การเคลื่อนไหวร่างกาย

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1

กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระท่ี 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย เล่นเกม กฬี าไทยและกฬี าสากล

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ14101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การเคลื่อนไหวให้สัมพนั ธ์ เวลา 3 ชั่วโมง
เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกาย เวลา 1 ชั่วโมง
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว ปี การศึกษา 2564
วนั /เดือน/ปี ทสี่ อน.....................................................

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตวั ชี้วดั
พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทกั ษะการเคลื่อนไหวในลกั ษณะผสมผสานไดท้ ้งั แบบอยู่กบั ที่ เคล่ือนที่ และใช้

อุปกรณ์ประกอบ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายลกั ษณะการเคลื่อนไหวร่างกายได้
2) จาแนกประเภทของการเคล่ือนไหวร่างกายได้

สาระสาคญั
การเคลื่อนไหวร่างกาย มีหลายประเภทและเป็นพ้ืนฐานในการประกอบกิจกรรมต่างๆ

สาระการเรียนรู้
1) การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน ท้งั แบบอยกู่ บั ท่ี เช่น กระโดดหมุนตวั กระโดดเหยยี ดตวั แบบเคลื่อนท่ี เช่น
ซิกแซ็ก วิ่งเปล่ียนทิศทาง ควบมา้ และแบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น บอล เชือก

1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความมีเหตุผล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะทส่ี าคญั
ความสมารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทกั ษะศตวรรษที่ 21

ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า
กจิ กรรมการเรียนรู้ สืบเสาะหาความรู้

ข้ันกระตุ้นความสนใจ
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด

ในวนั หนึ่งๆ นักเรียนมีการเคล่ือนไหวร่างกายแบบใดบ้าง
2. ครูขออาสาสมคั รนกั เรียนออกมาเคล่ือนไหวร่างกายในลกั ษณะต่างๆ ตามที่นกั เรียนเขา้ ใจ
ข้ันสารวจค้นหา
1. นกั เรียนรวมกลุ่มกนั กลุ่มละ 6 คน ตามความสมคั รใจ แลว้ ให้แต่ละกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหว
ร่างกายจากหนงั สือเรียนหรือใบความรู้
ข้ันอธิบายความรู้
1. สมาชิกแต่ละคนนาความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษามาอธิบายใหเ้ พ่ือนในกลุ่มฟัง ผลดั กนั ซกั ถามขอ้ สงสัยและอธิบายจนทุก
คนมีความรู้ความเขา้ ใจชดั เจนตรงกนั
2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
การเคล่ือนไหวร่างกายในชีวิตประจาวนั เป็นการออกกาลงั กายหรือไม่ อธิบายเหตุผลประกอบ
ข้ันขยายความเข้าใจ
1.นกั เรียนแต่ละคนทาใบงาน เร่ือง ประเภทของการเคลื่อนไหวร่างกาย
2.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากการเคลื่อนไหวร่างกาย
ข้ันตรวจสอบผล
1.ครูสุ่มนกั เรียน 2 คน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน แลว้ ใหเ้ พ่ือนร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม จากน้นั ครูเฉลย
คาตอบที่ถูกตอ้ ง
2.นกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เกี่ยวกบั ลกั ษณะและประเภทของการเคลื่อนไหวร่างกาย
3.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
การเคล่ือนไหวร่างกาย มีประโยชน์ต่อร่างกายอยา่ งไรบา้ ง

การวดั และการประเมนิ ผล เครื่องมือ เกณฑ์
แบบทดสอบก่อนเรียน
วธิ ีการ ใบงาน (ประเมินตามสภาพจริง)
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 ส่ือการเรียนรู้
1)หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4
2)ใบงาน เร่ือง ประเภทของการเคลื่อนไหวร่างกาย

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

11.1

1.
2.
3.
4.
5.

