แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ก คำนำ แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือกเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชู เกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อนำข้อเสนอข้อมูลประกอบการพิจารณาการคัดเลือก ประกอบด้วยส่วนสำคัญ ดังต่อไปนี้ ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง ๙ ข้อ และข้อใดข้อหนึ่งใน ๙ ข้อ ที่เด่นชัดที่สุด ที่ส่งผลให้ปรากฏเป็นที่ยอมรับของนักเรียน ผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน และเป็นผลของการอุทิศตนเพื่อประโยชน์ แก่วิชาชีพครูอย่างสูง ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงานพร้อมกับแนบหลักฐานอ้างอิง ให้เห็นร่องรอยการปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพดังกล่าว ข้อมูลที่ปรากฏในแบบรายงานฯ นี้ เป็นส่วนหนึ่งของผลงานทั้งหมดเท่านั้น ซึ่งส่วนอื่น ๆ ที่เป็นรายละเอียด ทั้งหมดสามารถศึกษาตรวจสอบได้ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบรายงานฯ เล่มนี้ จะอำนวยประโยชน์แก่คณะกรรมการคัดเลือกและผู้อ่านได้เป็นอย่างดี ขอขอบคุณผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนที่ให้ความร่วมมือทำให้แบบรายงานเล่มนี้ เสร็จสมบูรณ์ตามเป้าหมาย แพรทอง หล่ออินทร์ ๑๒ เมษายน ๒๕๖๗
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ข สารบัญ เรื่อง หน้า แบบประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลือก เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก ๑ ตอนที่ ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง ๙ ข้อ ๒ ภาคผนวก ๑๖
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑ แบบประวัติผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาที่ได้รับการคัดเลือก เพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี 2567 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ตอนที่ 1 ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก 1. ชื่อ (นาย / นาง / นางสาว) ....................แพรทอง.............. นามสกุล .................หล่ออินทร์.......................... 2. เกิดวันที่ ..........5........... เดือน ........กันยายน.......... พ.ศ. .........2519........ อายุ .......47........ ปี 3. ตำแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน .......ครู.......วิทยฐานะ ………ครูชำนาญการพิเศษ.................................................... สถานที่ทำงาน ........................โรงเรียนชุมชน 8 ราษฎร์อุทิศพิทยา................................................................. ตั้งอยู่เลขที่ ...........193............หมู่.......3......... ถนน ........-............ ตำบล / แขวง .....เนินเพิ่ม............. อำเภอ / เขต .........นครไทย............. จังหวัด ........พิษณุโลก...... รหัสไปรษณีย์ ..............65120......... โทร ............087-0374282........................ 4. ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ ...26.....หมู่ ...2.....หมู่บ้าน....เนินเพิ่ม.... ถนน ..-...... ตำบล / แขวง ......เนินเพิ่ม........ อำเภอ / เขต ................นครไทย............. จังหวัด ..............พิษณุโลก...... รหัสไปรษณีย์ ........65120....... โทร ................087-0374282............. 5. ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกมี ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ประเภท ครูเลขที่ หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน 6. วุฒิการศึกษา วุฒิการศึกษา ปี พ.ศ. ที่สำเร็จการศึกษา ชื่อสถาบัน ค.บ. ภาษาอังกฤษ 2541 สถาบันราชภัฏนครสวรรค์ 7. เริ่มปฏิบัติหน้าที่ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และบุคลากรทางการศึกษาอื่น(ศึกษานิเทศก์) ตั้งแต่วันที่ .....7...... เดือน .......มิถุนายน......พ.ศ. ...2542.... นับถึงวันที่ออกประกาศ ( 6 มีนาคม 2567) รวม ......24....... ปี .....9...... เดือน ......-....... วัน ๖ ๒ ๔ ๐ 0 9 1 1 3 0 7 3 3 4 3 - 6 5 0 2 - 0 0 0 7 0 - 0 5 - 2
