อารมณ์กับสุขภาพแผน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 สาระท่ี 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ14101
เวลา 3 ช่ัวโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อารมณ์กบั สุขภาพ
เรื่อง สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกทมี่ ีผลต่อสุขภาพ ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพ

เพื่อสุขภาพ

ตวั ชี้วดั
พ 4.1 ป.4/2 อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) จาแนกสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกดา้ นบวกและดา้ นลบได้
2) อธิบายสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกท่ีมีผลต่อสุขภาพได้

สาระสาคญั
สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกต่างๆ ที่เกิดข้ึนกบั คนเราจะมีผลต่อสุขภาพร่างกายและสุขภาพจิตท้งั ดา้ นบวกและดา้ นลบ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตกกงั วล กลวั กา้ วร้าว อิจฉา ริษยา
เบ่ือหน่าย ทอ้ แท้ ดีใจ ชอบใจ รัก ชื่นชม สนุก สุขสบาย

- ผลที่มีต่อสุขภาพ
- ทางบวก : สดช่ืน ยมิ้ แยม้ แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ
- ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดทอ้ ง เบ่ืออาหาร อ่อนเพลีย ฯลฯ

1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความมีเหตุผล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะทีส่ าคญั
ความสมารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด

กจิ กรรมการเรียนรู้ สืบเสาะหาความรู้

ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน

1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด ใน 1 วนั นักเรียนมีสภาวะทางอารมณ์ใดเกดิ ขึน้ มากทส่ี ุด 2. นักเรียน
ดูบตั รภาพ แลว้ ร่วมกนั สนทนาว่า ในแต่ละวนั นกั เรียนมีการแสดงออกทางอารมณ์และสีหนา้ แบบใดบา้ ง และเพราะเหตุใดจึง
แสดงอารมณ์และสีหนา้ เช่นน้นั

3. ครูให้ตวั แทนนกั เรียนเก็บรวบรวมกระดาษจากเพ่ือนๆ ส่งครู จากน้นั สุ่มนักเรียน 3-5 คน ออกมานาเสนอวิธี
ปฏิบตั ิตนท่ีคิดวา่ เป็นปัจจยั สาคญั ท่ีทาใหต้ นเป็นที่รักของสมาชิกในครอบครัวหนา้ ช้นั เรียน

4. ครูอธิบายใหน้ กั เรียนเห็นความสาคญั ของการปฏิบตั ิตนท่ีเหมาะสมกบั สมาชิกในครอบครัว
ข้นั จัดการเรียนรู้
1. ครูแบ่งนกั เรียนเป็ นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละเพศชายและเพศหญิง จากน้นั ให้นกั เรียนศึกษาความรู้เกี่ยวกบั อารมณ์กบั
สุขภาพ จากหนงั สือเรียน และแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ ตามประเดน็ ท่ีกาหนด ดงั น้ี

1) สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึก
2) สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ
2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด เม่ือนักเรียนมคี วามสุขมกั จะแสดงสีหน้าและอารมณ์อย่างไร
3.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั อธิบายเก่ียวกบั สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกท่ีมีผลต่อสุขภาพ
4.สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกนั จาแนกสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกออกเป็ นสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกในดา้ น
บวกและดา้ นลบ จากน้นั ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
5.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลดั กนั เล่าเรื่องที่ทาให้ตนเองเกิดสภาวะทางอารมณ์ในดา้ นลบ เช่น เศร้า เสียใจ โกรธ เครียด
ใหส้ มาชิกในกลุ่มฟัง โดยมีสมาชิกในกลุ่ม 1 คน คอยจดบนั ทึก เม่ือสมาชิกแต่ละคนเล่าจบแลว้ ใหร้ ่วมกนั แสดงความคิดเห็นตาม
ประเดน็ ท่ีกาหนด ดงั น้ี

- สาเหตุของการเกิดสภาวะทางอารมณ์หรือความรู้สึก ในดา้ นลบ คืออะไร
- สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกน้นั ส่งผลต่อสุขภาพอยา่ งไร
- นกั เรียนมีวธิ ีการปฏิบตั ิต่อสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกน้นั อยา่ งไร
6.นกั เรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 6.1 เรื่อง สภาวะทางอารมณ์ของฉนั โดยให้สารวจตนเองว่า เคยเกิดสภาวะทางอารมณ์
ตามท่ีกาหนดหรือไม่ แลว้ เขียนอธิบายวา่ เมื่อเกิดอารมณ์แบบน้นั นกั เรียนมีวธิ ีแสดงออกอยา่ งไร