แบบประเมนิ ใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวให้สัมพนั ธ์

เกณฑ์การให้คะแนน ตอบถูกร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

คิดเป็ นร้อย

ท่ี ชื่อ-สกลุ ๑๐ คะแนน ละ ผา่ น ไม่ผา่ น หมายเหตุ

1 เดก็ ชายอดิศร ฑามาศ

2 เดก็ หญิงสุกนั ยา เสนทอง

3 เดก็ ชายศราวฒุ ิ แผน่ ทอง

4 เดก็ หญิงชลดา สุชาติพงค์

5 เดก็ ชายศิรวฒั น์ บุญสุวรรณ

6 เดก็ หญิงธมนวรรณ คงบุญ

7 เดก็ หญิงลลิตา สุชาติพงษ์

8 ด.ช.อนุวฒั น์ มะเส็น

9 ด.ช.ธนกฤติ บุญเจริญ

10 เดก็ หญิงธิดาทิพย์ กมุ ารจนั ทร์

11 เดก็ ชายไพศาล ณ สุวรรณ

12 เดก็ ชายธนตั พร สีหราช

13 เดก็ ชายภทั รพล สดศรี

14 เดก็ ชายธนกร นกเพชร

15 เดก็ หญิงกมลรัตน์ พรหมศร

16 เดก็ หญิงนนั ทน์ ภสั สม้ เขียวหวาน

17 เดก็ หญิงปณิศรา ผาสุข

18 เดก็ ชายกรวิชญ์ กาละ

19 เดก็ ชายวรัญญู รัตนสุภา

20 ด.ช.ธนกฤต ครุฑคาบแกว้

21 ด.ญ.นนั ทณ์ ภทั ร์ พรหมเดช

22 ด.ช.เตชลิต ครุฑคาบแกว้

23 ด.ข.ธเนศ สาระพงษ์

24 เดก็ ชายอดิศร ฑามาศ

25 เดก็ หญิงสุกนั ยา เสนทอง

26 เดก็ ชายศราวฒุ ิ แผน่ ทอง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานรายบุคคล

ช่ือ ช้นั

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน
321
1 การแสดงความคิดเห็น
2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน
3 การทางานตามหนา้ ท่ีท่ีไดร้ ับมอบหมาย
4 ความมีน้าใจ
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ รตดั สิน ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ่ว ะ นน ระดบั ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง
12 - 15

8 - 11

8

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ช่ือ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี า้ ใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามทีไ่ ด้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321
321 กลุ่ม คะแนน
1
2 321
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../..............

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ รตดั สิน ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ่ว ะ นน ระดบั ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง
12 - 15

8 - 11

8

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย เล่นเกม กฬี า ไทยและกฬี าสากล

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ14101
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 11 การเคล่ือนไหวให้สัมพนั ธ์ เวลา 3 ชั่วโมง
เร่ือง การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ แบบสัมพนั ธ์ เวลา 1 ชั่วโมง
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว ปี การศึกษา 2564
วนั /เดือน/ปี ทส่ี อน.....................................................

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วดั
พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเม่ือใชท้ กั ษะการเคล่ือนไหวในลกั ษณะผสมผสานไดท้ ้งั แบบอยู่กบั ที่ เคลื่อนท่ี และใช้

อุปกรณ์ประกอบ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยกู่ บั ที่ได้

สาระสาคญั
การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยกู่ บั ท่ีใหส้ มั พนั ธ์กนั เป็นการฝึกปฏิบตั ิการควบคุมร่างกาย เพ่ือสร้างเสริมสุขภาพร่างกายให้

แขง็ แรง

สาระการเรียนรู้
1) การเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสาน ท้งั แบบอยกู่ บั ที่ เช่น กระโดดหมุนตวั กระโดดเหยยี ดตวั

1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความมีเหตผุ ล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะท่สี าคญั
ความสมารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทกั ษะศตวรรษที่ 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

กจิ กรรมการเรียนรู้ กระบวนการปฏิบตั ิ

ข้นั กระตุ้นความสนใจ
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด

ในแต่ละวนั นักเรียนมีการเคลื่อนไหวร่างกายแบบใดมากทสี่ ุด
2. ครูใหน้ กั เรียนลองเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยกู่ บั ที่ เช่น กระโดดกา้ ว กระโดดนง่ั เป็นตน้
3.ครูอธิบายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจว่า การเคลื่อนไหวร่างกายแบบ อยกู่ บั ที่ เป็นการเคลื่อนไหวที่สามารถปฏิบตั ิไดโ้ ดยไม่ตอ้ ง
เคล่ือนท่ี เช่น กระโดดกา้ ว กระโดดนงั่ กระโดดหมุนตวั เป็นตน้
4.นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เร่ือง การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่แบบสัมพนั ธ์ จาก
หนงั สือเรียน
5.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั การฝึกการเคลื่อนไหวอยกู่ บั ที่แบบสมั พนั ธ์
6.ครูสาธิตการเคลื่อนไหวร่างกายอยกู่ บั ท่ีแบบสัมพนั ธ์ใหน้ กั เรียนดู เพ่ือให้นกั เรียนสังเกตการเคล่ือนไหวร่างกาย แบบ
อยกู่ บั ท่ีในแต่ละท่า

