SOALAN PSPT SAINS TING 5

NAMA : _____________________________ KELAS :________

SULIT
Sains
17 Oktober 2021
2 ½ jam

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ BIJAYA SETIA
08000 SUNGAI PETANI KEDAH

PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 2021

SAINS
TINGKATAN 5
Dua jam tiga puluh minit

1. Kertas soalan ini mengandungi TIGA bahagian BahagianA, Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian B dan Bahagian C Bahagian Soalan Markah

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. Bagi 1
Bahagian C, jawab Soalan 11 dan mana-mana satu daripada 2
Soalan 12 atau Soalan 13 A
3
3. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian 4
soalan ditunjukkan dalam kurungan. 5
6
4. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan B7
adalah dibenarkan. 8
9
5. Pelajar dikehendaki menjawab pada kertas jawapan bergaris /test 10
pad dengan tulisan tangan dengan meggunakan pen berwarna 11
biru atau hitam. C 12
13
6. Murid diberikan masa selama 3 jam .Murid perlu menjawab Jumlah
soalan dalam tempoh masa selama 2 jam 30 minit sahaja.30 minit
lagi untuk semakan jawapan dan UPLOAD skrip jawapan
melalui pautan Google Form yang akan diberikan

_______________________________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 17 halaman bercetak

DI SEDIAKAN OLEH; DI SAHKAN OLEH:
NORASHIKIN BT ABD RAHIM

1

Bahagian A
Section A

[20 markah]
[20 marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini
Answer all questions in this section.

1.Rajah 1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan saiz marmar terhadap kadar tindak
balas.Eksperimen diulangi dengan menggantikan ketulan marmar dengan serbuk marmar.
Diagram 1 shows the experiment to study the effect of size of marble on the rate of reaction. The
experiment is repeated by replacing marble chips with marble powder.

Rajah I / Diagram I

Gas yang dibebaskan dikumpulkan di dalam buret dan isi padunya direkodkan dalam jadual.
The gas released is collected in the burette and its volume is recorded in the table.

Masa(s) Ketulan marmar Isi padu gas yang terkumpul (cm3)
Time (s) Marble chips Volume of gas collected (cm3)

0 Serbuk marmar
30 Marble powder
60
90 00
120 4 10
150 8 15

180 10 20
13 24
15 27

17 30

(a) Nyatakan pemboleh ubah-pemboleh ubah dalam eksperimen ini.
State the variables in this experiment.

(i) Pemboleh ubah bergerak balas
Responding variable:
_____________________________________________________________________

2

(ii) Pemboleh ubah dimalarkan
Constant variable:
_____________________________________________________________________
[2 markah/marks]

(b) Apakah hubungan antara saiz marmar dan isi padu gas yang dikumpul?
What is the relationship between the size of marble and the volume of gas collected?
________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(c) Apakah faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas dalam eksperimen ini?
What is the factor that affects the rate of reaction in this experiment?
________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(d) Namakan gas yang dikumpulkan di dalam buret.
Name the gas collected in the burette.
________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

2. Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan suhu ke atas proses penapaian
glukosa dan yis.
Diagram 2 shows an experiment to study the effect of temperature on the process of
fermentation of glucose and yeast.

Rajah 2/diagram 2
Set A: Eksperimen dilakukan dengan menggunakan kukus air pada suhu 37 °C.
Set A: The experiment is carried out using a water bath at a temperature of 37 °C.
Set B: Eksperimen diulangi menggunakan kukus air pada suhu 17 °C.
Set B: The experiment is repeated using a water bath at a temperature of 17 °C.

3

Jadual 1 menunjukkan keputusan bagi eksperimen tersebut.
Table 1 shows the result of the experiment.

Set Suhu kukus air (°C) Isi padu gas yang dikumpulkan (cm3)

Set Temperature of water bath (°C) Volume of gas collected (cm3)

A 37 30

B 17 Jadual 1 / Table 1 10

(a) Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat daripada eksperimen ini
State one hypothesis that can be made from this experiment.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.
State the variables in this experiment.

(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable:

__________________________________________________________________

(ii) Pemboleh ubah bergerak balas
Responding variable:
________________________________________________________________
[2 markah/marks]

(c) Nyatakan definisi secara operasi bagi penapaian.
State the operational definition for fermentation

________________________________________________________________________

[1markah/1 mark]

(d) Tandakan ( / ) bahan yang boleh menggantikan larutan glukosa untuk penghasilan alkohol.
Tick ( / ) the substance that can replace glucose solution for alcohol production.