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒ 8. ประวัติหน้าที่การงาน ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปัจจุบัน (ระบุ/วัน/เดือน/ปี) ที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของการดำรง ตำแหน่ง และสถานที่ของแต่ละตำแหน่ง ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง 9 ข้อ และข้อใดข้อหนึ่งใน 9 ข้อ ที่เด่นชัดที่สุด ที่ส่งผล ให้ปรากฏเป็นที่ยอมรับของนักเรียน ผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน และเป็นผลของการอุทิศตนเพื่อประโยชน์แก่ วิชาชีพครูอย่างสูง ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงานพร้อมกับแนบหลักฐานอ้างอิง ให้เห็นร่องรอยการปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพดังกล่าว ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 5 ด้าน 9 ข้อ โดยครบถ้วน ดังนี้ ด้านที่ 1 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องมีวินัยในตนเองพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการเศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้าเป็นผู้มีวินัยในการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าในสิ่งที่สนใจและเกิดประโยชน์ต่อการเรียนของนักเรียน มาใช้ในการพัฒนาตนเอง รวมทั้งสร้างสรรค์สื่อการจัดการเรียนรู้ พัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ มีบุคลิกภาพที่ดีและมี วิสัยทัศน์ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ ด้วยการพัฒนาความรู้ เทคโนโลยี ที่สามารถนำมาพัฒนาและปรับกิจกรรม การเรียนการสอน งานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด เป็นแบบอย่างที่ดี ให้กับ เพื่อนครูทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ให้บริการเผยแพร่แบ่งปันความรู้ให้กับเพื่อนครู ในทักษะที่ตนเองถนัด มี ความรู้ ความสามารถ เป็นผู้นำทางวิชาการ พัฒนาตนเองอยู่เสมอ เป็นครูผู้สร้างแรงบันดาลใจให้กับเพื่อนร่วม ประกอบวิชาชีพ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และถ่ายทอดประสบการณ์ความรู้ให้กับเพื่อนครูร่วมวิชาชีพเชิงสร้างสรรค์ ข้าพเจ้าได้ให้ความสำคัญด้านการศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางาน ในหน้าที่ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ และ ครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (กิจกรรมแนะแนว) ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning รูปแบบโครงงาน วัน เดือน ปี ที่เริ่มต้น วัน เดือน ปี ที่สิ้นสุด ตำแหน่ง สถานที่ทำงาน 7 มิถุนายน 2542 16 กรกฎาคม 2545 อาจารย์1 ระดับ 3 โรงเรียนบ้านโคกทุ่งน้อย อำเภอสุวรรณคูหา จังหวัดหนองบัวลำภู 16 กรกฎาคม 2545 1 กุมภาพันธ์ 2550 อาจารย์ 1 ระดับ 4 ครู คศ.1 โรงเรียนบ้านลาดคื้อ อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก 1 กุมภาพันธ์ 2550 7 มิถุนายน 2542 ครู คศ.2 วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านห้วยน้ำไซ ตำบลเนินเพิ่ม อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก 10 กุมภาพันธ์ 2557 ปัจจุบัน ครู คศ.3 วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนชุมชน 8 ราษฎร์อุทิศ พิทยา ตำบลเนินเพิ่ม อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๓ เป็นฐาน PBL (Project – Based Learning) และการจัดการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์เป็นฐาน CBL ( Creativity – Based Learning) ที่มุ่งให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงบนพื้นฐานความคิดสร้างสรรค์ ที่สามารถวัดผล ประเมินได้ จากผลงานนักเรียน การนำเสนอผลงาน การทำงานเป็นทีม เป็นสำคัญในสาระการเรียนรู้ที่ได้รับ มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ผู้สอนทุกวิชา ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ด้วยการผลิตสื่อ นวัตกรรม ที่ นับเป็นเครื่องมือที่สำคัญของครู ได้ศึกษาค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์กิจกรรมใหม่ ๆ เพื่อนำไปใช้พัฒนาการเรียนการสอน อยู่เสมอ เช่น การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ชั้นเรียนเชิงบวกด้วย Class Dojo นวัตกรรมการเรียนรู้ ชุดกิจกรรม แนะแนวเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียน บทเรียนสำเร็จรูป เพจ ใบงาน สื่อมัลติมีเดีย ทำให้การจัดการเรียนรู้มีความ สนุก ท้าทาย บรรลุสำเร็จตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดีได้ 1.1 ศึกษาหาความรู้วางแผนพัฒนาตนเองและพัฒนางานอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้า เพิ่มความรู้และนำความรู้ที่ได้มาพัฒนาการจัดการเรียนรู้เสมอ ด้วยการเข้ารับการอบรมจาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงาน สถาบันอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจและปฏิบัติจริงเกี่ยวกับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา เทคนิคการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๔ 1.2 ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติงานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดอย่างมีคุณภาพ ดังหลักฐาน ประกอบการประเมิน ดังนี้ ➢ ปฏิบัติหน้าที่ตามคำสั่งของทางโรงเรียนและหน่วยงานภายนอก จนประสบความสำเร็จ o ครูผู้ดูแลศูนย์แนะแนวโรงเรียนชุมชน 8 ราษฎร์อุทิศพิทยา ประจำสำนักงานเขตพื้นที่ o วิทยากรอบรมการจัดกิจกรรมส่งเสริมพหุปัญญา และการพัฒนาทักษะชีวิต o วิทยากรนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา YC วิถีใหม่ o วิทยากรโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1.3 ข้าพเจ้า