รายงานการสอนออนไลน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 23

ผลการจดั การเรียนรู้ วันท่ี 1 พฤศจิกายน 2564 ทงั้ หมด ท่ีเข้าเรียน

การจดั การเรียนการสอนเรื่อง ระบบยอ่ ยอาหาร

1.นกั เรยี นมีความรูแ้ ละความเขา้ ใจในเนือ้ หาวชิ า และกิจกรรมการเรยี นการสอน
2.นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นท่ีสง่ งานผา่ นเกณฑต์ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรยี นบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการติดตอ่ ส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line
จานวนนักเรียน
ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5
24 20
ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย
ทงั้ หมด ที่เข้าเรียน
วันท่ี 8 พฤศจกิ ายน 2564
ผลการจดั การเรียนรู้

การจัดการเรียนการสอนเรื่อง ระบบย่อยอาหาร

1.นกั เรยี นมคี วามรูแ้ ละความเขา้ ใจในเนือ้ หาวชิ า และกิจกรรมการเรยี นการสอน
2.นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นท่ีสง่ งานผ่านเกณฑต์ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไม่มาสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรียนบางคนไมม่ ีอปุ กรณ์ ในการตดิ ต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน ลงชอ่ื …………………………..ผรู้ บั รอง
(นำยศรำวธุ ศรรี ะแกว้ ) (นำยสรุ ยิ ำ โนนเสนำ)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
ตำแหน่งผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นชุมชนวดั สำโรง

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 19

วันท่ี 15 พฤศจกิ ายน 2564 ทงั้ หมด ท่ีเขา้ เรียน
ผลการจดั การเรียนรู้

การจดั การเรียนการสอนเรื่อง ระบบขบั ถา่ ย
1.นกั เรยี นมีสามารถจาแนกอวยั วะท่ีมีในระบบขบั ถ่ายได้

2.นกั เรยี นสามารถอธิบายการทางานของระบบขบั ถา่ ยได้

3.นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นท่ีสง่ งานผา่ นเกณฑต์ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไมม่ ีอปุ กรณ์ ในการติดต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน ลงชอ่ื …………………………..ผรู้ บั รอง
(นำยศรำวุธ ศรรี ะแกว้ ) (นำยสรุ ยิ ำ โนนเสนำ)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
ตำแหน่งผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นชมุ ชนวดั สำโรง

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 20

วันท่ี 29 พฤศจกิ ายน 2564 ทงั้ หมด ที่เขา้ เรียน
ผลการจดั การเรียนรู้

การจัดการเรียนการสอนเรื่อง หลักการเคลื่อนไหวร่างกาย
1.นกั เรยี นมีสามารถจาแนกลกั ษณะการเคล่อื นไหวได้

2.นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ทิ กั ษะการเคล่อื นไหวได้

3.นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นท่ีสง่ งานผา่ นเกณฑต์ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการตดิ ต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

ส่ือ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน ลงชอ่ื …………………………..ผรู้ บั รอง
(นำยศรำวุธ ศรรี ะแกว้ ) (นำยสรุ ยิ ำ โนนเสนำ)
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
ตำแหน่งผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นชุมชนวดั สำโรง

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 20

ผลการจดั การเรียนรู้ วันที่ 13 ธันวาคม 2564 ทงั้ หมด ที่เขา้ เรียน

การจดั การเรียนการสอนเรื่อง การเปลย่ี นแปลงทางเพศ

1.นกั เรยี นสามารถอธิบายการเปล่ยี นแปลงทางเพศของตนเองได้
2.นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมอื และยอมรบั ในการเรยี นท่ีแปลกใหม่ ของสถานการณท์ ่ีเปล่ียนแปลง

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการติดต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 18

ผลการจดั การเรียนรู้ วันที่ 27 ธันวาคม 2564 ทงั้ หมด ที่เข้าเรียน

การจดั การเรียนการสอนเร่ือง การดแู ลตนเองเมอื่ มีการเปล่ียนแปลงทางเพศ

1.นกั เรยี นสามารถเขียนอธิบายการเปล่ยี นแปลงทางเพศของตนเองได้
2.นกั เรยี นสามารถเขียนกิจวตั รการดแู ลรกั ษารา่ งการของตนเองได้
3.นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมือและยอมรบั ในการเรยี นท่ีแปลกใหม่ ของสถานการณท์ ่ีเปล่ียนแปลง

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการตดิ ต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 20

ผลการจดั การเรียนรู้ วันที่ 10 มกราคม 2565 ทงั้ หมด ที่เขา้ เรียน

การจัดการเรียนการสอนเรื่อง การวางตวั ใหเ้ หมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทย
1.นกั เรยี นสามารถบอกแนวทางในการวางตวั ท่ีเหมาะสมกบั เพศตามวฒั นธรรมไทยได้

2.นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมือและยอมรบั ในการเรยี นท่ีแปลกใหม่ ของสถานการณท์ ่ีเปล่ียนแปลง

3.นกั เรยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีมากขนึ้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไมม่ ีอปุ กรณ์ ในการติดต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 22

