แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การคูณ1 หลักกับ 4 หลัก

แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหสั วชิ า ค 14101

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เร่อื ง การคูณ การหาร เวลา 24 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง คูณจำนวน 1 หลัก กบั จำนวนมากกวา่ 4 หลัก เวลา 1 ชว่ั โมง

ผูส้ อน นายชนิ วุฒิ ไวบรรเทา วันที่ ……………………………………………

1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณติ

มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน

ผลท่ีเกิดขึ้นจากการดำเนินการสมบตั ขิ องการดำเนนิ การและนำไปใช้

2. ตวั ช้ีวัด

ค 1.1 ป.4/7 ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหารจากสถานการณ์ตา่ ง ๆ อย่าง

สมเหตุสมผล

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การคณู จานวนท่มี ี 1 หลกั กับจานวนทม่ี ากกว่า 4 หลกั โดยเริม่ คูณจานวนในหลักหน่วยก่อน แล้วจึงคูณจานวน

ในหลักถัดไปทางซ้ายมอื ตามลาดับ

4. จุดประสงค์การเรียนรู้

1) เข้าใจหลักการคูณจานวนท่มี ี 1 หลักกับจานวนทมี่ ากกว่า 4 หลัก (K)

2) แสดงวธิ ีหาผลคณู จานวนทม่ี ี 1 หลักกบั จานวนทมี่ ากกว่า 4 หลักได้ (P)
3) รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A)

5. สาระการเรยี นรู้

การคูณ

6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์

การแก้ปัญหา
✓ การสอ่ื สารและการสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์

การเชือ่ มโยง
✓ การให้เหตุผล

การคิดสรา้ งสรรค์

7. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

1. ความสามารถในการสื่อสาร

2. ความสามารถในการคดิ

3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

8. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1. มีวินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

9. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นำ
1. ครูบอกจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ให้นักเรยี นทราบ
2. ใหน้ ักเรียนท่องสตู รคณู แม่ 1-12 พร้อมกนั
3. ครูและนักเรยี นร่วมกันทบทวนการคูณจำนวน 1 หลักกับ จำนวน 2 หลกั ตามสไลด์ ดังภาพ

ขนั้ สอน
4. ครูยกตวั อย่าง โจทยก์ ารคูณบนสไลด์ โดยแสดงวิธที าตามแนวตั้ง ดังภาพ

5. ครูแสดงวธิ กี ารคณู ใหน้ ักเรียนดูทลี ะขั้นตอน แล้วใหน้ กั เรียนช่วยกันหาผลคณู ตามขั้นตอน ดงั นี้
- คูณเลขโดดในหลกั หน่วย โดยนา 7 × 3 ได้ 21 และครเู ขียน 1 ในหลักหน่วยแลว้ ทด 2 ในหลักถดั ไป
- คูณเลขโดดในหลักสิบ โดยนา 7 × 0 ได้ 0 บวกกับทด 2 เป็น 2 และครเู ขียน 2 ในหลักสิบ
- คูณเลขโดดในหลักรอ้ ย โดยนา 7 × 5 ได้ 35 และครูเขยี น 5 ในหลกั รอ้ ยแลว้ ทด 3 ในหลกั ถัดไป
- คูณเลขโดดในหลกั พัน โดยนา 7 × 1 ได้ 7 บวกกับทด 3 เป็น 10 และครเู ขียน 0 ในหลกั พันแล้วทด 1

ในหลักถดั ไป
- คูณเลขโดดในหลกั หมืน่ โดยนา 7 × 2 ได้ 14 บวกกับทด 1 เปน็ 15 และครูเขยี น 5 ในหลกั หมื่นและ

1 ในหลักแสน
จะได้ผลคูณเทา่ กับ 150,521

6. สุ่มนักเรียนออกมา 2 คนเพื่อทาโจทย์จานวน 2 ข้อ โดยครูจะตั้งโจทย์ให้แล้วให้นักเรียนออกมาทาดัง
ตัวอยา่ งทีค่ รูอธบิ ายไป

โจทย์
1) 4 x 100,900 =
2) 8 x 123,400 =

7. เมื่อนกั เรียนท้ังสองคนออกมาทาเสรจ็ เรยี บร้อยครูและนกั เรยี นร่วมกันเฉลยโจทย์ทั้ง 2 ข้อ ดังนี้

ขน้ั สรปุ
8. จากน้ันรว่ มกันทำกจิ กรรมในหนงั สือเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 1 หน้า 109 แลว้ ใหท้ ำแบบฝกึ หัด 3.2

เป็นรายบคุ คล

10. สอื่ การเรยี นรู้

1. หนงั สอื เรียนคณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 1 สสวท.
2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.4 เลม่ 1 สสวท.
3. สไลด์ Power Point เรอื่ งการคูณจำนวน 1 หลักกับจำนวนท่มี ากกวา่ 4 หลกั

11. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1. วธิ ีการวัดและประเมินผล
1.1 ตรวจแบบฝึกหัด
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม
1.3 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม

2. เครอื่ งมือ
2.1 แบบฝกึ หดั
2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ

3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 ร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์
3.2 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น
3.3 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
ผ่านต้ังแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน
ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
 สอนไดต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ มจี ุดประสงค์ K P A
 มกี ารบรู ณาการ คุณธรรม / การต้านการทจุ ริต / หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
 สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรยี นรู้ที่เหมาะสมกบั วัย
 อื่นๆ................................................................................................................................................

2. ผลการเรียนของนกั เรยี นดา้ นความรู้
 จำนวนนักเรยี นร้อยละ 70 มีความรู้ความเข้าใจกบั เน้อื หาท่ีเรียน
 จำนวนนกั เรยี นสามารถแสดงวธิ กี ารหาคำตอบไดถ้ ูกตอ้ ง
 อื่นๆ................................................................................................................................................

3. ปัญหาและอุปสรรค
 กิจกรรมการเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกับเวลา
 มนี ักเรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามกำหนดเวลา
 มนี กั เรียนไม่สนใจเรียน
 นักเรียนมภี าวะทางการรบั รู้ไม่เทา่ กนั แบ่งออกเป็น เดก็ เก่ง กลาง อ่อน ซีง่ อยู่รวมในห้องเดยี วกัน

4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
 ควรนำแผนไปปรับปรงุ เร่ือง ......................................................................................................
 แนวทางแก้ไขนกั เรยี นทมี่ ีปัญหาในด้านการเรยี น...........................................................................
 ..........................................................................................................................................................
 ไม่มขี ้อเสนอแนะ

ลงช่อื ........................................... ผูบ้ ันทกึ
( นายชนิ วุฒิ ไวบรรเทา )
ครูผสู้ อน

______________________________________________________________________________

บันทกึ หลงั การสอนแผนการจัดการเรียนรฉู้ บบั นี้ ไดร้ บั การพิจารณาจากผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาแล้ว

ลงช่ือ ..................................................
( นายวริ ะ พนาลี )

ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรยี นสเุ หร่าบางชัน