การเจริญเติบโตและพัฒนากาของเรา

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 สาระที่ 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ14101
เวลา 3 ชั่วโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นากาของเรา
เร่ือง การเจริญเติบโตและพฒั นาการทางด้านร่างกาย ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ตวั ชี้วดั
พ 1.1 ป.4/1 อธิบายการเจริญเติบโตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายการเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายในช่วงอายุ 9-12 ปี ได้

สาระสาคญั
การเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายในช่วงอายุ 9-12 ปี เป็นไปอยา่ งต่อเนื่อง
สาระการเรียนรู้

• การเจริญเติบโตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจตามวยั (ในช่วงอายุ 9-12 ปี )
1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ความมีเหตผุ ล
2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มีวินยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมน่ั ในการทางาน
3. สมรรถนะทีส่ าคญั
ความสมารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
4. ทกั ษะศตวรรษท่ี 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า
กจิ กรรมการเรียนรู้ สืบเสาะหาความรู้

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด

นักเรียนรู้ได้อย่างไรว่า ร่างกายของคนเรามกี ารเจริญเติบโต

(มีนา้ หนักและส่วนสูงเพม่ิ ขนึ้ จากเดิม)
2. ครูนาบตั รภาพมาใหน้ กั เรียนดู แลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั บอกวา่ คนในบตั รภาพแต่ละบตั รภาพอยใู่ นวยั ใดบา้ ง
3. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ ใหน้ กั เรียนช่วยกนั เรียงลาดบั บตั รภาพตามวยั เดก็ ถึงวยั ชรา
4.ครูอธิบายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจถึงการเจริญเติบโตและพฒั นาการทางร่างกายของมนุษยต์ ้งั แต่เกิดจนตาย
ข้นั กจิ กรรมการเรียนรู้
1. นักเรียนรวมกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน ตามความสมคั รใจ แลว้ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้การเจริญเติบโตและ
พฒั นาการทางร่างกายช่วงอายุ 9-12 ปี จากใบความรู้
2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย

ข้ันอธิบายความรู้
1.สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลดั กนั ยกตวั อยา่ งและอธิบายลกั ษณะการเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายช่วงอายุ 9-
12 ปี

2.สมาชิกในกลุ่มช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งหรืออธิบายลกั ษณะการเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกาย
ช่วงอายุ 9-12 ปี ท่ีสมาชิกกลุ่มอธิบายไม่ชดั เจน

ข้นั ขยายความเข้าใจ
1.นักเรียนแต่ละกลุ่มสารวจการเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกายของตนเอง โดยชง่ั น้าหนักและวดั ส่วนสูง แลว้

บนั ทึกผลลงในแบบสารวจการเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกาย ตอนท่ี 1
2.สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกนั ตรวจสอบผลการสารวจการเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกาย จากน้นั เปรียบเทียบผล

การเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกายของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม และบนั ทึกขอ้ มูลลงในแบบสารวจ ตอนท่ี 2
3.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด นา้ หนักและส่วนสูงของนักเรียนอยู่ในเกณฑ์มาตรฐานหรือไม่ จงอธิบาย

ข้ันตรวจสอบผล

1.นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอแบบสารวจผลการเปรียบเทียบการเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกายของ

สมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม

2.นกั เรียนร่วมกนั สรุปลกั ษณะการเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายช่วงอายุ 9-12 ปี

ส่ือและแหล่งการเรียนรู้

1. บตั รภาพ 2. แบบสารวจการเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกาย

3. เครื่องชงั่ น้าหนกั ที่วดั ส่วนสูง

การวดั และการประเมนิ ผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม (ประเมินตามสภาพจริง)
สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
สงั เกตการใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมีความรับผิดชอบ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงชื่อ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

เอกสารประกอบการสอน

แบบสารวจการเจริญเตบิ โตทางด้านร่างกาย

ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรียนบนั ทึกผลการชงั่ น้าหนกั และวดั ส่วนสูง
คาชี้แจง

ชื่อ-นามสกุล เพศ อายุ นา้ หนัก ส่ วนสู ง
(ชาย/หญิง) (ปี ) (กก.) (ซม.)

