ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดนครพนม กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ รายงานผลการประเมิน องค์กรคุณธรรม ประจำปีงบประมาณ 2567
คำนำ ด้วย ปลัดกระทรวงศึกษาธิการในฐานะประธานอนุกรรมการส่งเสริมคุณธรรมระดับกระทรวง ได้อนุมัติแผน ส่งเสริมคุณธรรม กระทรวงศึกษาธิการ ระยะที่ 2 (พ.ศ.2566-2570) แผนปฏิบัติการส่งเสริมคุณธรรม กระทรวงศึกษาธิการมติเห็นชอบเกณฑ์และแนวทางการประเมินชุมชน องค์กร อำเภอและจังหวัดคุณธรรม ภายใต้ แผนปฏิบัติการด้านการส่งเสริมคุณธรรมแห่งชาติ และให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ดำเนินการประเมินตนเองตามเกณฑ์การ ประเมิน 9 ขั้นตอน 3 ระดับ คือระดับส่งเสริมคุณธรรม ระดับคุณธรรม และระดับคุณธรรมต้นแบบ โดยศูนย์ส่งเสริม การเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนครจัดทำประเมินตนเองตามเกณฑ์การประเมิน 9 ขั้นตอน 3 ระดับ คือระดับส่งเสริมคุณธรรม และระดับองค์กรคุณธรรม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร เป็นองค์กรส่งเสริมคุณธรรม ที่มีกระบวนการพัฒนาองค์กรคุณธรรม ที่ได้มาตรฐาน มีการจัดระบบภายในองค์กรที่เอื้อต่อการพัฒนาองค์กรคุณธรรมและเพื่อให้มีการบริหารจัดการทีดีสามารถ บรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ต่อไป สกร.อำเภอเรณูนคร 13 มิถุนายน 2567
สารบัญ เรื่อง หน้า ตัวชี้วัดที่ 1 องค์กรมีการประกาศเจตนารมณ์ร่วมกันที่จะขับเคลื่อนองค์กรให้เป็นองค์กรคุณธรรม 1 โดยยึดมั่นในหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมและคุณธรรม 5 ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู ตัวชี้วัดที่ 2 องค์กรมีการกำหนดเป้าหมาย “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่อยากทำ” 28 ที่สอดคล้องกับหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทยและคุณธรรม 5 ประการ พอเพียง วินัย สุจริตจิตอาสา กตัญญู ตัวชี้วัดที่ 3 องค์กรมีส่วนร่วมจัดทำแผนการดำเนินงานตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในข้อ 2 อย่าง 40 มีส่วนร่วมของบุคลากรเพื่อการพัฒนาองค์กร ตัวชี้วัดที่ 4 องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินงานตามเป้าหมายของแผนการดำเนินงานที่กำหนดไว้ 49 ในข้อ 3 ตัวชี้วัดที่ 5 องค์กรมีการประเมินผลหรือรายงานผลการดำเนินงานมีการปรับปรุงหรือพัฒนา 58 มีการทบทวน หรือถอดบทเรียนเพื่อให้การดำเนินงานมีผลสำเร็จเพิ่มมากขึ้นและเป็นไปตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนินงานที่กำหนดไว้ในข้อ 3 ตัวชี้วัดที่ 6 องค์กรมีการยกย่องเชิดชูบุคลากรและหน่วยงานที่มีคุณธรรมหรือทำความดี 64 จนเป็นแบบอย่างได้เพื่อส่งเสริมการดำเนินงานตามเป้าหมายของแผนการดำเนินงานที่กำหนดไว้ ในข้อ 3 ตัวชี้วัดที่ 7 องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินงาน ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในข้อที่ 3 เพิ่มมากขึ้น 77 องค์กรมีบรรยากาศหรือสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการส่งเสริมคุณธรรม และบุคลากรมีพฤติกรรม ที่เปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ตัวชี้วัดที่ 8 องค์กรมีการรวบรวมองค์ความรู้หรือผลสำเร็จการดำเนินกิจกรรมตามแผนการ 88 ดำเนินงานที่กำหนดไว้ในข้อ 3 โดยจัดทำเป็นเอกสาร และจัดทำสื่อในรูปแบบต่างๆ ตัวชี้วัดที่ 9 องค์กรมีขีดความสามารถในการเผยแพร่เอกสารองค์ความรู้หรือผลสำเร็จการ ดำเนินกิจกรรม และมีความพร้อมเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับองค์กรอื่นๆได้ ภาคผนวก 99 - คำสี่งแต่งตั้งคณะทำงานองค์กรคุณธรรม - บัญชีแนบท้าย - คณะผู้จัดทำ
1 ตัวชี้วัดที่ 1 องค์กรมีการประกาศเจตนารมณ์ร่วมกันที่จะขับเคลื่อน องค์กรให้เป็นองค์กรคุณธรรม โดยยึดมั่นในหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมและคุณธรรม 5 ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู
2 องค์กรมีการประกาศเจตนารมณ์ร่วมกันที่จะขับเคลื่อนหน่วยงานให้เป็นองค์กรคุณธรรม ประกาศเจตนารมณ์ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร พวกเราข้าราชการ เจ้าหน้า บุคลากร ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร มีเจตนารมณ์ร่วมกันที่จะ พัฒนาและขับเคลื่อนศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร เป็นองค์กรคุณธรรม โดยส่งเสริม สนับสนุน ให้บุคลากรและนักศึกษาในพื้นที่พัฒนาตนเองให้มีคุณธรรม เป้าหมาย ดังนี้ ปัญหาที่อยากแก้ 1.การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า 2.การลดขยะในหน่วยงาน 3.การส่งเสริมการมีวินัยและปฎิบัติตามกฏหมายอย่างเคร่งครัด 4.การแก้ไขปัญหายาเสพติด ความดีที่อยากทำ 1.มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.การดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตามรอยพระยุคลบาท 3.ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต 4.มีวินัยและปฎิบัติตามระเบียบและข้อบังคับกฏหมาย 5.มีจิตอาสาบริการประชาชนและทำความดีเพื่อแผ่นดิน ทั้งนี้ เราทุกคนจะถือปิบัติเป็นกติกาของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร เพื่อให้คุณธรรมนำ การพัฒนา เกิดสังคมคุณธรรมที่ มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ทุกคนในศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนครมี คุณธรรม มีความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความสมานฉันท์ ยึดมั่น ในหลักธรรมทางศาสนา น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและวิถีวัฒนธรรมไทยไปใช้ในการดำรงชีวิตทำให้ปัญหาหมดไป สิ่งดี งามเกิดขึ้นเป็นแบบอย่างทีดีต่อไป เพื่อแสดงถึงเจตนารมณ์และความตั้งใจในการดำเนินการตามเจตนารมณ์ฉบับนี้ จึงได้ลงนามร่วมกันใว้เป็น หลักฐาน (ลงชื่อ)........................................................ (นางอักษร คำถา) ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร
3
4
5 ส่วนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา : ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร สังกัด : สังกัดสำนักงาน สกร.จังกวัดนครพนม สำนักงาน สกร. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่ตั้ง/การติดต่อ : สกร.อำเภอเรณูนคร เลขที่ ๓๐๕ หมู่ที่ ๕ ตำบล เรณู อำเภอ เรณูนคร จังหวัด นครพนม รหัสไปรษณีย์ ๔๘๑๗๐ โทร/โทรสาร ๐-๔๒๕๗-๙๓๑๒ พิกัด : ๑๗.๐๕๓๗๓๔ ๑๐๔.๖๗๗๔๑๓ E-mail [email protected] Website : http://๒๐๒.๑๔๓.๑๗๒.๑๘๖/renu/ Fanpage : https://www.facebook.com/ksnrenunakhon00 ประวัติความเป็นมาของสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร ตั้งอยู่ในบริเวณห้องสมุดประชาชนอำเภอเรณู นคร อำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม เดิมชื่อ ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอเรณูนคร ได้จัดตั้งขึ้น ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเมื่อวันที่ ๒๗ สิงหาคม ๒๕๓๖ เพื่อดำเนินการเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษานอก โรงเรียน ทั้งงานวิชาการและการปฏิบัติการในเขตพื้นที่อำเภอเรณูนคร โดยมีบทบาทหน้าที่ประสานการ ดำเนินงานกับองค์กรชุมชน/ผู้นำชุมชน/ ภูมิปัญญา และกลุ่มเป้าหมายในการจัดการศึกษานอกโรงเรียน ปัจจุบันได้เปลี่ยนชื่อใหม่เป็น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภออำเภอเรณูนคร ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อวันที่ ๑๐ มีนาคม ๒๕๕๑ อาณาเขต อำเภอเรณูนครตั้งอยู่ทางทิศใต้ของจังหวัด มีอาณาเขตติดต่อกับเขตการปกครองข้างเคียงดังต่อไปนี้ ทิศเหนือ ติดต่อกับอำเภอปลาปาก และอำเภอเมืองนครพนม ทิศตะวันออก ติดต่อกับอำเภอธาตุพนม ทิศใต้ ติดต่อกับอำเภอนาแกและอำเภอธาตุพนม ทิศตะวันตก ติดต่อกับอำเภอนาแกและอำเภอธาตุพนม สภาพชุมชน อำเภอเรณูนคร มีสภาพพื้นที่โดยทั่วไปเป็นที่ราบสูง มีลำน้ำไหลผ่าน คือ ลำห้วยหลวงและมีอ่างเก็บ น้ำชลประทานที่บ้านาบัว ม.๕ ต.โคกหินแฮ่ อำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม พื้นที่และการใช้ประโยชน์ อำเภอเรณูนคร มีพื้นที่ ๒๕๗.๗๖ ตารางกิโลเมตร ประชากรส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพเกษตรกรรม การเลี้ยงสัตว์, เลี้ยงสุกร, การเลี้ยงโคและกระบือ ภูมิประเทศ ลักษณะทางภูมิอากาศเป็นแบบมรสุม มี ๓ ฤดู คือ - ฤดูร้อน มีนาคม – มิถุนายน - ฤดูฝน : กรกฎาคม –ตุลาคม - ฤดูหนาว : พฤศจิกายน –กุมภาพันธ์
6 สภาพทางเศรษฐกิจ อำเภอเรณูนครมีพื้นที่การเกษตรทั้งสิ้น ๙๗,๖๕๗ ไร่ มีแหล่งเงินทุน ธนาคาร พาณิชย์ จำนวน ๓ แห่ง มีแหล่งบริการและการท่องเที่ยวที่สำคัญได้แก่ วัดธาตุเรณู, , ศูนย์วัฒนธรรมเรียนรู้ภูไท ศาลเจ้าปู่ถลา ฯลฯ สถานศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม อำเภอเรณูนคร มีโรงเรียนทั้งหมด จำนวน ๓๙ แห่ง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร จำนวน ๑ แห่ง ด้านศาสนา มีสถาบันหรือองค์กรทางศาสนาดังนี้ - วัดพุทธศาสนา จำนวน ๕๙ แห่ง ด้านศิลปวัฒนธรรม และประเพณี อำเภอเรณูนคร มีจุดเด่นและเอกลักษณ์เฉพาะถิ่นแตกต่างจาก อำเภออื่นๆ คือ ประชากรทั้งหมดเป็นชนเผ่าพื้นเมืองผู้ไทย มีความเชื่อและให้ความเคารพสักการะผีบรรพบุรุษ “เจ้าปู่ถลา”ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารพูดภาษาท้องถิ่นคือ ภาษาผู้ไทย ต้อนรับแขกด้วยพิธีบายศรีสู่ขวัญแบบ พื้นเมืองผู้ไทย ชมการฟ้อนรำผู้ไทย การขี่ช้าง (ดูดอุ) ร่วมกับสาวผู้ไทย และ วัฒนธรรมประเพณีท้องถิ่น ซึ่งถือ ปฏิบัติกันมาในการดำรงชีวิตตามแบบวิถีชาวบ้านสืบต่อกันมา เป็นการถือปฏิบัติตามจารีตประเพณี ๑๒ เดือน ที่เรียกว่า “ฮีตสิบสอง คองสิบสี่” ทำให้เกิดความสามัคคีและเป็นศูนย์รวมใจของชาวบ้าน ด้วยความเป็น เอกลักษณ์ของตนเอง คือ ๑. เดือนอ้าย “บุญเข้ากรรม” (เข้าปริวาสกรรม) เป็นการออกจากอาบัติ ประจำปีตามวิถีทางสงฆ์ เป็นระยะเวลา ๖ วัน ๒. เดือนยี่ บุญคูณลาน บุญกองข้าว เป็นการประกอบพิธีบูชาแม่โพสพ ทำบุญข้าวในลานก่อนที่จะ นำข้าวไปเก็บที่ยุ้งฉาง หรือเล้าข้าว และบุญกองข้าวก็เป็นการทำบุญร่วมกันโดยเอาข้าวมากองรวมกันถวายวัด เพื่อให้ได้ทุนทรัพย์มาทำนุบำรุงพระศาสนา วัดวาอาราม ๓. เดือนสาม “บุญข้าวจี่” ชาวบ้านจะพร้อมในกันกำหนดวันทำบุญและช่วยกันทำข้าวจี่ (ข้าวเหนียว ปั้นโดยเกลือ ทาไข่ ทาน้ำมัน ย่างไฟอ่อน ๆ) นำไปถวายพระ ทำบุญตักบาตร รับศีล ฟังเทศน์ รับพร เป็นอัน เสร็จพิธี ๔. เดือนสี่ “บุญพระเวส” มีความเชื่อว่าใครได้ฟังเทศน์มหาชาติจบในคราวเดียว จะได้พบพระศรี อริยเมตตรัย ๕. เดือนห้า “บุญสงกรานต์” จะมีการทำบุญตักบาตร สรงน้ำพระพุทธรูป พระสงฆ์ และรดน้ำขอ พรผู้สูงอายุ แห่นางสงกรานต์ ๖. เดือนหก “บุญบั้งไฟ” ชาวบ้านส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทำนา ซึ่งต้องพึ่งพาน้ำจากน้ำฝน ธรรมชาติ ดังนั้น เพื่อให้ฝนตกต้องตามฤดูกาล ชาวบ้านจึงทำบุญบั้งไฟ จุด บั้งไฟบูชาพญาแถนเทพผู้ให้ฟ้าฝน ๗. เดือนเจ็ด “บุญซำแฮก” จัดทำบุญเพื่อบูชา สิ่งศักดิ์สิทธิ์ บวงสรวงบูชามเหศักดิ์หลักเมือง ผีปู่ตา ผีบ้านผีเรือน และชำระจิตใจให้ผ่องใส ๘. เดือนแปด “บุญเข้าพรรษา” ทำบุญตักบาตร หล่อเทียนพรรษาถวายวัด ฟังเทศน์ปฏิบัติธรรม ตลอด ๓ เดือน ๙. เดือนเก้า “บุญข้าวประดับดิน” วันแรม ๑๔ ค่ำ เดือน ๙ ชาวบ้านจะทำบุญอุทิศส่วนกุศลให้บรรพ บุรุษที่ล่วงลับ และนำข้าวปลาอาหารไปวางไว้ตามต้นไม้ โบสถ์ วิหาร กำแพงวัด ตามพื้นดิน ถือว่าทำบุญให้ เปรตที่ไม่มีญาติอุทิศส่วนกุศลให้ได้รับด้วย ๑๐. เดือนสิบ “บุญข้าวสาก” เป็นการทำบุญใน วันขึ้น ๑๕ ค่ำ โดยถวายสลากภัตแด่พระสงฆ์
