TAKLIMAT PBD SMK Mat Salleh

PELAPORAN…

•CARA MENDAPATKAN DSKP DAN
TEMPLATE PELAPORAN…

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah PBD ? • Pentaksiran Bilik Darjah [PBD]

merupakan pentaksiran yang berterusan
dalam sesi pengajaran dan pembelajaran
bagi mendapatkan maklumat tentang

✓perkembangan ,
✓kemajuan ,
✓kebolehan dan

✓pencapaian murid.

PBD berlaku secara formatif dan sumatif;
sebagai pembelajaran , untuk
pembelajaran dan tentang pembelajaran.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Bila PBD bermula ? • PBD dahulunya dikenali sebagai Pentaksiran
Sekolah [PS] bermula pada tahun 2011.

• Pada tahun 2016 , PS mula dikenali sebagai
PBD

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah • PBS adalah pentaksiran berasaskan
Perbezaan PBD sekolah, suatu pentaksiran yang bersifat
dan PBS ? holistic iaitu menilai aspek kognitif
[intelek] , afektif [emosi dan rohani] dan
psikomotor [Jasmani]. Ini selaras dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Oleh itu
terdapat empat komponen dalam PBS
iaitu pentaksiran pusat [PP] , Pentaksiran
Aktiviti Jasmani , Sukan & Kokurikulum
[PAJSK] , Pentaksiran Psikometrik [Ppsi]
dan Pentaksiran Bilik Darjah [PBD]

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah • PBD pula ialah pentaksiran yang
Perbezaan PBD berlaku secara berterusan sepanjang
dan PBS ? PdP , bagi semua mata pelajaran. PBD
bukanlah untuk membandingkan

tahap penguasaan antara seseorang
murid dengan murid yang lain, tetapi
ia bertujuan untuk melihat
perkembangan kemajuan murid

dalam pembelajaran di samping
membantu guru menambah baik
pengajaran mereka.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah mata • Semua mata pelajaran KSSR [Semakan
pelajaran yang 2017] Tahun 1 hingga tahun 6
terlibat dengan
PBD? • Semua mata pelajaran KSSM Tingkatan
1 hingga Tingkatan 5. Namun begitu ,
pelaporan PBS di peringkat menengah
dilakukan mulai Tingkatan 1 hingga
Tingkatan 3. Pelaksanaan konsep PBD
berlaku secara berterusan dari
Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Mengapa PBD • PBD dapat membantu guru dalam :
penting?
✓Mengesan perkembangan murid secara
menyeluruh.

✓Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan
murid dalam pembelajaran.

✓Mengetahui keberkesanan pengajaran .

✓Merancang dan mengubah suai kaedah
pengajaran.

✓Mengambil tindakan susulan yang sesuai
dengan serta merta.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Bagaimana PBD • PBD dilaksanakan secara berterusan
dilaksanakan? sepanjang proses PdP sepanjang tahun.
PBD dilaksanakan melalui kaedah
pentaksiran seperti:

❖Pemerhatian

❖Penulisan

❖Lisan

▪ Melalui kerja projek , kuiz , pembentangan dan
lain-lain aktiviti pembelajaran , berdasarkan
Standard Prestasi dan Pertimbangan Profesional
guru.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah • Pertimbangan Profesional merupakan
Pertimbangan satu bentuk keputusan berkaitan
profesional? pembelajaran murid yang dibuat oleh
guru secara beretika menggunakan

✓Pengetahuan

✓Kemahiran

✓Pengalaman

Berdasarkan Standard Prestasi dan data
perkembangan penguasaan murid
dalam pembelajarannya.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Bagaimana PBD • Tahap penguasaan murid dalam PBD
dilaporkan? dilaporkan menggunakan templat
pelaporan dalam fail Excel yang
digunakan secara luar talian. Laporan
ini digunakan pada peringkat sekolah,
serta dilaporkan kepada murid dan ibu
bapa.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Bagaimanakah • Pihak pentadbir sekolah melakukan
memastikan pemantauan , manakala guru-guru
kualiti dalam panitia semua mata pelajaran
pentaksiran bilik melakukan perbincangan dan
darjah yang
dilaksanakan? penyelarasan berkaitan kaedah dan
instrumen pentaksiran yang
digunakan. Guru dalam panitia yang
sama juga melakukan moderasi

