วษท

แบบบันทึกการศึกษาดูงาน ชื่อสถานศึกษา/สถาน วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว ชื่อ-สกุล นางณัฏฌา ไพสิฐเบญจพล กลุ่มที่ ๕ เลขที่ ๖ ข้อมูลพื้นฐานทั่วไปของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว ประวัติความเป็นมาของวิทยาลัยฯ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว เริ่มก่อตั้งเมื่อ พ.ศ. 2505 ใช้ชื่อว่า “โรงเรียนเกษตรกรรมสงเคราะห์ปราจีนบุรี” เป็นการจัดการศึกษาด้านเกษตรกรรมให้กับ นักเรียนที่จบการศึกษาชั้นประถมปีที่ 7 เข้ามาเรียน เมื่อจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนจะได้รับ จัดสรรที่ดินคนละ 25 ไร่ เพื่อประกอบอาชีพด้านการเกษตร พ.ศ. 2519 จัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีพเกษตรกรรม และเปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนเกษตรกรรมปราจีนบุรี” พ.ศ. 2524 จัดการศึกษาในระดับ ปวช. และ ปวส. และเปลี่ยนชื่อเป็น “วิทยาลัยเกษตรกรรม ปราจีนบุรี” พ.ศ. 2536 เปลี่ยนชื่อเป็น “วิทยาลัยเกษตรกรรมสระแก้ว” ตามชื่อจังหวัด และเปลี่ยนชื่อเป็น “วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว” ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ในปี พ.ศ.2539 ที่ตั้งสถานศึกษา ตั้งอยู่ในกิโลเมตรที่ 16 ถนนรัชตวิถี (อรัญ – คลองหาด) เลขที่ 109 หมู่ที่ 10 ต าบลผ่าน ศึก อ าเภออรัญประเทศ จังหวัดสระแก้ว ปัจจุบันมีพื้นที่ 1,250 ไร่ ระยะทางห่างจากกรุงเทพมหานคร 325 กม.ห่างจากจังหวัดสระแก้ว 56 กม. และห่างจากอ าเภออรัญประเทศ 16 กม. มีพื้นที่ติดต่อ ดังนี้ทิศตะวันออก ติดถนนรัชตวิถี ทิศตะวันตกติดหมู่บ้านนักเรียนเกษตรสงเคราะห์ ทิศใต้ติดกับ หมู่ 1 และ หมู่ 3 นิคม สงเคราะห์ทหารผ่านศึก ทิศเหนือติดกับ หมู่ 7 นิคมสงเคราะห์คลองน้ าใส เว็บไซต์E-mail [email protected] Website : www.skat.ac.th การจัดการศึกษา วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว ได้จัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) โดยแบ่งดังต่อไปนี้ 1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาเกษตรกรรม สาขาวิชาเกษตรศาสตร์ - สาขาเกษตรศาสตร์ ประเภทวิชาพาณชิยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ - สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ประเภทวิชาเกษตรกรรม - สาขางานพืชศาสตร์ - สาขางานสัตวศาสตร์ - สาขางานช่างเกษตร - สาขางานประมง - สาขางานอุตสาหกรรมเกษตร - สาขางานเทคโนโลยีธุรกิจเกษตร ข้อมูลบุคลากร จ านวนทั้งสิ้น 64 คน จ านวนนักเรียนนักศึกษา ระดับปวช.และปวส. จ านวนทั้งสิ้น 632 คน

โครงสร้างการบริหารสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว เว็บไซต์วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว

