติกรรมผู้บริโภค เรื่อง การบริโภคและพฤติกรรมผู้บริโภค จำนวนชั่วโมงสอน 2 ชั่วโมง จุดประสงค์การเรียนรู้ รายการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสำคัญของการบริโภคได้ 2. อธิบายลักษณะทั่วไปของผู้บริโภคได้ 1. ความหมายและความสำคัญของการบริโภค 2. ลักษณะทั่วไปของผู้บริโภค เนื้อหาสาระ ความหมายและความสำคัญของการบริโภค การบริโภค (Consumption) หมายถึง มนุษย์ก็เช่นเดียวกับสัตว์โลกโดยทั่วไป ที่มีความหิว และความต้องการ แต่ มนุษย์จะระงับความหิวและความต้องการนั้นด้วยการอุปโภคและบริโภคสินค้าและบริการที่มนุษย์นั้นเองเป็นผู้ผลิต ขึ้น เราทราบว่าอุปสงค์หรือความต้องการที่มีต่อสินค้าและบริการมีได้ทั้งที่เป็นอุปสงค์ต่อสินค้าและบริการขั้นสุดท้าย (final demand) และอุปสงค์ต่อสินค้าและบริการขั้นกลาง (intermediate demand) การบริโภคจัดเป็นอุปสงค์ที่ มีต่อสินค้าและบริการในขั้นสุดท้าย สินค้าดังกล่าวเรียกว่าสินค้าบริโภค (consumer goods) ซึ่งมีทั้งที่เป็นสินค้า คงทน เช่น รถยนต์ ทีวี วิทยุ ฯลฯ และที่เป็นสินค้าไม่คงทนหรือเสียง่าย เช่น เนื้อสัตว์ พืชผัก ผลไม้ ฯลฯ ลักษณะทั่วไปของผู้บริโภค 1. สิ่งเร้า (stimuli) ในทางการตลาดนั้น เราแบ่งสิ่งเร้าออกเป็น 2 ประเภท คือ สิ่งเร้าทางการตลาดกับสิ่งแวดล้อม อื่นๆทางการตลาด ที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจและพฤติกรรมของผู้บริโภค สิ่งเร้าทางการตลาด ได้แก่ สิ่งที่เราเรียกว่า ส่วนประสมทางการตลาดหรือ 4'Ps อันได้แก่ผลิตภัณฑ์ ราคา ช่อง ทางการจัดจำหน่ายและการส่งเสริมการตลาดนั่นเอง สิ่งแวดล้อมอื่นๆ ทางการตลาด ที่อยู่อยู่ล้อมรอบผู้บริโภคได้แก่ เศรษฐกิจ เทคโนโลยี สังคม การเมือง / กฎหมาย และวัฒนธรรม ซึ่งมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้บริโภค สิ่งเร้าเหล่านี้นับเป็นตัวนำเข้าหรือ input ที่จะเข้าไปยังกล่องดำของผู้บริโภค และส่งผลให้มีการตอบสนองออกมา เป็น output
2. กล่องดำ (black box) คำคำนี้เป็นนามธรรม โดยสมมติว่ากล่องดำเป็นที่รวมเอาปัจจัยต่างๆ ที่ว่านี้ได้แก่ วัฒนธรรม สังคม ลักษณะ ส่วนบุคคล และลักษณะทางจิตวิทยาของผู้บริโภคแต่ละคนเอาไว้ นอกไปจากนี้ในกล่อง ดำยังมีกระบวนการตัดสินใจซื้ออยู่อีกด้วย สิ่งเร้าเมื่อมาถึงกล่องดำจะถูกปัจจัยต่าง ๆ ดังกล่าวตกแต่งขัดเกลาแปร รูปออกมาเป็นการตอบสนอง ถ้าการตอบสนองเป็นไปในทางบวก กระบวนการตัดสินใจซื้อทำงาน จนกระทั่งมีการ ซื้อเกิดขึ้นตามมา ถ้าตอบสนองเป็นไปในทางลบ ผู้บริโภคคงไม่ลงมือซื้อ 3. การตอบสนอง (response) เป็นผลลัพธ์จากอิทธิพลของปัจจัยและกลไกการทำงานของกระบวนการตัดสินใจซื้อ ที่อยู่ในกล่องดำของผู้บริโภค ถ้าการตอบสนองเป็นไปในทางบวก จะสังเกตเห็นผู้บริโภคไปเลือกผลิตภัณฑ์ที่จะซื้อ เลือกตราผลิตภัณฑ์ที่จะซื้อเลือกร้านค้าที่จะซื้อ เลือกจังหวะเวลาที่จะซื้อ และเลือกจำนวนที่จะซื้อ เป็นต้น เอกสารอ้างอิง ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................................................................................................................................... ....
พส.15 ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheets) รหัสวิชา 30200-1001 วิชา หลักเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชื่อหน่วย การบริโภคและพฤติกรรมผู้บริโภค เรื่อง การบริโภคและพฤติกรรมผู้บริโภค จำนวนชั่วโมงสอน 1 คาบ จุดประสงค์การมอบหมายงาน ครูมอบหมายให้นักศึกษาจัดทำใบงาน บันทึกพฤติกรรมการบริโภคของตนเอง ในรูปแบบของบัญชี ครัวเรือน โดยใช้ระยะเวลาบันทึก 1 สัปดาห์ แนวทางการปฏิบัติงาน 1. ครูชี้แจงจุดประสงค์การมอบหมายงาน โดยให้นักเรียนทำเป็นการบ้าน และนำมาส่งในสัปดาห์ต่อไป 2 หลังจากนำใบงานมาส่ง ครูสุ่มตัวแทนนักศึกษา 3-5 คน นำเสนอผลงาน ครูจะถาม-ตอบ เป็นรายบุคคล เป็นคะแนนเก็บ แหล่งค้นคว้า 1. ข้อมูลจากหนังสือประกอบการเรียน รายวิชา หลักเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น 2. ข้อมูลการค้นความจากอินเตอร์เน็ต ปัญหา นักศึกษาบางคนอาจจะไม่มีอุปกรณ์เช่น สี ครูจึงให้นักศึกษายืมอุปกรณ์ที่ขาด กำหนดเวลาทำงาน - ให้นำเสนอหน้าชั้นเรียน ไม่เกิน 1 สัปดาห์
ภาพกิจกรรมบูรณาการสถานศึกษารักษาศีล 5
ผลงานบัญชีรายรับ-รายจ่าย บูรณาการสถานศึกษารักษาศีล 5