20 นายชนกานต์ สมานมิตร

รายงานผลการฝึกปฏิบตั วิ ชิ าชีพระหว่างเรียน 1
(Practicum 1)

ชอื่ -สกุล นักศึกษา
นายชนกานต์ สมานมติ ร
รหัสนกั ศกึ ษา 60111806020

ชน้ั ปที ่ี 4 ห้อง 1

สาขาวิชา
คอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยกี ารศึกษา

ภาคการศกึ ษาท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครสวรรค์

ก

คำนำ

รายงานผลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 (Practicum 1) ฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา
1003801 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการฝึกปฏิบัติงานในสถานศึกษา
ตลอดระยะเวลา 5 วนั ณ โรงเรียนอนบุ าลท่าตะโก ซง่ึ รายงานฉบบั น้ีประกอบไปด้วย ข้อมลู สถานศึกษา ขอ้ มูล
หลักสูตรสถานศึกษา รายงานการฝึกปฏิบัติงานในหน้าที่ครู แผนการจัดการเรียนรู้ แบบแสดงสื่อการเรียนรู้
และผลการประเมิน โดยผจู้ ดั ทำได้ทำการศึกษารวบรวมข้อมลู ต่าง ๆ และทำการบันทกึ ผลการปฏิบัติหน้าท่ีครู
ประจำชัน้ ครูผสู้ อน เพื่อรายงานให้อาจารย์ผสู้ อนรบั ทราบตอ่ ไป

นายชนกานต์ สมานมิตร
นักศกึ ษาฝึกปฏบิ ตั ิวิชาชพี ระหว่างเรยี น 1

สารบญั ข

คำนำ หน้า
สารบัญ ก
ตอนที่ 1 ข้อมลู สถานศึกษา ข
ตอนท่ี 2 ข้อมูลหลกั สตู รสถานศกึ ษา 2
ตอนท่ี 3 รายงานการฝึกปฏิบัติงานในหน้าท่ีครู 6
ตอนที่ 4 แผนการจดั การเรียนรู้ 14
ตอนที่ 5 ผลการประเมิน
ภาคผนวก 22
40
47

ตอนท่ี 1
ขอ้ มลู สถานศกึ ษา

2

ขอ้ มลู สถานศึกษา

ขอ้ มูลโรงเรียนฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู

1. ชือ่ โรงเรียน

อนุบาลท่าตะโก สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

ท่ีต้งั เลขที่ 500/2 หมทู่ ่ี 7 ตำบลทา่ ตะโก อำเภอทา่ ตะโก จังหวัดนครสวรรค์ รหัสไปรษณีย์ 60160

โทรศพั ท์ 0-5624-9386 E-mail : [email protected]

2. ชื่อผู้อำนวยการ

นายชูชาติ โพธ์ิเพ็ชร

ช่ือรอง/ผูช้ ่วยผู้อำนวยการ

รองผอู้ ำนวยการ นายสุวิจักขณ์ เหมอื นโพธิ์

ฝ่ายบริหารวชิ าการ นางสายสมร โพธิ์ออ่ ง

ฝ่ายบรหิ ารบุคคล นายนิวตั ร์ พุ่มมาลยั

ฝา่ ยบริหารงบประมาณ นางสาวช่อผกา พูลทอง

ฝา่ ยบริหารงานทัว่ ไป นางสาวหนงึ่ ฤทัย โฉมอินทรยี ์

3. รายช่อื คณะกรรมการสถานศกึ ษา

1) นางธรี นาฏ แก่นบุญ ผู้แทนผู้ปกครอง

2) นางสายสมร โพธ์อิ ่อง ผ้แู ทนครู

3) นายอทิ ธิพัทธ์ พงษส์ าโรจน์ ผู้แทนองค์กรชุมชน

4) นางช่อเออ้ื ง จตุพรวัฒนเจริญ ผู้แทนองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่

5) นายธนบดนิ ทร์ ล้อพูลศรี ผแู้ ทนศิษย์เก่า

6) พระครูนภิ าธรรมสิริ ผู้แทนพระภกิ ษสุ งฆ์และหรือตัวแทนองค์กรศาสนา

7) นางสมนกึ โพธ์ิออ่ ง ผแู้ ทนพระภิกษสุ งฆแ์ ละหรือตวั แทนองค์กรศาสนา

8) นายวินัย ศรีปยิ ะรตั ผทู้ รงคุณวุฒิ

9) นางนดิ า วนิชไพบลู ย์ ผู้ทรงคณุ วุฒิ

10) นายดุสิต สนมวฒั นะวงศ์ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ

11) นายสมศักดิ์ กฤษดี ผทู้ รงคุณวฒุ ิ

12) ด.ต.ชนะชัย กลอ่ มเกลย้ี ง ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ

13) นางสภุ าภรณ์ วงษ์สุวรรณ์ ผทู้ รงคุณวุฒิ

14) นางกุสุมา วงษ์สวุ รรณ์ ผู้ทรงคณุ วุฒิ

15) นายชชู าติ โพธิ์เพช็ ร ผู้อำนวยการสถานศึกษาและเลขานุการ

3

4. ปรชั ญาของโรงเรยี น
ไม่มี

5. วสิ ยั ทัศนข์ องโรงเรียน
โรงเรียนดมี ีมาตรฐาน วชิ าการโดดเดน่ เน้นคุณธรรม สมั พันธช์ มุ ชน ดำรงตนตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง
6. พันธกจิ ของโรงเรียน