ประเด็นการศึกษาดูงาน 1. ด้านการสร้างภาพลักษณ์องค์กร วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว มีการน าเสนอภาพลักษณ์ขององค์กรด้วยประสบการณ์ การท างานที่ยาวนานเน้นการน าเสนอผลงานขององค์กรผ่านทางการประชาสัมพันธ์ในรูปแบบต่างๆอย่าง ต่อเนื่อง เช่น เว็บไซต์ เพจเฟสบุค ไลน์ออฟฟิเชียล เป็นต้น และเป็นปัจจุบัน มีการสร้างเครือข่ายที่ดี เพื่อพัฒนาขีดความสามารถในการให้บริการและแลกเปลี่ยน ประสบการณ์รวมทั้งร่วมกันแก้ไขปัญหาทางด้าน การศึกษา ความร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานภายนอก มีช่องทางติดต่อกับผู้ที่ต้องการติดต่อราชการด้วย ความสะดวกรวดเร็ว และในส่วนของวิทยาลัยฯมีการบริหารจัดการที่ดี สถานศึกษาจัดโซนสถานที่เป็นระเบียบ เรียบร้อย สะอาด มีการบริหารจัดการสถานศึกษาตามระเบียบกฎหมาย ข้อบังคับ เป็นไปอย่างถูกต้องโปร่งใส ตรวจสอบได้ 2. ด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์ จากการศึกษาระบบการบริหารทรัพยากรมนุษย์ของสถานศึกษา พบข้อสรุปดังนี้ มีการคัดเลือก บุคลากรที่มา ปฏิบัติงานในหน้าที่ต่าง ๆ จากความสามารถ อุปนิสัย และความสมัครใจ สร้างกฎระเบียบและ แนวปฏิบัติร่วมกันอย่างเหมาะสม ด าเนินงานตามกฎ ระเบียบข้อบังคับทางกฎหมาย และปลูกฝังอุปนิสัยที่ดี ในการท างานให้บุคลากรอย่างสม่ าเสมอ มีความยืดหยุ่น บุคลากรในสถานศึกษา สามารถร่วมแสดงความ คิดเห็นเพื่อหาแนวทางปฏิบัติที่เป็นไปได้ใน มีการพูดคุย แนะน า ปรึกษาปัญหาด้านเทคนิคต่าง ๆ ผ่านทางกลุ่ม โซเชียลภายในสถานศึกษา ส่งเสริมสนับสนุนการปฏิบัติงานโดยสร้างแรงจูงใจในรูปต่าง ๆ บริหารจัดการงาน เอกสารในรูปแบบพี่สอนน้อง ผู้บริหารปฏิบัติตนเป็นผู้น าที่ดี สร้างศรัทธาให้กับบุคลากร ท าให้สามารถ ขับเคลื่อนและบริหารงานเป็นไปด้วยความราบรื่น เรียบร้อย สถานศึกษามีการบริหารจัดการทรัพยากรบุคคล ด้วยการให้ครูจัดสรรเวลามาท าธุรการเอกสาร เนื่องจากเจ้าหน้าที่ไม่เพียงพอต่อการบริหารจัดการ เพราะงบประมาณในการจ้างบุคลากรน้อย ไม่สามารถจ้าง หรือเพิ่มอัตราก าลังได้ 3. ด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการบริหาร จากการศึกษาพบว่า วิทยาลัยเกษตรและทคโนโลยีสระแก้ว ได้ใช้เทคโนโลยีมาช่วยในการบริหาร ดังนี้ - มีการใช้ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ในการให้บริการแก่ผู้รับบริการผู้ที่สนใจ - มีการใช้แอพพลิเคชั่นต่าง ๆ ในการสั่งงาน มอบหมายงานอย่างเป็นระบบ - มีการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ประยุกต์ในการบริหารงาน - การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลประกันคุณภาพแบบออนไลน์ - มีระบบการติดต่อสื่อสารด้วยแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ ให้กับบุคลากร - ใช้เทคโนยีเป็นสื่อ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนมากขึ้น ลดการใช้กระดาษ และ ทรัพยากรด้านเอกสาร - เป็นช่องทางในการประกอบอาชีพ ขายสินค้าพืชพรรณทางการเกษตรที่ผลิตและจ าหน่ายให้กับ บุคคลภายนอก โดยการโปรโมท สินค้าทางอินเตอร์เน็ตซึ่งเป็นช่องทางการท าธุรกิจ โดยช่วยประหยัดเวลาและ แรงงานและมีความสะดวก รวดเร็วมากยิ่งขึ้น – เป็นเครื่องมือในการประชาสัมพันธ์กิจกรรมต่างของวิทยาลัย แนะแนวการศึกษา และการ ติดต่อสื่อสารของวิทยาลัยฯ - ใช้แอปพลิเคชั่นไลน์ในการบริหารจัดการอาคารสถานที่ เวรยามรักษาการณ์ - เทคโนโลยีกล้องวงจรปิด ป้องกันเหตุ และรักษาความปลอดภัยในวิทยาลัยฯ

