3C_Widiyaningtyas P_2052000078_Modul

MODUL PEMBELAJARAN KELAS IV
TEMA 1 SUBTEMA 1 PB 1

“INDAHNYA KEBERSAMAAN”

Muatan Pelajaran :
Bahasa Indonesia : Gagasan pokok dan gagasan pendukung
IPS : Keragaman budaya, etnis, dan agama
IPA : Sumber bunyi

Disusun oleh :
WIDIYANINGTYAS PARANINGRUM

NIM 2052000078

BAHAN AJAR KELAS IV

KD & Indikator

Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

1 3.1 Menunjukkan gagasan pokok 3.1.1 Menemukan gagasan pokok

dan gagasan pendukung yang dan gagasan pendukung setiap

diperoleh dari teks lisan, tulis, paragraf dari teks tulis.

atau visual. (HOTS-C4)

2 4.1 Menata informasi yang 4.1.1 Memecahkan gagasan utama

didapat dari teks berdasarkan dan gagasan pendukung setiap

keterhubungan antar gagasan paragraf dari teks tulis dalam

ke dalam kerangka tulis. bentuk peta pikiran. (HOTS-

C4)

IPS

No Kompetensi Dasar Indikator

1 3.2 Memahami keragaman sosial, 3.2.1 Menganalisis keragaman

ekonomi, budaya, etnis dan budaya, etnis, dan agama dari

agama di provinsi setempat teman-teman di kelas sebagai
sebagai identitas bangsa identitas bangsa Indonesia.
Indonesia. (HOTS-C4)

2 4.2 Menceritakan keragaman 4.2.1 Menafsirkan secara lisan dan

sosial, ekonomi, budaya, etnis tulisan keragaman budaya,

dan agama di provinsi etnis, dan agama dari teman-

setempat sebagai identitas teman di kelas sebagai

bangsa Indonesia. identitas bangsa Indonesia.

(HOTS-C5)

IPA

No Kompetensi Dasar Indikator

1 3.6 Memahami sifat-sifat bunyi 3.6.1 Membuktikan cara
dan keterkaitannya dengan menghasilkan bunyi. (HOTS-
indera pendengaran. C5)

2 4.6 Menyajikan laporan hasil 4.6.1 Menampilkan laporan

pengamatan dan/atau pengamatan tentang cara

percobaan tentang sifat-sifat menghasilkan bunyi. (HOTS-

bunyi. C6)

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca teks tentang keragaman budaya yang disajikan guru melalui
media share screen, siswa dapat menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan benar. (Technology,
HOTS-C4)

2. Dengan mengklasifikasikan video tentang keragaman budaya yang disajikan
guru melalui media Zoom Meeting/Google Meet, siswa dapat memecahkan
gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut
dalam bentuk peta pikiran dengan tepat. (HOTS-C4, Saintific-
Mengklasifikasikan)

3. Dengan bertanya jawab melalui Zoom meeting/Google Meet, siswa mampu
menganalisis keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas
sebagai identitas bangsa Indonesia dengan tepat. (HOTS-C4, Technology,
Saintific-Mengkomunikasikan)

4. Melalui diskusi, siswa mampu menafsirkan keragaman budaya, etnis, dan
agama teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan
tulisan dengan benar. (HOTS-C5)

5. Dengan eksplorasi, siswa mampu membuktikan cara menghasilkan bunyi dari
beragam benda di sekitar dengan benar. (HOTS-C5)

6. Dengan eksplorasi dan diskusi, siswa mampu menampilkan laporan hasil
pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar
dengan tepat. (HOTS-C6)

Ayo Membaca!

Tahukah kamu bahwa Indonesia terdiri atas banyak pulau,
suku bangsa, tarian, rumah adat, serta agama? Ayo, kita

cari tahu lebih jauh tentang keberagaman itu.

Pawai Budaya

Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung Babakan. Pawai ini selalu
menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-teman tidak pernah bosan
menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke alun-alun untuk melihat
pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat sabar menanti. Terdengar suara gendang yang
menandakan rombongan pawai semakin dekat.

