รายงานโครงการ-โคก หนอง นา โมเดล-

บทสรุปผูบ้ รหิ าร

การจัดโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล”
วัตถุประสงค์ เพ่ือใหผ้ ู้เข้าร่วมอบรมมีความรู้ความเข้าใจตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง “โคก หนอง นา
โมเดล” มีความสามารถนาไปถือปฏิบัติในการดาเนินชีวิตได้ เช่น การทาบัญชีครัวเรือน การทาปุ๋ยหมักชีวภาพ
การทาเกษตรธรรมชาติ หรือเกษตรผสมผสาน การเลี้ยงกบ การเพาะเหด็ การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตรเป็น
การสร้างมูลค่าเพิ่ม ตามจุดมุ่งหมายหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานกาหนด สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัด
กิจกรรมทุกกิจกรรมท่ีจัดข้ึนภายใต้โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก
หนอง นา โมเดล” ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาเรจ็ ลุลว่ งด้วยดีจากการสอบถามความคิดเหน็ ของผู้
มีส่วนเกี่ยวขอ้ งในการร่วมกิจกรรม พบว่า ผู้มีส่วนเก่ียวข้องสว่ นใหญ่มีความความคิดเห็นตอ่ การจัดกิจกรรมโดย
เฉลี่ยอยใู่ นระดบั มากถึงมาก

กศน.อาเภออุบลรัตน์ จัดกิจกรรมโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
“โคก หนอง นา โมเดล” ใหแ้ ก่นกั ศกึ ษา กศน.อาเภออบุ ลรัตน์ เสริมสร้างความรใู้ นดา้ นปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะพื้นฐานในการ
ดาเนินชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” และเป็นหลักในการนาไปยึดถือ และ
ปฏิบัติในชวี ิตประจาวนั ต่อไป

กศน.อาเภออุบลรัตน์

คานา

รายงานผลการดาเนินงานโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก
หนอง นา โมเดล” ฉบับนี้ เปน็ การรวบรวมผลการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ัติการ กศน.อาเภออบุ ลรัตน์ ประจาปี
งบประมาณ 2565 จดั ทาขน้ึ เพื่อ รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ของศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยอาเภออุบลรัตน์ สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด
ขอนแก่น

ขอขอบคุณผู้อานวยการและขอขอบคุณคณะกรรมการฝ่ายประเมินและสรุปผลทุกท่านท่ีเสียสละเวลา
กาลงั กาย และกาลงั ใจ จนทาใหก้ ารประเมนิ โครงการครง้ั นีส้ าเรจ็ ลุลว่ งดว้ ยดี

คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ว่าเอกสารประเมินผลการดาเนินโครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรมไทย
ฉบับน้ี จะสามารถเป็นขอ้ มูลในการพฒั นา กศน.อาเภออบุ ลรัตน์ อยา่ งเตม็ รูปแบบตอ่ ไป

กศน.อาเภออบุ ลรตั น์
คณะผจู้ ัดทา

สารบัญ หนา้

คานา 1
สารบญั 1
บทที่ 1 บทนา 1
1
ชอื่ โครงการ 1
นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงาน 2
หลักการและเหตุผล 4
วัตถุประสงค์
กลุม่ เปา้ หมาย 5
วธิ ีการดาเนนิ โครงการ 5
ตัวชวี้ ดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 5
5
บทที่ 2 วธิ กี ารดาเนินงาน 6
ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน
- ขัน้ ตอนการร่วมกันวางแผน ( Plan ) 7
- ขนั้ ตอนการรว่ มกนั ปฏบิ ัติ ( Do ) 8
- ข้ันตอนการ่วมกนั ประเมิน ( Check )
- ขนั้ ตอนการร่วมปรบั ปรงุ ( Act ) 13
13
บทที่ 3 ผลการดาเนนิ การและวเิ คราะหข์ ้อมูล 13
ผลการดาเนินงาน 14
ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู 14
14
บทท่ี 4 สรปุ ผล อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ 15
วตั ถุประสงค์
เปา้ หมาย
เครอื่ งมอื ที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล
การเก็บรวบรวมข้อมลู
สรุปผลการดาเนินการ
ปัญหา/ข้อเสนอแนะ

ภาคผนวก

บทที่ 1

บทนา
โครงการจดั กระบวนการเรียนร้ตู ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล”

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภออบุ ลรตั น์
******************************

1. ชอ่ื โครงการ : โครงการจดั กระบวนการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล”

2. สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งานสานกั งาน กศน.

2. สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เน้นการดาเนนิ งานสานักงาน กศน. ข้อ 2. ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและ
ทักษะคุณภาพ 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตลอดชีวติ ท่เี น้นการพฒั นาทักษะที่จาเป็นสาหรบั แต่ละชว่ งวัย และ
การจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ที่เหมาะสมกบั แตล่ ะกลมุ่ เป้าหมายและบริบทพืน้ ท่ี
3. หลักการและเหตุผล

การศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” เป็นการจัดการศึกษาให้กับ
กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” มี
ความสามารถนาไปถือปฏิบัติในการดาเนินชีวิตได้ เช่น การทาบัญชีครัวเรือน การทาปุ๋ยหมักชีวภาพ การทา
เกษตรธรรมชาติ หรือเกษตรผสมผสาน การเล้ียงกบ การเพาะเห็ด การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตรเป็นการ
สร้างมูลค่าเพ่ิม เป็นต้น ทาให้ผู้รับบริการของ กศน.ได้นาความความรู้ไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน มีความตระหนัก
ถึงการใช้จ่ายอย่างพอประมาณ มีเหตุผลในการใช้จ่าย มีภูมิคุ้มกัน เป็นบุคคลท่ีมีคุณธรรม จริยธรรม มีความ
สามัคคีในครอบครัว ชุมชน สามารถสร้างเป็นอาชีพได้ มีรายได้ ลดรายจ่าย มีความเป็นอยู่ดีขึ้น และอยู่ในสังคม
ได้อยา่ งมีความสขุ

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออุบลรัตน์ ถือเป็นภาระสาคัญในการนา
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพ่ือพฒั นาผเู้ รียนให้มีความรู้ความเข้าใจและมี
ทักษะพน้ื ฐานในการดาเนนิ ชีวติ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” และเป็นหลกั ในการ
นาไปยดึ ถอื และปฏิบตั ใิ นชีวติ ประจาวนั ตอ่ ไป

4. วัตถปุ ระสงค์
4.1 เพ่ือให้นักศึกษามีความรู้จากกระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง

นา โมเดล” และนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ ในสังคมอย่างมีความสขุ
4.2 เพ่ือให้นักศึกษาตระหนักและเกิดการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาทเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล”

๕. เป้าหมาย
เชงิ ปริมาณ นักศึกษา กศน.อาเภออุบลรัตน์ ทง้ั 6 ตาบล จานวน 60 คน
เชิงคุณภาพ ร้อยละ 80 ของนักศึกษาท่ีเข้ารับการอบรม โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก

ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” สามารถนาความรู้ทไี่ ดร้ ับมาประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ ได้

6. วิธกี ารดาเนินการ

กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พื้นทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ
- ครูอาสาฯ (Out put) 10-14 ก.พ. 65 -
1. สารวจกลุ่ม - เพื่อให้ทราบ - ครู กศน. - กศน.อาเภอ
ตาบล 20 คน อุบลรตั น์ 15 ก.พ. 65 13,800
เป้าหมาย ความต้องการใน - ครู ศรช.
60 คน - พน้ื ที่ อาเภอ 17 ก.พ. 65 -
ประชาสมั พนั ธ์ การจดั กิจกรรม - นกั ศกึ ษา นักศึกษา 60 อบุ ลรตั น์
กศน.
โครงการ - เพื่อทราบจานวน คน - แหล่งเรยี นรู้
- นักศึกษา “โคก หนอง นา
ประสานงานและขอ กลุ่มปา้ หมายทเี่ ขา้ กศน. 1 แห่ง โมเดล” บา้ นหนอง
ขาม ม.9 ตาบลนา
อนมุ ตั ิโครงการ ร่วมโครงการ - ครู คา
อาสาสมัครฯ - แหล่งเรยี นรบู้ ้าน
- เพอ่ื ขออนุมัติ - ครู กศน. นคิ า ม.9 ตาบล
ตาบล โคกสงู
โครงการ - ครู ศรช. - กศน. อาเภอ
- วิทยากร อบุ ลรตั น์
2. ดาเนินการจัด - เพ่อื ใหน้ กั ศกึ ษา

กจิ กรรมตาม ได้เรยี นรู้ทกั ษะ

โครงการ ชีวติ ตามแนวทาง

เศรษฐกิจพอเพียง

“โคก หนอง นา

โมเดล”และ

สามารถประ ยุกต์

ใชใ้ นชีวิตได้

3. นิเทศตดิ ตาม - เพอ่ื ให้ทราบการ

สรุปและประเมนิ ผล ดาเนนิ งานและ

โครงการ ทราบปญั หา

อปุ สรรค

- เพื่อทราบผลการ

ดาเนนิ งานตาม

โครงการและเพ่อื

ทราบปญั หาและ

อุปสรรคในการ

ดาเนินงาน

7. วงเงนิ งบประมาณท้ังโครงการ

ได้รับจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 จากสานักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น

แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่

ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน เงินอุดหนุนท่ัวไป ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

รหสั งบประมาณ 650103 จานวนเงนิ 13,800 บาท (หนง่ึ หมนื่ สามพันแปดร้อยบาทถว้ น) รายละเอยี ดดังน้ี

1. ค่าอาหารกลางวัน จานวน 60 คนๆ ละ 1 มื้อๆ ละ 70 บาท เปน็ เงิน 4,200 บาท

2. คา่ อาหารว่างและเครื่องด่ืม จานวน 60 คนๆ ละ 2 ม้อื ๆ ละ 25 บาท เปน็ เงนิ 3,000 บาท

3. คา่ วิทยากร จานวน 2 คน คนๆ ละ 4 ช่วั โมงๆ ละ 200 บาท เปน็ เงนิ 1,600 บาท

4. คา่ วัสดุ เปน็ เงนิ 5,000 บาท

รวมเป็นเงนิ 13,800 บาท (หนึ่งหม่นื สามพนั แปดรอ้ ยบาทถ้วน)

หมายเหตุ ทกุ รายการสามารถถัวจ่ายได้ตามท่จี า่ ยจริง

8. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ (เป็นรายไตรมาส)