7 ๑๑. เดือนสิบเอ็ด “บุญออกพรรษา” บุญประเพณีไหลเรือไฟ จัดทำเรือไฟพร้อมเครื่องบวงสรวง ลอยน้ำสะเดาะเคราะห์ และบูชารอยพระพุทธบาท ๑๒. เดือนสิบสอง “บุญกฐิน” ลอยกระทง ถวายผ้ากฐินแด่พระสงฆ์ก่อนลาพรรษาและบูชาพระแม่คง คา นอกจากจารีตประเพณีสิบสองเดือนแล้ว ยังมีวัฒนธรรมการต้อนรับแขกบ้านแขกเมือง ผู้มาเยือนด้วย การบายศรี สู่ขวัญ ผูกแขน รำบายศรี การฟ้อนรำผู้ไท การเหยา การแต่งงาน งานศพ และวัฒนธรรม ด้านการแต่งกายอันเป็นเอกลักษณ์เฉพาะของชาวบ้าน การสาธารณสุข - โรงพยาบาล ขนาด ๓๐ เตียง จำนวน ๒ แห่ง - สาธารณสุขอำเภอ จำนวน ๑ แห่ง - โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน จำนวน ๑๐ แห่ง - คลินิกเอกชน จำนวน ๓ แห่ง - ร้านขายยาแผนปัจจุบัน จำนวน ๔ แห่ง การรักษาความสงบเรียบร้อย - สถานีตำรวจภูธร ๒ แห่ง สภาพปัญหา - ปัญหาโครงสร้างพื้นฐาน (คมนาคม / การติดต่อสื่อสาร) - ปัญหาผลผลิต รายได้ และการมีงานทำ - ปัญหาแหล่งน้ำ (แหล่งน้ำกิน / แหล่งน้ำเพื่อการเกษตร) - ปัญหาทางด้านสาธารณสุข และอนามัย - ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม - ปัญหาความรู้ การศึกษา ทำเนียบผู้บริหาร ลำดับที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง ระยะเวลาที่ ดำรงตำแหน่ง ๑ นายสมยศ ประลอบพันธ์ ผู้ประสานงานการศึกษานอกโรงเรียน ๒๕๓๒-๒๕๓๓ ๑ นายปราชญ์ แขวงเมือง หัวหน้าศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน ๒๕๓๔ – ๒๕๔๘ ๒ นายสุปรีชา ธนะนู ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ ๒๕๔๘ – ๒๕๕๒ ๓ นายพนม ขุมทอง ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ ๒๕๕๒ – ๒๕๕๔ ๔ นายปราชญ์ แขวงเมือง ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘ ๕ นางสาวโสวิชญา วงษาชัย ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ ๒๕๕๙- ๒๕๖๓ ๖ นางอักษร คำถา ผู้อำนวยการชำนาญการ ๒๕๖๓-ปัจจุบัน
8 โครงสร้างสถานศึกษา นางอักษร คำถา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเรณูนคร กลุ่มงานอำนวยการ กลุ่มงานจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย กลุ่มภาคีเครือข่ายและ กิจการพิเศษ งานธุรการและสารบรรณ งานการเงินและบัญชี งานพัสดุ งานบุคลากร งานอาคารสถานที่ งานแผนงานและโครงการ งานประชาสัมพันธ์ งานข้อมูลสารสนเทศและ การรายงาน งานนิเทศ งานประกันคุณภาพ ส่งเสริมการรู้หนังสือ งานการศึกษาพื้นฐานนอกระบบ งานการศึกษาต่อเนื่อง งานการศึกษาตามอัธยาศัย งานจัดและพัฒนา กศน.ตำบล/ ศูนย์การเรียนชุมชน งานทะเบียนและวัดผล งานห้องสมุดประชาชน งานห้องสมุดประชาชน งานศูนย์บริการให้คำปรึกษา แนะนำ งานส่งเสริมสนับสนุนภาคี เครือข่าย งานกิจการพิเศษ กรรมการสถานศึกษา
9 บุคลากร ที่ ชื่อ – สกุล ตำแหน่ง ระดับการศึกษา สูงสุด สาขาที่จบ อายุ ประสบ การณ์ การ ทำงาน ต่ำ กว่า ป. ตรี ป. ตรี สูง กว่า ป. ตรี ๑. นางอักษร คำถา ผอ. สกร. ✓ บริหารการศึกษา ๖ เดือน ๒. นางสาวรัศมี มาแพง ครู คศ.๒ ✓ ค.ม. (บริหารการศึกษา) ๓๙ ๗ ๓. นายสงกรานต์ เวฬุวนารักษ์ ครูผู้ช่วย ✓ ค.บ.(การศึกษาปฐมวัย) ๓๓ ๖ เดือน ๔. นางสาวนิดหน่อย ศรียะวงษ์ ครูอาสาสมัครฯ ✓ ค.ม. (บริหารการศึกษา) ๔๘ ๒๕ ๕. นางสาววราทิพย์ ดันงา ครูอาสาสมัครฯ ✓ วทบวิทยาศาสตร์ชีวการแพทย์ 2๘ ๒๙ ๖. นางธนพร ปราบมีชัย ครูอาสาสมัครฯ ✓ ค.บ.(การประถมศึกษา) ๕๗ ๒๖ ๗. นางณัชชนันท์ พขรยอดมงคล ครูอาสาสมัครฯ ✓ ค.บ.(ภาษาไทย) ๔๙ ๒๓ ๘. นางผ่องใส ไชยภักดี ครู สกร.ตำบล ✓ ศษ.ม.(บริหารการศึกษา) ๕๒ ๑๘ ๙. นายกิตติ์ สุดอนันต์ ครู สกร.ตำบล ✓ รัฐประศาสนศาสตร์ (ศศ.บ) ๓๙ ๗ ๑๐. นางอุบลวรรณ พระสังคร ครู สกร.ตำบล ✓ บธ.บ.(การบริหารทั่วไป) ๕๕ ๒๐ ๑๑. นางอภิสรา ศรีมุล ครู สกร.ตำบล ✓ ค.บ.(เทคโนโลยีนวัตกรรม การศึกษา) ๔๘ 18 ๑๒. นายแซน บัวบาน ครู สกร.ตำบล ✓ (ศศ.ม.) ยุทธศาสตร์การพัฒนา ๕๗ ๑๖ ๑๓. นายสุภกาญจน์ โกพลรัตน์ ครู สกร.ตำบล ✓ ค.บ.(ศิลปศึกษา) 49 ๒๓ ๑๔. นายสุรชัย มณีรัตน์ ครู สกร.ตำบล ✓ วท.บ.(ส่งเสริมและสื่อสาร การเกษตร) ๔๒ ๑๖ ๑๕. นายวัชรายุทธ ขอดเมชัย ครู สกร.ตำบล ✓ ศษ.บ.(เกษตรกรรม) ๔๗ ๑๖ ๑๖. นายพิเศษ ถานัน ครู สกร.ตำบล ✓ วท.บ.(การฝึกและการจัดการ กีฬา) ๔๓ ๑๘ ๑๗. นายพนมเทียน ภูมิลา ครู สกร.ตำบล ✓ ค.บ.(วิทยาศาสตร์ทั่วไป) ๔๙ ๒๐ ๑๘. นายธีรภัทร ยศสุรีย์ ครู สกร.ตำบล ✓ บธ.บ.(การจัดการทรัพยากร มนุษย์) ๔๓ ๑๒ ๑๙. นายพงศ์พันธ์ แขวงเมือง ครู สกร.ตำบล ✓ วท.บ.(วิทยาศาสตร์การกีฬา) ๔๒ ๑๘ ๒๐. นายสุขทวี เตโช ครู สกร.ตำบล ✓ ค.บ.(ภาษาไทย) ๕๕ ๑๖ ๒๑. นายธงชัย โคกสีอำนวย ครู สกร.ตำบล ✓ ค.บ.(วิทยาศาสตร์) 2๘ ๑๖ ๒๒. นางอัญชณา สิงห์คะ บรรณารักษ์ ✓ ศษ.ม.(บริหารการศึกษา) ๔๔ ๑๓ ๒๓. นางสาววรินทร สังข์ลาย ครูผู้สอนคนพิการ ✓ ค.บ.(เกษตรกรรม) ๒๘ ๘ ๒๔. นางณิชกมล โกพลรัตน์ ครูอาสาสมัครฯ ✓ ค.บ.(จิตวิทยาแนะแนว) ๔๘ ๒๔
10 ทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดศึกษา ๘.๑ อาคารสำนักงาน สกร.อำเภอ ๑ อาคาร ๘.๒ อาคารห้องสมุดประชาชน อำเภอ ๑ อาคาร ๘.๓ คอมพิวเตอร์ จำนวน ๒๔ เครื่อง แหล่งการเรียนรู้และเครือข่าย ๘.๑ แหล่งเรียนรู้ สกร.ตำบล ชื่อ สกร.ตำบล ที่อยู่ ผู้รับผิดชอบ สกร.ตำบลเรณู หมู่ ๕ ตำบลเรณู นายธีรภัทร ยศสุรีย์ นางอภิสรา ศรีมุล สกร.ตำบลนางาม หมู่ ๔ ตำบลนาขาม นายพนมทียน ภูมิลา นายกิตติ์ สุดอนันต์ สกร.ตำบลโพนทอง หมู่ ๙ ตำบลโพนทอง นายสุขทวี เตโช นายธงชัย โคกสีอำนวย สกร.ตำบลหนองย่างชิ้น หมู่ ๑ ตำบลหนองย่างชิ้น นายสามารถ บางศิริ นายพงศ์พันธ์ แขวงเมือง สกร.ตำบลเรณูใต้ หมู่ ๕ ตำบลเรณูใต้ นางผ่องใส ไชยภักดี สกร.ตำบลนาขาม หมู่ ๙ ตำบลนาขาม นายสุภกาญจน์ โกพลรัตน์ นายแซน บัวบาน สกร.ตำบลโคกหินแฮ่ หมู่ ๗ ตำบลโคกหินแฮ่ นายพิเศษ ถานัน สกร.ตำบลท่าลาด หมู่ ๑ ตำบลท่าลาด นางสาวอุบลวรรณ พระสังคร นายสุรชัย มณีรัตน์ แหล่งการเรียนรู้ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ที่ตั้ง ห้องสมุดประชาชนอำเภอเรณูนคร ห้องสมุดประชาชน ม.๙ ต.โพนทอง ศูนย์เรียนรู้วัฒนธรรมภูไท ศูนย์วัฒนธรรม ม.๕ ต.เรณู กลุ่มแปรรูปพริกตำบลนางาม กลุ่มอาชีพ ม.๓ ต.นางาม กลุ่มทอผ้าพื้นเมืองตำบลท่าลาด กลุ่มอาชีพ ม.๑ ต.ท่าลาด กลุ่มขนมจีนตำบลเรณู กลุ่มอาชีพ ม.๕ ต.นาขาม โรงละครอำเภอเรณูนคร แหล่งแสดงวัฒนธรรมผู้ไท วัดพระธาตุเรณูนคร ชื่อแหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่งเรียนรู้ ที่อยู่ การสานกระติบข้าวจากกก กลุ่มอาชีพ ม. 3 ต.ท่าลาด บ้านผู้ไท วิถีชีวิตชาวผู้ไท เทศบาลตำบลเรณู กลุ่มเลี้ยงกบตำบลนาขาม กลุ่มอาชีพ ม.๙ ต.นาขาม พิพิธภัณฑ์เสียงปืนแตก ประวัติศาสตร์ บ้านนาบั่ว ต.โคกหินแฮ่ กลุ่มการทำข้าวกล้องงอก กลุ่มอาชีพ ๒๗ ม.๓ ต.ท่าลาด
11 การทอผ้าพื้นเมือง กลุ่มอาชีพ ๘ ม.๔ ต.ท่าลาด การทำเตาถ่านประหยัดพลังงาน กลุ่มอาชีพ ๔๙ ม.๑๓ ต.นางาม การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ กลุ่มอาชีพ ๗ ม.๑๐ ต.นางาม การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ กลุ่มอาชีพ ๑ ม.๑ ต.นาขาม การเพาะเห็ด กลุ่มอาชีพ ม.๗ ต.เรณูใต้ การนวดแผนไทย ด้านบริการรักษาสุขภาพ ม.๑๐ ต.เรณูใต้ ผลิตภัณฑ์พริกและการแปรรูปจาก พริก กลุ่มอาชีพ ๒๐ ม.๓ ต.นางาม การบริหารจัดการขยะ กลุ่มอาชีพ ม.๗ ต.เรณูใต้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาท้องถิ่น ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ ๑. นายทวิช เพ็งเวลุน การทำข้าวกล้องงอก ๒๗ ม.๓ ต.ท่าลาด ๒. นายบอย ธ.น.อวน ช่างไม้ ๙ ม.๔ ต.ท่าลาด ๓. นางเสาร์ สีกาลัง การทอผ้าพื้นเมือง ๘ ม.๔ ต.ท่าลาด ๔. นายจอนคำ เทพคำราม การทำเตาถ่านประหยัดพลังงาน ๔๙ ม.๑๓ ต.นางาม ๕ นายเมย รามฤทธิ์ หมอยาสมุนไพร ๑๐ ม.๓ ต.นางาม ๖. นางบุญทรัพย์ อินทะวงษ์ การสานเสื่อใบเตย, การทำพาน บายศรี ๑๗ ม.๓ ต.นางาม ๗. นายอุษณีย์ ธงยศ ช่างทอง ๗๑ ม.๕ ต.เรณู ๘. นายคูณมา นวลจันทร์ การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ ๗ ม.๑๐ ต.นาขาม ๙. นางสมรักษ์ สาลีพันธ์ สุราแช่พื้นเมือง (อุบ้านภูไท) ๑๒๔ ม.๑ ต.เรณู ๑๐. นางวนิดา บุญทา ผ้าพื้นเมือง ๕๘ ม.๑ ต.เรณู ๑๑. นางจันเพชร ลุนาวัน เสื้อผ้าสำเร็จรูป ๓๙ ม.๕ ต.เรณู ๑๒. นางศรีพนม วิโย เสื้อผ้าสำเร็จรูป ๘๖ ม.๕ ต.เรณู ภูมิปัญญาท้องถิ่น ความรู้ความสามารถ ที่อยู่ ๑๓. นางฤทธิ์ดา บัวสาย สุราแช่พื้นเมือง ๑๒๕ ม.๒ ต.เรณู ๑๔. นางวัฒนา บัวสาย เสื้อผ้าพื้นเมือง ๒๐ ม.๒ ต.เรณู ๑๕. นางมณี อินทร์ติยะ เสื้อผ้าพื้นเมือง ๑๔๙ ม.๑๑ ต.เรณู ๑๖. นายชัยบดินทร์ สาลีพันธ์ สุราแช่พื้นเมือง ๑๑๗ ม.๑ ต.เรณู ๑๗. นางฉวี แสนศรี ชุดพื้นเมืองเรณูนคร ๕๓ม.๑ ต.โพนทอง ๑๘. นางอรุณศรี หงษาวงค์ ทอผ้าพื้นเมือง ๓๘ ม.๕ ต.โพนทอง ๑๙. นายพิชิต ธงยศ สุราแช่พื้นเมือง ๑๖๗ ม.๘ ต.โพนทอง ๒๐.นายชูมา เกษรราช เตาประหยัดพลังงาน ม.๖ ต.โพนทอง ๒๑. นางณัฑริ นดา ธนมุล ช่างไม้ ๖/๑ ม.๑ ต.ท่าลาด
