a.n. MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA DIREKTUR JENDERAL KEKAYAAN INTELEKTUAL u.b Direktur Hak Cipta dan Desain Industri IGNATIUS MT SILALAHI NIP. 196812301996031001 REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA SURAT PENCATATAN CIPTAAN Dalam rangka pelindungan ciptaan di bidang ilmu pengetahuan, seni dan sastra berdasarkan Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta, dengan ini menerangkan: Nomor dan tanggal permohonan : EC00202435273, 4 Mei 2024 Pencipta Nama : Resyi A. Gani, M.Pd., Nur Hikmah, M.Pd. dkk Alamat : Jalan Ciheuleut RT. 002, RW. 009, Kel. Baranangsiang, Kec. Bogor Timur, Kota Bogor, Jawa Barat, Kode Pos: 16143., Bogor Timur - Kota, Bogor, Jawa Barat, 16143 Kewarganegaraan : Indonesia Pemegang Hak Cipta Nama : Resyi A. Gani, M.Pd., Nur Hikmah, M.Pd. dkk Alamat : Jalan Ciheuleut RT. 002, RW. 009, Kel. Baranangsiang, Kec. Bogor Timur, Kota Bogor, Jawa Barat, Kode Pos: 16143., Bogor Timur - Kota, Bogor, Jawa Barat, 16143 Kewarganegaraan : Indonesia Jenis Ciptaan : Buku Panduan/Petunjuk Judul Ciptaan : Panduan E-LKPD Berbasis Wizer.me Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar Tanggal dan tempat diumumkan untuk pertama kali di wilayah Indonesia atau di luar wilayah Indonesia : 7 Mei 2024, di Bogor Jangka waktu pelindungan : Berlaku selama hidup Pencipta dan terus berlangsung selama 70 (tujuh puluh) tahun setelah Pencipta meninggal dunia, terhitung mulai tanggal 1 Januari tahun berikutnya. Nomor pencatatan : 000610630 adalah benar berdasarkan keterangan yang diberikan oleh Pemohon. Surat Pencatatan Hak Cipta atau produk Hak terkait ini sesuai dengan Pasal 72 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta.
LAMPIRAN PENCIPTA No Nama Alamat 1 Resyi A. Gani, M.Pd. Jalan Ciheuleut RT. 002, RW. 009, Kel. Baranangsiang, Kec. Bogor Timur, Kota Bogor, Jawa Barat, Kode Pos: 16143., Bogor Timur - Kota, Bogor 2 Nur Hikmah, M.Pd. Rawageni RT. 002, RW. 009, Kel. Ratujaya, Kec. Cipayung, Kota Depok, Jawa Barat. Kode Pos: 16439., Cipayung, Depok 3 Yuli Mulyawati, M.Pd. Perumahan Aida Gawa, Jalan Katulampa Panjang Rt 003 Rw 019, Kel. Katulampa Kec. Bogor Timur. Kode Pos: 16144., Bogor Timur - Kota, Bogor 4 Fitri Anjaswuri, M.Pd. Jalan Malabar Rt 006 Rw 006, Kel. Sidanegara, Kec. Cilacap Tengah, Jawa Tengah, Kode Pos: 53223., Cilacap Tengah, Cilacap 5 Dendy Saeful Zen Musbihinal Fitrah, M.Pd. Kp. Panembong Kaler Rt.001, Rw. 002, Kel. Mekarsari, Kec. Cianjur, Cianjur, Cianjur 6 Dita Destiana, M.Pd. Jalan Palayu VI, No 38, Rt 004 Rw 007, Kel. Tegal Gundil, Kec. Kota Bogor Utara, Jawa Barat, Kode Pos: 16152., Bogor Utara - Kota, Bogor 7 Ade Wijaya, M.Pd. Cipayung Rt 002 Rw 005, Kel. Tengah, Kec. Cibinong, Bogor, Jawa Barat, Kode Pos: 16911., Cibinong, Bogor LAMPIRAN PEMEGANG No Nama Alamat 1 Resyi A. Gani, M.Pd. Jalan Ciheuleut RT. 002, RW. 009, Kel. Baranangsiang, Kec. Bogor Timur, Kota Bogor, Jawa Barat, Kode Pos: 16143., Bogor Timur - Kota, Bogor 2 Nur Hikmah, M.Pd. Rawageni RT. 002, RW. 009, Kel. Ratujaya, Kec. Cipayung, Kota Depok, Jawa Barat. Kode Pos: 16439., Cipayung, Depok 3 Yuli Mulyawati, M.Pd. Perumahan Aida Gawa, Jalan Katulampa Panjang Rt 003 Rw 019, Kel. Katulampa Kec. Bogor Timur. Kode Pos: 16144., Bogor Timur - Kota, Bogor 4 Fitri Anjaswuri, M.Pd. Jalan