ข้นั ทาตามแบบ
1. ครูสาธิตการเคล่ือนไหวร่างกายอยูก่ บั ท่ีแบบสัมพนั ธ์ ให้นกั เรียนดูอีกคร้ัง พร้อมอธิบายวิธีการปฏิบตั ิให้นกั เรียนฟัง
อยา่ งละเอียด
2.ครูนานกั เรียนอบอุ่นร่างกายและฝึกการเคล่ือนไหวร่างกายอยกู่ บั ท่ีแบบสมั พนั ธ์ตามตวั อยา่ งที่ไดด้ ูทีละท่า ดงั น้ี

- ท่าที่ 1 กระทบส้นเทา้ - ท่าท่ี 2 แตะสน้ เทา้
- ท่าที่ 3 กระโดดกา้ ว - ท่าที่ 4 กระโดดนงั่
- ท่าท่ี 5 กระโดดหมนุ ตวั - ท่าท่ี 6 กระโดดเหยยี ดตวั
3.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั ฝึ กปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวร่างกาย อยกู่ บั ที่แบบสัมพนั ธ์ และช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
หากมีขอ้ บกพร่องให้ช่วยกนั ปรับปรุงแกไ้ ขให้ถูกตอ้ งหรือศึกษาความรู้เพ่ิมเติมจากหนงั สือเรียน หรือจากเอกสารประกอบการ
สอน

ข้นั ทาเองโดยไม่มีแบบ
1.สมาชิกแต่ละกลุ่มฝึ กการเคล่ือนไหวร่างกายอยู่กบั ท่ีแบบสัมพนั ธ์ท้งั 6 ท่า โดยไม่ตอ้ งดูแบบ แลว้ ให้สมาชิกในกลุ่ม
ช่วยกนั สงั เกตวา่ สามารถปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งหรือไม่ จากน้นั ช่วยกนั ปรับปรุงแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง

2. ครูสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมของนักเรียนเป็ นรายบุคคล และเน้นย้าให้นักเรียนปฏิบตั ิกิจกรรมโดยคานึงถึงความ
ปลอดภยั ของตนเองและผอู้ ื่น

ข้นั ฝึ กทาให้ชานาญ
1.สมาชิกแต่ละกลุ่มจบั คู่กนั เป็ น 3 คู่ ให้แต่ละคู่เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กบั ที่ แลว้ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิลงในใบงาน

เรื่อง การเคลื่อนไหวร่างกายอยกู่ บั ท่ีแบบสมั พนั ธ์ เสร็จแลว้ เกบ็ รวบรวมใบงานส่งครู
2.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
การเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยกู่ บั ที่ มีประโยชน์ต่อร่างกายอยา่ งไร

การวดั และการประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์
ใบงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
วธิ ีการ แบบประเมินทกั ษะกระบวนการพลศึกษา ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินทกั ษะกระบวนการพลศึกษา
สงั เกตความมีวนิ ยั ตรงต่อเวลา และมีน้าใจนกั กีฬา

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 ส่ือการเรียนรู้
1)หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4
2)ใบงาน เรื่อง การเคล่ือนไหวร่างกายอยกู่ บั ที่แบบสมั พนั ธ์
3)เอกสารประกอบการสอน

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

เอกสารประกอบการสอน

การเคลื่อนไหวร่างกายอย่กู บั ทแี่ บบสัมพนั ธ์
การฝึกการเคล่ือนไหวร่างกายอยกู่ บั ที่แบบสมั พนั ธ์ สามารถฝึกปฏิบตั ิได้ ดงั น้ี
1. กระทบส้นเท้า

1) ยนื ตวั ตรง เทา้ แยกออกจากกนั แขนท้งั 2 ขา้ ง แนบลาตวั
2) เม่ือไดย้ นิ สัญญาณ ใหก้ ระโดดกางแขนข้ึนไปในอากาศ และใหส้ ้นเทา้ กระทบกนั ขา้ งหลงั ตรงบริเวณท่ีต่ากวา่ กน้ และกลบั สู่ท่า

เดิม

2. แตะส้นเท้า
1) ยนื ตรง เทา้ แยกออกจากกนั แขนท้งั 2 ขา้ ง แนบลาตวั
2) เม่ือไดย้ นิ สัญญาณ ใหก้ ระโดดข้ึนไปในอากาศ งอเขา่ แตะท่ีหนา้ อก ขณะเดียวกนั ใหใ้ ชม้ ือท้งั 2 ขา้ ง แตะสน้ เทา้ และกลบั สู่ท่าเดิม