1) พฒั นาผูเ้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน และมที กั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
2) พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพและ
จรรยาบรรณ มีความสามารถในการสร้างชุมชนทางวิชาชีพ Professional Learning Community
(PLC) มาใช้ในการพัฒนาการศกึ ษา
3) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการมีส่วนร่วมโดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
และสนบั สนุนดา้ นส่ือ เทคโนโลยี เพ่อื การจดั การเรียนรทู้ ี่มีประสิทธิภาพ
4) ส่งเสริมสนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลักสูตร
และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ
5) สร้างภาคีเครือข่ายในการส่งเสรมิ การเรียนรู้สู่มาตรฐาน และสนบั สนนุ ใหม้ ีกจิ กรรมรว่ มกับ
ชุมชนและองคก์ รอืน่ ๆ
6) พัฒนาระบบการบริหารจัดการและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยการ
ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เพื่อพัฒนาสู่ Thailand 4.0 ภายใต้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
7. ยทุ ธศาสตร์ของโรงเรียน
1) การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้านทุกมิติ เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
และมีศักยภาพในการปรับตัวและการแขง่ ขัน ในสภาวการณป์ จั จบุ นั
2) การเสริมสร้างขีดความสามารถและพัฒนาศักยภาพทรัพยากรบุคคล ให้มีสมรรถนะ
มีประสิทธภิ าพเทา่ ทนั ต่อสถานการณ์ในปจั จุบันและอนาคต
3) การพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการ ภายใต้บริบท
ของการเปลยี่ นแปลง
4) การจดั กระบวนการเรียนรดู้ ้วยกระบวนการคิด ประสบการณจ์ ริง สถานการณ์จำลองผ่าน
การลงมือปฏบิ ตั ิ (Active Learning) โดยใช้มุมมองและการเปดิ โลกทัศน์ร่วมกนั ระหวา่ งครูกับผูเ้ รยี น
5) การธำรงไว้ซึ่งความเข้มแข็งของการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน เพื่อยกระดับคุณภาพ
การศกึ ษาของสถานศึกษาสูค่ วามเปน็ เลิศ
8. อัตลกั ษณข์ องโรงเรียน

วิชาการดี ไอทลี ้ำ

4

9. ข้อมลู บุคลากร
1) ผูบ้ ริหารและรองผู้บริหาร จำนวน 2 คน ชาย 2 คน
2) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 41 คน ชาย 9 คน หญงิ 32 คน

แยกตามวฒุ กิ ารศกึ ษา ดังนี้
ปริญญาเอก จำนวน 1 คน
ปรญิ ญาโท จำนวน 8 คน
ปริญญาตรี จำนวน 32 คน

10. ข้อมูลนักเรยี น
นกั เรียนท้ังหมด จำนวน 924 คน ชาย 466 คน หญงิ 458 คน
ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 จำนวน 87 คน
ช้นั อนุบาลปที ่ี 3 จำนวน 100 คน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 103 คน
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 จำนวน 141 คน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 143 คน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 106 คน
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 128 คน
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 116 คน

11. ประวตั ิโรงเรยี น (โดยสังเขป)
โรงเรียนอนุบาลท่าตะโก เลขที่ 500/2 หมู่ท่ี 7 ตำบลท่าตะโก อำเภอท่าตะโก จังหวัด

นครสวรรค์ ตัง้ ข้ึนเมือ่ วนั ที่ 1 มิถนุ ายน 2464 โดยใชช้ ่อื วา่ “โรงเรยี นประชาบาล” เม่อื พ.ศ. 2474 ได้
เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนบ้านท่าตะโก (ท่าตะโกพิทยาคาร)” ต่อมาได้รวมกับโรงเรียนท่าตะโก (นว.
16) ฝ่ายมัธยมเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน 2520 ใช้ชื่อว่า “โรงเรียนบ้านท่าตะโก” และได้เปลี่ยนชื่อเป็น
“โรงเรียนอนุบาลท่าตะโก” เมอ่ื วันท่ี 12 มกราคม 2553

โรงเรียนอนุบาลท่าตะโกดำเนินการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในแต่ละ
ระดับชั้นโรงเรียนได้เน้นจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยจัดกิจกรรม
หลากหลายให้นักเรียนแสดงออกได้ตามศักยภาพ มุ่งเน้นฝึกทักษะและประสบการณ์จริงตามแหล่ง
เรียนรู้ในชุมชน นอกจากนี้ยังได้เชิญวิทยากรท้องถิ่นช่วยสอนตามโครงการผู้ใหญ่ใจดี กิจกรรมที่น่า
ภาคภมู ิใจ คือ การประเมินผลภาคปฏบิ ตั ิของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ชือ่ ว่า “อนุบาลแฟนตาซี
ไนท”์ จดั ทกุ สน้ิ ปีการศกึ ษา

ในด้านการปกครองของโรงเรยี น มุง่ เนน้ ใหน้ ักเรยี นรู้จักตนเอง รู้จักบทบาทหนา้ ท่ี มีวินัยและ
มีความรับผิดชอบ ตลอดจนให้รู้จักเคารพรุ่นพี่ โดยจัดกิจกรรมไหว้พี่หน้าเสาธง ยอมรับความคิดเห็น
ของผอู้ น่ื เพื่อการเจรญิ เตบิ โตเปน็ พลเมอื งดีของชาติต่อไป