12 ๒๒. นางนงค์ จันทร์แดง หัตถกรรม จักสาน ๔๓ ม.๔ ต.ท่าลาด ๒๓. นางพิมพา เรณู การทอผ้าพื้นเมือง ๑๒ ม.๖ ต.ท่าลาด ๒๔. นางดารง แสนลัง ผลิตภัณฑ์พริกและการแปรรูปจาก พริก ๒๐ ม.๓ ต.นางาม ๒๕.นางแน่งน้อย ศรียะวงษ์ ตัดเย็บเสื้อผ้า ม.๒ ต.เรณู ๒๖.นายเกรียงไกร อะโคตรมี ช่างเชื่อม ม.๒ ต.เรณู ๒๗. นางสมปอง ศรีสุธรรม ขนมจีนน้ำนัว ๒๕ ม.๑๐ ต.โคกหินแฮ่ ๒๘. นางนิลัน แสงเวลุน การเขียนลายไทย ลายกนก ๔๘ ม.๓ ต.ท่าลาด ภาคีเครือข่าย ภาคีเครือข่าย ที่ตั้ง/ที่อยู่ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เทศบาลตำบลเรณูนคร ต.เรณู องค์การบริหารส่วนตำบลเรณู ต.เรณู องค์การบริหารส่วนตำบลนางาม ต.นางาม องค์การบริหารส่วนตำบลโพนทอง ต.โพนทอง องค์การบริหารส่วนตำบลหนองย่างชิ้น ต.หนองย่างชิ้น องค์การบริหารส่วนตำบลเรณูใต้ ต.เรณูใต้ องค์การบริหารส่วนตำบลนาขาม ต.นาขาม องค์การบริหารส่วนตำบลโคกหินแฮ่ ต.โคกหินแฮ่ องค์การบริหารส่วนตำบลท่าลาด ต.ท่าลาด สถานศึกษา โรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล ต.เรณู โรงเรียนเรณูวิทยาคาร ต.เรณู โรงเรียนบ้านโคกหินแฮ่ โรงเรียนโพนทองวิทยาคาร โรงเรียนดงดาวแจ้งพัฒนศึกษา หน่วยงานราชการ สำนักงานเกษตรอำเภอเรณูนคร สำนักงานสาธารณสุขอำเภอเรณูนคร โรงพยาบาลเรณูนคร สำนักงานพัฒนาชุมชนอำเภอเรณูนคร สถานีตำรวจเรณูนคร โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล สำนักงานไปรษณีย์อำเภอเรณูนคร สำนักงานที่ดินอำเภอเรณูนคร ที่ว่าการอำเภอเรณูนคร
13 รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง ๑. พระครูสังฆรักษ์ชำนาญ ประธานกรรมการสถานศึกษา ๒. นายสุเมธ แก้วมณีชัย กรรมการสถานศึกษา ๓. นายศักดิ์ศรี ไชยภักดี กรรมการสถานศึกษา ๔. นายปริญญา ประสงค์สุข กรรมการสถานศึกษา ๕. ร.ต.อ.วิรัช ฟ้าคะนอง กรรมการสถานศึกษา ๖. นายอนุชิต อุติลา กรรมการสถานศึกษา ๗ นายบุญวาส หูมวงค์ กรรมการสถานศึกษา ๘ นายสุรจิต บัวชุม กรรมการสถานศึกษา ๙. นางอักษร คำถา กรรมการและเลขานุการ ๑๐. นางสาวรัศมี มาแพง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ เกียรติยศ ชื่อเสียง และผลงาน/โครงการดีเด่นของสถานศึกษา ๑) สถานศึกษาได้รับรางวัล ศูนย์ ICT ชุมชน หรือศูนย์ดิจิทัลชุมชนดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๐ สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ๒) สถานศึกษาสนับสนุนส่งเสริมการค้าออนไลน์ในชุมชนได้รับรางวัลผู้ประกอบการร้านค้าออนไลน์ ดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๐ (กลุ่มเย็บด้วยจักรปักด้วยมือ) สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ๓) สถานศึกษาได้รับโล่รางวัลดีเด่น ประเภท สถานศึกษาปลอดภัยและสุขภาพอนามัยดี ประจำปี ๒๕๖๐ กองความปลอดภัยแรงงาน กรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน กระทรวงแรงงาน ๔) บุคลากรในสถานศึกษา นางสาวนิดหน่อย ศรียะวงษ์ ได้รับรางวัลพนักงานราชการ ตำแหน่ง ครู อาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนดีเด่น ปี ๒๕๖๐ จากสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจังหวัดนครพนม ๕) บุคลากรในสถานศึกษา นางผ่องใส ไชยภักดี ได้รับรางวัลชมเชยพนักงานราชการ ตำแหน่ง ครู สกร.ตำบล ปี ๒๕๖๐ จากสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด นครพนม ๖) รางวัลภาคีเครือข่ายที่จัดและสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประเภท ปราชญ์ชาวบ้านดีเด่น รางวัลที่ ๑ ได้แก่ นายชูมา เกษรราช สกร.อำเภอเรณูนคร ๗) รางวัลภาคีเครือข่ายที่จัดและสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประเภท ผู้นำชุมชนดีเด่น รางวัลที่ ๒ ได้แก่ นายประกาศ ธงยศ สกร.อำเภอเรณูนคร ๘) รางวัลภาคีเครือข่ายที่จัดและสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประเภท บุคคลผู้ทำคุณประโยชน์ ดีเด่น รางวัลที่ ๑ ได้แก่ ร.ต.อ.วิรัช ฟ้าคะนอง สกร.อำเภอเรณูนคร ๙) ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี ๒๕๕๖ “สถานศึกษาพอเพียง ๒๕๕๖” จากรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ
14 ๑๐.ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ ผลการปฏิบัติการที่เป็นเลิศเรื่องการบริหารจัดการขยะมูลฝอย ในชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ระดับจังหวัด นางผ่องใส ไชยภักดี หัวหน้า สกร.ตำบลเรณูใต้ ปี ๒๕๖๒ ๑๑. ได้รับรางวัลชมเชย ประกวด สกร.ตำบลดีเด่น สกร.ตำบลหนองย่างชิ้น ปี ๒๕๖๒ ๑๒.ได้รับรางวัลชมเชย ประกวด สกร.ตำบลพรีเมียม สกร.ตำบลเรณู ปี ๒๕๖๓ ๑๓.ได้รับรางวัลที่ ๑ ประกวด สกร.ตำบลดีเด่น โซนใต้ สกร.ตำบลเรณูใต้ ปี ๒๕๖๓ ๑๔.ได้รับรางวัลครูดีเด่น เนื่องในงานวันครู ประจำปีพ.ศ. ๒๕๖๔ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนมเขต 1ร่วมกับสมาคมผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอเรณูนคร นางผ่องใส ไชยภักดี หัวหน้า สกร.ตำบลเรณูใต้ปี ๒๕๖๔ ๑๕. ได้รับรางวัลครูดีเด่น เนื่องในงานวันครู ประจำปีพ.ศ. ๒๕๖๔ ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนมเขต 1ร่วมกับสมาคมผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอเรณูนคร นายสุขทวี เตโซ หัวหน้า สกร.ตำบลโพนทอง ปี ๒๕๖๔ ๑๖. ได้รับรางวัลชมเชยระดับจังหวัดการแข่งขันขับร้องบทเพลงพระราชนิพนธ์(สกร.ชาเลนจ์)ตาม โครงการขยายผลจิตอาสา สำนักงาน สกร.จังหวัดนครพนม ปี๒๕๖๔ สกร.อำเภอเรณูนคร ๑๗. ได้รับรางวัลชมเชยระดับจังหวัดการแข่งขันชุมชนจิตอาสาดีเด่น ตามโครงการขยายผลจิตอาสา สำนักงาน สกร.จังหวัดนครพนม ปี๒๕๖๔ สกร.อำเภอเรณูนคร ๑๘.ได้รับรางวัลชมเชยระดับจังหวัดการแข่งขันผู้นำจิตอาสาดีเด่นตามโครงการขยายผลจิตอาสา สำนักงาน สกร.จังหวัดนครพนม ปี๒๕๖๔ สกร.อำเภอเรณูนคร ๑๙. ได้รับรางวัลชมเชย การคัดเลือก สกร.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมียมระดับจังหวัด สกร.ตำบลนางาม ๒๐. ได้รับรางวัลชมเชย การคัดเลือก สกร.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมียมระดับจังหวัด สกร.ตำบลนาขาม ๒๑. ได้รับรางวัลชมเชย การคัดเลือก สกร.ตำบลต้นแบบ ๕ ดี พรีเมียม พลัสระดับจังหวัด สกร.ตำบลเรณู ใต้ ข้อเสนอแนะจากการประเมินตนเองของสถานศึกษา การประเมินภายในจากต้น สังกัด และการประเมินภายนอกจาก สมศ. ข้อเสนอแนะจากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ๑. ครูผู้สอนควรพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน สอนเสริมในหมวดวิชาที่ยาก จัดทำ แผนการเรียนรู้ มีการวัดประเมินผล อย่างต่อเนื่อง มีหลักสูตรที่เน้นเนื้อหาสาระในหมวดวิชาประสบการณ์ให้ ตรงกับสภาพชีวิตและความต้องการ ๒. สถานศึกษาควรมีการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพียงพอและสอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียน/ผู้รับบริการ ๓. สถานศึกษาควรมีการจัดสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ให้เพียงพอต่อการจัดการศึกษาและให้บริการ ๔. สถานศึกษาควรมีการพัฒนาบุคลากรในด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องให้ครอบคลุมงาน และเพิ่ม ประสิทธิภาพในการทำงานมากยิ่งขึ้น ๕. สถานศึกษาควรมีการสนับสนุนส่งเสริมให้ครูละบุคลากรทำวิจัยอย่างง่าย และนำผลงานวิจัยได้ นำไปใช้ในการพัฒนาการจัดการศึกษา
15 ข้อเสนอแนะการประเมินภายในจากต้นสังกัด ๑. สถานศึกษาควรจัดให้มีการประเมินโครงการตามแผนทุกโครงการ แต่เนื่องจากมีข้อจำกัดของ บุคลากร จึงควรมอบหมายให้บุคลากรแต่ละคนรับผิดชอบการประเมินคนละ ๑-๒ โครงการ โดยใช้รูปแบบ การประเมินแบบเดียวกัน และควรพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ด้านการประเมินโครงการ ๒. สถานศึกษาควรดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทุกหลักสูตร ทุกระดับและควรดำเนินการ ประเมินการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ให้ครอบคลุมทุกขั้นตอนและนำผลการประเมินมาพัฒนาหลักสูตร ๓. ครูควรมีการวิเคราะห์ผลการสำรวจความต้องการ การใช้สื่อของผู้เรียนและจัดหา/ผลิตสื่อให้ เป็นไปตามความต้องการของผู้เรียน ๔. ครูควรมีการสำรวจความต้องการ การใช้แหล่งเรียนรู้ของผู้เรียน และจัดการเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ นั้นๆ ๕. ครูควรมีการจัดการทำแผนการเรียนรู้รายบุคคลของผู้เรียนทุกคน ๖. ครูควรแยกบันทึกผลหลังการพบกลุ่มในแต่ละระดับ บันทึกผลอย่างละเอียดและเชื่อมโยงการพบ กลุ่มครั้งก่อน ๗. ครูควรมีการจดบันทึกการให้คำแนะนำ คำปรึกษาผู้เรียนอย่างละเอียดและต่อเนื่อง โดยออกแบบ ตามระบบบริการ และดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ๘. ครูควรออกแบบกิจกรรม กพช. ให้ชัดเจน ถูกต้องตามแนวปฏิบัติของสำนักงาน สกร. ๙. ควรจัดกิจกรรมพัฒนาเสริมสมรรถภาพครูผู้สอนการศึกษาต่อเนื่องเช่น การเขียนแผนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล เป็นต้น และควรทำทำเนียบ หรือแฟ้มประวัติวิทยากรผู้สอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ไว้เป็นข้อมูลในการประเมินครูผู้สอนเพื่อการพัฒนา ๑๐. ควรมีการติดตามผลผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และเป็นระบบ ๑๑. ควรมอบให้บุคลากรสำรวจความต้องการของผู้รับบริการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษา ตามอัธยาศัยทุกกิจกรรม พร้อมทั้งจัดทำรายงานผลการประเมินความต้องการกิจกรรมการเรียนรู้ของ ผู้รับบริการ ๑๒. ควรจัดให้มีการจัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัยทุกกิจกรรม ๑๓. ควรมีการนำผลการนิเทศไปใช้ในการปรับปรุงการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย ๑๔. สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากร ให้ครบทุกกิจกรรมตามแผนการพัฒนาบุคลากร ๑๕. สถานศึกษาควรจัดทำการวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรม สกร. ๑๖. สถานศึกษาควรมีการวางแผนการทำงานร่วมกันกับภาคีเครือข่าย และร่วมรับผิดชอบต่อผลการ ดำเนินงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอน โดยเฉพาะขั้นตอนการประเมินผลพร้อมทั้งยกย่องเชิด ชูเกียรติ ข้อเสนอแนะการประเมินภายนอกจาก สมศ. ๑. สถานศึกษาควรมีการประเมินหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบและหลักสูตรการจัด การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและทักษะชีวิต นำผลการประเมินหลักสูตรไปใช้ในการปรับปรุงหลักสูตร ให้ได้