Di barisan pawai terdepan terlihat rombongan dari Maluku. Rombongan laki-laki
mengenakan kemeja putih, jas merah, dan topi tinggi dengan hiasan keemasan.
Rombongan perempuan mengenakan baju Cele. Baju ini terdiri dari atasan putih berlengan
panjang serta rok lebar merah. Langkah mereka diiringi oleh suara Tifa, alat musik dari
Maluku. Bunyinya seperti gendang, namun bentuknya lebih ramping dan panjang. Budaya
Maluku sangat unik dan menarik. Budaya Bali terkenal karena bunyi musiknya yang
berbeda.

Rombongan dari Bali membunyikan alat musik daerahnya, Ceng-Ceng namanya. Alat
ini berbentuk seperti dua keping simbal yang terbuat dari logam. Nyaring bunyinya ketika
kedua keping ini dipadukan. Rombongan dari Bali diikuti oleh rombongan dari Toraja.
Wanita Toraja memakai pakaian adat yang disebut baju Pokko. Rombongan laki-laki
menggunakan pakaian adat yang disebut Seppa Tallung Buku. Rombongan Toraja
membunyikan alat musik khas mereka, Pa’pompang namanya. Alat musik ini berupa suling
bambu besar yang bentuknya seperti angklung. Unik bentuknya, unik pula bunyinya.
Budaya Toraja sangat menarik untuk dipelajari.

Udin dan temanteman senang melihat pawai budaya. Selalu ada hal baru yang
mereka perhatikan setiap tahun. Pakaian adat dari berbagai suku di Indonesia selalu
menyenangkan untuk diamati. Benar kata Ibu Udin, kebudayaan Indonesia memang sangat
beragam. Kaya dan mengagumkan.

Haloooo! Perkenalkan aku Ana dan
Budi..

Kami akan mengajak kalian untuk
mempelajari bacaan di atas

Cermati paragraf 1 dan 2!
Hal penting apa saja yang dapat kamu ceritakan dari bacaan “Pawai Budaya” tersebut?

1. ..................................................
2. ..................................................
3. ..................................................

Uji Kompetensi

Cermati bacaan “Pawai Budaya” di atas!
Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk paragraf 3, 4, dan 5.

Horeee... Ana dan Budi
akan membantu untuk

mencari jawaban
pertanyaan di atas.

Paragraf ke 3 1. Paragraf utama : Budaya Bali terkenal karena bunyi
musiknya yang berbeda.
2. Paragraf pendukung :
Rombongan dari Bali membunyikan alat musik daerahnya,
Ceng-Ceng

Paragraf ke 4 1. Paragraf utama : Budaya Toraja sangat menarik untuk
Paragraf ke 5 dipelajari.
2. Paragraf pendukung :
- Rombongan dari Bali diikuti oleh rombongan dari Toraja.
- Wanita Toraja memakai pakaian adat yang disebut baju
Pokko.

1. Paragraf utama : Asep dan teman-teman senang melihat
pawai budaya.
2. Paragraf pendukung :
Pakaian adat dari berbagai suku di Indonesia selalu
menyenangkan untuk dicermati.

Wah, budaya Indonesia sangat
beragam. Apa yang membuat setiap
budaya berbeda? Ayo, kita pelajari!

Ayo Berlatih!

Bertanyalah kepada temanmu untuk mencari informasi tentang keberagaman suku
bangsa di kelasmu!

No. Nama Siswa Daerah Asal Ciri Khas Daerah
1. Siti Padang Rendang, Rumah Gadang

Perbedaan yang ada pada setiap daerah di Indonesia merupakan suatu anugerah dari
Tuhan yang patut kita syukuri.

Sekarang tuliskan pada kolom berikut apa yang telah kamu lakukan untuk
menghargai perbedaan yang ada!

