T i c k e t T o V i c t o r y | 194SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK3. (a) 211×1101551 m1 m2 m(b) (211×110) ?? (211×110) ?? (211×110)(211×110) + (211×110) + (211×110)3551 m1 m1 m3 m 5mIII. Kertas 2 : Bahagian B1. (a)2 m2 m(b) Peristiwa saling eksklusif / Mutually exclusive events 1 m1 m(c) (i)520 ??14(ii) 520 +920710(iii)920 +62034 1 m1 m1 m1 m1 m5 m 8 mB Y G
T i c k e t T o V i c t o r y | 195SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK2. (a) 1220 + ?+?20 + ?101 m1 m2 m(b) (i)(1230×1129) ?? (830×729) ?? (1030×929)(1230×1129) + (830×729) + (1030×929)139435(ii)(1230×1129) + (1230×829) + (830×1229) + (830×729)(1230×1129) + (1230×829) + (830×1229) + (830×729)38871 m1 m1 m1 m1 m1 m6 m 8m3. (a) 5734351 m1 m1m3 m(b) (i) 57×34×35928(ii)(27×14×35) + (27×34×25) + (57×14×25)(27×14×35) + (27×34×25) + (57×14×25)1 m1 m1 m1 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 196SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK15 1 m5 m 8m
T i c k e t T o V i c t o r y | 197SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK10. Matematik Pengguna : Pengurusan KewanganConsumer Mathematics : Financial ManagementI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 D 2 B 3 A 4 C 5 DII. Kertas 2 : Bahagian ANo Jawapan Markah Jumlah1Menetapkan maklumat.Menilai kedudukan kewanganMekaksanakan pelan kewangan Mengkaji semula dan menyemak kemajuan1 m1 m1 m1m 4 m 4 mNo Jawapan Markah Jumlah2a) 3500 + 800 – ( 1850 + 900)15501 m1 m2 mb) 3500 – ( 130% × (1850 + 900)) atau -75 atau setaraAliran tunai menjadi negatif , kekurangan sebanyak RM75. Berlaku defisit pendapatan atau setara1 m1 m2 m 4 mNo Jawapan Markah Jumlah3 3230 × 5 atau 16150Puan Fatin dapat mencapai matlamat jamgka pendek untuk membeli telefon pintar.3230 × 3 × 12 atau 116280Puan Fatin tidak dapat mencapai matlamat jangka panjangnya untuk membeli kereta idamannya.1 m1 m1 m1 m 4 m 4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 198SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKIII. Kertas 2 : Bahagian BNo Jawapan Markah Jumlah1a) a = 10050 b = 1005 c = 8795 d = 3300 e = 3000 f = 24951 m1 m1 m1 m1 m1 m6 mb) Tidak boleh.(2495 + 1005) × 15 × 12 atau setara630000Husna perlu mengurangkan perbelanjaan tidak tetapnya sekurangkurangnya RM390 sebulan untuk mencapai matlamat kewangannya sebanyak RM700000 dalam tempoh 15 tahun.1 m1 m1 m1 m4 m 10 mNo Jawapan Markah Jumlah2. a) 75000 – ( 10100× 75000)67500 1 m1 m2 m b) 3.2100× 67500 × 7 atau 15120826201 m1 m2 mc) 983.57 1 m1 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 199SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKd) S Matlamat Danish adalah khusus iaitu ingin membeli sebuah kereta dengan amaun pinjaman yang tetap.M Matlamat Danish boleh diukur kerana mengtahui jumlah wang yang perlu dibayar setiap bulan.A Matlamat Danish boleh dicapai kerana dia mampu membayar RM983.57 sebulan daripada pendapatannya RM8500 sebulan R Danish memiliki sebuah kereta dalam 7 tahun adalah realistik. Dengan pendapatannya sebulan sebanyak RM8500, dia hanya perlu membayar sebanyak RM983.57T Matlamat Danish mempunyai tempoh masa iaitu 7 tahun.1 m1 m1 m1 m1 m5 m 10 mNo Jawapan Markah Jumlah3 a) Keperluankehendak1 m1 m2 mb) Pendapatan aktif:Gaji dan elaun Pendapatan pasif:Sewa dan dividenNOTA: Apa-apa jawapan yang betul1 m1 m2 mc) Asiah:Jumlah pendapatan = 9950Jumlah perbelanjaan = 3250Junaidah:Jumlah pendapatan = 9000Jumlah perbelanjaan = 3030AsiahKerana pendapatan lebihan Asiah adalah lebih banyak berbanding Junaidah1 m1 m1 m1 m1 m1 m6 m 10 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 200SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK11. UbahanVariationI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 A 2 C 3 C 4 A 5 DII. Kertas 2 : Bahagian A1? ∝?2?? =??2?15 =?