ข้นั ขยายความเข้าใจ
1.นกั เรียนแต่ละคนทาแบบฝึกกิจกรรม จากแบบวดั ฯ เมื่อทาเสร็จแลว้ นาส่งครูตรวจ
2.ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มเขียนแผนผงั ความคิด แสดงผลเสียของการมีสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกในดา้ นลบต่อ

สุขภาพ ลงในกระดาษโปสเตอร์ท่ีครูแจกให้
3.สมาชิกในแต่ละกลุ่มช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งของแผนผงั ความคิด

ข้ันสรุปและนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
1. ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอแผนผงั ความคิด แสดงผลเสียของการมีสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกในดา้ นลบต่อ
สุขภาพหนา้ ช้นั เรียน
2. นกั เรียนและครูร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง และซกั ถามเพ่มิ เติมหากมีขอ้ สงสยั
3.นกั เรียนร่วมกนั จาแนกสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึก และผลของสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกท่ีมีต่อสุขภาพ ในดา้ น
บวกและดา้ นลบ
4.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด นักเรียนมวี ธิ ีจัดการกบั สภาวะทางอารมณ์ ด้านลบอย่างไรบ้าง

การวดั และการประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 (ประเมินตามสภาพจริง)

ตรวจใบงานที่ 6.1 ใบงานที่ 6.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม

สงั เกตความมีวนิ ยั มีความรับผิดชอบ และ แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ใฝ่ เรียนรู้

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

บัตรภาพ 

ภาพใบหน้าแสดงอารมณ์โกรธ ไม่พอใจ
ภาพใบหน้าแสดงอารมณ์ดใี จ
ภาพใบหน้าแสดงอารมณ์เสียใจ

ใบงานที่

6.1 สภาวะทางอารมณ์ของฉัน

คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนสารวจตนเองวา่ เคยเกิดสภาวะทางอารมณ์ตามท่ีกาหนดหรือไม่ แลว้ เขียนอธิบายวา่ เม่ือเกิดอารมณ์แบบ
น้นั นกั เรียนมีวธิ ีแสดงออกอยา่ งไร

สภาวะทาง เคย ไม่เคย การแสดงออก
อารมณ์
1. โกรธ

2. เขินอาย

3. เหงา

4. รัก

5. เศร้า

6. เบื่อ

7. กลวั

8. เกลียด

9. อ่อนไหว

10. ดีใจ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการท่ีกาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
321
1 นาเสนอเน้ือหาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การลาดบั ข้นั ตอนของเน้ือเร่ือง
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความมีวนิ ัย ความมีนา้ ใจ การรับฟังความ การแสดงความ การตรงต่อเวลา รวม
ที่ ของผู้รับการ 321 เอื้อเฟื้ อ เสียสละ คดิ เห็น คดิ เห็น 321 15
คะแนน
ประเมนิ 321 321 321

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ที่ตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ ความร่วมมือกนั การแสดงความ การรับฟังความ ความต้ังใจ การแก้ไข
ที่ ของผู้รับการ ทากจิ กรรม คดิ เห็น คดิ เห็น ทางาน ปัญหา/หรือ รวม
ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321 321 321
กลุ่ม คะแนน

321

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาติได้
กษัตริย์
1.2 เขา้ ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและหนา้ ท่ีของนกั เรียน
2. ซื่อสัตย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่

3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝ่ เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเกี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและ

ชุมชนจดั ข้ึน
2.1 ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ิในส่ิงที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาที่ตนใหไ้ วก้ บั พอ่ แม่หรือผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ิตอ่ ผอู้ ่ืนดว้ ยความซื่อตรง
3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ
ในชีวติ ประจาวนั
4.1 ต้งั ใจเรียน
4.2 เอาใจใส่การเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4.4 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ ส่ือเทคโนโลยตี ่างๆ
แหล่งเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ ่ือไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงท่ีเรียนรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
5. อยู่อย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
6. มุ่งมนั่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน
ทางาน 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่ืน
8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกวำ่ 39 ปรบั ปรงุ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 สาระท่ี 4 ความปลอดภยั ในชีวติ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รหัสวชิ า พ14101
เวลา 3 ชั่วโมง
รายวชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา เวลา 1 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 อารมณ์กบั สุขภาพ
เร่ือง การเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ด้านบวก ปี การศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4
ครูผู้สอนนายศราวุธ ศรีระแก้ว

มาตรฐานการเรียนรู้
พ 4.1 เห็นคุณค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกนั โรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพ

เพ่ือสุขภาพ

ตวั ชี้วดั
พ 4.1 ป.4/2 อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกท่ีมีผลต่อสุขภาพ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1) บอกวธิ ีการเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ดา้ นบวกได้