[1 markah/mark]
4

3. Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji keperluan nutrien bagi pertumbuhan
pokok yang sihat.
Diagram 3 shows an experiment to study the nutrients needed for healthy plant growth.

Rajah 3/diagram 3

Jadual 3 menunjukkan hasil eksperimen.
Table 3 shows the result of the experiment.

Tabung uji Jenis larutan kultur Pemerhatian
Observation
Test tube Type of culture solution

M Larutan kultur lengkap
Complete culture solution

Larutan kultur tanpa nitrogen Pertumbuhan terbantut, kecil dan daun

N Culture solution without kuning

nitrogen Stunted growth, small and yellowish leaves

Jadual 3/ Table 3

(a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
State one hypothesis for this experiment.

___________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(b) Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasi dalam eksperimen ini.
State the manipulated variable in this experiment.

_____________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(c) Ramalkan pemerhatian bagi tabung uji M.
Predict the observation for test tube M.

__________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(d) Nyatakan inferens yang dapat dibuat berdasarkan keputusan yang ditunjukkan dalam Jadual 3.
State the inference that can be made based on the result shown in Table 3.
__________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

5

(e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi larutan kultur lengkap.
Based on this experiment, state the operational definition for complete culture solution.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

4. Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan asid dan larutan
alkali ke atas lateks.
Diagram 1.1 and diagram 1.2 show an experiment to study the effect of acid and alkaline
solution on latex.

Rajah 1.1/Diagram 1.1

Rajah1.2
Diagram1.2
a) Nyatakan satu pemerhatian dalam eksperimen ini.
State one observation for this experiment.
__________________________________________________________________

[1 markah/mark]
b) Nyatakan inferens yang boleh anda buat berdasarkan pemerhatian di atas

State one inference that can be made based on the observation above
__________________________________________________________________

[1 markah/mark]
c) Nyatakan pemboleh ubah dimalarkan dalam eksperimen ini.

State the constant variable in this experiment.
___________________________________________________________________

[1 markah/mark]
6

d ) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi asid etanoik
Based on this experiment, state the operational definition for ethanoic acid.
__________________________________________________________________
[1 markah/mark]

e ) Encik Kamarul ingin menjual getah ke kilang namun pengilang getah ingin getah
tersebut kekal dalam keadaan cecair. Nyatakan cara yang boleh dilakukan oleh En
Kamarul untuk memenuhi permintaan pengilang tersebut.
Mr Kamarul wants to sell rubber to the factory but the rubber manufacturer wants the
rubber to remain in a liquid state. State the way that Mr Kamarul can do to meet the
demand of the manufacture
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
[1 markah/marks]

7

Bahagian B
Section B
[38 markah]
[38 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
Answer all questions in this section.

5 Rajah 5 menunjukkan dua individu yang menghidap penyakit yang disebabkan corak
pemakanan yang tidak sihat.
Diagram 5 shows two individuals who are suffering from diseases caused by unhealthy
eating patterns

.
Rajah 5 / Diagram 5

a) Berdasarkan rajah, namakan penyakit yang mereka hidapi.
Based on the diagram, name the disease they are suffering from.

(i) Shasha: _______________________________________________________________
(ii) Ali: __________________________________________________________________

[2 markah/marks]
(b) Nyatakan sebab bagi setiap penyakit.

State the cause of each disease.
(i) Shasha:_______________________________________________________________
(ii) Ali _____________________________________________________________________

[2 markahI marks]
(c) Nyatakan masalah kesihatan yang paling mungkin dihidapi oleh Ali.

State the health problem that is most likely faced by Ali.
______________________________________________________________________

[1 markah/mark]

(d) Apakah yang harus dilakukan oleh Ali untuk mengatasi masalah kesihatannya?
What should be done by Ali to overcome his health problem?
______________________________________________________________________________________
[1 markah/mark]

8

6. Rajah 4 menunjukkan sebahagian kitar nitrogen.
Diagram 4 shows part of a nitrogen cycle.

Rajah 4 / Diagram 4
(a) Apakah yang diwakili oleh X dan Y?

What is represented by X and Y?
X:____________________________________________________________________________
Y:_____________________________________________________________________________

[2 markah/marks]
(b)P ialah phenomena alam yang menukarkan nitrogen di udara kepada ion nitrat. Berikan dua

contoh P.
P is a natural phenomenon that changes nitrogen in the atmosphere to nitrate ions. Give two
examples of P.
____________________________________________________________________________

[2 markah/marks]
(c) Nyatakan satu proses yang menyingkirkan ion nitrat daripada tanah.

State one process that extracts nitrate ions from the soil.
_________________________________________________________________________

[1 markah/ mark]
(d) Nyatakan satu kepentingan kitar nitrogen.