ตอนที่ 2 ใหน้ กั เรียนเปรียบเทียบการเจริญเติบโตทางดา้ นร่างกายของสมาชิกในกลุ่ม
คาชี้แจง

บตั รภาพ

ภาพวยั เรียน ภาพวยั รุ่น ภาพวยั ผ้ใู หญ่

ภาพวยั ชรา ภาพวยั เดก็ ตอนต้น

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321
1 เน้ือหาละเอียดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา
3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย
4 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการนาเสนอ
5 วิธีการนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีข้ อบกพร่ องบางส่ วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ชื่อ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี ้าใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามทไี่ ด้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321
321 กลุ่ม คะแนน
1
2 321
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนo 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 สาระท่ี 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวชิ า พ14101
เวลา 3 ช่ัวโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 การเจริญเติบโตและพฒั นากาของเรา
เร่ือง พฒั นาการทางด้านจิตใจ ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ตัวชี้วดั
พ 1.1 ป.4/1 อธิบายการเจริญเติบโตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายการเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายในช่วงอายุ 9-12 ปี ได้

สาระสาคญั
การเจริญเติบโตและพฒั นาการทางดา้ นร่างกายในช่วงอายุ 9-12 ปี เป็นไปอยา่ งต่อเน่ือง
สาระการเรียนรู้

• การเจริญเติบโตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจตามวยั (ในช่วงอายุ 9-12 ปี )
1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ความมีเหตุผล
2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน
3. สมรรถนะทส่ี าคญั
ความสมารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
4. ทกั ษะศตวรรษที่ 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า
กจิ กรรมการเรียนรู้ กระบวนการสร้างความตระหนกั

ข้นั สังเกต
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด

เม่ือรู้สึกโกรธ นักเรียนมีวธิ ีควบคุมอารมณ์ของตนเองอย่างไร
2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ลกั ษณะอารมณ์ท่ีเกิดข้ึนในแต่ละวนั และสามารถสงั เกตไดอ้ ยา่ งชดั เจน เช่น ดี
ใจ เสียใจ กลั
3. ครูใหน้ กั เรียนยกตวั อยา่ งการแสดงอารมณ์ที่เป็นไปในทางบวกและส่งผลดีต่อสุขภาพจิต

ข้นั วเิ คราะห์วจิ ารณ์
1. นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เร่ือง พฒั นาการทางดา้ นจิตใจช่วงอายุ 9-12 ปี
2. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคิดเห็นว่า นกั เรียนและสมาชิกในกลุ่มมีพฒั นาการทางดา้ นจิตใจเหมาะสมกบั
วยั หรือไม่ เพราะเหตุใด
3.ครูสุ่มตวั แทนนกั เรียน 1-2 กลุ่ม ออกมาสรุปผลการอภิปรายและแสดงความคิดเห็น
4.ครูใหน้ กั เรียนทาแบบสารวจพฒั นาการทางดา้ นจิตใจ เมื่อทาเสร็จแลว้ ใหน้ าส่งครู จากน้นั ครูประเมินผลและอธิบายให้
นกั เรียนเขา้ ใจ
5. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด
การเขา้ ใจความรู้สึกของเพอ่ื นหรือบุคคลรอบตวั จดั เป็นพฒั นาการทางดา้ นจิตใจหรือไม่ จงอธิบายเหตุผล

ข้ันสรุป
1.นักเรียนแต่ละคนเขียนแผนผงั ความคิดแสดงพฒั นาการทางดา้ นจิตใจช่วงอายุ 9-12 ปี ลงในกระดาษท่ีครูแจกให้
จากน้นั ครูสุ่มนกั เรียน 3-5 คน ออกมานาเสนอผลงาน พร้อมอธิบายประกอบที่หนา้ ช้นั เรียน

สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 2. กระดาษขนาด A4
1. แบบสารวจพฒั นาการทางดา้ นจิตใจ

การวดั และการประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ (ประเมินตามสภาพจริง)
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
สงั เกตการใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
และมีความรับผิดชอบ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงชื่อ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

เอกสารประกอบการสอน

คาชี้แจง แบบสารวจพฒั นาการทางด้านจิตใจ
ใหน้ กั เรียนสารวจตนเองตามหวั ขอ้ ท่ีกาหนดให้ แลว้ ขีด  ลงใน  ตามความเป็นจริง

 เอาแตใ่ จตนเอง
 กลวั การถูกลงโทษ
 ควบคุมอารมณ์ได้
 รักเพอ่ื น
 โกรธง่าย
 อารมณ์อ่อนไหวง่าย
 ชื่นชอบการถูกชมเชย
 เขา้ ใจความรู้สึกของผอู้ ่ืน
 ไม่ชอบถูกบงั คบั
 กลวั การเปล่ียนแปลง

บตั รภาพ

ภาพวยั เรียน ภาพวยั รุ่น ภาพวยั ผ้ใู หญ่

ภาพวยั ชรา ภาพวยั เดก็ ตอนต้น

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321
1 เน้ือหาละเอียดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา
3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย
4 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการนาเสนอ
5 วิธีการนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีข้ อบกพร่ องบางส่ วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ช่ือ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมีนา้ ใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามท่ีได้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมิน 321 321
321 กลุ่ม คะแนน
1
2 321
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 สาระที่ 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวชิ า พ14101
เวลา 3 ช่ัวโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเติบโตและพฒั นากาของเรา
เรื่อง ประเภทของกล้ามเนื้อ ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ตวั ชี้วดั
พ 1.1 ป.4/2 อธิบายความสาคญั ของกลา้ มเน้ือ กระดูก และขอ้ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) จาแนกประเภทของกลา้ มเน้ือได้
2) อธิบายการทางานของกลา้ มเน้ือแต่ละประเภทได้

สาระสาคญั
กลา้ มเน้ือลาย กลา้ มเน้ือหวั ใจ และกลา้ มเน้ือเรียบ มีความสาคญั ต่อการเคลื่อนไหวของร่างกาย
สาระการเรียนรู้

• ความสาคญั ของกลา้ มเน้ือ กระดูก และขอ้ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ
1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ความมีเหตุผล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวินยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะทีส่ าคญั
ความสมารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทกั ษะศตวรรษที่ 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

กจิ กรรมการเรียนรู้ กระบวนการเรียนความรู้ความเขา้ ใจ

ข้นั สังเกต ตระหนัก
1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
คนเราสามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างไร
2. ครูใหน้ กั เรียนสังเกตบตั รภาพหมายเลข 1-3 แลว้ ใหน้ กั เรียนร่วมกนั สนทนาวา่ เพราะเหตุใด เดก็ ในภาพจึงเคลื่อนไหว
ในอิริยาบถต่างๆ ได้
3. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจวา่ การเคลื่อนไหวร่างกายเกิดจาก การทางานท่ีประสานกนั ของกลา้ มเน้ือ กระดูก และขอ้
4.ครูแบ่งนกั เรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน
และอ่อน จากน้นั ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง ประเภทของกลา้ มเน้ือ
ข้นั วางแผนปฏิบตั ิ
1. สมาชิกแต่ละกลุ่มวางแผนการศึกษาความรู้เรื่อง ประเภทของกลา้ มเน้ือ และวธิ ีการบารุงรักษากลา้ มเน้ือ
2. ครูเสนอแนะวิธีการทางานกลุ่ม และการแบ่งหนา้ ท่ีการศึกษาความรู้โดยพจิ ารณาตามความสนใจของสมาชิกกลุ่มหรือ
ตามความเหมาะสม