(3)29? = 15? =15?2?12 =15(4)2?? = 201 m1 m1 m1 m4 m 4 m2 ? ∝ ?? = ??112 = ?(14)? = 8? = 8?160 = 8?? = 20 jam1 m1 m1 m1 m4 m 4 m3 ? ∝ ??? = ???45 = ?(50)(30)? =3100? =3??1006 =3??100?? =6 × 1003?? = panjang × lebar = 2000 cm21 m1 m1 m1 m1 m5 m 5 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 201SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKIII. Kertas 2 : Bahagian B1 a) ? ∝??1 m1 mb)? =???1 =?(1500)15? =1100? =?100?1 m1 m2 mc) i)? =1000100(5)? = 2 hours1 m1 m2 m1 mii) ? =?100?0.75 =1500100?? = 20 students5 m 8 m2 a) ? ∝ ?? = ??2 = ?(64)? =132? =?321 m1 m2 mb) 9 × 5 = 45? =?32? =4532? = 1.41 liter1 m1 m1 m3 mc)? ∝1?? =??1.5 =?2? = 3? =3?? =341 m1 m1 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 202SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK? = 0.75 jam45 minit 1 m1 m5 m 10 m3 a) i)? ∝??? =???4 =?(40)3? =310? =3?10?1 m1 m1 mii)? =3(50)10(3)? = 2 jam1 m1 m5 mb) ? ∝??? =???2 =?(540)3? =190? =?90?3 =54090?? = 21 m1 m1 m1 m1 m5 m 10 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 203SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK12. MatriksMatricesI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 C 2 A 3 C 4 D 5 BII. Kertas 2 : Bahagian A1(a) 2x —10 y = 203x + 30 y = 43 Terima *dua pembolehubah selain daripada x dan y1m1m2 m(b) (2 −103 30 ) (??)= (2043) 190 (30 10−3 2) atau (1319−130145)1 m1 m2 m 4 m2(a) u = 2 atau (∗ ? 34 ?) * Semua unsur matriks betul 2t — 12 = —2 atau setara t = 51 m1 m1 m3 m(b) (−2 −6−4 3)1 m1 m 4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 204SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKIII. Kertas 2 : Bahagian B1(a) 6k + 4r = 112k + 3r = 61 m1 m2 m(b)(i) (6 42 3) (kr) = (116)1m(ii) (6) (3) – (4) (2) = 10 (kr) = 110 (3 – 4– 2 6) (116) (kr) = (9101410 ) k = RM0.90 dan r = RM1.40 mesti betul *kedua-duanya 1m1m1m1m5 m(c)11 ×95100 atau 2(0.90) + 3 (1.40) ×95100 Nina = RM10.45 Sarah = RM5.791 m1 m1 m3 m 10 m3(a) 7(—2) —8 h = 0 h = −74 atau −134 atau —1.75 1 m1 m2 m(b) 7 (— 2) — 8 (— 3)= 10 110 (−2 −83 7) atau (−15−45310710)1 m1 m2 m 4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 205SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK2(a) P + L = 200 atau (1 11 – 3) (PL) = (20036 )P – 3L = 361 m1 m 2 m(ii) (PL) = 1(1)(−3)−(1)(1) (– 3 – 1– 1 1) (20036 ) atau(PL) = –14(– 3 – 1– 1 1) (20036 )(PL) = (15941 )P = 159 dan L = 41 tulis *dua pembolehubah dengan betul1 m 1 m1 m3 m(b)(i) B = (165 − 159 −5159 − 4(41)13(159) − 49 ) = (6 −5−5 4)1 m1 m2 m(ii) A = 1(6)(4)−(−5)(−5) (4 55 6) = -1 (4 55 6) = (−4 −5−5 −6)1 m1 m1 m3 m 8 m3(a)28M + 12T = 32.40 atau (28 1220 26 ) (MT) = (32.4045.80 )20M + 26T = 45.80(MT) = 1(28)(26)−(12)(20) (26 – 12– 20 28 ) (32.4045.80 ) atau(MT) = 1488(26 – 12– 20 28 ) (32.4045.80 )(MT) = (0.61.30 )M = RM0.60 T = RM1.301 m1 m1 m 1 m1 m 5 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 206SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK(b)(i) P = (5(0.6) 10(1.3) − 