CDL HANDS-ON ONLINE SESSION 1 SELAMAT DATANG KE SESI PERKONGSIAN ILMU – SIRI 73
-OBJEKTIF1. Berkongsi Ilmu dan Kemahiran 2. Membangunkan Kompetensi Guru 3. Meningkatkan Keupayaan 4. Membina Jalinan dan Jaringan Berterusan ✓ Peserta perlu mendaftar sebagai pelanggan@ahli CDL. Pendaftaran adalah PERCUMA. ✓ Peserta akan mendapat jemputan melalui email yang disertakan semasa mendaftar. ✓ Sesi Perkongsian berlangsung pada setiap hari JUMAAT. ✓ Selama 1 ½ jam (3.00ptg – 4.30ptg) ✓ Perkongsian secara hands-on. ✓ Sijil disediakan menerusi pautan yang akan diberi pada akhir sesi. ❖ Networking - #CikguBantuCikgu#
M E N G H A S I L K A N V I D E O P E M B E L A J A R A N M E N A R I K M E N G G U N A K A N M I C R O S O F T P O W E R P O I N T ANIS SAKINAH BINTI AHMAD MIE Expert Pensyarah IPG Tuanku Bainun
BIODATA RINGKAS 4 Salam Perkenalan Anis Sakinah Binti Ahmad Mengajar di IPG Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang ❑ Pendidikan : Ijazah Sarjana Muda Perguruan (Pendidikan Prasekolah ) – IPG Perlis ❑ Ijazah Sarjana Sastera (Pendidikan Awal Kanak-kanak) – USM
Persediaan sebelum bermula sesi 5 Gunakan lebih dari 1 peranti untuk menonton sambil membuat aktiviti secara hands-on Gunakan Microsoft PowerPoint 365 / 2019 versi offline *Jika tiada PowerPoint 365 / 2019, boleh gunakan versi sebelumnya untuk mereka bentuk bahan. Namun, terdapat fungsi tertentu yang tidak dapat digunakan untuk penghasilan video.
Objektif sesi 6 1. Pengenalan kepada reka bentuk bahan pengajaran (Instructional Design) 2. Mengetahui fungsi dalam Ms PowerPoint untuk membangunkan video pembelajaran. 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan Ms PowerPoint 4. Menghasilkan video pembelajaran dengan fungsi-fungsi dalam Ms PowerPoint (Hands-On).
7 1. Pengenalan kepada reka bentuk bahan pengajaran (Instructional Design)
REKA BENTUK BAHAN PENGAJARAN 8 Reka bentuk pengajaran atau reka bentuk instruksional merujuk kepada suatu proses yang sistematik dalam merancang pengajaran (Smith & Ragan, 2004) Suatu disiplin ilmu yang menekankan kepada pengetahuan tentang penghasilan rangka tindakan yang optimum yang merangkumi kepelbagaian kaedah instruksional, gabungan kaedah yang optimum serta dalam situasi yang bagaimana sesuatu model instruksional itu adalah optimum kepada pembelajaran (Reigeluth, 1983) 1. Pengenalan kepada reka bentuk bahan pengajaran (Instructional Design)
MODEL REKA BENTUK PENGAJARAN : MODEL ADDIE (REVISED) 9 1. Pengenalan kepada reka bentuk bahan pengajaran (Instructional Design) ▸ Terdapat banyak model reka bentuk pengajaran (ID model) ▸ Fokuskan kepada model ADDIE ▹ A – Analyze (Menganalis) ▹ D – Design (Mereka bentuk) ▹ D – Development(Membangunkan) ▹ I – Implement (Melaksanakan) ▹ E – Evaluate (Menilai) ▸ Dalam Revised ADDIE Model, fasa Evaluate (menilai) berlaku dalam kesemua 4 fasa sebelumnya, ianya dilakukan secara berterusan - Smith & Ragan (2004) Bacaan lanjut : https://research.com/education/the-addie-model
10 1. Pengenalan kepada reka bentuk bahan pengajaran (Instructional Design) PENERAPAN MODEL ADDIE (REVISED) DALAM sesi hand-on
11 2. Mengetahui fungsi dalam Ms PowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
APAKAH POWERPOINT? 12 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 13 ▸ Berdasarkan Microsoft PowerPoint 365 / 2019 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 14 ▸ Fungsi Home untuk tetapan layout slaid dan tetapan teks 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 15 ▸ Fungsi Insert untuk memasukkan pelbagai elemen multimedia 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 16 ▸ Fungsi Insert > Image 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN. ▸ Boleh masukkan imej dari komputer, stock photos, carian terus dari online (Bing), screenshot dan photo album)
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 17 ▸ Fungsi Insert > Illustration 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN. ▸ Boleh masukkan shape, icons, 3D Models, Smart Art dan Chart
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 18 ▸ Fungsi Insert > Text 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN. ▸ Boleh masukkan text box dan word art (teks dengan corak menarik)
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 19 ▸ Fungsi Insert > Media 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN. ▸ Boleh masukkan video, audio dan screen recording
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 20 ▸ Fungsi Insert > Symbol 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN. ▸ Untuk penggunaan simbol khas / formula matematik (equation)
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 21 ▸ Fungsi Design 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN. ▸ Untuk tema / varian ▸ Fungsi designer (khas utk Office / Microsoft 365) ▸ saiz slaid, format latar belakang.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 22 ▸ Fungsi Transition – untuk kesan pergerakan antara slaid ke slaid yang lain 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 23 ▸ Fungsi Animation – untuk kesan pergerakan objek dalam setiap slaid 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
FUNGSI DALAM POWERPOINT UNTUK MEMBANGUNKAN VIDEO 24 ▸ Fungsi Record – untuk merakam penerangan dan eksport slaid kepada video 2. Mengetahui fungsi dalam MsPowerPoint untuk MEMBANGUNKAN video PEMBELAJARAN.
25 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan Ms PowerPoint
Contoh video yang dihasilkan 26 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan MsPowerPoint
PROSES MEMBANGUNKAN VIDEO PEMBELAJARAN (A-D-D) 27 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan MsPowerPoint • Analisis (Menganalisis) • Tentukan skop tajuk / kemahiran – rujuk DSKP / buku teks dan bahan yang A sesuai • Design (Mereka bentuk) • Draf pada slaid terus untuk menggantikan papan cerita (storyboard) • Reka bentuk bahan dalam slaid (merangkumi teks, imej, video, audio, animasi) D • Tetapkan design slaid, transition dan animation • Develop (Membangunkan) • Rakam penerangan D • Eksport video pembelajaran yang telah siap direka bentuk
CONTOH DRAF BAHAGIAN SETIAP SLAID 28 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan MsPowerPoint
CONTOH DRAF YANG TELAH SIAP 29 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan MsPowerPoint
CONTOH DRAF YANG TELAH SIAP 30 3. Mengetahui proses membangunkan video pembelajaran menggunakan MsPowerPoint
31 4. Menghasilkan video pembelajaran dengan fungsi-fungsi dalam Ms PowerPoint (Hands-On).
tetapkan SKOP TAJUK / KEMAHIRAN 32 Fikirkan dan tetapkan: ▸ Tajuk : ▸ Kemahiran : ▸ Apa kandungan nak diletakkan dalam slaid? (Boleh dirancang secara keseluruhan atau terus draf atas slaid) 4. Menghasilkan video pembelajaran dengan fungsi-fungsi dalam Ms PowerPoint (Hands-On).
33 4. Menghasilkan video pembelajaran dengan fungsi-fungsi dalam Ms PowerPoint (Hands-On). JOM HANDS-ON
Sesi Soal Jawab 34