ข้ันลงมือปฏิบตั ิ
1.นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้เร่ือง ประเภทของกลา้ มเน้ือ จากใบความรู้

2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
กลา้ มเน้ือประเภทใดมีความแขง็ แรงมากท่ีสุด

ข้ันพฒั นาความรู้ ความเข้าใจ
1.นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั อธิบายและสรุปประเภทของกลา้ มเน้ือเพ่ือให้สมาชิกทุกคนมีความรู้ความเขา้ ใจที่ถูกตอ้ ง
ดงั น้ี

- ลกั ษณะของกลา้ มเน้ือลาย
- ลกั ษณะของกลา้ มเน้ือหวั ใจ
- ลกั ษณะของกลา้ มเน้ือเรียบ
- วธิ ีการบารุงรักษากลา้ มเน้ือ
2.ครูอธิบายลกั ษณะการทางานของกลา้ มเน้ือประกอบแผนภาพแสดงการทางานของกลา้ มเน้ือ
3.สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกนั ทาใบงานท่ี 2.1 เร่ือง ประเภทของกลา้ มเน้ือ โดยใหส้ มาชิกแต่ละคนหาคาตอบดว้ ยตนเอง
จนครบทุกขอ้ จากน้นั จบั คูก่ บั เพื่อนในกลุ่มผลดั กนั อธิบายคาตอบของตนเอง (สมาชิกอีกคูใ่ นกลุ่มกป็ ฏิบตั ิกิจกรรมเช่นเดียวกนั )
4.นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลดั กนั อธิบายคาตอบของคู่ตนเองให้เพ่ือนอีกคู่หน่ึงในกลุ่มฟัง เพื่อหาขอ้ สรุปของ
คาตอบแลว้ บนั ทึกลงในใบงานที่ 2.1 เสร็จแลว้ นาส่งครูตรวจ

ข้นั สรุป ครู
1.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด
ถา้ กลา้ มเน้ือไม่ไดท้ างานเป็นเวลานานจะเกิดผลเสียอยา่ งไร
(กลา้ มเน้ือจะเสื่อมสภาพ และมีขนาดเลก็ ลง)
2.นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุปประเภทของกลา้ มเน้ือและลกั ษณะการทางานของกลา้ มเน้ือแต่ละประเภท
อธิบายเพม่ิ เติมในจุดท่ีบกพร่อง

การวดั และการประเมินผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
ตรวจใบงานท่ี 2.1 ใบงานที่ 2.1 (ประเมินตามสภาพจริง)
ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน แบบบนั ทึกการอา่ น
สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตการใฝ่ เรียนรู้ และมีความรับผดิ ชอบ แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

เอกสารประกอบการสอน

แผนภาพแสดงการทางานของกล้ามเนื้อ

ขณะงอแขน ขณะเหยียดแขน กลำ้ มเน้ือไบเซป็ ส์ (เป็นกลำ้ มเน้ือทอ่ี ยู่
หดตวั ทำงดำ้ นหน้ำของตน้ แขน)
คลำยตวั กลำ้ มเน้ือไทรเซป็ ส์ (เป็นกลำ้ มเน้ือทอ่ี ยู่
หดตวั ทำงดำ้ นหลงั ของตน้ แขน)

คลำยตวั

บตั รภาพ



ภาพที่ 1 ภาพที่ 2

ภาพที่ 3

2.1

คาชีแ ง ใหน้ กั เรยี นตอบคำ ำมทก่ี ำหนดให้ ูกตอ้ ง
1. กลำ้ มเน้ือในรำ่ งกำยของคนเรำแบง่ ออกเป็นกป่ี ร เ ท อ ไรบำ้ ง