กิจกรรมหลกั ไตรมาสท่ี 1 ช่วงระยะเวลา ไตรมาสท่ี 4 หมายเหตุ
ต.ค.-ธ.ค.64 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 ก.ค.-ก.ย.65
ดาเนนิ โครงการจดั กระบวนการเรียนรู้ ม.ค.-ม.ี ค.65 เม.ย.-ม.ิ ย.65
ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง“โคก - -
หนอง นา โมเดล” ดงั นี้ 13,800 -
1. พิธเี ปดิ โครงการ
2. ดาเนนิ งานจัดกิจกรรมตามโครงการจัด
กระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง“โคก หนอง นา
โมเดล”

9. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ
- กศน.อาเภออุบลรัตน์
- กศน.ตาบล/ศนู ย์การเรยี นชุมชน

10. เครอื ข่าย
- เทศบาลตาบล/องค์การบริหารส่วนตาบล/กานนั /ผู้ใหญบ่ ้านทุกตาบลช่วยประชาสัมพนั ธโ์ ครงการ
- แหลง่ เรยี นรู้ด้านเศรษฐกจิ พอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล”

11. โครงการทเี่ กี่ยวข้อง
โครงการพฒั นาผู้เรยี นนักศกึ ษา กศน.

12. ผลลัพธ์ (Outcomes)
นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าร่วมโครงการมีความรู้จากกระบวนการจัดการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

“โคก หนอง นา โมเดล”และสามารถนาความรู้ท่ีได้รบั มาประยกุ ตใ์ ช้ในการดาเนินชีวติ ได้อยา่ งมีความสุข

13. ดชั นชี ้ีวดั ผลสาเร็จของโครงการ
13.1 ตัวช้ีวัดผลผลิต
- นกั ศึกษา กศน.อาเภออุบลรัตน์ จานวน ๖๐ คน ท่ี มีความรแู้ ละทักษะชวี ติ สามารถนาความร้ทู ่ี

ไดร้ ับจาการฝึกอบรม มาประยุกต์ใชใ้ นการดาเนินชวี ติ ไดอ้ ย่างมีความสุข
13.2 ตัวช้ีวัดผลลัพธ์
- ร้อยละ ๘๐ ของนักศึกษาที่เข้ารับการอบรม โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล”มีความรู้และทักษะชีวิตสามารถนาความรู้ที่ได้รับจาการฝึกอบรม มา
ประยกุ ต์ใช้ในการดาเนนิ ชวี ติ ไดอ้ ย่างมีความสขุ

14. การติดตามผลและประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน
- จาการสงั เกตพฤติกรรมการมสี ว่ นรว่ มของกลุ่มเป้าหมายทีเ่ ข้ารว่ มกิจกรรม
- จากแบบสารวจความพงึ พอใจของกลมุ่ เปา้ หมายทีเ่ ขา้ ร่วมโครงการ

บทท่ี 2
วธิ ดี าเนินการ

รายงานผลการจัดกิจกรรมตามโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก
หนอง นา โมเดล” ได้นาวงจรคณุ ภาพของเดม่งิ PDCA มาใช้ในการดาเนินการ 4 ขั้นตอนดงั นี้

1. ขน้ั ตอนการร่วมกนั วางแผน (Plan)
2. ข้นั ตอนการร่วมกันปฏบิ ตั ิ (Do)
3. ขน้ั ตอนการว่ มกนั ประเมิน (Check)
4. ขัน้ ตอนการรว่ มปรับปรุง (Act)

1. ขนั้ ตอนการร่วมกันวางแผน (Plan)
ข้ันตอนนีเ้ ป็นการวางแผนการดาเนินการโดยมีขัน้ ตอน ดงั น้ี
1.1 ประชุมปรึกษาร่วมกัน
1.2 จัดทาโครงการเสนอผ้บู รหิ ารเพอ่ื พิจารณาเหน็ ชอบ
1.3 แตง่ ตงั้ คณะกรรมการผ้รู ับผดิ ชอบเก่ียวกับการจัดกิจกรรมแตล่ ะงานแต่กิจกรรมตามความเหมาะสม
1.4 จัดทาหลกั สตู ร
1.5 ติดต่อประสานงานเตรยี มความพร้อม ท้งั ด้านสถานที่ พาหนะในการเดินทาง (ถ้ามี)
1.6 กาหนดระยะเวลาในการดาเนินการ และวิธีประเมนิ ผล

2. ขัน้ ตอนการร่วมกันปฏิบัติ (Do)
การปฏบิ ัติงานตามแผนงานท่ีวางไว้โดยมีข้ันตอนในการดาเนินงาน ดงั น้ี
2.1 บันทึกเสนอผูบ้ รหิ ารเพ่ือขออนุญาตดาเนนิ การ
2.2 ดาเนินการตามโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา

โมเดล” สาหรับนักศึกษา กศน. อาเภออุบลรัตน์ ในวันท่ี 15 กุมภาพันธ์ 2565 สถานท่ี ณ แหล่งเรียนรู้บ้านนิคม
หมู่ท่ี 9 ตาบลโคกสูง อาเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น และแหล่งเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” หมู่ที่ 9 ตาบล
นาคา อาเภออบุ ลรตั น์ จังหวดั ขอนแก่น โดยมีกลมุ่ เปา้ หมายเป็นนกั ศึกษา กศน. ทัง้ 6 ตาบล

3. ข้นั ตอนการรว่ มกันประเมิน (Check)
3.1 ดาเนินการประเมินผลการจัดกิจกรรมตามโครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรมโดยใช้แบบบันทึก