สาระสาคญั
การเขา้ ใจสภาวะทางอารมณ์ต่างๆ ท่ีเกิดข้ึนกบั ตนเอง จะช่วยใหส้ ามารถแกไ้ ขและเสริมสร้างสภาวะ ทางอารมณ์ดา้ นบวก
ไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม

สาระการเรียนรู้แกนกลาง
- สภาวะทางอารมณ์และความรู้สึก เช่น โกรธ หงุดหงิด เครียด เกลียด เสียใจ เศร้าใจ วิตกกงั วล กลวั กา้ วร้าว อิจฉา ริษยา

เบ่ือหน่าย ทอ้ แท้ ดีใจ ชอบใจ รัก ชื่นชม สนุก สุขสบาย
- ผลท่ีมีต่อสุขภาพ
- ทางบวก : สดช่ืน ยมิ้ แยม้ แจ่มใส ร่าเริง ฯลฯ
- ทางลบ : ปวดศีรษะ ปวดทอ้ ง เบ่ืออาหาร อ่อนเพลีย ฯลฯ

1. หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ความมีเหตุผล

2. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรียนรู้
มุ่งมนั่ ในการทางาน

3. สมรรถนะท่ีสาคญั
ความสมารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด

กจิ กรรมการเรียนรู้ กระบวนการเรียนความรู้ความเขา้ ใจ

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน

1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด “โกรธคือโง่ โมโหคือบ้า” นักเรียนเห็นด้วยกบั คากล่าวนีห้ รือไม่ จงอธิบาย
2. ครูสุ่มนกั เรียนออกมาเล่าเรื่องท่ีทาใหต้ นเองเกิดสภาวะทาง อารมณ์ดา้ นลบ แลว้ ครูถามนกั เรียนคนน้นั ถึงสาเหตุ
และผลที่เกิดต่อสุขภาพ จากน้นั ครูแนะนาวธิ ีการเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ดา้ นบวกต่อเหตุการณ์น้นั ๆ
3. นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ดา้ น
บวก จากน้นั ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมที่กาหนด ดงั น้ี

1) สงั เกตสมาชิกในกลุ่มวา่ ใครมีอารมณ์ร่าเริงแจ่มใสอยเู่ สมอ แลว้ สอบถามวธิ ีปฏิบตั ิตนเพอื่ ใหม้ ีอารมณ์ดี
2) ผลดั กนั เล่าเร่ืองขาขนั ใหส้ มาชิกในกลุ่มฟัง จากน้นั ผลดั เปลี่ยนกนั แสดงความรู้สึกเมื่อฟังเรื่องขาขนั จบแลว้
3) อภิปรายและแสดงความคิดเห็นจากขอ้ ความท่ีกาหนด “สุขภาพจิตที่ดี ยอ่ มอยใู่ นร่างกายท่ีแขง็ แรง
ข้นั จดั การเรียนรู้
1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั วางแผนในการศึกษาความรู้เร่ือง การเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ดา้ นบวก และปฏิบตั ิ
กิจกรรมตามท่ีครูกาหนด
2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้เรื่อง การเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ดา้ นบวก จากหนงั สือเรียน แลว้ ปฏิบตั ิ
กิจกรรมที่ครูกาหนดตามท่ีไดว้ างแผนร่วมกนั ไว้ ดงั น้ี
- สงั เกตสมาชิกในกลุ่มวา่ ใครมีอารมณ์ร่าเริงแจ่มใส อยเู่ สมอ แลว้ สอบถามวธิ ีปฏิบตั ิตนเพอื่ ใหม้ ีอารมณ์ดี
- ผลดั กนั เล่าเรื่องขาขนั ใหส้ มาชิกในกลุ่มฟัง จากน้นั ผลดั เปลี่ยนกนั แสดงความรู้สึกเมื่อฟังเร่ืองขาขนั จบฃ
- อภิปรายและแสดงความคิดเห็นจากขอ้ ความที่กาหนด “สุขภาพจิตท่ีดี ยอ่ มอยใู่ นร่างกายที่แขง็ แรง
3.นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด การพฒั นาจติ ใจให้มีความเข้มแขง็ ควรปฏิบตั ิอย่างไร
4.นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 6.2 เร่ือง การเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ด้านบวก เมื่อทาเสร็จแลว้ ให้นักเรียน
ตรวจสอบความถูกตอ้ งเรียบร้อยก่อนนาส่งครู

ข้นั สรุปและนาหลกั การไปประยุกต์ใช้
1. นกั เรียนร่วมกนั สรุปวธิ ีการเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ ดา้ นบวก
2. ครูเสนอแนะแนวทางในการนาความรู้เร่ือง การเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ดา้ นบวก ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ในการดาเนิน
ชีวิตประจาวนั

ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงอารมณ์และความรู้สึกทม่ี ีผลต่อสุขภาพ
โดยให้ครอบคลมุ ประเดน็ ตามที่กาหนด ดังนี้
1) การอธิบายสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกที่มผี ลต่อสุขภาพ
2) การจาแนกสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกท่ีมผี ลต่อสุขภาพด้านบวกและด้านลบ
3) การบอกวิธีเสริมสร้างสภาวะทางอารมณ์ด้านบ

การวดั และประเมินผล

วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์
ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 6.2 ใบงานที่ 6.2 ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตความมีวนิ ยั มีความรับผดิ ชอบ แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
และใฝ่ เรียนรู้

ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6

ตรวจแผนผงั ความคิด แสดงอารมณ์และความรู้สึก แบบประเมินแผนผงั ความคิด แสดงอารมณ์

ที่มีผลตอ่ สุขภาพ และความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา
……………………………………………………………………………………………………….……………………………
………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………........................................................................

ลงช่ือ……………………….......……….
( นายสุริยา โนนเสนา)

ผอู้ านวยการโรงเรียนชุมชนวดั สาโรง
................./........................./................

6.2

คาชแ ง ใ ้ กั รี ร บุ ำว ำงอำร อ บำ ่ี กด บอก ว ำงกำร ร รำ้ ง ำว ำง
อำร ใ ดำ้ บวกใ ้ กตอ้ ง ำ

1) ตง อี ำร  ดำ้ บวก  ดำ้ บ
ป อำร
่ี กด กบั ตง

ว ำงกำร ร รำ้ ง ำว ำงอำร ใ ดำ้ บวก

2) ำ อี ำร  ดำ้ บวก  ดำ้ บ
ป อำร
่ี กด กบั ำ

ว ำงกำร ร รำ้ ง ำว ำงอำร ใ ดำ้ บวก

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กาหนด แลว้ ขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
321
1 นาเสนอเน้ือหาในผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง
2 การลาดบั ข้นั ตอนของเน้ือเรื่อง
3 การนาเสนอมีความน่าสนใจ
4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การตรงต่อเวลา

รวม

ลงชื่อ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ผลงานหรือพฤติกรรมมขี ้อบกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมีนา้ ใจ ความรับผดิ ชอบ การตรงต่อเวลา ความสะอาด ผลสาเร็จ ของ รวม
ที่ ของผู้รับการ เรียบร้อย งาน 15
คะแนน
ประเมิน 321321321321 321

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ การแสดงความ การยอมรับฟัง การทางาน ความมนี า้ ใจ การมี ส่วน
ที่ ของผู้รับการ คดิ เห็น คนอ่ืน ตามทีไ่ ด้รับ 321 ร่วมในการ รวม
มอบหมาย ปรับปรุงผลงาน 15
ประเมนิ 321 321
321 กลุ่ม คะแนน

321

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกวำ่ 8 ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในช่อง ท่ีตรงกบั ระดบั
คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ พร้อมบอกความหมายของ
เพลงชาติได้
กษัตริย์
1.2 เขา้ ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและหนา้ ท่ีของนกั เรียน
2. ซื่อสัตย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีสร้างความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่

3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ โรงเรียน
4. ใฝ่ เรียนรู้ 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา

ตามโอกาส
1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเกี่ยวกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามที่โรงเรียนและ

ชุมชนจดั ข้ึน
2.1 ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง และเป็นจริง
2.2 ปฏิบตั ิในส่ิงที่ถูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผดิ ทาตาม

สญั ญาที่ตนใหไ้ วก้ บั พอ่ แม่หรือผปู้ กครอง และครู
2.3 ปฏิบตั ิตอ่ ผอู้ ่ืนดว้ ยความซื่อตรง
3.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว

และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ
ในชีวติ ประจาวนั
4.1 ต้งั ใจเรียน
4.2 เอาใจใส่การเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน
4.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4.4 ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จากหนงั สือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ ส่ือเทคโนโลยตี ่างๆ
แหล่งเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใชส้ ่ือไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม
4.5 บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงท่ีเรียนรู้ สรุปเป็นองคค์ วามรู้
4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321
5. อยู่อย่างพอเพยี ง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั
5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า
6. มุ่งมนั่ ในการ 5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน
ทางาน 6.1 มีความต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ
7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย
8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน
8.2 อาสาทางานใหผ้ อู้ ่ืน
8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรัพยส์ มบตั ิและส่ิงแวดลอ้ มของหอ้ งเรียน โรงเรียน
8.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกวำ่ 39 ปรบั ปรงุ