2. กลำ้ มเน้ือลำย มลี กั อยำ่ งไร

3. กลำ้ มเน้ือปร เ ทใดทม่ี กี ำรทำงำนทอ่ี ยนู่ อกเหนอื ำกอำนำ ตใ

4. เพรำ เหตใุ ด กลำ้ มเน้ือหวั ใ งมคี วำมแขง็ แรงมำกทส่ี ุด

5. กลำ้ มเน้ือ มคี วำมสำคั อยำ่ งไร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 สาระที่ 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวชิ า พ14101
เวลา 3 ชั่วโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของเรา
เรื่อง กระดูกและข้อต่อ ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ตวั ชี้วดั
พ 1.1 ป.4/2 อธิบายความสาคญั ของกลา้ มเน้ือ กระดูก และขอ้ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายลกั ษณะของโครงกระดูกและขอ้ ต่อได้

สาระสาคญั
โครงกระดูก และขอ้ ต่อ เป็นโครงสร้างที่สาคญั และแขง็ แรงมากที่สุดของร่างกาย
สาระการเรียนรู้

• ความสาคญั ของกลา้ มเน้ือ กระดูก และขอ้ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ
1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ความมีเหตผุ ล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมน่ั ในการทางาน

3. สมรรถนะท่สี าคญั
ความสมารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทักษะศตวรรษที่ 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

กจิ กรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือ

ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน

1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด
อวยั วะใดในร่างกายทมี่ ีความแขง็ แรงมากทส่ี ุด(กระดูก)
2. ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั ยกตวั อยา่ งอวยั วะต่างๆ ที่มีความ สาคญั ต่อการเคล่ือนไหวของร่างกายมนุษย์

ข้นั สอน
1. นกั เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เร่ือง กระดูกและขอ้ ต่อจากใบความรู้
ดงั น้ี

- โครงกระดูก (กระดูกแกน และกระดูกรยางค)์
- ขอ้ ต่อ (ชนิดของขอ้ ต่อ)
แลว้ บนั ทึกความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน
2. ครูนาแผนภาพแสดงโครงสร้างกระดูกส่วนต่างๆ ในร่างกายมาแสดงใหน้ กั เรียนดู แลว้ ใหอ้ าสาสมคั รนกั เรียนหรือครู
อาจสุ่มนกั เรียนเป็นรายกลุ่มใหบ้ อกช่ือกระดูกในส่วนต่างๆใหถ้ ูกตอ้ ง
3.ครูอธิบายความรู้เก่ียวกบั กระดูกและขอ้ ต่อต่างๆ ประกอบแผนภาพแสดงโครงสร้างกระดูกส่วนต่างๆ ในร่างกาย
4.ครูให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มเปรียบเทียบความแตกต่างของขอ้ ต่อจากบตั รภาพหมายเลข 1-3 (ภาพท่ี 1 = ภาพกะโหลก
ศีรษะ ภาพท่ี 2 = ภาพขอ้ ต่อในกระดูกสันหลงั ภาพที่ 3 = ภาพกระดูกขอ้ ต่อเข่า) แลว้ ร่วมกนั สรุปผลการเปรียบเทียบ จากน้นั ส่ง
ตวั แทนออกมานาเสนอผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของขอ้ ต่อจากบตั รภาพ
5.นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 2.3 เร่ือง กระดูกและขอ้ ต่อ เม่ือทาเสร็จแลว้ ให้จบั คู่กบั เพื่อนในกลุ่มผลดั กนั อธิบาย
คาตอบของตนเองใหเ้ พือ่ นฟัง (สมาชิกอีกคูใ่ นกลุ่มกป็ ฏิบตั ิกิจกรรมเช่นเดียวกนั
6.นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด
ขอ้ ต่อส่วนใดสามารถเคล่ือนไหวไดม้ ากท่ีสุด
(ขอ้ ต่อไหล่ ขอ้ ต่อโคนขากบั กระดูกเชิงกราน
ข้นั ข้นั สรุป
1.ครูเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั ครูอธิบายเพม่ิ เติม
2. นกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เกี่ยวกบั โครงกระดูก (กระดูกแกนและกระดูกรยางค)์ และขอ้ ต่อ (ชนิดของขอ้ ต่อ