84(0.6) +4511 ) = (3 56 11 )1 m1 m2 m(ii) Q = 1(9)(33)−(15)(18) (33 – 15– 18 9) = 127 (33 – 15– 18 9) = (119–59–2313)1 m1 m1 m3 m 10 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 207SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK13. Matematik Pengguna: InsuransConsumer Mathematics : InsuranceI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 D 2 A 3 B 4 C 5 DII. Kertas 2 : Bahagian A1. RM 10 000 – RM 1 000RM 9 00020100× RM 9 00020100× RM 9 000 + RM 1 000RM 2 8001 m1 m1 m1 m1 m5 m 5 m2. (a) 90100× RM 500 000RM 450 0001 m1 m2 m(b) xRM500 000× RM48 000xRM500 000× RM48 000 − RM4 000 = RM34 400RM 400 0001 m1 m1 m3 m 5m3. RM500000RM1000× RM4.44RM2 220RM222012RM1851 m1 m1 m1 m4 m 4m
T i c k e t T o V i c t o r y | 208SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKIII. Kertas 2 : Bahagian B1. (a) RM 37 80020100× RM 37 800 + RM 1000 RM 8 56080100× RM 37 80030 2401 m1 m1 m1 m1 m5 m(b) (i) RM 98 000 – RM 87 480 RM 10 520(ii) RM 9 720 RM 87 480 : RM 9 720 90/10. 1 m1 m1 m1 m1 m5 m 10 m2.(a) RM 243.90(b) RM 1806.70(c) RM 2 050.60(d) RM 615.18(e) RM 1435.42(a) RM 1 537.95(b) RM 461.39(c) RM 1 076.56(a) RM 85.20(b) RM 25.56(c) RM 59.641 m1 m1 m1 m1 m1 m1 m1 m1 m1 m10 m 10 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 209SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK3. (a) RM380 000 – RM7 000RM 373 0002 m1 m3 m(b) ??816 000??1 020 000× ??380 000??816 000??1 020 000× ??380 000 − ??7 000??297 000RM380 000 – RM297 000RM83 0001 m1 m1 m1 m1 m5 m 8 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 210SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK14. Matematik Pengguna : PercukaianConsumer Mathematics : TaxationI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 C 2 A 3 B 4 C 5 BII. Kertas 2 : Bahagian A1 Toyota Innova 2.0Cukai jalan = 280 + (1998-1800) x 0.50 = RM 3791 m1 m1 m3 m 3 m2 a) i) mentadbir urus negara @ii) membiayai projek pembangunan negara @iii) mengagih semula ketidakseimbangan pendapatan dalam masyarakat. (Mana-mana dua jawapan tepat) 2 mb) 45 x 80 x 0.24RM8641 m1 m4 m 4 m3 Wong 56 345 -1110 – 19500RM 35735Selva58 420 -500- 24 370RM 33 550∴ Selva layak mendapat rebat sebanyak RM 400 kerana pendapatan bercukai kurang daripada RM35000.1 m1 m2 m4 m 4 mIII. Kertas 2 : Bahagian B1 a) 82 790 – 9000 – 6860 – 2500RM 64 4301 m1 m2 mb) Cukai bagi 50 000 pertama : RM 1800Cukai bagi baki berikutnya : ( 64 430 – 50 000) X 14 %RM2 020.20Cukai pendapatan = 1 800 + 2 020.20 – 800 = RM 3 020.201 m1 m1 m1 m4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 211SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKc) Pelepasan cukai ditolak daripada pendapatan tahunan.Rebat cukai ditolak daripada cukai pendapatan yang dikenakan.1 m1 m2 md) Menambah jumlah derma yang disumbangkan/Menambah bayaran zakat/Menambah premium insurans hayat/Mengambil insurans perubatan dan kesihatan.