ตอนท่ี 2
ข้อมูลหลกั สูตรสถานศกึ ษา

6

ขอ้ มลู หลกั สูตรสถานศึกษา

ชื่อหลักสูตรสถานศึกษา
หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลทา่ ตะโก ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551

(ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช 2561) ให้สอดคล้องกับ ASEAN Curriculum Sourcebook และน้อมนำหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาบูรณาการ
1. ข้อมลู หลกั สูตรสถานศกึ ษา

1.1 วิสยั ทัศน์หลกั สูตร
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็น

มนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็น
พลโลก ยึดม่นั ในการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข มคี วามรู้
และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จำเป็นตอ่ การศึกษาตอ่ การประกอบอาชพี และการศกึ ษาตลอด
ชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้
เต็มตามศักยภาพ
1.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลท่าตะโก มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้
สามารถอยู่รว่ มกับผู้อน่ื ในสงั คมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี

1) รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2) ซ่อื สัตยส์ ุจรติ
3) มวี ินยั
4) ใฝเ่ รยี นรู้
5) อยู่อยา่ งพอเพยี ง
6) มุ่งมัน่ ในการทำงาน
7) รักความเปน็ ไทย
8) มจี ิตสาธารณะ
1.3 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลท่าตะโก มุง่ ใหผ้ ู้เรียนเกดิ สมรรถนะสำคญั ๕ ประการ ดังน้ี
1) ความสามารถในการส่ือสาร เปน็ ความสามารถในการรับและส่งสาร มวี ัฒนธรรมในการใช้
ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารและประสบการณอ์ นั จะเป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองและสงั คม รวมทงั้ การเจรจาต่อรอง
เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ
ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ธิ กี ารสอื่ สาร ที่มปี ระสทิ ธิภาพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบที่มีต่อตนเอง
และสังคม

7

2) ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้
หรอื สารสนเทศเพอื่ การตัดสนิ ใจเกยี่ วกบั ตนเองและสงั คมได้อยา่ งเหมาะสม

3) ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ท่ี
เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา
ใช้ในการป้องกนั และแก้ไขปญั หา และมีการตัดสินใจทีม่ ีประสิทธิภาพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบที่เกิดขึ้น
ต่อตนเอง สังคมและสง่ิ แวดลอ้ ม

4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน
การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่
ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความ
ขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม
และการรู้จกั หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ที่ส่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผ้อู ่ืน

5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้าน
ต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้
การส่ือสารการทำงาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม
1.4 โครงสร้างหลกั สูตร

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลท่าตะโก ได้กำหนดกรอบโครงสร้างหลักสูตรขั้นต่ำสำหรับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้ 8 กลมุ่ และกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ซง่ึ สถานศกึ ษาสามารถเพ่มิ เติมไดต้ ามความพร้อม
และจุดเนน้ โดยสามารถปรับให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศกึ ษาและสภาพของผเู้ รียน ดังน้ี

โครงสรา้ งหลกั สูตร ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 6

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เวลาเรียน (ช่ัวโมง/ป)ี
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
รายวิชาพนื้ ฐาน
1. ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160
2. คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160
3. วิทยาศาสตร์ 100 100 100 120 120 120
4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 80 80 80 80 80 80
40 40 40 40 40 40
- ประวัตศิ าสตร์ 40 40 40 80 80 80
5. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 40 40 40 40 40 40
6. ศิลปะ

8

7. การงานอาชีพ 20 20 20 40 40 40

8. ภาษาต่างประเทศ 120 120 120 120 120 120

รวมเวลาเรียนรายวชิ าพน้ื ฐาน 840 840 840 840 840 840

รายวชิ าเพิ่มเติม

1. ภาษาไทยอ่าน – เขยี น 80 80 80 - - -

2. ภาษาส่ือสาร 80 80 80 120 120 120

3. การศึกษาเพ่ือการการเรียนรู้ (IS) - - - 40 40 40

รวมเวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเตมิ 160 160 160 160 160 160

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

1. กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40

2. กจิ กรรมนกั เรียน

-กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี 40 40 40 40 40 40

-กิจกรรมชมรม 30 30 30 30 30 30

3. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและ 10 10 10 10 10 10

สาธารณประโยชน์

รวมเวลาเรียนกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 120 120 120 120 120 120

รวมเวลาท้ังหมด 1,120

หมายเหตุ
- โรงเรียนจัดชว่ั โมงเพิ่มเวลารู้ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ สปั ดาห์ละ ๒ ชั่วโมง โดย

จัดเพ่ิมเวลารเู้ ข้ากับบรบิ ทของโรงเรียนอนบุ าลทา่ ตะโก
- วิชาหนา้ ท่ีพลเมอื ง จดั เป็นรายวิชาเพม่ิ เติม แตจ่ ัดการเรยี นการสอน ใหบ้ ูรณาการลงสู่

