รายงานผลการดำเนินงานโครงการอบรมการจัดการศึกษาเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานผลการดำเนินงาน

โครงการอบรมการจัดการศกึ ษาเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
วันที่ ๒๗ – ๒๘ มถิ ุนายน พ.ศ.๒๕๖๑

ณ ศาลาประชาคมบ้านบึงทับช้าง หมู่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมอื ง จังหวดั นครราชสมี า

จัดทำโดย

กศน.ตำบลจอหอ กศน.ตำบลไนองไข่นำ้ กศน.ตำบลพลกรงั

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งนครราชสมี า
สำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
จงั หวดั นครราชสมี า ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑

คำนำ

โครงการเรยี นรกู้ ารกินอยู่อย่างพอเพยี งจดั ขน้ึ โดยมีวตั ถุประสงค์ เพ่ือส่งเสรมิ การทำเกษตรทฤษฎใี หม่ให้
ประชาชนตำบลจอหอ และเพื่อนำความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ โดยดำเนินการและปฏิบัติงานตามแผน การนิเทศ
ติดตามผล และประเมินโครงการ เพ่อื นำผลการประเมินโครงการไปใชใ้ นการพฒั นางานอยา่ งต่อเนื่องและเปน็ ระบบ
ผลการดำเนินงานช่วยให้ กศน.ตำบล ไดพ้ ฒั นาโครงการและกจิ กรรม ส่งผลให้ประชาชนท่ีเขา้ รว่ มโครงการมคี ุณภาพ
ตามจดุ มงุ่ หมายของหลักสตู ร

ขอขอบคุณ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองนครราชสีมา ทจ่ี ดั สรรตามแผน
พนื้ ฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพคน ผลผลิตที่ ๔ ผู้รบั บรกิ ารการศึกษานอกระบบกจิ กรรมการศึกษานอก
ระบบ งบประมาณ : งบดำเนนิ งาน เพื่อเป็นคา่ ใช้จ่ายในการจัดกจิ กรรม การศกึ ษาเพ่ือเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียงในครง้ั นี้ และขอขอบคณุ วทิ ยากร ที่ใหค้ วามรู้ในการดำเนินโครงการอบรมการจดั การศกึ ษาเรยี นรู้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง และประเมนิ โครงการฯ ทำให้การดำเนนิ งานบรรลุผลตามเป้าหมายทกี่ ำหนด ซึ่งมีประโยชน์ต่อผู้
ท่ีเข้าร่วมโครงการ และผเู้ กย่ี วขอ้ ง สำหรบั ใช้ในการพฒั นางาน ใหม้ ีความกา้ วหน้าต่อไป

กศน.ตำบลจอหอ
ธันวาคม ๒๕๖๑

สารบัญ หน้า

บทท่ี ๑ บทนำ

หลักการและเหตุผล
วตั ถุประสงค์
เปา้ หมาย
กิจกรรม
ปฏิทินการปฏิบตั งิ าน
งบประมาณ
ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ

บทที่ ๒ เอกสารที่เกีย่ วขอ้ ง

ความรู้เกย่ี วกบั เศรษฐกิจพอเพยี ง
โครงสร้างหลกั สูตร วัตถุประสงคข์ องหลกั สตู ร

บทท่ี ๓ วิธดี ำเนนิ งาน

ลำดบั ขน้ั ตอนในการดำเนนิ งาน

บทที่ ๔ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ ๕ สรปุ ผลการดำเนินงาน/กิจกรรมปญั หาและขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผล
อภิปรายผล
ข้อเสนอแนะ

ภาคผนวก

- แบบรายงานผลการดำเนินงาน
- แบบประเมินโครงการ
- แบบสำรวจความต้องการ ฯ
- ภาพกิจกรรม

บทที่ ๑ บทนำ

๑. หลักการและเหตผุ ล

เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาท่ีพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราชดำรัสช้ีแนะแนวทาง
การดำเนนิ ชวี ิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า ๓๐ ปี ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งยงั เป็นปรชั ญาท่ีชถ้ี งึ แนว
ทางการดำรงชีวติ และการปฏิบตั ิตนของประชาชนทกุ ระดบั ต้ังแตค่ รอบครัว ระดับชมุ ชน จนถึงระดับรัฐ ทง้ั ในการ
พัฒนาและบรหิ ารประเทศให้ดำเนนิ ไปในทางสายกลาง เพ่ือใหก้ า้ วทนั ต่อโลกยคุ โลกาภวิ ัตน์ ซ่ึงสำนกั งาน กศน.
มนี โยบายดำเนินการจดั กิจกรรมทีส่ อดคลอ้ งกบั นโยบายของรัฐบาล ทเี่ นน้ การดำเนินชีวติ อย่างพออยพู่ อกินตามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และส่งเสริมการจดั กศน.เพื่อสนบั สนุนโครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดำริ เพ่ือพฒั นา
คุณภาพชวี ิตของประชาชน

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองนครราชสมี า เห็นความสำคญั ตาม
นโยบายของสำนกั งาน กศน. โดย กศน.ตำบลพลกรงั กศน.ตำบลหนองไข่น้ำ และ กศน.ตำบลจอหอ จะดำเนินการ
จดั ทำโครงการอบรมเรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ซ่งึ เปน็ กจิ กรรมเพ่ือสง่ เสริมประชาชนได้เรยี นรู้ การทำ
เกษตรทฤษฎใี หม่ และสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