ได้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ในการใช้ชีวิตอย่างเรียบง่ายตามกรอบประเพณีวัฒนธรรม ไทย ดังหลักฐานประกอบการประเมิน ดังนี้ 1.4 ประพฤติปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับสถานภาพและเป็นแบบอย่างที่ดี ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติตนเหมาะสมกับการเป็นครู เป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงานและนักเรียนโดย ประพฤติ ปฏิบัติและวางตนให้เหมาะสมทั้งทางกาย วาจา ใจ ด้วยการแต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ การมี กิริยาวาจาที่สุภาพ อ่อนน้อมถ่อมตน และปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีของศาสนา มีความซื่อสัตย์สุจริต เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมยิ่งกว่าประโยชน์ส่วนตน อุทิศตน ตรงต่อเวลา ซึ่งเป็น ตัวอย่างในการประพฤติปฏิบัติตน จนได้รับความไว้วางใจจากเพื่อนร่วมงาน ผู้บริหาร และเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ผู้อื่น ดังหลักฐานประกอบการประเมิน ดังนี้
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๕ ➢ รางวัลครูขวัญศิษย์ จากมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี รุ่นที่ 5 ➢ รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดับประเทศ ➢ รางวัลครูดีในดวงใจ ครั้งที่ ๑๘ ระดับประเทศ ➢ รางวัลครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต ระดับประเทศ ➢ เหรียญเงินครูผู้สอนยอดเยี่ยม รางวัลทรงคุณค่า สพฐ Obec Awards ระดับประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมแนะแนว ด้านบริหารจัดการ ➢ รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง รางวัลทรงคุณค่า สพฐ Obec Awards ภาคเหนือ ครั้งที่ ๑๑ ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมแนะแนว ด้านบริหารจัดการ ➢ รางวัลครูผู้สอนดีเด่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับจังหวัดพิษณุโลก ➢ รางวัลเหรียญทอง ครูผู้สอน รองชนะเลิศอันดับ ๒ กิจกรรมโครงงานคุณธรรม ระดับประเทศ (เอกสารแนบท้ายภาคผนวก)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๖ ด้านที่ 2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องรักศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริตและรับผิดชอบต่อวิชาชีพ เป็นสมาชิกที่ดีของ องค์กรวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีความรักศรัทธา เชื่อมั่นในการประกอบวิชาชีพครู ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเพื่อนครู เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร สนับสนุน ร่วมกิจกรรมของวิชาชีพ และทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติหน้าที่ด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต ทุ่มเทเสียสละในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความพร้อมในการจัดการเรียนรู้ เตรียมสื่อ กิจกรรม การเรียนการสอนล่วงหน้าให้ศิษย์ได้รับความรู้จากครู เสียสละเวลานอกราชการในการอบรมสั่งสอนศิษย์ให้ความ ใส่ใจในรายนักเรียนที่เรียนอ่อน สอนซ่อมเสริมเมื่อมีเวลาว่าง เพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพของผู้เรียนโดย ไม่ย่อท้อต่อความยากลำบาก รวมทั้งสร้างความรักความเชื่อมั่นด้วยการให้บริการคำปรึกษาแก่นักเรียนที่มีปัญหา จากทางบ้าน เพื่อน หรือปัญหาด้านการเรียนอยู่เสมอ 2.1 ข้าพเจ้า ได้แสดงความชื่นชมและศรัทธาในคุณค่าของตนเอง และวิชาชีพ ดังหลักฐานประกอบการประเมิน ดังนี้ 2.2 ปกป้องชื่อเสียงและศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ ดังหลักฐานประกอบการประเมินดังนี้ ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เพื่อรักษาชื่อเสียง และสมศักดิ์ศรีของการเป็นครู ซึ่งอาชีพ ครูจะได้รับการยกย่อง หรือเชิดชูเกียรติหรือไม่ ขึ้นอยู่กับการประพฤติปฏิบัติตนของเรา คนที่ใกล้เรามากที่สุด คือ นักเรียน เราต้องปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี นักเรียนเห็นอย่างไร เขาก็จะไปพูดหรือเล่าให้ผู้ปกครองฟังเช่นนั้น การเยี่ยมบ้านนักเรียนในฐานะครูที่ปรึกษา เพื่อปรึกษา พูดคุยกับผู้ปกครอง ในการช่วยเหลือและส่งเสริมนักเรียน การเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน กิจกรรมวันครูประจำปี การจัดกิจกรรมวันไหว้ครูในโรงเรียน 2.3 ข้าพเจ้าได้เลือกใช้หลักวิชาที่มั่นใจว่าถูกต้อง สร้างสรรค์เทคนิควิธีการใหม่ๆ เพื่อพัฒนาวิชาชีพให้เกิดผลดีแก่ ศิษย์หรือผู้รับบริการ ดังหลักฐานประกอบการประเมินดังนี้ ➢ นำเทคโนโลยีการจัดการเรียนสอนออนไลน์มาใช้กับนักเรียน ➢ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม Active Learning