16 มาตรฐานทุกรายวิชา ทุกระดับชั้น พร้อมทั้งจัดระบบและกลไกในการประกันคุณภาพหลักสูตร เพื่อสร้างความ ศรัทธาและเชื่อมั่นของสังคมและชุมชน ๒. สถานศึกษาควรมีการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยเฉพาะการประเมินผล การเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียน โดยอิงพัฒนาการของผู้เรียน ครูควรมีส่วน ร่วมในการประเมินผลการเรียนการสอนทั้งระหว่างภาคเรียนและปลายภาคเรียน จัดระบบสอนซ่อมเสริมให้ได้ มาตรฐาน มีการนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตาม ศักยภาพ ทำให้คุณภาพของผู้สำเร็จทุกระดับชั้นสูงขึ้น และผู้เรียนสามารถสำเร็จการศึกษาได้ตามเกณฑ์ ๓. สถานศึกษาควรจัดครูให้สอนตรงตามวุฒิในทุกหมวดวิชา หรือส่งครูเข้ารับการอบรมในวิชา ภาษาอังกฤษและภาษาไทย ส่งเสริมและพัฒนาให้ครูและบุคลากรทุกคนมีความรู้ความเข้าใจในการวิจัยเพื่อ พัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกคนนำผลการวิจัยมาใช้ในการพัฒนา ผู้เรียน ๔. สถานศึกษาควรมีการจัดกิจกรรม/โครงการที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการมี ทักษะในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ สามารถสรุปความคิดเห็นอย่างเป็นระบบและสามารถคิดแบบองค์รวม รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้จัดทำโครงงานอย่างหลากหลาย ๕. สถานศึกษาควรจัดระบบและกลไกของการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้เห็นการเชื่อมโยงและมีการ แลกเปลี่ยนข้อมูลกับแหล่งข้อมูลและภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้งมีการประเมินผลการดำเนินงานและการ ให้บริการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถพัฒนาตนเองและได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง แนวทางการพัฒนาของสถานศึกษาจากประเด็นข้อเสนอแนะ ประเด็นข้อเสนอแนะ แนวทางการพัฒนา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดให้มีการสอนเสริมในหมวดวิชาที่ยาก จัดทำ แผนการเรียนรู้ มีการวัดประเมินผล อย่างต่อเนื่อง มี หลักสูตรที่เน้นเนื้อหาสาระในหมวดวิชา ประสบการณ์ให้ตรงกับสภาพชีวิตและความต้องการ พัฒนาสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพียงพอ และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน/ ผู้รับบริการ จัดหางบประมาณสนับสนุนเพื่อจัดหา พัฒนาสื่อการ ให้เพียงพอและสอดคล้องกับความต้องการของ ผู้เรียน/ผู้รับบริการ พัฒนาบุคลากรในด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องให้ ครอบคลุมงาน และเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน มากยิ่งขึ้น กำหนดแผนงานโครงการการพัฒนาบุคลากร ทำวิจัยอย่างง่าย และนำผลงานวิจัยได้นำไปใช้ใน การพัฒนาการจัดการศึกษา เร่งรัด ส่งเสริมให้มีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน ให้มีการประเมินโครงการตามแผนทุกโครงการ มอบหมายผู้รับผิดชอบให้มีการประเมินโครงการให้ ครบทุกโครงการ พัฒนาหลักสูตร ประเมินหลักสูตร นำผลมา ปรับปรุง กำหนดแผนงาน การพัฒนาหลักสูตรและปรับปรุง อย่างต่อเนื่อง
17 ประเด็นข้อเสนอแนะ แนวทางการพัฒนา สำรวจความต้องการ การใช้แหล่งเรียนรู้ของผู้เรียน และจัดการเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ จัดทำทำเนียบแหล่งการเรียนรู้และส่งเสริมให้ครูมี แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแหล่งการเรียนรู้ จัดการทำแผนการเรียนรู้รายบุคคลของผู้เรียนทุก คน กำหนดมาตรการให้มีการจัดการทำแผนการเรียนรู้ รายบุคคล บันทึกผลหลังการพบกลุ่มในแต่ละระดับ บันทึกผล อย่างละเอียดและเชื่อมโยงการพบกลุ่มครั้งก่อน กำหนดมาตรการให้ครูจัดทำบันทึกผลหลังการพบ กลุ่ม และมีนิเทศติดตามอย่างต่อเนื่อง พัฒนาเสริมสมรรถภาพครูผู้สอนการศึกษาต่อเนื่อง เช่น การเขียนแผนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล กำหนดแผนงานโครงการพัฒนาเสริมสมรรถภาพ ครูผู้สอนการศึกษาต่อเนื่อง ในการการเขียน แผนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล มีการติดตามผลผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และเป็น ระบบ กำหนดมาตรการ แผนงานให้มีมีการติดตามผล ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และเป็นระบบ นำผลการนิเทศไปใช้ในการปรับปรุงการจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย กำหนดมาตรการให้มีการนิเทศและนำผลการนิเทศ ไปใช้ในการปรับปรุงการจัดกิจกรรม มีการวางแผนการทำงานร่วมกันกับภาคีเครือข่าย และร่วมรับผิดชอบต่อผลการดำเนินงาน โดยใช้ กระบวนการมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอน โดยเฉพาะ ขั้นตอนการประเมินผลพร้อม ทั้งยกย่องเชิดชูเกียรติ กำหนดมาตรการแผนงานโครงการในการทำงาน ร่วมกับเครือข่ายอย่างระบบ มีการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยเฉพาะการประเมินผลการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียน พัฒนาครู กำกับดูแลและนิเทศติดตามผลการจัด กิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จัดครูให้สอนตรงตามวุฒิในทุกหมวดวิชา หรือส่ง ครูเข้ารับการอบรมในวิชาภาษาอังกฤษและ ภาษาไทย จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพครู ส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการมีทักษะในการคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ สามารถสรุปความคิดเห็น อย่างเป็นระบบและสามารถคิดแบบองค์รวม รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้จัดทำ โครงงานอย่างหลากหลาย ส่งเสริมพัฒนาครูให้มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เหมาะสม จัดระบบและกลไกของการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัยให้เห็นการเชื่อมโยงและมีการแลกเปลี่ยน ข้อมูลกับแหล่งข้อมูลและภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมทั้ง มีการประเมินผลการดำเนินงานและการให้บริการ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการสามารถ พัฒนาตนเองและได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จัดทำระบบเครือข่ายการเรียนรู้ ในการการเชื่อมโยง และมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลกับแหล่งข้อมูลและภูมิ ปัญญาท้องถิ่น
18 ส่วนที่ ๒ ทิศทางการดำเนินงาน ปรัชญา อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ของสถานศึกษา สถานศึกษาได้ประชุมบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อร่วมกันประเมิน สถานภาพของสถานศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) ในการกำหนดจุดแข็งและ จุดอ่อนจากสภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา รวมทั้งโอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอก สถานศึกษา อันเป็นปัจจัยต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อนำผลไปใช้ในการกำหนดทิศทางการ ดำเนินงานของสถานศึกษา ซึ่งได้ผลการประเมินสถานภาพของสถานศึกษา ดังนี้ สภาพแวดล้อมภายใน จุดแข็ง ๑. มีโครงสร้างระบบงานและมีคำสั่งมอบหมายงานที่ชัดเจน ๒. ผู้เรียน เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ มีน้ำใจต่อผู้อื่น มีจิตอาสา มีการบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อสังคม ๓. ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครูได้มีการมอบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าหาความรู้จาก แหล่งเรียนรู้ เช่น ทางอินเตอร์เน็ต ภูมิปัญญาท้องถิ่น และวัฒนธรรมท้องถิ่น ๔. ผู้เรียนมีทักษะในการศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ทางอินเตอร์เน็ต และมีทักษะในการ นำเสนอชิ้นงานของโครงงาน และการแสดงความคิดเห็น มีทักษะในการเรียนรู้ร่วมกัน ๕. มีการจัดทำแผนการเรียนรู้ทั้ง ๓ ระดับครบทุกรายวิชา และมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่หลากหลาย เช่น การแบ่งกลุ่มเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม การเรียนรู้แบบการทำโครงงาน ๖. มีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมและสอดคล้องกับความต้องการของ ผู้เรียน ๗. ใช้โปรมแกรม ITในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศสำหรับนักศึกษาขั้นพื้นฐาน จุดอ่อน ๑. สถานศึกษายังไม่ได้ดำเนินการวัดผลประเมินผลการจัดกิจกรรม ทักษะชีวิต และพัฒนาชุมชน สังคมอย่างเป็นระบบ ๒. ครูผู้สอนยังไม่มีทักษะความชำนาญในการทำวิจัยในชั้นเรียน ๓. ไม่ได้มีการพัฒนาวิทยากรวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ๔. คอมพิวเตอร์ในการจัดการเรียนการสอนเพียงตำบลเดียว และไม่เพียงพอสำหรับผู้เรียนในการ ค้นคว้าหาความรู้ ๕. หนังสือเรียนมีแต่มีน้อยไม่ครบทุกรายวิชา โดยเฉพาะรายวิชาเลือก และล่าช้าไม่ทันในเปิดภาค เรียนนอกจากนั้นยังมีเนื้อหาบางส่วนไม่ถูกต้อง ๖. วัสดุฝึกการจัดกลุ่มอาชีพไม่เพียงพอเนื่องจากงบประมาณมีจำกัด ๗. การจัดสอนวิชาชีพบางหลักสูตรที่ชุมชนต้องการแต่ไม่มีวัสดุ อุปกรณ์ เช่น ช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ ๘. งบประมาณไม่เพียงพอในการดำเนินงาน ทั้งงบอุดหนุน พัฒนาผู้เรียน และซื้อหนังสือเรียน