Malabar Rt 006 Rw 006, Kel. Sidanegara, Kec. Cilacap Tengah, Jawa Tengah, Kode Pos: 53223., Cilacap Tengah, Cilacap 5 Dendy Saeful Zen Musbihinal Fitrah, M.Pd. Kp. Panembong Kaler Rt.001, Rw. 002, Kel. Mekarsari, Kec. Cianjur, Cianjur, Cianjur 6 Dita Destiana, M.Pd. Jalan Palayu VI, No 38, Rt 004 Rw 007, Kel. Tegal Gundil, Kec. Kota Bogor Utara, Jawa Barat, Kode Pos: 16152., Bogor Utara - Kota, Bogor 7 Ade Wijaya, M.Pd. Cipayung Rt 002 Rw 005, Kel. Tengah, Kec. Cibinong, Bogor, Jawa Barat, Kode Pos: 16911., Cibinong, Bogor Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Buku Panduan E-LKPD Berbasis Wizer.me Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar Resyi A. Gani, S.Kom.,M.Pd. Yuli Mulyawati, M.Pd. Nur Hikmah, M.Pd. Fitri Anjaswuri, M.Pd. Dendy Seful Zen F., M.Pd. Dita Destiana, M.Pd. Ade Wijaya, M.Pd.
Transformasi tersebut dapat menjadikan LKPD cetak menjadi interaktif agar isi materi pelajaran lebih hidup, menarik, mendalam, dan tentunya dapat meningkatkan daya inovasi dan kreativitas peserta didik (Herawati & Gulo, n.d.). E-LKPD interaktif terdiri dari materi dan latihan soal yang berbasis computer. E-LKPD atau worksheet dikatakan interaktif jika ada umpan balik antara pengguna dengan media tersebut. E-LKPD interaktif memiliki output yang berbeda dengan LKPD cetak. LKPD interaktif dapat dilengkapi dengan gambar, video, dan animasi lain untuk menguatkan pemahaman peserta didik akan materi yang disampaikan (Indriani, 2020). E-LKPD atau worksheet interaktif dibuat dengan perangkat lunak yang memiliki berbagai fitur. Wizer.me merupakan salah satu website yang dapat diakses secara gratis untuk menguji pengalaman dan kreativitas guru (Suryaningsih & Nurlita, 2021) karena menawarkan pembuatan E-LKPD secara cepat dengan berbagai jenis pertanyaan seperti open question,multiple choice, matching pairs, fill in the blank, fill on an image and tables (Setiyadi et al., 2019). Tampilan visual E-LKPD yang dibuat dengan wizer.me menarik karena latar belakang temanya bisa dipilih, bisa menambahkan video,gambar, audio sehingga memikat peserta didik. Wizer.me jugamenghemat waktu untuk pemeriksaan karena sudah ada penilaian otomatis (Kaliappen et al., 2021). ELKPD Interaktif menggunakan Website Wizer.me sangat praktis digunakan sebagai bahan ajar atau media pembelajaran (Basrina et al., 2023). Media pembelajaran berbasis web platform wizer.me cocok untuk digunakan di Sekolah Dasar. Wizer.me merupakan platfom ada dua jenis yaitu wizer.me yang gratis dan berbayar. Pada wizer.me yang gratis bisa dimanfaat untuk guru untuk membuat lembar kerja siswa secara online(Basrina et al., 2023; Kumalasari & Julianto, 2021). Wizer.me dibuat untuk tujuan memberikan tugas kepada siswa (Madu, 2022). Wizer.me memiliki banyak fitur yang dapat memaksimalkan kreatifitas guru dan memadai memberikan pengalaman bagi guru untuk berkreasi membuat berbagai jenis pertanyaan yang dapat dibuat dengan tampilan visual yang menarik bagi siswa dan dapat dilakukan penilaian secara langsung (Alfatih, 2021; Kaliappen, N., Nurisma, W., Ismail, A., Bashawir, A., Ghani, A., & Sulisworo, 2021). Dengan kreatifitas yang dimiliki guru, diharapkan dapat menghasilkan media pembelajaran yang menarik minat, bakat dan motivasi siswa dalam pembelajaran.