[perbincangan] sesama mereka dalam
melakukan pertimbangan professional
terhadap murid.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Siapakah • Jawatankuasa ini dibentuk oleh pihak sekolah ,
jawatankuasa lazimnya dianggotai oleh:
pemantauan
Kualiti PBD? o PGB
o Penolong Kanan Pentadbiran
o Penolong Kanan Hal Ehawal Murid
o Penolong Kanan Ko Kurikulum
o Penolong Kanan Petang
o Penolong Kanan Pendidikan Khas
o Guru Kanan Mata Pelajaran / Ketua Bidang
o Ketua Panitia
o Guru Cemerlang
o Jurulatih Utama
o Mana-mana guru yang dilantik oleh pengetua / Guru Besar / JK PBS

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Berapa kerap • Sekurang-kurangnya 2 kali setahun
PBD perlu
dilaporkan?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah saluran • Buku Panduan
yang disediakan • Laman sesawang http: //
bagi mendapatkan
maklumat bpk.moe.gov.my
• JPN
berkaitan KSSM ? • PPD

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah BPK • Tidak. Perekodan boleh dilakukan
menyediakan dalam dokumen seperti rekod
rekod transit? mengajar , buku catatan guru , senarai
semak, templat pelaporan Excel atau
lain-lain tempat merekod yang sesuai.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah BPK • Untuk tujuan pelaporan , templat
menyediakan pelaporan PBD dalam fail Excel yang
format disediakan dalam laman web BPK.
pelaporan Pelaporan dibuat dua kali setahun.
penguasaan
murid dalam • JUN
PBD?
• OKTOBER

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Mengapa tiada • PBD merupakan sebahagian dari
surat siaran atau kurikulum. Kurikulum terdiri daripada
pekeliling untuk kandungan, pedagogi dan pentaksiran.
melaksanakan Pentaksiran ini dinyatakan dalam
PBD? Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran [DSKP] setiap mata pelajaran.

• Pelaksanaan kurikulum dan pentaksiran
berlaku secara serentak dan tidak
memerlukan surat pekeliling bagi
melaksanakan KSSR [semakan 2017] ialah
SPI Bil.8/2016 manakala surat pekeliling
bagi melaksanakan KSSM ialah SPI
Bil.9/2016

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah templat • Templat pelaporan PBD yang baharu akan
pelaporan PBD disediakan mengikut Tahun / Tingkatan kurikulum
yang baharu ini KSSR [semakan 2017] dan KSSM yang
untuk semua dilaksanakan. Ini bermakna pada tahun 2018 ,
Tahun dan templat pelaporan yang baharu ialah untuk
Tingkatan? Tahun 1, Tahun 2 , Tingkatan 1 dan Tingkatan 2.

• Manakala templat pelaporan PBD yang baharu
untuk Tahun 3 KSSR [semakan 2017] dan Tingkatan
3 KSSM akan mula digunakan pada tahun 2019.

• Templat pelaporan PBD yang baharu untuk Tahun
4 akan digunakan pada tahun 2020, Tahun 5
pada tahun 2021 dan Tahun 6 pada tahun 2022.
semua templat pelaporan yang baharu akan
dimuat naik di laman web BPK lebih kurang enam
bulan sebelum tahun pelaksanaannya.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apa perbezaan • Tahap Penguasaan Umum ialah tahap
Tahap penguasaan yang digunakan oleh semua
Penguasaan mata pelajaran bagi menjadi asas kepada
Umum dengan pembangunan Standard Prestasi mata
Tahap pelajaran tersebut. Pernyataan dalam Tahap
Penguasaan Penguasaan Umum adalah sama bagi semua
Keseluruhan? mata pelajaran.

• Tahap Penguasaan Keseluruhan ialah
penentuan satu Tahap Penguasaan dalam
mata pelajaran tersebut pada penghujung
sesi persekolahan iaitu pada akhir tahun
persekolahan.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah templat • Templat pelaporan PBD yang baharu akan
pelaporan PBD disediakan mengikut Tahun / Tingkatan kurikulum
yang baharu ini KSSR [semakan 2017] dan KSSM yang
untuk semua dilaksanakan. Ini bermakna pada tahun 2018 ,
Tahun dan templat pelaporan yang baharu ialah untuk
Tingkatan? Tahun 1, Tahun 2 , Tingkatan 1 dan Tingkatan 2.