19 ๙. หลักสูตรสถานศึกษา ทั้งการศึกษาชั้นพื้นฐาน และการศึกษาต่อเนื่อง ยังไม่ได้มีการปรับปรุงอย่าง เป็นระบบ ๑๐.ไม่ได้จัดทำแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ และแผนการเรียนรู้รายบุคคล ๑๑.ไม่ได้มีการจัดทำคู่มือการดำเนินงานโครงการ ๑๒.มีการติดตามนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงาน แต่ยังไม่เป็นระบบอย่างต่อเนื่อง ๑๓.การรายงาน และการประเมินโครงการ ยังไม่ครบทุกโครงการ ๑๔.หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องยังไม่ได้ประกาศเป็นหลักสูตรสถานศึกษา ๑๕.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ขึ้นอยู่กับทักษะของวิทยากร และไม่มีการบันทึกการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้หลังสอน ๑๖.มีการวัดผลเพาะการจัดกิจกรรมทักษะอาชีพ สำหรับกิจกรรมทักษะชีวิตและพัฒนาชุมชนสังคม ไม่มีการวัดผลที่ชัดเจน ๑๗.การจัดทำระบบข้อมูล สารสนเทศ ของงานการศึกษาต่อเนื่องยังไม่ครบถ้วน และไม่เป็นระบบ ๑๘.สื่อการเรียนการสอนไม่หลากหลาย และไม่ทันสมัย ๑๙.นักศึกษามาพบกลุ่มไม่สม่ำเสมอ ๒๐.ครูขาดกระบวนการในการจัดการเรียนการสอน ๒๑.ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนต่ำ ๒๒.งานนโยบายที่ได้รับมอบหมายมากเกินไป ทำให้ครูไม่มีเวลาพบกลุ่มนักศึกษา สภาพแวดล้อมภายนอก โอกาส ๑. มี สกร.ตำบลครอบคลุมพื้นที่การให้บริการครบทุกตำบล ๒. การประกอบอาชีพในชุมชน การปักผ้าด้วยมือ การตัดเย็บเสื้อผ้า การทำเหล้าอุ การทำขนมจีน กลุ่มเศรษฐกิจพอเพียง สามารถเป็นแหล่งการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี ๓. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ให้ความสนใจในการฝึกอาชีพ ๔. สภาพทางสังคมมีวัฒนธรรมภูไทที่เป็นจุดเด่นและประชาชนรักในวัฒนธรรมท้องถิ่นค่อนข้างสูง ๕. ประชาชนบางชุมชนมีความสนใจกิจกรรมทางด้านเศรษฐกิจพอเพียง ๖. รัฐมีนโยบายเร่งรัดและยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนและคุณภาพการเรียนการสอน ๗. จังหวัดนครพนม ได้กำหนดยุทธศาสตร์ในด้านการพัฒนา เด็ก เยาวชน ครอบครัวชุมชน ให้ เข้มแข็งตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงส่งเสริมกิจกรรมสุขภาพ และ ศิลปวัฒนธรรมให้แก่ ครอบครัวและชุมชน พัฒนาศักยภาพและเพิ่มคุณภาพชีวิตแรงงาน ๘. ได้รับการสนับสนุนจากเครือข่าย เป็นสถานที่พบกลุ่มนักศึกษา จาก องค์การบริการส่วนตำบล โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชน และสนามสอบที่โรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล ๙. ในปีงบประมาณ ๒๕๖๔ สำนักงาน สกร. ได้มีนโยบายส่งเสริมการจัดศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน เพื่อการมีอาชีพและการมีงานทำ ๑๐.มีศูนย์เศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนสามารถใช้เป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับนักศึกษาได้เป็นอย่างดี อุปสรรค
20 ๑. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่ยังขาดทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และ ทักษะพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษ ๒. มีนโยบายเร่งด่วนที่ได้รับมอบหมายมากเกินไป จากผลการประเมินสถานภาพของสถานศึกษา โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (SWOT Analysis) ของสถานศึกษาดังกล่าวข้างต้น สามารถนำมากำหนดทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์พันธกิจ เป้าประสงค์ตัวชี้วัดความสำเร็จ และกลยุทธ์ดังต่อไปนี้ ทิศทางการดำเนินงานของสถานศึกษา ๑. ปรัชญาสถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร ได้กำหนดปรัชญาสถานศึกษาไว้ ดังนี้คือ “ความรู้ดี มีคุณธรรม นำพาเทคโนโลยี” ความรู้ดี หมายถึง ผลิตผู้เรียนให้มีความรู้ทางวิชาการและความสามารถในการ ปฏิบัติงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้ใหม่ๆและเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจของ ประเทศ มีคุณธรรม หมายถึง ผลิตผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัยในการทำงาน การ ดำรงชีวิต มีความเชื่อมั่นในตนเอง มีจิตสำนึกที่ดีในจรรยาบรรณวิชาชีพ รวมทั้งความซื่อสัตย์รับผิดชอบต่อ หน้าที่และสังคม นำพาเทคโนโลยี หมายถึง ผลิตผู้เรียนทั้งการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบและ การศึกษาอาชีพให้ใช้ชีวิตด้วยความพอเพียงและเป็นตัวอย่างที่ดีแก่ชุมชนในความพอเพียง จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้ เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่มีจุดหมาย สู่ความดีงามของทั้ง บุคคล สังคม ธรรมชาติแวดล้อม โดยมีจุดมุ่งหมายของการเรียนรู้ที่เป็นหลักสำคัญ ๒ ประการ ดังนี้ ๑. เกิดการเปลี่ยนแปลงภายในตนเอง ที่จะช่วยให้บุคคลสามารถพัฒนาศักยภาพที่ดีงามของ ความเป็นมนุษย์ภายในตนเอง เกิดความรู้ความเข้าใจตนเอง เข้าใจผู้อื่น เข้าใจสรรพสิ่งอย่างลึกซึ้งสอดคล้อง กับความเป็นจริงของธรรมชาติ ที่เชื่อมโยงเป็นหนึ่งเดียวกัน เกิดความรัก ความเมตตา มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ อ่อนน้อมถ่อมตนกับธรรมชาติ ๒. เกิดจิตสำนึกต่อส่วนรวม บนฐานของความเข้าใจความจริงของธรรมชาติธรรมดา ที่เชื่อมโยงเป็นหนึ่งเดียวกันของสรรพสิ่ง ( The Same As Oneness ) จนเกิดจิตสำนึกรับผิดชอบต่อความ เป็นไปของโลก ชุมชน สังคม และธรรมชาติสิ่งแวดล้อม แนวคิดหลัก ความรู้คู่คุณธรรม คือแนวคิดหลักที่จะเป็นตัวกำกับและชี้นำกระบวน การเรียนรู้ ซึ่ง วางรากฐานอยู่บนแนวคิดของหลักปรัชญาที่สำคัญ ๓ ประการ คือ หลักปรัชญาคิดเป็น หลักปรัชญาของ
21 เศรษฐกิจพอเพียง และหลักปรัชญาแห่งพุทธธรรม ที่ตั้งอยู่บนรากฐานของหลักคิด ความเชื่อมั่นที่สำคัญ ๒ ประการ ๑. เชื่อมั่นในความเป็นมนุษย์ (Humanistic Value) คือความเชื่อมั่นในความเป็นมนุษย์ว่า มีศักยภาพในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนื่องสูงสุด มีความจริง ความดี ความงาม อยู่ในตน เปรียบ เสมือนเมล็ดพันธ์ที่มีศักยภาพในการเจริญเติบโตเมื่อมีเหตุ ปัจจัย เงือนไขที่พร้อมเพียง และมีศักยภาพ ในการเรียนรู้ที่จะสามารถควบคุมการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆในชีวิตให้เป็นไปในทิศทางที่ดีงามพึงประสงค์ได้ ถ้า รู้จักกระทำเหตุให้ถูกต้องเหมาะสม อันเป็นวิธีคิดที่มีเข็มมุ่งสู่ความดีงาม สู่ความเจริญงอกงาม (Proactive Thinking) ทั้งนี้จุดเริ่มต้นที่สำคัญที่สุดคือ ต้องรู้จักการกำหนดเป้าหมายของ “ผล” ที่พึงปรารถนาให้อยู่ใน กรอบภายใต้ขอบเขตของสิ่งที่ “ดีงาม” เสียก่อน ซึ่งหมายถึงผลนั้นจะต้องเป็นสิ่งที่ “มีประสิทธิผล มี ประโยชน์ และทำให้มีความสุข” ๒. การมีโลกทัศน์แบบองค์รวม (Holistic World View) คือ มีทัศนะในการมองโลกและ ชีวิตว่า มีมีความเคลื่อนไหวเปลี่ยนแปลงอยู่เป็นนิจ และเชื่อมโยงสัมพันธ์ผสานเป็นหนึ่งเดียวกันกับสรรพสิ่ง ซึ่ง เป็นการเรียนรู้ที่จะสร้างความสมดุลระหว่างระบบของชีวิตกับระบบของธรรมชาติ หลักการเรียนรู้ ๑. เป็นการเรียนรู้ตลอดชีวิต ๒. เป็นการเรียนรู้เพื่อชีวิต สังคม ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ๓. ชุมชนเป็นฐานของการเรียนรู้ ๔. มนุษย์เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้และการพัฒนา หลักการจัดกระบวนการเรียนรู้ ๑. เรียนรู้เพื่อให้สามารถเข้าถึงความจริงอย่างมีเหตุผล ๑. เรียนรู้ วิเคราะห์ กำหนดปัญหาความต้องการ กำหนดเหตุปัจจัยของปัญหา ๒. กำหนดจุดมุ่งหมาย ให้อยู่ในกรอบขอบเขตของความดีงาม ๒. นำสู่การปฏิบัติ เพื่อพิสูจน์ ทดลอง ๑. กำหนดแผน กลยุทธ์ วิธีการ ๒. ปฏิบัติ พิสูจน์ ทดลอง ๓. ตกผลึกเป็นหลักคิด ภูมิปัญญา ๑. สรุปทบทวนผลการปฏิบัติ ๒. ประจักษ์แจ้งผล ตกผลึกเป็นหลักคิด ภูมิปัญญา ๒. ค่านิยมหลัก ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร ได้กำหนดค่านิยมหลักของสถานศึกษาไว้ ดังนี้ คือ “รู้ รัก สามัคคี” มีความหมาย ดังนี้ ❖ รู้ หมายถึง การใฝ่เรียนรู้ ใฝ่สร้างสรรค์ ❖ รัก หมายถึง การมีน้ำใจช่วยเหลือเกื้อกูล ❖ สามัคคี หมายถึง การทำงานเป็นทีม การผนึกกำลังเพื่อความสำเร็จ
22 คำขวัญ “ชีวิตดีงามคือการเรียนรู้” ๓. อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ๓.๑ อัตลักษณ์ สถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร ได้กำหนดอัตลักษณ์ของสถานศึกษาไว้ ดังนี้ คือ “วิถี ชีวิตพอเพียง” มีความหมาย ดังนี้ วิถีชีวิตพอเพียง หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะการดำรงชีวิตที่นำเอาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ดำเนินชีวิตทางสายกลาง ยึดหลักการพึ่งพาตนเองมี ๕ ข้อ ดังนี้ ๑. ด้าน จิตใจ ทำตนให้เป็นที่พึ่งตนเอง มีจิตสำนึกที่ดี สร้างสรรค์ให้ตนเองและชาติโดยรวม คำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวม เป็นที่ตั้ง ๒. ด้านสังคมและชุมชน ช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน สร้างเครือข่ายชุมชนที่เข้มแข็ง ๓. ด้า น ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การจัดการอย่างชาญฉลาด รู้คุณค่าของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมตั้งอยู่ บนพื้นฐานการอนุรักษ์และใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืน ๔. ด้านเทคโนโลยี ใช้เทคโนโลยีพื้นบ้านและเทคโนโลยี สมัยใหม่ที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการและสภาพแวดล้อม ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ๕. ด้านเศรษฐกิจ เพิ่มรายได้ ลดรายจ่าย การออมสะสมเป็นเงินทุน ๓.๒ เอกลักษณ์ สถานศึกษา “สถานศึกษาส่งเสริมเทคโนโลยี นำวิถีสู่ความพอเพียง” สถานศึกษาส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง การนำแนวนโยบายเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา โดยสถานศึกษานำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการบริหารสถานศึกษา การจัดการศึกษา การ ดำเนินกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน สังคม บนพื้นฐานของความมีเหตุผล ความพอประมาณ และมี ภูมิคุ้มกันที่ดี ใช้ความรู้ ควบคู่กับคุณธรรมเพื่อให้เกิดความพอเพียงในการดำเนินชีวิตที่สมดุลและพร้อมรับต่อ การเปลี่ยนแปลง ๔. ประเด็นยุทธศาสตร์การพัฒนา ๔.๑ ประกันคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ๔.๒ ชุมชนเป็นฐานของการเรียนรู้ (Community Base Learning) ๔.๓ นำนโยบายเร่งด่วนของรัฐสู่การปฏิบัติ ๕. วิสัยทัศน์ “สกร.อำเภอเรณูนครจัดการศึกษานอกระบบ เพื่อผู้เรียน ผู้รับบริการมีความรู้ตามมาตรฐานการศึกษา มีอาชีพ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ๖. พันธกิจ สกร.อำเภอเรณูนคร จะต้องพัฒนาความสามารถในการจัดและให้บริการทางการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเสริมสร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี คุณภาพ และยกระดับคุณภาพผู้เรียนผู้รับบริการให้มีคุณภาพมาตรฐานตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการพัฒนาปรับปรุงการดำเนินงาน การบริหารจัดการที่ดี มีกลยุทธ์
