LKPD 2 FARIDATUL ULYA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK2 SMPN 4 TEBO

SISTEM PENCERNAAN MAKANAN (ORGAN PENCERNAAN)

Kompetensi Dasar (KD)

3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan

4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5.4. Menganalisis organ-organ dalam sistem pencernaan pada
manusia

3.5.5. Menbedakan pencernaan mekanis dan pencernaan kimiawi
4.5.3. Menyajikan hasil penyelidika proses pencernaan dengan

menggunakan model penyerapan diusus halus.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menganalisis organ organ penyusun system pencernaan
pada manusia

2. Peserta didik dapat membedakan pencernaan kimiawi dan pencernaan
mekanis

3. Peserta didik dapat menyajikan laporan hasil penyelidikan proses
pencernaan dengan menggunakan model penyerapan di usus halus.

Petunjuk Belajar

1. Berdo'alah sebelum memulai pekerjaan!
2. Pelajarilah LKPD ini, lakukan seluruh kegiatan pada LKPD!
3. Lakukan telaah referensi tentang struktur dan fungsi organ

pencernaan pada manusia!
4. Diskusikan dengan teman di WA group!

Fakta

Semua makanan dan minuman yang masuk ke dalam
tubuh, akan melewati proses pengolahan di dalam sistem
pencernaan. Ada banyak organ yang terlibat dalam sistem
pencernaan manusia, untuk membuat makanan yang Anda
makan dapat dicerna dan diserap oleh tubuh. Apa saja organ
pencernaan pada manusia ?

Teori

1. Alat pencernaan makanan pada manusia terdiri atas saluran
pencernaan dan kelenjar pencernaan

2. Saluran pencernaan mulai dari mulut hingga anus, sementara
kelenjer pencernaan dapat berupa kelenjer ludah, kelenjar
lambung, kelenjar empedu dan kelenjar pankreas.
Urutan saluran pencernaan makanan dalam tubuh adalah mulut
faring Kerongkongan lambung usus halus usus besar
rektum anus.

3. Bagian-bagian yang membentuk saluran pencernaan adalah :



Mulut, yang di dalamnya terdapat gigi, lidah dan kelenjar ludah



Tekak atau faring, penghubung rongga mulut dengan

kerongkongan, pada bagian ini terdapat persimpangan

antara saluran pencernaan dan saluran pernapasan.

 Kerongkongan/esofagus, saluran memanjang yang

 menghubungkan tekak dan lambung.

  Lambung/Ventrikulus, pembesaran saluran pencernaan yang

membentuk kantung.



Usus halus/Intestinum tenue, terdiri atas usus 12 jari

 (duodenum), usus kosong (jejenum), dan usus

penyerapan (ileum)

  Usus besar/Intestinum Crasum), terdiri atas usus tebal 

(kolon), usus buntu (apendiks), dan poros usus (rektum).

Anus (lubang pelepasan).

Kegiatan 1”Menganalisis organ pencernaan”

Lengkapi bagan sistem pencernaan berikut, serta diskusikan
fungsi dari masing-masing organ !

1. Isi dan lengkapi table berikut ini dan lengkapi dengan literasi dari
berbagai sumber

No Nama Organ Fungsi Proses pencernaan yang
terjadi
(secara mekanis / kimiawi)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.
Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompok di WA group / Classroom !

AKTIVITAS 2 “Model Penyerapan di Usus Halus “

ALAT DAN BAHAN

1.Sediakan Kain katun ukuran 25 x 25 cm.
2.Kain handuk ukuran 25 x 25 cm
3.Wadah tempat menampung air 2 buah
4. Gelas ukur
5. Air

LANGKAH LANGKAH KERJA
1. Masukan air kedalam wadah penampungan air
masing masing 500 ml
2. Masukan masing masing kain / saputangan
kedalam wadah yang berisi air tersebut
3. Biarkan seluruh bagian kain terendam
4. Biarkan lebih kurang 2 menit
5. Angkat masing masing kain
6. Ukur air yang tersisa dalam wadah dengan
menggunakan gelas ukur / gelas bening yang sama
ukurannya jika tidak ada gelas ukur
7. Catat hasil pengamatan atau bandingkan sisa air
keduanya.

ANALISISLAH:

1. Kain apakah yang menyerap air lebih banyak? Mengapa?
2. Bandingkan permukaan kain handuk dengan permukaan dalam usus

halus?
3. Buat kesimpulan dengan mengaitkan literasi dari berbagai sumber

tentang penyerapan pada usus halus.