๒. วัตถปุ ระสงค์

๒.๑. เพอ่ื ส่งเสรมิ การทำเกษตรทฤษฎใี หม่ให้ประชาชนตำบลพลกรงั ตำบลหนองไขน่ ้ำและตำบลจอหอ
๒.๒. เพือ่ นำความรูไ้ ปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้

๓. เป้าหมาย

- ประชาชนตำบลพลกรงั ตำบลหนองไขน่ ำ้ และตำบลจอหอ จำนวน ๒๔ คน

๔. กิจกรรมหลกั และวิธกี ารดำเนนิ การ ประกอบดว้ ย

ศกึ ษาขอ้ มูลก่อนดำเนินการ โดยแนะนำวัตถปุ ระสงค์ ประโยชน์ของโครงการอบรมการจัดการศึกษาเรียนรหู้ ลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเนน้ การฝึกปฏบิ ัติจรงิ โดยการฝึกการเรียนรู้ ณ ศาลาประชาคมบา้ นบึงทับช้าง
หมู่ที่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา

- ครปู ระชมุ วางแผนรว่ มกนั
- ตัง้ คณะทำงาน
- ประสานเครือข่าย
- ประสานวิทยากร

- ประชาสมั พันธ์ผ้เู รียน กศน.และเครอื ข่าย
- กำกับ นเิ ทศ/ติดตามผลการดำเนินงาน
- สรุปผลการดำเนนิ งาน

๕. ตัวช้วี ัดโครงการ

- ประชาชนตำบลพลกรัง ตำบลหนองไข่น้ำ และตำบลจอหอ ได้รับการส่งเสริมการทำเกษตรทฤษฎีใหม่และนำ
ความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้

๖. ปฏิทินปฏบิ ตั งิ าน

ที่ กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนินงาน หมายเหตุ
ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย.
๑ โครงการอบรมการจดั
การศึกษาเรยี นร้หู ลัก ↔
ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

๗. งบประมาณ

คา่ วทิ ยากร จำนวน ๑ คนๆละ ๕ ชม.ๆละ ๒๐๐ บาท จำนวน ๒ วนั เปน็ เงิน ๒,๐๐๐ บาท

คา่ อาหารกลางวนั จำนวน ๒๔ คนๆละ ๒ ม้ือๆละ ๗๐ บาท เปน็ เงิน ๓,๓๖๐ บาท

ค่าอาหารว่างและเครื่องดื่ม จำนวน ๒๔ คนๆละ ๔ มอ้ื ๆละ ๒๕ บาท เป็นเงนิ ๒,๔๐๐ บาท

คา่ วัสดุฝึก เปน็ เงิน ๑,๘๔๐ บาท

รวม ๙,๖๐๐ บาท

๘. ผู้รบั ผิดชอบ

- ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองนครราชสีมา จงั หวดั นครราชสีมา

- กศน.ตำบลพลกรัง

- กศน.ตำบลจอหอ

- กศน.ตำบลหนองไขน่ ำ้

๙. หน่วยงานสนับสนนุ / เครือข่าย

- ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเมืองนครราชสีมา จงั หวดั นครราชสีมา

๑๐.ประโยชนท์ ี่คาดว่าจะไดร้ ับ

- ประชาชนตำบลพลกรงั ตำบลหนองไขน่ ้ำ และตำบลจอหอ ได้รับการส่งเสริมการทำเกษตรทฤษฎีใหม่และนำ
ความร้ไู ปใช้ในชีวติ ประจำวันได้

บทท่ี ๒ เอกสารทเี่ กี่ยวข้อง
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ที่ทรงปรบั ปรงุ พระราชทานเปน็ ที่มาของนยิ าม “3 ห่วง 2 เง่อื นไข” ที่คณะอนุกรรมการ
ขบั เคลอื่ นเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ นำมาใช้ในการรณรงค์
เผยแพร่ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงผา่ นช่องทางส่ือตา่ ง ๆ อยูใ่ นปัจจุบัน ซึ่งประกอบด้วยความ “พอประมาณ มี
เหตผุ ล มภี มู คิ ้มุ กัน” บนเงื่อนไข “ความรู้” และ “คณุ ธรรม”
ระบบเศรษฐกิจพอเพียงมงุ่ เน้นให้บุคคลสามารถประกอบอาชีพได้อยา่ งยัง่ ยนื และใช้จ่ายเงนิ ใหไ้ ด้มาอยา่ งพอเพียงและ
ประหยดั ตามกำลังของเงินของบุคคลนัน้ โดยปราศจากการกู้หนี้ยมื สนิ และถ้ามีเงินเหลือ กแ็ บ่งเกบ็ ออมไวบ้ างสว่ น
ช่วยเหลอื ผอู้ น่ื บางส่วน และอาจจะใช้จา่ ยมาเพอื่ ปจั จยั เสริมอกี บางส่วน สาเหตทุ ่ีแนวทางการดำรงชวี ติ อย่างพอเพียง ได้
ถกู กล่าวถึงอย่างกวา้ งขวางในขณะนี้ เพราะสภาพการดำรงชีวติ ของสงั คมทนุ นยิ มในปัจจุบนั ไดถ้ ูกปลกู ฝัง สร้าง หรอื
กระตุ้น ใหเ้ กิดการใชจ้ า่ ยอยา่ งเกนิ ตวั ในเร่ืองท่ไี มเ่ ก่ียวข้องหรอื เกินกวา่ ปจั จัยในการดำรงชวี ิต เช่น การบรโิ ภคเกินตวั
ความบนั เทงิ หลากหลายรูปแบบ ความสวยความงาม การแต่งตวั ตามแฟชั่น การพนันหรอื เสีย่ งโชค เปน็ ตน้ จนทำให้ไม่
มีเงนิ เพียงพอเพ่ือตอบสนองความตอ้ งการเหลา่ น้นั ส่งผลให้เกิดการกู้หน้ียืมสิน เกิดเป็นวัฏจักรทบ่ี ุคคลหนึง่ ไมส่ ามารถ
หลดุ ออกมาได้ ถ้าไม่เปลยี่ นแนวทางในการดำรงชวี ิต