Ada beberapa fitur yang disediakan oleh wizer.me antara lain community, worksheet, create new worksheets, learners, dan coffee room(Indraswati et al., 2023; Sobri et al., 2022, 2023) Community merupakan fitur dimana guru dapat mengakses berbagai lembar kerja (worksheet) yang telah dibuat oleh pengguna lain dan dapat digunakan dengan cara mengedit sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Worksheet merupakan fitur yang digunakan untuk mengakses lembar kerja yang telah dibuat oleh pengguna. Sedangkan fitur Create Worksheet digunakan untuk membuat lembar kerja siswa baru. Pada Create Worksheet guru dapat mengatur atau mengelompokkan lembar kerja siswa yang telah dibuat ke dalam beberapa katergori seperti kelas, mata pelajaran, dan lain-lain. Selain itu, fitur ini juga berguna untuk memasukkan deskripsi tugas, menuliskan judul menggunakan template, menuliskan tag tugas, memilih tipe pertanyaan yang diinginkan, dan juga dapat mengupload file format pdf yang berisi pertanyaan untuk dikonversi secara otomatis ke dalam Wizer.me. Terdapat beragam pilihan template lembar kerja yang hendak dibuat mulai dari Open Question, Multiple Choice, Draw, Table, Blank, Discussion, Matching, Video, Image, dan lainlain. Tidak hanya itu, desain template pada lembar kerja juga dapat diubah dengan memilih desain template yang sudah disediakan. Pengguna juga dapat menyimpan lembar kerja tersebut secara langsung atau menyimpannya ke Google Drive. Learners Pada fitur ini, pengguna dapat membuat kelas dan menghubungkannya ke aplikasi Google Classroom. Terdapat juga Differentiation Rules atau sebuah aturan bagi siswa yang membutuhkan pengayaan atau remedial. Coffee room adalah fitur dimana pengguna dapat berdiskusi dengan pengguna lainnya diseluruh dunia. Tentunya fitur ini memungkinkan guru bertemu dengan guru lain yang berasal dari kota atau negara yang berbeda untuk mengembangkan dan belajar lebih dalam dari pengguna lainnya (Maryono, & Pamela, 2021). Dengan menggunakan fitur-fitur di atas, guru dapat menjadikan pembelajaran lebih efektif dan menyenangkan. Sehingga kreatifitas dan keprosionalan guru diharapkan meningkat dan motivasi belajar siswa meningkat, sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Sehingga dengan adanya pelatihan ini, dapat menambah pengetahuan guru dalam mengaplikasian media pembelajaran yang berbasis teknologi.