3. กระโดดก้าว
1) ยนื ตวั ตรง เทา้ แยกออกจากกนั
ใหข้ าซา้ ยอยขู่ า้ งหนา้ ขาขวา
อยขู่ า้ งหลงั ในท่ากา้ วขา
แขนขวาเหยยี ดไปขา้ งหนา้
และแขนซา้ ยเหยยี ดไปขา้ งหลงั
2) กระโดดกา้ วสลบั ใหเ้ ทา้ ขวามาอยขู่ า้ งหนา้
เทา้ ซา้ ยมาอยขู่ า้ งหลงั แขนท้งั 2 ขา้ ง
สลบั ขา้ งกนั และกลบั สู่ท่าเดิม

4. กระโดดน่ัง
1) ยนื ในท่างอเขา่ ทามุม 90 องศา ในท่านงั่ ใหแ้ ขนท้งั 2 ขา้ ง
เหยยี ดตรงไปขา้ งหนา้ ในระดบั อก
2) เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณเริ่ม ใหล้ ดแขนต่าลงมาพร้อมกบั กระโดด
และกลบั สู่ท่าเร่ิมตน้ ตามเดิม

5. กระโดดหมุนตวั
1) ยนื ตวั ตรง เทา้ แยกออกจากกนั
เลก็ นอ้ ย แขนแนบลาตวั
2) ยอ่ เขา่ ลงแลว้ เหยยี ดแขนไปขา้ งหนา้
เลก็ นอ้ ย สปริงขอ้ เทา้ พร้อมกบั หมุนตวั
ไปดา้ นหลงั จากน้นั กระโดดหมุนตวั
กลบั มาท่าเดิม

6. กระโดดเหยยี ดตวั
1) ยนื ตวั ตรง เทา้ แยกออกจากกนั เลก็ นอ้ ย แขนแนบลาตวั
2) ยอ่ เขา่ ลง แลว้ เหยยี ดแขนไปขา้ งหนา้ เลก็ นอ้ ย
3) กระโดดข้ึนเหยยี ดตวั ไปขา้ งหลงั พร้อมเหยยี ดปลายเทา้
ใหง้ ุม้ ลง ดงั ภาพ และกลบั สู่ท่าเดิม

11.2

ตน 1

ร ก ร ิบตั ิ ก ร ิบตั ิ เสน นะ
321

1. ะ นน เกณฑก์ รตดั สิน ณุ ภ พ
2.
3. =3
4. =2
5. =1
6.

เกณฑก์ ร

่ว ะ นน ระดบั ณุ ภ พ

14 - 18

9 - 13

9

ตน 2

1.
2.
3.
4.

แบบประเมนิ ทักษะกระบวนการพลศึกษา

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ที่ ช่ือ-สกลุ ปฏบิ ัติได้ตาม ปฏบิ ัติได้อย่าง ปฏิบัติได้ตาม ปฏบิ ัตดิ ้วย มีนา้ ใจนักกฬี า รวม
ของผู้รับการ วธิ ีการ คล่องแคล่ว เวลาทกี่ าหนด ความ 15
1
2 ประเมิน 321 321 321 ระมดั ระวงั ด้าน คะแนน
3 ความปลอดภยั
4 321
5 321
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ รตดั สิน ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ่ว ะ นน ระดบั ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15

8 - 11

8

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ช่ือ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี า้ ใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามทีไ่ ด้รับ ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ
กล่มุ คะแนน

321321321321321

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../...............

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ รตดั สิน ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ่ว ะ นน ระดบั ณุ ภ พ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง
12 - 15

8 - 11

8

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาติได้
กษัตริย์
1.2 เขา้ ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและหนา้ ท่ีของนกั เรียน
2. ซื่อสัตย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่

3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝ่ เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและ

ชุมชนจดั ข้ึน
2.1 ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาที่ตนใหไ้ วก้ บั พอ่ แม่หรือผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ิต่อผอู้ ื่นดว้ ยความซ่ือตรง
3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ
ในชีวิตประจาวนั
4.1 ต้งั ใจเรียน
4.2 เอาใจใส่การเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4.4 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยตี า่ งๆ
แหล่งเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ ่ือไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงที่เรียนรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
6. มุ่งมน่ั ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน
ทางาน 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่ืน
8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย เล่นเกม กฬี าไทยและกฬี าสากล

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ14101
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 11 การเคล่ือนไหวให้สัมพนั ธ์ เวลา 3 ช่ัวโมง
เรื่อง การเคล่ือนไหวแบบเคลื่อนท่ีให้สัมพนั ธ์ เวลา 1 ชั่วโมง
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว ปี การศึกษา 2564
วนั /เดือน/ปี ทสี่ อน.....................................................