บทสรุป ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เงื่อนไข
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3 ห่วง
ห่วง 1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดที ี่ไม่น้อยเกินไปและไมม่ ากเกินไป โดยไม่เบยี ดเบียนตนเองและผู้อ่ืน เชน่
การผลิตและการบรโิ ภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ
ห่วง 2. ความมีเหตผุ ล หมายถงึ การตัดสนิ ใจเกย่ี วกบั ระดับของความพอเพยี งนนั้ จะตอ้ งเป็นไปอยา่ งมีเหตุผล โดย
พิจารณาจากเหตปุ จั จัยทีเ่ กี่ยวข้องตลอดจนคำนึงถงึ ผลท่ีคาดว่าจะเกดิ ข้นึ จากการกระทำนัน้ ๆ อยา่ งรอบคอบ
ห่วง 3. การมีภูมิคุ้มกนั ท่ีดีในตวั หมายถึงการเตรียมตวั ให้พรอ้ มรับผลกระทบ และการเปลยี่ นแปลงดา้ นตา่ ง ๆ ทจี่ ะ
เกดิ ขน้ึ โดยคำนึงถึงความเปน็ ไปได้ของสถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีคาดว่าจะเกดิ ขึ้นในอนาคตท้งั ใกลแ้ ละไกล

ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 2 เง่อื นไข
1. เงอ่ื นไข ความรู้ ประกอบดว้ ย ความรอบรเู้ กี่ยวกบั วิชาการต่าง ทเี่ ก่ยี วข้องอย่างรอบด้าน ความรอบคอบท่จี ะนำ
ความรู้เหล่านน้ั มาพจิ ารณาให้เช่ือมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและความระมดั ระวังในข้นั ปฏบิ ัติ

2. เงื่อนไข คณุ ธรรม ทีจ่ ะต้องเสรมิ สร้างประกอบดว้ ย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความช่ือสตั ยส์ ุจริต และมีความ
อดทน มีความพากเพียร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดำเนนิ ชวี ิต

ส่วนคำถามที่วา่ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ คืออะไร

หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง Sufficiency Economy

เศรษฐกจิ พอเพยี ง คืออะไร
3 หว่ ง 2 เงอ่ื นไข สมดุล 4 มิติ
3 ห่วง ความพอประมาณ มเี หตุผล มีภูมิค้มุ กัน
2 เง่อื นไข มคี ุณธรรม นำความรู้
(เงอ่ื นไขความรู้ 3 ร รอบรู้ รอบครอบ ระมัดระวัง)
(เงื่อนไขคุณธรรม ซอื่ สัตยส์ ุจริต อดทน เพียร มสี ต)ิ
สมดลุ 4 มติ ิ
เศรษฐกจิ สิ่งแวดลอ้ ม สงั คม วัฒนธรรม (กจิ ลอ้ ม สงั วัฒนธรรม)

หลักความพอดี 5 ประการ หลักเหตผุ ล 5 ประการ หลักภูมิคมุ้ กนั 2 หลกั
จติ ใจ ประหยัด ลดคา่ ใชจ้ า่ ยทกุ ด้าน ภมู ิปญั ญา
รอบรู้ รอบครอบ ระมัดระวงั
สงั คม ประกอบอาชพี สุจรติ
ทรพั ยากร เลิกแก่งแย่งผลประโยชน์
เทคโนโลยี ไม่หยดุ น่งิ ในการแก้ปัญหาความทกุ ข์ยากในชวี ิต ภมู ิธรรม
ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ ขยัน อดทนและแบ่งปนั
เศรษฐกิจ ปฏิบตั ิตนลดละเลิก อบายมขุ

เป้าหมายของหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
พงึ่ ตนเองไดร้ ะดบั หน่ึง อยู่ร่วมกบั ผ้อู ื่นในสงั คมได้อยา่ งสนั ติสขุ อยูร่ ่วมกับธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มได้อยา่ งยั่งยนื
การประยุกต์ใชเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง เรมิ่ จากระดับ
ตวั เอง ครอบครวั องคก์ ร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ
3 หว่ ง 2 เง่อื นไข สมดลุ 4 มิติ (ดา้ นวัตถุ สงั คม สง่ิ แวดล้อม และวฒั นธรรม)
ลำดับขนั้ ตอนการพัฒนาเศรษฐกจิ พอเพียงได้ ตัวเอง ครอบครวั องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ

หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ตรงกับหลกั ธรรม สัปปรุ สิ ธรรม 7
1.(ความพอประมาณ)
มตั ตญั ญตุ า เปน็ ผรู้ ู้จกั ประมาณ
อตั ตญั ญตุ า เป็นผู้รจู้ ักตน
2. (ความมีเหตุผล)
ธัมมัญญตุ า เปน็ ผูร้ จู้ กั เหตุ