• Manakala templat pelaporan PBD yang baharu
untuk Tahun 3 KSSR [semakan 2017] dan Tingkatan
3 KSSM akan mula digunakan pada tahun 2019.

• Templat pelaporan PBD yang baharu untuk Tahun
4 akan digunakan pada tahun 2020, Tahun 5
pada tahun 2021 dan Tahun 6 pada tahun 2022.
semua templat pelaporan yang baharu akan
dimuat naik di laman web BPK lebih kurang enam
bulan sebelum tahun pelaksanaannya.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Bilakah • Apabila benar-benar pasti untuk
perekodan akan merekodkannya.
dilakukan?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Berapakah • Perekodan lengkap bagi setiap
kekerapan kelompok sekurang-kurangnya tiga
perekodan bulan sekali.
dilakukan ?
• Perekodan dibuat selepas
menjalankan pentaksiran.

• Penggunaan borang perekodan bagi
tujuan rekod sementara.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah • Tidak. Bergantung pada PdPc dan
perekodan pentaksiran dalam sesuatu kelompok.
dilakukan
serentak untuk • Digalakkan mencatat tarikh bagi murid
semua murid? yang telah ditaksir.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah • Tidak. Bergantung pada PdPc dan
perekodan pentaksiran dalam sesuatu kelompok.
dilakukan
serentak untuk • Digalakkan mencatat tarikh bagi murid
semua murid? yang telah ditaksir.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Apakah perlu • Tidak perlu kecuali atas tujuan rekod
sistem fail bagi rujukan guru.
menyimpan
evidens?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah • Tidak
perekodan
dilakukan
secara online ?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Siapakah yang • Guru mata pelajaran
melakukan
perekodan?

➢Apakah yang ➢Tidak perlu direkodkan sehingga pasti
perlu dilakukan murid bersedia untuk ditaksir
jika murid belum
menguasai SP
untuk ditaksir?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Bagaimana guru • Dalam aktiviti PdPc yang dijalankan.
dapat
memastikan ➢Tidak . Guru boleh menentukan
murid telah / mengikut rasionalnya.
belum menguasai
SP?

➢Adakah PdPc
kemahiran dan
pentaksiran
dilakukan secara
berturutan dalam
kelompok?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

• Adakah • Ya. Semua murid perlu melalui
pentaksiran pentaksiran bagi setiap kelompok.
dilakukan
mengikut • pentaksiran dilakukan mengikut urutan
kelompok? kelompok.

➢Bilakah ➢Selepas SP diajar dalam kelompok
Pentaksiran ➢Semasa proses PdPc
dilakukan? ➢Pentaksiran tidak boleh dilaksanakan

sebelum SP diajar.

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

➢Berapa lama ➢SP boleh diulang beberapa kali bagi
sesuatu SP diajar tujuan pentaksiran dalam kelompok
sebelum yang sama.
dijalankan
pentaksiran?

PERSOALAN PEREKODAN & PELAPORAN [FAQ]

➢Adakah terdapat ➢Tidak. Bergantung kepada SP dan
instrumen khusus aktiviti yang dirancang dalam PdPc.
dalam
pentaksiran? ➢Guru bebas menentukan mekanisme
yang sesuai menjalankan pentaksiran.
❖Adakah perlu
menyimpan ❖Bergantung kepada keperluan guru
instrumen dan murid.
sebagai
instrumen
pentaksiran?

SEKIAN, TERIMA KASIH…

RUJUKAN

• Kementerian Pendidikan Malaysia , (2018) . Panduan pelaksanaan
Pentaksiran Bilik Darjah , Putrajaya : Bahagian Pembangunan Kurikulum

• Kementerian Pendidikan Malaysia , (2019) . Panduan pelaksanaan
Pentaksiran Bilik Darjah , Putrajaya : Bahagian Pembangunan Kurikulum

• Brookhart , S.M (2013) How to create and use rubrics for formative
assessment and grading ASCD Virginia USA.

• International Bureau of Education ,(2017) , Inclusive Student Assessment
.Geneva IBE –UNESCO

• Black , P.& William , D (198) . Assessment and Calssroom Learning.
Assessment In Education , 5(1) . 7-71