การวดั และการประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
ใบงานที่ 2.3 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
วธิ ีการ แบบบนั ทึกการอา่ น ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 2.3 แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
สังเกตการใฝ่ เรียนรู้ และมีความรับผดิ ชอบ

สื่อการเรียนรู้

1) หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4
2) แผนภาพโครงสร้างและกระดูกส่วนต่างๆ ในร่างกาย
3) บตั รภาพ
4) ใบงานท่ี 2.3 เรื่อง กระดูกและขอ้ ต่อ

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321
1 เน้ือหาละเอียดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา
3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย
4 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการนาเสนอ
5 วิธีการนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีข้ อบกพร่ องบางส่ วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

ชื่อ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี ้าใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอื่น ตามทไ่ี ด้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321
321 กล่มุ คะแนน
1
2 321
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ให้ 1 คะแนน
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

เอกสารประกอบการสอน

แผนภาพแสดงโครงสร้างกระดูกส่วนต่างๆ ในร่างกาย

ก โหลกศรี ขำกรรไกร
กร ดกู หน้ำอก
กร ดกู ไหล่ กร ดกู แขน
กร ดกู ซโ่ี ครง

กร ดกู กร ดกู
สนั หลงั เชงกรำน
กร ดกู ตน้ ขำ
กร ดกู มอื
กร ดกู หน้ำแขง้ ส บำ้ หวั เขำ่

กร ดกู น้วเทำ้ กร ดกู ตำตุ่ม

ท่ีมา : ชชู ำต รอด ำวร แล ำสกร บุ นยม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพืนฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.4.
กรงุ เทพมหำนคร : อกั รเ ร ทศั น์.

บตั รภาพ



ภาพท่ี 1 ภาพท่ี 2

ภาพที่ 3

ท่ีมา : ชชู ำต รอด ำวร แล ำสกร บุ นยม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพืนฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.4.
กรงุ เทพมหำนคร : อกั รเ ร ทศั น์.

2.3

คาชีแ ง ใหน้ กั เรยี นตอบคำ ำมทก่ี ำหนดให้ กู ตอ้ ง
1. โครงกร ดกู มคี วำมสำคั อยำ่ งไร

2. กร ดกู แบง่ ออกเป็นกส่ี ว่ น อ ไรบำ้ ง

3. เพรำ เหตใุ ด ทำรกแรกเกด งมี ำนวนกร ดกู มำกกวำ่ ตอนเ ร เตบโตเตม็ ท่ี

4. ขอ้ ตอ่ มกี ช่ี นด แล มปี ร โยชน์อยำ่ งไรต่อรำ่ งกำย

5. ขอ้ ตอ่ ทส่ี ำมำร เคล่อื นไหวไดม้ ำกเป็นขอ้ ตอ่ ทอ่ี ยใู่ นสว่ นใด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 สาระที่ 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวชิ า พ14101
เวลา 3 ชั่วโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นากาของเรา
เร่ือง หน้าทแี่ ละการดูแลกระดูกและข้อต่อ ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์

ตัวชี้วดั
พ 1.1 ป.4/2 อธิบายความสาคญั ของกลา้ มเน้ือ กระดูก และขอ้ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) อธิบายความสาคญั และบอกหนา้ ท่ีของกระดูกและขอ้ ต่อได้

สาระสาคญั
กระดูกและขอ้ ต่อมีความสาคญั ต่อการเคล่ือนไหวของร่างกาย และเป็นโครงสร้างท่ีแขง็ แรงของร่างกาย
.สาระการเรียนรู้

• ความสาคญั ของกระดูก และขอ้ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพฒั นาการ
1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ความมีเหตผุ ล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะทสี่ าคญั
ความสมารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด

4. ทักษะศตวรรษท่ี 21
ความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

กจิ กรรมการเรียนรู้ กระบวนการกลุ่มสมั พนั ธ์

ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน

1. ครูต้งั คาถามใหน้ กั เรียนร่วมกนั ตอบ เช่น
- กระดูกขอ้ ต่อมีประโยชน์อยา่ งไร
- ขอ้ ต่อในกระดูกสนั หลงั มีลกั ษณะการเคล่ือนไหวอยา่ งไร
- เพราะเหตุใด ในวยั ทารกกบั วยั ผใู้ หญ่ จานวนชิ้นกระดูกในร่างกายจึงแตกต่างกนั
- การดูแลรักษากระดูกและขอ้ ต่อ

2. ครูและนกั เรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ ครูอธิบายเพ่มิ เติมในคาตอบที่บกพร่อง ข้นั จัดการเรียนรู้
1. นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง หนา้ ท่ีสาคญั และวิธีการดูแลรักษาของ
กระดูกและขอ้ ต่อ จากหนงั สือเรียน
2. ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มปฏิบตั ิกิจกรรมท่ีครูกาหนด โดยลองงอนิ้ว กามือ และแบมือ แลว้ ให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกนั
ตอบคาถาม ดงั น้ี

1) สมาชิกในกลุ่มสามารถงอนิ้ว กามือ และแบมือ ไดค้ รบ ทุกคนหรือไม่
2) นกั เรียนคิดวา่ นกั เรียนสามารถงอนิ้ว กามือ และแบมือได้ เพราะเหตุใด
3) นกั เรียนคิดวา่ การงอนิ้ว กามือ และแบมือ มีประโยชนต์ ่อชีวิตประจาวนั อยา่ งไร
3.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั เขียนแผนผงั ความคิดแสดงหน้าท่ีสาคญั และการดูแลรักษาของกระดูกและขอ้ ต่อ ลงใน
กระดาษท่ีครูแจกให้
4.ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอแผนผงั ความคิดหนา้ ช้นั เรียน โดยครูเป็นผตู้ รวจสอบความถูกตอ้ ง
5.ครูอธิบายเกี่ยวกบั หนา้ ที่สาคญั ของกระดูกและขอ้ ต่อเพ่ิมเติมใหน้ กั เรียนเขา้ ใจและตระหนกั ถึงความสาคญั
6.นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด
ขอ้ ต่อส่วนใดสามารถเคล่ือนไหวไดม้ ากท่ีสุด
(ขอ้ ต่อไหล่ ขอ้ ต่อโคนขากบั กระดูกเชิงกราน

ข้นั สรุปและนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
1.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด ถา้ กระดูกและขอ้ ต่อเกิดการบาดเจบ็ จะส่งผลกระทบต่อการเคล่ือนไหวหรือไม่ จงอธิบาย
2. นกั เรียนร่วมกนั สรุปหนา้ ท่ีและความสาคญั ของกระดูกและขอ้ ต่อ
3.ครูเนน้ ย้าใหน้ กั เรียนนาความรู้ที่ไดจ้ ากการศึกษาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดูแลรักษากระดูกและขอ้ ต่อต่อไป

การวัดและการประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์
แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
วธิ ีการ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม
สังเกตการใฝ่ เรียนรู้ และมีความรับผดิ ชอบ

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงชื่อ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321
1 เน้ือหาละเอียดชดั เจน
2 ความถูกตอ้ งของเน้ือหา
3 ภาษาที่ใชเ้ ขา้ ใจง่าย
4 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการนาเสนอ
5 วิธีการนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีข้ อบกพร่ องบางส่ วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

ชื่อ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี ้าใจ การมี ส่วน
ลาดบั ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอ่ืน ตามที่ได้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321
321 กล่มุ คะแนน
1
2 321
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง
12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