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๗ 2.4 ข้าพเจ้า ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์กร หรือวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง โดยใช้องค์ความรู้ในการ ปฏิบัติงาน ดังหลักฐานประกอบการประเมินดังนี้ ➢ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การใช้สื่อการเรียนการสอน ➢ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เวทีเสวนาและนำเสนอผลงาน ในงานกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก ระดับเขตพื้นที่ ➢ ร่วมแลกเปลี่ยนเรีนรู้การดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ ➢ วิทยากรการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนกับคณะครูต่างเขตพื้นที่ 2.5 ข้าพเจ้า ได้อุทิศตนเพื่อประโยชน์ของศิษย์หรือผู้รับบริการเพื่อความก้าวหน้าของวิชาชีพ ด้วยการใช้เวลาว่าง นอกเหนือจากเวลาสอนปกติทำหน้าที่สอนเสริมให้ความรู้จนลูกศิษย์ให้บริการคำปรึกษาเป็นที่พึ่งยามเมื่อทุกข์ใจ 2.6 ข้าพเจ้า ได้ประชาสัมพันธ์และเข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพ หรือองค์กรวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ดังหลักฐาน ประกอบการประเมิน ดังนี้ ➢ ได้นำนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน และเผยแพร่ความรู้ผ่านเว็บไซต์ต่างๆ ➢ ปฏิบัติหน้าที่ผู้ดูแลกิจกรรมสำรวจแววความสามารถตามหลักพหุปัญญา Mi-Test ระดับเขตพื้นที่ ➢ ปฏิบัติหน้าที่ผู้ดูแลเพจการเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. / เพจศูนย์แนะแนวเขตพื้นที่
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๘ ด้านที่ 3 จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ 3. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กำลังใจ แก่ศิษย์และ ผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้า ข้าพเจ้ารักและเมตตา เอาใจใส่ต่อศิษย์อย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกัน ถ่ายทอดความรู้ที่มีสู่ผู้เรียนอย่าง ไม่บิดเบียน มีการเสริมแรงและให้กำลังใจผู้เรียน ด้วยการชมเชยอยู่อย่างเสมอและเป็นประจำ นักเรียนสามารถพูดคุย ปรึกษาครูได้ทุกเรื่อง ทั้งเรื่องการเรียน เรื่องส่วนตัว เรื่องที่บ้าน ไม่เลือกปฏิบัติกับศิษย์ ให้ความรักความเสมอภาค เท่าเทียมกัน หากศิษย์มีปัญหาจะช่วยแก้ปัญหาได้โดยไม่รั้งรอ ดูแลศิษย์เหมือนคนในครอบครัว ส่งเสริมสนับสนุนศิษย์ ที่มีความสามารถทางวิชาการ วิชาชีพ รวมถึงทักษะชีวิตที่ศิษย์สนใจ 4. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริม ให้เกิดการเรียนรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้อง ดีงาม แก่ศิษย์และ ผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ข้าพเจ้า ได้ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงาม และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ ข้าพเจ้าได้เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ และส่งเสริมการ แสวงหาความรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่ตนเองรับผิดชอบแก่นักเรียนทุกคนอย่างเต็มความสามารถ และด้วยจิตสำนึก โดยไม่หวังผลตอบแทน ใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จนได้รับการยกย่องจากชุมชน เป็นผล ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างกว้างขวาง ผ่านกระบวนการแก้ปัญหา ฝึกทักษะการคิด ทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ผู้เรียนได้มาตรฐานตามตัวบ่งชี้ที่หลักสูตรกำหนด
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๙ 5. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ข้าพเจ้า ได้วางตัวให้เหมาะสมกับอาชีพครู แต่งกายเรียบร้อยถูกระเบียบของทางราชการและเหมาะกับ กาลเทศะ กิริยาอ่อนน้อม ถ่อมตน พูดจาไพเราะให้เกียรติแก่ผู้ฟังทุกคนทุกช่วงวัย เป็นผู้นำทางการพัฒนาทักษะ ชีวิต มีจิตใจเมตตากับศิษย์ทุกคน คิดในสิ่งที่ดีงามและกระทำในสิ่งที่จิตคิดดีอยากให้ศิษย์ได้รับความรู้จากครู อย่างเต็มที่ เป็นแบบอย่างในการเสียสละเวลาเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ และดำเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ต่อเพื่อนครูและศิษย์จนได้รับรางวัลแห่งความ ภาคภูมิใจ ในวิชาชีพเป็นกำลังใจสำคัญในการพัฒนาตนเองเพื่อการศึกษาตลอดไป 6. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญ ทางสติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์และผู้รับบริการ ข้าพเจ้าได้ให้ความสำคัญ ปฏิบัติงานในหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ วิริยะ อุตสาหะ มีความขยัน หมั่นเพียร ซื่อสัตย์ สุจริต ยุติธรรม ปฏิบัติหน้าที่เต็มความสามารถ ในส่วนของนักเรียนได้ให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ดูแล ส่งเสริมสนับสนุนให้ได้แสดงความสามารถอย่างเต็มกำลัง ให้กำลังใจ เป็นที่ปรึกษา และช่วยแก้ปัญหาทั้งเรื่อง ของการเรียน และเรื่องส่วนตัว จัดการเรียนการสอนให้เป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตร จัดการเรียนการสอนโดย คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ไม่ปฏิบัติตนให้เป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และ สังคม ไม่แสวงหาผลประโยชน์อามิสสินจ้างจากนักเรียน และผู้ปกครองในทางมิชอบ