กจิ กรรม และแบบสอบถามความคิดเห็น
3.2 ขอ้ มลู ท่ีเปน็ มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใชว้ ธิ แี จกแจงความถี่ หาค่าเฉลย่ี (X) และค่าร้อย

ละ ทั้งในรายข้อและภาพรวมเทียบกบั เกณฑ์ ดังนี้
4.51-5.00 หมายถงึ มีความเหมาะสม/การปฏบิ ัติอยู่ในระดบั มากท่สี ดุ
3.51-4.50 หมายถึง มีความเหมาะสม/การปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั มาก

2.51-3.50 หมายถงึ มีความเหมาะสม/การปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดบั ปานกลาง
1.51-2.50 หมายถงึ มคี วามเหมาะสม/การปฏิบัติอยใู่ นระดับนอ้ ย
1.00-1.50 หมายถงึ มคี วามเหมาะสม/การปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั น้อยท่ีสดุ
3.3 ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบบันทึกกิจกรรม ใช้วิธี วิเคราะห์เนื้อเร่ือง (Content
Analysis)
3.4 สถิติท่ใี ช้ในการวเิ คราะห์ข้อมลู
1. ค่าเฉล่ยี (Arithmetic: X)
2. คา่ ร้อยละ
3.5 รายงานผลการดาเนินงานตอ่ ผ้บู รหิ ารและบุคลากร กศน.อาเภออุบลรตั น์

4. ขั้นตอนการร่วมปรบั ปรุง (Act)
เมื่อคณะกรรมการฝ่ายประเมินผล สรุปผลการดาเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ

ผรู้ ับผดิ ชอบจึงไดน้ าสารสนเทศท่ีไดม้ าปรบั ปรุง พัฒนาการงานใหม้ ีประสิทธิภาพมากยงิ่ ข้นึ

บทที่ 3
ผลการดาเนินการและวิเคราะห์ข้อมลู

ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง “โคก หนอง
นา โมเดล” สามารถสรปุ ตามขน้ั ตอนในการดาเนินงาน ดงั นี้

ผลการดาเนินงาน

ขนั้ ตอนการร่วมกันวางแผน (Plan)

ขั้นตอนนี้เป็นการวางแผนการดาเนินการโดยมีข้ันตอน พบว่า การประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่าง
บุคลากร กศน.อาเภออุบลรัตน์ ทุกคนได้รับความร่วมมือและสนับสนุนการทาโครงการเป็นอย่างดี และนาเสนอ
ผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบโครงการได้รับการอนุมัติโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการจึงได้ดาเนินการแต่งตั้ง
คณะกรรมการผู้รับผิดชอบเก่ียวกับการจดั กจิ กรรมแต่ละงานแต่กิจกรรมตามความเหมาะสม แลว้ สรา้ งความเข้าใจ
กับกลุ่มเป้าหมายเพ่ือกาหนดแนวทางในการดาเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม ท้ังด้านสถานท่ี
พาหนะในการเดนิ ทาง(ถา้ มี) และกาหนดระยะเวลาในการดาเนนิ การ และวธิ ีประเมินผล ตามลาดับ

ข้นั ตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do)
การปฏิบัติงานตามแผนงานท่ีวางไว้โดยมีขั้นตอนในการดาเนินงาน คือ การบันทึกเสนอผู้บริหารเพื่อขอ
อนุญาตดาเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดาเนินการ และผลการดาเนินการตามโครงการ ในวันท่ี
15 กุมภาพันธ์ 2565 ณ แหล่งเรียนรู้บ้านนิคม หมู่ที่ 9 ตาบลโคกสูง อาเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น และแหล่ง
เรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” หมู่ท่ี 9 ตาบลนาคา อาเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็น
นักศึกษา กศน. ท้ัง 6 ตาบล ตาบลละ 10 คน พบวา่ กิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้โครงการอบรมจดั กระบวนการเรียนรู้
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ผู้เข้าร่วมโครงการให้ความร่วมมือในการดาเนิน
กิจกรรมด้วยดี ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมให้ความสนใจในระดับมาก

ข้นั ตอนการรว่ มกันประเมิน ( Check )
การประเมินผลการจัดกิจกรรมตามโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
“โคก หนอง นา โมเดล” โดยใช้แบบสอบถามความคิดเหน็ พบว่าวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ( x ) และค่า
ร้อยละ จากแบบสอบถาม โดยแปลความหมายดงั ต่อไปนี้
4.51 - 5.00 หมายความว่า ระดบั ความคิดเหน็ ในระดับ มากทีส่ ุด
3.51 - 4.50 หมายความว่า ระดบั ความคิดเห็น ในระดบั มาก
2.51 - 3.50 หมายความว่า ระดับความคิดเห็น ในระดบั ปานกลาง
1.51 - 2.50 หมายความว่า ระดับความคิดเหน็ ในระดับ พอใช้
1.00 - 1.50 หมายความวา่ ระดบั ความคิดเหน็ ในระดบั ปรับปรุง
วเิ คราะห์ข้อมูลจากแบบประเมนิ ได้ผลการประเมิน ดงั นี้

ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู
1. ขอ้ มูลทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม

จากกการสอบถามข้อคดิ เหน็ ของผูเ้ ข้ารว่ มโครงการจัดกระบวนการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 จานวน 60 คน รายละเอียดดังน้ี

ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละของสถานภาพทั่วไปของผูต้ อบแบบสอบถามในด้านเพศ