ผลการจดั การเรียนรู้ วนั ที่ 17 มกราคม 2565 ทงั้ หมด ที่เขา้ เรียน

การจัดการเรียนการสอนเรื่อง กฬี า
1.นกั เรยี นสามารถจาแนกประเภทของกีฬาได้

2.นกั เรยี นสามารถบอกลกั ษณะของครอบครวั ตนเองได้

3.นกั เรยี นการปฏิบตั ิเพ่อื ปอ้ งกนั อนั ตรายจากการเลน่ กีฬา

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรยี นบางคนไม่มาสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไมม่ ีอปุ กรณ์ ในการตดิ ตอ่ ส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั – สง่ งาน
3.นกั เรียนบางคนคนไม่มีสมารท์ โฟน จงึ ไมส่ ามารถรบั – สง่ งานทางไลนไ์ ด้ เน่ืองจากสถานการณร์ ุนแรงมากขนึ้
จงึ มส่ ามารถมารบั แบบฝึกหดั ท่ีโรงเรยี นได้

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 17

วนั ที่ 24 มกราคม 2565 ทงั้ หมด ที่เขา้ เรียน

ผลการจดั การเรียนรู้

การจดั การเรียนการสอนเรื่อง ตะกร้อ
1.นกั เรยี นอธิบายการฝึกทกั ษะเบอื้ งตน้ ในการเลน่ ตะกรอ้ ได้

2.นกั เรยี นฝึกทกั ษะเบือ้ งตน้ ในการเลน่ ตะกรอ้ ได้

3.นกั เรยี นมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีมากขนึ้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรยี นบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการตดิ ตอ่ ส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั - สง่ งาน

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 19

ผลการจดั การเรียนรู้ วันท่ี 31 มกราคม 2565 ทงั้ หมด ท่ีเข้าเรียน

การจัดการเรียนการสอนเร่ือง กรีฑา
1.นกั เรยี นจาแนกประเภทของกรฑี าได้

2.นกั เรยี นอธิบายกฎ กตกิ า และวธิ ีการวิง่ ระยะสนั้ ได้

3.นกั เรยี นแขง่ ขนั ว่งิ ระยะสนั้ ได้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรยี นบางคนไม่มาสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรียนบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการตดิ ต่อส่อื สารทาใหไ้ มส่ ามารถรบั ทราบการนดั รบั – สง่ งาน
3.นกั เรยี นบางคนคนไมม่ ีสมารท์ โฟน จงึ ไมส่ ามารถรบั – สง่ งานทางไลนไ์ ด้ เน่ืองจากสถานการณร์ ุนแรงมากขนึ้
จงึ มส่ ามารถมารบั แบบฝึกหดั ท่ีโรงเรยี นได้

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

ส่ือ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 15

ผลการจดั การเรียนรู้ วันที่ 7 กุมภาพนั ธ์ 2565 ทงั้ หมด ที่เขา้ เรียน

การจัดการเรียนการสอนเร่ืองกิจกรรมนันทนาการ
1.นกั เรยี นอธิบายลกั ษณะของกิจกรรมนนั ทนาการได้

2.นกั เรยี นจาแนกประเภทของกิจกรรมนนั ทนาการได้
3.นกั เรยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีมากขนึ้

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรยี นบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรียนบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการเรยี นออนไลน์
3.นกั เรยี นบางคนคนไมม่ ีสมารท์ โฟน จงึ ไมส่ ามารถรบั – สง่ งานทางไลนไ์ ด้ เน่ืองจากสถานการณร์ ุนแรงมากขนึ้
จงึ มส่ ามารถมารบั แบบฝึกหดั ท่ีโรงเรยี นได้

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………

รารยายงางานนกกาารจดัดกกาารรเรเียรียนน
กกาารรสสออนนออออนนไไลลนน์ ์

รปู แบบการ On Hand
สอน On Line

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ท่ี 5 จานวนนักเรียน

ครผู สู้ อน ครูศราวุธ ศรีระแก้ว ตาแหน่งครูผู้ช่วย 24 17

ผลการจดั การเรียนรู้ วันท่ี 21 กุมพาพนั ธ์ 2565 ทงั้ หมด ท่ีเข้าเรียน

การจัดการเรียนการสอนเร่ือง กจิ กรรมนันทนาการ
1.นกั เรยี นอธิบายหลกั การเลือกกิจกรรมนนั ทนาการได้
2.นกั เรยี นเลอื กหรอื เขา้ รว่ มกิจกรรมนนั ทนาการได้
3.นกั เรยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีมากขนึ้ สามารถเขา้ เรยี นออนไลนแ์ ละทดสอบ
ออนไลนไ์ ดด้ ว้ ยตนเอง

ปัญหาและอปุ สรรค

1.นกั เรียนบางคนไมม่ าสง่ งานตามเวลาท่ีกาหนด ทาใหส้ ามารถตรวจและใหค้ ะแนนได้
2.นกั เรยี นบางคนไม่มีอปุ กรณ์ ในการเรยี นออนไลน์
3.นกั เรียนบางคนคนไม่มีสมารท์ โฟน จงึ ไมส่ ามารถรบั – สง่ งานทางไลนไ์ ด้ เน่ืองจากสถานการณร์ ุนแรงมากขนึ้
จงึ มส่ ามารถมารบั แบบฝึกหดั ท่ีโรงเรยี นได้

ภาพกิจกรรมการจดั การเรียนการสอน

สื่อ/อปุ กรณ์

ลงชอ่ื …………………………..ครผู สู้ อน

(…………………………………)

ตำแหน่ง ……………………………