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๐ ๗. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจ และเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับ ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติต่อนักเรียนอย่างเสมอภาค เท่าเทียมกัน ด้วยการให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ดูแล ส่งเสริมสนับสนุน ให้กำลังใจ พัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดมอบทุนการศึกษา จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้าน เพื่อรวบรวมข้อมูลคัดกรองนักเรียน ให้ได้รับโอกาสได้รับทุนการศึกษา จากหน่วยงานต่าง ๆ ในทุกภาคเรียน เป็น ครูที่ปรึกษา และช่วยแก้ปัญหาทั้งเรื่องของการเรียนและเรื่องส่วนตัว ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติและไม่ใช้ศิษย์ กระทำการใด ๆ อันเป็นการแสวงหาประโยชน์ ให้แก่ตนเองโดยมิชอบ ให้ความรู้แก่ศิษย์ด้วยความเต็มใจเต็มที่ เพื่อ เติมเต็มศักยภาพของผู้เรียน เสียสละอุทิศตนทั้งกาย ใจและเวลาในการทุ่มเทการทำงานการสอนให้ผู้เรียนมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้นและจัดกิจกรรมแนะแนวการศึกษาต่อในสายที่ตรงกับความรู้ ความถนัดและความ สนใจของนักเรียนมาโดยตลอด ด้านที่ 4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ 8. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์โดยยึดมั่นในระบบ คุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ (จรรยาบรรณวิชาชีพ ข้อที่เด่นชัดที่สุด) ๘.๑ ให้ความร่วมมือแนะนำ ปรึกษาแก่เพื่อนครูตามโอกาสและความเหมาะสม ข้าพเจ้าให้บริการความรู้ แบ่งปัน แนะนำต่อเพื่อนครูภายในและภายภายนอกโรงเรียน ผ่านกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศึกษาดูงาน และแอปพลิเคชัน เช่น Meeting เพจโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพจศูนย์แนะแนว โรงเรียนชุมชน ๘ ราษฎร์อุทิศพิทยา ร่วมแบ่งปันเทคนิคการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต ด้วยการใช้คำถาม RCA ผ่านกิจกรรม “พุธ จุดไอเดียครู” ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ข้าพเจ้า
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๑ แบ่งปันความรู้ทางวิชาการ ที่หลากหลายโดยไม่บิดเบียนความเป็นจริง และไม่หวังผลตอบแทน ร่วมเป็นวทยากร และพี่เลี้ยงในการพัฒนาวัตกรรมแก่เพื่อนครูในโรงเรียน ภายนอกโรงเรียน ร่วมกิจกรรม PLC แลกเปลี่ยนเรียนรู้ นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับเชิญ บรรยาย การอบรมเชิงปฏิบัติการ สัมมนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อถ่ายทอดความรู้การ พัฒนาวิชาชีพครูดังนี้(เอกสารอ้างอิงภาคผนวก ) ๑. วิทยากร อบรมขยายผลโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตพื้นที่ ให้โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๒. วิทยากร อบรมพัฒนาครูแกนนำ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตพื้นที่ ให้โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๓. วิทยากร ให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หัวข้อ Best Practice โรงเรียนสุจริต ระดับเขตพื้นที่ ให้โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๔. วิทยากร ให้ความรู้และอบรมพัฒนาครูแกนนำ หัวข้อการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา ทักษะชีวิต ด้วยคำถาม RCA แก่โรงเรียนบ้านพร้าวและโรงเรียนในจังหวัดตาก ในการวิจัยเพื่อพัฒนาของ สพฐ. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๕. วิทยากร การอบรมพัฒนาครูแกนนำคุณธรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สู่เครือข่ายคุณธรรม ระดับ เครือข่ายโรงเรียนอำเภอนครไทย ๓ ๖. วิทยากร ให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หัวข้อผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice โครงงาน คุณธรรม สพฐ.แก่โรงเรียนเครือข่ายอำเภอพรหมพิราม ๔ ๗. วิทยากร ให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หัวข้อผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice โครงงาน คุณธรรม สพฐ. การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน แก่โรงเรียนบ้านเข็กใหญ่ อำเภอนครไทย ๘. วิทยากร ให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แก่โรงเรียน บ้านกลางพิทยาคม อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก ๙. วิทยากร ให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แก่โรงเรียน บางกระทุ่มพิทยาคม อำเภอบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก ๑๐. วิทยากร ให้ความรู้และพัฒนาครูแกนนำนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา YC (Youth Counselor) วิถีใหม่ แก่ครูแกนนำเครือข่ายครูแนะแนว ศูนย์แนะแนวสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๑๑. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เวทีเสวนาการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning ) สู่การพัฒนาพหุปัญญา ให้ตัวแทนผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ และครู โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๑๒. ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต RCA (Life Skills) ในกิจกรรม “พุธ จุดไอเดียครู” ให้ครูผู้บริหาร ศึกษานิเทศก์ และผู้สนใจ ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๑๓. ให้คำปรึกษาเพื่อนร่วมวิชาชีพผ่าน “เพจโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โรงเรียนชุมชน ๘ ราษฎร์อุทิศ พิทยา” พัฒนาสื่อ นวัตกรรม บริการความรู้ผ่านช่องทาง Facebook , Line Group เป็นต้น ๑๔. ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ภาคเหนือ ระดับชาติ
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๒ ๑๕. ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่ ๑๖. ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเครือข่าย ๑๗. ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการ ประเมินครูผู้ช่วย ภาค ค. ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๑๘. ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการ ประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๒ ดาว ระดับสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๑๙. ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้ดูแลศูนย์แนะแนว เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๒๐. ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้ดูแลระบบการสำรวจแววความสามารถพิเศษตามหลักพหุปัญญา ระบบ Mi-Test เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ๒๑. ปฏิบัติหน้าที่ครูพี่เลี้ยง วิทยากร ผู้ดูแลระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนชุมชน ๘ ราษฎร์ อุทิศพิทยา จากการพัฒนาและให้บริการความรู้ต่อเพื่อนร่วมวิชาชีพอย่างต่อเนื่องด้วยความมุ่งมั่นและเสียสละ อุทิศตนเพื่อการศึกษานั้น ส่งผลให้ได้รับความไว้วางใจจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ พิจารณาคัดเลือกเป็นตัวแทนครู เข้ารับการประเมินเพื่อรับรางวัลพระราชทาน รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามาจักรี จังหวัดพิษณุโลก และได้รับการพิจารณารางวัล “ครูขวัญศิษย์”รุ่นที่ ๕ จังหวัดพิษณุโลก ปี ๒๕๖๖ จากมูลนิธิ รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามาจักรี นอกจากนี้ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพ มีความ มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และมีผลงานเชิงประจักษ์ ดังนี้ ผลงานดีเด่นด้านการพัฒนานักเรียน ▪ ระดับชาติ ๑. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ ๒ การประกวดโครงงานคุณธรรม งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ภาคเหนือ ครั้งที่ ๖๗ ประจำปี ๒๕๖๒ จังหวัดสุโขทัย ๒. เกียรติบัตรครูที่ปรึกษานักเรียน โครงงานคุณธรรม “ปณิธานความดี ทำดีเริ่มได้ที่ใจเรา” เรื่อง ราษฎร์ อุทิศร่วมใจ วิถีใหม่เบญจออม (RT Unity For Saving 5 Ways) ▪ ระดับภาค ๑. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลเหรียญเงิน การประกวดสวดมนต์แปลภาษาอังกฤษ ระดับ ม.๑-๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ภาคเหนือ ครั้งที่ ๖๖ ประจำปี ๒๕๕๙ จังหวัดพิจิตร ๒. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง การประกวดสวดมนต์แปลภาษาอังกฤษ ระดับ ม.๑-๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ภาคเหนือ ครั้งที่ ๖๗ ประจำปี ๒๕๖๐ จังหวัดลำปาง ▪ ระดับเขตตรวจราชการที่ ๑๗ / เขตพื้นที่ ๑. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัล ชนะเลิศ เหรียญทอง กิจกรรมโครงงานคุณธรรม ระดับ ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๕ สพป.พิษณุโลก เขต ๓
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๓ ๒. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรม CROSSWORD ระดับ ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ประจำปี ๒๕๖๒ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๓. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 กิจกรรมการร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ระดับ ป.๑-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๑ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๔. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันกิจกรรม Muti skill Competition ระดับ ป.๔-๖ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๐ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๕. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง กิจกรรมสวดมนต์แปลภาษาอังกฤษ ระดับ ม.