4. ด้านอาคารสถานที่ และการจัดสภาพแวดล้อม จากการศึกษาด้านอาคารสถานที่และการจัดสรรสภาพแวดล้อมในวิทยาลัยฯ พบว่า วิทยาลัยมี ท าเลที่ตั้งที่เหมาะสม ของการเป็นวิทยาลัยเกษตร จัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และเอื้อต่อการปฏิบัติงาน เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน มีสถานที่จริงในการบริหารจัดการชั้นเรียน มีฟาร์มโคนมที่ส่งเสริมรายได้ให้กับ สถานศึกษา ในส่วนของส านักงานมีความสะอาดและมีระเบียบ มีระบบการบริหารจัดการที่ดี แยกฝ่ายและงาน ออกเป็นสัดส่วน ส าหรับพื้นที่ของสถานศึกษา มีความเป็นธรรมชาติ จัดระเบียบตามโซนของภาควิชา ตามยุทธศาสตร์ของพื้นที่ที่เหมาะสม เช่น ส่วนที่มีสระน้ าก็เป็นภาควิชาประมง ส่วนที่เป็นพื้นที่กว้างขวาง ก็แบ่งเป็นเขตภาควิชาเกษตรพืชไร่ เป็นต้น เนื่องจากมีพื้นที่กว้างขวาง จ านวน 1,250 ไร่ ท าให้ยากต่อการ บริหารจัดการเรื่องวัชพืช ต้องใช้แรงงานในการเก็บเกี่ยวหญ้า และใช้รถตัดหญ้าท าให้สิ้นเปลืองน้ ามัน มีผลต่อ งบประมาณที่ใช้ในการบริหารจัดการภายในสถานศึกษา และทางวิทยาลัยฯบริหารจัดความปลอดภัย ของอาคารสถานที่และพื้นที่ของวิทยาลัยฯโดย การให้ครูผู้ชายเข้าเวร ตามจุดต่างๆของวิทยาลัยฯ และรายงาน ผลการปฏิบัติหน้าที่ พร้อมรูปภาพการปฏิบัติงาน ผ่านช่องทางแอปพลิเคชั่นไลน์กลุ่มของวิทยาลัยฯ 5. สรุปแนวทางการน าไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษา จากการศึกษาดูงานในสถานศึกษาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว สามารถนําไป ประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาได้ดังนี้ ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้น าทางวิชาการ สถานศึกษาเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาอย่าง มีประสิทธิภาพ เกิดนวัตกรรมหลักสูตรฐานสมรรถนะอาชีพที่มีความสอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ และ กรอบมาตรฐานอาชีพในระดับสากล เชื่อมโยงกับระบบการศึกษา ทั้งในระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคี เพื่อสนับสนุนการผลิตและพัฒนาทุนมนุษย์ ระดับช่างฝีมือ ระดับช่างเทคนิค และนักเทคโนโลยีชั้นสูงของ ประเทศ ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา มีสมรรถนะด้านวิชาการ วิชาชีพ เต็มตามศักยภาพ มีทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ผู้เรียนและผู้ส าเร็จการศึกษามีสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตรงตามความต้องการของสถานประกอบการ ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม เกิดนวัตกรรมการเรียนรู้อาชีวศึกษาตามหลักสูตรเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนในรูปแบบการจัดการเรียน การสอนหลากหลายผสมกัน (Blended learning) และสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยี นวัตกรรมการเรียนรู้ที่ เหมาะสมการประเมินสมรรถนะอาชีพตามมาตรฐานอาชีพและกลไกการก ากับคุณภาพและมาตรฐานการจัดการ อาชีวศึกษาให้เป็นไปตามสมรรถนะอาชีพในแต่ละสาขาวิชาอย่างต่อเนื่อง โดยสร้างระบบและกลไกการสนับสนุนและ ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการอาชีวศึกษา ตลอดจนเกิดการพัฒนาก าลังคนอาชีวศึกษาที่มีความเป็นใน การสร้างสรรค์นวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการของทุกภาคส่วน รวมทั้งมีคุณลักษณะในศตวรรษที่ ๒๑ โดยการมี ส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย ผลิตและพัฒนาก าลังคนอาชีวศึกษา ให้ตอบสนองกับความต้องการแรงงาน ในระดับสากล โดยการ สร้างความร่วมมือทางวิชาการระหว่างประเทศ เพื่อยกระดับการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาตามมาตรฐานอาชีพ ที่ได้รับการยอมรับในระดับภูมิภาค และนานาชาติ เกิดระบบและกลไกในการผลิตในสาขาที่เป็นเป้าหมาย

