3- - LENGUA GRADO 3 PERIODO 2

7. Subraya sólo las palabras con hiato.

• creativa • lengua • limpio

• visual • ahorro • peones

8. Alguna de estas palabras tienen tilde en la í. Pronuncia bien y colócale la tilde (son hiatos) con
las primeras letras de esas palabras formarán una nueva palabra.

1) ardia 2) pianista 3) mia 4) dialogo
7) gozaria 8) marciano
5) intuia 6) copia

¡ El dato inolvidable !

- La tilde ( ´ ) puede cambiar totalmente el significado de una palabra.
Por ejemplo: - Tenía → es verbo (tener)

- Tenia → es un parásito

AhoraEtújm, e:scYroibeteunníaa ournaaciótnenuiasanednoeelstiantsedstoinsop.alabras: sabia y sabía

Sabia ………………………………………………………………………………………

Sabía ………………………………………………………………………………………

Actividad

1. Separa en sílabas las siguientes palabras e indica si hay hiato, diptongo o triptongo.

1. Ediciones .................................................. (..........................................)

2. sucesión .................................................. (..........................................)

3. respondían .................................................. (..........................................)

4. garúa .................................................. (..........................................)

5. Paraguay .................................................. (..........................................)

6. Siempre .................................................. (..........................................)

7. Coetáneo .................................................. (..........................................)

8. momentáneo .................................................. (..........................................)

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9. monstruo .................................................. (..........................................)

10. poetisa .................................................. (..........................................)

11. ruido .................................................. (..........................................)

12. cancionero .................................................. (..........................................)

13. paseo .................................................. (..........................................)

14. oídor .................................................. (..........................................)

15. forcejeo .................................................. (..........................................)

16. poesía .................................................. (..........................................)

17. almohada .................................................. (..........................................)

18. Javier .................................................. (..........................................)

19. Ciencias .................................................. (..........................................)

20. domiciliaria .................................................. (..........................................)

2. Leo atentamente las siguientes palabras, subrayo el diptongo y lo escribo debajo:

abierto lineal nuestro vía traer
ie

virreynato triunfo abolición crear visual

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hueso viajar biblioteca triángulo trío

aire loor geólogo virtuoso jaula

huir poema loable transeúnte reunir

Momento de práctica

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Estructración
y práctica

Actividades

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Momento de Exploración
Palabras agudas

Recuerda:
Son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la

última sílaba.

Encierra en círculos sólo las palabras agudas.

ratón leche Perú anís
jarrón
palo pintor pico
pared Brasil
carro cartón pomo

El siguiente poema presenta siete palabras agudas, descúbrelas y
escríbelas en el recuadro.

PALABRAS AGUDAS
EL TROMPO

Mi trompo de madera
es un gran bailarín
que toca su violín.

En el suelo dibuja
mis sueños de ilusión;
a ratos me parece,
que le duele el corazón.

Mirando a mi trompito
he llegado a pensar,
que Dios hará del mundo
un trompo para jugar.

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Momento de Estructuración

Recuerda:
Las palabras agudas llevan tilde si terminan en cualquier

vocal y en las consonantes n o s.

1. Coloca tilde en las palabras agudas que lo necesiten.

- Andres comio un melocoton y una pera.
- Yo elegi un reloj, un collar y una pulsera.
- Agustin arreglo el sillon.
- Comi mani y tuve indigestion.
- Ines compro un compas.

2. Indica por qué cada palabra lleva tilde o no. Guiate del ejemplo.

Comisión: aguda con tilde porque termina en n.

Melocotón: ____________________________________________

Jesús: ____________________________________________

Perdiz: ____________________________________________

Papel: ____________________________________________

Sofá: ____________________________________________

3. Completa:

- Las palabras agudas son las que tienen la mayor fuerza de voz en la
____________________ sílaba.

- Se les coloca tilde cuando terminan en ____________________ Como por
ejemplo: __________, ____________, ______________

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Palabras graves

Reconoce y encierra en un círculo la sílaba tónica e indica a qué clase de palabra
pertenece.

payaso _____ _____ _____

* La palabra payaso es: grave o llana.

princesa _____ _____ _____

* La palabra princesa es: _____________

Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que tenga la mayor fuerza
de voz e indica a qué clase de palabra pertenece por el acento.

Palabras Sílabas Clase de palabra por el acento.

justicia
álbum
Lapicero
Héctor
Amaru
Frágil
Policía
lonchera
libreta
Azúcar

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Palabras esdrújulas

1. Reconoce y encierra en un círculo la sílaba tónica e indica a qué clase de palabra

pertenece:

* Recorta y pega de revistas o periódicos, siete palabras graves y siete palabras
esdrújulas.

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* Recorta y pega de revistas o periódicos, siete palabras graves y siete palabras

esdrújulas.

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1. Separa en sílabas las palabras, encierra en un círculo la sílaba que tenga la mayor
fuerza de voz e indica a qué clase de palabra pertenece por el acento.

Clase de palabra por el acento.

frágil
murciélago
ejército
lastimado
cartón
búsqueda
narración
galón
volúmen
Júpiter
fútbol
dinero

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1 Separa las palabras en sílabas, encierra en un círculo la sílaba que tenga la mayor fuerza
de voz e indica a qué clase de palabra pertenece por el acento.

2. Coloca tilde a las palabras que la necesiten y vuélvelas a escribir:

a) numero: __________________________
b) anis : __________________________
c) carcel : __________________________
d) torax : __________________________
e) silaba : __________________________
f) jardin : __________________________
g) unico : __________________________
h) fabula : __________________________

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TERMINASTE ESTA GUIA
¿QUE TAL TE FUE?

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN: AVANCES TRABAJO AUTÓNOMO

CRITERIOS SIEMPRE CASI CASI NUNCA

SIEMPRE NUNCA

Hace lectura comprensiva de la guía de trabajo

Reconoce los objetivos de aprendizaje de la guía
de trabajo

Cumple con las actividades de exploración
propuestas de manera eficiente y con calidad

Apropia y comprende los conceptos, saberes y
contenidos desarrollados en la guía

Desarrolla las actividades propuestas como taller,
ejercicios entre otros

Sigue las instrucciones formuladas en la guía para
alcanzar los aprendizajes propuestos

Desarrolla de manera autónoma la actividad
evaluativa propuesta en la guía de trabajo

Entrega en la fecha estipulada las actividades
propuestas.

Escriba aquí las dudas o preguntas que le realizaría al docente, una vez se socialice la presente guía
de trabajo:

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