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตวั ชี้วดั
พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทกั ษะการเคล่ือนไหวในลกั ษณะผสมผสานไดท้ ้งั แบบอยู่กบั ท่ี เคลื่อนที่ และใช้

อุปกรณ์ประกอบ
จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่ใหส้ มั พนั ธก์ นั ได้
สาระสาคญั

การเคล่ือนไหวร่างกายแบบเคล่ือนที่ให้สมั พนั ธ์กนั เป็ นการฝึ กปฏิบตั ิการควบคุมร่างกาย เพื่อสร้างเสริมสุขภาพร่างกาย
ใหแ้ ขง็ แรง

สาระการเรียนรู้
1) การเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสาน แบบเคล่ือนท่ี เช่น ซิกแซ็ก วงิ่ เปล่ียนทิศทาง ควบมา้

1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความมีเหตุผล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวินยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะที่สาคญั
ความสมารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทกั ษะศตวรรษที่ 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

กจิ กรรมการเรียนรู้ สาธิต

ข้ันเตรียมการสาธิต
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด

นักเรียนมีวธิ ีการออกกาลงั กายด้วยการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างไรบ้าง
2. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การเคลื่อนไหวแบบเคล่ือนท่ีให้
สมั พนั ธ์ จากหนงั สือเรียน
3.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั การเคลื่อนไหวแบบเคล่ือนที่ใหส้ มั พนั ธ์
4.ครูสาธิตการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนท่ีใหส้ ัมพนั ธ์ ให้นกั เรียนดู เพื่อให้นกั เรียนสังเกตการเคล่ือนไหวแบบเคลื่อนท่ีให้
สมั พนั ธใ์ นแต่ละท่า
5.ครูจดั เตรียมอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการเคล่ือนไหวแบบเคล่ือนท่ีใหส้ มั พนั ธ์ เพ่ือประกอบการสาธิตใหน้ กั เรียนดู

ข้นั สาธิต
1. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารสาธิตการเคล่ือนไหวแบบเคล่ือนท่ีใหส้ มั พนั ธ์ ใหน้ กั เรียนทราบ
2.ครูนานักเรียนอบอุ่นร่างกายและสาธิตการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ให้สัมพนั ธ์ ให้นักเรียนดูทีละท่า พร้อมอธิบาย
วธิ ีการปฏิบตั ิใหน้ กั เรียนฟังอยา่ งละเอียด ดงั น้ี

- ท่าท่ี 1 ว่ิงซิกแซ็ก - ท่าที่ 2 วงิ่ เปลี่ยนทิศทาง
- ท่าที่ 3 กา้ วกระโดดเขยง่ - ท่าที่ 4 ควบมา้
3.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั ฝึ กปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนท่ีใหส้ มั พนั ธ์ ตามแบบที่ครูสาธิต หากมีขอ้ บกพร่องให้
ช่วยกนั ปรับปรุงแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง หรือศึกษาความรู้เพ่มิ เติมจากหนงั สือเรียน หรือจากเอกสารประกอบการสอน
4.ครูสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมของนักเรียนเป็ นรายบุคคล และเน้นย้าให้นักเรียนปฏิบตั ิกิจกรรมโดยคานึงถึงความ
ปลอดภยั ของตนเองและผอู้ ื่น
ข้นั สรุปการสาธิต
1.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุปวิธีการฝึ กการเคล่ือนไหวแบบเคล่ือนท่ีใหส้ ัมพนั ธ์ท้งั 4 ท่าคานึงถึงความปลอดภยั ของ
ตนเองและผอู้ ่ืน

ข้นั วดั ผลประเมนิ ผล
1.สมาชิกแต่ละกลุ่มจบั คู่กนั เป็ น 3 คู่ ให้แต่ละคู่เคลื่อนไหวร่างกายขณะอย่กู บั ที่ แลว้ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิลงในใบงาน

เรื่อง การเคล่ือนไหวร่างกายแบบเคล่ือนที่ใหส้ มั พนั ธ์ เสร็จแลว้ นาใบงานส่งครูตรวจ
2.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
การเคล่ือนไหวร่างกายแบบเคลื่อนท่ี มีประโยชน์ต่อร่างกายอยา่ งไรบา้ ง

การวดั และการประเมนิ ผล เครื่องมือ เกณฑ์
ใบงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
วธิ ีการ แบบประเมินทกั ษะกระบวนการพลศึกษา ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินทกั ษะกระบวนการพลศึกษา
สังเกตความมีวนิ ยั ตรงต่อเวลา และมีน้าใจนกั กีฬา