ข้อมูลพนื้ ฐานของผู้ประเมนิ ความพึงพอใจ จานวน (n=) ร้อยละ
1.1 เพศ
33 55
1) เพศชาย 27 45
2) เพศหญิง
60 100
รวม

ตารางท่ี 1 แสดงคา่ รอ้ ยละของสถานภาพท่วั ไปของผ้ตู อบแบบสอบถามในด้านอายุ และระดับการศกึ ษา

ข้อมูลท่ัวไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม จานวน(n=) ร้อยละ
1.2 อายุ
10 17
1) 15-24 ปี 15 25
2) 25-35 ปี -
3) 36-45 ปี 25 41
4) 46-55 ปี
5) 56 ปขี น้ึ ไป 10 17
60 100
รวม
1.3 ระดบั การศึกษา 5 8
25 42
1) ประถมศึกษา 30 50
2) มธั ยมศึกษาตอนต้น 60 100
3) มัธยมศึกษาตอนปลาย

รวม

จากตารางท่ี 1 พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ เปน็ เพศชาย จานวน 33 คน คิดเปน็ ร้อยละ 55.00 เป็น
เพศหญงิ จานวน 27 คิดเปน็ รอ้ ยละ 45.00 ซึ่งสว่ นใหญ่อายรุ ะหวา่ ง 46-55 ปี รอ้ ยละ 41.00 อายุระหว่าง 25-
35 ปี ร้อยละ 25.00 อายุระหว่าง 15-24 ปี รอ้ ยละ 17.00 และอายุ 56 ปขี ึ้นไป ร้อยละ 17.00

2. ระดับความพงึ พอใจต่อการจัดโครงการ/กิจกรรมนี้
ตอนที่ 2 แสดงระดับความพึงพอใจในโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ

พอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล”ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลความพึงพอใจเกีย่ วกับโครงการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ด้านกระบวนการ/
ข้นั ตอนการดาเนนิ การจดั กจิ กรรม ปรากฏผลดงั ตารางที่ 2

ตารางท่ี 2 แสดงค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้านกระบวนการ/
ขัน้ ตอนการดาเนินการจัดกจิ กรรมต่อการจดั โครงการ/กิจกรรมนี้

ขอ้ ที่ ความพึงพอใจ x S.D. แปลผล
1. รูปแบบและขั้นตอนในการดาเนนิ การจัดกจิ กรรม 4.40 0.90 มาก
2. สามารถอธิบายเน้ือหาไดจ้ ัดเจนและตรงประเด็น 4.92 0.96 มาก
3. ใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมและเขา้ ใจง่าย 4.76 0.89 มาก
4. เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม 4.10 0.93 มาก
4.54 0.92 มาก
รวม

จากตารางที่ 2 พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ด้านกระบวนการ/ข้ันตอนการ
ดาเนินการจัดกิจกรรม อยู่ในระดับ มาก โดยมีคะแนนเฉล่ียเท่ากับ 4.54 เม่ือพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ
ปรากฏว่า มีค่าคะแนนเฉล่ียอยู่ระหว่าง 4.10 – 4.92 ซ่ึงสามารถเรียงลาดับค่าคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย
ไดด้ ังนี้

ลาดบั ที่ 1 สามารถอธิบายเนอ้ื หาได้จัดเจนและตรงประเด็น ( x = 4.92)
ลาดบั ที่ 2 เอกสารประกอบการบรรยายเหมาะสม ( x = 4.76)
ลาดบั ท่ี 3 รูปแบบและข้นั ตอนในการดาเนินการจดั กิจกรรม ( x = 4.40)
ลาดบั ที่ 4 ใชภ้ าษาท่เี หมาะสมและเข้าใจง่าย ( x = 4.10)

ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ความพึงพอใจเกีย่ วกบั โครงการจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล” ปรากฏผลดงั ตารางที่ 3

ตารางที่ 3 แสดงค่าเฉล่ียและค่าสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้านวิทยากรตอ่ การจัด
โครงการ/กจิ กรรมน้ี

ข้อที่ ความพึงพอใจ x S.D. แปลผล
5. ความเหมาะสมด้านเนอื้ หากับเปา้ หมาย 4.23 0.88 มาก
6. ความรู้ของผูอ้ บรม/ผู้บรรยาย 4.11 0.99 มาก
7. การเปดิ โอกาสใหผ้ ้เู ข้าร่วมได้แสดงความคิดเหน็ 4.15 0.92 มาก
8. การตอบขอ้ ซกั ถาม ตรงประเดน็ เข้าใจง่าย 4.07 1.01 มาก
4.14 0.95 มาก
รวม

จากตารางที่ 3 พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ด้านวิทยากร อยู่ในระดับ มาก โดย
มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.14 เมื่อพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ ปรากฏว่า มีค่าคะแนนเฉล่ียอยู่ระหว่าง
4.07 – 4.23 ซง่ึ สามารถเรยี งลาดบั ค่าคะแนนเฉลย่ี จากมากไปหาน้อย ได้ดงั นี้

ลาดบั ท่ี 1 ความเหมาะสมด้านเนอื้ หากบั เปา้ หมาย ( x = 4.23)
ลาดบั ที่ 2 การเปดิ โอกาสให้ผู้เขา้ รว่ มได้แสดงความคดิ เหน็ ( x = 4.15)
ลาดบั ที่ 3 ความร้ขู องผู้อบรม/ผบู้ รรยาย ( x = 4.11)
ลาดับท่ี 4 การตอบขอ้ ซักถาม ตรงประเด็น เข้าใจงา่ ย ( x = 4.07)