กจิ กรรมที่โรงเรียน ดำเนินการอยู่แลว้ โดยไม่เพิ่มช่ัวโมงเรยี นกิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี
กจิ กรรมประเพณวี นั สำคญั กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารเี ปน็ ต้นเพื่อปลูกฝังใหเ้ กิดการปฏบิ ัติและ
กลายเปน็ พฤตกิ รรมในชวี ติ ประจำวนั

- หลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา บูรณาการเข้ากบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาทุกระดับช้นั
1.5 สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั ช้นั ป/ี ช่วงชัน้

สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณในการแกป้ ญั หาทพี่ บในชวี ิตจรงิ อย่างเป็น
ข้นั ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการ
แก้ปัญหาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมจี ริยธรรม

9

ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้
1. แก้ปัญหาอย่างงา่ ยโดยใชก้ ารลองผดิ - การแกป้ ัญหาให้ประสบความสำเรจ็ ทำไดโ้ ดยใช้ ขน้ั ตอนการ
ลองถกู การเปรยี บเทยี บ แกป้ ัญหา
- ปญั หาอยา่ งง่าย เชน่ เกมเขาวงกต เกมหาจดุ แตกต่างของภาพการ
จดั หนังสอื ใส่กระเป๋า

2. แสดงลำดบั ขน้ั ตอนการทำงานหรือการ - การแสดงขั้นตอนการแกป้ ญั หาทำได้โดยการ เขยี น บอกเลา่ วาด

แก้ปญั หา อย่างงา่ ยโดยใช้ภาพ สญั ลกั ษณ์ ภาพหรือใช้สญั ลักษณ์

หรอื ขอ้ ความ - ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต เกมหาจดุ แตกต่างของภาพ

การจัดหนังสือใส่กระเป๋า

3. เขยี นโปรแกรมอย่างง่าย โดใช้ - การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้างลำดบั ของคำสัง่ ใหค้ อมพวิ เตอร์
ซอฟตแ์ วร์หรือสอื่ ทำงาน
- ตัวอยา่ งโปรแกรม เชน่ เขยี นโปรแกรมสั่งใหต้ ัวละครย้าย
ตำแหนง่ ย่อขยาย ขนาด เปลี่ยนรูปรา่ ง
- ซอฟต์แวร์หรอื สื่อท่ีใชใ้ นการเขียนโปรแกรม เชน่ ใชบ้ ตั รคำสั่ง
แสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org

4. ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จดั เก็บ - การใชง้ านอปุ กรณเ์ ทคโนโลยีเบื้องตน้ เช่น การใช้ เมาส์
เรียกใช้ขอ้ มูล ตามวตั ถุประสงค์ คีย์บอร์ดจอสมั ผสั การเปิด-ปิด อุปกรณ์ เทคโนโลยี
- การใช้งานซอฟตแ์ วรเ์ บ้ืองต้น เช่น การเขา้ และ ออกจากโปรแกรม
การสร้างไฟล์ การจดั เกบ็ การเรยี กใช้ไฟล์ ทำได้ในโปรแกรม เช่น
โปรแกรม ประมวลคำ โปรแกรมกราฟิก โปรแกรมนำเสนอ
- การสรา้ งและจัดเก็บไฟลอ์ ย่างเป็นระบบจะทำให้ เรียกใช้ คน้ หา
ขอ้ มลู ได้งา่ ยและรวดเรว็

5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย - การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เชน่ ร้จู กั ข้อมูลสว่ นตวั

ปฏิบัติ ตามขอ้ ตกลงในการใช้ อนั ตรายจากการเผยแพร่ ข้อมลู สว่ นตวั และไม่บอกข้อมลู สว่ นตัวกบั

คอมพวิ เตอรร์ ว่ มกันดูแล รกั ษาอปุ กรณ์ บคุ คลอ่นื ยกเวน้ ผปู้ กครองหรือครู แจ้งผู้เกีย่ วขอ้ ง เมือ่ ตอ้ งการ

เบอ้ื งตน้ ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม ความชว่ ยเหลือเก่ยี วกบั การใชง้ าน

- ข้อปฏบิ ัตใิ นการใชง้ านและการดแู ลรกั ษาอุปกรณ์ เช่น ไมข่ ดี เขยี น

บนอปุ กรณ์ ทำความสะอาด ใช้อปุ กรณ์อยา่ งถกู วิธี

- การใชง้ านอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านง่ั ใหถ้ ูกต้อง การพักสายตา

เมื่อใช้อปุ กรณ์เป็นเวลานาน ระมดั ระวงั อุบัติเหตจุ ากการใช้งาน

10

1.6 คำอธิบายรายวชิ า
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐานวิทยาศาสตร์

รหสั วชิ า ว13101 กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 100 ชั่วโมง

ศึกษา วิเคราะห์ สิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์
ประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศ การดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม วัฏ
จักรชีวิตของสัตว์ สว่ นประกอบของวตั ถุ และการเปล่ยี นแปลงของวสั ดุเมื่อทำใหร้ ้อนขึ้นหรือทำให้เย็น
ลง แรงทม่ี ีต่อการเปลีย่ นแปลงการเคล่ือนทข่ี องวตั ถุ แรงสมั ผสั และแรงไมส่ ัมผัสท่ีมผี ลต่อการเคล่ือนท่ี
ของวัตถุ การดึงดูดระหว่างแม่เหล็กกับวัตถุ ขั้วแม่เหล็ก การเปลี่ยนพลังงาน การทำงานของเครื่อง
กำเนิดไฟฟ้า และแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้า วิธีการใช้ไฟฟ้าอย่าง
ประหยัด และปลอดภัย เส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการ
กำหนดทิศ ความสำคัญของดวงอาทิตย์ต่อสิง่ มีชีวติ ส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศ
และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต การปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ
การเกิดลม ประโยชนแ์ ละโทษของลม

โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูล การเปรยี บเทียบขอ้ มลู จากหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ และการอภปิ ราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด
ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารสิ่งทเ่ี รยี นรู้ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ นำความรู้ไปใช้ ใน
ชวี ิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม

รหัสตวั ชว้ี ดั
ว 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4
ว 2.1 ป.3/1 , ป.3/2
ว 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3, ป.3/4
ว 2.3 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3
ว 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3
ว 3.2 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4
ว 4.2 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4, ป3/5

รวมตวั ชว้ี ัด 25 ตวั ชวี้ ดั

11

1.7 โครงสรา้ งรายวชิ า โครงสรา้ งรายวิชา

ว13101 วิทยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ระดบั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 3 ช่ัวโมง

หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด ความคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน

3 อินเทอร์เน็ต ว 4.2 ป.3/5 - การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง 3 10

และเทคโนโลยี ปลอดภัย เชน่ ปกป้องข้อมลู ส่วนตวั

สารสนเทศ - ขอความช่วยเหลือจากครหู รือ
ผ้ปู กครอง เมื่อเกดิ ปัญหาจากการใชง้ าน

เมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลท่ีทำใหไ้ ม่สบาย

ใจ

- การปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้

อินเทอรเ์ น็ต จะทำให้ไม่เกดิ ความ

เสยี หายต่อตนเองและผู้อื่น เช่น ไมใ่ ช้คำ

หยาบ ลอ้ เลียน ดา่ ทอ ทำให้ผู้อื่น

เสยี หายหรอื เสยี ใจ

- ขอ้ ดแี ละขอ้ เสียในการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศและการส่อื สาร

12

12

ตอนท่ี 3
รายงานการฝกึ ปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่คี รู

14

15

16

17

18

19

20

รายงานการฝกึ ปฏิบตั ิงานในหน้าท่ีครูผ้สู อน/ครปู ระจำช้นั

ชื่อ-สกลุ นกั ศกึ ษา นายชนกานต์ สมานมติ ร สาขาวชิ า คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยกี ารศึกษา
รหัสนกั ศกึ ษา 60111806020 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทผี่ ู้ชว่ ยครใู นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลท่าตะโก
ชื่อ-สกุล(ครพู ่เี ลย้ี ง) นางสาวหน่งึ ฤทัย โฉมอนิ ทรีย์ โทร.(มือถือ) 091-3839605

ที่ รายการท่ฝี กึ ปฏบิ ัติ รายละเอียดการปฏิบตั งิ าน

1 การดแู ลควบคุมใหน้ กั เรียน ………………………………………………………………………………………………………...
ปฏิบัตติ ามระเบยี บวนิ ยั …………………………………………………………………………………………………………

2 การติดตามและตรวจสอบ ………………………………………………………………………………………………………...
การมาเรยี น …………………………………………………………………………………………………………

3 การทำหลักฐาน ………………………………………………………………………………………………………...
การประเมนิ ผลการเรยี น …………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………...

4 การตดิ ตามและส่งเสรมิ ………………………………………………………………………………………………………...
ดา้ นสุขภาพอนามยั …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
5 การปลกู ฝงั คุณธรรม
จริยธรรม …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………...
6 อ่นื ๆ ………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………

สรปุ ส่งิ ที่นกั ศึกษาไดเ้ รยี นรู้ ..................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ตอนที่ 4
แผนการจัดการเรยี นรู้

22

ตารางกำหนดการสอน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563
รหัสวิชา ว13101 รายวิชา วิทยาการคำนวณ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 4 ช่ัวโมง

วนั / เดือน /ปี หน่วยการเรียนรู/้ สาระการเรยี นรู้ จำนวนคาบ
8/ต.ค./2563 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 อนิ เทอร์เน็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2
เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ
9/ต.ค./2563 สาระการเรียนรู้ 2

1. การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น ปกป้องข้อมลู
สว่ นตวั

2. ขอความช่วยเหลอื จากครหู รือผู้ปกครอง เมอื่ เกดิ ปญั หาจาก
การใชง้ าน เม่ือพบข้อมลู หรือบคุ คลท่ีทำใหไ้ มส่ บายใจ

3. ข้อดแี ละข้อเสยี ในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 อนิ เทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศ
เร่ือง เทคโนโลยสี ารสนเทศ
สาระการเรยี นรู้

1. การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั เชน่ ปกป้องข้อมูล
ส่วนตัว

2. ขอความชว่ ยเหลือจากครูหรือผปู้ กครอง เมื่อเกดิ ปัญหาจาก
การใชง้ าน เมื่อพบขอ้ มลู หรอื บคุ คลท่ีทำให้ไม่สบายใจ

3. ขอ้ ดีและข้อเสียในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

23

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 อินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยสี ารสนเทศ เรอื่ ง เทคโนโลยสี ารสนเทศ