อัตถญั ญุตา เป็นผูร้ จู้ ักผล
3.(การมภี ูมคิ ุ้มกันท่ีดีในตัว)
กาลญั ญตุ า เป็นผ้รู ู้จกั กาล
ปรสิ ัญญุตา เปน็ ผ้รู ้จู ักบรษิ ัท ชมุ ชน
ปคุ คลัญญุตา หรือ ปคุ คลปโรปรญั ญุตา เปน็ ผู้รู้จักบุคคล

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไดอ้ ัญเชญิ มาคร้ังแรกใน
แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาตฉิ บบั ที่ 9
วิสยั ทศั น์ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 11 ตรงกับหลกั เศรษฐกิจพอเพียง
การสร้างภมู คิ มุ้ กัน
ข้อใดเรยี งลำดับ หลักการสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั กบั เกษตรทฤษฎีใหม่ 3 ชน้ั
จัดการตน – รวมกล่มุ – เครือข่าย
หลักสมดลุ ของปรชั ญาเศรษฐกจิ ข้อใดสำคัญทสี่ ดุ ในวสิ ยั ทัศน์ของรัฐบาลยง่ิ ลกั ษณ์ ชินวัตร 1
เศรษฐกิจ
ตาม ROAD MAP พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ของ สพฐ. ควรจัดให้มีการสอนปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ในสถานศึกษา
สำหรับชนั้ ใดโดยเฉพาะ ม.1-3
“เศรษฐกจิ พอเพียง” (Sufficiency Economy) เปน็ ปรชั ญาทพ่ี ระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ทรงมพี ระราชดำรัสช้ีแนะ
แนวทางการดำเนินชีวิตแกพ่ สกนกิ รชาวไทยมาโดยตลอดรวมถงึ การพฒั นาและบริหารประเทศ ทีต่ ั้งอยู่บนพ้นื ฐานของ
ทางสายกลาง คำนงึ ถงึ ความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล การสรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ที่ดใี นตัว ตลอดจนใชค้ วามรู้ ความ
รอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การตดั สนิ ใจ และการกระทำ

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มหี ลักพิจารณาอยู่ 5 ส่วน
1.กรอบแนวคดิ เป็นปรัชญาท่ีชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่ และปฏบิ ตั ติ นในทางทคี่ วรจะเป็น โดยมพี ้ืนฐานมาจากวิถชี วี ติ
ด้งั เดมิ ของสังคมไทย สามารถนำมาประยุกต์ใชไ้ ด้ตลอดเวลา และเปน็ การมองโลกเชิงระบบท่มี ีการเปล่ียนแปลงอยู่
ตลอดเวลา มุ่งเนน้ การรอดพ้นจากภัย และวิกฤตเพ่ือความมน่ั คง และความยัง่ ยนื ของการพฒั นา
2.คุณลักษณะ เศรษฐกจิ พอเพียงสามารถนำมาประยกุ ต์ใช้กับการปฏิบตั ติ นได้ในทุกระดับ โดยเนน้ การปฏบิ ตั บิ นทาง
สายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน
3.คำนยิ าม ความพอเพียงจะต้องประกอบดว้ ย 3 คณุ ลักษณะ พร้อม ๆ กัน ดงั น้ี
– 3.1 ความพอประมาณ หมายถงึ ความพอดีท่ีไม่น้อยเกนิ ไป และไม่มากเกินไปโดยไมเ่ บยี ดเบยี นตนเองและผู้อน่ื เชน่
การผลติ และการบริโภคทีอ่ ยใู่ นระดบั พอประมาณ
– 3.2 ความมเี หตุผล หมายถึง การตัดสนิ ใจเกย่ี วกับระดับของความพอเพยี งนั้น จะต้องเปน็ ไปอย่างมีเหตุผล โดย
พจิ ารณาจากเหตุปัจจัยทีเ่ ก่ียวข้อง ตลอดจนคำนงึ ถึงผลที่คาดว่าจะเกดิ ขึ้นจากการกระทำนั้นๆ อยา่ งรอบคอบ
3.3 การมีภมู ิคุ้มกันท่ีดใี นตวั หมายถึง การเตรียมตวั ใหพ้ ร้อมรบั ผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงดา้ นตา่ งๆทจ่ี ะเกดิ ข้นึ
โดยคำนงึ ถึง ความเป็นไปได้ของสถานการณต์ ่างๆ ทค่ี าดวา่ จะเกิดขน้ึ ในอนาคตทัง้ ใกล้และไกล

4.เงือ่ นไข การตัดสนิ ใจและการดำเนนิ กิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพยี งนั้น ต้องอาศยั ท้ังความรู้ และคุณธรรมเป็น
พืน้ ฐาน
– 4.1 เงื่อนไขความรู้ ประกอบดว้ ย ความรอบรเู้ กี่ยวกับวชิ าการต่างๆ ที่เกย่ี วข้องอย่างรอบด้านความรอบคอบ ท่จี ะนำ
ความรูเ้ หล่านั้นมาพิจารณาให้เชอ่ื มโยงกนั เพื่อประกอบการวางแผน และความระมัดระวงั ในข้ันปฏิบตั ิ
– 4.2 เงอื่ นไขคุณธรรม ที่จะตอ้ งเสรมิ สรา้ งประกอบด้วยมีความตระหนักในคุณธรรม มีความซือ่ สตั ย์สุจริต และมีความ
อดทน มีความเพยี รใชส้ ตปิ ญั ญาในการดำเนินชวี ิต
5.แนวทางปฏิบัต/ิ ผลท่คี าดว่าจะได้รบั จากการนำปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้ คือ การพฒั นาที่สมดุล
และยั่งยืนพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง ในทุกดา้ น ท้ังด้านเศรษฐกิจ สงั คม ส่งิ แวดล้อม ความรแู้ ละเทคโนโลยี