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4
2)ใบงาน เรื่อง การเคล่ือนไหวร่างกายแบบเคล่ือนท่ีใหส้ มั พนั ธ์
3)เอกสารประกอบการสอน

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

เอกสารประกอบการสอน

การเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคล่ือนที่ให้สัมพนั ธ์
การฝึกการเคล่ือนไหวแบบเคลื่อนท่ีใหส้ ัมพนั ธ์ สามารถฝึกปฏิบตั ิได้ ดงั น้ี
1. วง่ิ ซิกแซ็ก

วง่ิ ซิกแซ็กออ้ มผา่ นแต่ละกรวย เมื่อถึงกรวยอนั สุดทา้ ยใหว้ งิ่ ออ้ มกลบั มาออ้ มแต่ละกรวยอีกคร้ังจนถึงจุดเร่ิมตน้

ดุ เริมตน

2. วงิ่ เปลย่ี นทศิ ทาง
วงิ่ จากจุดเริ่มตน้ ไปแตะจุดต่างๆ ในสนาม

แลว้ ว่ิงกลบั มาสู่จุดเร่ิมตน้ อีกคร้ัง

3. ก้าวกระโดดเขย่ง
ยนื ดว้ ยเทา้ ขา้ งใดขา้ งหน่ึงเป็นหลกั ใหเ้ ทา้ อีกขา้ งหน่ึง

งอเข่าไวแ้ ลว้ ยกใหพ้ น้ จากพ้นื แลว้ กระโดดไปขา้ งหนา้
จากน้นั ใหเ้ ทา้ ท่ีงอเปล่ียนมาเป็นเทา้ หลกั อีกคร้ัง
ทาสลบั อยา่ งน้ีไปเร่ือยๆ

4. ควบม้า
เคลื่อนที่โดยกระโดดกา้ วเทา้ ใดเทา้ หน่ึงไปขา้ งหนา้ แลว้ กระโดดสลบั เทา้ อีกขา้ ง

พร้อมกบั กามือในลกั ษณะหกั ขอ้ มือลงเขา้ หาลาแขน เพื่อเลียนแบบลกั ษณะของมา้

แบบประเมนิ ทกั ษะกระบวนการพลศึกษา

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ที่ ชื่อ-สกลุ ปฏบิ ัติได้ตาม ปฏิบัตไิ ด้อย่าง ปฏิบัตไิ ด้ตาม ปฏิบัติด้วย มีนา้ ใจนักกฬี า รวม
ของผู้รับการ วธิ ีการ คล่องแคล่ว เวลาทกี่ าหนด ความ 15
1
2 ประเมนิ 321 321 321 ระมัดระวงั ด้าน คะแนน
3 ความปลอดภัย
4 321
5 321
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

ชื่อ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี า้ ใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามทีไ่ ด้รับ ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ
กลุ่ม คะแนน

321321321321321

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาติได้
กษัตริย์
1.2 เขา้ ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและหนา้ ท่ีของนกั เรียน
2. ซื่อสัตย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่

3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝ่ เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและ

ชุมชนจดั ข้ึน
2.1 ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ิในสิ่งที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาที่ตนใหไ้ วก้ บั พอ่ แม่หรือผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ิต่อผอู้ ื่นดว้ ยความซ่ือตรง
3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ
ในชีวิตประจาวนั
4.1 ต้งั ใจเรียน
4.2 เอาใจใส่การเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4.4 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สื่อเทคโนโลยตี า่ งๆ
แหล่งเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ ่ือไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงที่เรียนรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
6. มุ่งมน่ั ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน
ทางาน 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่ืน
8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สาระท่ี 3 การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย เล่นเกม กฬี าไทยและกฬี าสากล

รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ14101

หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การเคลื่อนไหวให้สัมพนั ธ์ เวลา 3 ช่ัวโมง

เร่ือง การเคลื่อนไหวโดยใช้อปุ กรณ์ประกอบให้สัมพนั ธ์ เวลา 1 ชั่วโมง

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ปี การศึกษา 256 4

ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว วนั /เดือน/ปี ทส่ี อน.....................................................