State one importance of nitrogen cycle.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

[1 markah/mark]

9

7. Rajah 3 menunjukkan proses yang digunakan untuk menghasilkan ammonia dalam industri.
Diagram 3 shows the process used to produce ammonia in the industry.

Rajah 3/diagram 3
(a)Namakan proses yang ditunjukkan di atas.

Name the process shown above.
______________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(b)Tuliskan persamaan perkataan bagi menunjukkan penghasilan ammonia dalam industri.

Write the word equation to show the production of ammonia in the industry.
___________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(c) (i) Apakah suhu yang optimum bagi tindak balas ini?

What is the optimum temperature for this reaction?
___________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(ii) Terangkan mengapa suhu di bawah suhu optimum tidak sesuai bagi tindak balas ini.

Explain why the temperature below the optimum temperature is not suitable for this reaction.
____________________________________________________________________________

[1markah/mark]
(d)(i)Nyatakan mangkin yang digunakan dalam proses ini.

State the catalyst used in this process.
___________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(ii) Apakah fungsi mangkin tersebut?

What is the function of the catalyst?
___________________________________________________________________________

[1 markah/mark]

10

8 Rajah 8 menunjukkan kelenjar-kelenjar endokrin seorang lelaki.
Diagram 8 shows the endocrine glands of a male.

Rajah 8 / Diagram 8
(a) Labelkan kelenjar J dan kelenjar M dalam petak yang disediakan pada Rajah 8.

Label gland J and gland M in the boxes provided in Diagram 8.

[2 markah/marks]
(b) Bagaimana hormon dibawa ke organ sasaran?

How are hormones carried to the targeted organ?
___________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(c) Nyatakan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar L.

State the function of hormone secreted by gland L.
____________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(d) Nyatakan bagaimana kelenjar M berfungsi semasa lelaki tersebut berhadapan dengan situasi

kecemasan.
State how gland M is functioning when the man is facing an emergency situation.
_________________________________________________________________________

[2 markah/marks]

11

9. Rajah 9 menunjukkan lima fasa kitar hayat bagi botol plastik.
Diagram 9 shows the five phases of the life cycle of a plastic bottle.

Rajah 9/ diagram 9
(a) Namakan fasa kelima dalam kitar hayat botol plastik.

Name the fifth phase in the life cycle of the plastic bottle.
________________________________________________________________________

[1 markah/mark]
(b) Fasa kelima sekiranya tidak diuruskan dengan baik akan memberikan kesan yang buruk

kepada ekosistem alam sekitar. Huraikan satu kesan buruk tersebut.
The fifth phase if not managed properly will give bad impacts on the ecosystem of the
environment.Describe one of the bad impacts.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

[2 markah/marks]
(c) Berikan satu cadangan untuk mengatasi masalah pada fasa kelima kitar hayat botol plastik.

Give one suggestion to solve the problem in the fifth phase of the plastic bottle life cycle
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

[1 markah/mark]

12

(d) Anda merupakan ketua Kelab Pencinta Alam di sekolah. Anda mendapati terdapat banyak
botol plastik yang dibuang oleh murid di sekolah. Untuk mengatasi masalah ini, guru penasihat
telah membekalkan anda dengan gunting, gam dan barang hiasan untuk anda dan ahli Kelab
Pencinta Alam membuat satu produk “upcycle”.
You are the head of the Nature Lovers Club at the school. You noticed that there are a lot of
plastic bottles thrown by students at school. To overcome this problem, the advisory teacher has
provided you with scissors,glue and decorative items for you and the members of the Nature
Lovers Club to make an upcycle product.

Lukiskan gambar produk “upcycle” anda dan berikan penerangan kegunaan produk tersebut.
Draw a picture of your upcycle product and give a description of the use of the product.

Lukisan akhir produk “upcycle" Penerangan penggunaan produk
Final drawing of the upcycle product Product usage description

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

[3 markah/marks]

13

10. Rajah 3 menunjukkan keratan rentas buah kelapa sawit.
Diagram 3 shows a cross-section of oil palm fruit.

Rajah 3 / Diagram 3

(a) Labelkan bahagian Q dan S dalam rajah di atas.
Label parts Q and S in the diagram above.

[2 markah/marks]

(b) Bahagian manakah pada buah kelapa sawit yang menghasilkan paling banyak minyak?
Which part of the oil palm fruit produces the most oil?
___________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(c) Namakan proses untuk menghasilkan minyak kelapa sawit daripada buahnya.
Name the process to produce palm oil from the oil palm fruit.