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๐ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๖. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ ๒ กิจกรรมร้องเพลงสากล ระดับ ม.๑-๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๖ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๗. ครูผู้ฝึกสอนนักเรียน รางวัลเหรียญ กิจกรรมเพลงคุณธรรม ระดับ ม.๑-๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี ๒๕๖๖ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๘.๒ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มศักยภาพเพื่อการพัฒนาตนเองให้เป็นแบบอย่างที่ดี ข้าพเจ้า ปฏิบัติหน้าที่อย่างมุ่งมั่นตั้งใจ พัฒนาตนเองจนได้รับรางวัลต่าง ๆ ทั้งในระดับจังหวัด ระดับเขต พื้นที่ ระดับเขตตรวจราชการ ระดับชาติ ดังต่อไปนี้ (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก ) ๑. รางวัลครูสอนดีจังหวัดพิษณุโลก ปี พ.ศ. ๒๕๕๖ จาก อบจ.พิษณุโลก ๒. รางวัลครูดีเด่น อำเภอนครไทย ปี พ.ศ.๒๕๕๗ ๓. รางวัลครูผู้สอนส่งเสริมการอ่าน ยอดเยี่ยม วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best Practice ) พ.ศ. ๒๕๕๙ จาก สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๔. รางวัลครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต พ.ศ. ๒๕๖๑ จาก สพฐ. ๕. รางวัลครูผู้นำเสนอนวัตกรรมในโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล พ.ศ. ๒๕๖๒ จาก สพฐ. ๖. รางวัลครูผู้สอนดีเด่น กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พ.ศ. ๒๕๖๓ จังหวัดพิษณุโลก ๗. รางวัล “หนึ่งแสนครูดี” พ.ศ. ๒๕๖๓ จาก คุรุสภา ๘. รางวัลชนะเลิศ นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ด้านครูผู้สอน พ.ศ. ๒๕๖๔ จาก สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๙. รางวัล เหรียญเงิน OBEC AWARD ด้านบริหารจัดการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กิจกรรมแนะแนว พ.ศ. ๒๕๖๕ จาก สพฐ. ๑๐. รางวัล “๑๐,๐๐๐ คุรุชน คนคุณธรรม ” พ.ศ. ๒๕๖๔ จาก สพฐ. ๑๑. รางวัล “ครูดีในดวงใจ ” ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ จาก สพฐ. ๑๒. รางวัล “ครูขวัญศิษย์” รุ่นที่ ๕ ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๖ จากมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ๑๓. เกียรติบัตร ครูแนะแนวแกนนำ Coaching เป้าหมายชีวิต ตามนโยบายเรียนดี มีความสุข พ.ศ. ๒๕๖๗ จาก สพฐ.
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๔ ด้านที่ 5 จรรยาบรรณต่อสังคม 9. ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตน เป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่น ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้าได้ประพฤติปฏิบัติตน ในการใช้สิทธิและหน้าที่ตามระบอบประชาธิปไตย โดยการไปใช้สิทธิในการ เลือกตั้งต่างๆ ที่เรามีสิทธิในการเลือกตั้ง ทุกครั้ง ไม่ว่าจะเป็นการเลือกตั้ง สมาชิกผู้แทนราษฎร สมาชิกองค์การ บริหารส่วนตำบล การเลือกตั้งครู หรือตัวแทนครูในการเข้าไปทำหน้าที่ หรือหน่วยงานต่างๆ รวมทั้งการมีส่วนร่วม ในการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องเช่น ให้ความร่วมมือกับทาง คณะกรรมการสำนักงานเลือกตั้ง หรือ แม้แต่การเลือกหัวหน้าห้องเรียนในที่ปรึกษา โดยวางตัวเป็นกลาง และยึดถือระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยสอดแทรกการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมในทุกเนื้อหาวิชา รวมทั้งส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญา ดังหลักฐานประกอบการประเมิน ดังนี้
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ลงชื่อ .................................................. เจ้าของประวัติ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๕ ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ไม่มีกรณีอยู่ในระหว่างการแต่งตั้งคณะกรรมการสอบสวนวินัย ถูกดำเนินการทางวินัย หรือเป็นผู้เคยถูกลงโทษทางวินัย แม้จะได้รับการล้างมลทินตามพระราชบัญญัติล้างมลทินแล้ว ข้าพเจ้าขอรับรองว่าข้อความดังกล่าวข้างต้นนี้ เป็นความสัตย์จริงทุกประการจึงลงลายมือชื่อไว้เป็นหลักฐาน ข้าพเจ้า นางธีรนุช สุเทียนทอง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชน ๘ ราษฎร์อุทิศพิทยา เกี่ยวข้องเป็น ผู้บังคับบัญชา ขอรับรองว่า นางแพรทอง หล่ออินทร์ มีประวัติการทำงานดังกล่าวข้างต้นจริง ลงชื่อ ……………………..…………………. ผู้เสนอ (นางธีรนุช สุเทียนทอง) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนชุมชน ๘ ราษฎร์อุทิศพิทยา ลงชื่อ ....................................................... ผู้รับรอง (......................................................) ตำแหน่ง ................................................... (ผู้อำนวยการสถานศึกษา/ผู้อำนวยการสำนักงานเขต/ ศึกษาธิการจังหวัด/หัวหน้าหน่วยงาน/ผู้บังคับบัญชา) หมายเหตุ โปรดแนบสำเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ และสำเนาสมุดประวัติการเป็นครู เพื่อประกอบการพิจารณาด้วย