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจเก่ียวกับโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 ดา้ นสถานที/่ ระยะเวลา/อาหาร ปรากฏผลดงั
ตารางท่ี 4

ตารางท่ี 4 แสดงค่าเฉลยี่ และคา่ ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานของระดบั ความพึงพอใจดา้ นสถานท่/ี ระยะเวลา/
อาหาร ตอ่ การจดั โครงการ/กจิ กรรมนี้

ขอ้ ท่ี ความพงึ พอใจ x S.D. แปลผล
9. สถานที่สะอาดและมีความเหมาะสม 4.22 0.90 มาก
10. ความพรอ้ มของอุปกรณโ์ สตทัศนูปกรณ์ 4.12 0.98 มาก
11. ระยะเวลาในการอบรม / สัมมนามคี วามเหมาะสม 4.05 1.01 มาก
12. อาหาร มีความเหมาะสม 4.16 0.95 มาก
4.14 0.96 มาก
รวม

จากตารางที่ 4 พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ด้านสถานที่/ระยะเวลา/อาหาร อยู่
ในระดับ มาก โดยมคี ะแนนเฉลีย่ เทา่ กับ 4.14 เมือ่ พจิ ารณาความพงึ พอใจเป็นรายข้อ ปรากฏวา่ มคี ่าคะแนนเฉล่ีย
อยู่ระหวา่ ง 4.05 – 4.22 ซง่ึ สามารถเรียงลาดับค่าคะแนนเฉล่ยี จากมากไปหาน้อย ไดด้ ังน้ี

ลาดับที่ 1 สถานทีส่ ะอาดและมีความเหมาะสม ( x = 4.22)
ลาดับท่ี 2 อาหาร มคี วามเหมาะสม ( x = 4.16)
ลาดับที่ 3 ความพรอ้ มของอปุ กรณ์โสตทศั นปู กรณ์ ( x = 4.12)
ลาดับท่ี 4 ระยะเวลาในการอบรม / สมั มนามคี วามเหมาะสม( x = 4.05)

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 ด้านสถานท่ี/ระยะเวลา/อาหาร ปรากฏผลดงั
ตารางท่ี 5

ตารางที่ 5 แสดงค่าเฉล่ียและค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้านความรู้ความเข้าใจ
ตอ่ การจดั โครงการ/กิจกรรมนี้

ข้อท่ี ความพงึ พอใจ x S.D. แปลผล

13 ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องระเบียบการแต่งกายของนักศึกษา 4.10 0.98 มาก

กศน.อาเภออบุ ลรตั น์ และข้อปฏบิ ตั ใิ นการพบกลุ่ม

14 ความรู้ ความเขา้ ใจในเรือ่ งกิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม 4.17 0.93 มาก

15. ความรู้ความเขา้ ใจเรอ่ื งการจบหลกั สูตร 4.24 0.86 มาก

16. สามารถนาความรู้ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั 4.28 0.83 มาก

17. สามารถนาความรู้ทไ่ี ด้มาถ่ายทอดใหผ้ ู้อ่นื ได้ 4.16 0.92 มาก

18. สามารถจัดระบบความคิด/ประมวลความคิดสู่การพัฒนางาน 4.23 0.89 มาก
อยา่ งเป็นระบบ 0.90 มาก
รวม 4.19

จากตารางท่ี 5 พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ด้านความรู้ความเข้าใจ อยู่ในระดับ
มาก โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.19 เมื่อพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ ปรากฏว่า มีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่
ระหว่าง 4.10 – 4.28 ซึ่งสามารถเรียงลาดับค่าคะแนนเฉลีย่ จากมากไปหาน้อย ไดด้ งั น้ี

ลาดับท่ี 1 สามารถนาความรูป้ ระยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน( x = 4.28)
ลาดับที่ 2 ความรูค้ วามเขา้ ใจเรอื่ งการจบหลักสูตร( x = 4.24)

ลาดับท่ี 3 สามารถจัดระบบความคิด/ประมวลความคดิ สูก่ ารพฒั นางานอยา่ งเป็นระบบ( x = 4.23)
ลาดับท่ี 4 ความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องกิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม ( x = 4.17)
ลาดบั ท่ี 5 สามารถนาความรทู้ ไี่ ด้มาถ่ายทอดให้ผู้อื่นได้( x = 4.16)
ลาดับที่ 6 ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองระเบียบการแต่งกายของนักศึกษา กศน.อาเภออุบลรัตน์ และข้อ
ปฏบิ ตั ใิ นการพบกลมุ่ ( x = 4.10)

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจเก่ียวกับโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ

พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 ดา้ นการนาไปใช้ ปรากฏผลดงั ตารางท่ี 6

ตารางที่ 6 แสดงค่าเฉล่ยี และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของระดับความพึงพอใจด้านการนาไปใช้ ต่อการ

จดั โครงการ/กจิ กรรมน้ี

ข้อที่ ความพงึ พอใจ x S.D. แปลผล

19. สามารถนาความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ นการเรยี นการสอน 4.31 0.82 มาก