การพัฒนาประเทศ รวมทั้งเพิ่มขีดความสามารถในการสร้างนวัตกรรมเพื่อตอบสนองการเพิ่มผลผลิต ในภาคอุตสาหกรรมและการบริการของประเทศ โดยมีส่วนร่วมของนักวิจัยและผู้เชี่ยวชาญชั้นเลิศ ทั้งใน ประเทศและระหว่างประเทศในการพัฒนาอาชีวศึกษา ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เกิดการพัฒนาทักษะและสมรรถนะที่จ าเป็นเพื่อการประกอบอาชีพและเชื่อมกับโลกของการท างาน ในอนาคต รวมถึงความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมให้กับผู้เรียนอาชีวศึกษาโดยการตระหนักรู้ถึง ประโยชน์ของทักษะด้านดิจิทัล (Digital Literacy) ทักษะด้านภาษาอังกฤษและทักษะชีวิตในการด าเนิน ชีวิตประจ าวันและการประกอบอาชีพมีการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัล (Digital Literacy) ทักษะด้าน ภาษาอังกฤษ และทักษะชีวิต (Soft Skill) ให้เป็นที่พึงประสงค์ของสังคมและสถานประกอบการ เกิดการต่อ ยอดเติมเต็มองค์ความรู้และประสบการณ์อาชีพให้กับผู้เรียน ศิษย์เก่า ก าลังแรงงาน และประชาชนทั่วไปเพื่อ สร้างความพร้อมในการเข้าสู่งานและโลกของอาชีพในสาขาเป้าหมาย ด้านการด ารงตน สร้างภาพลักษณ์ให้กับตนเองและสถานศึกษา มีการประชาสัมพันธ์ สถานศึกษา ในหลากหลาย ช่องทาง นําเสนอผลงานขอครู บุคลากรทางการศึกษาผ่านทางช่องทางสื่อต่าง ๆ มีการ บริหารงานที่เหมาะสม กับบริบท และยืดหยุ่นต่อผู้ปฏิบัติงานสร้างแรงจูงใจอย่างเหมาะสมให้แก่ผู้ปฏิบัติงาน ให้คําแนะนํา ชี้แนะ แนวทางแก้ปัญหาต่าง ๆ ให้กับบุคลากรอย่างถูกต้องและเป็นกัลยาณมิตร การบริหารงาน ตามหลักคุณธรรม จริยธรรม คือการไม่เห็นแก่ตัว มีความยุติธรรม ก็จะทําให้การบริหารงานได้อย่างยั่งยืน ด้าน การบริหารการเปลี่ยนแปลงทางวิชาการและวิชาชีพ สร้างเครือข่ายความร่วมมือที่ยั่งยืน ด้านวิชาการและ วิชาชีพ ระหว่างสถานศึกษา สถานประกอบการ และชุมชน มีการร่วมจัดกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกันเพื่อเป็นการ สานสัมพันธ์อันดีระหว่างเครือข่าย สนับสนุนให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องในยุคปัจจุบันที่เผชิญ กับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว จาก ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารโทรคมนาคมที่ ทันสมัย ภาพประกอบ Model ในการบริหารงาน นางณัฏฌา ไพสิฐเบญจพล

ภาพประกอบการด าเนินงานวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว รับการนิเทศและให้รับคําแนะนําจากท่านผู้อํานวยการปกรณ์ อินศร และรับฟังรายละเอียดพื้นฐานจากรองผู้อํานวยการทั้งสี่ฝาย เยี่ยมชมแผนกวิชาอาหารและโภชนาการ เพื่อเป็นแนวทางในการนําไปพัฒนาวิทยาลัยเทคนิคสระแก้วต่อไป เยี่ยมชมการห้องเรียน และเข้าสังเกตการณ์จัดการเรียนการสอนของแผนกวิชาอาหารและโภชนาการ

ภาพประกอบการด าเนินงานวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว เยี่ยมชมโรงงานแปรรูปน้ํานม และชมผลิตภัณฑ์นมสดที่ส่งขายให้กับชุมชนซึ่งเป็นรายได้หลักของวิทยาลัยฯ เยี่ยมชมศูนย์การเรียนรู้เกษตรอินทรีวิถีสระแก้ว และเยี่ยมชมแปลงไม้ประดับของสวนพันธ์พืช เยี่ยมชมการบริหารจัดการสํานักงาน และการดําเนินงานงานธุรการของวิทยาลัยเกษตรฯ

ภาพประกอบการด าเนินงานวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสระแก้ว เยี่ยมชมการบริหารจัดการสํานักงาน และการดําเนินงานงานธุรการของวิทยาลัยเกษตรฯ สภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ของวิทยาลัยเกษตรฯ ตั้งอยู่ในภูมิทัศน์ที่สะดวกต่อการติดต่อประสานงาน สภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ของวิทยาลัยเกษตรฯ มีความสะอาด แบ่งโซนพื้นที่เรียบร้อย

ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ลงชื่อ.................................................ผู้บันทึก (นางณัฏฌา ไพสิฐเบญจพล) ลงชื่อ.................................................ผู้รับรอง (นายนนท์ธพันธุ์ พิมพา) ผู้อ านวยการวิทยาลัยเทคนิคสระแก้ว