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ า วทิ ยาการคานวณ รหัสวชิ า ว13101

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

วนั ท่ี 8 - 9 ตุลาคม พ.ศ.2563 ผสู้ อน นายชนกานต์ สมานมติ ร

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปญั หาท่พี บในชวี ิตจริงอย่างเปน็ ขนั้ ตอน

และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปญั หาได้อยา่ งมี
ประสิทธภิ าพ รเู้ ทา่ ทัน และมีจรยิ ธรรม

2. ตวั ชี้วดั
ว 4.2 ป.3/5 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใช้อนิ เทอร์เน็ต

3.สาระสำคัญ
เทคโนโลยสี ารสนเทศ (Information Technology) คือ การใชง้ านเทคโนโลยี เชน่ การใช้งาน

คอมพิวเตอร์เพื่อดำเนนิ การกับขอ้ มลู ในการจดั เกบ็ การประมวลผล แลกเปล่ยี น หรือการเผยแพร่ข้อมลู ใน
รปู แบบต่าง ๆ เช่น ขอ้ ความ รปู ภาพ เสยี ง วิดโี อ

4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นักเรียนอธิบายเก่ยี วกับการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั ได้ (K)
2. นักเรยี นสามารถเขียนอธบิ ายสรุปความรู้เก่ยี วกับข้อดแี ละข้อเสียจากการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่อื สารได้ (P)
3. นกั เรียนมีความตงั้ ใจและมุ่งม่ันในการทางานร่วมกนั (A)

5. สาระการเรยี นรู้ / เน้อื หา
1. การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย เชน่ ปกป้องขอ้ มูลสว่ นตวั
2. ขอความช่วยเหลอื จากครหู รือผ้ปู กครอง เม่ือเกิดปัญหาจากการใช้งาน เมอื่ พบข้อมูลหรอื บคุ คลที่

ทำให้ไม่สบายใจ
3. ขอ้ ดแี ละขอ้ เสียในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร

24

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (วธิ ีสอนแบบวัฏจกั รการสืบเสาะหาความร)ู้

ขัน้ ที่ 1 การสรา้ งความสนใจ (5 นาที)
1. ครูนาเข้าสู่บทเรยี นโดยการพดู คุยซกั ถามความรู้พนื้ ฐานเกย่ี วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ ดงั น้ี
- เทคโนโลยีสารสนเทศคืออะไร (แนวการตอบ : เทคโนโลยีสารสนเทศ คือ การใช้งาน

เทคโนโลยี เช่น การใช้งานคอมพิวเตอร์เพื่อดาเนินการกับข้อมูลในการจัดเก็บ การประมวลผล
แลกเปลีย่ น หรอื การเผยแพร่ขอ้ มูลในรปู แบบตา่ ง ๆ เช่น ขอ้ ความ รปู ภาพ เสยี ง วดิ ีโอ)

2. ครูเปิดสถานการณ์ตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยครูซักถามนักเรียนว่า
สถานการณ์ตวั อย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแตล่ ะสถานการณ์น้นั เป็นการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
อย่างปลอดภัยหรือไม่ (แนวการตอบ : ตามดุลยพนิ จิ ของนกั เรียน)
ข้ันท่ี 2 การสารวจและคน้ หา (10 นาท)ี

1. ครูแบ่งนักเรยี นออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คนตามความสมคั รใจ
2. ครูแนะนาเรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ผ่านโปรแกรม Microsoft
PowerPoint
3. ให้นักเรียนทาความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ผ่าน
โปรแกรม Microsoft PowerPoint

ขั้นท่ี 3 การอธบิ าย (20 นาท)ี
1. ครแู จกใบงานเรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่ม
2. ครูอธิบายเกี่ยวกับใบงานเรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย โดยมี

รายละเอียด ดงั นี้
- ให้นกั เรยี นช่วยกันพิจารณาสถานการณ์ทีก่ าหนดให้ว่าเปน็ การใชเ้ ทคโนโลยี

สารสนเทศอย่างปลอดภัยหรอื ไม่ พรอ้ มให้เหตผุ ลประกอบ
3. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันทาใบงานเรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
4. ครูสุ่มให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตอบคาถามจากโจทย์ในใบงานเรื่อง การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภัย แล้วใหเ้ พ่อื น ๆ กลมุ่ อ่ืนแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม
5. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ งและใหข้ ้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ
ข้ันท่ี 4 การขยายความความรู้ (25 นาที)
1. ครูอธิบายเพิ่มเติมหลังจากที่นักเรียนได้รู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัยแล้ว นักเรยี นต้องรู้ถึงขอ้ ดแี ละขอ้ เสยี จากการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
2. ครูแจกกระดาษ A4 ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกล่มุ

25

3. ครอู ธบิ ายงานทจ่ี ะต้องทาลงบนกระดาษ A4 โดยมรี ายละเอยี ด ดังน้ี
- ให้นักเรียนช่วยกันสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียจากการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศและการส่ือสารเป็นแผนผังความคิดพร้อมตกแตง่ ใหส้ วยงาม
4. ให้นักเรียนทุกกลุม่ นาเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรยี น
5. ครูสรุปความรู้ 2 เรือ่ ง ดังน้ี