(Mana-mana jawapan yang munasabah) 1m1 m 9 m2 a) p = 750q = RM33.40r = RM154.80s = RM81.901 m1 m1 m1 m4 mb) 43.60 + 33.30 + 154.80 +81.90 + (6100× 81.90)= RM318.612 m1 m3 mc) Mengurangkan penggunaan alat penghawa dingin/Menutup suis elektrik jika tidak digunakan/Menggunakan alat elektrik yang jimat elektrik( Mana-mana jawapan yang munasabah) 1 m1 m 8 m3 a) Taksiran Cukai BersamaPendapatan bercukai = RM102, 650.Cukai dasar = RM 10 900Cukai atas baki = (102 650 − 100 000) ×24100 = RM 636Cukai pendapatan = 10 900 + 636 = RM 11 536Taksiran Cukai BerasinganPendapatan bercukai = RM48 920 dan RM 33 760En Wong - Cukai dasar = RM 600Cukai atas baki = (48 920 − 35 000) ×81001 m1 m1 m1 m1 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 212SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK = RM 1113.60Cukai pendapatan = 600 + 1113.60 = RM 1 713.60Isteri - Cukai dasar = RM150Cukai atas baki = (33 760 − 20 000) ×3100 = RM 412.800Cukai pendapatan = 150 + 412.80 – 400 = RM 162.801 m1 m1 m8 mc) Taksiran cukai berasingan lebih sesuai digunakan kerana cukai pendapatan yang perlu dibayar lebih rendah iaitu hanya RM1 876.401 m1 m2 m 10
T i c k e t T o V i c t o r y | 213SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK15. Kekongruenan, Pembesaran dan Gabungan TransformasiCongruent, Enlargement and Combined TransformationsI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 C 2 A 3 B 4 C 5 DII. Kertas 2 : Bahagian ANO JAWAPAN MARKAH JUMLAH1. a) V ialah pantulan pada garis BEb) W ialah putaran 120oikut arah jam pada titik A2 m3 m5 m 5 m2.a) pantulan pada garis lurus yang melalui O dan selari dengan BFb) Pembesaran dengan factor skala 3 pada titik D2 m3 m5 m 5 m3. I. (2, 2)II. (3, – 2)III. (7, – 3)1 m1 m2 m4 m 4 mBahagian BNO JAWAPAN MARKAH JUMLAH1.a)i) M: Rotation, 1800clockwise/anticlockwise, centre at P@ (6, 3) ii) N: Enlargement, scale factor 2, Centre at P @ ( 6, 3)b) 16 (2)2− 16 = 483m3m2m8 m 8 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 214SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK2. (a) I. M: Rotation, 900clockwise, centre at E @ (- 2, 1)II. N: Enlargement, scale factor 2, Centre at E @ ( - 2, 1)b) 14 (2)2 56 3m3m1m1m8 m 8 m3 a)I. U = Putaran 90o, mengikut arah jam, pada pusat (2, 4)II. W = Pembesaran, pada pusat (7, 4) ,dengan faktor skala 2 b) 22 L 2L L − = (2) 120atau setara = 403m3m2 m1m9 m 9 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 215SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK16. Nisbah dan Graf Fungsi TrigonometriRatios and Graphs of Trigonometric FunctionsI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 C 2 A 3 C 4 C 5 BII. Kertas 2 : Bahagian ANo Jawapan Markah Jumlah1 a) 1.1 dilihat1.8 + 1.1 dilihat360/24 atau 15 dilihaty = 1.1 sin 15x + 2.91 m1 m1 m1 m4 m 4 mNo Jawapan Markah Jumlah2 a)Paksi x betul dan seragamPaksi y betul dan seragamTitik diplot betulGraf lengkung licin1 m1 m1 m1 m4 m 4 mNo Jawapan Markah Jumlah3 a) √3 dilihat2 A = −12 , √32 B = −12 , −√32C = 12 , −√321 m1 m1 m1 m4 m 4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 216SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKIII. Kertas 2 : Bahagian BNo Jawapan Markah Jumlah1 a)iiiTtan x = −512 cos y = 513 1 m1m2 mb)iiicos x = - cos 58° Ѳ = 58° x = 180° + 58° = 238°sin x = 0.4641 x = 27° 39’sin (x + 180°) = sin (27° 39’ +180°) = sin 207° 39’ = - 0.46411 m1 m1 m3 mc) sin n = 0.9650 n = 180° - 75° = 105° m = 105° + 10° = 115°cos 75°= ?9 y = 9 kos 75° = 2.329 cos 65° = x + 2.329 9x + 2.329 = 9 x cos 65° x = 1.4751 m1 m1 m1 m4 m 9 mNo Jawapan Markah Jumlah2 a) Amplitud = a = 4 360 = 0.8 b b = 450 c = 0 y = 4 cos 450x1 m1 m1 m1 m1 m5 mb) AO = 4 cm 1 m1 mc) 0.4 saat 1 m1 md) 0 cm 1 m1 m 8 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 217SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKNo Jawapan Markah Jumlah3 a) sin 1 m1 mb) Paksi