และปฏบิ ตั งิ านได้

20. สามารถนาความรู้ไปเผยแพร่ / ถ่ายทอดแกช่ มุ ชนได้ 4.20 0.90 มาก

รวม 4.25 0.86 มาก

จากตารางที่ 6 พบว่า ความพึงพอใจในการกิจกรรมโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ด้านการนาไปใช้ อยู่ในระดับ มาก
โดยมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.25 เมื่อพิจารณาความพึงพอใจเป็นรายข้อ ปรากฏว่า มีค่าคะแนนเฉล่ียอยู่ระหว่าง
4.20 – 4.31 ซ่งึ สามารถเรียงลาดบั ค่าคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ไดด้ งั นี้

ลาดับท่ี 1 สามารถนาความรู้ทีไ่ ด้รบั ไปประยุกต์ใช้ในการเรยี นการสอนและปฏบิ ตั ิงานได้ ( x = 4.31)
ลาดบั ท่ี 2 สามารถนาความรไู้ ปเผยแพร่ / ถา่ ยทอดแก่ชุมชนได้ ( x = 4.20)

ขนั้ ตอนการร่วมปรับปรงุ ( Act)
เม่ือคณะกรรมการฝ่ายประเมินผลแล้วจึงได้จัดทาสรุปผลการดาเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และ

ข้อเสนอแนะและได้นาสารสนเทศท่ีไดน้ าเสนอต่อผบู้ ริหารและเผยแพร่ใหผ้ ู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบและนาผลการ
ทาเนินงานมากปรบั ปรงุ พัฒนาการงานให้มีประสทิ ธภิ าพมากยง่ิ ขึ้น

บทท่ี 4
สรุปผล และขอ้ เสนอแนะ

ผลการจัดกิจกรรม ตามโครงการจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง
นา โมเดล” ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ไดผ้ ลสรปุ ดงั น้ี

1. วัตถปุ ระสงค์
2. เปา้ หมาย
3. เครือ่ งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู
4. การเก็บรวบรวมข้อมลู
5. สรุปผลการดาเนนิ การ
6. ข้อเสนอแนะ

วัตถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้จากกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง

นา โมเดล” และนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิตในสังคมอย่างมีความสุข
2. เพ่ือให้นักศึกษาตระหนักและเกิดการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาทเกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล”

เป้าหมาย
- นักศึกษา กศน.อาเภออุบรัตน์ ทงั้ 6 ตาบล รวมทงั้ สน้ิ จานวน 60 คน

ผลลัพธ์ (outcome)
- นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการมีความรู้จากกระบวนการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล”และสามารถนาความรู้ท่ไี ด้รบั มาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชวี ติ ได้อยา่ งมีความสขุ

ตวั ชีว้ ดั ผลสาเร็จของโครงการ
ตัวชวี้ ัดผลผลติ
- นกั ศึกษา กศน.อาเภออุบลรตั น์ จานวน ๖๐ คน ที่ มคี วามร้แู ละทักษะชวี ิตสามารถนาความรู้ทไ่ี ด้รบั

จาการฝกึ อบรม มาประยุกต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ ได้อยา่ งมีความสขุ
ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์
- ร้อยละ ๘๐ ของนักศกึ ษาท่ีเขา้ รับการอบรม โครงการจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ

พอเพยี ง “โคก หนอง นา โมเดล”มคี วามรู้และทักษะชวี ติ สามารถนาความรู้ที่ได้รบั จาการฝึกอบรม มาประยุกต์ใช้
ในการดาเนินชวี ิตได้อยา่ งมีความสุข

เคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
- เครอ่ื งมือท่ใี ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล ในคร้งั นี้
- แบบสอบถามความพงึ พอใจของผเู้ ข้าร่วมโครงการ

การเก็บรวบรวมข้อมลู
มขี ั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมลู ดงั นี้
- ผู้รับผิดชอบแจกแบบสอบถามความคิดเห็นให้ผู้เข้าร่วมโครงการ ผู้มีส่วนเกี่ยวของแต่ละกิจกรรม

ประเมินผลการจดั กิจกรรมต่าง ๆ ตามโครงการ

สรปุ ผลการดาเนนิ การ
- ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมต่างๆ ตามแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2565 ภายใต้โครงการโดย

ดาเนินการแล้วเสร็จและสรุปรายงานต่อผูบ้ ริหารท้ังส้นิ จานวน 1 กิจกรรม ได้แก่ โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้
ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” สรปุ โดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมทุกกิจกรรม
ท่ีจัดข้ึนภายใต้โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “โคก หนอง นา โมเดล” สาเร็จ
ลุล่วงด้วยดจี ากการสอบถามความคิดเห็นของผู้มีสว่ นเกย่ี วข้องในแต่ละกจิ กรรม พบว่า ผมู้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ งสว่ นใหญ่
มีความความคดิ เห็นต่อการจดั กิจกรรมโดยเฉล่ยี อยูใ่ นระดับมาก

ปญั หา/ข้อเสนอแนะ
1. ควรมีกิจกรรมโครงการแบบนอ้ี ยา่ งต่อเนอ่ื งเป็นประจาทุกภาคเรยี น
2. ควรจัดใหม้ ีโตะ๊ เพ่ือนักศกึ ษาจะได้จดบนั ทึกความร้ไู ด้อย่างสะดวก
3. ควรแยกเปน็ ตาบลในการจดั กิจกรรม

ภาคผนวก

ภาพกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น
โครงการจัดกระบวนการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

“โคก หนอง นา โมเดล”
วนั ที่ 15 เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565
ณ แหลง่ เรยี นรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” ม.9 ตาบลนาคา อาเภออุบลรตั น์ จงั หวดั ขอนแกน่

การเปิดโครางการจัดกระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
“โคก หนอง นา โมเดล”

วิทยากรให้ความรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและการปลูกผักปลอดสารพิษ

วทิ ยากรใหค้ วามรู้ศาสตรพ์ ระราชาสู่ “โคก หนองนา โมเดล”
วทิ ยากรใหค้ วามรู้ฐานการเรียนรตู้ า่ งๆ

วทิ ยากรใหค้ วามรูฐ้ านการเรยี นรตู้ ่างๆ

การปดิ โครางการจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
“โคก หนอง นา โมเดล”

ภาพกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น
โครงการจัดกระบวนการเรยี นรูต้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

“โคก หนอง นา โมเดล”
วนั ท่ี 15 เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565
ณ แหลง่ เรยี นร้บู า้ นนิคา ม.9 ตาบลโคกสูง อาเภออุบลรัตน์ จงั หวัดขอนแกน่

การเปดิ โครงการจัดกระบวนการเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
“โคก หนอง นา โมเดล”

วทิ ยากรใหค้ วามรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและการปลกู ผักปลอดสารพษิ

วทิ ยากรใหค้ วามรู้ศาสตรพ์ ระราชาสู่ “โคก หนองนา โมเดล”
วทิ ยากรใหค้ วามรู้ฐานการเรียนรตู้ า่ งๆ

วิทยากรใหค้ วามรฐู้ านการเรียนรตู้ ่างๆ

การปดิ โครงการจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
“โคก หนอง นา โมเดล”

ท่ปี รกึ ษา คณะทางาน
1. นายสทุ ธิศกั ด์ิ เพช็ รแกน่
ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
2. นางสุณีรตั น์ นลิ สาคู อัธยาศยั อาเภออุบลรตั น์
3. นางสาวมลิวัลย์ ภูบุญปลกู ครผู ู้ช่วย
4. นางรจนา นารี ครผู ชู้ ่วย
5. นางฉันทลักษณ์ ลุนจันทา ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียน
ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
คณะทางาน
ครู กศน.ตาบล
1. นางสาวอิงอร แสงศรเี รอื ง ครู กศน.ตาบล
2. นางสาวพรรณรตั น์ สชั ฌุกร ครู กศน.ตาบล
3. นางสาวบงกชชนก ของสนั เทียะ ครู กศน.ตาบล
4. นางสาวกนกอร ขันโยธา ครู กศน.ตาบล
5. นายครรชิต มณสี า ครู กศน.ตาบล
6. นางเครือวรรณ์ เพ็งพิทักษ์ ครปู ระจาศนู ย์การเรียนชมุ ชน
7. นายวริ ัตน์ สธุ รรม ครปู ระจาศูนย์การเรยี นชุมชน
8. นางสาวชลธชิ า แก้วศิลา ครปู ระจาศูนย์การเรียนชุมชน
9. นางสาวธนิดา ชัยพเิ ดช ครปู ระจาศูนย์การเรยี นชมุ ชน
10. นางนารยี ์ แก้วประดษิ ฐ์ ครปู ระจาศนู ย์การเรียนชมุ ชน
11. นางสาวเพ็ญประภา รม่ ขาว ครปู ระจาศูนย์การเรยี นชมุ ชน
12. นายศรตุ แสงสวา่ ง ครผู ู้สอนคนพิการ(พ้นื ฐาน)
13. นางชัชฎาภรณ์ สงิ หศรี ครผู ้สู อนคนพิการ(ปวช.)
14. นางสาววภิ าภรณ์ โคปาก
ครู กศน.ตาบล
ผู้เขยี น / ผพู้ ิมพ์ / ปก / รูปเลม่ ครู กศน.ตาบล

1. นายครรชติ มณีสา
2. นางสาวอิงอร แสงศรีเรือง

บันทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ กศน.ตาบลนาคา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออุบลรัตน์

ท่ี ศธ 0210.2125.๕/0๑๒ วันที่ ๒๑ เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 256๕

เรอื่ ง รายงานการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น โครงการจดั กระบวนการเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

“โคก หนอง นา โมเดล” ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 256๔

เรียน ผู้อานวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภออุบลรัตน์

ตามที่ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออุบลรัตน์ ได้มอบหมายให้ ข้าพเจ้า
นายครรชิต มณีสา ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ได้ดาเนินการจัดโครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง“โคก หนอง นา โมเดล” ในวันท่ี ๑๕ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ แหล่งเรียนรู้บา้ นนคิ า
ม.๙ ตาบลโคกสูง และ ณ แหล่งเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” ม.๙ ตาบลนาคา อาเภออุบลรัตน์ จังหวัด
ขอนแก่น โดยได้ใช้เงินงบประมาณจาก แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการ
สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน เงินอุดหนุน
ท่ัวไป ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รหัสงบประมาณ ๖๕๐๑๐๓ จานวนเงิน ๑๓,๘๐๐ บาท (หนึ่งหม่ืนสาม
พันแปดร้อยบาทถว้ น)

บัดนี้ ข้าพเจ้านายครรชิต มณีสา จึงขอรายงานผลการดาเนินงานโครงการจดั กระบวนการเรียนรูต้ าม
หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง“โคก หนอง นา โมเดล” ได้เสรจ็ สนิ้

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ

(นายครรชิต มณีสา)
กศน.ตาบล