- เร่อื งท่ี 1 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
- เร่อื งท่ี 2 ขอ้ ดีและข้อเสียจากการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
ขั้นท่ี 5 การประเมนิ ผล
1. ครูวดั และประเมินผลนกั เรียนจาก
- การตอบคาถามภายในชั้นเรียน
- ใบงานเรื่อง การแก้ปัญหาอยา่ งเป็นข้ันตอน
- แผนผังความคดิ เร่ือง ขอ้ ดีและข้อเสียจากการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
- พฤติกรรมความต้ังใจและมงุ่ มน่ั ในการทางานรว่ มกัน

สอื่ / แหลง่ การเรียนรู้ / เอกสารการสอน
1. โปรแกรม Microsoft PowerPoint เร่อื ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
2. ใบงานเรือ่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

8. การวัดและประเมินผล

การวัดผลประเมนิ ผล วิธีการวดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ารผ่าน
นกั เรยี นอธิบายเกีย่ วกบั
การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ตรวจแบบประเมนิ การ แบบประเมนิ การอธบิ าย ระดับ 2 ข้นึ ไป
อย่างปลอดภยั ได้ อธิบาย
นักเรียนสามารถเขยี น
อธบิ ายสรปุ ความรู้เกีย่ วกับข้อดี ตรวจแผนผังความคดิ แบบประเมนิ ผลงาน ระดบั พอใช้
และข้อเสยี จากการใช้ เร่อื ง ข้อดแี ละขอ้ เสีย ขนึ้ ไป
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ จากการใช้เทคโนโลยี แบบประเมนิ พฤตกิ รรม
สือ่ สารได้ สารสนเทศและการ ความต้งั ใจและมุ่งมนั่ ใน ระดบั พอใช้
ขึ้นไป
นกั เรยี นมีความตงั้ ใจและ สอื่ สาร การทางานร่วมกนั
มุง่ มัน่ ในการทางานรว่ มกนั สงั เกตพฤติกรรมความ
ตัง้ ใจและมุ่งม่ันในการ

ทางานร่วมกนั

26

27

28

29

เฉลยใบงานเร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

✓

✓

บัตรประชาชนเป็นข้อมูล
ส ่ ว น ต ั ว ไ ม ่ ค ว ร เ ป ิ ด เ ผ ย ต่ อ
สาธารณะ ซึ่งอาจถูกสวมรอย
ข้อมูลเพื่อนาไปใช้หาประโยชน์
หรือนาไปใชใ้ นทางที่ผิด

✓

การติดตั้งโปแกรมป้องกัน
ไวรัส เพื่อป้องกันอันตรายที่อาจ
เกิดขึ้นกับข้อมูล เช่น การทาลาย
การขโมย การนาข้อมูลส่วนตัวไป
ใชใ้ นทางที่ผิดกฎหมาย

✓

วัน เดือน ปีเกิด เป็นข้อมูล
ทั่วไปที่บุคคลอื่นสามารถทราบได้
ไม่ควรนามาตั้งเป็นรหัสผ่าน
เพราะคาดเดาไดง้ า่ ย

30

✓

ผู้ที่ใช้งานต่ออาจเข้าถึง
ข้อมูลส่วนตัว ทาการขโมยข้อมูล
สว่ นตัวและนาไปใช้ในทางที่ผิดได้

✓

ข้อมูลส่วนตัวควรเก็บเป็น
ความลับไม่ควรบอกผู้อื่น อาจถูก
ขโมยข้อมูลส่วนตัวและนาไปใช้
ในทางทผ่ี ิดได้

✓

ชื่อ - นามสกุล หมายเลข
บัตรประจาตัวประชาชนและที่อยู่
เป็นข้อมูลส่วนตัว ข้อมูลส่วนตัว
ต้องเก็บเป็นความลับเพื่อไม่ให้
ผู้อน่ื นาไปใช้ในทางท่ีไมเ่ หมาะสม

31

✓

การกาหนดรหัสผ่านเพื่อ
ป้องกันผู้อื่นเข้ามาใช้งานเฟซบุ๊ก
ของเราและช่วยป้องกันผู้อื่นนา
ข้อมลู ส่วนตัวไปใชใ้ นทางท่ไี ม่ดี

✓

การออกไปพบคนแปลก
หน้าอาจถูกทาสิ่งท่ีไม่ดี เช่น อาจ
ถูกทาร้ายร่างกาย ควรขอความ
ช่วยเหลือ ขอคาปรึกษาจาก
ผปู้ กครองหรือคุณครทู ันที

แบบประเมินการอธบิ ายการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย 32

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 กลุม่ ท่ี ……… 0

ท่ี รายชอ่ื ระดบั คะแนน
3 21
1
2
3
4
5

เกณฑ์การให้คะแนน

หวั ข้อการประเมนิ ระดบั คะแนน

อธบิ ายโดยละเอยี ด 3 210
เกย่ี วกับการใช้ อธิบายโดย
เทคโนโลยี ละเอยี ดเก่ยี วกบั อธิบายเกี่ยวกับ อธิบายเก่ียวกับ ไมส่ ามารถอธบิ าย
สารสนเทศอยา่ ง การใชเ้ ทคโนโลยี
ปลอดภยั สารสนเทศอย่าง การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้ ได้
ปลอดภยั ได้
สารสนเทศอย่าง เทคโนโลยี
ชัดเจน
ปลอดภยั สารสนเทศ

ได้ถูกตอ้ ง อย่างปลอดภยั

ไดเ้ พียงเล็กน้อย

เกณฑ์การประเมนิ
นักเรยี นสามารถอธบิ าย โดยมีคะแนนตามแบบประเมินการอธิบาย ระดบั 2 ขึน้ ไป

33

แบบประเมินผลงาน เรอ่ื ง ขอ้ ดแี ละข้อเสียจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 กลุ่มที่ .........