ขอบคุณที่มา : https://project561.wordpress.com/

บทที่ ๓ วธิ ดี ำเนนิ งาน

การดำเนนิ งานกิจกรรมโครงการอบรมการจดั การศกึ ษาเรยี นรหู้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๑. ศกึ ษาข้อมลู และสำรวจความต้องการของชมุ ชนก่อนดำเนนิ การ
๒. การประชมุ วางแผน
๓. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
๔. การตดิ ตามและประเมินผล
๕. สรปุ ผล/รายงานผลการดำเนินงาน

การประชมุ วางแผน
ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ครู ครูอาสาสมัคร ครู กศน.ตำบล และตัวแทนประชาชน ได้จดั ประชมุ วางแผนการจัด

กิจกรรมโครงการอบรมการจัดการศึกษาเรยี นรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในระหว่างวันท่ี ๒๗ – ๒๘ มิถนุ ายน
๒๕๖๑
การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

การจัดกิจกรรมโครงการอบรมการจัดการศึกษาเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ณ ศาลาประชาคม
บา้ นบงึ ทบั ช้าง หมูท่ ี่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวดั นครราชสมี า

สรปุ ผล/รายงานผลการดำเนนิ งาน
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งนครราชสมี า ได้วดั และประเมนิ ผลกจิ กรรม

และได้สรุปผลการดำเนนิ งานให้แลว้ เสรจ็ ภายในเดือน มิถุนายน ๒๕๖๑ สรปุ ไดด้ ังนี้
๑. มผี ้เู ข้าร่วมกจิ กรรม จำนวนท้งั สน้ิ ๒๔ คน
๒. ทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมครั้งนี้
๓. ศกึ ษารายละเอยี ดของผลการวดั และประเมนิ ผลการทดสอบก่อนและหลังเรยี น และวัดผลประเมนิ ผลความ

พึงพอใจของผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมโครงการอบรมการจดั การศึกษาเรียนร้หู ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
การนำผลการศกึ ษาไปใช้

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งนครราชสีมา จะนำผลการประเมนิ กิจกรรม
โครงการอบรมการจดั การศึกษาเรียนรูห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาพฒั นาการจัดกิจกรรมการศึกษาโครงการ
อบรมการจดั การศึกษาเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ในกิจกรรมต่อๆ ไป ให้ดยี ิ่งข้ึน

บทท่ี ๔ ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู

ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลผลการทดสอบก่อนและหลงั อบรม โครงการอบรมการจดั การศึกษาเรยี นร้หู ลกั ปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง ในระหว่างวนั ท่ี ๒๗ – ๒๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑ ณ ศาลาประชาคมบ้านบึงทับช้าง หมู่ ๗
ตำบลจอหอ อำเภอเมอื งนครราชสีมา จงั หวัดนครราชสมี า มีประชาชนเขา้ ร่วมโครงการ จำนวน ๒๔ คน สรปุ ไดด้ ังน้ี

ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูลความรู้ความเขา้ ใจของผู้เรยี น พบว่า มคี วามร้คู วามเขา้ ใจของผูเ้ รียนที่เขา้ รว่ มกิจกรรม
อบรม โครงการอบรมการจัดการศกึ ษาเรยี นรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จากการทดสอบ ๒ ครง้ั ก่อนการอบรม
แตห่ ลังการอบรม ซงึ่ แสดงให้เห็นอยา่ งชดั เจนว่า ประชาชนมีความร้คู วามเขา้ ใจเพิม่ สงู ขึ้น

ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู เบื้องต้นของผู้ตอบแบบสอบถามพบว่า ผู้เรยี นที่เขา้ รว่ มอบรม โครงการอบรมการจัด
การศึกษาเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ส่วนใหญเ่ ป็นเพศหญิง คดิ เป็นร้อยละ ๕๓.๓๓ เพศชาย คิดเป็น
ร้อยละ ๔๖.๖๖ และมอี ายรุ ะหว่าง ๑๕–๓๙ ปี คดิ เป็นรอ้ ยละ ๓๐ อายุระหว่าง ๔๐–๕๙ ปคี ดิ เป็น ร้อยละ ๖๐
และอายุ ๖๐ ปี ขน้ึ ไป คิดเป็นร้อยละ ๑๐ มกี ารศึกษาอยู่ในระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น คดิ เป็นรอ้ ยละ ๖๐
มธั ยมศึกษาตอนปลาย คดิ เป็นร้อยละ ๓ และระดับประถาศึกษา คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐

ผลการวิเคราะหค์ วามพึงพอใจผู้เข้ารว่ มโครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเรยี นรคู้ ุณธรรม จริยธรรม ณ กศน.
ตำบลพลกรัง หมู่ ๔ ตำบลพลกรัง อำเภอเมืองนครราชสมี า จงั หวดั นครราชสมี า พบว่า ประชาชนที่เขา้ รว่ มโครงการ
มคี วามพึงพอใจในดา้ นหลกั สูตรโดยภาพรวมอย่ใู นระดับมากทส่ี ุด เมอื่ พิจารณาเปน็ รายขอ้ พบวา่ ความพึงพอใจมาก
ทสี่ ุดอยใู่ นระดบั มากที่สุด คือกจิ กรรมทจ่ี ัดสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร รองลงมาคือ การจัดกจิ กรรมส่งเสริม
ใหผ้ ู้เข้ารับการอบรมสามารถคิดเป็น ทำเป็นแก้ปัญหาได้ ผูเ้ ขา้ รับการอบรมมีส่วนรว่ มในการแสดงความคิดเห็นต่อการ
จดั ทำหลกั สตู รและเน้ือหาของหลกั สูตรตรงกับความต้องการของผู้เข้ารับการอบรม