x dan y dilukis betul dan seragamGraf lengkung licin dan betula = 31 – 20 =11b = 45c = 20y = 11 sin 4x + 201 m1 m1 m1 m1 m1 m6 mc) 31 m 1 m1 m 8 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 218SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK17. Sukatan Serakan Data TerkumpulMeasures of Dispersion for Grouped DataI. Kertas 1 : Soalan Aneka Pilihan1 A 2 B 3 D 4 A 5 CII. Kertas 2 : Bahagian ANo Jawapan Markah Jumlah1 a)Nilai minimum, nilai maximum, kedudukan Q1, Q2 dan Q3 ditandakan dengan betulBentuk Plot kotak yang sempurna2 m1 m4 mb) Data ini mempunyai taburan pencong ke kiri kerana bahagian kiri plot kotak lebih besar daripada bahagian kanan plot kotak.1 m4 mNo Jawapan Markah Jumlah2 a) (15.5 × 6) + (25.5 × 8) + (35.5 × 13) + (45.5 × 20) + (55.5 × 22) + (65.5 × 21) + (75.5 × 10)6 + 8 + 13 + 20 + 22 + 21 + 10??2 = 279295?????? =279295100 − 50.22272.911 m1 m1 m1 m4 m 4 mNo Jawapan Markah Jumlah3 a) (47 × 4) + (52 × 7) + (57 × 6) + (62 × 10) + (67 × 6) + (72 × 5) + (77 × 2)4 + 7 + 6 + 10 + 6 + 5 + 2??2 = 150410????ℎ?? ?????? = √15041040 − 60.7528.351 m1 m1 m1 m4 m4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 219SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKIII. Kertas 2 : Bahagian BNo Jawapan Markah Jumlah1 a)Derma (RM)Donations (RM)KekerapanFrequency10 – 14 215 – 19 620 – 24 825 – 29 1030 – 34 935 – 39 52 m9 m2 mb) (12 × 2) + (17 × 6) + (22 × 11) + (27 × 7) + (32 × 11) + (37 × 5)2 + 6 + 8 + 10 + 9 + 5????ℎ?? ?????? = √2924540 − 26.12526.971 m1 m1 m3 mc) Rujuk graf 1Skala seragam dengan paksi mengufuk dan paksi mencancang8 bar dilukis dengan betul menggunakan sempadan kelas / selang kelas / titik tengah.Histogram betul menggunakan skala yang diberikan.1 m2 m1 m4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 220SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKGraf 112 17 22 27 32 3724568137910KekerapanTitik tengah
T i c k e t T o V i c t o r y | 221SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKNo Jawapan Markah Jumlah2 a)Selang kelas Kekerapan Longgokan Sempadan Atas Titik Tengah 22 – 26 8 26.5 2427 – 31 22 31.5 2932 – 36 42 36.5 3437 – 41 60 41.5 3942 – 46 74 46.5 4447 – 51 80 51.5 491 m1 m10 m2 mb) Rujuk graf 2Skala seragam dengan paksi mengufuk, (21.5 ≤ x ≤ 51.5) dan paksi mencancang, (0 ≤ y ≤ 80) Semua 7 titik diplot dengan skala yang seragam. Graf ogif dilukis dengan licin.1 m2 m1 m4 mc) (i) 41.5 − (31 ± 0.5)10.5 ± 0.5(ii) 70100× 80 = 56;39.5 ± 0.51 m1 m1 m1 m4 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 222SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKGraf 221.5 26.5 31.5 36.5 41.5 46.5204050608010307051.5Kekerapan longgokanSempadan atas
T i c k e t T o V i c t o r y | 223SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKNo Jawapan Markah Jumlah3 a)Derma (RM)Donations (RM)KekerapanFrequencyTitik tengahMidpoint30 – 39 5 34.540 – 49 7 44.550 – 59 9 54.560 – 69 11 64.570 – 79 8 74.580 – 89 6 84.590 – 99 4 94.5103 mb) (34.5 × 5) + (44.5 × 7) + (54.5 × 9) + (64.5 × 11) + (74.5 × 8) + (84.5 × 6) + (94.5 × 4)5 + 7 + 9 + 11 + 8 + 6 + 431655063.31 m1 m1 m3c) Rujuk graf 3Skala seragam dengan paksi mengufuk, (21.5 ≤ x ≤ 51.5) dan paksi mencancang, (0 ≤ y ≤ 80) Semua 7 titik diplot dengan skala yang seragam. Graf polygon kekerapan dilukis dengan licin.1214