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วดั
พ 3.1 ป.4/1 ควบคุมตนเองเม่ือใชท้ กั ษะการเคล่ือนไหวในลกั ษณะผสมผสานไดท้ ้งั แบบอยู่กบั ท่ี เคล่ือนท่ี และใช้

อุปกรณ์ประกอบ
จุดประสงค์การเรียนรู้

1) ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ มั พนั ธก์ นั ได้
สาระสาคญั

การเคล่ือนไหวร่างกายโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบให้สัมพนั ธ์กนั เป็ นการฝึ กปฏิบตั ิการควบคุมร่างกาย เพ่ือสร้าง
เสริมสุขภาพร่างกายใหแ้ ขง็ แรง

สาระการเรียนรู้
1) การเคล่ือนไหวร่างกายแบบผสมผสาน แบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น บอล เชือก

1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความมีเหตผุ ล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะท่ีสาคญั
ความสมารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทกั ษะศตวรรษที่ 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

กจิ กรรมการเรียนรู้ สงั เกต รับรู้

ข้นั เตรียมการสาธิต
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด

อปุ กรณ์ใดบ้างทส่ี ามารถนามาใช้ประกอบการเคลื่อนไหวร่างกายได้
2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เร่ือง การเคลื่อนไหวโดยใช้
อุปกรณ์ประกอบใหส้ มั พนั ธ์ จากหนงั สือเรียน
3.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั การเคล่ือนไหว โดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ มั พนั ธ์
4.ครูสาธิตการการเคลื่อนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ ัมพนั ธ์ เพื่อใหน้ กั เรียนสังเกตการเคล่ือนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์
ประกอบใหส้ มั พนั ธใ์ นแต่ละท่า
5.ครูจดั เตรียมอุปกรณ์ท่ีใชใ้ นการเคล่ือนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ มั พนั ธ์ เพ่อื ประกอบการสาธิตใหน้ กั เรียนดู

ข้ันสาธิต
1. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารสาธิตการเคล่ือนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ มั พนั ธ์ใหส้ มั พนั ธ์ใหน้ กั เรียนทราบ
2.ครูนานกั เรียนอบอุ่นร่างกายและสาธิตการเคล่ือนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ ัมพนั ธ์ ใหน้ กั เรียนดูทีละท่า พร้อม
อธิบายวธิ ีการปฏิบตั ิใหน้ กั เรียนฟังอยา่ งละเอียด ดงั น้ี

- ท่าท่ี 1 กระโดดเชือก
- ท่าท่ี 2 วิ่งกระโดดเชือก
- ท่าท่ี 3 โยนบอลสลบั มือ
- ท่าที่ 4 เดินโยนบอลสลบั มือ
3.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั ฝึ กปฏิบตั ิการเคลื่อนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ ัมพนั ธ์ ใหส้ มั พนั ธ์ ตามแบบท่ีครูสาธิต
หากมีขอ้ บกพร่องให้ช่วยกนั ปรับปรุงแกไ้ ขให้ถูกตอ้ ง หรือศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากหนงั สือเรียน หรือจากเอกสารประกอบการ
สอน
4.ครูสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมของนักเรียนเป็ นรายบุคคล และเน้นย้าให้นักเรียนปฏิบตั ิกิจกรรมโดยคานึงถึงความ
ปลอดภยั ของตนเองและผอู้ ื่น

ข้ันสรุปการสาธิต
1.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุปวิธีการฝึกการเคลื่อนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ ัมพนั ธ์ ใหส้ มั พนั ธ์ท้งั 4 ท่าคานึงถึง

ความปลอดภยั ของตนเองและผอู้ ่ืน

ข้ันวดั ผลประเมนิ ผล
1.สมาชิกแต่ละกลุ่มจบั คู่กนั เป็ น 3 คู่ ให้แต่ละคู่การเคลื่อนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบให้สัมพนั ธ์แลว้ บนั ทึกผลการ

ปฏิบตั ิลงในใบงาน เร่ือง การเคล่ือนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ ัมพนั ธ์ ใหส้ มั พนั ธ์ เสร็จแลว้ นาใบงานส่งครูตรวจ
2.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
การเคลื่อนไหวร่างกายโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ มีประโยชนต์ ่อร่างกายอยา่ งไรบา้ ง

การวัดและการประเมนิ ผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์

ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ประเมินทกั ษะกระบวนการพลศึกษา แบบประเมินทกั ษะกระบวนการพลศึกษา ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตความมีวนิ ยั ตรงต่อเวลา และมีน้าใจนกั กีฬา แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1)หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4
2)ใบงาน เร่ือง การเคลื่อนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ ัมพนั ธ์
3)เอกสารประกอบการสอน

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

เอกสารประกอบการสอน

การเคลื่อนไหวร่างกายโดยใช้อุปกรณ์ประกอบให้สัมพนั ธ์
การฝึกการเคลื่อนไหวโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบใหส้ มั พนั ธ์ สามารถฝึกปฏิบตั ิได้ ดงั น้ี