ประชาชนท่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรมมีความพึงพอใจดา้ นการจัดกระบวนการพบวา่ ประชาชนที่เข้ารว่ มโครงการ
มีความพึงพอใจด้านการจัดกระบวนการโดยภาพรวมอยใู่ นระดบั มากที่สดุ เม่ือพจิ ารณาเป็นรายข้อพบว่า
ความพงึ พอใจมากทสี่ ุดอย่ใู นระดบั ดีมากทส่ี ดุ ทุกข้อ คือ การใชแ้ หล่งเรียนร/ู้ ภมู ปิ ญั ญาในท้องถนิ่ ประกอบกิจกรรม

การเรียนรู้ รองลงมาคือ ส่ือ/วสั ดอุ ปุ กรณ์ประกอบการเรียนรมู้ เี พียงพอกับความตอ้ งการและสถานที่จัดกจิ กรรม
เหมาะสม

ประชาชนทีเ่ ขา้ รว่ มกจิ กรรมมีความพึงพอใจด้านวิทยากร พบวา่ ประชาชนท่ีเข้ารว่ มโครงการพงึ พอใจดา้ น
วิทยากร โดยภาพรวมอยใู่ นระดับมากท่ีสุด เมื่อพจิ ารณาเป็นรายขอ้ พบวา่ ความพึงพอใจอยใู่ นระดับมากทส่ี ุดทุกหวั ข้อ
คอื วทิ ยากรมีความรคู้ วามสามารถในการจัดกจิ กรรม บคุ ลกิ ภาพของวิทยากร วิทยากรมีเทคนิค วธิ กี ารในการจดั
กระบวนการเรยี นรู้และวิทยากรมกี ารใช้สอื่ ทสี่ อดคลอ้ งและเหมาะสมกับกจิ กรรม

ประชาชนที่เข้ารว่ มกจิ กรรมมีความพึงพอใจโดยรวมรายด้านพบว่า ผู้สูงอายทุ เี่ ขา้ ร่วมโครงการ มคี วามพงึ พอใจ
โดยภาพรวมรายดา้ นอยใู่ นระดับ มากท่ีสุด เมื่อพจิ ารณาเปน็ รายด้านพบว่า ความพงึ พอใจมากทสี่ ุดอยใู่ นระดับมาก
ท่ีสดุ คอื ด้านคุณภาพของผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรม รองลงมาคือด้านวิทยากร ด้านหลักสตู ร และดา้ นการจดั กระบวนการ
ตามลำดับ

บทท่ี ๕ สรปุ ผลการดำเนนิ งาน / กจิ กรรม/ปญั หาและข้อเสนอแนะ

สรุปผลการดำเนนิ งานและความพึงพอใจของผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมโครงการอบรมการจดั การศกึ ษาเรียนรหู้ ลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในระหวา่ งวนั ที่ ๒๗ – ๒๘ มิถุนายน ๒๕๖๑ ณ ศาลาประชาคมบา้ นบงึ ทับช้าง หมู่ ๗
ตำบลจอหอ อำเภอเมอื งนครราชสีมา จังหวัดนครราชสมี า สรปุ ผลไดด้ งั น้ี

สรปุ ผล
ความรคู้ วามเข้าใจของประชาชนที่เขา้ ร่วมกิจกรรมโครงการอบรมการจัดการศึกษาเรยี นรู้หลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี ง จากการทดสอบ ๒ ครัง้ กอ่ นการอบรม และหลงั การอบรม ซงึ่ แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนวา่
ประชาชนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเพิ่มสูงขึ้นผ้เู รียนทเี่ ขา้ ร่วมโครงการ สว่ นใหญเ่ ปน็ เพศหญงิ คิดเปน็ ร้อยละ ๔๖.๖
และเพศชาย คดิ เป็นรอ้ ยละ ๕๓.๓ และมีอายรุ ะหวา่ ง ๑๕–๓๙ ปี คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๓๐ อายุระหวา่ ง ๔๐–๕๙ ปี คิด
เปน็ ร้อยละ ๖๐ และ ๖๐ ปขี ้นึ ไป คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐ มีการศึกษาอยู่ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คิดเปน็ ร้อยละ
๖๐ เมอื่ ศกึ ษาเปน็ ดา้ นพบว่า มคี วามพงึ พอใจโดยภาพรวมรายดา้ นอยู่ในระดบั มากทีส่ ดุ คอื ดา้ นคุณภาพของ
ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม รองลงมาคือด้านวทิ ยากร ด้านหลกั สตู ร และดา้ นการจดั กระบวนการ ตามลำดับถา้ พิจารณาแยก
เปน็ ดา้ นไดด้ งั น้ี

๑. ดา้ นหลกั สูตรโดยภาพรวมอยูใ่ นระดบั มากที่สดุ
เมือ่ พิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ความพึงพอใจมากทสี่ ดุ อยใู่ นระดบั มากทีส่ ดุ คือกจิ กรรมที่จัดสอดคล้องกับ
วัตถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร รองลงมาคือ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้ผู้เขา้ รบั การอบรมสามารถคิดเป็น ทำเปน็ แกป้ ัญหาได้