T i c k e t T o V i c t o r y | 224SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKGraf 334.5 44.5 54.5 64.5 74.5 84.52456813794.59101124.5 104.5KekerapanTitik tengah
T i c k e t T o V i c t o r y | 225SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK18. Bahagian CJawapan Markah Jumlah1 a) i) ? = ?(5? + 20) 1 mii) ?(5? + 20) = 51005?2 + 20? − 5100 = 0?2 + 4? − 1020 = 0(? − 30)(? + 34) = 0? = 30? = −34 Abaikan5(30) + 20170 m1 m1m1m1m5 mb) Perimeter Padang = 170 + 170 + 30 + 30 = 400 m1 mKedai A400 ?805 gulung5 × ?? 640RM 32001 m1mKedai B400 ?508 gulung8 × ?? 500RM 42001 m1 mKedai A 1 m6 mc) MV= 24000 (1 +0.0255)4(5)RM 26 517.492 m2 m4 m 15 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 226SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKJawapan Markah Jumlah2 a) i) 0.2? + 0.3? = 30 1 mii) 0.2? + 0.3? = 30 0.2? = 30 − 0.3?? =30 − 0.3?0.21 m1 m3 mb) i) 227× 32 × 5141.431 m1 mii) 141.43 − 36.67= 104.7643×227× 0.53= 0.52380.5238 × Bilangan guli = 104.76Bilangan guli = 2001 m1 m1 m5 mc) i) 1245 ×20444331 m1 mii) 1 − (1345 ×1244)1521651 m1 miii) (1245 ×1144) + (2045 ×1944) + (1345 ×1244)1674952 m1 m7 m 15 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 227SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKJawapan Markah Jumlah3 (a) (i) 20 m 1m(ii) ? = (? + 2)(? + 32)? = ?2 + 34? + 642m1m(iii) 12× 20 × (2? + 4) = 100020? = 960? = 481m1m1m7 m(b) ?? = √1002 + 202 = 102 Panjang AB + BE= 102+20= 122122 × ??15= RM 18301830 +18303= RM 2440mencukupi1m1m1m1m1m5 m(c) 100 000 + (100 000 × 0.05 × 9)= RM 145 000=145 0009 × 12= RM 1 342.591m1m1m3 m 15 m
T i c k e t T o V i c t o r y | 228SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK228QR Code Soalan Aneka Pilihan : Tingkatan 4Asas Nomborhttps://tinyurl.com/asasnbr2Penaakulan Logikhttps://tinyurl.com/plogik3Operasi Sethttps://tinyurl.com/operasiset4Fungsi dan Persamaan Kuadratik dalam Satu Pemboleh Ubahhttps://tinyurl.com/fungsikuadratik1Rangkaian dalam Teori Grafhttps://tinyurl.com/rangkaiangraf5SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
T i c k e t T o V i c t o r y | 229SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK229Graf Gerakanhttps://tinyurl.com/grafgerakan7Sukatan Serakan Data Tak Terkumpulhttps://tinyurl.com/serakan18Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubahhttps://tinyurl.com/ketaksamaan6Matematik Pengguna : Pengurusan Kewanganhttps://tinyurl.com/pkewangan10Kebarangkalian Peristiwa Bergabunghttps://tinyurl.com/kebarangkalianf49SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
T i c k e t T o V i c t o r y | 230SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK230QR Code Soalan Aneka Pilihan : Tingkatan 5Matrikshttps://tinyurl.com/matriksf52Matematik Pengguna : Insuranshttps://tinyurl.com/insuranf53Matematik Pengguna : Percukaianhttps://tinyurl.com/percukaianf54Ubahanhttps://tinyurl.com/ubahan1Kekongruenan, Pembesaran dan Gabungan Transformasihttps://tinyurl.com/transformasif55SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
T i c k e t T o V i c t o r y | 231SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK231Sukatan Serakan Data Terkumpulhttps://tinyurl.com/serakanf57Nisbah dan Graf Fungsi Trigonometrihttps://tinyurl.com/trigonometrif56SEKTOR PEMBELAJARANJABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK
Sektor Pembelajaran,Jabatan Pendidikan Negeri PerakJalan Tawas Baru UtaraTasek Damai30010, Ipoh,PerakTahun 2021