1. กระโดดเชือก
จบั เชือกดว้ ยมือท้งั สองขา้ ง แลว้ แกวง่ เชือกไปขา้ งหนา้ พร้อมกบั

กระโดด โดยไม่ใหเ้ ทา้ โดนเชือก

2. วง่ิ กระโดดเชือก
ส่งตวั แทนออกมาแกวง่ เชือก 2 คน ส่วนคนที่เหลือ

วงิ่ เขา้ มากระโดดเชือก โดยไม่ใหโ้ ดนเชือก

3. โยนบอลสลบั มือ ลูกบอลไปยงั มือ
ถือลูกบอลดว้ ยมือขา้ งใดขา้ งหน่ึง จากน้นั ใหโ้ ยน

อีกขา้ งหน่ึง โดยเพิม่ ความเร็วข้ึนเร่ือยๆ

4. เดนิ โยนบอลสลบั มือ

ถือลูกบอลดว้ ยมือขา้ งใดขา้ งหน่ึง จากน้นั ใหโ้ ยนลูกบอล
ไปยงั มืออีกขา้ งหน่ึง โดยในขณะท่ีโยนลูกบอล 1 คร้ัง
ใหก้ า้ วขา 1 กา้ ว ตอ้ งไม่ใหล้ ูกบอลตกพ้ืน

11.4

ตน 1

ร ก ร ิบตั ิ ก ร ิบตั ิ เสน นะ
321

1. ะ นน เกณฑก์ รตดั สิน ณุ ภ พ
2.
3. =3
4. =2
=1
เกณฑก์ ร

่ว ะ นน ระดบั ณุ ภ พ

10 - 12

6-9

6

ตน 2

1.
2.
3.
4.

แบบประเมิน ทักษะกระบวนการพลศึกษา

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ที่ ชื่อ-สกลุ ปฏบิ ัติได้ตาม ปฏิบัตไิ ด้อย่าง ปฏิบัตไิ ด้ตาม ปฏิบัตดิ ้วย มนี ้าใจนักกฬี า รวม
ของผู้รับการ วธิ ีการ คล่องแคล่ว เวลาทกี่ าหนด ความ 15
1
2 ประเมนิ 321 321 321 ระมดั ระวงั ด้าน คะแนน
3 ความปลอดภยั
4 321
5 321
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ช่ือ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมีนา้ ใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามทีไ่ ด้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321
321 กล่มุ คะแนน
1 เดก็ ชายอดิศร ฑามาศ
2 เดก็ หญิงสุกนั ยา เสนทอง 321
3 เดก็ ชายศราวฒุ ิ แผน่ ทอง
4 เดก็ หญิงชลดา สุชาติพงค์
5 เดก็ ชายศิรวฒั น์ บุญสุวรรณ
6 เดก็ หญิงธมนวรรณ คงบุญ
7 เดก็ หญิงลลิตา สุชาติพงษ์
8 ด.ช.อนุวฒั น์ มะเส็น
9 ด.ช.ธนกฤติ บุญเจริญ
10 เดก็ หญิงธิดาทิพย์ กมุ ารจนั ทร์
11 เดก็ ชายไพศาล ณ สุวรรณ
12 เดก็ ชายธนตั พร สีหราช
13 เดก็ ชายภทั รพล สดศรี
14 เดก็ ชายธนกร นกเพชร
15 เดก็ หญิงกมลรัตน์ พรหมศร
16 เดก็ หญิงนนั ทน์ ภสั ส้มเขียวหวาน
17 เดก็ หญิงปณิศรา ผาสุข
18 เดก็ ชายกรวชิ ญ์ กาละ
19 เดก็ ชายวรัญญู รัตนสุภา
20 ด.ช.ธนกฤต ครุฑคาบแกว้

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาติได้
กษตั ริย์
1.2 เขา้ ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและหนา้ ท่ีของนกั เรียน
2. ซื่อสัตย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่

3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝ่ เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเกี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและ

ชุมชนจดั ข้ึน
2.1 ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ิในส่ิงท่ีถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาท่ีตนใหไ้ วก้ บั พอ่ แม่หรือผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ิต่อผอู้ ื่นดว้ ยความซื่อตรง
3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ
ในชีวติ ประจาวนั
4.1 ต้งั ใจเรียน
4.2 เอาใจใส่การเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4.4 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ ส่ือเทคโนโลยตี า่ งๆ
แหลง่ เรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ ื่อไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงที่เรียนรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
6. มุ่งมน่ั ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน
ทางาน 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่ืน
8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและสิ่งแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................