ผ้เู ข้ารับการอบรมมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเหน็ ต่อการจดั ทำหลักสูตรและเนื้อหาของหลกั สูตรตรงกับความ
ต้องการของผเู้ ขา้ รบั การอบรม

๒. ด้านวิทยากรโดยภาพรวมอยใู่ นระดบั มากท่สี ดุ เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั
มากท่สี ุดทกุ หัวข้อ คือ วิทยากรมีความรู้ความสามารถในการจดั กิจกรรมบุคลิกภาพของวทิ ยากร วทิ ยากรมีเทคนคิ
วิธีการในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ และวทิ ยากรมีการใชส้ ื่อทส่ี อดคล้องและเหมาะสมกับกจิ กรรม

๓. ดา้ นสถานท่ี ระยะเวลา และความพงึ พอ เม่ือพิจารณาเป็นรายขอ้ พบวา่ ความพึงพอใจมากท่ีสดุ อยใู่ น
ระดับดมี ากทสี่ ดุ ทุกข้อ คือ ภาพรวมของผรู้ บั บริการต่อการเข้ารว่ มกิจกรรม รองลงมาคือ ประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการเขา้
ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ และสถานท่จี ัดกิจกรรมเหมาสม

๔. ด้านอย่ใู นระดบั มากที่สดุ เมื่อพจิ ารณาเป็นรายด้านพบว่า ความพึงพอใจมากท่สี ุดอยูใ่ นระดบั มากทีส่ ดุ
คอื ดา้ นคุณภาพของผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม รองลงมาคือดา้ นวทิ ยากร ดา้ นหลักสูตร และดา้ นการจดั กระบวนการ
ตามลำดบั
อภปิ รายผล

๑.ตัวช้ีวดั ผลผลติ รอ้ ยละ ๘๕ ของประชาชนคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ คา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์
๒.ตัวชี้วัดผลลัพธ์ ร้อยละ ๘๕ ผเู้ ข้าอบรมคุณธรรม จริยธรรม และคา่ ค่านยิ มที่พึงประสงค์ ลดปญั หาสงั คม
การปกครองในท้องถ่นิ เป็นไปอย่างมีคณุ ภาพ

ข้อเสนอแนะ
ควรนำผลการประเมนิ โครงการอบรมการจดั การศึกษาเรียนรหู้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ระหว่างวันที่

๒๗ – ๒๘ มิถนุ ายน ๒๕๖๑ ณ ศาลาประชาคมบ้านบึงทับชา้ ง หมู่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมอื งนครราชสมี า จังหวัด

นครราชสีมา ไปปรับใชใ้ นโครงการหรอื กจิ กรรมทเ่ี ก่ียวข้องต่อไป

ภาคผนวก

แบบรายงานผลการดำเนินงาน
โครงการอบรมการจัดการศึกษาเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

วันท่ี ๒๗ – ๒๘ มิถนุ ายน ๒๕๖๑
ณ ศาลาประชาคมบา้ นบงึ ทับชา้ ง ตำบลจอหอ อำเภอเมืองนครราชสมี า จงั หวดั นครราชสีมา
...................................................................................................................................................................
๑. ชือ่ หนว่ ยงาน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองนครราชสมี า
๒. ช่ือโครงการ โครงการอบรมการจดั การศกึ ษาเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๓. ผรู้ ับผิดชอบโครงการ กศน.ตำบลจอหอ กศน.ตำบลพลกรงั กศน.ตำบลจอหอ
๔. ผู้ประเมนิ โครงการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองนครราชสีมา

๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ ระหว่างวนั ท่ี ๒๗ – ๒๘ มิถนุ ายน ๒๕๖๑
๖. บรบิ ท ณ ศาลาประชาคมบา้ นบงึ ทบั ชา้ ง หมู่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมือง จังหวดั นครราชสีมา

๗. วทิ ยากร จำนวน ๑ คน นางสนุ ทรีย์ เงาเกาะ

๘. งบประมาณ แผนงาน : พนื้ ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ผลผลติ ที่ ๔ ผู้รับบรกิ ารการศกึ ษานอก
ระบบ กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบ งบประมาณ : งบดำเนินงาน เพ่อื เป็นคา่ ใชจ้ ่ายในการจดั กิจกรรม การศึกษาเพื่อ
เรียนรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ค่าใช้จ่ายจริง จำนวน ๙,๖๐๐ บาท (เกา้ พนั หกรอ้ ยบาทถว้ น)
๑๐. การบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

การบรรลวุ ัตถุประสงค์ท่ีตั้งไว้

วตั ถปุ ระสงค์ การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์

๑.เพ่อื ส่งเสรมิ การทำเกษตรทฤษฎใี หม่ใหป้ ระชาชนตำบลพลกรงั ๑.ประชาชนตำบลพลกรัง,ตำบลหนองไข่น้ำ และตำบลจอหอ

ตำบลหนองไขน่ ้ำและตำบลจอหอ สามารถทำเกษตรทฤษฎีใหม่ได้ และนำความรู้ไปใช้ใน

๒.เพ่อื นำความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้ ชีวิตประจำวันได้

๑๑. การบรรลุเป้าหมายของโครงการ
เชงิ ปรมิ าณ

- ประชาชนตำบลพลกรงั ตำบลจอหอ ตำบลหนองไข่น้ำ จำนวน ๒๔ คน

เชิงคณุ ภาพ
- ประชาชนตำบลพลกรัง ตำบลหนองไข่น้ำ และตำบลจอหอ ได้รับการส่งเสริมการทำเกษตรทฤษฎีใหม่

และนำความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวันได้

ดชั นชี วี้ ดั ผลผลติ /ผลลพั ธ์ ระดบั เป้าหมาย การบรรลเุ ปา้ หมายและเหตุผล
๑. จำนวนผเู้ ข้าอบรม
๒.ผลสมั ฤทธ์ขิ องการอบรมโดย ๑. ผเู้ ข้ารว่ มอบรมไม่น้อย ๑.มีผเู้ ข้าร่วมอบรม ๒๔ คน
วัดจากการสังเกตและการ กวา่ ๙๐ % ๒.ผเู้ ขา้ อบรมผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมขณะอบรม ๒.ผู้เขา้ อบรมผ่านเกณฑ์การ ๘๕ %
๓.ความพงึ พอใจของผู้เข้ารับ ประเมิน ๘๕ % ๓.ผู้เข้าร่วมอบรมมีความพึงพอใจสรุปได้
อบรมที่มีต่อการจดั โครงการ ๓.ผเู้ ขา้ รว่ มอบมคี วามพึง ดงั น้ี
โดยภาพรวม พอใจในระดบั มาก
๑) กระบวนการจดั การเรยี นรู้ อยู่ใน
ระดับมาก

๒) ดา้ นวทิ ยากร อยูใ่ นระดับมาก
๓) ปัจจยั ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การจดั การเรยี นรู้
อยใู่ นระดับมาก
๔) ผลผลิตทไี่ ด้รับจากการจดั การเรยี น
รูอ้ ยู่ในระดับมาก
๕) ดา้ นสถานท่ี อยใู่ นระดับมาก

๑๒.ปญั หา และอุปสรรคในการปฏิบัติงาน -

๑๓.แนวทางการแก้ไขและพฒั นา -

๑๔.ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ -

๑๕. ส่ิงทีป่ ระทับใจ -

แบบประเมนิ โครงการอบรมการจัดการศกึ ษาเรยี นรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ระหว่างวันท่ี ๒๗ – ๒๘ มถิ ุนายน ๒๕๖๑

ณ ศาลาประชาคมบา้ นบึงทบั ชา้ ง หมู่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมืองนครราชสมี า

คำชแ้ี จง ใสเ่ ครือ่ งหมาย / ลงในช่องที่ตรงกับข้อมูลของท่านเพยี งช่องเดยี ว

สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลท่วั ไป เพศ ชาย หญงิ

อายุ ๑๖-๓๙ ปี ๔๐ – ๕๙ ปี ๖๐ ปขี ึ้นไป

อาชีพ รับจ้าง ค้าขาย เกษตรกรรม รับราชการ อ่นื ๆ ระบ.ุ ..................................

ระดบั การศกึ ษา ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย อื่น ๆ ...........

ส่วนที่ ๒ ด้านความพงึ พอใจของผู้เรยี น/ผรู้ ับบริการ

คำชีแ้ จง ใส่เครอ่ื งหมาย / ลงในช่องท่ตี รงกบั ความคดิ เห็นของทา่ นเพียงช่องเดยี ว

ข้อ รายการ ระดับการประเมิน
ท่ี
ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
๔๓๒ ๑

ด้านหลกั สูตร

๑. กิจกรรมทจ่ี ัดสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ของหลกั สูตร

๒. เนื้อหาของหลักสูตรตรงกบั ความต้องการของผ้รู ับบริการ

๓. การจดั กิจกรรมสง่ เสริมใหผ้ รู้ ับบริการสามารถคดิ เปน็ ทำเปน็ แกป้ ญั หาเป็น

๔. ผรู้ ับบริการมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการจัดทำหลักสูตร

๕. ผ้รู บั บริการสามารถนำความรู้ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้

ดา้ นวิทยากร

๖. วทิ ยากรมคี วามรู้ความสามารถในการจดั กิจกรรม

๗. วิทยากรมเี ทคนคิ วธิ ีการในการจัดการเรียนการสอน

๘. วทิ ยากรมกี ารใช้สอ่ื ที่สอดคล้องและเหมาะสมกบั กิจกรรม

๙. บุคลิกภาพของวิทยากร

ด้านสถานท่ี ระยะเวลา และความพึงพอใจ

๑๐. สถานทใี่ นการจดั กิจกรรมเหมาะสม

๑๑. ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมเหมาะสม

๑๒. ความพงึ พอใจในภาพรวมของผูร้ ับบริการตอ่ การเขา้ ร่วมกิจกรรม

๑๓. ประโยชนท์ ่ีได้รบั จากการเข้าร่วมกิจกรรมตามหลักสูตร

ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………..……………………………................................................................................
........................................................................ .....................................................................................................................

สรุปภาพกิจกรรม
โครงการอบรมการจดั การศึกษาเรยี นรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

วนั ท่ี ๒๗ – ๒๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑
ณ ศาลาประชาคมบ้านบงึ ทับชา้ ง หมู่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา

รูปกิจกรรมวนั ที่ ๒๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑

สรุปภาพกิจกรรม
โครงการอบรมการจดั การศึกษาเรยี นรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

วนั ท่ี ๒๗ – ๒๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑
ณ ศาลาประชาคมบ้านบงึ ทับชา้ ง หมู่ ๗ ตำบลจอหอ อำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา

รูปกิจกรรมวนั ที่ ๒๗ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