_____________________________________________________________________
[1 markah/mark]

(d) Bulatkan bahan yang diperbuat daripada minyak kelapa sawit pada rajah di bawah.
Circle the items made from palm oil in the diagram below.

[ 1 markah/mark]
(e) Pengambilan minyak sawit menjadi satu kebiasaan dalam kalangan rakyat Malaysia. Pada

pendapat anda, wajarkah ia menjadi diet pemakanan setiap individu? Berikan alasan anda.
The consumption of palm oil has become a habit among Malaysians. In your opinion, should it
be the diet for every individual? Give your reasons.
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

[2 markah /marks]

14

Bahagian C
Section C

[22 markah]
[22 marks]
Jawab soalan 11 dan sama ada soalan 12 atau soalan 13
Answer question 11 and either question 12 or question 13

11. Kaji situasi berikut.
Study the following situation.

Pn Aisyah menggunakan cuka untuk membuat jeruk mangga. Beliau mendapati jeruk
mangga boleh tahan lebih lama berbanding dengan buah mangga segar.
Puan Aisyah uses vinegar to make mango pickles. She discovers that pickles can be
kept longer than fresh mangoes.

a) Nyatakan satu pernyataan daripada maklumat di atas. [1 markah/mark ]

State one problem statement from the above information

b) Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas [1 markah/mark]
Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

Berdasarkan pernyataan yang diberi, huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda. Anda diberi asid hidroklorik cair, air suling, bubur nutrient, kultur
bakteria dan kapas.

Based on the given statement, describe one experiment to test your hypothesis. You are
given dilute hydrochloric acid, distilled water, nutrient broth, bacterial culture and cotton
wool.

Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:
Your description should include the following aspects:

i. Tujuan eksperimen [1 markah/mark]
Aim of the experiment

ii. Mengenalpasti pemboleh ubah [2 markah/marks]
Identification of variables

iii. Kaedah atau prosedur [4 markah/marks]
Method or procedure

iv. Penjadual data [1 markah/mark]
Tabulation of data

15

12(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pemprosesan makanan?
What is meant by food processing?

[2 markah/marks]

(b) Nyatakan satu perbezaan antara pasangan teknologi pemprosesan makanan berikut. Berikan
satu contoh makanan yang sesuai bagi setiap kes.
State one difference between the following pairs of food processing technology. Give one
suitable example of food in each case.

(i) Pempasteuran dan pendehidratan
Pasteurisation and dehydration

(ii) Penyejukbekuan kering dan pendinginan
Freezing and cooling

[4 markah/marks]

(c) Encik Latif mendapati susu yang dibelinya telah rosak dalam masa satu hari. Terangkan
bagaimana dia dapat mengekalkan kesegaran susu bagi tempoh masa yang lebih panjang.
Encik Latif found that the milk he bought was spoilt within one day. Explain how he could
maintain the freshness of the milk for a longer period of time.

Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
Your answer should include the following aspects:

(i) Mengenal pasti masalah [1markah/mark]
Identification of problem

(ii) Penjelasan masalah [1 markah/mark]
Clarification of the problem

(iii) Nyatakan tiga kaedah untuk menyelesaikan masalah tersebut. [3 markah/marks]
State three methods to solve the problem.

(iv) Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda. [1 markah/mark]
Choose the best method and explain your choice.

13. (a) Semasa pandemik COVID-19, semua orang digalakkan mengamalkan penjagaan
kebersihan setiap masa. Antara langkah yang disarankan oleh Kementerian Kesihatan
ialah kerap mencuci tangan dengan betul untuk membunuh mikroorganisma. Berdasarkan
rajah di bawah,terangkan langkah-langkah mencuci tangan yang betul.
During the COVID-19 pandemic, everyone is encouraged to practice hygiene at all times.
Among the measures recommended by the Ministry of Health is to regularly wash hands
properly to kill microorganisms.
Based on the diagram below, explain the steps of proper hand washing.

16

Rajah 5 / Diagram 5

[6 markah/marks]

(b)Pensanitasi tangan juga digunakan sebagai alternatif untuk mencuci tangan selain
menggunakan sabun dan air. Apakah kandungan utama pensanitasi tangan dan bilakah ia
sesuai digunakan?
Hand sanitiser is also used as an alternative to hand washing apart from using soap and water.
What is the main content of hand sanitiser and when is it suitable for use?
[4 markah/marks]

(c) Manakah yang lebih sesuai dan berkesan digunakan, sabun atau pensanitasi tangan?
Terangkan.
Which is more appropriate and effective to use,soap or hand sanitiser? Explain.
[2 markah/marks]

SOALAN TAMAT
END OF QUESTIONS

17