23 มีการบูรณาการมุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ ใส่ใจคุณภาพชีวิตและความก้าวหน้าของบุคลากร ตลอดจนปลูกฝังค่านิยมที่ดี งามเพื่อเป็นหลักปฏิบัติร่วมกันในการดำเนินงานสู่ความสำเร็จ ดังนี้ ๑. จัดและส่งเสริม พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๒. พัฒนาคุณภาพระบบการบริหารจัดการที่ดีมีคุณภาพ ๓. พัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ใส่ใจคุณภาพชีวิตและความก้าวหน้าของบุคลากร ๔. พัฒนาระบบการทำงานและการจัดการศึกษาให้มีมาตรฐานคุณภาพตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา ๕. ส่งเสริมพัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่นเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน และชุมชน ๖. ส่งเสริม พัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้และพัฒนา สกร.ตำบล ให้เป็นศูนย์กลางเครือข่ายการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในชุมชน ๗. ส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๘. ให้ความสำคัญกับการนำนโยบายเร่งด่วนของรัฐและนโยบายต้นสังกัดสู่การปฏิบัติ ๗. เป้าประสงค์และตัวบ่งชี้ความสำเร็จ ภายใน ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ - ๒๕๖๖ ๑. เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๒. เพื่อพัฒนาคุณภาพการบริหารสถานศึกษา ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. เพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าของบุคลากร และมีระบบการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ๔. เพื่อพัฒนาระบบงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๕. เพื่อส่งเสริมพัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ๖. เพื่อส่งเสริม พัฒนาแหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ในชุมชน ๗. เพื่อส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๘. เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการแก้ปัญหาของชุมชน และนำนโยบายเร่งด่วนของรัฐสู่การปฏิบัติ พันธกิจที่ ๑ จัดและส่งเสริม พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๑. เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ ๑. จำนวนผู้เข้ารับบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. จำนวนผู้เข้ารับบริการการศึกษาต่อเนื่อง ๓. จำนวนผู้เข้ารับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ๒. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ ๓. ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ๔. ผู้เรียน คิดเป็น/ทำเป็น ๕. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศึกษาขั้น พื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง
24 ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศึกษา ต่อเนื่อง ๒. ผู้เรียนมีงานทำหรือมีรายได้เสริม มีทักษะในการ ทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจต คติที่ดีต่ออาชีพสุจริต การศึกษาตามอัธยาศัย ๑. ความพึงพอใจต่อการให้บริการการศึกษาตาม อัธยาศัย คุณภาพการการจัดการศึกษา ๑. คุณภาพของหลักสูตร ๒. คุณภาพของครู/ผู้สอน ๓. คุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูและ ผู้สอนที่เน้นผู้เรียน/ผู้รับบริการเป็นสำคัญ ๔. คุณภาพผู้สอน/วิทยากรสอนการศึกษาต่อเนื่อง ๕. คุณภาพสื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน/ ผู้รับบริการ ๖. คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย พันธกิจที่ ๒ พัฒนาคุณภาพระบบการบริหารจัดการที่ดีมีคุณภาพ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๒.เพื่อพัฒนาคุณภาพการบริหารสถานศึกษา ตาม แนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑. คุณภาพของการบริหารสถานศึกษา ตามเกณฑ์ สถานศึกษาพอเพียง ๒. ระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ ๓. ผลการบริหารความเสี่ยง ๔. ผลการปฏิบัติหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษา ๕. ผลการปฏิบัติตามบทบาทของคณะกรรมการ สถานศึกษา พันธกิจที่ ๓ พัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ใส่ใจคุณภาพชีวิตและความก้าวหน้าของบุคลากร เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๓.เพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าของบุคลากรและมี ระบบการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ๑. ร้อยละของบุคลากรที่ได้รับการปรับเลื่อน ตำแหน่งสูงขึ้น ๒. จำนวนหลักสูตรการพัฒนา ๓. คุณภาพการปฏิบัติงานของบุคลากร
25 พันธกิจที่ ๔ พัฒนาระบบการทำงานและการจัดการศึกษาให้มีมาตรฐานคุณภาพตามระบบประกันคุณภาพ การศึกษา เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๔. เพื่อพัฒนาระบบงานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๑. การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๒. การประเมินคุณภาพภายในโดยต้นสังกัด ๓. ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับ มาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความ ยั่งยืน เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายทางศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ พันธกิจที่ ๕ ส่งเสริมพัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาให้โดดเด่นเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน และ ชุมชน เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๕. เพื่อส่งเสริมพัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของ สถานศึกษา ๑. ผลการพัฒนาให้บรรลุเป้าหมายตามปรัชญา พันธกิจ และวัตถุประสงค์การจัดตั้งสถานศึกษา ๒. ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่สะท้อน เอกลักษณ์ของสถานศึกษา พันธกิจที่ ๖ ส่งเสริม พัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ และพัฒนา สกร.ตำบล ให้เป็นศูนย์กลางเครือข่ายการ เรียนรู้ตลอดชีวิตในชุมชน เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๖. เพื่อส่งเสริม พัฒนาแหล่งการเรียนรู้และเครือข่าย การเรียนรู้ในชุมชน การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ พันธกิจที่ ๗ ส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๗. เพื่อส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัด การศึกษา จำนวนภาคีเครือข่ายที่สนับสนุนการจัดการศึกษา พันธกิจที่ ๘ เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการแก้ปัญหาของชุมชน และนำนโยบายเร่งด่วนของรัฐสู่การปฏิบัติ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๘. เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการแก้ปัญหาของชุมชน และนำนโยบายเร่งด่วนของรัฐสู่การปฏิบัติ ๑. ผลที่เกิดจากการส่งเสริมการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชน ๒. ผลที่เกิดจากการการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ
26 ๘. กลยุทธ์การดำเนินงาน ของ สกร.อำเภอเรณูนคร ปีงบประมาณ ๒๕๖4 – ๒๕๖7 ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ ๑ ประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพของผู้เรียน ผู้รับริการทั้งการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม อัธยาศัย การพัฒนาคุณภาพการจัดและการให้บริการทางการศึกษาให้มีคุณภาพ พัฒนาคุณภาพการบริหาร สถานศึกษา ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมความก้าวหน้าของบุคลากร และพัฒนาบุคลากรสู่ ความเป็นเลิศ และเพื่อพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง เป้าประสงค์ที่ ๑. เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนผู้รับบริการ การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย กลยุทธ์ที่ ๑ ลุยถึงที่ หมายถึง การเข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย รู้และเข้าใจความต้องการทาง การศึกษาของประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ทั้งการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น การจัดทำ ข้อมูลพื้นฐานกลุ่มเป้าหมาย สำรวจความต้องการ การทำเวทีชาวบ้าน เวทีประชาคม การประชาสัมพันธ์ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย อย่างทั่วถึง รวมถึงการจัดให้บริการทางการศึกษา ทั้งด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตามอัธยาศัย กลยุทธ์ที่ ๒ เร่งรัดพัฒนาคุณภาพการจัดและการให้บริการทางการศึกษา หมายถึง การแสวงหาช่องทาง วิธีการ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพการจัดและการให้บริการทางการศึกษาให้มี คุณภาพ เช่นการพัฒนาหลักสูตร ทั้งหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดทำแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ การจัดทำแผนการเรียนรู้ รายบุคล ส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน การพัฒนาคุณภาพครูผู้สอน เป็นต้น เป้าประสงค์ที่ ๒. เพื่อพัฒนาคุณภาพการบริหารสถานศึกษา ตามแนวปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ที่ ๓. เร่งรัดพัฒนาคุณภาพการบริหารสถานศึกษา หมายถึง การพัฒนา คุณภาพระบบการบริหารจัดการสถานศึกษา เช่น การบุคลากร งานการเงิน งานพัสดุ และระบบงานภายใน สถานศึกษา เป็นต้น รวมถึง การพัฒนาระบบสารสนเทศ การนิเทศ การศึกษา การบริหารความเสี่ยง ตามแนว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น เป้าประสงค์ที่ ๓. เพื่อส่งเสริมความก้าวหน้าของบุคลากร และมีระบบการพัฒนา บุคลากรอย่างต่อเนื่อง กลยุทธ์ที่ ๔. คนเด่น งานดีหมายถึง การพัฒนาสมรรถนะ ทักษะความรู้ความสามารถที่ จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานในหน้าที่ให้ได้ผลดี การยกย่องเชิดชูเกียรติ์ การส่งเสริมสนับสนุนการเข้ารับ การศึกษาอบรมเพิ่มเติม การพัฒนาจรรยาบรรณในวิชาชีพ การพัฒนาศักยภาพบุคล ตลอดจนส่งเสริม ความก้าวหน้าในอาชีพ เป้าประสงค์ที่ ๔. เพื่อพัฒนาระบบงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ ๕. พัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง หมายถึง การพัฒนาระบบงานตามระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องด้วยระบบคุณภาพ PDCA พร้อมทั้งเตรียมความพร้อมเพื่อ รองรับการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอก เป้าประสงค์ที่ ๕. เพื่อส่งเสริมพัฒนาอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา
27 กลยุทธ์ที่ ๖. คุณค่าแห่งแบรนด์ หมายถึง การเร่งรัด ส่งเสริม พัฒนา สร้างคุณค่าและ ประชาสัมพันธ์ ปรัชญา อัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษาให้ มีคุณค่าเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้รับบริการ ชุมชนและผู้เกี่ยวข้อง โดยทำงานเชื่องโยงกับกลยุทธ์ที่ ๗ เรือนเพาะชำทางปัญญา ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ ๒ ชุมชนเป็นฐานของการเรียนรู้ (Community Base Learning) เป้าประสงค์ที่ ๖. เพื่อส่งเสริม พัฒนาแหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ในชุมชน (ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๗) กลยุทธ์ที่ ๗. เรือนเพาะชำทางปัญญา หมายถึง การจัดเตรียม ส่งเสริม พัฒนา สภาพ แวดล้อมทางการเรียนรู้ เช่น จัดทำทำเนียบภูมิปัญญา ทำเนียบแหล่งการเรียนรู้ ทั้งในชุมชนและนอกชุมชน รวมทั้งส่งเสริม พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในชุมชน การจัดเวทีการเรียนรู้การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสร้างครือข่าย การเรียนรู้ และการส่งเสริมการอ่าน การส่งเสริมและพัฒนา สกร.ตำบล ให้มีความพร้อมในการให้บริการทาง การศึกษา ทั้งการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งเป็นศูนย์กลางเครือข่ายการเรียนรู้ตลอด ชีวิตในชุมชน เป็นต้น เป้าประสงค์ที่ ๗. เพื่อส่งเสริมภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา กลยุทธ์ที่ ๘. ถักทอพลังเครือข่าย หมายถึง การประสานงาน สร้าง ส่งเสริมให้ภาคี เครือข่ายมีส่วนร่วมในการจัดและให้บริการกางการศึกษา ในหลากหลายรูปแบบ เช่น การสนับสนุนด้านอาคาร สถานในการจัดกิจกรรม งบประมาณ สื่อการเรียนรู้ วิทยากร รวมถึงการทำข้อตกลงความร่วมมือ(MOU) ใน การจัดกิจกรรมทางการศึกษาร่วมกัน เป็นต้น ประเด็นยุทธศาสตร์ ที่ ๓ นำนโยบายเร่งด่วนของรัฐสู่การปฏิบัติ เป้าประสงค์ที่ ๘. เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการแก้ปัญหาของชุมชน และนำนโยบาย เร่งด่วนของรัฐสู่การปฏิบัติ กลยุทธ์ที่ ๙. สกร.สร้างคุณค่าสู่ชุมชน หมายถึง การจัดกิจกรรมส่งเสริมการแก้ปัญหาและ พัฒนาชุมชน และการสนับสนุนหน่วยงาน ชุมชน ในรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงการนำนโยบายเร่งด่วนเของรัฐสู่การ ปฏิบัติ
28 ตัวชี้วัดที่ 2 องค์กรมีการกำหนดเป้าหมาย “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่อยากทำ”ที่สอดคล้องกับหลักธรรมทางศาสนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทยและคุณธรรม 5 ประการ พอเพียง วินัย สุจริตจิตอาสา กตัญญู ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร มีการกำหนดเป้าหมาย จาก “ปัญหาที่อยากแก้” และ “ความดีที่อยากทำ” ที่สอดคล้องกับหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิถี วัฒนธรรมไทยและคุณธรรม 5 ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู จิตอาสาฯ เป็นภาระกิจสืบเนื่องมาจากพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ ทรงห่วงใยและ ทรงคำนึงถึงความอยู่ดีกินดีมีสุขของประชาชน ทรงมีพระราชปณิธานที่จะสืบสาน รักษา ต่อยอด พระราช กรณียกิจและโครงการพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ที่ ทรงบำเพ็ญพระราชกรณียกิจนานัปการ ในการบำบัดทุกข์บำรุงสุขเพื่อให้ราษฎรมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น จึง ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้จัดตั้งโครงการจิตอาสาเราทำความดี ด้วยหัวใจ ขึ้น โดยให้หน่วยราชการต่าง ๆ ที่มีจิตอาสาบำเพ็ญสาธารณประโยชน์ในพื้นที่ต่าง ๆ เพื่อบรรเทาความเดือดร้อนและแก้ไขปัญหาให้กับ ประชาชนอย่างยั่งยืน
29 ความหมายของ จิตอาสา “เราทำความ ดี ด้วยหัวใจ” หมายถึง ประชาชนทุกหมู่เหล่าทั้งในและต่างประเทศที่สมัครใจช่วยเหลือผู้อื่นยอมเสียสละเวลา แรงกาย แรงใจ และสติปัญญาใน การทำงานที่เป็นสาธารณประโยชน์ โดยไม่หวังผลตอบแทนใด ๆ จิตอาสาตามพระราโชบาย แบ่งเป็น 3 ประเภท ดังนี้ 1 จิตอาสาพัฒนา : ได้แก่กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาท้องถิ่นของแต่ละชุมชนให้มี คุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นไม่ว่าจะเป็นกิจกรรมบำเพ็ญ สาธารณประโยชน์ การอนุรักษ์ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมการอำนวยความสะดวกและความปลอดภัยในการดำรงชีวิตประจำวันการประกอบอาชีพ รวมทั้ง การ สาธารณสุข ฯลฯ แบ่งตามภารกิจงานเป็น 8 กลุ่มงาน ดังนี้ จิตอาสาพัฒนาชุมชนเข้มแข็ง ประชามีสุข หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่เข้าร่วมกิจกรรม สาธารณประโยชน์ อาทิ การขุดลอกคูคลอง การดูแลรักษา ความสะอาดเรียบร้อยของศาสนสถานหรือสถานที่ สาธารณะ การจัดเก็บผักตบชวา การปลูกต้นไม้ รวมทั้งการพัฒนาโครงการต่าง ๆ ที่สร้างความเป็นอยู่ของ ชุมชนให้เข้มแข็ง ประชาชนมีความสุขอย่างยั่งยืน จิตอาสางานประดิษฐ์และเผยแพร่งานศิลปาชีพ หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่นำความรู้ทางด้าน ศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน/ภูมิ ปัญญาท้องถิ่น มาเผย แพร่ และถ่ายทอดเพื่อให้ประชาชนนำความรู้ที่ได้รับไป พัฒนาให้เป็นประโยชน์ต่อไป จิตอาสาฝ่ายกิจกรรมการแสดงและนิทรรศการ หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ปฏิบัติงานสนับสนุนใน การจัดงานหรือกิจกรรมการแสดงและมีนิทรรศการ เฉลิมพระเกียรติ เพื่อเผยแพร่พระราชกรณียกิจและ เผยแพร่กิจกรรมจิตอาสาฯ เช่น กิจกรรมการแสดงดนตรีบริเวณพระลานพระราชวังดุสิต การจัดงานอุ่นไอ รัก คลายความหนาว งานเถลิงศกสุขสันต์มหาสงกรานต์ตำนานไทย เป็นต้น จิตอาสาฝ่ายแพทย์และสาธารณสุข หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ปฏิบัติงานสนับสนุนและช่วยอำนวย ความสะดวกแก่แพทย์ พยาบาล รวมถึงช่วยอำนวย ความสะดวกด้านการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ตลอดจน ส่งเสริมให้ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจในการดูแลสุขภาพ จิตอาสาฝ่ายทะเบียนและข้อมูล หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ให้คำแนะนำและอำนวยความสะดวก ประชาชนที่มาลงทะเบียนจิตอาสาฯ จิตอาสาฝ่ายส่งกำลังบำรุงและสนับสนุน หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่สนับสนุน อำนวยความสะดวก ดูแลความเรียบร้อย จัดหาหรือบริการอาหาร น้ำดื่ม ให้กับประชาชนที่เข้าร่วมกิจกรรม/จิตอาสาที่เข้าร่วม ปฏิบัติงาน จิตอาสาฝ่ายประชาสัมพันธ์ หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่ช่วยงานประชาสัมพันธ์และให้บริการข้อมูล การจัดกิจกรรมจิตอาสาฯรวมถึงช่วยดูแลต้อนรับ ประชาชนที่มาเข้าร่วมกิจกรรม จิตอาสาฝ่ายรักษาความปลอดภัยและจราจร หมายถึง กลุ่มงานจิตอาสาที่สนับสนุนและช่วยอำนวย ความสะดวกในการสัญจรของประชาชนการแนะนำ เส้นทางการแจ้งอุบัติเหตุการจราจรให้เจ้าพนักงานทราบ 2 จิตอาสาภัยพิบัติ: ได้แก่กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเฝ้า ตรวจ เตือน และเตรียมการ รองรับภัยพิบัติทั้งที่เกิดจากธรรมชาติ และเกิดจากสาเหตุอื่นๆ ที่ส่งผลกระทบต่อประชาชนในพื้นที่โดยรวม และการเข้าช่วยเหลือบรรเทาความเดือดร้อนของประชาชนจากภัยพิบัติ ดังกล่าว เช่น อุทกภัย วาตภัย อัคคีภัย เป็นต้น
30 3 จิตอาสาเฉพาะกิจ : ได้แก่กิจกรรมจิตอาสาพระราชทานที่มีวัตถุประสงค์ให้ปฏิบัติในงานพระราชพิธี หรือ การรับเสด็จ ในโอกาสต่างๆ เป็นการใช้กำลังพลจิตอาสาร่วมปฏิบัติกับ ส่วนราชการที่เกี่ยวข้องในการ ช่วยเหลือหรืออำนวยความสะดวกแก่ประชาชนที่มาร่วมงานรวมทั้งการเตรียมการ การเตรียมสถานที่และการ ฟื้นฟูสถานที่ภายหลัง การปฏิบัติในพระราชพิธี และการเสด็จฯ นั้นๆ ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย จิตอาสาเฉพาะกิจฯ แบ่งงานเป็น 8 ประเภท เพื่อให้สามารถปฏิบัติงานตามความถนัดสมัครใจ ได้แก่ งาน ดอกไม้จันทน์, งานประชาสัมพันธ์,งานโยธา, งานขนส่งเพื่อความปลอดภัยของประชาชน, งานบริการ ประชาชน, งานแพทย์, งานรักษาความปลอดภัย และงานจราจร อุดมการณ์ของจิตอาสาฯมีข้อดังนี้ ๑. เมตตา รัก ปรารถนาดี อยากให้เขามีความสุข ๒. กรุณา สงสาร อยากช่วยเหลือให้เขาพ้นจากทุกข์ ๓. มุทิตา พลอยยินดีด้วย เมื่อเขาสุขสำเร็จทำได้ดี ๔. อุเบกขา วางทีเฉยเป็นกลาง ให้ทุกอย่างเป็นไปตามธรรม โครงสร้างงานจิตอาสาระดับอำเภอ
31 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนครได้กำหนดเป้าหมายให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา เข้าร่วมและจัดกิจกรรม ร่วมกับภาคีเครือข่าย ประชาชน และนักเรียนนักศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2567 มีการกำหนดเป้าหมายไม่น้อยกว่า ๕ เรื่อง ที่สอดคล้องกับหลักธรรมทางศาสนา หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง วิถีวัฒนธรรมไทย และคุณธรรม ๕ ประการ พอเพียง วินัย สุจริต จิตอาสา กตัญญู จำนวนและรายละเอียดของโครงการ/กิจกรรมเป้าหมายที่กำหนด ดังนี้ ยุทธศาสตร์ที 1 การวางรากฐานการส่งเสริมคุณธรรมในสังคมไทย และสถาบันหลักของชาติ 1. กิจกรรมเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เพื่อให้บุคลากรและนักศึกษา สกร.อำเภอเรณูนคร ได้แสดงความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ เป้าหมาย ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร 24 คน นักศึกษา 100 คน 2. โครงการกีฬาสำนักงาน สกร.จังหวัดนครพนมร่วมใจต้านภัยยาเสพติด เพื่อให้ครูบุคลากรผู้เรียนมี สุขภาพร่างกายแข็งแรง ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร เป้าหมาย ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร 24 คน นักศึกษา 100 คน 3. โครงการอบรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ ความเข้าใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้าหมาย ประชาชน จำนวน 20 คน ยุทธศาสตร์มี่ 2 การสร้างความเข้มแข็งในระบบการบริหารจัดการด้านส่งเสริมคุณธรรมให้เป็นเอกภาพ 1.กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา เพื่อสืบสานรักษาขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของไทย และให้ผู้เรียนได้ระลึกถึงความสำคัญและได้ทราบถึงประวัติความเป็นมาของวันสำคัญต่างๆ เป้าหมาย ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร 24 คน นักศึกษา 100 คน 2.โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร เพื่อส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม สำหรับบุคลากร ปี 2567 เป้าหมาย ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร 24 คน 3.กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อส่งเสริมให้มีคุณธรรมประจำใจ เป้าหมาย ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร 24 คน นักศึกษา 100 คน ยุทธศาสตร์ที่ 3 การสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการส่งเสริมคุณธรรม 1.โครงการจิตอาสา พัฒนาห้องเรียนคุณภาพประจำตำบล เพื่อให้นักศึกษาและอาสาสมัคร สกร. อำเภอเรณูนครมีระเบียบวินัย มีความเป็นจิตอาสาเพิ่มขึ้น เป้าหมาย ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณูนคร 24 คน นักศึกษา 100 คน