No. Sikap Menghargai Keberagaman
1. Bermain bersama dengan teman yang berlainan agama.
2.
3.
4.
5.
Kamu juga bisa menuliskan contoh-contoh sikap tidak menghargai keberagaman yang
kamu ketahui.

No. Sikap Tidak Menghargai Keberagaman
1. Bermain hanya dengan teman yang satu suku bangsa.
2.
3.
4.
5.

Selain kaya akan budaya, tarian, dan makanan khas daerah, Indonesia juga
kaya akan jenis alat musik. Berikut adalah contoh alat musik yang dimiliki
oleh berbagai suku di Indonesia. Cara memainkannya berbeda-beda.

Kecapi, berasal dari Jawa Barat
dimainkan dengan cara dipetik.

Angklung, berasal dari Jawa Barat
dimainkan dengan cara digoyangkan.

Saluang, berasal dari Sumatra Barat
dimainkan dengan cara ditiup.

Kendang, berasal dari Jawa Barat
dimainkan dengan cara dipukul.

Tifa, dari Papua dimainkan dengan
cara dipukul.

Tuhan Yang Maha Esa
menganugerahkan kita
indra pendengar. Melalui

indra ini, kita dapat
mendengar dan menikmati
hasil karya seni budaya yang

beragam.
Ayo kita cari tahu lebih lanjut.

Bagaimana cara menghasilkan bunyi yang lebih keras atau lebih pelan?

 Segala macam bentuk bunyi berasal dari benda yang bergetar.
 Getaran dari suatu benda akan mengakibatkan udara di sekitarnya bergetar.
 Getaran tersebut menimbulkan gelombang bunyi di udara.
 Benda-benda yang bergetar dan menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.
 Bunyi dapat merambat melalui benda padat, cair, dan gas.
 Akan tetapi, bunyi tidak dapat merambat pada ruang hampa.

Latihan Soal!

1. Bacalah teks berikut!
Budaya Bali terkenal karena bunyi musiknya yang berbeda. Rombongan dari Bali
membunyikan alat musik daerahnya, Ceng-Ceng namanya. Alat ini berbentuk
seperti dua keping simbal yang terbuat dari logam. Nyaring bunyinya ketika
kedua keping ini dipadukan.
Gagasan pokok yang sesuai dengan paragraf di atas adalah ....
a. Ciri khas budaya Bali adalah bunyi alat musiknya yang berbeda
b. Alat musik Bali dinamakan ceng-ceng
c. Bentuk alat musik Bali seperti dua keping simbal yang terbuat dari logam
d. Bunyi alat musik Bali nyaring

2. Contoh cara membina persatuan dalam keragaman adalah ….
a. merayakan hari kemerdekaan bersama
b. mengunggulkan budaya suku sendiri dan merendahkan suku lain
c. membuat berita jelek tentang suku lain
d. tidak mau mempelajari budaya daerah lain

3. Cara kita menjaga keberagaman budaya yang dimiliki bangsa Indonesia adalah ....
a. menonjolkan budaya sendiri
b. saling menghargai budaya daerah lain
c. mencintai budaya luar daerah
d. mencari budaya yang terbaik

4. Sikap yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di dalam keluarga adalah ....
a. menaati tata tertib dan peraturan sekolah
b. menjenguk salah satu warga yang sakit
c. menolong adik dalam mengerjakan pekerjaan rumah
d. ikut kerja bakti membangun tempat ibadah

5. Berikut ini adalah contoh sumber bunyi, kecuali ....
a. alat musik
b. pita suara

c. sirine kendaraan
d. lampu jalan

Kunci Jawaban

1. A
2. A
3. B
4. C
5. D

DAFTAR PUSTAKA

Ardley, N. 2003. Buku ilmu pengetahuanku: bunyi. Semarang: Krisna
Sakti. Banks, J. A. 2005. Our communities teacher’s edition. New
York: Macmillan/Mc- Graw-Hill.

Buku Tematik kelas 4. Kemendikbud. 2013
Buku Tematik kelas 4. Kemendikbud. 2014