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๖ ภาคผนวก
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๗ วิทยากร อบรมขยายผลโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตพื้นที่ ให้โรงเรียนในสังกัด สพป.พิษณุโลก เขต ๓ จำนวน ๑๖๓ โรงเรียน ปี พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๑ คณะกรรมการตัดสินการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน กิจกรรมโครงงานคุณธรรม ระดับชาติ ปี พ.ศ.๒๕๖๒ ณ จังหวัดสุโขทัย ขอรับรองว่าภาพถ่ายกิจกรรมนี้เป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๘ วิทยากร ให้ความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หัวข้อ Best Practice โรงเรียนสุจริต ระดับเขตพื้นที่ ให้โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ วิทยากร ให้ความรู้และอบรมพัฒนาครูแกนนำ หัวข้อการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ด้วยคำถาม RCA ขอรับรองว่าภาพถ่ายกิจกรรมนี้เป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๑๙ วิทยากร ให้ความรู้และพัฒนาครูแกนนำนักเรียนเพื่อนที่ปรึกษา YC (Youth Counselor) วิถีใหม่ แก่ครูแกนนำเครือข่ายครูแนะแนว โดยศูนย์แนะแนวเขตพื้นที่ ฯ รางวัลครูผู้สอนดีเด่น กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จังหวัดพิษณุโลก จากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพิษณุโลก ปี พ.ศ.๒๕๖๓ ขอรับรองว่าภาพถ่ายและเกียรติบัตรเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๐ รางวัลครูต้นแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการทักษะชีวิต จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖๑ รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง ครูผู้สอนยอดเยี่ยม OBEC AWARDS ระดับภาคเหนือ จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖๔ ขอรับรองว่าภาพถ่ายและเกียรติบัตรเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๑ รางวัลคุรุชนคนคุณธรรม ระดับประเทศ จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖๔ รางวัลครูดีในดวงใจ ครั้งที่ ๑๘ จากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.๒๕๖๔ ขอรับรองว่าภาพถ่ายและเกียรติบัตรเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๒ รางวัลครูขวัญศิษย์ จังหวัดพิษณุโลก รุ่นที่ ๕ จากมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ปี พ.ศ.๒๕๖๖ ขอรับรองว่าภาพถ่ายและเกียรติบัตรเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๓ รางวัลชนะเลิศนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๓ ปี พ.ศ.๒๕๖๖ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.สู่ห้องเรียนด้วยกระบวนการคืนคุณธรรมสู่ชั้นเรียน พัฒนาดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้เกิดรูปแบบการปฏิบัติที่เป็นเลิศเป็นที่ยอมรับ และโรงเรียนได้รับ รางวัลโรงเรียนคุณธรรม สฐ.ระดับ ๓ ดาว และเป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับทุกโรงเรียน ขอรับรองว่าภาพถ่ายและเกียรติบัตรเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๔ คณะกรรมการประเมินโรงเรียนเพื่อรับรางวัลโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ ๒ ดาว สพป.พิษณุโลก เขต ๓ วิทยากร แลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเครือข่าย ให้โรงเรียนในสังกัด สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ขอรับรองว่าภาพถ่ายกิจกรรมเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๕ วิทยากร แลกเปลี่ยนเรียนรู้การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ให้โรงเรียนในสังกัด สพป.พิษณุโลก เขต ๓ และ โรงเรียนสังกัด สพม.พิษณุโลก อุตรดิตถ์ ขอรับรองว่าภาพถ่ายกิจกรรมเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๖ ผลงานนักเรียน รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ โครงงานคุณธรรม ระดับ ป.๔-๖ ระดับชาติ ขอรับรองว่าภาพถ่ายและเกียรติบัตรเป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๗ โล่รางวัลครูดีในดวงใจ ครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษา จาก สพฐ. และ สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ขอรับรองว่าภาพถ่ายและโล่รางวัล เป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์) ๒๘ ร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการครูแนะแนวแกนนำและการ Coaching เป้าหมายชีวิต ตามนโยบายเรียนดี มีความสุข ปี ๒๕๖๖ จาก สพฐ. ขอรับรองว่าภาพถ่ายและโล่รางวัล เป็นจริงทุกประการ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)
แบบประวัติและผลงานฯ ที่เสนอขอเพื่อรับเครื่องหมายเชิดชูเกียรติ “คุรุสดุดี” ประจำปี ๒๕๖๗ (นางแพรทอง หล่ออินทร์)