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum baru yang diperkenalkan oleh Kemendikbud pada tahun 2022. Kurikulum ini bertujuan untuk membebaskan pendidikan dari ketergantungan pada buku teks dan konsentrasi pada pemahaman konsep. Kurikulum Merdeka menekankan pada pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti kreativitas, inovasi, kritis berpikir, dan kolaborasi. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) salah satu bahan ajar yang dipakai para guru atau pendidik. Menurut Depdiknas (2008), LKPD adalah gambaran yang isinya merupakan tugas yang harus dikerjakan peserta didik, berisi petunjuk, langkahlangkah, dan cara menyelesaikan tugas materi tertentu. Upgrade your LKPD Kurikulum Merdeka •Membantu peserta didik menemukan konsep materi yang sedang dibahas. •Membantu peserta didik menerapkan dan mengintegrasi beberapa konsep yang ditemukan. •LKPD bisa digunakan sebagai penuntun belajar. •LKPD bisa untuk penguatan materi. MENYUSUN LKPD INTERAKTIF MENGGUNAKAN APLIKASI WIZER.ME Alat evaluasi yang digunakan dalam Kurikulum Merdeka adalah LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). LKPD adalah alat bantu yang digunakan oleh guru untuk membantu siswa belajar secara mandiri dan aktif. Sementara itu, menurut Trianti (2010), LKPD adalah panduan peserta didik yang dipakai untuk mengembangkan aspek kognitif dan semua aspek pembelajaran dalam bentuk kegiatan menyelidiki, dan memecahkan masalah sesuai indikator. Fungsi Lembar Kerja Peserta Didik •LKPD dapat dipakai untuk petunjuk praktikum
Siswa Peserta didik menjadi lebih aktif dalam mengembangkan konsep. Membantu peserta didik untuk mengembangkan dan memahami konsep lebih baik. Melatih peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan keterampilan proses pembelajaran. Guru/Pendidik Do Don’t ➢ Guru memiliki panduan untuk melakukan pembelajaran pada peserta didik. ➢ Membantu guru mengembangkan konsep. ➢ Membantu guru mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran. ➢ Membantu guru menemukan, melatih, dan mengembangkan keterampilan peserta didik. MANFAAT LKPD Pedoman untuk peserta didik dalam melaksanakan proses pembelajaran. Membantu peserta didik untuk mendapatkan catatan tentang materi yang dipelajari. Membantu peserta didik dalam mendapatkan informasi tentang konsep materi.
Ada beberapa komponen yang wajib ada di LKPD agar informasi atau konteks permasalahan materi bisa tersampaikan dengan baik. Berikut diantaranya: Informasi menginspirasi peserta didik untuk menjawab dan mengerjakan tugas. Informasi tidak perlu terlalu banyak dan panjang, tetapi harus mencangkup semua yang akan dijelaskan di materi. Isi informasi sebaiknya juga tidak terlalu banyak agar tak mengurangi ruang kreativitas peserta didik. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik langkah, penyusunan: analisis kurikulum, KI, KD, indikator, dan materi pembelajaran; menyusun kebutuhan LKPD; menentukan judul LKPD; dan proses penulisan LKPD, menentukan alat evaluasi/penilaian Pernyataan Masalah dapat menuntun peserta didik memecahkan masalah dan menemukan strategi yang tepat. Empat langkah yang harus diperhatikan saat mengembangkan LKPD, ✓ Menentukan Tujuan Instruksional, ✓ Pengumpulan Materi, ✓ Penyusunan Elemen: materi, tugas, Latihan. ✓ Cek dan Penyempurnaan Komponen Lembar Kerja Peserta Didik Pertanyaan atau Perintah dapat merangsang peserta didik untuk menyelidiki, menemukan, berimajinasi, dan memecahkan masalah yang diberikan.
