แบบทดสอบ

วิชาภาษาไทย ท๒๓๑๐๒ แผนการจัดการเรียนรู้ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ พระบรมราโชวาท แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เวลา ๑ คาบ
ภาคเรียนที่ ๒ ปี การศึกษา ๒๕๖๓
เร่ือง สานวนไทย โดยครูอนุกร พนั ธ์สูงเนนิ

มาตรฐานและตัวชีว้ ดั
ท ๓.๑ ม.๓/๑ แสดงความคดิ เห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู
ท ๓.๑ ม.๓/๒ วิเคราะหแ์ ละวิจารณ์เร่ืองที่ฟังและดู เพื่อนาขอ้ คดิ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวติ

ความคดิ รวบยอด
ภาษาไทยเป็นภาษาท่ีมีเอกลกั ษณ์ของชนชาติไทยโดยมีท้งั ภาษาพูดและภาษาเขยี นท่ีเป็นแบบเฉพาะ

ของเราเอง สานวน สุภาษิต และคาพงั เพย ต่างก็เป็นวฒั นธรรมของภาษา ท่ีไดร้ ับกาพฒั นามาจากวิถีชีวิต
ความเป็ นอยู่ของคนไทยในยุคที่ผ่าน ๆมาซ่ึงแสดงให้เห็นถึงความงดงาม ความลึกซ้ึงในการใช้ภาษาที่
สะทอ้ นถึงความเช้ือค่านิยมดว้ ยขอ้ ความส้ัน ๆท่ีสละสลวยแต่มีความหมาย แจ่มชดั มีแง่คิดที่คมคาย หรือมี
การอบลมสั่งสอนท่ีแยบยล
จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้
๑. เขา้ ใจและอธิบายความหมายของสานวน
๒. เลือกใชส้ านวนไดส้ อดคลอ้ งกบั ขอ้ ความ
๓. สามารถบอกที่มาของสานวน

ด้านสมรรถนะ
๑. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สังเคราะหอ์ ยา่ งมีวิจารณญาณและเป็นระบบ
๒. นกั เรียนมีความสามารถศึกษา คน้ ควา้ หาความรู้เพ่มิ เติม

ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. นกั เรียนมีความมงุ่ มน่ั ในการทางาน
๒. มีความรักในความเป็นไทย

คุณค่าพระวรสาร
การงาน : “พระเจา้ จะประทานรางวลั แก่ทุกคนตามการงานของเขา”

สาระการเรียนรู้
ความรู้เกยี่ วกบั สานวนไทย

๑. ความเหมายของสานวน สุภาษิต และคาพงั เพย
๒. ลกั ษณะของสานวน
๓. ท่ีมาของสานวน
กระบวนการเรียนรู้ (ใชก้ ระบวนการเรียนรู้แบบบรรยาย อภิปรายกลุ่มยอ่ ย ใชก้ รณีตวั อยา่ ง)
ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน

๑. ครูใหน้ กั เรียนทายภาพปริศนาเก่ียวกบั สานวนไทย จากน้นั แลกเปลี่ยนความรู้กบั นกั เรียนเก่ียวกบั
สานวนท่ีนกั เรียนจกั

๒. สุ่มถามนกั เรียนเก่ียวกบั สานวนที่นกั เรียนรู้จกั และนามาปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั
ข้นั การเรียนการสอน

๑. ครูสุ่มถามนกั เรียนตามหวั ขอ้ ดงั ตอ่ ไปน้ี
- ความหมายของสานวน
- ความหมายของสุภาษติ
- ความหมายของคาพงั เพย
- ลกั ษณะความแตกตา่ งของสานวน สุภาษิต และคาพงั เพย
- ท่ีมาการเกิดสานวน

๒. ครูอธิบายเก่ียวกบั เรื่องความหมายและความแตกต่างของสานวน สุภาษติ และคาพงั เพย ท่ีมาการเกิด
สานวน พร้อมยกตวั อยา่ งการใชส้ านวน โดยใช้ ส่ือ Power point

๓. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เร่ืองสานวน สุภาษิต
ข้นั สรุป

๑. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเรื่องสานวนไทย เพ่อื ให้นกั เรียนสามารถนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ น
ชีวิตประจาวนั ไดถ้ ูกตอ้ ง ถือเป็นการอนุรักษภ์ าษาอนั เป็นเอกลกั ษณ์ของไทยใหย้ งั คงอยสู่ ืบตอ่ ไป

ส่ือและอปุ กรณ์
๑. แบบฝึกหดั เร่ือง สานวนไทย
๒. Powerpoint

เครื่องมือและวธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ วธิ ีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์

๑.เขา้ ใจและอธิบายความหมาย - ตอบคาถาม การ - แบบประเมินการ - นกั เรียนร้อยละ๘๐

ลกั ษณะ และที่มาของสานวน ตอบปากเปลา่ ตอบปากเปล่า สามารถเขา้ ใจ

ความหมาย ลกั ษณะ

๒.นกั เรียนเลือกใชส้ านวนได้ - กิจกรรมในช้นั -แบบประเมิน และท่ีมาของสานวน

สอดคลอ้ งกบั ขอ้ ความ ศึกษาเน้ือหาสานวน กิจกรรมในช้นั เรียน ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

ทาแบบฝึกหดั และ -สามารถใชส้ านวน

แสดงบทบาทสมมตุ ิ สอดคลอ้ งกบั

ขอ้ ความไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

บันทึกระหว่าง/หลงั การสอน
ผลการจดั การเรียนรู้
คาบเรียนท่ี ๑

คาบเรียนที่ ๒

แนวทางการพฒั นา
คาบเรียนท่ี ๑

คาบเรียนที่ ๒

แบบประเมินกจิ กรรมในช้ันเรียน

ลาดับ ชื่อ – สกุล ถูกต้องตาม ลาดับข้นั ตอน ความคิด การใช้ภาษา ความตรงต่อ รวม
ที่ ของผู้รับการ เนื้อหา ของเนื้อเร่ือง สร้างสรรค์ เวลา 15 คะแนน

ประเมนิ

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน 3 ลงชื่อ...............................................ผู้
ประเมิน 2 .............../............../......................
ดี = 1
พอใช้ =
ปรับปรุง =

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12-15 ดี
8-11 พอใช้
ต่ากวา่ 8 ปรับปรุง

ภาคผนวก