32 ตัวชี้วัดที่ 3 องค์กรมีส่วนร่วมจัดทำแผนการดำเนินงานตามเป้าหมาย ที่กำหนดไว้ในข้อ 2 อย่างมีส่วนร่วมของบุคลากรเพื่อการพัฒนา องค์กร แผนปฏิบัติการส่งเสริมคุณธรรมระดับองค์กร/หน่วยงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ชื่อหน่วยงาน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร สถานที่ตั้ง 305 ม.5 ตำบลเรณู อำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม เบอร์โทรศัพท์ 042-579-312 ชื่อผู้ประสาน.. 1. ข้อมูลพื้นฐาน ชื่อหน่วยงานในสังกัดที่รับผิดชอบ โครงการในแผนปฏิบัติการ ปี 2567 จำนวนบุคลากรใน หน่วยงาน จำนวนกลุ่มเป้าหมายและภาคี เครือข่าย จำนวน ประชาชน เป้าหมาย ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร สังกัด สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำ จังหวัดนครพนม 24 คน นักศึกษา สกร.ระดับอำเภอเรณูนคร จำนวน 888 คน ภาคีเครือข่าย ดังนี้ 1.อำเภอเรณูนคร 2.พัฒนาชุมชน 3.องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 4.ผู้นำชุมชน 5.อื่นๆ 200 คน
33 ภาพกิจกรรมองค์กรมีส่วนร่วมจัดทำแผนการดำเนินงานตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในข้อ 2 อย่างมีส่วนร่วมของบุคลากรเพื่อ การพัฒนาองค์กร ประจำปีงบประมาณ 2567
รายละเอียดของโครงการ / กิจกรรมที่จะ ยุทธศาสตร์ที 1 การวางรากฐานการส่งเสริมคุณธรรมในสังคมไทย และยุทธศาสตร์ / โครงการ วัตถุประสงค์ของ โครงการ หน่วยงาน ที่ รับผิดชอบ เป้ผลลัพธ์ เชิงปริมาณ 1.กิจกรรมเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ เพื่อให้บุคลากรและ นักศึกษา สกร.อำเภอ เรณูนคร ได้แสดง ความจงรักภักดีต่อ สถาบัน พระมหากษัตริย์ สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูและ บุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร23 คน 2.นักศึกษา 100 คน 2.โครงการกีฬาสำนักงาน สกร.จังหวัดนครพนมร่วม ใจต้านภัยยาเสพติด -เพื่อให้ครูบุคลากร ผู้เรียนมีสุขภาพ ร่างกายแข็งแรง -เพื่อให้ครู บุคลากร และผู้เรียนมีความรัก ความสามัคคี รู้แพ้ รู้ ชนะ รู้อภัย สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูและ บุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร23 คน 2.นักศึกษา 100 คน
42 ะดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ะสถาบันหลักของชาติ ป้าหมาย งบประมาณ ที่ใช้(บาท) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ผลลัพธ์ เชิงคุณภาพ ไตรมาส 1 (ต.ค.-ธ.ค. 66) ไตรมาส 2 (ม.ค.-มี.ค. 67) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย. 67) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย. 67) ร ครูและนักศึกษา สกร.อำเภอเรณู นคร ร้อยละ 100 ได้แสดงความ จงรักภักดี - ร ครูและนักศึกษา สกร.อำเภอเรณู นคร ร้อยละ 100 มีความรัก ความ สามัคคี รู้แพ้ รู้ ชนะ รู้อภัย -
รายละเอียดของโครงการ / กิจกรรมที่จะ ยุทธศาสตร์ที 1 การวางรากฐานการส่งเสริมคุณธรรมในสังคมไทย และยุทธศาสตร์ / โครงการ วัตถุประสงค์ของ โครงการ หน่วยงาน ที่ รับผิดชอบ เผลลัพธ์ เชิงปริมาณ 3. โครงการอบรมส่งเสริม การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ประชาชนมี ความรู้ ความเข้าใจ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สกร.อำเภอ เรณูนคร ประชาชน จำนวน 20 คน
43 ะดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ.2567 ะสถาบันหลักของชาติ เป้าหมาย งบประมาณ ที่ใช้(บาท) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ผลลัพธ์ เชิงคุณภาพ ไตรมาส 1 (ต.ค.- ธ.ค.66) ไตรมาส 2 (ม.ค.-มี.ค. 67) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย. 67) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย. 67) น ผู้เข้าร่วมโครงการ มีความรู้ความ เข้าใจตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2,000.-
ยุทธศาสตร์มี่ 2 การสร้างความเข้มแข็งในระบบการบริหารจัดกยุทธศาสตร์ / โครงการ วัตถุประสงค์ของ โครงการ ผู้รับผิดชอบ เป้ผลลัพธ์ เชิงปริมาณ 1.กิจกรรมวันสำคัญทาง ศาสนา -เพื่อสืบสานรักษา ขนบธรรมเนียม ประเพณีอันดีงามของ ไทย -เพื่อเป็นการปลูกฝัง จิตใจ ความศรัทธาของ ผู้เรียนให้ยึดมั่นในพุทธ ศาสนา -เพื่อให้ผู้เรียนได้ระลึก ถึงความสำคัญและได้ ทราบถึงประวัติความ เป็นมาของวันสำคัญ ต่างๆ สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูและ บุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร 23 คน 2.นักศึกษา 10คน
44 การด้านส่งเสริมคุณธรรมให้เป็นเอกภาพ ป้าหมาย งบประมาณ ที่ใช้(บาท) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ผลลัพธ์ เชิงคุณภาพ ไตรมาส 1 (ต.ค.- ธ.ค.66) ไตรมาส 2 (ม.ค.- มี.ค.67) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย. 67) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย. 67) 0 ผู้เข้าร่วมโครงการ ได้ระลึกถึง ความสำคัญและ ได้ทราบถึงประวัติ ความเป็นมาของ วันสำคัญต่างๆ มี จิตสำนึกและ ค่านิยมที่ดีต่อ ศาสนา
2.โครงการพัฒนา ศักยภาพบุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร เพื่อ ส่งเสริมคุณธรรมและ จริยธรรมสำหรับบุคลากร ปี 2567 -เพื่อให้ครูและ บุคลากรเป็น ข้าราชการที่มีความ มุ่งมั่นทุ่มเทปฏิบัติงาน ตามกฎหมายด้วย ความซื่อสัตย์สุจริตตาม ประมวลจริยธรรม สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูและ บุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร 23 คน
45 ครูและบุคลากร เป็นข้าราชการที่มี ความมุ่งมั่นทุ่มเท ปฏิบัติงานตาม กฎหมายด้วย ความซื่อสัตย์ สุจริตตาม ประมวล จริยธรรม
ยุทธศาสตร์มี่ 2 การสร้างความเข้มแข็งในระบบการบริหารจัดกยุทธศาสตร์ / โครงการ วัตถุประสงค์ของ โครงการ ผู้รับผิดชอบ เป้ผลลัพธ์ เชิงปริมาณ 3.กิจกรรมส่งเสริม คุณธรรมจริยธรรมเพื่อ พัฒนาคุณภาพชีวิต ครูและบุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร รวมทั้ง นักศึกษา สกร. ทั้ง 8 ตำบล มีคุณธรรม ประจำใจ สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูและ บุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร 23 คน 2.นักศึกษา สกรอำเภอเรณูนคร ทั้ง 8 ตำบล จำนวน 888 คน4.โครงการปลูกฝัง จิตสำนึกสร้างรักความ สามัคคีและเสริมสร้าง ความปรองดอง เพื่อให้ครูบุคลากร และนักศึกษา สกร. อำเภอเรณูนคร สกร. ทั้ง 8 ตำบล ได้รับการ ปลูกฝังสำนึกรักความ สามัคคี สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูบุคลากร และนักศึกษา สกร.อำเภอเรณูนคร ทั้ง 8 ตำบจำนวน 888 คน
46 การด้านส่งเสริมคุณธรรมให้เป็นเอกภาพ าหมาย งบประมาณ ที่ใช้(บาท) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ผลลัพธ์ เชิงคุณภาพ ไตรมาส 1 (ต.ค.- ธ.ค.66) ไตรมาส 2 (ม.ค.- มี.ค.67) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย. 67) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย. 67) ร. น ครูและบุคลากร สกร.อำเภอเรณู นครรวมทั้ง นักศึกษา มี คุณธรรมประจำ ใจ ร้อยละ 100 ล น ครูและบุคลากร และนักศึกษา สกร.อำเภอเรณู นคร ทั้ง 8 ตำบล มีความ สามัคคีทำงาน เป็นทีมอย่างมี คุณภาพ
ยุทธศาสตร์ที่ 3 การสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการส่งเสริมคยุทธศาสตร์ / โครงการ วัตถุประสงค์ของ โครงการ ผู้รับผิดชอบ เป้ผลลัพธ์ เชิงปริมาณ 1.โครงการจิตอาสา พัฒนาห้องเรียนคุณภาพ ประจำตำบล เพื่อให้นักศึกษาและ อาสาสมัคร สกร. อำเภอเรณูนครมี ระเบียบวินัย มีความ เป็นจิตอาสาเพิ่มขึ้น สกร.อำเภอ เรณูนคร 1.ครูและ บุคลากร สกร. อำเภอเรณูนคร 23 คน 2.นักศึกษา สกรอำเภอเรณูนคร ทั้ง 8 ตำบล จำนวน 888 คน
47 คุณธรรม าหมาย งบประมาณ ที่ใช้(บาท) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ผลลัพธ์ เชิงคุณภาพ ไตรมาส 1 (ต.ค.- ธ.ค.66) ไตรมาส 2 (ม.ค.- มี.ค.67) ไตรมาส 3 (เม.ย.-มิ.ย. 67) ไตรมาส 4 (ก.ค.-ก.ย. 67) ร. น นักศึกษาและ อาสาสมัครสกร. อำเภอเรณูนคร จำนวน 888 คน
48 ตัวชี้วัดที่ 4 องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินงานตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนินงาน ที่กำหนดไว้ใน ข้อที่ 3
49 4. องค์กรมีผลสำเร็จของการดำเนินงานตามเป้าหมาย ของแผนการดำเนินงาน ที่กำหนดไว้ใน ข้อที่ 3 ยุทธศาสตร์ที่ 1 การวางรากฐานการส่งเสริมคุณธรรมในสังคมไทย และสถาบันหลักของชาติ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม ดำเนินการดังนี้ 1 กิจกรรมเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.1 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเรณูนคร นำโดย นางอักษร คำถา ผู้อำนวยการ สกร. อำเภอเรณูนคร บุคลากร และนักศึกษา จำนวน 100 คน เข้าร่วมโครงการกิจกรรม วันดินโลก Soil and Water : a source of life ดินดีน้ำสมบูรณ์ เกื้อกูลชีวิต ณ ที่ว่าการอำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม วันที่ 14 ธันวาคม 2566 โดยนายภัทรชัย หาญวิศิษฏ์ นายอำเภอเรณูนครเป็นประธานในพิธีกล่าวน้อมรำลึกใน พระมหากรุณาธิคุณพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุล ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรใน ฐานะทรงเป็น "นักวิทยาศาสตร์ดินเพื่อมนุษยธรรม" บุคลากรและนักศึกษา สกร.อำเภอเรณูนคร ที่เข้าร่วม โครงการ ร้อยละ 100 ได้แสดงความจงรักภักดีเทิดทูนต่อสถาบันพระมหากษัตริย์