Struktur Menyusun LKPD pada Kurikulum Merdeka
MENGINTEGRASIKAN LKPD LITERASI DIGITAL WIZER.ME https://app.wizer.me/login Pengetahuan dan kerativitas guru dalam membuat lembar kerja siswa berbasis Wizer.me merupakan media pembelajaran yang mudah dipelajari dan menarik kerena memiliki banyak fitur. Aini, N., & Suryowati, E. (2023). ● https://www.youtube.com/watch?v=Nb3DlqRVHpA
● MARI MEMBUAT EVALUASI E-LKPD MENGGUNAKAN WIZER.ME ● https://app.wizer.me/dashboard/community
SIMAK VIDEO STRUKTUR PENGGUNAAN E-LKPD WIZER.ME BERIKUT
KESIMPULAN ● Menyusun LKPD pada Kurikulum Merdeka memerlukan pemahaman yang baik tentang kurikulum, peta kebutuhan LKPD, judul LKPD, dan alat evaluasi atau penilaian. Struktur LKPD pada Kurikulum Merdeka harus mencakup judul, petunjuk belajar, kompetensi yang dicapai, informasi pendukung, tugas dan langkah-langkah kerja, dan penilaian. Dengan mengikuti panduan ini, guru dapat menyusun LKPD yang efektif dan sesuai dengan Kurikulum Merdeka. ● Lembar kerja peserta didik (LKPD) atau disebut dengan istilah worksheet yang selama ini dipergunakan guru biasanya terdapat pada buku paket atau buku kerja siswa yang sudah tercetak. LKPD cetak belum efektif sebagai sarana pembelajaran karena masih terdapat kelemahan dari segi tampilan, isi, maupun kepraktisannya. Upaya yang dilakukan untuk mengoptimalkan baik dari segi tampilan, isi, maupun kualitasnya adalah dengan mentransformasikannya kedalam teknologi informasi dan komunikasi. Transformasi tersebut dapat menjadikan LKPD cetak menjadi interaktif agar isi materi pelajaran lebih hidup, menarik, mendalam, dan tentunya dapat meningkatkan daya inovasi dan kreativitas peserta didik. ● Pelaksanaan pendampingan E-LKPD Berbasis Wizer.me untuk meningkatkan Kemampuan literasi digital Guru-guru di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor diperoleh hasil seperti diagram diatas bahwa pelatihan yang dilaksanakan sebagai Pengabdian Kepada Masyarakat rata-rata mendapatkan respon yang baik hal ini dari 18 orang peserta PKM diantaranya 13 peserta atau 72% menyatakan puas, sedangkan 5 peserta atau 28% menyatakan sangat puas. (Hikmah, et.al., 2024)
Daftar Pustaka ● Basrina, Y., Afryansih, N., & Febriani, T. (2023). Pengembangan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Wizer . Me pada Mata Pelajaran IPS di MTs Darussalam Aryojeding. 8(1), 210–217. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPIG/article/view/7361 ● Madu, F. J. (2022). Interaktif Berbasis Web Liveworksheets Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Tentang“ Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat secara synchronous dengan bantuan jaringan internet, media elektronik proses pembelajaran secara virtual adalah google. 6(5), 5–9. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/10729. ● Alfatih, A. N. (2021). Wizer.me: sebuah platform lembar kerja siswa daring dengan penilaian otomatis. https://www.edoemedia.com/2021/04/wiz erme-sebuah-platformlembar-kerja.html. ● Herawati, E. P., & Gulo, F. (n.d.). Interaktif Untuk Pembelajaran Konsep Mol Di Kelas X Sma. 168–178. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jurpenkim/article/view/8163 ● Indriani, N. (2020). Desain dan Uji Coba LKPD Interaktif dengan Pendekatan Scaffolding pada Materi Hidrolisis Garam. 3(1), 87– 105. ● Kaliappen, N., Nurisma, W., Ismail, A., Bashawir, A., Ghani, A., & Sulisworo, D. (2021). Wizer. me and Socrative as innovative teaching method tools : Integrating TPACK and Social Learning Theory. 10(3), 1028–1037. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21744.
DAFTAR PUSTAKA ● Aini, N., & Suryowati, E. (2023). Pelatihan Pembuatan Lembar Kerja Siswa Dengan Wizer. Me Di Sdn Darurejo I Pelandaan Jombang. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 1041-1048. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/14967 ● Hikmah, N., Anjaswuri, F., Zen, D. S., Destiana, D., Wijaya, A., Gani, R. A., ... & Mulyawati, Y. (2024). Pendampingan Pembuatan E-LKPD Berbasis Wizer. Me Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru Di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 453-459. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/2522 ● Indraswati, D., Sobri, M., Fauzi, A., Wira, L., Amrullah, Z., & Nikmah, A. (2023). Keefektifan Pelatihan Pembuatan Worksheet Interaktif dengan Wizer . Me untuk Mengoptimalkan Pembelajaran di SDN 26 Mataram. 05(04), 14615–14624. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/2517 ● Maryono, & Pamela, I. S. (2021). Pelatihan Pembelajaran Aktif Secara Daring melalui Lembar Kerja Peserta Didik di Sekolah Dasar Muhammadiyah Singkut. Jurnal Publikasi Pendidikan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 2(12), 141–145. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/view/14967
FAQS LKPD