ที่ รายช่อื

1
2
3
4
5

รายการประเมิน

ที่ รายการประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
(4) (3) (2) (1)

1 การสื่อความหมาย

2 ความเขา้ ใจในเนอ้ื หา

3 มคี วามคิดสร้างสรรค์

4 ทกั ษะการแกป้ ัญหา

5 การทางานเปน็ กลุม่

รวมคะแนน

หมายเหตุ เกณฑ์ตอ้ งมีระดับคะแนนอยู่ในระดบั พอใชห้ รือมีคะแนนมากกว่า 9 คะแนนขึ้นไปถือวา่ ผ่าน
คะแนน เกณฑ์
17 – 20 ดมี าก
13 – 16 ดี
9 – 12 พอใช้
ตา่ กวา่ 9 ควรปรับปรุง

34

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมินใบงานเรือ่ ง การแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นขั้นตอน

ที่ รายการ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ประเมนิ (4) (3) (2) (1)

1 การสอ่ื อธิบาย อธบิ าย อธบิ าย อธบิ าย
ความหมาย รายละเอียดได้ รายละเอียดได้ รายละเอยี ดได้ รายละเอยี ดไม่ได้
อยา่ งครบถ้วน
บางสว่ น
สมบรู ณ์

2 ความเขา้ ใจใน เข้าใจเนอื้ หาเป็น เข้าใจเนือ้ หา เขา้ ใจเนือ้ หา ไมเ่ ขา้ ใจเน้ือหา
เนอ้ื หา อยา่ งดี บางสว่ น

มคี วามคิด มคี วามคดิ มคี วามคดิ มคี วามคิด ไม่มีความคดิ
สรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์
3 สร้างสรรคใ์ นการ สร้างสรรค์ในการ บางสว่ น

ตอบคาถามดีมาก ตอบคาถาม

4 ทักษะการ สามารใช้ทักษะใน สามารถใชท้ ักษะ สามารถใชท้ กั ษะ ไมส่ ามารถ
แก้ปญั หา การแกป้ ัญหาได้ ในการแกป้ ัญหา ในการแก้ปญั หา แก้ปญั หาได้

อย่างดีเย่ยี ม ไดบ้ างส่วน

5 การทางานเป็น ช่วยทางานกลุ่ม ชว่ ยทางานกลุม่ ชว่ ยทางานกลุ่ม ไม่ชว่ ยทางานกลุ่ม
กลมุ่ รว่ มกนั กบั เพื่อน ร่วมกนั กับเพื่อน ร่วมกนั กับเพอ่ื น รว่ มกนั กับเพอ่ื น

อยา่ งดีเยีย่ ม บางส่วน

35

แบบสังเกตพฤตกิ รรมความตง้ั ใจและมุ่งมน่ั ในการทางานร่วมกัน

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 กลุ่มที่ .........

พฤติกรรมความตั้งใจและมงุ่ มน่ั ใน

ที่ รายชอ่ื การทางานรว่ มกนั

3 2 10

1

2

3

4

5

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน พฤตกิ รรม
พฤติกรรมเหน็ ไดช้ ดั เจนบ่อยครั้ง
การใหค้ ะแนน พฤติกรรมเห็นได้ชดั เจนบางครง้ั
3
2 พฤติกรรมเหน็ ได้ไม่ชัดเจน
1 ไม่แสดงพฤติกรรม
0

เกณฑ์การประเมนิ
นกั เรยี นสามารถเขียนสญั ลักษณ์ โดยมคี ะแนนตามแบบประเมนิ ระดับ พอใช้ ข้นึ ไป

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
3 ดี
2
พอใช้
0-1 ปรับปรงุ

36

37

38

39

40

แบบแสดงสื่อการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เร่ือง เทคโนโลยีสารสนเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 วันท่ี 8 – 9 ตุลาคม พ.ศ.2563

ส่ือชน้ิ ที่ 1 สือ่ โปรแกรม Microsoft PowerPoint เรือ่ ง เทคโนโลยีสารสนเทศ

41

แบบแสดงส่ือการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เรื่อง เทคโนโลยสี ารสนเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 วนั ที่ 8 – 9 ตุลาคม พ.ศ.2563

42

แบบแสดงส่ือการเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 รายวิชาวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เรอ่ื ง เทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 วันที่ 8 – 9 ตุลาคม พ.ศ.2563

สอ่ื ชนิ้ ที่ 2 ใบงานเรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

43

แบบแสดงส่ือการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เรื่อง เทคโนโลยสี ารสนเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 วนั ที่ 8 – 9 ตุลาคม พ.ศ.2563

44

แบบแสดงส่ือการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เรื่อง เทคโนโลยสี ารสนเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 วนั ที่ 8 – 9 ตุลาคม พ.ศ.2563

ตอนที่ 5
ผลการประเมนิ

40

41